享受健康的网络生活教案

第一篇：享受健康的网络生活教案

享受健康的网络交往教案

一、教学目标

（一）情感态度与价值观

培养抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活的追求。

（二）过程与方法

懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。

（三）知识与技能

提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。

二、教学重难点

（一）重点：掌握必要的网络交往规则和必要的网上自我保护的知识。

（二）难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。

三、教学方法：讲授法、讨论法

四、教学准备：课件、多媒体，教案

五、教学过程：

（一）导入新课

同学们，上课前老师做一个小调查：在座的同学当中，上过网的请举手。（学生举手），请放下手，看来大多数同学都接触过网络，大家对网络并不陌生，通过我们前面的学习，我们知道：网络有利有弊。看来，网络是一把双刃剑。那么，我们在利用网络的时候，要发挥它的积极作用，避免受到侵害，做到趋利避害。有些青少年因为没有做到文明健康上网，给自己和家人带来了极大的伤痛。为了避免伤痛在我们的身上发生，下面，我们一起来学习交流如何享受健康的网络交往。请同学们把教材翻到72面。

（二）新课讲授

第一环节：我为梅平出主意

教材讲述了一位叫梅平的中学生交网友的故事，请同学们讨论后边的三个问题： 第一个问题：梅平与天马能见面吗？为什么？ 梅平与天马见面有两种意见：

一是能与天马见面，网上沟通的好，网下也能做朋友，不能说中学生经过网络交往的对象都是坏人，人与人交往都是从陌生人开始逐渐熟悉。

二是不能见面，梅平只是一个八年级的女学生，天马很可能是一个坏人，梅平很难斗得过他，对于梅平来说，不能因为满足自己的好奇心放弃必要的警惕，如果遇到危险，事情后果是不能设想的。

第二个问题：梅平会见天马，可能有哪几个哪几种结果，这些结果会对她的生活产生什么样的影响？

会有四种结果：

生A：可能是很坏的结果，网友可能是伪装起来以骗取我们的信任，见面的时候可能对梅平作出身心伤害的事情。

生B：可能网友不是坏人，但品质很差，与在网上的表现不同，梅平会很失望。生C：也有可能是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友。生D：也有可能堕入网恋，影响学习。

第三个问题：梅平在现实生活中遇到的问题，还可以像谁求助？

向父母、师长、向身边熟悉的、信任的人求助，向社会公共服务机构求助。（设计意图：有利于培养学生分析问题、解决问题和归纳问题的能力。）

师：通过刚才同学们的发言，我发现同学们的自我保护意识还是很强的，同学们分析的很全面。关于会见网友，我们提倡能不见，最好不见。现实生活中的事情，要找熟悉的朋友或师长帮助解决。梅平这个例子告诉我们，享受健康的网络交往，首先要正确的认识网络，其次提高安全防范意识和觉察能力，从而学会自我保护。

2、遵守网络规则 活动二：各抒己见

[设计意图]：通过本环节的活动使学生审视自己在网络中的行为，明确网络交往的自由是有限度的，上网要遵守道德和法律的规定。

案例一：前段时间某饮料公司为了搞一些营销噱头，于是在网上把我们革命先烈邱少云为了不暴露目标而被大火倾吞牺牲的事实比喻成烤肉，英雄形象被侮辱，歪曲。于是邱少云先烈的后人将这家公司告上法庭，最后法庭判决该公司侵犯了邱少云先烈这一形象的名誉权。

案例二：最近有一个网络病毒叫作勒索病毒大肆传播造成了不少的经济损失。教师：同学们“网络虚拟世界空间大，自由多，这种自由有没有限度，而且我们现在已经是一位中学生了，要对自己的所作所为负责。所以，这就要求我们遵守网络规则，做到“四不”，“两要”。同时最重要的一点我们要遵守法律。规范自己的网络行为，形成责任意识，做一名文明的网络交往者。

（五）课堂总结

同学们，通过这堂课的学习，加深了我们对网络的认识：网络在带给我们便利、愉悦的同时，也潜伏着对我们的危害，比如说网络交往对象不可捉摸、网络信息良莠不齐等等。因此，在网络交往中，我们要学会保护自己，做到：“四不”“两要”。同时，在网络交往中我们也要遵守道德和法律，以实际行动遵守网络规则，做一个文明的上网者。

六、板书设计：

享受健康的网络生活

一、学会自我保护 1.正确认识网络 2.提高防范意识

3.提高自己的辨别能力

二、遵守网络规则 1.“四不”，“两要” 2.遵守法律

七、教学反思：

第二篇：享受健康的网络生活说课稿

《享受健康的网络生活》说课稿

济南第十三中学

苏万梅

尊敬的各位评委、老师：

大家下午好！今天我说课的题目是《享受健康的网络生活》，说课的依据是课程标准

三 1.2 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

下面我从教学内容分析、教学目标、教学重难点、教学方法、评价方案、教学过程六方面进行说课。

一、教学内容分析

随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为网民，中学生正处于身心发育阶段，他们有很强的好奇心，同时也缺乏自制力，如何让学生正确看待网络，学会合理使用网络成为亟须解决的重要问题。本课教学内容主要涉及了解网络的特点及给我们的生活带来的便利，正确认识网络的利与弊，学会合理使用网络等内容，旨在引导学生享受健康的网络生活。

二、教学目标

依据课程标准我制定了如下教学目标： 情感、态度、价值观目标

1.通过小调查，初步感受网络生活与传统生活的不同，感受网络带给我们的便利。2.通过辩论与情景分析，培养既不回避也不沉溺于网络，恰当地运用网络的意识。3.通过情景分析及了解网络文明公约，树立净化网络环境的责任意识。能力目标

1.通过辩论活动学会辩证地看待网络的利与弊，提高语言表达及思维能力。

2.通过情景分析及榜样引领，学会正确合理利用网络，提高抵御网络诱惑的能力，养成积极的媒介批评能力。

知识目标

1.通过互联网小调查，了解网络的特点，知道网络给人们的生活带来的便利。

2.通过辩论、情境再现认识网络是一把双刃剑，知道网络的优势及不合理使用的危害，掌握合理使用网络的方法。

三、教学重点、难点

依据课标及教学内容，结合学生的认知规律，确定本课的教学重难点为：正确合理地运用网络。

随着网络的普及，部分学生不能正确处理现实生活和网络生活的区别，将过多的时间花费在网络上，而且目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生容易沉迷于网络,荒废了学业，危害身体健康甚至导致各种违法现象发生，所以正确认识网络，学会正确运用网络是十分重要和必要的。

四、教学方法

情境式教学法，事例分析法，课堂辩论法

五、评价方案(为更好的达成教学目标，我制定了如下评价方案)1.通过互联网小调查，考查学生对互联网的认识，感受互联网给人们生活带来的变化识，（对应知识目标1和情感态度价值观目标1）

2.通过课堂辩论，考查学生对网络利与弊的认识，（对应情感态度价值观目标

2、能力目标1知识目标2）

3.通过情景再现，考查学生合理运用网络时的注意事项，（对应情感态度价值观目标

3、能力目标

2、知识目标2）

六、教学过程（下面我重点来介绍教学过程）

导入新课部分：播放自己制作的《网络可以做什么》微视频，让学生简要了解互联网的发展以及给我们的生活带来的变化。营造积极的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。教师用简短的导语导入课题。

新课学习部分主要设计了以下几个教学环节： 环节一：网络小调查

你每天上网吗？平均多长时间？ 你有QQ号吗？你的网名叫什么？ 你平时上网大多在做些什么？

网络给你的生活带来哪些改变？（好处）

在调查的基础上引导学生归纳总结：网络具有虚拟性、匿名性的特点。同时网络的发展也给人们的生活带来了极大的便利，网络超越了空间，实现了“天涯若比邻”，超越了年龄、职业、肤色等，提供了更加平等自由、广泛的活动平台，网络在丰富我们生活的同时，也使我们的生活方式发生了变化。

设计意图：通过小调查，可以了解学生平时使用网络的情况，同时引导学生结合自己的生活实际感受网络的特点及给我们生活带来的变化。本活动贴近学生的生活实际，有利于调动学生参与课堂的积极性。

环节二：课堂辩论（教师呈现两则使用网络的事例，在此基础上让学生开展课堂辩论）呈现资料：

1.王明学习成绩中等，有一次上网查资料时打开了101远程网校的网页，被里面的名师面对面讲课所吸引，于是报名参加了该网校的学习，经过一段时间的网上学习，成绩有了很大提高。

2.徐明13岁，到10月初，连续在网吧泡了20天，疯狂地打游戏，渴了、饿了就在网吧吃，累得受不了，就趴在电脑前休息一会或到沙发上睡一觉。在这大半个月里，他甚至搞不清楚外面究竟是白天还是黑夜。第20天时，突然眩晕，继而昏迷，趴在电脑前。与抢救的次日离世。

辩论主题：中学生上网利大于弊还是弊大于利

通过辩论，学生不难发现，网络是把双刃剑，它有利又有弊。网络的正面作用:也就是可以利用网络优势有：

网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等，解决实际生活中的许多问题。

负面作用主要有，如果沉迷于网络会造成精神颓废，荒废学业，影响身体健康，造成经济负担，甚至会走上违法犯罪的道路。

所以，我们上网要发挥网络的积极作用，避免网络带来的不良影响。

设计意图：辩证的认识网络的利与弊对学生学会合理运用网络至关重要，采用辩论的形式，有助于调动学生积极思考，在观点碰撞的过程中发现新知，道理也越辩越明，同时培养学生的思维能力及语言表达能力。

环节三：情景再现

（一）周六，李丽打算尽快完成作业，她先上网登上QQ，和同学核对了一下要完成的周末作业任务，这时弹出腾讯新闻的页面，于是她就浏览起了新闻，当她看到青岛38元一只虾的报道后，她非常生气，查了很多网页终于弄明白了这件事的来龙去脉，还跟帖做了评论：无良的商家，罚款你还敢跑，法网恢恢疏而不漏，早晚会受到惩罚；不知不觉中，时间已经过去了一小时，李丽赶紧停止浏览新闻写起作业来，没开始多久就有道数学题不会做，于是就在网上百度了一下答案„„ 分组探究：1.李丽使用网络的做法合理吗？谈谈你的看法。学生在发表自己的看法时老师及时进行点拨，使用网络时

结论：1.使用网络时，评论要注意语言文明，积极传播正能量，形成积极的媒介批评能力；

2.在使用网络时，要注意浏览与学习生活有关的信息，不应再无关无聊的信息上浪费时间和精力，要学会“信息节食”；

3.学习要独立思考，学会正确运用网络进行学习； 环节三情境再现

（二）这时李丽看到QQ头像有闪动，一看原来是最近在网上认识的聊得非常投机的网友“大山”在跟她打招呼，于是她又和大山聊了起来，“大山”提出很想认识现实中的她，想约她一起见面„„李丽正纠结该不该答应他，抬头一看已经快十二点了，一上午的时间过去了，李铭的作业才写了一点点。

2.李丽应该答应“大山”见面吗？请说明理由。

在使用网络时要学会自我保护；我们还应该注意什么，一起引领学生了解《全国青少年网络文明公约》，学会自觉遵守网络道德和规则等。

总之，我们要正确合理的运用网络，享受健康的网络生活。设计意图：本环节设计了贴近学生生活的情境，情境中所列事例在中学生身上比较普遍，通过对这些现象的讨论交流，引导学生以积极的心态对待网络，从而合理地使用网络。环节四：榜样引领

选取了中国好声音第三季中香港姐妹花Kendy and Robynn的视频。她们是喜欢自弹自唱的网络歌手，希望用音乐传递快乐,在上《好声音》节目之前他们在音乐圈里已小有名气，她们将原创音乐和翻唱作品发布在网络上，点击率过三百万，她们关爱自闭症儿童的善举更是赢得了导师们和观众的好评。

思考：她们为什么能成功？一方面源自于自己的勤奋和爱心，同时网络了为他们的成功起到了积极的促进作用，近几年不少网络歌手、作家声名鹊起，他们借助网络这种媒体成就了自己的成功。

设计意图：用合理运用网络，走向成功实现个人价值的事例，激励学生学会合理运用网络，积极参与社会公共生活。

环节五：交流与分享

在网络上可以做哪些有益的事？在网络交往中，你获得过别人的帮助吗？你帮助过别人吗？

设计意图：通过交流与分享，引领学生学会用网络解决现实中的问题，学会帮助他人，实现自己的个人价值。

课堂小结：梳理本课知识。

课外拓展：向你的同学发出“关于正确使用网络的倡议书”带动更多的人学会正确合理地使用网络，做网络的主人，享受健康的网络生活。

以上是我的整个教学过程，下面我介绍一下这节课的主要特色：

1.注重联系学生的生活实际创设情境，引导学生解决网络使用中的实际问题。2.教学内容有创新，教学过程层次清晰。

我的说课到此结束，请各位评委多提宝贵意见，谢谢大家！

第三篇：高中班会教案：“享受健康的网络生活”主题班会设计

班会背景：

随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。活动主题：享受健康的网络生活 活动班级：云阳中学高二（135）班

活动主持人：高二（135）班班主任周坤老师

教育目标：让学生明白网毒的危害性、学会科学合理利用网络

活动步骤：（1）探讨网络的好处——（2）认识网毒的危害——（3）探讨如何科学上网，保护自身 活动过程：

一．网络沟通无极限 1．主持人宣布开会

2．播放flash软件《享受网络，享受生活》，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。

3．主持人：网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。（现场调查结果：百分之九十多的同学都有此三点经历。）

主持人：看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。

主持人：你认为网络有怎样的神奇作用呢？学生各抒己见（提示学生可举实例来说明，注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验），来谈谈网络的神奇作用。

二、网络危害

主持人：可是大家看一下下面大屏幕上的内容，你又会产生什么感想呢？

网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们有时候又是无奈的。我们看得出，互联网给我们生活带来了不少的危害。我们称为网毒。

主持人展示课件内容，帮助学生认识网毒的危害，与学生共同探讨网毒的危害性。

(一)不良信息向我们袭来

互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少年的负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调查，有34．6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4．9％的人承认“经常”去看。很多青少年因此而荒废学业，成为“电子海洛因”的吸食者，对身心健康造成了严重损害。(二)网络游戏毒害青少年的心灵

现场调查：请有玩游戏的同学举手？

主持人：游戏并不是不能玩，而是要适度及要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。

展示课件

案例1： xx年6月15日北京海淀区 “蓝极速”网吧发生火灾，造成24死13伤的严重后果，经公安局调查，系人为纵火，两名涉嫌纵火嫌疑人案发后不久就被警方抓获，据北京市公安局新闻发言人张策介绍，纵火嫌疑人张某、男、13岁，宋某、男、14岁，二人系北京市某初中学生，且均因父母离异后缺少家庭管教经常逃学。近半年来，二人一直居住在海淀区展春园宋某家一间房屋内。二人交代，他们经常去网吧玩，两周前在“蓝极速”网吧与服务员发生纠纷，于是起意报复，遂购买汽油纵火。

案例2：xx年3月31日上午9点33分，重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一（5）班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后，他们在离开学校的48小时内，就在一家网吧里玩了大约44个小时的 “传奇” 游戏，其中熊海连续沉湎电脑游戏达3个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后，罗华对记者说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一定会被火车惊醒，他们绝不会死！”

案例3： xx年一名沉迷于网络游戏虚拟世界的13岁男孩小艺(化名)，选择一种特别造型告别了现实世界：站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去，去追寻网络游戏中的那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者„„

新闻链接：

1、天子骄痛：网瘾毁了清华梦

2、网瘾发作丧失人性，高中少女挥刀砍伤母亲

3、花季少女深陷网瘾，泣血母亲在校陪读拯救

4、网瘾少年以死对抗母亲劝诫

5、网瘾少年离家五天五夜，父亲满城寻找累昏在网吧门前

6、网瘾太大不能自拔，高二学生一气之下举刀断指 #p#副标题#e#

7、慈母投江只为唤儿戒网瘾

8、痴迷上网夜不归家，无助父亲割腕训诫网瘾儿子(三)．网络诈骗与犯罪危害青少年的安全

主持人：

1.有哪些因素导致此悲剧的发生？ 2.留给我们什么启示？

出示网络成瘾症表现及危害，学生根据网络成瘾心理测试了解自己的网络心理状况。

3．预防办法

1)、遵守校规校纪，养成健康的学习

第四篇：网络生活新空间教案

网络生活新空间

一 单项选择题

1.全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（）

① 净化网络环境 ②让人们远离网络生活 ③倡导健康文明的生活方式 ④培育良好的社会风尚

A①②③

B①②④

C①③④

D②③④ 2010年5月，世博会在上海举行。回答4、5题。

2．世博会展馆各具特色。中国馆：东方之冠；埃及馆：千塔之城；„„这说明（）

A．文化具有多样性

B．文化具有单一性

C．设计师最有智慧

D．文化消费最时尚

3．本届世博会是人类文化的盛宴。假如你是志愿者．在服务过程中应当（）①尊重各国文化之间的差异 ②虚心学习各国文化的优点、长处 ③做中外文化交流的友好使者 ④促使各国文化的发展趋于一致

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

4．智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）

① 要做网络的主人，不做网络的俘虏

②不浏览、不传播不健康网络信息

③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培养高雅的生活情趣，追求美好人生

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②③④ 5．互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（）①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑

④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷

A．①③④

B．②③④

C．①③⑤

D．①②⑤ 6．世博会是世界文化荟萃的盛会。来到上海世博园，你将看到精彩纷呈，各具特色的万国馆。如：充满神秘与激情的非洲联合馆，名为“感性城市”的法国馆等等。这突出反映了世界文化是（）

A.丰富多样的 B．逐步趋同的 C．与时俱进的 D．源远流长的7．小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（）A小华没有珍惜好自己受教育的权利

B网络是把双刃剑

C小华没有履行好自己受教育的义务

D网络有百害而无一利

8.九年级学生小强发现班级几个同学经常旷课去学校附近的黑网吧上网，对此他应该（）

①管，但我是学生没有权利

②管，劝阻同学不要再去

③不管，与我无关

④管，告诉老师和家长

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②④ 9．上海世博会的开幕，创造了又一个机会：让世界了解开放的中国，让中国融人开放的世界。以下说法正确的是（）

①不同文化的接触是人类进步的路标。②以平等的态度进行交流与对话，是世界各民族和国家人民友好交往的基本前提 ③在世界文化的交流与对话中,我们应以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族的文化传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。④传统文化是民族的根，要让它凸现独特的魅力,就要让它避免受到外来文化的影响。A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

10．说到中国，人们会想到长城；说到埃及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔铁塔；说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，人们会想到斗牛。这说明（）

①不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志 ②世界文化具有丰富性、多样性等特点。③各国文化存在差异，但各有特色 ④不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突

A．①②③④

B．①②③

C、①②④

D．②③④

11、现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（）A提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露

B既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶

C对长期交往的网友要提供个人的真实信息

D只在网上交友，绝不私下约会网友

12．网络交往对象的特征是()①虚拟性

④神秘性

⑨隐蔽性

③间接性

④欺诈性

A．①②③

B．①③④

C．③④⑤

D．①③⑤

13、小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。这说明了（）①网络交往超越了空间

②网络交往提高了人们社会活动的质量

③网络交往有利无弊

④网络交往改变了我们的人生价值

A．①②

B②③

C．①②④

D．③④

14．关于网络交往，比尔 • 盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这句话主要说明了()A.网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性

B.网络交往都是虚假的，毫无真实性可言

C.网络交往可以畅所欲言，无拘无束

D.网络交往可以实现人和动物的交流

15．上海世博会期间，许多国家的“国宝”级文物，纷纷亮相世博园。如中国的《清明上河图》，比利时的“尿童”雕像模型，丹麦“小美人鱼”雕像，法国罗丹“青铜时代”雕像等，共同在世博园精彩演绎人类文明。上海世博会表达了中国（）①坚持借鉴吸收一切外来文化的原则

②尊重世界文化的多样性

③走向世界、让世界了解中国的愿望 ④与其他民族友好交往的态度

A．①②③

B．①③④

c C．①②④

D．②③④

16、文化的多样性和丰富性往往通过____表现出来。（）

A、各具特色的文化习俗

B、各民族共同的理想

C、各自不同的生活地域

D、各民族相同的礼仪

17、九年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外业常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降．身心健康也深受影响。这启示我们（）

A．抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩

B．加强网络管理．禁止未成年人上网

C．增强自我保护意识拒绝并远离网络

D．网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用

18.小王迷上了“偷菜”游戏，影响了健康，荒废了学业。要做网络的主人，就要（）①远离网络，拒绝上网 ②培养高雅情趣，增强抗诱惑能力 ③学会“信息节食”不在无聊信息上浪费时 ④娱乐消遣适度，不沉迷于其中

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

19.上海世博会成为人类文明的一次对话的大舞台，我们热忱欢迎五大洲的朋友共享这一盛举。下列不正确的是（）A.放弃原则、摒弃偏见、竭诚服务

B.学会尊重外宾的文化、习俗和信仰

C.尊重外宾与我们的差异，求同存异

D.欣赏外宾的特点和长处，和谐共处

问答题

1、材料一：近年来，越来越多的中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。

材料二：2009年12月到2010年5月，全国“扫黄打非”办、中央外宣办、公安部等九部门联合行动，进行整治互联网和手机媒体色情及低俗信息专项行动，效果显著。结合所学知识，回答下列问题：（1）根据材料一，请你说出手机上网浏览不良信息的危害。（2）根据材料二，你认为国家开展打击网络黄毒有何意义？（3）为了让同学们避免不良信息的侵害，请你就安全上网提几点忠告。（4）作为中学生的你应该如何正确使用手机网络 答案：（1）①不利于个人的成长和社会的进步；②危害人们的身心健康；③使人不思进取，荒废学业；④使人无视法律尊严，损害他人和社会的利益，甚至走上违法犯罪的道路。⑤不利于和谐社会的建设；⑥不利于社会主义精神文明建设

（2）①有利于青少年健康成长；②有利于净化社会风气；③有利于构建社会主义和谐社会；

④有利于社会主义精神文明建设；⑤有利于建设社会主义法治国家

（3）①必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；②不断提高自己的辨别觉察能力，提高抗诱惑能力；③遵守法律和道德

(4)依法自律，自觉遵守网络道德和法律；不浏览、不传播手机网站低俗网页上的内容；发现网络上有低俗的内容时及时向有关部门举报等。

2、材料一：上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目„„外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现，证明了中国的强大。

材料二：世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化，又可以饱览汇集各国特色的世界文化。

阅读材料，运用所学知识回答问题：（1）我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么？

（2）面对不同国家和地区的文化，我们应该如何正确对待？ 答案：（1）①在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中（中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后）。②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。③要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。④实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

（2）以平等的态度与海外的客人友好地交往；尊重不同的文化习俗等。面对文化差异，我们应克服自己的焦虑和不安，在文化交流中，既不能妄自尊大，也不能崇洋媚外，要不卑不亢，以礼相待。做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解发展中的中国，了解中国源远流长的文化。

3、．有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖，容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感．在网络里却容易找到成功的体验；第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子，他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己，总想多玩会儿。

(1)从上述材料中，你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。

(2)我们上网时应该该注意哪些问题?（6分)答案：开放性试题，学生答案符合题意，言之有理即可。(1)①示例：未成年人思想道德教育势在必行；未成年人生理、心理却不成熟，缺乏自我保护意识和能力，这就需要国家、社会、学校和家庭给予特别的关爱；未成年人健康成长的社会环境有待于进一步优化；全社会都要关心未成年人的健康成长等。②示例：家庭、学校、社会行动起来，加强未成年人保护力度；开展为青少年喜闻乐见的网络文化活动，丰富未成年人的课余生活；成立网瘾研究救治基地，促进青少年人格健康发展；积极推荐一批适合未成年人的绿色网络游戏；运用技术手段帮助青少年预防和戒除网瘾，消除不良信息对他们的侵害等。

(2)我们未成年人应增强自我保护意识，自觉遵守网络道德和法律；努力学习科学文化知识，培养广泛的兴趣爱好；对待网络要有健康的心态网络只是生活的一种补充,只是一种交流工具；要有上网的明确目的.或是为解决现实生活的问题,或是为他人提供帮助，善于利用其解决学习和生活中遇到的问题；不做网上的游手好闲者,不做网上的虚度光阴者；自觉抵制不良诱惑，不浏览、不传播网络秽色情信息；充分认识到网络不良信息的危害性，积极同各种网络违法犯罪行为作斗争，为净化网络环境作贡献等。4.2010呢10月23日至30日，福建省第十四届运动会将在莆田市举行。我市某校九年级（1）班以“喜迎省运会，争当小主人”为主题开展了一次班会活动。假如你是该班的一员，请你参与进来，完成下列任务。舞文弄墨：用一句名言表达你对远方客人莅临的喜悦之情。(2)一试身手：请你向远道而来的客人推介具有莆田地方特色的文化。(3）真我风采：如果你到现场观看比赛，应如何做一名文明观众？

答案：(l)有朋自远方来，不亦乐乎。

(2)① 传统文化：如莆仙戏、妈祖文化、十八音乐等；② 民间工艺：如木雕、石雕等等；③ 旅游文化：如湄洲岛国家旅游度假区、普通南少年等等；④ 饮食文化：如妈祖宴、兴化米粉、兴化卤面等；⑤服饰文化如：湄洲女服饰等等。

(3)① 自觉遵守公共秩序，有序人场，对号人座； ② 热情好客，为来自不同地市的运动员鼓掌加油； ③ 礼貌待人，以微笑展示自己的文明形象； ④ 提倡讲普通话，不讲莆仙方言； ⑤ 不讲脏话、粗话，不乱丢杂物，不随地吐痰等。

第五篇：享受健康的网络交往教案

8月26日至8月31日，新疆公安机关共查处涉及传播涉稳人类谣言256、传播宗教极端思想人员139人；行政拘留94人，刑事拘留16人，教育训诫164人。

晓永是新疆某大学的学生，去年9月，他在网上发现了一条“发财路”——通过QQ群接收全国一级建造师资格考试答案并出售。随后，晓永联系了5名参加考试的同学，开始谋划在考试中作弊。

《享受健康的网络交往》教学设计

【教学目标】

1．知识目标

了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。2．能力目标

提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。3．情感、态度与价值观目标

抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。【教学重点】

使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。【教学难点】

如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。【教学方法】

情境案例分析法、讨论法、总结法、情感体验教学法。【教学课时】

1课时。【教学过程】

【导入新课】

多媒体展示：“MM,GG,稀饭，青蛙，PK，东东，9494”等网络时尚词语。学生解释意思。

【新课教学】

享受健康的网络交往

一、学会自我保护（板书）情景一：

播放动画：梅平梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室里的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。

问题：梅平能与天马见面吗？为什么？

一种是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成长。网上沟通得好，也许网下能做朋友，并非所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”。理由是：梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。

问题：梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？（1）天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。

（2）天马很帅，梅平喜欢他，从而开始早恋，影响学习、成长。（3）天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。（4）天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。„„

问题：梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？

向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。材料一：

播放动画：尴尬

2004年10月4日，怀着与白马王子见面的心情，网名为“MOON”的某院校大四女生趁着国庆大假，专程来到成都与网名“宁为玉碎”的网友见面。不料千辛万苦找上门去，见到的居然是两个不到10岁的小男孩子。伤心的“MOON”看着面前的“宁为玉碎”，流着泪说：“我再也不和网友见面了！”

材料二：

播放动画：为见网友流落街头

2004年11月18日，为寻网友，安庆少女赵某私自离家前往浙江省临海市，之后流落街头。后来，她在该市公安局民警的陪伴下，终于回到了父母温暖的怀中。经警方多方调查，原来，赵丽今年夏天以来经常与浙江省临海市一网友聊天，这名网友在网上邀请赵丽到临海市玩。10月26日，赵丽坐长途客车来到临海，可该网友却没有露面。不到几天时间，赵丽随身带的钱都花光，连回家的路费都没有。材料三：

播放动画：网络诈骗 2006年3月，陈某在网上结识了林某，两人相谈甚欢。6月底，陈某应林某邀请见了面。随后，林某说自己是客运专线稽查员，负责公司招工，现在公司想招一个新员工，但要交3000元押金，他提出愿意当陈某的推荐人。陈某回家借了钱交给林某。可当陈某在网上碰到林某时，他却说押金涨到1万元了，自己已经垫上4000元，要陈某再筹钱。当陈某再次凑足了钱交给林某后没多久，林某又通过网络告诉陈某押金涨到1.2万元。此时，陈某才明白自己被骗了，于是报了案。9月7日，福建省龙海市检察院以涉嫌诈骗罪将林某向法院起诉。

材料四：

播放动画：花季少女被网友拐卖

一名刚刚走出校门的17岁女孩，因父母对刚出生的弟弟特别宠爱，内心感到失落。正在伤心之时，女孩学会了上网，并遇见了善解人意的网友王某。不想，王某却在与她见面后，露出狰狞面目，将女孩强暴后，拍摄照片威胁女孩跟随自己到黑河，然后将其出卖。记者在哈铁乘警队见到了受害的女孩，刚被乘警解救的她惊魂未定。

教师归纳：网络交往对象看不见、摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。

出示图片：暗藏杀机的网友见面

教师提问：网络交往对象具有哪些特点？——虚拟性、间接性和隐蔽性 教师提问：此时，我们应该怎么做，来保护自己？

教师归纳：网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

出示图片：陌生网友要求见面怎么办 1．提高安全防范意识 情景二：

小齐经常利用课余时间在网上查找资料。一天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面。他带着好奇，打开网页，屏幕上的画面令他面红耳热，吓得他立刻关掉。当他再次上网时，又忍不住打开那个网页，从此，便一发不可收拾。

问题：小齐如果长期沉迷其中，会有什么后果？

会受到黄色信息的危害，甚至因此走上违法犯罪道路。问题：小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？

从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上，认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话„„

问题：小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？ 小齐应当充分意识到看黄色网站对自己的危害，提高自己抵抗诱惑的能力，保护好自己，把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去，并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。从正当渠道了解青春期性生理、性心理的有关知识；有困惑与父母、教师交流；远离与性有关的书籍与画面；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变；生活要有长远规划，让自己忙碌起来。

多媒体出示：触目惊心的数字 犯罪研究会的统计资料显示：有70%的少年犯罪是因受网络色情暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等严重罪行。据统计：某年1至9月份，成都市法院判处未成年中网络犯罪的达27.4%。例１：

据《中国青年报 》消息：8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。《新华网》：高文明，通过与网友聊天取得网友好感，获得相关资料后，利用与网友见面的机会，连续实施了８起抢劫、杀人、盗窃等大案。最终，被绳之以法。

例２：

《深圳晚报》消息：某中学初二学生刘某，迷恋网吧，在网上搜寻色情、凶杀等信息，导致精神萎靡，无心读书„„后因绑架同学李某，被依法判处有期徒刑3年。《新华网》：15岁的李伟经常去游戏厅，后又迷恋上去网吧，并开始浏览黄色网页。2002年7月13日16时，李伟持刀抢劫刘某一元钱后，欲图不轨，因有人路过此处，李伟逃走。7月31日，李伟被公安机关抓获。

例３：

2008年２月，湖北16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱。3月，湖南沅江一14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从４楼跌落身亡。

教师归纳：诱惑永远存在，网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

2．提高辨别觉察能力 3．提高自己的抗诱惑能力

活动：你有过战胜网络危害的经历吗？你是怎么做的，说出来与大家分享。多媒体出示：

不浏览色情、凶杀暴力等不健康网页 安装有效防范黄毒的软件

登录违法及不良信息举报中心的网站，进行举报 小结：

学会自我保护

（1）提高安全防范意识（2）提高辨别觉察能力（3）提高抗诱惑能力

二、遵守网络规则（板书）活动：

问题：你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？ 网络交往的确比在现实生活中交往更“自由”。但是，这个世界上，没有绝对的“自由”，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，网络“自由”也是有限度的。

问题：网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？

有。讲文明，有礼貌，不辱骂他人，有爱心，真诚相助，不欺诈他人，遵守全国青少年网络文明公约等等。

出示图片：网络小胖 1．网络交往要遵守道德

网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。案例分析：

小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名的公司网站，竟连连得手。正当他在电脑屏幕前洋洋自得的时候，冰冷的手铐送上门来，他受到了法律的制裁。问题：小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？ 这个案例反映了什么？

好奇、好胜。反映了小堂的法律意识淡薄，也反映了他不尊重别人，拿别人的利益开玩笑。

问题：小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？ 获得了好胜心上的满足。小堂侵犯了他人的通信自由和秘密，给企业带来了经济上的损失。

满足了自己的好奇心、成就感，满足了自己当时的欲望，并使自己的这些暂时欲望得逞，甚至因证明了自己的实力而洋洋得意。但他高兴的同时，给他人造成了极大的不便，会耽误别人的重要事情，甚至造成巨大的损失。从另一侧面看，破坏了网络形象，造成人与人之间的不信任与戒备心理，影响社会稳定，造成极坏影响。

问题：小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？

答：要。因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害，触犯了国家法律，所有的违法行为都应当承担相应的法律责任。

2．上网更要遵守法律

网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。

活动：网络文明从我做起（略）出示图片：网络文明从我做起 播放动画：青少年网络文明公约 全国青少年网络文明公约

要善于上网学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

活动：请你设计一句广告语，对社会、国家或我们自身进行倡导，以净化网络环境，使得我们都能够真正“享受健康的网络交往”。

【巩固新课】

网络就像假面舞会，你看不到我，我也看不到你，但它却真实地存在着。网络是人类科技进步的产物，它给我们带来方便的同时，也给我们带来了伤害。我们要理智地面对网络的不良诱惑，遵守网络道德和国家法律，提高防范意识和自我保护意识，正确使用网络。