第一篇：三年级英语上册第六单元第二课时教案
第二课时备课
【学习内容】Part A：Let’s learn, Let’s chant.【课标描述】
1.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。2.能在图片帮助下听懂、认读单词。3.能提高英语学习兴趣。【学习内容分析】
本课时是一节单词课教学课，本部分主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用How many…?等询问物品的数量。【学习目标】
1.通过学生试读单词活动，巩固单词拼读的方法，理解、认读新单词，并模仿跟读。
2.通过用所学的语言做游戏、完成任务进行练习巩固，掌握新词汇、新句型。3.通过Point and stick, Let’s chant 等，进一步巩固词汇和句子，应用所学知识进行交流表达。拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。【评价活动方案】
1.创设情境：It's sunny today.Let's go to the zoo.通过数动物数量，学习单词发音、验证读音、听音跟读等方法。完成目标1 2.设计参加动物园体验日活动，通过完成帮忙分类动物，了解对应节日活动。完成目标2 3.设计Point and stick，Let’s chant，Group work及各种形式的巩固活动，通过听词选择粘贴、跟唱跟做巩固单词认知，小组内交流合作，延伸数字教学，透过数字找规律，拓展渗透数字。完成目标3 【教学过程】
1．热身/复习（Warm-up）
(1)教师播放“Old
MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三组分别扮演“duck, cat, pig”。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
2．新课展示（Presentation）（1）Who are they? 课件出示Chenjie and Sarah Chenjie: It's sunny today.Let's go to the zoo.Sarah : Let’s go together.T: How many dogs/ monkeys…………? Let’s count……(card)
教学数字1、2、….教师用同样的方法教到数字5 单词操练：教师范读
小老师领读
One bye one
小组比赛读
(2)玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。
(3)让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3．趣味操练(Practice)（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。（2）让学生练习从1数到5，再从5数到1。
（3）让学生听录音，边说边做Let's chant 部分的活动。A．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump.B.听歌谣写数字。
C.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。D．组织学生四人小组操练和表演。4.Consolidation and extension 说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。
5.Homework 1.Look、match and say.(连线)
火警
114
匪警
119
急救
120
查号
121
天气预报 2.What’s your school number(学号)？
My school number is_____.【板书设计】
Unit6 Happy birthday！
One
two
three
four
five
第二篇：三年级英语上册第六单元第一课时教案
第一课时备课
【学习内容】Part A：Let’s talk, Count and say 【课标描述】
1.能在图片和动作的提示下听懂简单的对话。2.能相互致以简单的问候并能使用建议用语。
3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。4.能做简单的角色扮演。【学习内容分析】
本课时主要是学习生日这个话题。它包括了1-10这些数词、生日祝福、互问年龄以及制作生日卡片这几项，其中有一首轻快的儿歌，节奏旋律非常优美。这样结合实际的设计，可以极大的调动学生学习的积极性。【学习目标】
1.通过观看视频，听录音找规律，看形找字母，听音辨字母，能说This one ,please.会用How many plates?询问，并回答。
2.通过读图，观看视频，捕捉关键词，理解对话大意。能听懂This one ,please.How many plates? OK.Here you are.句子。
3.通过图片和文本的呈现，帮助在真实的的语境中学习核心句型，理解并正确运用核心句型。
4.通过听音模仿，角色扮演，引导用正确语音、语调朗读本课对话。5.进行情感态度的正确引导，在对话交流中互相关心、互相帮助，共同体验友情。
【评价活动方案】
1.通过欣赏视频，说唱歌谣，听音辨字母的活动，关注学生认读字母及在单词中的发音的掌握情况。评价学习目标1。
2.创设学习文本的环节，通过Watch and number, Look and say, Pair work,关注学生是否能正确地捕捉关键词，能否用核心句型致以问候和提出建议，评价学习目标2和3。
3.创设看图说话，关注学生句型How many plates?和This one ,please.的实际运用是否正确熟练。评价目标2和3。
4.游戏角色扮演活动，关注学生的语音语调和自然交流状态，评价学习目标4。
5.通过情境模拟，关注学生情感态度，评价学习目标5。【教学过程】
1．热身/复习(Warm-up)(1)师生互致问候。Greetings T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Wu.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.(2)播放歌曲《ten little candles》学生跟唱。Let’s sing together
教师范读：How many cakes?(3)教师用How many…? 问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。多种方式教学生认读：跟读、小老师读、one by one、比赛读等。（4）一起买蛋糕
A:教师引导学生观察这一桌美食，貌似缺了很重要的一样东西，是什么呢？ Ss: 生日蛋糕。/ Birthday cake.教师请同学们带着问题观看一遍视频。①Sam和妈妈买了哪一个蛋糕？
②漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？ Let the students look carefully and find Birthday cake The teacher ask: “This one？This one ?”，“This one, please.”，教师指着第一个，用疑问的语气“This one？”，一直到指到Sam和妈妈选的蛋糕才大声说：“This one, please.”，引导学生理解这里的“one”是指“cake”。
（5）课件出示Let’s talk的情景图，请学生看图再听一遍录音。漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？ Ss: How many plates? Five.课件出示单词plate，师领读，生跟读两遍。开火车读。
课件随着盘子的增多，呈现“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引导学生观察不同点，识记“plate”的复数形式“plates”。
T: How many plates?
点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。生生提问，一问一答。
教师讲解How many意为“多少”，后面接名词的复数形式。（6）听录音跟读对话
师生读示范后，同桌2人一组分角色朗读对话。3.Practice(1)演一演。
课件出示售货员形象，对话模板，请学生替换单词组建新对话。同桌两人一组进行练习，请几组学生起立表演。(2)Count and say 小组合作完成Count and say部分练习。4.Consolidation and extension T: There are some children and many birthday presents in the room.There is a big cake on the table.Oh, today is Sam’s birthday.His friends are having a birthday party for him.How happy they are!老师告诉学生，这真是一个快乐的生日派对啊，Sam非常开心，他如此开心应该感谢一个人，是这个人为他布置房间，为他准备美食，为他买生日蛋糕，为他举办这美好的生日派对。这个人是谁呢？
Ss: “Sam’s mother.” 教师播放感恩母亲的视频。
告诉学生，你的生日这一天，也是妈妈最辛苦的一天，妈妈的爱无时无刻不在你身边。
5.Homework 1.读Let’s talk的对话3遍。
2.回家给你的妈妈一个拥抱，说一句“我爱你！”。【板书设计】
Unit6 Happy birthday！
This one，please.How many plates? Sure.Five.
第三篇：三年级上册教案第六课时
第六课时
教学内容：教科书73页练习七。
教学目标：
巩固对分数的认识，练习求一些物体的几分之几或几分之一是多少的实际问题。教学过程：
一、你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
你是怎么做的？你是怎么想的？
请学生先独立做，再交流。
把这些图形平均分成几份?涂色部分是其中几份?
二、在每个图里适当的部分涂上颜色标是它上面的分数。
先分一分,再涂一涂.说说你是怎么分?涂了几个?
三、6分米是几分之几米？4角 是几分之几元？
说说你是怎么想的？把1米怎么平均分，6分米是其中的几份？把1元怎么分？4角是其中的几份？
四、你能用几分之几说一句话吗？
让学生充分用分数来表达和交流信息，使学生感受分数在日常生活中的应用。
五、出示小黑板
第一小题：停车场原来有18辆车，开走了三分之一，开走了多少辆车？
第二小题:停车场原来有16辆车，开走了一些后还剩四分之三，开走了多少辆？ 让学生自己先独立解决问题。
请你来说说这两题的区别和联系吗？
六、出示第四题
你能在钟面上画出时钟的位置吗？
想一想：12时的几分之几是多少小时？ 那时针应该走到了几呢？你是怎么算的？
七、出示第五题
先折一折，再说一说。
让学生折一折,然后把纸打开,数数把这张纸平均分成几份,并填在表里.然后观察表后,在小组里讨论.八、作业设计
1.16个苹果，吃掉了四分之三，吃掉了（）个。
2.小华要写25个大字,已写好五分之四,写好（）个.3、全班有24名运动员，其中六分之一参加跳高比赛，四分之三参加跑步比赛，参加跳高和跑步比赛的分别有多少名？
第四篇：三年级英语上册第五单元第二课时l教案
PEP1小学英语三年级上册Unit5 Part A Spell
济南市新苑小学
陶莎
【学习内容】PEP小学英语三年级上册Unit5 Part A Spell 【课标描述】
1.正确读出26个英文字母。2.了解字母简单的拼读规律。3.掌握字母在单词中的发音。【学习内容分析】
本单元的学习话题是食物。主情景图Main Scene通过孩子们和家人在郊外用餐的画面呈现了本单元的主句型和词汇。Spell部分主要学习Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt六个字母和这六个字母在单词中的发音。要求学生能听说读写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握五个辅音字母和元音字母Oo作为单词首字母的发音。【学习目标】
1.通过读图，获取主情景图里的关键信息。利用关键信息全面了解Main Scene的对话内容。
2.通过书空和抄写字母，仔细观察字母Qq的占格特点。能够掌握字母Oo到Tt的手写体写法。
3.通过看动画，唱歌谣等学习方式，总结并掌握字母Oo到Tt在单词中的发音规律，并能在单词拼读练习中应用。【活动评价方案】
1.创设听问题、在图中圈出食物的活动。看动画后补全对话内容，抓住主干句型及时操练。评价学习目标1。
2.创设在图画情景里圈出正确字母的游戏，学会辨认区分形近字母。利用“找出认识的字母”、“大小写连线”和“圈出字母组合”的练习，评价学习目标2。3.创设“听一听、圈一圈，利用所学拼读规律见词读词”的练习，将本课所学的元音字母o和已学过的辅音字母组合成新词进行操练，评价学习目标3。【学习过程】
一.Warm up.读图导入，复习旧知。1.Greetings.2.呈现课本46，47页的主情景图。请学生观察图片，获取关键信息。二． Presentation.Main Scene：
1.老师提出问题，请学生讨论回答： Who can you see in the picture?
What are they doing? What food do you see？
通过找出对话中的食物，复习learn部分刚刚学过的食物单词。2.Watch and answer.（学习目标1）
(1)看动画，补全对话内容：
I’d like some _________, please? Here you are.Can I have some _______? Here you are.Thanks.You’re welcome.Have some _______.Thank you.(2)(3)Spell： 1．Let’s sing.演唱歌曲《Alphabet song》，复习26个字母的名称音和在单词中的发音。2.观看光盘动画，跟读Letters and sounds部分Oo-Tt的单词。3.letter Oo:(1)呈现字母Oo的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
O, o, o, o is for on;O, o, o, o is for octopus.了解o在单词中的发音。
(2)circle the little o, 在章鱼头上圈出小写字母o。区分o和c。（学习目标2）
(3)在课堂本上抄写字母Oo。
(4)观看ppt动画，强化巩固元音字母Oo的发音。
(5)let’s try.试着运用拼读规律读出带有o的单词：bob, hog, log, con, dog.（学习目标3）4.letter Pp:(1)呈现字母的Pp大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
P, p, p, p is for pig;P, p, p, p is for pen.了解p在单词中的发音。(2)在课堂本上抄写字母Pp.(3)Chant with me.Puppy puppy.Pet my puppy.P P says /p/ /p/.Puppy Puppy Puppy.5.letter Qq:(1)呈现字母Qq的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
Q, q, q, q is for queen;Q, q, q, q is for quiet.了解q在单词中的发音。根据刚刚补全的对话内容，分角色朗读。
渗透You’re welcome.的读音和语义，为下节课学习B talk课文做铺垫。
(2)circle the little q, 在城堡里圈出小写字母q。区分q和o。
(3)在课堂本上抄写字母Qq。重点讲解容易写错的地方。6.letter Rr:(1)呈现字母Rr的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
R, R, R, R is for rice;R, R, R, R is for red.了解Rr在单词中的发音。
(2)circle the letter Rr, 在沙漏里圈出大小写字母Rr。区分R和P, r和n.(3)在课堂本上抄写字母Rr.7.letterSs:(1)呈现字母Ss的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
S, s, s, s is for six;S, s, s, s is for Sarah.了解S在单词中的发音。(3)在课堂本上抄写字母Ss.8.letterTt:(1)呈现字母Tt的大小写，让学生用手指书空，跟唱歌谣：
T, t, t, t is for ten;T, t, t, t is for tiger.了解Tt在单词中的发音。
(2)circle the little t, 在火车上圈出小写字母。区分t和f。(3)在课堂本上抄写字母Tt.三.Practice.1.Start to read.完成课本第53页上半部分的练习，圈出Oo-Tt。2.(1)Circle the letters.（学习目标2）(2)Match the letters.(3)Circle the same letters.3.Let’s chant.A – B – C-D-E.Clap with me.E-F-G-H-I.Touch the sky.J-K-L-M-N.Show me ten.L – M – N – O – P.Hooray for me!P – Q – R – S – T.Time for tea.Hooray for me!Hooray for me!I can say from A to T.Hooray!
四.Consolidation & Extension.1.Listen and circle.2.巩固辅音字母p, l, h, s, n, t和元音字母o的发音。尝试拼读字母组合ot, on和op。（学习目标3）
3.在ot，on，op组合的基础上，尝试拼读单词hot, pot, not, son, ton, pon, hop, lop, pop.4.Let’s play.(选做)男女生各派一个代表进行游戏, 女生先掷骰子，到达哪个格需读出哪个格的单词，读错停一轮。
5.Let’s sing.通过歌曲回顾本课所学内容，在歌唱中结束本课内容。五.Homework.1.听读课本50页字母和单词。
2.与同学玩一玩“Race to the pond”游戏。
六、随堂评价
（一）Can you read ? hot, pot, not, ten, rice red, Sarah, queen, pig, six
（二）Can you write ?
第五篇：三年级英语上册第三单元第二课时说课稿
小学三年级英语上册第三单元第二课时说课稿
漾濞县平坡九年制学校李朝星
各位领导、老师，大家好！
我是漾濞县平坡九年制学校李朝星，我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第三单元Let’sPaint第二课时。下面我主要从教材分析、教学目标、学情、教法和学法、教学程序五个方面作具体的阐述。
一、首先我先来说第一个板块——教材分析：
我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第三单元Let’s Paint第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标：
结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标和重难点设计如下：
1、知识目标：五个单词red, green, yellow, blue, purple的掌握和运用。
2、能力目标：能表述自己喜欢的颜色I like
blue/red/green/yellow/purple.能根据指令，找出相应的蜡笔，如Show me your blue/red/yellow/green/purplecrayon.3、情感态度目标：通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己的喜好，培养学生的热爱大自然，热爱生活的感情。
4、教学重点：掌握单词red、green、yellow、blue、purple，能根据指令，找出相应的蜡笔：Show me your blue/red/green/yellow/purple crayon.5、教学难点：正确表述自己喜欢的颜色。
三、说学情：
三年级学生活泼，模仿能力强，他们正处于形象思维向抽象思维转变的关键时期，这一时期的学生对于远离生活的抽象事物难以理解。要理解，他们需要借助具体事物和表象的支持。三年级学生的注意还是以无意注意为主，他们都有较强的表现欲，对新鲜事物有很强的好奇心、求知欲。因此，在教学中要抓住学生这一特点，采用多种教学手段吸引学生注意力，对学生进行引导，让学生在活动中愉快学习，获得新知识，形成新技能。
四、说教法和学法：
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律和年龄特点，本课的学习重在培养学生的口头表达能力，同时进行听说训练，我采用以情境教学为主，活动教学为辅，在调动学生积极性和主动性方面，采用猜想法、观察法、交际法、游戏法等多种教学方法，激发学生听、说、读、认的能力。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用游戏，激
发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了兴趣课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。培养学生的语感，强化学生的语言实践能力和自主学习的能力。
五、说教学程序：
1、教学用具准备：书包、各种文具、彩笔等。
2、教学流程：合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：第一环节：热身运动。
热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以“ABC song”热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，再次用“猜物”游戏来复习所学的文具单词，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。
第二环节：启发诱导，教学新知。
师生互问复习学过的语言。在这里教师起着主导作用，引导学生完成口语练习。Hello/Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening!What‘s your name?„使学生敢于张口说英语，感受的学习英语的作用和兴趣。同时引出今天的新语言项目：Doyoulikeblue/red/green/yellow/purple ?师问生答教师帮助完成对话，并说明这句话所用的场合。与学生对话操练，学生操练表演。创设情境，让学生深入其中表演练习。
我通过播放课件来呈现今天所学的单词，并且运用图片、表情、动作模仿等直观法教学单词，之后，我还设计做“Listen and do”的游戏采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。
第三环节：巩固练习。
我通过“猜颜色”、“跳彩垫”的游戏来巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
第四环节：课堂评价。
（1）make a survey：我发给每个同学一张调查表，让他们在自己喜欢的颜色下面画笑脸，并利用句型：IIikered/green/blue„告诉班上的同学自己喜欢什么颜色。
（2）做课件上的二道小题：
第五环节：课堂小结。
第六环节：课后作业。
将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。
六、说板书设计：Unit ThreeLet’s paint
redbluegreenyellowpurple
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