三年级上册-《时间单位的换算》第二课时教案-刘雅茹

第一篇：三年级上册-《时间单位的换算》第二课时教案-刘雅茹

第2课时

时间单位的换算

教学目标

知识与技能：通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。过程与方法：会进行一些简单的时间换算。

情感态度与价值观：养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点

加深对时间单位的认识，会进行简单的时间单位的换算。教学难点

会进行简单的时间单位的换算。教学准备：

教师准备：多媒体课件 学生准备：钟表模型

一、教学过程

（一）猜谜游戏引入

1、猜谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不嫌累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。

2、学生猜出谜底后，教室打开课件，提问：（1）“马儿的三条腿分别是什么？”

（2）“三个指针分别走一小格、走一大格、走一圈的时间是多少？ ”

（3）1时等于多少分？ 1分等于多少秒？

3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：4时，10时15分，6时，8时50分等。

4、引出课题：“时间的换算”。（板书课题）

（二）教学新课

1、教学“例1”：2时=（）分

（1）教师：1时等于„„？那2时呢？（2）学生合作、自主探究。

（3）组内交流，组长总结发言，教师点评。

2、（1）180秒=（）分，你是怎么想的？（2）完成第4页“做一做”

先独立完成，再小组交流自己所得结果，组长说一说所得结果？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。

60秒=1分

60分=1时

二、堂清检测

1、填空：

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

2、在（）里填“>”“<”或“=”。

9分（）90秒 3时（）200分 4时（）24分 140秒（）2分 1分15秒（）65秒 1时30分（）分

三、课后小结

本节课是关于时间单位时、分、秒之间的换算关系的学习。

四、作业安排

1、课后活动：搜集有关时间的谚语或成语。

2、填一填

3时＝（）分

4分＝（）秒

4时＝（）分

3分＝（）秒

5时＝（）分

8分＝（）秒 1时＝（）分

１分＝（）秒

120分＝（）时 180秒＝（）分

1时40分＝（）分

1分45秒＝（）秒

70分＝（）时（）分 140秒＝（）分（）秒

五、板书设计

时间单位的换算 1时=（60）分 1分=（60）秒 2时=（120）分

六、课后反思

第二篇：时间单位的换算 教案

时间单位的换算

第二课时 总第2课时 授课时间

教学目标：

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学难点：求经过时间。教学时间：两课时

教学准备：时钟模型、投影仪、课件 教学过程：

一、猜谜游戏引入：

1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问： ①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”

②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？

③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。

4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。

二、教学新课：

1、教学例1：2时=（）分

（1）教师：1时等于„„？（学生答）那2时呢？（2）学生合作、自主探究。（3）反馈

a、60+60=120分

b、2时就是2个60分，即60×2=120分（4）教师小结。

2、让学生做题：3时=（）分 2分=（）秒 1分40秒=（）秒

先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。

3、教学例2：

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。b、45－30=15，是15分钟。

4、小结

5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

三、巩固练习：

1、完成第2页“做一做”中的题目。

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2、填空：

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

3、竞赛：

教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

四、课堂总结

教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

五、布置作业

第6页练习一的第3、8、9题

板书设计

时间单位的换算 2时=120分

1分40秒=100秒

课后反思：

第三篇：新人教版三年级上册第一单元第二课时： 时间的换算及计算教案

第2课时 时间的换算及计算

教学目标：

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教具准备：时钟模型、投影仪、课件

教学过程：

一、导入新课：

我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）

二、教学新课：

1、教学“例1”：2时=（）分

（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？

（2）学生合作、自主探究。

（3）反馈

a、60+60=120分

b、2时就是2个60分，即60×2=120分

（4）教师小结。

2、完成第4页“做一做”

先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。

把时换成分或者把分换成秒，时（分）前面是几，就是几个60相加。

3、教学例2：

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？

（3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：

a.从钟面上看，时针始终在7到8之间，整时数没有变化，而分针从6走到9，共走了3个大格，每个大格是5分，共15分钟。3x5=15(分钟)

b.离家与到校的整时数相同，所以用45-30=15（分钟）

c.用到校的时间减去离家的时间就是经过的时间：7:45-7:30=15(分钟)

d.可以直接数。7:31……

4、小结:计算经过的时间的方法：（1）可以看钟面，数格子后，再计算。(2).经过的时间=结束的时间-开始的时间

5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

三、巩固练习：

1、完成第5页“做一做”。

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2、填空：

（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。

（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。

3、竞赛：

教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

四、课堂小结

板书设计：

例1：2时=120（分钟）

例2：7:45-7:30=15(分钟)

经过的时间=结束的时间-开始的时间

第四篇：三年级上册教案第二课时

第二课时

教学内容：

实践活动：美丽的花边，教材第27页。

教学目标：

1．能运用平移知识与基本技能，学会设计简单的花边。

2．通过设计图案、花边等活动，体验平移现象在生活中的应用。

3、体验几何图形的美，学会欣赏美。

教具学具准备：

挂图、多媒体、彩纸

教学过程：

一、看一看

（1）投影出示两组花边图漂亮吗？

漂亮的花边是由哪个图案经过平移得到的一个图案的平移形成了一条花边，这是平移在生活中的应用之一。引导学生体会生活中数学的应用和美。

（2）这两组花边分别是由哪几个图案经过平移得到的？

二、画一画

（1）出示：“接着往下画”

你会接着往下画吗？

学生试着用平移的方法往下画。

教师巡视，了解学生的画图情况。

展示学生作品，教师给予讲评。

（2）自己设计两条花边。

你能自己设计两条花边吗？

学生设计图案，并试着用平移的方法接着往下画。

教师巡视，了解学生的画图情况。

展示学生作品，教师给予讲评。

三、小结。

第五篇：三年级上册数学单位换算练习题

三年级上册练习题

一、口算

6×3= 49÷7= 18÷6= 24÷8= 40÷5= 500＋300=

450＋500=

360-80=

9×6=

5200千克—3200千克=（）吨 200千克+1800千克=（）吨 400分钟=（）时（）分

150分钟=（）时（）分

2．在（）里填上“＝”、“＜”、“＞

2吨（）960千克

1000克（）3千克 45克（）3千克

2050克（）2049千克 72÷8= 28÷7= 5×9= 360－30= 730－700=

18÷3=

3400－300= 120＋400=

21÷7= 700＋800= 9×4= 48÷6= 1200+800=

8×7= 460+400= 6×8= 6×7= 45÷5= 200＋800= 24－6= 8×3= 35÷7= 3000－1500= 760＋60= 27＋53= 240－120= 5000－500=

3600－600=

二、知识之窗 1.1吨=（）千克（）千克=5000克

4吨=（）千克 9000千克=（）吨

（）吨= 2000千克 ３000克=()千克

2.填上合适的单位。

一瓶酱油重1（）卡车载重8（）

三年级学生重30（）

机场跑道长约3（）桌子 高85（）大头针长22（）

一张白纸约重3（），一头大象约重2（），一个西瓜约重4（）。

三、谁是谁非（对的打√，错的打×）

1、一枝铅笔长18米。

（）

2、数学书宽约17厘米。

（）

3、一座三层楼房高约10分米。

（）

4、一辆长安小货车载重1吨。

（）

5、新城小学到万江汽车总站约4千米。

（）

6、一头猪重100千克。

（）

7、一头成年蓝鲸重30千克。

（）

四.计算（共28分）1．计算

6吨200千克=（）千克 1米—3分米=（）分米 7千米—5000米=（）米 8毫米 + 2毫米=（）厘米 82厘米—52厘米=（）分米 3厘米 + 2毫米=（）毫米 1吨—700千克=（）千克 6吨—2000千克=（）千克

4千米（）4200米

100毫米（）1分米 15吨（）15千克

5000千克（）5吨

五、快乐ABC（在括号里填上正确答案的序号，）1.最轻的是（）。

A．7000克

B．2吨

C．2千克 2．飞机每小时大约飞行800（）A．米

B．分米

C．千米 3．2袋水泥重100（）

A．千克

B．克

C．吨 4．我步行1小时能走5（）

A．千米

B．分米

C．厘米 5．1吨铁和1吨木材相比（）

A．铁重些

B．木材重些

C．一样重 六·、生活多彩园（解决问题，）

1、在一辆载重2吨的货车上，装有3个集装箱，每个集装箱重600千克，这辆车超载了吗？

2、菜店运来6吨大白菜，上午卖出3000千克，下午全部卖完。下午卖出大白菜多少千克？