幼儿园教案:《丰收的季节》优秀教案

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第一篇:幼儿园教案:《丰收的季节》优秀教案

幼儿园教案:《丰收的季节》优秀教案模板

活动名称:丰收的季节(语言)活动目标:

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性,初步学用“因为”说一句话,发展幼儿的口语表达能力。

2.初步认识字宝宝:小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园 活动准备:

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干 活动流程:

谈话引入,激发兴趣——观赏图片,讨论——交流意见——分组讨论——师生共议

活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣 师:现在是什么季节啊?(秋天)

对的,秋天是丰收的季节,瞧!果园里的树上挂满了水果,粮食和蔬菜也大丰收,大家心里都非常的开心,也都要做新衣裳,每个店里都顾客盈门,店主们都很开心,但是客人太多了,店主们要招聘营业员,这不,小猴来到了游泳池,螃蟹来到了果园,小老鼠去了饭店,小羊去蔬菜馆帮忙了,还有小鸭来到了裁缝店。那么现在老师想考考你们,你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗,如果你觉得适合的话,说出理由,用“因为”说一句完整的话,如果你觉得不适合的话,也请说出理由,也用“因为”说一句完整的话。

二、观赏图片,讨论

师:请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论,发表自己的意见。老师适当巡回指导

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

微信号:hesydw

三、交流意见

请孩子们说说自己的想法,争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话

四、分组讨论

师:孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作,接下去请你们五人一组,一起讨论,得到大家的讨论后由一个小朋友执笔,帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。

幼儿以小组为单位进行讨论,老师巡回指导

五、师生共议

请幼儿代表发表自己组员的意见

师:我也试着帮小动物们找了工作,听听我的意见好不好,在孩子们共同赞同的情况下,帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。最后,出示字宝宝让孩子们初步认识。设计思路:

本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”,结合主题的开展,我们想到了这堂课。随着秋季的到来,小镇上到处呈现出一片繁忙的景象:马路上运输水果的车子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在观察交流中孩子们深刻的体验到丰收的季节已经来到,他们自然的流露出了对丰收的喜爱和好奇。

首先,活动通过创设一个问题情境,引导幼儿以帮助别人的形式带着问题思考而展开,极大的激发他们参与活动的积极性。在讨论、交流、操作、探索的过程中,鼓励孩子们大胆的学习用“因为”讲一句完整的话。

其次,引导幼儿讨论为小动物找工作时,我让孩子们能够以互相合作的心态,让他们勇敢地将自己的想法说出来,从而极大的发挥他们的想象力、创造力。将集体讨论与个别操作结合起来,既发展了孩子们的合作意识,也培养了他们独立思考的能力。

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第二篇:幼儿园教案:《丰收的季节》优秀教案

幼儿园教案:《丰收的季节》优秀教案模板

活动名称:丰收的季节(语言)

活动目标:

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性,初步学用“因为”说一句话,发展幼儿的口语表达能力。

2.初步认识字宝宝:小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园

活动准备:

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干

活动流程:

谈话引入,激发兴趣——观赏图片,讨论——交流意见——分组讨论——师生共议

活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣

师:现在是什么季节啊?(秋天)

对的,秋天是丰收的季节,瞧!果园里的树上挂满了水果,粮食和蔬菜也大丰收,大家心里都非常的开心,也都要做新衣裳,每个店里都顾客盈门,店主们都很开心,但是客人太多了,店主们要招聘营业员,这不,小猴来到了游泳池,螃蟹来到了果园,小老鼠去了饭店,小羊去蔬菜馆帮忙了,还有小鸭来到了裁缝店。那么现在老师想考考你们,你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗,如果你觉得适合的话,说出理由,用“因为”说一句完整的话,如果你觉得不适合的话,也请说出理由,也用“因为”说一句完整的话。

二、观赏图片,讨论

师:请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论,发表自己的意见。

老师适当巡回指导

三、交流意见 请孩子们说说自己的想法,争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话

四、分组讨论

师:孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作,接下去请你们五人一组,一起讨论,得到大家的讨论后由一个小朋友执笔,帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。

幼儿以小组为单位进行讨论,老师巡回指导

五、师生共议

请幼儿代表发表自己组员的意见

师:我也试着帮小动物们找了工作,听听我的意见好不好,在孩子们共同赞同的情况下,帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。

最后,出示字宝宝让孩子们初步认识。

设计思路:

本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”,结合主题的开展,我们想到了这堂课。随着秋季的到来,小镇上到处呈现出一片繁忙的景象:马路上运输水果的车子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在观察交流中孩子们深刻的体验到丰收的季节已经来到,他们自然的流露出了对丰收的喜爱和好奇。

首先,活动通过创设一个问题情境,引导幼儿以帮助别人的形式带着问题思考而展开,极大的激发他们参与活动的积极性。在讨论、交流、操作、探索的过程中,鼓励孩子们大胆的学习用“因为”讲一句完整的话。

其次,引导幼儿讨论为小动物找工作时,我让孩子们能够以互相合作的心态,让他们勇敢地将自己的想法说出来,从而极大的发挥他们的想象力、创造力。将集体讨论与个别操作结合起来,既发展了孩子们的合作意识,也培养了他们独立思考的能力。

第三篇:《丰收的季节》教案(定稿)

《丰收的季节》

教材分析:这是一首塔塔而族民歌。歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律,描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面,表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。歌曲前半部分欢快、活泼,后半部分为二声部合唱,歌曲具有浓郁的新疆歌曲风格。

教学目标

1、能用轻快、活泼、和谐的声音,演唱合唱曲中的一个声部。

2、边唱边做新疆舞蹈的动作,表现出新疆歌曲的风格特点

教学重难点

1、能用轻快、活泼、和谐的声音,演唱合唱曲中的一个声部。

2、边唱边做新疆舞蹈的动作对歌曲进行创编

教学设备:钢琴、多媒体、打击乐

教学过程

一、组织教学

1、师生问好歌

2、复习歌曲

二、新歌导入

1、播放新疆瓜果丰收时和新疆人民欢庆节日载歌载舞的视频,让学生感受、了解少数民族庆丰收的特有方式。

师:同学们刚才我们看到的是我们国家新疆地区丰收和欢庆节日的场景,今天了解新疆地区的一个少数民族塔塔尔族,同学们你们想不想和老师一起去啊?(播放歌曲塔塔尔族舞曲)师:同学们这首歌曲好听吗?这是塔塔尔族最有名的一首民歌,老师这还有一首很好听得歌曲你们想不想听一听。播放《丰收的季节》

师:同学们你们觉得这首歌曲怎么样?你们想不想来唱一唱。

三、新歌学唱

1、听歌曲,说情绪

2、教师弹琴范唱

3、生跟琴哼唱旋律

4、听伴奏读歌词

5、生学习一声部歌曲

6、生学习演唱二声部

7、师生合作分声部演唱

8、师纠正错误,对歌曲进行处理

9、师生听伴奏演唱歌曲,师引出新疆舞的动作

10、生完整演唱歌曲

四、创编

1、学习新疆舞的几组动作

2、学生分组进行表演

3、加入小打击乐为歌曲进行伴奏

4、生发挥想象力,完整的对歌曲进行创编表演

第四篇:丰收的季节

活动设计背景

根据幼儿的兴趣特点,让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

活动目标

1.认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.教育幼儿爱惜农作物,爱惜粮食。

教学重点、难点

鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

活动准备

1.农民伯伯田间劳作场景录像

2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

活动过程 一.提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜欢秋天吗?

那你最喜欢秋天的什么?

二.引导发现

1.观看录像

提问:小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

农民伯伯是怎样劳动的,我们来学学好不好。(幼儿分组

进行表演)

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)

那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

2.小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜,你们最喜欢吃什么?为

什么?

三.交流讨论(给水果.蔬菜找家)

1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3.幼儿自由交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

外形.味道.及用途,然后进行分类。

品德与社会:《收获的季节》教案 2012-11-02 | 收获 品德 果实

教学目标

[德育目标]:初步懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的,培养热爱劳动人民的情感。

[智育目标]:认识当地秋天有哪些果实,了解其他地方秋天的果实。

[素质发展目标]:通过收获的的情景,使学生知道秋天是收获的季节,激发学生热爱秋天之情。

教学重点难点

[教学重点]: 知道秋天是收获的季节,认识当地秋天有哪些果实。

[教学难点]:。懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的。

教学准备

有关秋天的果实的图片。

学生活动设计

活动一:介绍自己知道的秋天果实。活动二:展示农民收获的图片。活动三:“我和妈妈逛市场”。

教学过程:

活动一:

一、介绍果实

1、活动前要求学生可以准备一些当地的果实,上课时带到课堂中。

2、介绍自己带来的果实。

二、看图片

1、从教材果实图片出发,让学生观察果实外部特征。

2、教师出示图片,说说自己没带但是知道的果实。

3、出示一些不是当地的果实图片。

4、说说在电视上报刊上看到的一些秋天的收获。

活动二:

一、展示农民收获的图片。

二、体会农民收获的心情。

三、引导学生说出怎么样对待收获的果实。

活动三:

“我和妈妈逛市场”

一、观察教材中的图片

二、讨论图中都有什么?

三、谈谈逛市场的感受。

教学反思:

红彤彤的富士苹果、黄澄澄的雪花梨、香飘十里的深州蜜桃、小巧玲珑的沧州小枣是河北的特产,是秋天收获的象征,也是学生生活中非常熟悉的果实,在上一课学习的基础上,为了让同学加深对秋天的理解,认识秋天的一些果实,增强他们热爱家乡,热爱祖国的情感,特设置此课。同时由于一年级学生年龄较小,对 “丰收的成果是农民辛勤劳动换来的”的理解可能有一定的困难,容易受不良习惯的影响,从小培养学生热爱劳动成果的习惯,因此,通过各种途径使学生从小就知道丰收的成果是农民辛勤劳动换来的,使他们养成珍惜劳动成果的好习惯也是非常必要的.

第五篇:幼儿园大班优秀主题教案《丰收的季节(下)》及教学反思

《大班优秀主题教案《丰收的季节(下)》含反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班优秀主题教案《丰收的季节(下)》含反思!

活动内容五:好玩的番薯造型

活动目标:

1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

6、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、大小不一,形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。

2、范例若干。

活动过程:

一、出示范例谈话。

小朋友你们看,今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的?

二、启发思维。

1、教师随意地取出一个番薯,引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一个或几个番薯拼起来,可以做成什么?

三、讨论交流。

1、请小朋友相互讨论交流:我准备用x个番薯做什么?

2、再次引导幼儿观察老师带来的作品,说说老师用几个番薯做成了什么?

四、幼儿操作。教师观察指导。

1、启发幼儿根据番薯的不同外形,大胆想象,创造出与别人不同的作品。

2、教师巡视观察指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并及时给予幼儿一定的帮助。

五、展示幼儿作品,相互介绍。

1、请个别幼儿介绍自己的作品,说说自己作品的名称,用了哪些材料制作而成的?

2、师幼一起评出最具形象奖若干个。

活动内容六:大豆、扁豆、四季豆

活动目标:

1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。

2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。

活动准备:

1、幼儿每人一只盘子,盘子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、晒干的大豆若干。

3、图片。

活动过程:

一、谈话引题。

1、师:“小朋友们,现在是什么季节?”

2、秋天到了,豆宝宝们都成熟了,请大家来看看它们吧!

二、观察豆的不同特征。

1、出示图片,认识植株。

2、分别出示三种豆,让幼儿观察,将植株与果实一一配对。

让这三位豆宝宝找到妈妈。

3、说说各种豆的特征。

4、剥豆,认识豆荚和豆籽。看看里面果实。

5、观察三种豆豆荚的不同。

大豆豆荚小,绿色,上面有毛,摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁,有点紫色,摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色,摸上去厚、软。

6、观察比较三种豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提问:“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小结:大豆剥了荚吃它的籽,大豆籽还可以晒干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆浆---------,扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃,因为它们的豆荚很嫩。

3、教师小结。

大豆、扁豆、四季豆营养好,大家都喜欢吃。

四、师幼一起剥豆,然后将剥好的豆送到厨房。

活动内容七:粮食丰收了

活动目标:

1、尝试用重叠的方法画出景物,有疏有密地安排画面,体会布局的变化。

2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。

活动准备:

1、已经观察过水稻丰收的景象。

2、绘画用具:水彩笔,纸。

3、表现丰收的照片若干。

活动过程:

一、回忆与欣赏。

1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。”

2、教师出示田野里粮食丰收的照片,引导幼儿仔细观察。

二、讨论交流。

1、师:“我们已经看到过粮食丰收的景象,也看到过丰收的照片,那么如果让你来画,你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)2、师提出作画要求:粮食丰收的画面一定要画上粮食,可以重叠画景象,但可以不画人。

三、自由创作绘画。

1、幼儿自由创作画画。

2、教师启发幼儿:远的景物要画的小一点,近的景物要画的大一点,排列要有疏有密。

3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉,搭配。

四、相互评价。

1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。

2、对于敢大胆创作,体现个性化的幼儿进行表扬。

活动内容八:棉花

活动目标:

1、通过观察,认识棉花,知道棉花的结构组成。

2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。

3、大胆运用棉花棒等作画工具,进行绘画,发展幼儿的创造力与想象力。

活动准备:

1、实物棉花一株。

2、已剥好的棉花若干。

3、火柴若干,水彩颜料,颜料盒,纸。

活动过程:

一、认识棉花。

1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们,你们看,这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形状,颜色等方面回答)

2、师“请你们仔细地观察一下,棉花由哪几个部分组成?”

3、教师小结:哦,原来棉花是一株生长在地里,由根,茎,叶,花,果实组成,它的果实的白色的……

二、棉花的用途。

1、师:“现在我们已经清楚了棉花的结构,形状,颜色,那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗?

2、幼儿根据自己已有的经验回答,教师适时对幼儿的回答做补充说明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉裤,穿着舒服,暖和,不会过敏,对身体好……)

3、师小结:“原来棉花的用处和好处有这么多,我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。

三、我用棉花来画画。

1、师:“今天老师给你们带来了许多棉花,准备好了水彩颜料,火柴等材料,我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。

2、教师示范作画:在火柴棒上绕上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的颜色,在画纸上画下来。

3、幼儿根据自己的想象,尝试用棉花做成棉签在纸上做画。

教学反思:

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,围绕“丰收的季节”这一主题,我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动,孩子们真正感受到了秋天的美景,丰富了对秋天的认识,产生对秋天的热爱之情。一个主题又结束了,在这个主题中孩子们有的方面进步了,可有些方面还有些欠缺。如有部分幼儿在绘画方面能力较弱,他们不会用多种色彩来绘画,审美能力较差。还有幼儿在区角游戏后不会收拾、整理玩具,有的孩子一听到收起来的音乐就马上跑教室里去了,玩的东西也不去管了,有的孩子在那里收拾,可收拾的不整齐。只有少数幼儿会收拾的很整齐。在这两方面还需在今后的活动中继续培养孩子,使他们能在短时间有更快更好的发展。

大班优秀主题教案《丰收的季节(下)》含反思这篇文章共7713字。

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