第一篇：鲁教版九年级思想品德复习教案
第一单元 在社会生活在承担责任 第一课 公平、公正——人们永恒的追求
第1课时 我们向往公平
[知识点讲述] 1.什么是公平？
答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。2.社会公平的主要表现是什么？
答：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按自己的劳动和贡献得到应得到的利益。3.维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？
答：①维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
第2课时 为正义高歌
[知识点讲述] 1.正义行为的划分标准是什么？
答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。2.做人的基本要求是什么？
答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。3.实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？
答：正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。
4.怎样做有一个有正义感的人？
答：①要为人正直；②尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格；③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现；④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；⑤在日常生活中，有正义感的人应当鄙视不正当的手段多的利益的行为和逃避规则约束的行为。5.遇到非正义行为发生时应怎样做？
答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
第二课 在承担责任中成长 第3课时 责任对于你我他
[知识点讲述] 1.责任的含义是什么？
答：责任是对一个人做或不做某些事的要求。它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
2.责任的来源是什么？（P17的相关连接）
养育；承诺；分配；任命；职业；法律；习俗；公民原则；道德原则等九大来源。
第4课时 面对责任的选择
[知识点讲述] 1.承担责任的代价是什么？
答：①承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。②承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。2.不承担责任有什么后果？
答：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
第5课时 让社会投给我赞成票
[知识点讲述] 1.青年学生应怎样承担起自己的责任？
答：①树立起强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。③分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
2.服务社会、奉献社会应怎样做？
答：①要服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的事服务和建设自己所在的社区。②积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
第二单元 五星红旗我为你骄傲
第三课 腾飞的东方巨龙 第6课时 感受共和国的巨变
[知识点讲述] 简述我国改革开放以来人民生活的变化。
答：我国人民实现了由贫穷到温饱，再由温饱到总体小康的历史性飞跃。2.简述我国综合国力的内容。
答：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力7个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。
第7课时 党是我们的领路人
[知识点讲述] 1.为什么说中国共产党是领导中国特色社户主义的核心力量？
答：中国共产党能够为领导中国特色社会主义的核心力量，源于他的先进性。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国广大人民的根本利益，把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时使中国人民和中华民族的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。
2.社会主义现代化建设必须坚持的指导思想是什么？
答：我国的社会主义现代化建设必须坚持的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”。
第四课 全民共同致富
第8课时 充满生机和活力的基本经济制度 [知识点讲述] 1.我国现阶段的基本经济制度是什么？（依照课本详细讲解）
答：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。2.判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？
答：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。
第9课时 切好“蛋糕”共同富裕
[知识点讲述] 1.我国现阶段的分配原则和分配制度是什么？
答：在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。2.怎样正确理解共同富裕？
答：现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。
“君子爱财，取之有道”过上富裕的日子是每个人的愿望，但财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入。
第五课 人民当家作主 第10课时 一年一度人代会
[知识点讲述] 如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度？
答：①在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
②13亿人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
③全国人民代表大会和地方各级人民代表大会每届任期5年，每年举行一次会议，讨论并决定国家和地方重大失误。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权，全国人大常委会是它的常设机关，在全国人大闭会期间行使全国人大的部分职权，地方各级人民代表大会是地方国家机关，本行政区域内的一切重大问题由他决定，并由它监督实施。
④亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。实行人民代表大会制度是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家作主。
第11课时 独具特色的民族区域自治
[知识点讲述] 1.怎样理解社会主义新型民族关系？
答：新中国成立后，在社会主义革命和现代化建设的过程中，我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展，结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
全国民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是建国50多年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。今后国家的长期稳定和繁荣昌盛人要依靠全国各族人民的共同努力和团结奋斗。
怎样实现各民族的共同富裕？
答：我国的人口分布和经济文化发展不平衡。西部少数民族地区地域辽阔，资源丰富，但经济文化比较落后。各族人民只有团结合作，把西部地区的自然资源与东部地区的资金、技术、人才优势结合起来，才能加快少数民族地区经济的发展，实现各民族的共同富裕。3.我们青少年应该怎样以实际行动维护民族团结？
答：我们青少年生活在社会主义民族大家庭里，是民族大家庭中的一员，应自觉拥护我国的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的时期，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。
第三单元 关注国家的发展 第六课 走强国富民之路 第12课时 发展是硬道理
[知识点讲述] 1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
答：党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民族、文明的社会主义现代化国家而奋斗。2.怎样理解社会主义初级阶段？ 答：社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义国家；二是我国的社会主义还处在初级阶段。
社会主义初级阶段从1956年我国社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化，大约需要上百年的时间。
社会主义初级阶段的主要特征就是不发达，表现为生产力水平比较低，教育科学技术比较落后，社会主义具体制度还不成熟、不完善。3.怎样正确理解以经济建设为中心？
答：我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，涉及方方面面的建设，包括经济、政治、文化、国防、教育等，而经济建设则是这个系统工程的核心工程。社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。“发展才是硬道理。”邓小平同志的这句话揭示了社会主义现代建设的真谛。加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。增强综合国力、改善人民生活离不开发展；巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展；保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展；提高国家竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展；完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。发展是我国当前解决所有问题的关键。
第13课时 讲述春天的故事
[知识点讲述] 我国为什么要进行改革？
答：社会主义制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍的生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
2.怎样理解改革对我国社会发展的作用？
答：通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大地解放，国家经济得到了迅速的发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。3.怎样理解对外开放是我国现代化建设的必要条件？
答：当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界，我国虽然市场广阔、劳动力资源丰富，但资金短缺、技术和管理落后。只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验；才能更好的利用国内国外两个市场、两种资源；才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
第七课 走科教兴国之路 第14课时 时代的选择
[知识点讲述] 1.怎样理解科学技术的重要作用？
答：科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促进经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。
2.怎样理解教育的重要意义？
答：百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才。高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育。教育的根本任务是培养人，培养全国发展和具有创新能力的人。当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
3.怎样理解我国实施科教兴国战略是时代的正确选择？
答：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力；大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。4.科教兴国战略的含义是什么？
答：科教兴国战略，就是要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
第15课时 创新是关键
[知识点讲述] 1.怎样理解科技创新？
答：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，引进国外先进技术无疑是一个重要的途径。但是，要想真正的缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。因为只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人。没有创新，就不可能赶超发达国家。2.怎样理解教育创新？
答：科技创新，人才为本。教育创新是科技创新的基础。只有不断进行教育创新，才能造成一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
第八课 走可持续发展之路
第16课时 走可持续发展——我们面临的重要课题
[知识点讲述] 1.严峻的人口形势对我国经济社会发展的负面影响：
答：我国面临着严峻的人口形势。人口过多和过快增长，给资源和环境带来的沉重的负担，就业压力越来越大，影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。
2.我国面临的严峻资源形势是什么？
答：我国自然资源总量大、种类多，但是人均资源占有量少，资源相对短缺。随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加；再加上开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。
3.我国生态环境的基本状况及带来的负面影响是什么？
答：我国生态环境的基本状况是：总体在恶化，局部在改善，智力能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐加大。
负面影响：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康。4.如何正确理解可持续发展战略？ 答：①人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。②可持续发展就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代的永续利用，保证人类一代接一代的永续发展。也就是既要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；既要注重人类当前的利益，也找注重人类未来的利益。③我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。实施可持续发展是我国正确的战略选择。5.简述我国实施可持续发展战略以来取得的显著成效。
答：人口过快增长势头得到控制，资源、环境与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步加快。
第17课时 我们在行动
[知识点讲述] 1.如何正确理解计划生育的基本国策？ 答：①实行计划生育是我国的一项基本国策。
②我国实行计划生育的目的就是要控制人口数量，提高人口素质。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。③我国坚持不移的实行计划生育。实行计划生育利国利民，是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务。2.如何坚持保护环境和合理利用资源的基本国策？
答：保护环境和合理利用资源是我国的又一项基本国策。为贯彻和落实这项基本国策，我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，为保护、治理环境，合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。3.青少年应怎样积极参与实施可持续发展战略。
答：实施可持续发展战略对我们的要求：应从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家和可持续发展作出贡献。
第九课 弘扬和培育民族精神 第18课时 民族精神耀中华
[知识点讲述] 1.民族精神的内涵及意义是什么 答：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.怎样弘扬和培育民族精神？
答：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。③在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实，展现中华民族的伟大风采。
第19课时 高擎民族精神的火炬
[知识点讲述] 为什么要在文化建设在弘扬和培育民族精神？
答：弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。2.中学生怎样在学习过程中弘扬和培育民族精神。
答：在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
第四单元 我们的未来不是梦 第十课 共同描绘美好的未来 第20课时 共同理想 共同使命
[知识点讲述] 1.现阶段全国各族人民的共同理想是什么？
答：现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国坚，共同理想符合我国现阶段的基本国情，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。
2.本世纪头20年我们的奋斗目标是什么？
答：我们现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。党的是六大明确提出了全面建设小康社户的奋斗目标：要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人民的更高水平的小康社会，是经济更加发展、民族更加健全、科技更加进步，文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标。
第21课时 奋斗成就未来
[知识点讲述] 怎样理解社会主义现代化建设需要继续发扬艰苦奋斗精神？
答：在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新阶段，虽然我国的社会主义建设取得了重大成就，但人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平等的基本国策没有得到根本改变，西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展等等，这些都决定了实现全面建设小康社会的目标、达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到许多困难和风险。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”全国各族人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除前进道路上的皖南，战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。（增加知识点）正确理解和谐社会的特征：
答：我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
民主法治：就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。
公平正义：就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
诚信友爱：就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创新才能得到发挥、创造成果得到肯定。
安定有序：就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。
人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。
这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。
第十一课 走向世界的中国
第22课时 在旋转的世界舞台上
[知识点讲述] 1.当今时代的主题是什么？
答：当今世界，虽然局部战争和地区冲突不断，霸权主义和强权主义依然存在，新的不安全因素在增加，全球贫富分化在加剧，贫困和疾病仍在困扰着发展中国家，人类的和平与发展事业面临着不容忽视的严重挑战。但是，和平与发展仍然是当今时代的主题。2.当今世界的发展趋势是什么
答：经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。它存进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来的严峻的挑战，世界各国都在积极利用当前国家环境，趋利避害，谋求本国快速发展。
3.怎样理解中国是世界上最大的发展中国家？
答：（1）改革开放以来，中国已成为具有全球影响的地区性大国，我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。
（2）我国是世界商品的销售市场，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。
（3）随着我国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。
第23课时 在竞争中和平发展
[知识点讲述] 21世纪前20年，我国面临着什么机遇？
世界格局多极化为我们争取一个长期和平环境提供了可能。经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己。世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。
我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定基础。我国发展面临的严峻挑战是什么？
霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响。
经济全球化也给我国带来一定的风险，某些西方大国对我国经济发展会造成困难。我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中处于劣势。
对于国家面临的机遇和挑战，我们青少年应该怎么做？
我们要树立全球意识和国家观念，提高自身的素质，更好地为国家服务。
走向世界，需要用世界的眼光看问题；需要具有平等意识和参与意识；要善于学习。
第十二课 美好人生我选择 第24课时 直面升学与就业
[知识点讲述] 升学考试焦虑现象的表现是什么？
答：心理压力越来越大；情绪紧张，心慌意乱；记忆卡壳。怎样正确对待升学考试焦虑现象？
答：以一颗平常心对待中考，就会减轻或消除考试焦虑。想象训练法；暗示训练法；放松训练法；寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。3.正确选择职业应注意哪些问题？
答：就业方式：劳动部门介绍就业；劳动者自主择业；自主创业。①选择职业应树立正确的职业观念；②选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位；③选择职业还需要正视竞争、关于竞争；④自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业。只要具备一定的条件，就应勇敢地走自主创业的道路。
第25课时 人生追求无止境
[知识点讲述] 1.怎样成长为社会主义现代化建设所需要的人才？
答：人才是多层次的、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。只要是具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明建设做出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。
成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求，在工作、学习和生活中努力做到坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，是我们全面发展、成为有用人才的有效方式和途径。2.怎样正确理解人生有价值的追求：
答：人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献3方面。学习是进步的根基，在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。
现代化建设需要大批具有创新精神和创新能力的人才，对我们来说，只有不断创造、不断开拓，事业才能发展，才能为祖国的现代化建设不断做出新的贡献。
人生的意义不在于索取，而在于奉献。它既表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。
第二篇：九年级思想品德试题 鲁教版
山东省淄博市沂源县中庄乡中学九年级思想品德试题 鲁教版
本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。满分50分。考试时间为60分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共15分）
第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在所给的四个选项中，只有一项最符合题意。1.2012年11月14日，中国共产党第十八次全国代表大会通过关于《中国共产党章程（修正案）》的决议。党章修改的主要内容有：
①科学发展观确立为行动指南 ②中国特色社会主义制度同中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系一道写入党章 ③坚定不移推进改革开放写入党章 ④将生态文明写入党章
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
2．2012年12月15日至16日，中央经济工作会议在北京举行。下列说法不符合2013年经济工作“稳中求进”总基调的是：
A．加强和改善宏观调控，促进经济持续健康发展 B．坚定不移扩大开放 C．夯实农业基础，加快调整产业结构 D．积极推进现代化建设，加强民生保障 3.2013年3月12日和17日，举世瞩目的中国两会闭幕，两会期间产生新一届国家机构领导人，通过了一系列的改革方案，下列说法正确的是：
①选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席 ②选举李克强为中华人民共和国国务院总理 ③表决通过了《国务院机构改革和职能转变方案》 ④俞正声当选第十二届全国人民代表大会常务委员会委员长
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
4.2013年1月18日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，对为我国科技事业做出突出贡献的科技工作者进行表彰和奖励。和 荣获“2012国家最高科技奖”。
A.王小谟 谷超豪 B.谢家麟 吴良镛 C.郑哲敏 王小谟
D.师昌绪 王忠诚
5.2012年下半年各地区的极端性天气增多，根据市教育局的要求，我区各学校制定冬季恶劣气候应急预案，及时组织清扫校内道路冰雪，防止师生摔伤；面对极端性天气，学校可以自行安排学生不用上课等保护性措施，各部门这样做是因为：
①人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起 ②人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点 ③人最宝贵的是生命，生命是创造有意义人生的前提 ④通过注意安全，实现人生价值
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
6.《江南style》风靡全球，几乎成为网友必听的神曲，在短短3个月点播量已经超过了7亿次，更成为了某重点中学的课间操。有的同学有了消极情绪后，就通过跳江南style来释放消极情绪。这种宣泄消极情绪的方式是
A.哭泣宣泄 B.倾诉宣泄 C.运动宣泄 D.书写宣泄 7.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他，还多次约她见面，邀请她出去玩。小红的正确做法是
①加强自我防范，学会自我保护 ②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰 ④多与好朋友、老师，家长交流沟通，多参考他们的意见
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
8.背着妈妈上班，他无怨无悔，让传统的孝道充满每个细节。妈妈的记忆走远了，但爱不会。他就是照顾失忆母亲的普通初中语文教师、感动中国2012人物——陈斌强。他的事迹告诉我们
①要勇于面对生活中的挫折，需要有坚强的意志品质 ②孝敬父母的人值得尊敬 ③对父母的养育之恩要用爱、孝敬和耐心来回报 ④孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
9.2013年我区推行信息化高效课堂建设，高效课堂离不开小组合作、探究，小组合作、探究离不开小组建设。关于小组合作建设认识正确的是：
A．小组之间只有竞争，没有合作 B．小组之间、小组内部既要竞争又有合作 C．小组内部注重合作，小组之间注重竞争 D．小组内部只能合作，不能竞争
10．2012年，我国的反腐倡廉工作给人们留下了深刻的印象，***、王立军、刘志军、李春城等高官中的腐败问题被查处，贪赃枉法者纷纷落马，依法得到惩处；人民群众拍手称快。这说明
①法律对全体社会成员具有普遍的约束力 ②法外无特权，任何违法行为都将受到刑罚的处罚 ③违法必究是健全社会主义法制的重要保障 ④执法者犯法，罪加一等 A.①②③ B.②④ C.①④ D.①③ 11．下列不属于法律保护的智力成果权的是
A．小亮的获奖作文在国家期刊上发表 B．小丽从网上下载了一篇文章参加作文比赛 C．小刚发明了一种新型的环保铅笔 D．小明创作的歌曲《小星星》在歌曲比赛中获奖 12．2012 年，微博无疑成为各地政府网络互动的一大亮点。通过“围脖”晒政务、晒关注话题、晒突发事件真相、与网友沟通交流，成为许多政府部门的新选择。这一做法 ①有利于国家机关加强廉政建设 ②有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率 ③有利于切实保障公民的监督权 ④有利于督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
13.在十七大召开后的5年里，我们在中国共产党的领导下，在载人航天、探月工程、载人深潜、超级计算机、高速铁路等领域；在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明方面都实现了重大突破与进步，事实证明了：
A.没有共产党就没有新中国 B.只有社会主义才能救中国 C.坚持中国共产党的领导是社会主义现代化顺利进行的根本保证 D.坚持党的领导是我国的中心工作
14.习近平多次会议中强调指出：改革开放只有进行时，没有完成时；没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天；改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。之所以这样说是因为
①改革开放是我国现阶段的中心工作 ②改革开放为我国现代化建设注入了生机和活力③改革是我国发展的直接动力，对外开放是我国现代化建设的必要条件 ④改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
15.2012年11月25日，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的现场总指挥罗阳，在执行任务时突发急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉职。这说明
①实现强国梦有时需要付出代价 ②人生的意义不在于索取，而在于奉献 ③承担责任必然要付出生命的代价 ④做好本职工作的同时，我们也要关爱自己，珍惜生命 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
第Ⅱ卷（非选择题 共35分）
16.价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题3分，共9分）
（1）2013年3月，我国某些省市陆续出现人感染H7N9禽流感病例。我市公民刘某利用微博编造发布虚假信息：“我市某地发现有人感染H7N9禽流感的谣言，造成人们的恐慌，目前已被公安机关依法治安拘留。”警方缉拿他时，他说：“公民有言论自由，你们缉拿我是违法的。” 判断（）理由：
（2）2012年，我们的生活中出现了最美教师、最美司机、最美护士等等，他们让我们看到了人性的光辉，看到了爱与希望。这些“最美人物”他们留给我们的，除了感动，更多的是责任和担当。青少年应该向他们学习承担起自己的责任 判断（）理由：
(3)班长小亮在班级群里发出倡议“有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！所谓‘光盘’就是吃光你盘子里的食物。拒绝浪费，珍惜粮食，艰苦奋斗从我做起，从现在开始。”
同学小刚回复说：“现在什么年代了，我国的生活水平已经有了很大的提高，再提倡光盘行动，发扬艰苦奋斗已经过时了吧。”请判断小刚的说法。判断（）理由：
17.情景分析题(6分)
近年来，随着我国经济快速发展和信息网络的普及，侵害公民个人信息类违法犯罪日益突出，互联网上非法买卖公民个人信息泛滥，由此滋生的电信诈骗、勒索等下游犯罪屡打不绝，社会危害严重，群众反响强烈。下面是某校初三·六班的几名同学在网上聊天时的部分内容：
小刚：我怎么感觉我的个人信息被泄露了？每天邮箱里都有一堆的垃圾邮件，手机收到好多的广告短信，怎么办？
小明：我也有这种感觉。网上有过调查，80.4%的人怀疑自己的个人信息遭泄露，18.09%的人不确定，只有1.53%的人信息没有遭泄露。小敏：这不是被侵权了吗？谁来保护我们的权利？
小丽：好消息！我国通过了《加强网络信息保护的决定》了，大家可以放心上网了。根据以上情景，结合所学知识，解决下列问题：
（1）泄露公民的个人信息，侵犯了公民的什么权利？（2分）（2）国家制定《加强网络信息保护的决定》就能保护我们的个人信息安全了吗？作为青少年应如何维护自己的个人信息安全？（4分）
18.材料分析题（10分）
材料一： 2012年11月29日中共最高领导层，中央政治局常务委员会七位成员集体出现在 “复兴之路”展览现场。新任总书记习近平说：“每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦, 我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。我相信，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”
材料二：总书记对“中国梦”的阐释，触动并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。有梦想才会有希望；有希望才会有激情；有激情才会有事业；有事业才会有未来。我区教育系统开展“中国梦·我的梦”系列主题教育。阅读以上材料，结合所学知识回答下列问题：
（1）你所了解的2020年和2050年的“中国梦”分别是什么？（4分）
（2）有梦想才会有希望；有希望才会有未来。我们圆了民族独立梦，奥运梦，航天潜海梦，也圆了房子、汽车、上学、养老的百姓梦。我们还有很多的梦想需要去实现，要实现这些梦想离不开创新。请你谈谈对创新的认识。（4分）
（3）以青春梦想串联励志之旅，从励志感悟寻访圆梦征程。我区教育系统开展“中国梦·我的梦”系列主题教育，请你为本次主题活动设计两种活动方式。（2分）
19.生活实践题（10分）
材料一：十八大报告指出“面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。” “美丽中国”首次写入党的报告。
材料二： 2013年1月中旬以来,我国中东部地区(包括宁波)反复出现的大范围雾霾天气,从东北、华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重空气污染，各地纷纷采取应对措施。面对越来越严重的环境污染，低碳经济、低碳城市已经成为一些中国人身体力行的理念。蛇年新春，人们就注意到，不少人出行放弃开私家车，而是选择比平时更松快的公交车；有的家庭外出旅游时关掉了所有电源……
仔细阅读材料，根据所学知识，回答下列问题：
（1）我们建设美丽中国的生态环境现状是怎样的？（2分）
（2）为真正实现低碳生活，建设美丽中国。我国还需要做出哪些努力？（至少3条，每条2分，共6分）
（3）为了建设美丽中国，实现中华民族永续发展，作为新时代的青少年我们应该怎样为
国家的可持续发展做贡献呢？（2分）
第三篇：鲁教版思想品德九年级专题一
（鲁教版）九年级政治专题复习 专题一：承担社会责任
一、考点讲解： 学业水平考试要求 知识清单 理解社会公平对于社会稳定的重①公平的含义P4。②社会公平的主要表现p6。☆③维护社会公要性，正确认识和理解社会矛盾，平的重要性p8。④列举实现社会公平的具体事例或者不公平的树立发展与稳定的辩证意识。事例。知道正义要求一个人遵守制度和①正义行为与非正义行为的区别p9、p11。☆②正义要求人们必程序，能辨别正义行为和非正义行须遵守制度和程序。制度和程序的正义性在于它不是为少数人为，有正义感，自觉遵守社会规则制定的，而是为所有社会成员的利益而制定的。遵守制度、规和程序。则、程序是一个现代人应有的品格。☆③如何做？p12-13 知道责任产生于社会关系之中的①责任的含义p16。②有承诺就有责任。人们所处的社会关系复相互承诺理解承担责任的代价和杂多样，身份不同，责任不同。☆③责任的代价p20。☆④承担不承担责任的后果。责任的意义p21⑤不承担责任的后果p22。☆⑥如何做？p24。积极参加社会公益活动，服务社①服务社会、奉献社会的好形式p28。②参加公益活动的意义会，树立为人民服务的精神。P29。③怎样当好志愿者？p29。
二、学业水平考试训练：
（一）国务院总理温家宝指出，把促进教育公平作为国家的基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的机会。逐步缩小城乡差距、区域差距和校际差距。扶持困难群体，不让学生因家庭困难而失学。
1、国家采取上述措施的表明了什么？
2、请利用所学知识谈谈国家采取上述措施的意义？
3、党和国家关注民生问题体现了哪些基本观点？有何意义？
4、党和国家关注民生问题有何意义？
（二）小刚一直认为自己是一个富有正义感的人。一次，他的同学小悦被外班同学小马欺负，他马上叫上几个好朋友吧那个同学痛打一顿。
1、小刚同学的行为是正义行为吗？并简要分析理由。
2、小刚的行为会侵犯公民的什么权利？
3、在生活中，我们怎样维护这项权利？
4、怎样做一个富有正义感的人？
（三）创建文明城市，参与志愿服务（2011潍坊真题）近年来，潍坊市在全国文明城市创建工作中，以提升市民幸福生活指数为目标，坚持文化立市，把生态文明摆在突出位置，着力打造 宜居宜业幸福之城。为全面提升市民文明素质和城市公共服务管理水平，2011年3月4日，我市召开深化文明城市创建动员大会，强调按照科学发展观的要求，全面推进创建工作，努力促进经济社会又好又快发展。
1、综合上述材料，运用所学知识，分析说明我市创建全国文明城市的积极意义。（8分）
2、如果你是一名志愿者，谈谈在文明城市创建活动中应作出哪些方面的努力？（6分）
（四）（2011安徽真题）郭明义，一名普通的矿山公路管理员，被人民群众誉为“雷锋传人”“爱心使者”。他十多年来，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万多元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗；15年来，他每天提前两个小时步行到单位还经常加班，累计义务献工15000多个小时，相当于多干了5年的工作量；20年来，他累计无偿献血6万多毫升，相当于自身血量的近10倍„„
1、上述材料中郭明义扮演了哪些角色？（2分）承担了什么责任？（2分）
2、在献爱心的过程中，郭明义付出了怎样代价？又获得了怎样回报？（4分）
3、你打算怎样向郭明义学习，将感动化作行动，奏响爱的乐章？（4分）选择题：1-5 6-10 11-15 16-20
1．漫画往往寓意深刻，给人以启发和警示。右面漫画《永不走路 永不摔跤 永处襁褓》对你的启示是（）①自信的人能够保持乐观的心态②要养成良好的行为习惯 ③要告别依赖，走向自立④人是在认识、战胜挫折的过程中成长和发展起来的A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．2010年9月10日，温家宝总理到河北省兴隆县六道河中学看望广大师生时说：“我们祝贺教师节的最好方式，就是热爱老师，使尊师重教蔚然成风。”温总理之所以谆谆教导我们要热爱老师，是因为（）①老师是我们成长道路上的引路人 ②老师对我们的爱是无私的 ③我们应该正确对待老师的表扬和批评 ④老师是人类文明点传播者 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．“花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是（）A．集体是个人生存的依靠、成长的园地 B．集体的发展离不开每个成员的努力 C．个人利益的实现会促进集体的发展 D．既要尊重集体利益又要维护个人利益 4．2011年2月14日，“感动中国2010人物”评选揭晓。获得“感动中国”人物荣誉的有：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义„„你对“感动中国人物”评选活动的认识是（）①符合人们对真善美的追求，有较强的感染力和影响力 ②弘扬了社会正义，有利于形成良好的社会风尚 ③有利于促进社会主义精神文明建设 ④创新了判断是非善恶的标准，便于我们作出正确的选择A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．九年级学生小芸这几天很烦恼，小阳问起原因时，她说：“最近爸爸妈妈总偷我手机里的信息，偷听我接电话，简直烦透了！”如果你是小芸，不会采取的方法是（）①向父母讲道理，告诉他们这是侵犯自己隐私权的行为 ②理解父母的良苦用心，不予理会 ③主动向父母汇报与同学交往的情况，让他们放心 ④到法院状告父母 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④近年来，相继发生的“毒奶粉”“瘦肉精”“染色馒头”等恶性食品安全事件引起党和政府的高度关注。回答6-7题。6．上述食品安全事件的发生，主要侵犯了消费者的（）A．知悉真实情况权 B人身、财产安全权C．自主选择权 D．公平交易权 7．为了“让人民群众吃得安全、安心、放心”，你认为在食品安全方面应该做到（）①生产者严格遵守法律法规，生产合格产品 ②销售者诚信经营，杜绝假冒伪劣 ③国家有关部门完善法规，加强检查监督管理 ④消费者增强维权意识，与制假售假行为作斗争 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 8．2011年2月25日通过的《刑法修正案》，把“酒驾入罪”纳入其中，并于5月1日起正式实施。5月9日晚，著名音乐人高晓松因醉酒驾驶造成四车追尾，后因涉嫌危险驾驶罪被刑事拘留。这一案例对你的启示是（）①每个人都要对自己的行为负责 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③每个人都应先履行义务后享有权利 ④珍爱自己的生命，也要爱护和尊重他人的生命 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 9．原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，主动放弃进省城安享晚年的机会，义务植树造林22年，建成面积5.6万亩、价值3亿元的临场，无偿上缴国家。对此，你的认识是（）①他具有信守承诺、言而有信的优秀品质 ②他为了获得更多的荣誉和利益 ③他具有高度的社会责任感 ④承担责任就意味着只有付出、没有回报 A．①③ B．①②③ C．②④ D．①③④ 10．深圳经济特区建立30年来，从一个3万人的边陲小镇快速崛起为一座承载人口超过1400万的现代化大都市，创造了世界工业化、城市化发展史上的奇迹。你认为发生上述变化的主要原因是（）①坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力 ②坚持走改革开放的发展道路 ③发扬了艰苦奋斗、开拓创新的精神 ④实现了全面建设小康社会的奋斗目标
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 11．第六次全国人口普查数据显示：到2010年11月1日零时，全国总人口为13.4亿；与2000年相比，十年增加7390万人，增长5.84%，年均增长0.57%，比1990年到2000年的年均增长率1.07%下降了0.5个百分点。对此，下列认识错误的是（）A．我国仍然面临着严峻的人口形势 B．我国人口自然增长率明显下降 C．我国人口数量已经实现负增长 D．我国计划生育取得显著成效 2010年8月29日，来自新疆近10个地市、5个不同民族的43名新疆籍学生，高兴地走进了潍坊中学新疆班，开始了为期4年的内地读书生涯。回答12-13题。12．阅读了上述材料，你的感悟是（）①我国五十六个民族是一家 ②民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度③我国各族人民结成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系 ④我国各族人民平等相待，团结和睦，共同发展A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 13．如果你是潍坊中学的一名学生，你将会（）①与他们平等相处，不歧视他们 ②尊重他们的风俗习惯、宗教信仰、语言文字③与他们保持一定距离，以免产生矛盾和分歧 ④主动帮助他们解决学习、生活中遇到的困难A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2011年2月27日，温家宝总理接受中国政府网和新华网联合专访，同网友进行在线交流，问政于民。回答14-15题。14．对于网友与温总理进行在线交流，你的看法是（）A．公民依法行使建议权和监督权 B．人民直接行使参与国家管理的权力 C．人民代表大会制度保障了人民当家作主 D．不利于国家机关提高决策水平和办事效率 15．温家宝总理回答网友提问时指出，我们不仅要把“蛋糕”做大，而且要把“蛋糕”分好，让每一个人都分享改革开放的成果。为此，应当（）①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 ②坚持先富带动和帮助后富，逐步实现共同富裕 ③消除收入差别，防止两极分化 ④逐步缩小收入差距，努力实现分配公平A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 阅读下面图表，回答16-17题：我国与部分发达国家在创新指标上的比较 项目 美国、日本、德国 中国 创新投入占国内生产总值比重 3% 1.23% 科技进步对经济增长贡献率 70% 39% 万人专利拥有量 1500项以上 10项 16．上述图表反映出我国（）①在创新方面投入不足 ②科技进步对经济增长贡献率较低③科技自主创新能力高 ④已成为创新型国家A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．要解决图表中反映的问题，你的建议是（）①大力实施科教兴国战略和人才强国战略 ②大力实施素质教育，培养创新型人才 ③全面深化科技和教育体制改革 ④加强对青少年创新意识和创新能力的培养 A．①②③④ B．①②③④ C．①②③④ D．①②③④ 18．近年来，由全球气候变化所引发的极端灾害天气有增无减，我国也未能幸免。为积极应对气候变化，你认为我国政府应当（）①实施可持续发展战略，坚持保护环境的基本国策 ②转变积极发展方式，禁止温室气体排放 ③加强国际合作，共同应对维护和挑战 ④坚持科学发展观，加大节能减排力度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．由于利比亚局势动荡，中国政府高度重视，各有关部门迅速行动，顺利撤出在利比亚中国公民35860人，无论是速递、效率还是成果，都令世界惊叹不已，此次撤侨行动的成功，说明我国（）①在国际事务中发挥着主导作用 ②综合国力不断增强③坚持以人文本，维护人民群众的根本利益 ④社会主义制度具有巨大的优越性A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 20、近来，世界多地发生地震。很多学校举行了防震逃生演练。这种活动属于 A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
第四篇：九年级思想品德全册教案(鲁教版)
第一学期
第一单元 在社会生活中承担责任 教育目标
【情感、态度、价值观】
１、树立公平意识,积极参与良好的和作。
２、树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。３、增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。
４、增强法律意识，遵纪守法，依法维护法律的权威。【能力】
１、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
２、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出性质选择。
３、在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。【知识】
１、了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
２、知道正义要求每一个人都要遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。３、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。
４、知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
第 1课时 备课时间 上课时间
第1课 公平、正义————人们永恒的追求 第一框 我们向往公平
一、教育目标：
1、知识目标：
①了解公平感的产生；②公平（不公平）的含义；
③社会公平的含义； ④为什么要维护公平？ ⑤如何维护社会公平？⑥怎样做一个有公平感的人？⑦我国社会公平的现状如何？
2、能力目标：
（1）在社会生活中,与人进行良好的合作,提高自己与别人公平合作的能力。
（2）初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
（3）分清做一个有正义感的人的要求。
3、情感、、态度、价值观目标：
（1）树立公平意识，积极参与良好的合作。（2）维护社会公平，积极承担社会责任。
（3）树立规则意识，遵守正义制度，敢于、善于同不公平现象、行为做斗争。
二、教学重点、难点：
1、合作公平、社会公平的含义是重点；
2、为什么要维护公平？是重点；
3、应该如何维护公平？是重点
4、公平感的产生；公平的必要性的认识是难点；
三、教学方法：
讲授法、讨论法、小活动等的运用。
四、教具教学手段：（略）
五、教学过程： 引言部分的讲解：
在这个故事中，让同学们思考老人的同学提出“比赛不符和公平正义的要求”，为什么违反了比赛规则，比赛就是不公平的，也是不正义的？什么是公平？什么是正义？公平正义对个人与社会的发展有什么积极的作用？通过问题的列出，激发学生对课本内容的探究心理，调动学生学习的积极性，带着问题学习课本。
并且在引言的第二段上初步认识公平正义的重要性，向学生提出追求公平，维护正义是时代对我们的期望和要求。
（一）、良好的合作需要公平
通过课本p3—p4材料分析，让同学门思考几个问题：
1、为什么会产生公平有不公平感？（教师点拨）合作就利益关系，从作中产生了利益分配的公平与不公平感。
2、认识什么是公平？什么是不公平的含义？在这里要抓住判断公平的标准是社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。否则就是不公平。
通过对教材p4—p5的阅读分析让同学们理解讲究公平的必要性。联系前面的知识思考王某的做法对刘某是否公平？学生讨论，教师点拨：王某李某是好朋友，二人合作开店，王某在合作中，对自己应承担的责任承担的越来越少，而在合作中的获利并没有减少，按照公平的标准就是不公平的。那么，这种做法会导致什么结果呢？他们的合作就很难继续下去，必然导致失败。的出结论，良好的合作需要公平。在此可以举一些例子如：当今世界的谈判要双赢、外商投资也要照顾外商的利益、遵守国际交流的准则等。
3、所以，合作的必要性也就解决了。可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。另外，通过p5填一填的小活动交流，进一步认识合作公平的表现、要求和必要性。
既然公平是必要的，那么维护公平有什么意义呢？所以就要学习下一个标题的内容了。
（二）、公平有利于社会稳定
1、让同学们知道，除了在个人与个人合作公平外，还有社会公平。
（1）什么是社会公平？含义，区别合作公平。它们主要是产生的具体途径不同。社会公平是社会为个人提供的权利、机会和利益中产生的。
（2）认识我国社会公平的表现。见p6图片、p7材料填空部分，充分交流介绍在各方面的公平表现。
（3）通过公平表现认识我国社会公平的现状。明确在我国社会主义制度下，人民当家作主，社会公平得到了基本实现；但在现阶段，由于种种原因都还存在着一些不公平现象。对此国家采取了许多重大措施，以努力实现社会公平。
在这里要以正面教育为主，但也要正视不公平现象的存在。所以从另一个角度也说明了必须要维护社会公平。自然而然的引出下一个问题。
2、维护公平有什么意义、重要性？（教师点拨）注意：这个意义要从个人与个的合作公平以及社会公平两个角度去分析。教材有三点作用，前两点是从个人合作的作用上看的，第三点主要是从社会公平的角度看的。阅读教材下面的材料加深对维护公平意义的理解。温家宝总理帮民讨工资主要体现了第三点作用，总之有利于维护社会公平，保持社会稳定。
（三）、维护公平的途径和对我们的要求：（注：这是本课的落脚点）
1、维护的途径有：一要靠国家政府的力量（制定公平的法律制度、行为规范，并且打击和制裁、纠正不公平现象和行为）；二要靠各种社会组织的力量（宣传、监督、履行）；三要靠每一位社会成员的努力，包括我们每一位青少年学生。
2、对每一位公民的要求：必须树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵犯他人、集体和国家的利益等，这是对每一个社会成员的基本要求。完成填一填 说一说 的内容，增强责任意识，维护社会公平，维护社会稳定。
六、作业布置（见练习资料部分）
七、教学后记（略）
能较好掌握公平的含义、表现、现状和意义，但对维护公平的途径和要求掌握不够好。有待提高。
第 二 课 时
第二框 为正义高歌
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）了解社会正义的重要性；
（2）明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的体现；（3）明确对待正义非正义行为的正确态度。（4）掌握做一个有正义感的人的要求、措施。
2、能力目标：
（1）通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准；（2）正确对待正义、非正义行为；
3、情感、态度、价值观目标：
（1）以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻；
（2）树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公平、正义，具有强烈的社会正义感；
二、教学重点、难点：
重点：①正义非正义行为的含义标准；②正义制度的含义、正义性的体现； ③如何做个有正义感的人？
难点：①正义制度正义性的体现以及正义制度对社会公平的作用；②认识做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位；
三、教学方法：
讲授法、交流讨论法、小活动的形式等。
四、教具、教学手段：图片、收集的资料、小品的准备等
五、教学过程：
（一）分清生活中的正义和非正义行为
首先，要认识我们为什么要维护社会正义这个问题，理解正义的重要性作用。在这里要强调两点一是，社会正义是我们共同的目标；还有实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。在这里可以利用书本的图片和材料引出讨论，引导到什么是正义行为、什么是非正义行为的认识上来。
其次，认识什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。
第三、正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。在此要讲清以下几个知识点：
（1）什么是正义制度？有哪些具体的正义制度？这里可以让同学们看p9下面的几幅图片来说说。比如：大到道德、各种各样的法律，小到劳动纪律、行业规定、学生守则、课堂纪律等的人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。（让学生列举、交流感受）（2）那么怎样的制度才是正义的呢？可以让学生讨论，以班级公约的制定为例如何才是对没一位同学都是公平的。而且通过这个讨论也就引出了正义制度对维护公平的意义所在。（3）理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。既然是为所有社会成员的利益制定的正义制度，所以每个社会成员都必须遵守正义制度。所谓“法律面前人人平等”就是这一体现。
第四、树立正确对待正义非正义行为的态度。教师可以提醒学生注意对不道德行为、违法行为、违纪行为会受到什么结果，分别交流，在交流中形成共识。
既然，正义和非正义行为要受到不同的对待，那么作为一个正常的人我们该如何对待呢？就引出一个结论和要求那就是“要做一个有正义感的人”。
（二）做一个有正义感的人
1、从书上吕毅的选择开始分析问题： ①吕毅为什么还要投何雯的票？ ②他在投票的时候考虑的是什么？
③从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？
从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。
2、那么，怎样才是遵守了正义制度呢？那就是要按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事解决不做，是一个有正义感的人的集中体现。、3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有学生回答、交流。
4、那么要使自己做的更好，更有正义感呢？那就是要不仅对自己要求好，还有就是在对别人的非正义行为要勇于揭露，敢于和善于跟这些行为做斗争。
在这里要注意这四点要求之间的内在关系。让同学们认识到做个有正义感的人是对没个人的要求，也是可以做到的，有标准可循的。以坚持正义为荣，以实施非正义为耻！
六、作业布置：（见联系资料部分）
七、教学后记：
对维护社会正义的重要性，正义非正义行为的含义，正义制度（含义、正义性的理解、要求）掌握较好，对对待正义非正义行为的正确的态度掌握不够理想，有待提高。
第 三 课 时
第一课《公平、正义---人们永恒的追求》复习复习目标：
复习巩固本课重点知识，并通过练习形成能力 复习过程：
一、重点复习
1、什么是公平？
公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益，实现权利和义务的对等和统一。
2、列举我国近几年采取的哪些政策体现了社会公平？
农村实行合作医疗制度；义务教育实行“两免一补”政策；实施下岗工人再就业制度；实行公务员选拔制度；实行廉租房制度；农村合作医疗保险制度；农村养老保险制度；种粮补贴；家电下乡等。
3、维护社会公平的意义有哪些？（1）有利于合作成功和不断延续；（2）有利于良好人际关系的形成和社会的和谐发展；（3）有利于协调社会各方面的关系和社会的长治久安。
4、我们如何维护社会公平？
（1）要靠政府和社会组织的力量（2）要靠每一个社会成员的努力（3）具体做法：树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会依法维护自己的合法利益，而不侵害他人、集体和国家的利益。
5、判断正义的标准是什么？
凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。相反，凡是阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义行为。
6、正义要求每个人必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。现代社会典型正义人物代表：任长霞（打击黑社会势力）、魏青刚（奋不顾身救人）、徐洪刚（英勇同歹徒作斗争）等等。
7、如何做一个有正义感的人？
（1）要为人正直（2）要有强烈的规则意识（3）要坚持正义的标准（4）不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码的要求（5）要鄙视和制止非正义行为。
二、复习练习
一、判断正误：
1、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对待等统一。
2、因为竞争的存在，尽管社会需要合作，但也很难做到真正的合作。
3、社会的发展需要合作，社会公平主要表现在社会要求每一个人按照自己的意愿获得既得的利益。（）
4、维护社会的公平，主要靠每一个社会成员的努力。（）
5、实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。（）
6、没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。（）
7、按照正义的标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。（）
二、单项选择题：
2、对公平理解不正确的是（）
a、公平一直是人类孜孜以求的目标b、任何社会都会存在一些不公平的现象
3、党的十六届五中全会强调，要更加注重社会公平。下列选项中体现社会公平的是（）
4、制度的正义性在于，它的规则与程序是（）
a、为少数人制定的 b、为统治阶级的一部分人制定的
5、正义的最起码要求是（）题a、遵守纪律b、抵制歪风邪气
6、某市普通居民老麦20年来始终义务抓小偷，在当地拥有很好的口碑。老麦是在（）
三、分析说明题：
某市举行公务员考试，依照规定，文化课考试成绩在前两名的同志参加面试，经过综合进行考评，成绩排在前两名的张某和李某入围面试，而在面试时文化课考试成绩不好的王某也参加了，并被录用为公务员，张某和李某却被淘汰。对此，张某忍气吞声，而李某却向有关部门反映并要求给个说法。结合材料回答下列问题：（1）请对材料中三人行为进行评析。（2）你赞同哪个人的做法？请说明理由。
第五篇：九年级思想品德复习教案
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
九年级思想品德复习教学计划
本学期任教九年级班的思想品德，这期教学时间紧、任务重、要求高，班级要复习七、八、九年级内容，还要培养学生的解题能力。如何提高思想品德总复习的质量和效益，是每位毕业班政治教师必须面对的问题。通过学习借鉴兄弟学校的复习方法，结合近年政治中考的形势，我制订的复习计划如下：
一、第一轮复习（第一周----摸底考试）
1．第一轮复习，形象的说，这一轮复习叫地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。
这一轮复习要“过三关”。⑴记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。⑵过基本方法关⑶过基本技能关。复习目标要明确，讲练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。
2．第一轮复习应该注意的几个问题。
⑴必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难、中、易为1：2：7的比例，基础分占总分的70%。因此使每个学生对初中政治思想品德知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确。
⑵中考有些基础题是课本上的原题或改造、必须深钻教材、绝不能脱离课本，同时选择合适的复习方法，根据教材内在联系分类比较、归纳总结，掌握相互之间的区别和联系。
⑶全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”，“及时反馈矫正”，“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、下的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法。
⑷注重思想教育，不断激发学生学好政治的自信心，并创造条件，尽量保证每一个学生有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学困生体验成功的乐趣。
具体教学进度:2月复习七年级,3月-4月上旬复习八年级,4月下旬复习九年级。
二、第二轮复习（五月份）
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。也就是说“专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。时间是从第九周开始，估计使用三周时间。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
第二轮复习应注意的几个问题： 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
⑴第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分要合理，专题的选择要准，安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究深不深。
⑵以题代知识。由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的的知识遗忘现象。解决这个问题的最好办法就是以题代知识，特别注重解答后的反思。
⑶专题复习的难度要适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的。没有一定的难度，学生的能力很难提高的。提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
第三轮复习（六月份）
1．第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2．第三轮复习应注意的几个问题：
⑴精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全局，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
⑵选取薄弱环节训练。①对学生易出问题的知识点或思想认识不够的方面强化训练。练得多了，就化难为易。②要重点训练边缘生的失分题目。因为边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键。
⑶选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
⑷适当的“解放”学生，特别在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有学生的心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要记住，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的保证。
⑸调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间吻合。备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第一课时 复习七年级上册第一单元：笑迎新生活 教学目标：
1、正确认识个人与集体的关系，掌握新集体的基本要求。
2、握学习方法与策略，做学习的管理者。
3、学习是一个苦乐交织的过程，培养正确的学习观念。教学过程
1、作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？ 答： 做学习的管理者应该做到：（1）学会自主学习，（2）提高学习效率，（3）科学安排时间。
2、哪一种学习方式是最好的呢？你是否找到了适合自己的学习方式？ 答：适合自己的就是最好的.3、“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。”这个观点正确吗？请谈谈你的理由。答：（1）这种说法是错误的。（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。
4、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？ 答：（1）弹性原则；（2）适合自己原则；（3）增强原则即自我激励原则。
5、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你理想中的班集体？ 答： 我想拥有一个优秀的班集体。我理想中的班集体：（1）要有共同的目标，前进的动力；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。(8)
6、你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？ 答：（1）每个同学各显其能，发挥特长；团结协作，共同进步。（2）我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。作业：(1)作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？(2)你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？ 教学后记：备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第二课时复习第二单元：认识自我
教学目标：
1、生命需要相互关爱。
2、认是生命的独特性，实现人生价值，体会生命的价值。
3、把握青春内涵，克服青春期的烦恼与困惑。
4、正确认识自我，发掘自己的潜能。
教学过程
1、生命为什么需要相互关爱？
答：其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。(24-26)
2、人的生命的独特性表现在哪里？
答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。
（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4、我们应该怎样珍爱自己的生命？
答：①永不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。(29-32)
5、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命? 答：（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。
6、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？ 答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
7、怎样做才能实现自己最大的人生价值? 答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
8、什么是青春期？ 答：是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
9、青春期的身体变化主要表现在三个方面 答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
10、青春的喜悦：（1）身体快速成长；（2）感觉特别敏锐发达；（3）兴趣特别广泛；（4）思维特别活跃；（5）性意识开始萌芽。
11、青春的烦恼：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年。（总之，4 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
心理上成人感和幼稚性并存）
12、怎样处理好青春期的心理矛盾？试举例说明
答：青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球„„„„(37-38)13．如何排解成长的烦恼？ 答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
14、认识自我的途径有哪些？ 答：（1）通过自我观察认识自己，（2）通过他人认识自己，(49)（3）通过集体了解自己，它更全面，更客观。
15、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？ 答：开放性试题，主要内容答出两方面内容即可。
第一：青青的友谊是无私的、纯洁，不带任何功利之心。
第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。(40)
16、什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？ 答：因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用.一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。
17、开发潜能的方法很多，列举五种发掘潜能的方法
答：经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。(52-53)
18、你有哪些优点和缺点？怎样正确对待自己的优点和缺点？ 答：（1）结合自己的实际加以说明，优点：，缺点：。（2）每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。
作业：你准备怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？ 教学后记：备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第三课时 复习第三单元：过富有情趣的的生活
教学目标：
1、情绪的多样性，学会调节控制情绪，保持乐观的心态。
2、情绪与兴趣的关系。
3、培养高雅的生活情趣。
教学过程
1、情绪的基本分法为喜、怒、哀、惧。
2、情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。
3、情绪对人会产生什么不同的作用？ 答：（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔的事情。(62-63)
4、调节情绪有哪些具体的方法？ 答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）
（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）
5、情趣是以兴趣为基础而产生的，情趣通过兴趣表现出来，情趣有高雅和庸俗之分。
6、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？ 答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
7、怎样追寻高雅的生活情趣？ 答：（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件。（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径
（3）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操---一种价值追求的情感。
8、盲目的“从众”有什么危害？
答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。作业：我们应怎样追寻高雅的生活情趣？ 教学后记：备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第四课时 复习第四单元：过健康、安全的生活
教学目的：
1、正确对待身边的诱惑。
2、战胜不良的诱惑的方法。
3、青少年受伤害的原因。
4、防范侵害，保护自己的方法。
教学过程：
1、我们身边的诱惑有
答：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。
2、我们应如何拒绝不良诱惑？
答：拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。(89)方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯。
3、赌博对青少年的健康成长有那些危害？ 答：（1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。（2）赌博严重影响人际关系。（3）赌博还诱发违法犯罪。
4、怎样防范侵害，保护自己？ 答：（1）提高警惕性和自我保护意识，它是自我保护的前提。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。(93-97)
5、少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么? 答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、时候报案。
6、如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做? 答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。
7、保护未成年人的法律有哪些？ 答：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
8、上网行为对中学生产生什么影响？ 答：（1）影响正常的学习和生活。（2）容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪
9、中学生应如何文明上网？ 答：（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。（2）要学会科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
作业：青少年应怎样防范侵害，保护自己？
教学后记： 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第五课时 复习七年级思想品德（下）第一单元 做自尊自信的人
教学目标：
1、正确认识自尊，自我尊重与尊重他人的关系。
2、自信的含义和表现。增强自信的方法。
3、自信与自卑、自负的区别。
4、树立自尊与自信，做自尊自信的人。
教学过程：
第一课 珍惜无价的自尊
1、自尊的含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2.、自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果,希望得到集体和社会的赞扬,期望得到别人的肯定。
3、一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4、别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。(4—6)
5、真正有自尊心的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。惟有知耻,才有自尊。一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。
6、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。产生虚荣心的原因是自我认识模糊,过分看重他人对自己的评价。
7、自我尊重与尊重他人的关系: 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要;尊重他人就是尊重自己,尊重他人是获得他人尊重的前提条件。(9—10)
8、我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
9、尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
10、自尊的人最看重自己的人格。(12)
11、自尊者豁达：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。(14)
12、怎样尊重他人？ 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。尊重他人, 首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。(15—16)13:如何做一个自尊的人: 自尊应知耻;克服虚荣、自卑、自负心理,正确对待他人的评价与议论;维护人格最重要: 自尊者要豁达、开朗, 要适度自尊;善于尊重他人。
第二课 扬起自信的风帆
1、每个成功者都相信“我能行”。
2、“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、自信的含义:自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4、自信的表现:自己相信自己,懂得肯定自己和欣赏他人,对自己的生活和选择负责,不盲从,不怨天忧人,积极乐观地对待周围的事物。备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
5、自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。(19—22)
6、自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。远离成功的原因。(24)
7、自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
8、为什么自信有助成功: 自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心投入到工作中,最快、最好到达胜利的终点。
9、如何唱响自信之歌：(1)看到进步与长处：有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信, 看到我们学习、生活中的进步;发现自己的长处，是自信的基础。(2)增强信心与实力：实力，才是支撑信心最重要的杠杆。(3)做自信的中国人：民族自信心是每个人的根基, 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。作业：你准备做一个自尊自信的人？ 教学后记： 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第六课时 复习第二单元 做自立自强的人
教学目标：
1、自立的意义，如何培养自立能力？
2、自强的表现和作用。
3、青少年应怎样培养自强精神？
教学过程
第三课 走向自立
1、自立的含义：自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现 ：独立地生活,解决自己生活中的问题;自主地学习,科学地安排自己的学习,处理自己学习中的问题;自主处理自己所遇到的社会问题,靠自己开创自己的事业。
3、人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。
4、自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。(自立的好处,36)
5、为什么人生需要自立：我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终就要走进社会，经历风雨、见世面；如果我们不能不从现在起,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中自立;法律要求我们自立。
6、走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
7、自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。自立并不意味着我们必须解决生活中的所有问题,当我们遇到不能独立地解决问题时,要主动寻求他人的帮助。自立应该是既有自己的主见,有善于听取别人的意见,也善于接受别人的帮助,而伤员接受别人的意见和帮助并非是依赖。告别依赖,走向自立。
8、在不同年龄阶段,选择恰当的管束,并加以正确引导,是有益的。
9、依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
10、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活,就要做到自己的事情自己负责。只有明确自己的责任,勇于承当自己的责任,才能成为真正自立的人。
11、自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
12、自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
13、有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。要大胆投身社会实践,多实践多锻炼。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能不断逐步提高自立能力。
14、请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。第四课 人生当自强 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
1、自强，就是对未来充满希望，奋发向上，不断进取的一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。
2、自强精神的表现：在困难面前, ⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3、培养自强精神的意义：(1)自强,是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们1成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使我们的民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。
4、自强是通向成功的阶梯。(50)
5、自弃与自强是对立的。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人最终将一事无成。
6、所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
7、自强的关键：战胜自我。自强的捷径：扬长避短。人最大的敌人：自己。
8、少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想(51—52)；⑵战胜自身的弱点(53-54)；⑶发挥自己的特长，扬长避短，就竜在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。(55-56)作业：
1、你准备如何培养自立能力？ 2青少年应怎样培养自强精神？ 教学后记： 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第七课时复习第三单元 做意志坚强的人
教学目标：
1、正确认识挫折的作用，战胜挫折的有效方法。
2、坚强意志的作用，如何磨砺坚强意志。
教学过程：
第五课 让挫折丰富我们的人生
1、挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分；挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。(62)
3、造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
4、面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，就放弃目标；⑵意志不坚定或者容易满足的人，能拼搏一阵，不能坚持到底；⑶意志坚强、有坚定信念的人。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
5、：⑴消极作用 使人们前进步伐受到阻，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）(65)
6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
7、挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
8、战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，9、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。(69-70)第六课 为坚强喝彩
1、意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。(73)）
2、坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。(75—77)
3、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。能否踏进成功的大门,关键要看我们是否具有坚强意志。
4、坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。⑵磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小来做起。⑶磨砺坚强意志，善于管理自己。⑷磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。作业
你准备如何磨砺自己坚强意志？ 教学后记： 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第八课时 复习第四单元 做知法守法用法的人
教学目标：
1、法律的特征，违法行为的类型。
2、犯罪的概念及基本特征，犯罪地危害。
3、应怎样预防违法犯罪。
4、怎样保护自己的合法权益。
5、青少年要善于同违法犯罪行为作斗争。教学过程：
第七课 感受法律的尊严
1、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。
3、我们身边的规则有很多。如：道德、纪律、法律。道德，是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。
4、法律是行为规范。与道德、纪律相比较，法律具有三个显著特征：⑴是由国家制定或认可。(国法)⑵是靠国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5、我们的生活离不开法律。法律伴随我们的一生。
6、法律的作用： ⑴规范作用。我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活大“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法利益。(89—90)
7、学法、用法、护法，是我们应进的责任，爱法，是我们应取的态度。
8、不违法是我们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
9、违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
10、违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为(93)）
11、行政违法行为、民事违法行为，情节比较轻微，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
12、刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
13、犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。14犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
15、刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
16、我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种，附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
17、道德水平高低与违法犯罪有着密切的关系：道德水平高、法制观念强，就会追求上进，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法,甚至可能犯罪。遵守法律，是践行道德的表现。(97)
18、犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。(98)
19、犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。(98)20、规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 不良行为和严重不良行为的表现。(99-100)
21、青少年应怎样预防违法犯罪？应认清犯罪的危害,增强法制观念,维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人；加强自我规范，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4、家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5、学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。(104-105)
6、学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7、社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8、社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9、司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。(106)
10、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
11、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
12、维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。要敢打官司。
13、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
14、诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
15、诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
16、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
17、刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
18、民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
19、行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
20、青少年要善于同违法犯罪行为作斗争。同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(113)违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下巧妙地将不法分子抓获。行之有效的好方法：面对歹徒，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。作业：
1、一般违法行为与犯罪有何区别？
2、我们应怎样预防违法犯罪。
3、青少年要善于同违法犯罪行为作斗争，应如何做？ 教学后记：备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第九课时 相亲相爱一家人 教学目标：
1、为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？
2、逆反心理的表现及危害。
3、学会与父母交往的艺术。
教学过程：
第一课 爱在屋檐下
1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
3、家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4、与父母的关系不可选择：（1）与父母的血缘关系不可改变。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。
5、家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们的第一任老师，我们尽享家庭的亲情和温暖。
6、至深至纯的爱母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。
7、学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
8、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当前道德和法律的要求。父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
9、家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
10、为什么要孝敬父母？因为：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。孝亲敬长是我们的天职。孝敬父母是道德和法律的要求，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（13-14）
11、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（14）
12、怎样孝敬父母？（1）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。（2）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„孝敬父母需要付出，付出时间、感情和体力，但得到的是甜蜜。（3）孝敬父母不是愚孝和盲从，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包16 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
庇，而要进行劝阻、斗争。（4）我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。因为：爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
第二课 我与父母做朋友
1、成长也会有烦恼。产生烦恼的原因：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（19-20）
2、产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。父母“望子成龙”的心愿并由此而出现的高期待、严要求，也是产生矛盾和冲突图的重要原因之一。（20-21）
3、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。父母对我们的严要求也是一种爱。
4、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。逆反心理的具体表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那个。（21）
5、对逆反心理要辩证分析。对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（21）
6、逆反心理导致的危害：从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
7、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
8、学会与父母沟通，化解矛盾，架起理解的桥梁。
（1）要亲近父母，跨越代沟。沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。（24）
“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
（3）掌握与父母沟通的基本要领。彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
（4）与父母沟通七法则：了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。
9、与父母交往的艺术：（或策略）备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
（1）赞赏父母，增进亲情，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，获得教益，交往起来免误会。（3）帮助父母，用行动感动亲人，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
作业：
1、逆反心理的表现和危害怎样？
2、我们与父母交往的艺术有哪些？ 教学后记：备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第十课时 复习第二单元 师友结伴而行
教学目标：
1、学会如何积极与同学、朋友交往。
2、正确认识异性之间情感交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
3、学会与老师友好相处，并进行积极有效的沟通。
教学过程：
第三课 同侪携手共进
1、闭锁心理的危害：在与同学交往中，如果我们封闭自己，只会使我们“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
2、正确认识闭锁心理的危害，敞开心扉，积极交往，开放自我，友谊之树常青，人生才更精彩。（31）
3、受欢迎的人具有的共有的品质：真诚、友好、善良、负责任等。
4、交友的益处有：（友谊的作用）
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、交友的原则：
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
6、异性同学间的交往是我们学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
7、与异性交往的意义：①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（36-37）
8、男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友情。
9、正视男女生交往中的情感问题：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
10、如何把握异性情感：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。世间万物各有时节，过早成熟，会过早凋谢。我们既然在春天，就不要去做秋天的事。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。（学会拒绝，学会等待，学会冷处理。）
11、在异性交往中学会自我保护： 增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
12、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？社会的道德和法律，19 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护
第四课老师伴我成长
1、师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2、教师在我们成长中的作用：（工作特点）教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感，教师的巨大力量在于做出榜；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。（44）
3、我爱我师的原因：（1）我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。（45）（2）知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
4、传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
5、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
6、“亦师亦有”的主张启发我们：老师是我们的有伴，和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。（48）
7、如何与老师交往，共筑师生情感桥梁？
（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（我们为什么要与老师沟通？）（50）
（2）掌握沟通的有效方法：
A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评。C 原谅老师的错误。（3）与老师要讲究交往礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
8、正确对待老师的表扬和批评：知道老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，要理解老师的批评是爱护，是 鞭策，也是期待。当我们被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，是为了有效沟通，而不是逃避责任。对待批评，做到有则改之，无则加勉。作业：我们应该怎样与同学、老师交往？ 教学后记： 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第十一课时 我们的朋友遍天下
教学目标：
1、懂得文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往，尊重不同的文化习俗。
2、了解网络交往的特点，正确使用网络，学会文明安全上网。教学过程：
第五课多元文化“地球村”
1、世界文化具有多样性和丰富性。
（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。节日是一种文化习俗。
（2）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。
（3）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2、世界上各个国家和民族的文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。文化差异性的存在，世界文化才生机勃勃。（59）
3、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。世界的发展更趋于文化多样性。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
4、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
5、正确对待文化差异：对待文化差异，有两种态度：一是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，共同繁荣。
6、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。只有对多元文化的尊重和保护，世界才会更精彩。
7、对外来文化该持的态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承。要取其精华、弃其糟粕。要虚心学习外来文化中的优秀部分。
8、只有中华文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。
9、对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待„„
10、做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要21 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
第六课网络交往新空间
1、网络的特点
（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。（71）
2、如何发挥网络的积极作用？（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
3、网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。
4、要享受健康的网络交往。（1）学会自我保护
A提高安全防范意识：网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
B提高辨别觉察能力：网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自J己。（2）遵守网络规则
A网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。B上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
作业： 面对文化差异，我们要采取怎样的态度？如何享受健康的网络交往？ 教学后记：备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第十二课时 第四单元 交往艺术新思维
教学目标：
1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的习惯。
2、竞争与合作的关系，正确合作与竞争。
3、在合作与竞争中处理好自己与他人的关系。
教学过程：
第七课友好交往礼为先
1、礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2、礼貌是文明交往的前提。
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些良好品质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对热门造成伤害，妨碍我们与人交往。
（2）礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不是个人私事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有礼与人交往的亲和力。
3、我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。（80-82）
4、礼仪是一个人必备的素养。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
5、礼仪是一门学问，有特定的要求。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。在1家庭生活、学校生活、社会交往中，都有相应的礼仪要求。（84）
6、讲礼仪的重要性：自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、学习礼仪的积极性：按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
第八课竞争合作求双赢
1、竞争的积极作用：提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。
2、竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。（91）
3、竞争应本着公平的法则进行，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4、我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
5、合作与共享：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的。
6、合作的意义：（1）每个人都不可能离开群体而存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（2）合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。（93-94）
7、合作与竞争的关系：竞争与合作是相互依存，相互促进，你中有我，我中有你。“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，竞争与合作是统一的。
8、在合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
9、我们学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
10、在合作着竞争的要求： 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标；要找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
13、在竞争中合作应体现“双赢”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
14、在竞争与合作中如何处理好自己与他人的关系？
学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向别人学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待，帮助他人，求的共同进步。
15、“在合作中竞争”需要我们形成团队精神。
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
作业：
1、合作与竞争的关系怎样？
2、在竞争与合作中如何处理好自己与他人的关系？ 教学后记：备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第十三课时 交往艺术新思维 教学目标：
1、要宽容他人，尊重他人。
2、诚信的基本要求。
3、诚信与信任的关系。
4、诚信守则的具体要求。
教学过程：
第九课 心有他人天地宽
一、海纳百川，有容乃大
1、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、宽容的必要性:（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。（2）现实生活中难免无意之中伤害别人，也可能被别人无意之中伤害，这时需要相互宽容。（102）
3、宽容的重要意义：
（1）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握里一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（103-104）
4、宽容是有原则的，要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错切不可冤冤相报，在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二、换位思考，与人为善
1、己所不欲，勿施于人（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。（3）“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。如果时时处处都能站在对方的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
2、理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
（2）一般说来，只要不涉及原则性问题和达到辱没人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
（3）换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
（4）换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
（5）以欣赏的态度待人。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三、平等尊重你我他
1、人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现（109）
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。（2）面对人与人之间的差异，增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（110）
（3）我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
2、尊重从我做起（111-113）
（1）尊重他人。人们需要相互尊重。受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会。遵守社会规则，承当对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的表现。
（3）尊重自然的核心是保护环境。
第十课诚信做人到永远
一、诚信是金
1、言而有信，一诺千金（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（3）“人而无信，不知其可也。”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（诚信的重要意义115--116）
2、对人守信，对事负责
（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）践约守信是我们诚实做人的核心。要慎重许诺。备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二、做诚信的人
1、诚信守则
（1）诚信与信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂连，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。（119）（2）诚信守则的具体要求（120—121）
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2、诚信的智慧
（1）诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
（2）正确把握诚信与尊重他人隐私的关系。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，应坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（122）
（3）正确处理诚实做人与“善意的谎言”的关系。善意的谎言恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。（123）
（4）诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
作业：
1、人为什么要践约守信？
2、你打算如何做一个诚信的人？ 教学后记：备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第十四课时 第一单元 权利义务伴我行
教学目标：
1、了解宪法对公民基本权利与基本义务的规定。
2、法律确认和保障公民的权利。
3、能正确行使权利，自觉履行义务。
4、权利义务的关系。
教学过程：
第一课 国家的主人 广泛的权利
一、人民当家作主的国家
1、国家的性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、人民是我们国家和社会的主人。现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民：被剥夺政治权利的犯罪分子、拥有中国国籍的外国人、分裂国家的外国人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、作为国家公民，享有宪法和法律确认的公民的权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4、人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。被剥夺政治权利的人不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
5、我们享有权利，需要来自通过家庭、学校、社会以及他人的保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
6、司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为保障公民的权利。我国宪法审判权赋予各级人民法院。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
7、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失，（2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉，（4）到政府有关部门寻求帮助，（5）向人民法院提前诉讼。或者回答：当我们的权益收到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障）
二、我们享有广泛的权利
8、我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权 ②政治权利和自由 ③宗教信仰自由 ④人身自由 ⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 ⑥社会经济权利 ⑦教育、科学、文化权利和自由 ⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护 ⑨华侨、归侨和华眷的合法权益受法律保护。备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
9、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
10、我们应该如何正确行使公民的权利？答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由权利才能得到切实保障和充分实现。（3）要在法律允许的范围内行使权利。（4）要以合法方式行使权利。
11、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会稳定、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
第二课 我们应尽的义务
1、我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。义务包括法定义务和道德义务。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。
2、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存。
3、公民在享受权利的同时必须履行相应的义务，因为：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存。自觉履行公民的义务，是热爱祖国的重要表现。
4、宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。
5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
6、我们应遵守的基本道德规范：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。”
7、作为公民，应该如何忠实履行义务？答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；如：植树。（2）法律要求我们做的，我们必须去做；如：爱护公共财物。（3）法29 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
律禁止做的，我们坚决不做。如：不得破坏草坪、花卉、树木。
8、我国法律与道德之间的关系是什么？答：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
9、总之，我们只有做到正确行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
作业：
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行相应的义务？
2、作为青少年，我们应该如何忠实履行义务？ 教学后记： 备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第十五课时 第二单元 我们的人身权利
教学目标：
1、生命健康权是公民最根本的人身权利。
2、积极行使生命健康权，关爱他人的生命与健康。
3、公民的人格尊严受法律保护。
4、尊重他人的隐私权。
5、依法保护自己的隐私权。
教学过程：
第三课 生命健康权与我同在
1、生命权和健康权是人们生存和发展的基本权利。珍惜生命，维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。
2、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和人身权。人身权利是最基本的人权之一。
3、人格权是人们与生俱来的做人的权利，包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。
4、公民的人身自由不受侵犯。在法律允许范围内，公民的人身和意志完全由自己支配，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
5、公民的人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由权，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
7、我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是首要的人身权利，是公民最根本的人身权利。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。
8、我国法律对未成年人的生命健康权利给予了特许保护。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同职责。（26）
9、公民如何维护生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
10、行使生命健康权的具体方式（内容）：我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自己的生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
11、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人的侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚养等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
12、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。答：这个观点是错误的。(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。（30）
第四课 维护我们的人格尊严
1、人格尊严权：任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。人格尊严权是人格权中的核心权利。人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到道德的谴责，承担相应的法律责任。（35相关连接）
2、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现。(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害。有时，一个诚实的人会被污蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、危害社会秩序。因此，各国法律赋予公民保护自己名誉的权利。
3、面对不公正的评价你该怎么办？答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因。（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
4、我国法律明文规定公民享有名誉权。所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
5、我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。侵害名誉权的行为有：（1）侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等；（2）诽谤：无中生有、捏造事实中伤他人等；（3）新闻报告失实；（4）诬告。侵害名誉权的行为，既是不尊重他人、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻者受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
6、肖像是以容貌为中心的人体形象再现，是肖像人的人格标志。
7、肖像权的涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。（41）
8、侵害公民肖像权的表现：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，（不得）以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。
9、如何维护自身的肖像权？答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
10、姓名是每个人人格的基本标志。姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人可自己行使姓名权，未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
11、当姓名权受侵害时该如何处理？：盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两者具体表现，他们都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应32
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
该具备的法律素质。
第五课 隐私受保护
1、隐私的涵义和内容分别是什么？答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； 个人私事：如日常生活、社会交往等； 私人领域：如住宅、个人行李、书包等。注意：若个人私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私保护。
2、隐私权的含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
3、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由；（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定。
4、公民隐私权的内容包括：（1）私人生活安宁权；（2）个人信息保密权；（3）私人通信保密权。（48-50）
5、公民如何尊重他人隐私？答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识；（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识；（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
6、个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是不道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
7、公民如何依法维护隐私权：侵害隐私权的行为，要受到法律的追究。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
8、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散；（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。作业：
1、公民如何维护生命健康权？
2、如何维护自身的肖像权？
3、公民如何依法维护隐私权？ 教学后记：
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第十六课时 我们的文化、经济权利
教学目标：
1、受教育既是公民的权利又是公民的义务。
2、义务教育的含义，自觉履行接受义务教育的义务。
3、对财产所有权和继承权的保护。
4、法律保护智力成果权。
5、消费者享有的基本权利及维权途径。
教学过程：
第六课 终身受益的权利（受教育权）
1、教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育对个人成长有何重要作用？答：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向人传递文化，帮助人掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性的道路，奠定走向未来的基础。
3、为什么说教育改变国家和人们的命运？答：P60第一段整段„教育获取知识，知识改变命运，教育对个人一生的成败至为关键，对于民族、国家来说，教育成就未来。
4、受教育是一项基本的人权。依照法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
5、所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。《中华人民共和国义务教育法》于1986年9月1日起施行。它是我国实施义务教育的法律保障。
6、义务教育的特征：具有强制性、公益性和统一性。公益性是与免费性联系在一起。
7、由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。我国法律保护公民享有受教育权。
8、如何维护公民的受教育权？当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼的方式予以维护。
9、作为正在接受九年义务教育的学生应该如何履行受教育的义务? 第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
10、初中学生应如何珍惜学习机会？
（1）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
（2）在当代，科学技术日新月异，要生存、要发展，就必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习。因此，我们不仅现在学，还要将来学，养成终身学习的好习惯。
（3）我们要树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，34
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
为祖国的繁荣富强建功立业。
第七课 拥有财产的权利
1、财产分为：国家所有、集体所有、个人所有。
2、公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。注意：通过非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。
3、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。在我国，公民的合法财产的所有权受法律保护。
4、法律保护公民合法财产所有权的重要意义？（71）
5、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？答：（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失（停止侵害、排除妨碍）等方式，保护公民合法财产所有权。（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产所有权。总之，我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。
6、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（当财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？当所有权的归属发生争议时，应依法向人民法院提起诉讼，请求确认所有权；当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物；当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，可向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失；当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。）
7、被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。作为遗产的三个必备条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。
8、法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。
9、继承权的范围和继承顺序：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。继承人的范围是根据血缘关系、姻缘关系和抚养关系确立。（2）继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
10、继承方式包括：法定继承和遗嘱继承。（1）法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（2）遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
11、在法定继承中，遗产份额的分配原则是：第一，一般情况下，应均等分配；第二，特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。
12、有效遗嘱必须具备的条件：立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意识必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的35
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
一人或数人。
13、法定继承人以外的人获得遗嘱中指的的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠，也受我国法律的保护。
14、如何维护继承权?答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（3）我国法律保护公民的财产权和继承权。未成年人保护发第五十一条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
15、所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
16、未成年人应该如何维护自己的知识产权？答：公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以保护，要求侵权人承担法律责任。
17、我们应如何维护智力成果权？保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课 消费者的权益
1、保护消费者权益有什么意义？答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
2、消费包括物质消费和精神消费。《中华人民共和国消费者权益保护法》是维护消费者权益的重要法律。
3、消费者享有哪些权利？答：（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易。（5）此外，消费者还享有依法求偿权，人格尊严与民族风俗习惯得到尊重的权利、结社权、获得教育权和监督权等九项权利。
4、法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。（92）
5、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？答：作为消费者要增强自我保护意识，增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做：（1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。（2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。（3）自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
6、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些?）答：（1）与经营者协商和解；（2）请求消费者协会调解；（3）向有关行政部门申诉；（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；（5）向人民法院提起诉讼。究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。作业：
1、当我们的合法财产所有权和继承权受到侵犯时，应如何维护自己的合法权益？
2、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？ 教学后记：
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
第十七课时 我们崇尚公平和正义
教学目标：
1、维护社会公平对社会稳定的重要性。
2、正确面对现实生活中的不公平现象。
3、树立公平合作意识。
4、辨别正义和非正义行为，培养正义感，努力使自己做一个有正义感的公民。
教学过程：
第九课 我们崇尚公平
1、公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平是比较中产生的。当我们把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较时，就会产生公平与否的感觉。一般来说，人们心目中的公平，意味者处理事情要合情合理，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担应分担的责任，得到他应得的利益。，否则，就不公平。
2、公平的重要性有哪些？答：（1）公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。（2）公平是维系良好合作的重要前提。以公平为基础的合作才是良好的合作，才能稳定持久地进行。失去公平，合作就难以为继。（3）公平是社会的“稳定器”。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生成和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。
3、不公平的危害：在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长之久安。
4、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。答：这个观点是错误的。（1）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。（2）我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（3）所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。
5、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？答：（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
6、自觉树立公平合作意识。
（1）重要意义：以公平为基础的合作才是良好的合作。（106）树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献。
（2）基本要求：公平的合作，必然是互惠的合作。我们要自觉承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。
第十课 我们维护公平
备课时间 第（）周星期（）教出时间第（）周星期（）总第（）课时
1、正义行为与非正义行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为；凡阻碍人来社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
2、维护正义必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。3维护正义的重要性：（1）期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。（2）社会发展需要正义。我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。没有正义的制度就没有真正的公平。正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使人与人之间的关系更为和谐。（110-111）
4、公民如何遵守社会规则和程序？答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
5、非正义行为的危害：会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。面对非正义行为，如果选择消极的态度，这无疑会助长非正义行为的扩散，最损害的将不仅是某一个人的利益。
6、如何维护正义？（1）遵守社会规则和程序。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。（2）要做有正义感的人。一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
7、如何做有正义感的人？答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。（4）明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。作业：如何做一个有正义感的人？ 教学后记：
39
点击咨询 