小学,三年级劳动教案

第一篇：小学,三年级劳动教案

三年级劳动与技术上册教案

第一课 怎样包书皮

知识目标：让学生学会包书皮

能力目标：自主探究,小组合作

情感目标：培养爱护书的习惯

教学重点：让学生学会包书皮

教学难点：包书皮的过程

教具准备：包书皮的纸、剪刀

教学流程:

一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？

二、自主探究，讲授新知

三、1、学生看课本，自主探究

把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分 2 公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．

2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕 迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折 叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的包书皮痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法 炮制就可以了。

三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只 角,有立体感。

依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了

四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

第二课 闹钟的使用方法

教学目标

1、学会使用各种闹钟。学会用闹钟

2、通过学习，体会时间的珍贵。教学重点 学习闹钟的使用方法。教学难点 体会时间的珍贵。

教学准备

1、学生课前搜集各种各样的闹钟

2、课件。教学过程：

一、谈话引入新课。

请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。

二、看图解疑

1、学生看课本

2、说说小闹钟背面各部分名称

3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称

4、完成第四页表格

三、学技能

1、课件出示石英钟的使用方法（1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。（2）将开关推至 ON。

（3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。

（4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时 间。

2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导

四、讨论交流

1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流

2、教师小结

五、课外活动

1、按你的起床时间设定闹钟。

2、到钟表店调查，看看还有哪些新式闹钟。

3、根据自己的爱好设计一个闹钟图。

六、总结。

谈一谈这节课你的收获。

第三课讲究个人卫生

教学目标：

1、讲究个人卫生 知道注意个人卫生应有的要求和措施。

2、逐步养成注意个人卫生的 良好习惯。教学重点：

掌握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：

培养讲究个人卫生的习惯。教学准备：

收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学过程：

一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨 论，最后由教师总结：

搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际 关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要 求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡 一至二次，每周洗头二次。（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。

三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其 他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚 毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人 卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小 黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。

第四课 削苹果

教学目的：

1、削水果皮 初步学会用水果刀削梨或苹果的皮。

2、2、了解榨汁机的使用方法。材料准备：

学生每人准备水果刀一把，苹果一个。教学过程：

一、检查学生带回的水果刀，如发现有不符合标准的水果刀，禁止使用。

二、让学生自学课文的第一部分，提问：怎样削水果皮和注意 哪些事项？

三、教师讲解和苹果的示范。

四、让学生进行削果皮练习。教师巡堂，及时指点，注意安全。

五、按“想想做做”的内容组织学生分组议论、评比，品尝自己 削过的水果，并做好现场清理工作。

六、讨论交流

1、水果为什么要削了皮吃？

2、削水果皮时应注意什么问题？

3、学生小组讨论交流

七、课后实践 用下面的工具削水果皮更容易些，自己试试看

第五课 钉纽扣

课文通过“材料准备|”、“学技能”，“观察交流”，“课外 活动”等小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学 生懂得自己的事自己做。教学目标：

1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事自己做，经常保持 衣着整齐。

2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点：

学会穿针和打止结。

教学准备： 针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，顶针，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？ 这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？

二、看看说说

1、出示各种各样的纽扣。

2、说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）

三、想想试试

1、钉纽扣首先要学会什么？

2、学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。

四、探究学习

1、仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。

2、学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣

3、说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股 线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4、讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。

（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到 别人。

五、议议评评

1、各小组展示钉好的纽扣，讨论：

（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？

2、推选代表说说钉钮扣的过程。

3、小组评价。

4、小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己 能做的事。

六、课外延伸 把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

第六课 刷鞋

通过“看图解疑”、“学技能”、“讨论交流”、“课外活 动”等环节指导学生学习刷鞋的基本方法和注意事项。让学生懂得自 己的事自己做。教学目标：

1、指导学生学会刷鞋，教育学生自己的事自己做，经常保持衣 着整齐。

2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点：

掌握刷鞋的步骤和方法 教学准备： 刷子、鞋、水盆、水、肥皂或洗衣粉

教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

我们穿的鞋，要经常洗刷，这样穿起来既干净又舒服。想不想自 己来学刷鞋呢？

二、看图解疑

1、学生看课本

2、说说刷鞋有几个步骤

3、同桌互相说说

三、学技能

1、课件出示刷鞋应掌握的步骤和方法

步骤方法： 先将鞋垫、鞋带抽掉，把鞋上的泥

1、打泥土，撤鞋垫，去鞋带 土打掉

2、浸泡 把鞋子放在水盆中浸泡 先用鞋刷在水里轻轻刷洗鞋外、鞋 里，把上面的泥土刷掉，再把鞋从水中

3、洗刷 取出打上少量肥皂或洗衣粉，反复刷洗。最后换上清水冲洗干净 鞋刷干净后，挤出水分，放在阴凉

4、晾晒 通风处晾干

2、让学生照着上边的方法和步骤刷鞋，教师指导

四、讨论交流

1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流

2、教师小结

五、课外活动 回家后，自己动手，把穿脏的鞋刷洗干净

第七课 电源开关和插座

通过“看图解疑”、“学技能”、“讨论交流”、“课外活 动”等环节指导学生认识各种电源开关和插座，并学会正确使用。教学目标：

1、指导学生认识各种电源开关和插座，并学会正确使用。

2、掌握使用电源开关和插座的注意事项。教学难点：

掌握使用电源开关和插座的注意事项。教学准备：

各种开关和插座 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

各种电器的使用都离不开电源开关和电源插座，我们应该认识并 学会使用它们。

二、看图解疑

1、学生看课本

2、认识各种开关和插座 拉线开关 两孔插座 按键开关 三孔插座 旋钮开关 多用插座

3、同桌互相说说

三、学技能 使用电源开关和插座的方法及注意事项：

1、使用拉线开关较安全。拉线时，用力要适当，不可过大或过 猛，以免把线拉断或拉坏开关。

2、使用按键开关或旋钮开关，注意不要用湿手触摸，以免触电。

3、使用电源插座时，应用拇指和食指捏住插头的塑胶或电木部 分，把插头的金属片对准插座的孔，轻轻插入。手指千万不要触到金 属部分，以免触电。

四、讨论交流

1、你还见过哪些电源开关和插座，会使用吗？让学生进行讨论 交流

2、使用电源开关和插座应注意的问题是是什么？

3、教师小结

五、课外活动

1、你家的电灯和家用电器使用的是什么样的开关和插座，你会 使用吗？

2、到电器商场调查，看有没有新式开关和插座，了解它们的使 用方法。

第八课 剪装饰花

通过“制作过程”、“讨论交流”、“新思路”、“评比 台”等环节指导学生学会剪各种各样的装饰花，培养学生的动手和动 脑能力。教学目标：

1、指导学生学会剪各种各样的装饰花，培养学生的动手和动脑 能力。

2、培养学生的各种能力和审美观。教学难点：

指导学生学会剪各种各样的装饰花。教学准备：

正方形彩纸、剪刀、铅笔 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 你会剪纸花吗？喜欢用纸花来装饰自己的房间吗？今天，我们就 一起来学习剪装饰花。

二、制作过程

1、学生看课本

2、老师教学剪纸花（1）将彩纸折成八层的三角形（2）绘图样，剪去阴影部分（3）将剪好的花样展开

3、学生动手剪纸花，教师巡视指导（注意：用剪刀时一定注意安全）

三、讨论交流1、2、3、第九课 缝沙包

通过“制作过程”、“讨论交流”、“小游戏”、“评比 台”等环节指导学生学会缝沙包，培养学生的动手能力。教学目标：

1、指导学生学会缝沙包，培养学生的动手能力。

2、培养学生认真的态度。教学难点：

指导学生学会缝沙包。教学准备：

长 15 厘米，宽 9 厘米的新布一块，粗沙粒一小杯，线、针，剪 刀。教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

踢、掷沙包是一项少年儿童喜爱的活动，可以一个人玩，也可以 多人比赛。今天，我们自己动手做一个沙包。

二、制作过程

1、学生看课本

2、老师教学缝沙包（1）把布块对折起来。（2）从折叠的一头穿针引线，缝好小布袋。

（3）将小布袋里外对翻，装入适量沙粒，缝合袋口，将线剪断，打结。

3、学生动手缝沙包，教师巡视指导（注意：用针时一定注意安全）

三、讨论交流 玩沙包时，有时沙粒会从沙包里漏出来，这是什么原因？怎样 解决？沙包里的沙粒还可以用什么代替？

四、小游戏 你会用沙包做游戏吗？试试看。

第十课 泥塑

通过“制作举例”、“课后实践”、“新思路”、“评比 台”等环节指导学生捏制泥塑，培养学生的动手能力。教学目标：

1、指导学生捏制泥塑，培养学生的动手能力。

2、培养学生的审美观。教学难点：

指导学生捏制泥塑。

教学准备： 黏土或橡皮泥、图纸、铅笔 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 用黏土可以捏制出许多有趣的小动物，再加上小木棍、火柴等做 装饰，小动物就更可爱了。

二、制作举例

1、学生看课本

2、老师教学捏泥塑（1）画图，设计出造型。（2）把要塑的小动物分成几部分，分别用泥捏制出来。（3）把捏好的各部分黏合或用小木棍插接起来。（4）装饰成形。

3、学生动手捏制泥塑，教师巡视指导

三、课后实践

四、新思路 你自己会设计新的造型吗？把你设计的造型画在下面，并尝试捏 制。

五、评比台

第十一课 纸贴花球

通过“制作过程”、“讨论交流”、“新思路”等环节指 导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力。教学目标：

1、指导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力。

2、培养学生的审美观。

教学难点：

指导学生做纸贴花球。教学准备：

彩纸、铅笔、剪刀、圆规、胶水 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

用纸可以制作出许多漂亮的工艺品。今天我们学习用纸制作花 球。

二、制作举例

1、学生看课本

2、老师教学做纸贴花球（1）将 20 厘米、厘米的彩纸先竖折 5 等份，25 再横折 4 等份，成 20 层方形纸。（2）用圆规画图，边缘用剪刀剪下。

（3）将每个圆片的周长分成 3 等份，用虚线连接。（4）沿园内三条虚线，将每个圆片向上折叠称 3 个弓形。(5)各用 5 个圆片按图所示，用胶水粘连成花球的上下圆顶。（6）把 10 个圆片两两相粘，连成一个长条，再把首尾两个弓 形粘贴在一起，形成一个圆环，即花球中段。

（7）把上圆顶未粘贴的 5 个小弓形同花球中段上方未粘贴的小 弓形粘贴在一起。再用同样的方法把下圆顶粘贴在花球中段下方。

三、讨论交流 制作花球，你认为用什么样的彩纸最漂亮？

四、新思路 制作花球，还有其他的方法吗？做出来，和大家比一比，看谁制 作的花球更漂亮。

第十二课 心形贺卡

通过“制作过程”、“新思路”、“评比台”等环节指导学 生做心形贺卡，培养学生的动手能力。教学目标：

1、指导学生做心形贺卡，培养学生的动手能力。

2、培养学生的审美观。教学难点：

指导学生做心形贺卡。教学准备：

白卡纸、彩色纸、白纸、丝带、剪刀、铅笔、胶水 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

新年快到了，自己动手制作贺卡送给师长或亲友，比送一张从商 店里买来的贺卡更有意义。下面我们来学做心形贺卡

二、制作举例

1、学生看课本

2、老师教学做心形贺卡（1）把白纸裁成长方形，对折成正方形。（2）按对角线对折。

（3）用铅笔在三角形上画弧线，并沿线剪下。

（4）把剪好的图展开，粘贴在白卡纸上，然后把边缘剪下。(5)用胶水在白卡纸的另一面粘贴彩纸，并剪下边缘。

（6）折叠成心形。（7）在右角上钻一个小孔穿上丝带并打结。在正画面上或剪贴 上你所喜欢的图案。

(8)将祝贺词写在内层的心形白纸上，一张别致的心形贺卡就做 好了。

三、新思路 你自己会设计一种贺卡吗？

四、评比台 看谁制作的贺卡最漂亮。

第十三课 认识几种农具

通过“看图解疑”、“学知识”、“开眼界”、“讨论交 流”、“课后实践”等环节指导学生认识农具。教学目标：

1、指导学生认识农具。教学难点：

指导学生认识农具。教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 从事农业生产，需要各种各样的农具。

二、学知识

1、学生看课本

2、老师指导学生学知识 耙：碎土、平地，聚拢或散开谷物。锨：铲东西 锄：松土、除草、间苗等。

三、开眼界 现代农业生产离不开农业机械。我省常用的农业机械有拖拉机、播种机、联合收割机、脱粒机等。

四、讨论交流 你还知道哪些农具？它们的用途是什么？写出几种来？

五、课后实践 使用一种农具，帮家长或邻居干一次农活，写出你的体会。

第十四课 打电话

通过“说一说”、“做一做”、“讨论交流”等环节指导 学生学打电话。教学目标：

指导学生学打电话。教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 电话可以传递、收集各种信息，能给人们的工作、学习和生活带 来许多便利。

二、说一说 打电话的时候，下面的提示音各表示什么意思? 嘟表示：

三、做一做 打电话一般要有下面这些步骤，分小组讨论它的操作顺序。（）拨号（）通话（）拿起话筒（）挂机 嘟嘟表示：

三、讨论交流 打电话应注意些什么呢？

四、知识拓展 你还见过什么样式的电话机，它都有什么功能？

第十五课 学理财

通过“讨论交流”、“想一想”等环节指导学生学会理财，培养学生的理财能力。教学目标：

培养学生的理财意识。教学难点：

知道学生学会正确理财 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 从小学习用好自、己手中的零花钱，养成勤俭节约的好习惯，是 培养理财能力的好办法。

二、讨论交流 你平时是怎么使用零花钱的？你认为这些钱花的合理吗?

三、想一想 你是如何通过自己的劳动和俭省节约积攒钱的？

四、拓展活动

1、用 10 元钱就可以在银行建立一个属于自己的帐号，你可以不 定期到银行把自己的零钱存起来。

2、利用星期天搞一个今天我当家的活动，对一天的活动内容和 经费开支，做出计划并实施。

第二篇：三年级劳动教案

做好这些事

教学目标：

1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。

2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。教学过程：

一、谈话导入

二、引导填教材P1页中的表 1.指导

2.认学生自己说，这些劳动平时都什么做的 3.同桌交流 4.全班交流

三、制定出突出的要领。

可以由学生自己提出的，也可以是小组汇总的，也可以是教师总结的 重点的板书在黑板上。

四、活动

进行穿、脱衣服和系鞋带比赛。（分组举行）

包 书

教学目标：

1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。

3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。课前准备：

学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。

教学过程：

师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。

一、引导阶段（观察—演示）

1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”）

2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）

二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。3.教师讲解说明。用图解法讲解

三、创作阶段（自主—合作）

小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。

1.学生开始创作。2.摆放作品。

四、作品展示（指优一评差）

1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、总结

1、师总结

2、完成P4页中的“实践与创新”

六、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

裁纸、装订本子

教学目标：

学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。教学过程：

一、教学引入

二、交流体会

1、如何载纸

2、如何装订

三、学做

1、学习要领

2、教师讲解

3、强调学生掌握

四、实践创新

完成教材P6中的“实践·创新”

五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正

六、总结

削铅笔

学习目标

1.知道学习用品是学习必须用的。2．知道学习用品来之不易。

3．知道应当爱惜学习用品。教学重点：

使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：

使学生知道为什么要爱惜学习用品。教学过程：

一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）

师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）

出示铅笔卡片，贴在黑板上。

2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。

同学猜。（书包）

出示书包卡片，贴在黑板上。

3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

同学猜。

4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？

5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：

1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。

2．你知道它们的用途吗？

师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。

3．我们应该怎样对待学习用品呢？ 板书：爱惜

过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）1．出示课件，下载（场景一、二、三）

（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？

（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

2．出示课件，下载（场景四）

（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？

（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

3．出示课件，下载（场景五）

（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？

（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

4．出示课件，下载（场景六）

（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？

（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。

（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？

5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。6．请同学打开书包和铅笔盒

小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？ 全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？ 怎样削铅笔，笔尖不容易断？

怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。

四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）（1）．老师讲书是怎么来的故事

（2）．全班交流：听完这些你想说什么？

（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。

2．出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？

（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。

过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？

五、说一说

出示投影片，下载。（“说一说”中图）

1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？ 说说自己是怎样爱护学习用品的？

2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

六、儿歌总结 1．读儿歌：

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱

惜。

板书儿歌

2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。

七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动

1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔……的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。

2．开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。3．开展比赛

（1）包书皮，看谁包得又好又快。（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。

整 理 书 包

教学目标：

1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：

全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：

学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。

教学过程：

教师活动 学生活动

谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组同学互相交流

发言人汇报情况

活动一：找数学书比赛。

1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想 观察找书过程 交流分析快慢的原因

活动二：整理书包。

1、提出整理书包的要求，先想后做。

2、提问：你是怎样整理的？

3、让学生从书包里拿出指定的书。

4、想一想：拿书为什么会快啦？

5、指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报，同桌互相说 全班学生齐拿指定的书 体会整理书包的意义

看一看课文中小朋友采用的方法 活动三：给帽子分类。

1、说明个帽子分类的要求。

2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。打开信封齐给帽子分类

个别上台演示，并说明是按什么来分类

同桌互说

教师活动 学生活动 活动四：给车子分类。

组织学生进行分类 活动。学生先想方法，再齐用图片学具分类 然后过位看好朋友的方法

活动五：3位老师与几位同学上讲台。

让学生根据台上的人进行分类。先商量分类的标准再进行分类 看哪个学习小组的方法多

活动六：提问：生活中什么地方用到分类？ 齐思考，个别回答 课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说

第三篇：三年级劳动教案

整体备课；教学目标：；1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2.能通过收集资料，欣赏各种各样的布艺作品，领略；美感；3.学生了解布艺制作的材料、方法和工具；4.学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画；5.学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃；6.学生能够通过小组合作制作一个或一套可爱的玩偶；7.学生能够尝试为生活的中的几件旧物品穿上“新装；8

整体备课 教学目标：

1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。

2.能通过收集资料，欣赏各种各样的布艺作品，领略布艺作品的艺术 美感。

3.学生了解布艺制作的材料、方法和工具。4.学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画。5.学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。6.学生能够通过小组合作制作一个或一套可爱的玩偶。7.学生能够尝试为生活的中的几件旧物品穿上“新装”。

8．学生能够利用搜集到的废旧布片，和同学一起设计一款自己喜欢的布包。9.学生能够利用布片或旧毛巾制作一个多用挂袋。10.学生能用彩袜制作出可爱的小动物。11．认识不织布，并能用不织布制作各种物品。导学重点、难点：

1.培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。2.感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。

3.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。课时安排：

本学期共计安排课时36——38课时。1.多彩“布”世界 教学目标：

1．能通过收集资料，欣赏各种各样的布艺作品，领略布艺作品的艺 术美感。

2.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。教学重点、难点：

培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。课前准备：课件、学生搜集的布艺作品图片、资料及布艺作品。课时安排：2课时

教学过程：

一、课前延伸

1.课前布置学生搜集各钟布艺作品图片、资料及布艺作品。2.教师出示课件，通过欣赏布艺图片，让学生感受布艺的美。教师 导出课题——1《多彩“布”世界》。

二、课内探究

1.学生结合课前搜集的各钟布艺作品图片、资料及布艺作品，进行欣赏。2.小组同学结合欣赏谈谈欣赏后的感受。

3.教师播放课件引导学生一边欣赏一边了解布艺的分类。4.学生以小组为单位说一说布艺在现在生活中的重要作用。

三、课后提升

课后注意观察生活中还有哪些地方使用了布艺进行装饰？效果如何？ 课后反思：

通过本次学习，学生能够通过欣赏各种各样的布艺作品，领略布艺作品的艺术美感。培养了学生敏锐的感受能力，提高了学生的艺术综合素质。2．布艺制作的材料、方法和工具 教学目标：

1.学生了解布艺制作的材料、方法和工具。2.学生了解布艺还是一种变废为美的工艺活动。教学重点、难点：

培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。课前准备：

课件、学生准备的各种布艺制作材料和工具、学生制作的几件布艺作品。课时：2课时。教学过程

一、课前延伸

1．课前学生搜集各种变废为美的布艺作品和制作工具。

2．教师课件展示几件变废为美的布艺作品，激发学生的学习兴趣。3．这么多可爱的布艺作品是怎么做出来的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我们就来学习第2课——《布艺制作的材料、方

法和工具》

二、课内探究 1．学生把带来的布艺作品进行交换欣赏。

2．学生以小组为单位讨论这些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．教师引导学生以小组为单位归纳布艺制作的材料、方法和工具都有哪些？ 4．教师出示一个做好的布艺作品，让学生看一看这件作品都使用了哪些材料、哪些方法和工具？

5．学生结合自己带来的工具材料，选择合适的制作方法制作一件布艺小品。6.学生以小组为单位展示本组的作品，师生共同评价，指出作品中的存在的优点与不足。

三、课后提升

课后广泛搜集布艺制作的素材与材料，为后面的学习做好准备。

课后反思：通过本次学习，学生了解了布艺制作的材料、方法和工具，在学习制作的过程中体验到了变废为美的乐趣，教学效果良好。

3.拼拼贴贴 教学目标：

1.学生能够用碎布拼贴的方法制作一幅装饰画。2.了解布贴画的制作方法步骤与技巧。教学重点、难点： 培养学生的动手能力与想象能力。

课前准备：各种废旧布料、剪刀、胶水等。课时安排：4课时。教学过程：

一、课前延伸

1.学生课前搜集布贴画的相关资料。

2.教师课件展示几组布贴画作品，激发学生的学习兴趣并出示课题 ——《拼拼贴贴》

二、课内探究

1.学生小组交流了解到的布贴画的知识。

2.教师引导学生以小组为单位说说对布贴画的了解。3.师生共同总结归纳布贴画的知识：

布贴画是一种古老的民间艺术，有着悠久的历史，始于唐代，距今已有1000多年的历史，在民间广泛流传，它又叫“布堆画”“布贴花”又叫“拔花”，它以粗布为原材料，以剪代笔，以布为色创作而成的一种装饰画，自元明清以来，北京已成为布艺产品制作的中心，所以布贴这一具有民族传统的手工产品亦被称“国粹”。布贴画来源于民间，发展于民间，因此它与实际生活的关系密不可分，它可以美化校园、可以装饰家庭，可以开发学生的智力，提高学生的动手操作能力、信息搜集及处理问题的能力、提高学生之间、师生之间的交往能力。

4.教师出示几幅布贴画作品，学生欣赏并思考布贴画的制作步骤。制作步骤：；第一步：把绘制好的图案，用复印纸印制到硬纸板上按；第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿着边；5．学生以小组为单位发挥无限的想象力，制作一幅漂；6.学生作品以小组为单位进行展示，师生共同评价；

三、课后提升；课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的；课后反思：通过学习，学生了解了布贴画的制作步骤与；4．百变俏娃；教学目标：；1.学生能

制作步骤：

第一步：把绘制好的图案，用复印纸印制到硬纸板上按照图的各部分剪下。第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿着边缘剪下。第三步：把剪好的各部分，按照设计时的图案，粘好。

5．学生以小组为单位发挥无限的想象力，制作一幅漂亮的布贴画。6.学生作品以小组为单位进行展示，师生共同评价。

三、课后提升

课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的布贴画作品。课后反思：通过学习，学生了解了布贴画的制作步骤与技巧，对于学习中遇到的问题能够通过小组合作自主讨论解决，学生用碎布拼贴的装饰画精美、有趣，教学效果良好。

4．百变俏娃 教学目标：

1.学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。2.培养学生的动手能力和想象能力。

教学重点、难点：培养学生小组团结合作的能力。

课前准备：学生课前搜集布娃娃或布娃娃的图片资料及各种布艺制作材料、课件、手工布娃娃。

课时：6课时 教学过程：

一、课前延伸

1.学生课前搜集布娃娃或布娃娃的图片资料。

2．教师课件出示几组布娃娃学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

3.这么漂亮的布娃娃是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第4课——《百变俏娃》

二、课内探究 1.学生以小组为单位欣赏课前搜集的布娃娃作品，并对课前搜集的布娃娃的图片资料进行交流。

2.学生以小组为单位讨论布娃娃的制作材料与制作步骤。3．教师展示几个手工布娃娃师生总结制作材料与制作步骤。

4．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。

5．小组展示作品，师生共同进行评价。

三、课后提升

课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的布娃娃作品。课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作一个或一套漂亮的布娃娃。培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。

5.玩偶总动员 教学目标：

1.学生能够通过小组合作制作一个可爱的玩偶。2.培养学生的动手能力和想象能力。教学重点、难点：

培养学生小组团结合作的能力。课前准备：学生课前搜集玩偶或玩偶的图片资料及各种布艺制作材料、课件、手工玩偶。

课时：6课时 教学过程：

一、课前延伸

1.学生课前搜集玩偶或玩偶的图片资料。

2．教师课件出示几组学生玩偶欣赏，激发学生的学习兴趣。

3.这么漂亮的玩偶是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第5课——《玩偶总动员》

二、课内探究

1.学生以小组为单位欣赏课前搜集的作玩偶品，并对课前搜集的玩偶的图片资料进行交流。

2.学生以小组为单位讨论的玩偶制作材料与制作步骤。3．教师展示几个手工玩偶，师生总结制作材料与制作步骤。

4．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作一个可爱的玩偶。5．小组展示作品，师生共同进行评价。

三、课后提升

课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的玩偶作品。课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作一个可爱的玩偶，在制作的过程中学生能够对遇到的问题自主探究解决，并能大胆的进行创意，培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。

6．我们的新装 教学目标：

1.学生能够通过小组合作为旧物片制作一件“新装”。2.培养学生的动手能力和想象能力。教学重点、难点：

培养学生小组团结合作的能力。

课前准备：学生课前搜集旧物品、各种废旧布料、剪刀等。课时：4课时 教学过程：

一、课前延伸

1.学生课前搜集旧物品。

2．教师课件出示几件物品包装学生欣赏，激发学生的学习兴趣。3.这么漂亮的包装是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第6课——《“我们”的新装》

二、课内探究 1.学生以小组为单位讨论物品的包装方法与材料。

2．教师展示几个包装精美的物品，师生总结制作材料与制作步骤。3．学生结合自己小组所带的材料、旧物品，通过小组合作为旧物品穿上“新装”。

4．小组展示作品，师生共同进行评价。

三、课后提升

课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的包装创意。课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作为旧物品制作一件“新装”，在制作的过程中学生能够对遇到的问题自主探究解决，并能大胆的进行创意，培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。

7.多彩布包

1.学生能够通过小组合作制作一个漂亮的布包。2.培养学生的动手能力和想象能力。教学重点、难点：

培养学生小组团结合作的能力。

课前准备：学生课前搜集布包的图片资料及各种布艺制作的材料、课件、手工布包。

课时：4课时 教学过程：

一、课前延伸

1.学生课前搜集布包的图片资料。

2．教师课件出示几组布包学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

3.这么漂亮的布包是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第6课——《多彩布包》

二、课内探究

1.学生以小组为单位欣赏课前搜集的布包作品，并对；2.学生以小组为单位讨论布包的制作材料与制作步骤；3．教师展示几个手工布包，师生总结制作材料与制作；4．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作；5．小组展示作品，师生共同进行评价；

三、课后提升；课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的；课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作一个；8.多用挂

1.学生以小组为单位欣赏课前搜集的布包作品，并对课前搜集的布包的图片资料进行交流。

2.学生以小组为单位讨论布包的制作材料与制作步骤。3．教师展示几个手工布包，师生总结制作材料与制作步骤。4．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作一个漂亮的布包。5．小组展示作品，师生共同进行评价。

三、课后提升

课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的手工布包作品。课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作一个漂亮的布包。在制作的过程中学生能够对遇到的问题自主探究解决，并能大胆的进行创意，培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。

8.多用挂袋 教学目标：

1.学生能够通过小组合作制作一个漂亮的多用挂袋。2.培养学生的动手能力和想象能力。教学重点、难点：

培养学生小组团结合作的能力。

课前准备：学生课前搜集挂袋图片资料及各种布艺制作材料、课件、手工制作的挂袋。

课时：4课时 教学过程：

一、课前延伸 1.学生课前搜集挂袋的图片资料。

2．教师课件出示挂袋学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

3.这么漂亮的挂袋是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第8课——《多用挂袋》

二、课内探究

1.学生以小组为单位欣赏课前搜集的多用挂袋作品，并对课前搜集的多用挂袋的图片资料进行交流。

2.学生以小组为单位讨论多用挂袋的制作材料与制作步骤。3．教师展示几个手工多用挂袋，师生总结制作材料与制作步骤。4．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作一个多用挂袋。5．小组展示作品，师生共同进行评价。

三、课后提升

课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的多用挂袋作品。课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作一个多用挂袋。在制作的过程中学生能够对遇到的问题自主探究解决，并能大胆的进行创意，培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。

9.彩袜“大变身” 教学目标： 1.学生能够运用彩袜制作可爱的小动物。2.培养学生的动手能力和想象能力。教学重点、难点：

培养学生小组团结合作的能力。

课前准备：课件以及学生课前收集的彩袜、各种布艺装饰材料。课时：4课时

教学过程：

一、课前延伸

1.学生课前搜集彩袜制作的动物图片资料。

2．教师课件出示几组彩袜制作的小动物学生欣赏，激发学生的学习兴趣。3.这么漂亮的小动物是怎么做出来的呢？今天我们就来学习第9课——《彩袜“大变身”》

二、课内探究

1.学生以小组为单位欣赏课前搜集的彩袜作品，并对课前搜集的彩袜作品的图片资料进行交流。

2.学生以小组为单位讨论用彩袜来制作小动物所应使用的材料与制作步骤。3．教师展示几个彩袜动物作品，师生总结制作材料与制作步骤。4．学生结合自己小组所带的彩袜等材料，通过小组合作制作一个可爱的小动物

5．小组展示作品，师生共同进行评价。

三、课后提升

课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的彩袜作品。课后反思：通过学习，学生能够利用彩袜等多种材料，通过小组合作制作一个可爱的小动物，在制作的过程中学生能够对遇到的问题自主探究解决，并能大胆的进行创意，培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。

10.认识不织布 教学目标：

1．学生了解什么是不织布？

2.学生了解不织布手工的特点及常见的针法、工具。教学重点、难点：

学生熟练练习不织布的各种针法。

课前准备：课件、各种色彩的不织布、制作工具。课时：1课时 教学过程：

一、课前延伸 1．课前学生搜集各种色彩的不织布及不织布作品、制作工具。2．教师课件展示几件不织布作品，激发学生的学习兴趣。

3．这么多可爱的作品是怎么做出来的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我们就来学习第10课——《认识“不织布”》

二、课内探究

1．学生把带来的不织布作品进行交换欣赏。

2．学生以小组为单位讨论这些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．教师引导学生以小组为单位归纳不织布作品的材料、方法和工具都有哪些？

4．课件出示不织布作品的常见针法，学生熟练练习。

5．教师结合学生的练习进行循环指导，指出学生应该注意的地方。

三、课后提升

课后广泛搜集不织布制作的素材与材料，为后面的学习做好准备。课后反思：通过本次学习，学生了解了不织布的特点以及不织布制作的方法和工具，熟练练习了不织布的几种常见针法，教学效果良好。

11.百变“不织布” 教学目标： 1.学生能够通过小组合作制作可爱的“不织布”作品。2.培养学生的动手能力和想象能力。教学重点、难点：

培养学生小组团结合作的能力。

课前准备：学生课前搜集不织布作品以及各种色彩的不织布、针线、剪刀等。课时：4课时 教学过程：

一、课前延伸

1．教师课件展示几件不织布作品，激发学生的学习兴趣。

3．除了这些作品，不织布还可以千变万化，制作出哪；

二、课内探究；1．学生把带来的不织布作品进行交换欣赏；2．学生以小组为单位讨论这些作品都使用了哪些材料；3．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作；5．小组展示作品，师生共同进行评价；

三、课后提升；课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的；课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作可爱；

3．除了这些作品，不织布还可以千变万化，制作出哪些可爱的形象呢？今天我们就来学习第11课——《百变“不织布”》

二、课内探究 1．学生把带来的不织布作品进行交换欣赏。

2．学生以小组为单位讨论这些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？

3．学生结合自己小组所带的材料，通过小组合作制作好看的“不织布”作品。

5．小组展示作品，师生共同进行评价。

三、课后提升

课后通过参加民间艺术展或通过网络欣赏、了解更多的“不织布”作品。课后反思：通过学习，学生能够通过小组合作制作可爱的“不织布”作品，在制作的过程中学生能够对遇到的问题自主探究解决，并能大胆的进行创意，培养了学生的动手能力和想象能力，教学效果良好。

第四篇：三年级劳动教案

三年级劳动教案

第一单元 纸工初步 教学要求： 了解有关纸的知识。

2认识常用的纸工工具和纸工制作符号。3了解学习纸工基本的技法。4 学习制作纸扇。

教学准备：学生收集一些不同种类的纸制品或图片。带好纸工的工具——剪刀、美工刀、胶水、直尺、针、线等。

教学课时：两课时。第一课时 一 导入课题：

同学们，你认识这个吗？ 老师出示一张白纸。对，这个是纸，我们在日常生活中处处离不开纸。二 了解纸的知识： 1 造纸术的发明 2 早期的造纸方法 3 我国造纸工业的发展

4介绍几种常用的纸：铜版纸、箱版纸、地图纸等 三 认识常用的纸工工具和纸工制作符号。认识纸工工具：剪刀、美工刀、胶水、直尺、针、线等。2 认识纸工制作的符号：山线、谷线、剪切线、粘贴面、挖切等。第二课时 一 导入：

这几天，天气还是异常的炎热，老师带领大家一起作一把纸扇。二 讲解制作要求和注意点: 严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2 山线、谷线折叠之前的划痕可以用刀刻划。做纸工剪切下来的边角料要及时地处理干净，装入垃圾袋。4 切刻时，下面要垫上垫板，不要损坏课桌。三 开始制作活动

1学生开始制作活动，教师巡视。2教师根据具体问题展开具体问题的辅导。3学生继续完成手工制作。四 评一评： 学生展示，互评

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。五 总结

你有了一把纸扇，你会给谁带去丝丝凉风呢？

第二单元 拼接玩具 教学要求： 指导学生运用所学的知识制作简单的拼接玩具。通过动手实践，培养学生的想象力、创造力，提高他们的审美情趣。教学准备： 十五巧板的示范作品。

2学生准备：直尺、剪刀、胶水、材料02号 教学课时：两课时 第一课时

一 了解十五巧板的历史，激发兴趣

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？

七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过，那么你们玩过十五巧板吗？ 有谁能为大家介绍一下十五巧板阿？

二 指导学生制作十五巧板

1指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形3块，不规则图形4块 让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。

三 拼图，体会创造性游戏的快乐。学习儿歌： 十五板小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

1以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成拼图。2 拼完之后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。3 学生上台展示自己所拼得图案，并介绍图案的意义。四 总结

今天我们学习制作了十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，发挥你的想象力，创造力，拼出更多更好看的图形吧。

第二课时 一 激发兴趣：

你见过小鸟吗？ 你饲养过小鸟吗？你能不能想象鸟儿自由自在生活的情景吗？ 二 制作“快乐的小鸟” 1 指导学生剪贴。指导学生粘贴：顺序 翅膀——身体——头——尾巴——翅膀 胶水涂在反面，按先后的顺序。3 鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟。

摆放的位置、版面的设计也应不拘一格，让学生在做作中自由发挥，各显其能。三 开展作品展评活动。

作品张贴在板报栏里，比比谁贴的画面生动有趣，还可以编故事。第三课时 猫头鹰

一 复习上节课的内容，巩固前面学到的知识技能。有关剪切、组拚、粘贴的技法制作各种几何图形。二 分组自主学习，动手操作。1 剪切制作部件。2 拼贴猫头鹰。3 将猫头鹰贴在底板上。4 完成作品。三 交流展示。分组交流作展示。四 评价。1 自我评价。四人小组评价。3 集体评价，好的粘贴在学习园地里面。第三单元 教学要求： 了解剪纸是我国民间传统艺术之一。学会一些剪纸的基本手法。学习制作团花、花边、拉话、四角彩灯等手工制作的内容，激发学生对对民间传统艺术的热爱。

教学准备： 教师准备: 各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。2 学生准备：剪刀|、小刀、彩色纸（已提供）、针、直尺、笔 等。课时安排：三课时。第一课时 剪纸团花

一 激发制作兴趣：

教师出示一些团花、花边作品（实物、图片等）

观察思考：这些作品有什么特点？ 做什么用？曾经在哪里见过？ 二了解剪纸：

剪纸是我国民间传统艺术之一。从形式上分有对称团剪纸和不对称图案剪纸，从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。

简介剪纸的历史。

今天我们要学习的单色对称图案的团花和花边。三 指导练习剪团花和花边 折叠：启发学生观察团花的图案，有什么特点？？

对称的，我们就可以对折，也可以斜折。设计图案 ：

折叠好后，先设计好外框。然后在外框内设计图案。充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分。沿纹样剪切。提醒学生：A剪的时候，手要捏紧，否则图案就不容易对称。B不要剪断周边连接处。3 展开完成。四 欣赏作品。

欣赏作品，进一步探究美化剪纸的方法。第二课时 拉花

一导入课题：

（出示腊光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种。（出示拉花作品）。

在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们就一起来学习制作彩纸拉花。

二讨论制作拉花的步骤。究竟怎样做拉花呢？制作团花和拉花有什么共同之处？

(小组讨论。)先折叠，再设计图案，最后剪贴）2 那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论）

拉花是好多张粘贴连接起来的。总结拉花的制作过程：折叠——设计图案——剪——粘贴连接——串线。三实践操作。1 折叠。2 设计纹样。

3教师巡视，找设计中的典型问题，教师指导。4 修改纹样，动手剪一个拉花纹样。5 以小组为单位，动手剪一组拉花。展示：把各小组的拉花挂起来。采取自评和胡平的方法，比一比，那个组作的拉花最漂亮，剪得最整齐。

四 总结。今天，我们的教室真漂亮！我们用我们灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。3 课后，有兴趣，我们再试试看，一定越做越好。

01折扇

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会制作折扇的技能技巧。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：

准确剪切，注意折叠整齐。

教学难点：

中部用线扎紧，一侧粘贴把手，一侧两粘贴面相粘，压平。

工具和材料：

刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料

教学过程：

一、激趣：

老师一边展示自己制作的折扇，一边激趣：这个折扇其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。

二、新授：

请同学们拿出手工劳动01号折扇材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪切制作部件，用直尺和针沿山线划痕；

2、在谷线两侧用针扎孔，在纸背面用直尺和针在两针孔间划痕。

3、沿折线折叠；

4、、中部用线扎紧，一侧粘贴把手，一侧两粘贴面相粘，压平。

四、学生制作，师巡视指导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）

五、作品展示，表扬与鼓励。

六、延伸：

1、学生自行设计喜欢的折扇。

2、学生制作

3、展示并表扬

七、总结引导学生用自己的双手创造一些生活中的小用品

02十五巧板

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会剪、拼十五巧板的技能技巧。

2、通过本节课的教学，培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。

教学重点：

准确剪切，展开联想。

教学难点：

模仿拼、搭，摆放整齐。

工具和材料：

刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 02号材料

教学过程：

一、激趣：

老师一边展示自己制作的十五巧板，不断变化图案，一边激趣：这个十五巧板其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，而且能拼出更多的图案。

给学生讲讲七巧板的典故。（黄伯恩的故事）

二、新授：

请同学们拿出手工劳动02号十五巧板材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪切制作部件，用直尺和针沿山线划痕；

2、按照不同颜色，沿直线剪切。

3、剪切后收齐，一共两种颜色30块（两份）；

4、、模仿拼图样板，自己选择喜欢的图案，进行练习。

四、学生制作，教师巡视指导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）及时指导学生按样板练习。

五、作品展示，表扬与鼓励。

六、延伸：

1、生发挥想象力，自行拼出喜欢的图案。

2、生制作

3、展示并表扬

七、总结：引导学生用自己的双手剪贴多种美丽的图案，点缀我们的美好生

第四单元 03快乐的小鸟

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会剪贴小鸟的技能技巧。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：

准确剪切，注意剪贴布局。

教学难点：

布局、粘贴。

工具和材料：

刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 03号材料

教学过程：

一、激发制作兴趣：

老师一边展示自己制作的快乐的小鸟的剪贴画，一边激趣：这个快乐的小鸟多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动03号快乐的小鸟材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪下所有的制作部件。

2、按照三种颜色的不同，分别拼成不同颜色的三只小鸟，可以拼贴出不同造型的小鸟。

3、按照自己的想法，将三只小鸟粘贴在底板的不同地方；

4、、贴好，压平。

四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

六、延伸：

1、学生自行打扮画面。

2、学生制作。

3、展示并表扬，说说打扮构思。

七、总结。引导学生爱护小鸟，保护环境，用自己的双手美化我们的环境。

04猫头鹰

教学目标：

1、通过本节课教学，使学生学会剪贴猫头鹰的技能技巧。

2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。

教学重点：

准确剪切，注意剪贴布局。

教学难点：

猫头鹰的拼贴。

工具和材料：

刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 04号材料

教学过程：

二、激发制作兴趣：

老师一边展示自己制作的猫头鹰的剪贴画，一边激趣：这个猫头鹰多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。

二、新授。

请同学们拿出手工劳动04号猫头鹰的材料和制作说明书。

自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

三、全班交流，教师小结（同时板书）

1、剪下所有的制作部件，部件较多，注意不要丢失。

2、按照制作说明，拼贴出可爱的猫头鹰。

3、按照自己的想法，将猫头鹰粘贴在底板的合适地方；

4、、贴好，压平。

四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

五、作品展示，表扬与鼓励。

评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。

学生在展示的时候说说自己的构思和想法。

六、延伸：

1、学生自行打扮画面。

2、学生制作。

3、展示并表扬，说说打扮构思。

一、总结。引导学生爱护益鸟，消灭害虫，保护环境，用自己的双手美化我们的环境。

第五篇：小学三年级劳动技术上册教案

一、包书皮

知识能力：

学会自己包书皮的方法 教学重点：

学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程：

一、导入新课

同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题

二、讲授新课

1、包书皮的用纸

画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

2、纸的大小： 根据书的大小而定

3、怎样包书皮

将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理

三、教师演示，学生边看边记过程

四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。

五、请同学们记住

爱书吧，它是知识的源泉—高尔基

六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。

板书设计 怎样选纸

对折，压痕，剪口。包边，理平

二、学定时

教学目标：

能正确使用闹钟，学用闹钟。教学准备： 小闹钟一个。教学过程：

1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。

2、认识闹钟各部位的名称。

3、了解闹钟各部位的用途。

4、在表格中填写闹钟各部件的用途。

5、学习使用闹钟。

6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。拓展活动： 学用电子表定时

三、自制冷饮

教学目标： 学会自制冷饮。教学准备： 豆、白糖、冰块等。教学过程：

一、做绿豆冷饮

1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。

2、往绿豆汤中加入适量的白糖。

3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。

二、做汽水

原料：开水1300克，食醋25克，食盐15克，白糖适量。工具：杯子，搅拌棒。

1、开水降温

2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。

3、盖严冷藏。

三、拓展活动

使用冰箱时应注意什么问题？

四、泥塑

教学目标：

普通的泥土通过灵巧的双手能制作出形态各异、栩栩如生的工艺品。

教学准备： 橡皮泥、牙签。教学过程：

1、取适量的泥放在手心。

2、分别团出鸭的头部和身体。

3、用牙签穿插。

4、把头和身体连在一起。

5、捏出嘴巴和眼睛粘合。

6、自己动手做一做。

7、欣赏泥塑小鸭。拓展活动

用泥捏出自己喜欢的物品

五、种菠菜

教学目标：

1、通过观察发现菠菜种子和其他种子的不同点，了解种植过程。

2、能动手播种菠菜种子，并愿意常常照顾它们。

3、体验种植活动的快乐。教学准备： 菠菜种子、洒水桶 教学过程：

一、认识菠菜种子

1、今天我发现同学们带来一种奇怪种子，你们想看看吗？

2、每人拿3颗种子观察它们是什么样子？猜猜是什么种子？

二、种菠菜

1、刚才我们知道了这是菠菜种子，它想请大家帮他找家。你有什么办法？

2、怎么种菠菜种子呢？

六、讲究个人卫生

教学目标：

知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。

教学准备：

收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学重点：

掌握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：

培养讲究个人卫生的习惯。教学过程：

一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：

搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。

三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。

七、洗脚常识

教学目标：

使学生认识的洗脚的好处与坏处，感受和体验自己洗脚丫的乐趣。教学准备：

1、向家长调查学生目前的洗脚情况，您的孩子在家主动洗脚吗？您的孩子一周洗几次脚？

2、课件、温热水盆每人一个、毛巾每人一条 教学过程：

一、看课件，激发学生的兴趣。

1、小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友，可他现在遇到了麻烦，你们快去帮帮他吧！（看课件，先不放声音）

（1）你们猜猜小宝宝遇到什么麻烦了？（他的鞋丢了，他的头发被小鸟住了。。。）

（2）为什么他会遇到这样的麻烦？（他太脏了，不爱洗脚）

2、你们听听小宝宝自己怎么说的。（再次看课件，放声音）（1）小朋友们，你们想想小宝宝的麻烦怎样解决的？（他讲卫生了，也爱洗脚了）

（2）你们知道常洗脚有什么好处吗？（爱长个子，蚊子不咬，睡眠好。。。）

（3）你们知道不洗脚的坏处吗？（被子臭，爱生病。。。）

3、你们今后打算怎么做？（天天洗脚，常洗澡）

二、提问，让用自己的小脚丫玩个小游戏

1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？（2）与同伴交流自己的发现。

2、小脚夹球比赛（用脚趾把地上的小球夹到篮子里，比比谁的多。）

3、师小结：

同学们的小脚可真有本领，把地上的球球全都收起来了，你们的小脚丫现在有什么感觉呀？（脚趾酸了，累了，脚上有土了。。）

三、比赛洗脚

1、比比谁的小脚洗的干净。（注意：水温适宜）

2、交流洗脚后的感受。（舒服，轻松）

（四）延伸

继续向家长调查课后学生的洗脚状况。