四年级下册品德与社会教案《从古到今话交通》

第一篇：四年级下册品德与社会教案《从古到今话交通》

人教四年级下册品德与社会

通化教委

高雅洁

学习内容：人教四年级下册第三单元第三课第二课时（P60-P63）学习目标：

1、了解古今一些交通运输的演变。

2、了解古今一些交通工具的演变。

3、举例说说你身边或你家乡的交通运输或交通工具的变化。

4、通过本节课学习感受人类的智慧、科技的进步、经济的繁荣、社会的发展。（暗目标）学习重难点：

1、感受人类的智慧、科技的进步、经济的繁荣、社会的发展。学习过程：

一、谈话导入：大家下午好！同学们，我们今天有这样美好的生活，试问今天你努力了吗？

二、出示学习目标：（多媒体展示学习目标）

1、了解古今一些交通运输的演变。

2、了解古今一些交通工具的演变。

3、举例说说你身边或你家乡的交通运输或交通工具的变化。

三、出示自主学习目标：

1、了解家乡的一些交通运输。

2、了解古今一些交通工具的演变。

四、自主学习目标指导：

1、通过观察、阅读了解自行车的一些演变，可以联系实际举例子说明。

2、通过观察、阅读了解船舶的发展演变，可以联系实际举例子说明。

3、通过观察、阅读了解道路的发展演变，可以联系实际举例子说明。

4、通过观察、阅读了解桥的发展演变，可以联系实际举例子说明。

五、自主学习效果检测：

通过以上对古今交通运输和工具知识的了解学习，你大胆的想象一下人类未来的交通运输和交通工具是什么样子的？

六、课堂小结：

通过古今交通运输和工具知识的了解学习，我们不难看出人类的智慧是多么伟大啊！这些都是科技的进步、经济的繁荣、社会的发展的体现。

同学们，珍惜现在的美好生活吧！努力学习吧，用知识武装我们的头脑，用我们的智慧建设更美好的家园！

第二篇：从古到今话交通 教案

从古到今话交通(一堂公开课)

一、教学目标：

1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。

2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。

3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。

二、课前准备：

1、在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况： 陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展变化的资料。水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。

2、教师准备相应课件与资料。

三、教学过程活动：

1、由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？（学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。活动

2、分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样，我们今天所见到的交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。师：课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找。要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大变化，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并商讨如何把资料展示给大家。开始交流整理小组的资料，学生组内整理交流。教师的适当点播：

1、正如这位同学说得那样，我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通发展的方向。但不知大家发现没有，今天，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢？

2、再好的车，也需要宽阔平坦的道路，我们来听一下关于道路的发展史。

3、但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就需要——桥。

4、老师也搜集了一些有关桥的图片，请大家看一下。边放图片边讲解。这是木桥，后来人

5、那有没有不用走路、过桥的交通工具呢？船。

6、最后一组介绍什么。小结：这节课，同学们跟老师从古到今话交通，同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的轮船。(边说边板书)现在老师讲讲地下的地铁，大家都坐过吧！最早的地铁出现在1860年的英国，在开通的第一年，就运送了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。地铁为缓解地面的交通压力作出了巨大的贡献。还有埋在地下的管道运输。早在2000多年前，我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和卤水熬制食盐。同学们请看图片，现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气*管道运输，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。（让学生看板书）大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。活动

3、研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化 师：通过以上各组同学的展示，使我们了解了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能不产生这样的疑问：交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？请大家结合我们查到的实例，谈谈你的看法。

1、因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。

2、因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。

3、是人们坚持不懈的精神。我给大家讲一个关于桥的故事，可能对大家有所启发。茅以升是我国著名桥梁专家，1934年春，他担任钱塘江大桥工程处处长，以周密的勘测和精湛的设计，拿出了比当时铁道部顾问、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。从1935年春正式开工起，他创造性地使用造桥方法，在两年半文档仅供参考

文档仅供参考 的时间里建成了长1453米，高71米的钱塘江大桥。这一壮举显示了中国科技工作者的聪明才智和中国人民具有自立于世界民族之林的能力。

4、因为人类有一种永不放弃的精神。自行车刚发明时，只能用脚蹬地前进……

5、人类有一种献身精神。从人类有了飞行的梦想，就有无数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞机的发明。

活动

4、课后引伸，为下节课做准备。师：正如同学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。交通发展的历史，是古人用勤劳与智慧创造的。我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望未来。请同学们利用课下时间，仔细观察我们身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法。在下节课时展现给大家。板书设计 从古到今话交通飞 机空陆海 船 车 立体交通网管道运输。

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

第三篇：《从古到今话交通》教案

《从古到今话交通——交通的变迁》教学设计

行知小学 王小平

教学目标：

1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船、飞机的变化。

2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。

4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。教学重点：

了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。教学难点：

根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。教学准备：

1、预习教材60—63页，在教师的指导下，让学生按自己的兴趣搜集有关交通工具和交通设施的发展资料。

2、教师准备相应的课件与资料。教学时间： 一课时 教学过程：

一、猜谜热身，激发兴趣。

1、师：同学们，我是大家的新朋友，今天由我来和大家合作研究一些新东西，大家欢迎我吗？首先请猜猜我今天是怎么来的，猜中有奖。(字谜：分明两手麻，白头七十七。)用上拆字法试试吧。

2、呀，奖品让他一个人得了，机会太少了对不对。没关系，我们再来猜一猜，听声音猜猜你听到了什么交通工具。(听音辨)

3、除了听到的交通工具，你还知道有那些交通工具，大家来说说。（相机板书）工具和设施

是呀，交通工具真是品类繁多呀，同学们的知识面真是广呀。今天，就让我们好好的来聊聊交通。（板书——从古到今话交通）

二、从航天英雄到飞天梦

1、首先让我们来认识一位英雄，大家猜猜他是谁？没错，他就是航天英雄――杨利伟。他是我们中华民族第一个进入太空的，也是圆我中华飞天梦的第一人。让我们来领略一下神舟五号和长征运载火箭的雄姿吧。

2、多么令人热血沸腾的强大中华呀，那你们知道这个飞天的梦，我们中华民族做了有多久吗？

三、从飞天梦到飞机发展史

1、飞天梦1－4介绍。

2、虽然万户失败了，但他那种勇于探索，敢于实践的精神却激励了后人。到了1903年，第一架真正的飞机出现了，它们是由莱特兄弟发明的。来吧，瞧瞧老师给大家准备的飞机发展史的精美图片吧。（简述图片）

四、从飞机发展史谈到人类的探索精神和创新意识

1、飞机从1903年到现在，不过100多年的发展历程，但却取得了巨大的成就，人类从地面飞上了蓝天，从地面走进了太空，同学们，这一切成就的取

得依靠的是什么呢？

2、不错，正是因为人类有梦想，勇于探索和创新，敢于不断实践，这些巨大成就才如雨后春笋一样――层出不穷。这些成就其实是全人类的聪明和智慧的结晶，是属于全人类的。

3、这些成就充满了智慧，需要我们来了解，需要我们来传播，因此，我有个想法，不如利用大家手中的资料，组建一个交通纪念馆，请同学们来参观。

五、开展活动：交通纪念馆

展示方法：

① 时间顺序：古代、近代、现代 ② 图片展示：直观、生动、形象 ③ 文字叙述：清楚、流畅、易懂

1、说建就建，我们一期馆就邀请研究“桥” 的小组，一人担任讲解员，一至二人担任展示柜（手举图片），邀请3－4人组成游客，进馆参观，听讲解员讲解，可同时进行提问。

2、馆长由老师担任。在讲解员结束讲解后进行点评，并出示图片进行补充。

3、一期馆做得不错，我们二期馆就同时邀请研究“船”、“路”、“车”的三个小组上台组建成二期纪念馆内的三个展柜。邀请3－4人组成游客，一一参观，听讲解并提问。在所有讲解员结束讲解后，由馆长点评并出示图片补充。

4、小结：从这些交通工具和交通设施的不断进步中，我们的社会文明也在不断进步，二者相互作用，相互推动，才有了我们现代文明的灿烂与辉煌，其中进步的源动力恰恰是人类不断探索的精神和创新意识。

六、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。刚才我们见证了交通历史的变迁，未来的交通又会是怎么样的呢，让我们展开想像的翅

膀，说一说你新奇的创意吧。

1、选1－3人说创意。（相机出示课件）

2、说得真不错，沿着前人的足迹，站在巨人的肩膀上，我们的孩子站得高，想得好，有想法，有创新，下面就让我们口里的创意变成一幅幅美丽的图画吧，动笔画一画，我想总有一天，它们会变成现实的，到了那一天，我会为你们自豪的。现在开始画一画吧。

3、点评鼓励。（很不错，你们就是未来的设计师）

七、拓展延伸，明理导行：

1、明理导行：有梦想，勇于探索，敢于创新，成功一定属于新时代的你们。

2、感谢同学们的合作，希望同学们把今天这节课学到的方法运用到学习中去，做未来的设计师。下课！板书设计：

工具：车、船、飞机„„

交通的变迁 进步

设施：路、桥 „„

第四篇：《从古到今话交通》说课教案

《从古到今话交通》说课教案

一、说教材

《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。我选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。

二、说目标

1、知道车、桥、路、船、飞机的变化历史，了解交通工具和设施的演变过程。

2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程在现实生活中的意义。

3、培养学生搜集资料，整理资料，运用资料的能力。

三、说重难点

在整理、汇报资料过程中探究了解到交通发展过程在现实生活中的意义。

四、说课前准备

1、在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容搜集资料。

2、教师准备相应课件资料。

五、说设计理念 课程提出，《品德与社会》除了对学生进行德育以外，还应该渗透学习方法的指导，因此，教学中渗透了指导学生收集信息、整理信息、运用信息的方法。并在汇报过程中完成德育目标。

六、说过程

（一）导入

前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前老师布置了让大家采访自己的家人及身边其他人，问一问他们所经历的交通工具有哪些变化。谁来汇报一下？

小结：我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。

（二）师生互动

1、分组谈交通的发展史

导言：我们今天所见到的各种交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通等方面进行资料查找。

下面我们就先在小组内进行交流你们查到的资料，然后按交通发展演变的顺序整理组内的资料，并商讨如何把资料展示给大家。（教师的适当点播）

各小组汇报交流：(教师相机展示补充资料，并随机追问为什么会有这样的发展变化。)①介绍自行车发展史 ②介绍机动车发展史 ③介绍道路发展史 ④介绍桥发展史 ⑤介绍船发展史 ⑥介绍飞机发展史

2、联系生活实际，师生共同探讨地下交通的发展和意义。（如果学生在汇报资料时已经汇报交流就相机在上一环节中进行）

（三）畅谈感受，升华思想

（根据板书总结）看，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有车辆、地下有地铁的现代立体交通网。它们使我们的生活越来越方便，越来越舒适，越来越快捷。通过我们刚才的展示，使我们了解了从古到今交通发展的轨迹，此时的你有什么感受？ 你想对创造者说什么？你想对自己说什么？

（四）课后小结 这节课，我们一起了解了交通发展的历史，更进一步懂得了今天的成就是前人用勤劳与智慧创造的，凝聚着他们不断探索，不懈努力的精神。希望同学们刻苦求知，沿着前人的足迹，学习先辈的精神，向着梦想不断追求，永不言弃，再创辉煌，为社会的发展贡献我们的力量。

（五）作业延伸：

现代交通如此发达，也必然存在着一些问题。请同学们留心观察我们身边的交通情况，看一看存在着哪些问题，提出你的改进方法。在下节课时我们再一起交流。

七、说板书设计 ： 天上 飞 机

从古到今话交通 水中 轮 船 立体交通网 陆地 车 辆 地下 地 铁

第五篇：四年级下册《品德与社会》教案

教学目标

１．了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。

２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。

教科书分析

参见第４６～４７页。

教学准备

１．收集世界古代农业文明的资料。

２．搜集有关我国农业文明的资料。

教学活动及过程

１．导入。“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。”

２．阅读与讨论。欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画、古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。壁画中反映了古埃及发达的农耕、种植情景。古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作、种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。旧北京还设有天坛、地坛、日坛、月坛、先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。

３．全班探究。阅读教科书第２０页老师的话、第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及、古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及、古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。

４．自由讨论。让学生展示他们搜集到的资料，并结合书上的图片、资料一起讨论，教师也可以提供资料。

“你知道中国的丝绸和茶叶吗？知道中国的丝绸和茶叶对世界产生的影响吗？”通过讨论明确：丝绸和茶叶是中国古代品质最好、外销数量最多、最具中国特点的农产品。中国大量的优质丝绸、茶叶，通过丝绸古道远销到西亚和欧洲，把中国古代的丝绸文化和茶文化传播到了世界。

“你见过用丝绸制作的服装和饰品吗？你知道丝绸是用什么制成的？你还知道哪些关于丝绸的事情？”通过讨论知道：“养蚕在我国已经有４０００多年的历史了，相传在有文字记载的历史以前，我国人民就已经开始种桑养蚕了，悠久的养蚕业促进了丝织业的发展，丝绸以其质地轻柔、美丽、穿着舒适，成为我国历史悠久、质量最高的纺织品。千百年来，丝绸不仅美化着我国人民的生活，而且走向世界，为我国带来了崇高的声誉。”

“你的家人有饮茶的习惯吗？你知道有哪些饮茶的习惯和风俗？”通过讨论知道：“茶是地地道道的中国饮料。我国茶的发展历史悠久，分为绿茶、红茶、乌龙茶和黑茶（沱茶

砖茶），有很多著名品种。喝茶的习惯也很多，像中国茶道、喝功夫茶等。”

５．教师总结，布置家庭作业。

给教师的建议

１．教师应当搜集一些资料，如果学生准备不足，可以做适当的补充。

２．启发学生利用生活中已有的相关资料，如本地有没有对土地崇拜的文化遗迹、与饮茶有关的资料等。这样的资料应当充分利用。

家庭作业

就本课题的学习，采访父母和长辈，加深对丝绸文化、饮茶习惯的了解。

评价建议

对学生利用自己已有的生活经验和收集资料的能力进行简单评价。

课文说明农业文明在人类历史中的地位。尼罗河流域发达的农业，造就了辉煌的埃及文明。埃及文明的两项成就。启发学生思考农历的科学性。古希腊的农业文明对欧洲影响深远。土地是农业文明的基础。本页照片及文字介绍了我国农业文明的若干成就。质地轻柔、色彩艳丽的各色丝绸，是蚕宝宝吐出的丝纺织而成的，丝绸是中国农业对世界的伟大贡献。饮茶习俗产生了茶文化，伴随着茶文化产生了各种各样的茶具。中国的茶具种类很多，制作考究，造型典雅。(参照教材第２０、２１页)