第一篇：四年级下册期末复习教案
四年级语文下册复习教案
一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、破折号的用法。
二、教学重难点：
1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、教学过程： 第一课时（复习第一单元）
（一）激趣导入：
同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。今天，我们首先来复习第一单元的知识。
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本159页，同桌互相考生字。要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
2、出示生字，开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。重点识记多音字，并反复进行组词练习。
（三）复习课文，检查背诵。
同学们们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3、填读句子。少年——
（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请大家打开书148页。
1、同桌互相检查认读。
2、出示生字：开火车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
（五）复习语文乐园一。
1、自由读读一读认一认的词语和成语以及名言并听写。
2、理解《鹏程万里》故事的含义
3、背诵《游园不值》并默写。
（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。第二课时（复习第二单元）
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请同学们们翻到课本159页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（五）复习语文乐园二。
1、自由读读一读认一认的词语和成语以及名言。
2、背诵《泊船瓜洲》并默写。
3、学会总分构段，和找中心句。
（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第三课时（复习第三单元）
（一）激情导入。
同学们，今天我们继续来复习第三单元。
（二）复习课文。
1、（出示图）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？
（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这段吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。
2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（1）谁知道？（出示图）你们能回忆起这篇课文的内容吗。
（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？大家一起来读一遍，体会作者所抒发的情感。
3、同学们，第三单元里除了第七课是寓言故事外，还有哪篇文章也是的呢？请同学们继续看图。
（1）（出示第八课图）这篇文章的题目是？
（2）请同学们打开书本42页，说一说，这则故事告诉我们什么道理？（3）全班齐读。
（三）复习字词。
1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）
2、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习课文，检查复述课文。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
（五）复习语文乐园三。
1、自由读读一读认一认识记关于“看”的词语，2、读背读一读里的成语以及名言。
3、理解《入木三分》故事的含义
4、背诵《清明》并默写
5、学会从多个方面观察事物
（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第四课时（复习第四单元）
（一）复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到163页齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）检查课文背诵情况（第十课）
（五）复习语文乐园四。
1、自由读读一读认一认的词语和成语以及名言
2、背诵《送元二使安西》并默写
3、学会改写陈述句，并练习
（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第五课时（复习第五单元）
（一）复习第五单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本160页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1、同桌认读。
2、开火车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆
4、堂上听写，集体订正，及时反馈
（四）复习语文乐园五
1、学习三字成语，注意容易写错的字
2、识记含有动物的成语
3、背诵名言和《浪淘沙》并默写。
4、理解《杨修解谜》的含义
5、了解引号在不同语境中的作用，（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第六课时（复习第六单元）
（一）复习第六单元要求会写的生字。
1、请同学们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1、请同学们们翻到课本160页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。
（四）复习语文乐园六。
1、读一读，让学生说一说，你还知道哪些关于节日的诗句？
2、背诵《墨梅》和名言并默写
3、理解《韦编三绝》的含义
（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第七课时（复习第七单元）
（一）复习第7单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请同学们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。
（四）复习语文乐园七。
1、读一读，让学生记一记这些气象谚语
2、了解中国各省市自治区的简称。
3、背诵《题西林壁》和名言并默写
（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第八课时（复习第八单元）
（一）复习第八单元要求会认的生字。
1、请同学们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请同学们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）复习课文，并复述课文
（四）复习语文乐园八。
1、读一读，注意带点字的意思。
2、读背名言并默写
3、理解《锦囊妙计》的含义
4、学会用不同的表达方式来引用对话
5、背诵《枫桥夜泊》并默写
（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。
第九、十课时（复习八个单元作文）
（一）复习第一单元作文。
1、明确习作要求：调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
4、最后老师强调：《我不......》属于半命题作文，首先把题目补充完整，再按照一定的因果联系叙述，突出中心。学生也可以在习作之前，同座位进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。
（二）复习第二单元作文。
1、本次习作的要求非常明确：第一，故事的情景设定在下雨天。第二，要以对话为主要形式。第三，这是一个童话故事，要充分发挥自己的想象。教师要提醒学生，可以从他们的对话中突出人物的特点，突出中心。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
（三）复习第三单元作文。
1、明确作文要求：（1）文章的体裁是日记，要以日记的形式习作；（2）写的时候将你的观察对象的特点叙述清楚；（3）写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。（4）展示和欣赏。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
（四）复习第四单元作文。
1、明确作文要求：这次习作有两个方面的要求，一、将发生的事情叙述具体
二、将你的收获写清楚，并突出意想不到。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
4、要通过这次习作，培养学生的观察能力
（五）复习第五单元作文。
1、明确作文要求：这次习作，要求学生把水果的特点展现出来，既要观察仔细，又要有一定的逻辑性。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
（六）复习第六单元作文。
1、明确作文要求：这次习作要求是写事，要通过一两件事情来表现人物的性格特点。所以写作时，写的事情要与人物的特点相符合，最后再表达你心中的感激之情。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
（七）复习第七单元作文。
1、明确作文要求：《假如我是.....》首先将题目补充完整。虽然是想象作文但这次习作有一定的人物限制。要从三个方面叙述环保问题
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己写的故事读给同学听，与同学一起分享习作的快乐、互帮互评、互学。
（八）复习第八单元作文
1、明确作文要求：这次习作要求是写一次特别的活动。要具体的写一次活动，在过程中要体现出特别。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
第二篇：四年级下册期末巩固复习
四年级下册期末巩固复习第一单元
1、看拼音写词语
xiá zhǎi tà suì biān zhī shā bù chèn shān qǐ gài zhù míng（）（）（）（）（）（）（）
yōu chóu xún wèn táo zuì qǐ tú quán shì diān dǎo（）（）（）（）（）（）rèn píng zhí wèi chéng xiàn wěi qū
（）（）（）（）
言（）（）（）词（）（）（）（）言（）（）（）词（）（）（）（）言（）（）（）词（）（）（）（）言（）（）（）词
1、此时无声胜有声
2、听君一席话，胜读十年书。
3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
4、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。第二单元
jìn gōng chè tuì wēi lì shuāi ruò tāo tāo lǚ tú huí xuán（）（）（）（）（）（）（）
shù qín bō wén qín xián xiān xì cuī cù cù jìn pī shàng（）（）（）（）（）（）（）进攻 撤退 威力 衰竭 汹涌 耳语 崩溃 禁锢 驯服 沿途 沉醉 映照 绚丽 流淌 回旋 轻柔 节奏 应和 纤细 催促 开犁 袅袅 山崩地裂 第三单元
jiāo xiǎo qià hǎo yá chǐ chái huǒ xìng shù jiāo zào
（）（）（）（）（）（）
guǒ zhī jìn zhǐ mào shèng xīng wàng chāng shèng yǒng tàn（）（）（）（）（）（）
shuì mián zèng sòng xuān gào zhǎ yǎn yǐn shí qióng jiāng（）（）（）（）（）（）
第四单元
chuán dì jì tuō lù dì fān chuán bǐ cǐ xīng chén（）（）（）（）（）（）jūn yún jiāo bù bāo guǒ zāi shù jiǎn chū mó guāng（）（）（）（）（）（）jiè shào pí fū mó cā sǔn shāng zhú jiàn hén jì
（）（）（）（）（）（）
手（）（）（）指（）（）（）（）手（）（）（）指（）（）（）（）手（）（）（）指（）（）（）（）手（）（）（）指
第五单元
cháng zhēng yǐn bì zhēn chá mò míng qí miào kùn fá chēng zàn（）（）（）（）（）（）
kuáng hōng làn zhà shěn pàn xìng liú chóu hèn àn jiàn zūn mìng ái dǎ（）（）（）（）（）（）（）
破釜沉舟 ：比喻下决心不顾一切地干到底。
围魏救赵 ：本指围攻魏国的都城以解救赵国。现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术。
调虎离山 ：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。胜战计 瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西
敌战计 无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊
攻战计 打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒故纵 抛砖引玉 擒贼擒王
混战计 釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假道伐虢
并战计 偷梁换柱 指桑骂槐 假痴不颠 上屋抽梯 树上开花 反客为主
败战计 美人计 空城计 反间计 苦肉计 连环计 走为上计
尊（）隐（）恨（）极（）遵（）稳（）狠（）级（）第六单元
shè yǐng jiǎng shù yuán zhù shè huì juān kuǎn fǎn huí pín kùn（）（）（）（）（）（）（）
bìng mó jué zé jiān yì ān wèi gāo shàng jiǎo mó huī fù（）（）（）（）（）（）（）jiàn kāng ěr lóng yí yuàn qiān zì xī rì
（）（）（）（）（）
眼（）（）（）目（）（）（）（）眼（）（）（）目（）（）（）（）眼（）（）（）目（）（）（）（）眼（）（）（）目
第七单元
jiàn tà zōng zhǐ zhōng xún fǔ jīn zhuī xī yǐn shuǐ sī yuán
（）（）（）（）（）diǎn rán wén zhāng
（）（）
第八单元
xiōng shǒu táo tuō dòu xiào dǐng duān cuò shǒu bù jí lǐng wù（）（）（）（）（）（）kòng zhì shā mò líng mǐn xiàn jìn jī xù wéi chí（）（）（）（）（）（）
第九单元
zhěn tou sǎ mǎn kuò dà fàn wéi fù hè shèn zhì rǎn hóng（）（）（）（）（）（）（）chǐ cùn jǐ bèi fán zhí zhí wù zhēng qì piāo fú jù jí
（）（）（）（）（）（）（）
大漠孤烟直，长河落日圆。----唐 王维
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。---唐 刘禹锡 倍 备 加（）完（）（）加 扩 阔（）大 开（）（）展 犯 范（）围（）错（）罪 繁 烦（）恼（）殖 麻（）
第十单元
shān gāng màn cháng shān lǐng yán hú zhǎo zé shì yí（）（）（）（）（）（）
zǔ ài chè dǐ luó mǎ dīng zhe héng guàn wǔ lì xiōng nú（）（）（）（）（）（）（）
ān zhì nǎi zhì duàn liàn gāng tiě（）（）（）（）
千里之行，始于足下。---古代格言
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。----鲁迅 条条大路通罗马。---欧洲谚语 十一单元
qīng xié sòng dú dǒu qiào pǔ sù zī wèi tíng yuàn kuáng bēn
（）（）（）（）（）（）（）
tíng xiē shū yíng xí guàn yōng yǒu yù wàng kǒng pà tú bù（）（）（）（）（）（）（）chí zhī yǐ héng téng yún jià wù wēi zài dàn xī（）（）（）
成语填空
衣衫褴褛 无动于衷 莺飞燕舞 良辰美景 颠倒是非 面不改色
贪生怕死 山崩地裂 郁郁葱葱 斑斓多姿 七嘴八舌 莫衷一是 密密麻麻 缤纷五彩 经久不衰 不遗余力 灿烂多姿 生机勃勃 锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 姹紫嫣红 国色天香 含苞待放 美不胜收
汗流浃背 镇定自若 面面相觑 莫名其妙 人困马乏 喜从天降 得意忘形 丢盔弃甲 眉开眼笑 喜出望外 狂轰滥炸 悉心照料 惊慌失措 冒名顶替 闻所未闻 神机妙算 破釜沉舟 围魏救赵 调虎离山 振聋发聩 栩栩如生 热泪盈眶 溘然长逝 才华横溢
扶危济困 以史为鉴 抚今追昔 饮水思源 记忆犹新 刻骨铭心 滔天罪行 日月如梭 日新月异 如日中天 日久天长 度日如年 遮天蔽日 日薄西山 欢聚一堂 崇山峻岭 开拓进取 目瞪口呆 赞不绝口 日夜兼程 不露声色 马不停蹄 人迹罕至 畅通无阻
腾云驾雾 心悦诚服 意味深长 受益不浅 持之以恒 危在旦夕 心急如焚
衣衫（）（）无（）于（）（）飞（）舞（）（）美景
（）（）是非 面（）改（）（）生（）死 山（）地（）郁（）（）葱 斑斓（）（）七（）八（）莫（）（）是
密密（）（）（）（）五彩（）久不（）不（）余（）（）（）多姿 生机（）（）锦（）（）花 花（）月（）花团（）（）花（）招（）姹（）嫣（）国（）天（）
含（）待（）（）不（）收（）流（）背 镇定（）（）面面（）（）莫（）其（）人（）马（）（）从（）降
得（）忘（）丢（）弃（）（）开（）笑 喜（）出（）外 狂（）滥（）悉心（）（）惊慌（）（）冒（）顶（）闻（）（）闻 神（）机（）算 振（）发（）（）（）如生 热（）盈（）溘（）长（）才华（）（）
（）危（）困 以（）为（）（）今（）昔 饮（）思（）
记忆（）（）（）骨（）心（）天（）行
日（）如（）日（）月（）如（）中（）日（）天（）
（）日（）年（）天（）日 日薄（）西（）
欢（）一（）（）山（）岭 开（）进（）目（）口（）
（）不（）口 日夜（）（）
不（）声（）马（）停（）人（）罕（）（）通无（）（）云（）雾 心（）诚（）（）味（）长 受（）不（）
持（）以（）危在（）（）心（）如（）
四年级语文下册句子训练
（二）三、按要求写句子。
1、天空中的小星星（写成拟人句）
2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
3、这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
4、我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）
5、特务很狡猾。（改为比喻句）
6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
五、病句诊所。（把正确的句子写在横线上）（1）我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
（2）我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
（3）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
（4）生物课对林巧稚有很大的兴趣。
（5）早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
（6）全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。
（7）妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。
（8）我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。（9）公园新设了两个国外援进的游乐项目。
（10）小云的歌唱得有声有色。
（11）两个新旧社会，真是鲜明对比呀。
（12）听了老师的话，受到了很大的教育。
（13）火车慢慢地徐徐开动了。
（14）明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。
（15）三演义是我国四大古典文学名著。
（16）同学们夸耀四年（3）班的清洁卫生搞得最好。
（17）我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。
（18）校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
（19）我国是世界上悠久的国家之一。
（20）林老师对我们的关怀，我一辈子终身难忘。
（21）庐山的夏天是人们避暑的好地方。
（22）展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。
（23）姑娘们给我们演唱了民族歌舞。（24）一条笔直的公路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方。
（25）为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。
（26）小名经过努力学习，终于取得了很好的成就。
（27）我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
（28）同学们只有多听多练，就能把普通话学好。
六、用正确修改符号修改病句
1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办，我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
10、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
11、老师要求同学们默默地朗读课文。
七、把表示地点的词语提前。
1、几名儿童在茶地里紧迫地追着飞舞的蝴蝶。
2、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条。
3、一群少先队员在池塘边看小青蛙。
八、把问句改成陈述句。
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
_________________________________________________
九、下面句子使用了哪几种修辞方法，在括号里写出。
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）
2、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（）
3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）
4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）
5、黄河是我们中华民族的摇篮。（）
6、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）
8、最是一年好处，绝胜烟柳满皇都。（）
9、在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）
10、天、地，连皇城的红墙都在颤抖。（）
11、我们的“大蜻蜓” 仿佛比飞机飞得还高了。（）
12、风吹着雪花，万马奔腾似的，从山顶上呼啸而来。（）
13、爷爷一生没有什么嗜好，只知道工作、学习，学习、工作。（）
14、扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏。（）
15、一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。（）
16、那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。（）
17、天上的星星快活地眨着眼睛。（）
18、春风像母亲的手抚摩着你。（）
19、一位少年，举着一面火焰似的红旗。（）20、黄河掀起万丈狂澜。（）
21、一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里。它决不会悲观，决不会叹气。（）
22、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）
23、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
24、兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）
25、附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。（）
27、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（）
28、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
29、黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。（）
30、寒风吹在脸上像刀割一样。（）
31、种子决不会悲观，决不会叹气。（）
32、桂林的山像老人，像巨象，像骆驼。（）
33、桂子花开，十里飘香。（）
34、蜻蜓飞过来，告诉我们清早飞行的快乐。（）
35、这些贝壳难道不是从海边拾来得吗？（）
36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）
四年级语文下册关联词练习
（三）十、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。我知道了。
5、我们发动群众。我们很好地完成了上级交给我们的任务。
十一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）
1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（）
2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（）
3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（）
4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（）
5、虽然来了，你就安心地住下吧。（）关联词练习题
并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
转折关系；虽然……但是……；尽管……还是
假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……
选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
递进关系；不但……而且……；不仅……还……
【辅助练习】
１、把下列句子补充完整：
⑴ 这只空调虽然体积不大，_________________________________
⑵ 只要你做的事对人民有益，_________________________________
⑶ 星期天，你是去公园，_________________________________
⑷ 小明的爸爸（），还会修汽车。
⑸ 尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。
２、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
__________________________________________________________
⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
__________________________________________________________
⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________
⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________________________
⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
__________________________________________________________
十二、选择恰当的关联词填空。
1、不但……而且…… 只要……就…… 宁可……也不…… 只有……才…… 虽然……但是…… 因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。
2、虽然……但是…… 不但……而且……
与其……不如…… 无论……都……
一……就…… 因为…… 所以……(1)、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。(2)、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。
(3)、张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。
一、缩句。
（1）那美丽的太阳露出红红的脸。（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。（7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。（8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
（9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌（11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。（12）我激动的流下了晶莹的泪珠。（13）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。（14）工人们在节日里仍然坚持劳动。（15）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
双重否定句 我必须工作。我不得不工作。病人需要去医院。病人不能不去医院。
订购商品到货后才付款。订购商品不到货不付款。
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。
答案
香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。
3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。
5、信赖，不得不创造出美好的世界。
6、这不会不是伟大的奇观。
7、你不得不知道这件事。
8、我们不得不建成了希望小学。
9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天,我们非去看排球赛不可。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。
12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。
13、问题还是没有弄清，但已经没有一点儿头绪。
14、写得不怎么样，不是没有希望的。
第三篇：四年级语文下册期末复习
修改病句。（4分）
1、他的意见基本是完全正确的。
2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
3、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
4、画画的青年具有顽固的毅力。
按要求写句子。（6分）
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）
3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
缩写句子：
2、罗丹忘我工作的精神打动了我。
改为“把”字句：
阅读积累与运用（30分）
（一）、读《桂林山水》片段，回答问题（15分）
我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危
峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来
1、根据课文内容，在括号里填词语（2分）
2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）（3分）
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）
险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）
5、这段写出了桂林的山的特点是、、（3分）
6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”（1分）
二）、阅读《我家的小园》，回答问题。（15分）
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（làonào）起来了。
夏天，成行的向日葵长(zhǎngcháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòngzhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛（绿色圃中小学教育网）中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。” 小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
三）读《夜莺的歌声》片段，回答问题（15分）
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、“踢”字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3分）
2、在（）里填上恰当的词语。（2分）
（）的小路（）的空地
（）的小山（）的树林
3、用“有时候„„有时候„„有时候„„”写一句话。（2分）
4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3分）
5、对画线句子正确理解的是（）（2分）
A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。
B．孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。
C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
6、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分）
1、用“—”把括号里正确的读音划下来。（4分）
2、在文中找出下列词的近义词。（3分）
强壮（）茂密（）威风（）
3、这篇短文是按照顺序写的。（2分）
4、在文中用“—”划出一个拟人句。（2分）
5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。（4分
（一）、读《生命生命》片段，回答问题（15分）
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、“屈”字的部首是（）结构，音节是（）。（2分）
2、依原文在括号里填上词语。（4分）
3、从文中找出下面词的近义词（2分）
微弱（）含糊（）
4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）
5、把文中画线句子改为反问句。（2分）
6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）
（一）读《鱼游到了纸上》片段，回答问题（15分）
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
1、“缸”字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3分）
2、文中带点的字选正确的解释画上横线（2分）
老： ①年岁大②陈旧③原来的④长久⑤经常为⑥很；极
晚： ①晚上②时间靠后的③比规定的或合适的时间靠后④后来的3、写出下列词语的反义词（2分）
特别（）活泼（）
4、用“”划出描写青年外貌的句子。（2分）
5、这个青年“特别”表现在。（3分）
6、你认为这个青年的画画得好吗？从什么地方看出来（3分）
校园里一件难忘的事
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。
那天，我们正在上第二节语文课时，陈浩亮突然说他的肚子疼，老师让他去上厕所，可是没想到他上完厕所回来之后还说肚子疼，老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停的冒汗，手还捂在肚子上。老师看见这情况心里很着急，于是便不管是她自己的课，让别的老师替她一会儿，自己便背着陈浩亮去医院，刚走到门口，老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着陈浩亮继续走，走到校门口遇见了张主任，然后俩人就一起打的去了医院，到了之后，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那，看到医生给他检查完，输上液，老师这才稍微松了口气，直到他的父母匆匆忙忙地赶来，老师才放心地回到学校。
这件事虽然已过去了一年多，但是直到现在我还是忘不了。这件事也许在别人心里很渺小，但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了老师对我们的爱，同时也让我们懂得了老师的爱--是天下最伟大最高尚的爱。
第四篇：复习教案四年级下册
四年级语文复习教案
执教
叶凤容
一学期的教学工作即将结束。为了在仅有的时间内，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高，根据学生目前存在的问题，面向全体学生，充分利用现有的教材，特制定此复习计划。
一、班级学生掌握知识情况分析
通过一个学期的学习，本班大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。初步学会了独立识字，正确、流利地朗读课文，对于一些基础的知识，如课文中的字词、背诵的段落，能较好地掌握。初步学会了默读，静下心来品读、感悟文章，按要求理解词语，深入体会重点句子的意思，抓住关键词句理解其内涵，具备了一定的阅读能力。能根据习作要求选材，写出自己印象深刻的或最受感动的内容。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、复习内容：
七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习
三、复习目标: 1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
四、复习要求
1、巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、掌握几种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
4、掌握本册中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学会成语，学会多种形式的成语。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。
6、能借助重点词句，背诵指定的课文。能抓住重点词句，掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和事情发展顺序给课文分段的方法。
7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
8、正确掌握常用的标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号等的使用，提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
9、以写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，写出篇幅适宜的作文。能有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事。
五、单元复习重点
第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；
第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。
第三单元：正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现
第四单元：正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。
第五单元：本单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。
第六单元：本单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。
第七单元；认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义
七、复习重难点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
七、复习措施：
1、采取归类复习和单元复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。先全面复习，再重点攻关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。优帮差，加强合作与督促。
4、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。、5、扎扎实实地上好每一堂复习课，注意查漏补缺。辅差工作不放松。
6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
八、复习方法：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高平均分。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；改正用词不当的句子；会使用顿号、叹号，初步掌握冒号和引号的用法等；认识比喻句；学习用打方的方法写句子。能够学会每单元后中的名言警句及古诗。
九、复习资料 以复习提纲为主。
第五篇：小学语文四年级下册期末复习教案
小学语文四年级下册期末复习教案
第1、2课时
一、复习内容
1、生字表
（一）中200个“会认字”能读准字音，会口头组词。
2、生字表
（二）中300个“会写字”能读准字音，正确书写，并组词。
二、练习方法，用“拼音填汉字卷”和“组词卷”进行练习。
三、复习过程
（一）生字表归纳
1、本册平舌字17个（要求背下来，要容易区分平翘舌）。
簇.擦.财.赠.尊.斯.罪.耸.蚕.桑.塞.萨.刺.蔡.睬.锁.脏.2、轻声音的字。
骆驼(tou)
思量（liang）讲究（jiu）铃铛（dang）
苍蝇(ying)
折腾(teng)
扫帚(zhou)埋伏(fu)
蘑菇(gu)
打扮(ban)枕头(tou)
糟蹋
(ta)
扑闪(san)孤零零(ling)
招呼(hu)
吩咐(fu)
规矩(ju)
火候(hou)
耽误(wu)
抱怨(yuan)扑闪(shan)
3、多音字（会用不同音组词）
似.卷.转.据.饮.重.华.泊.把.闷.削.难.扎.吁.折.扫.拧.还.弹.悄.铺.率.冠.摸.圈.塞.应.的.恶.撒.4、易错音
谙(an)驼(tuo)
浙(zhe)
簇(cu)
皑(ai)津(jin)耽(dan)愚(yu)
蝙(bian)巷(xiang)捕(bu)蝇(ying)帚(zhou)屑(xie)弥(mi)
济(ji)
弋(yi)
频(pin)
浸(jin)
袅(niao)屡(lv)
垠(yin)
箬(ruo)蓑(suo)
撩(liao)违(wei)执(zhi)徽(hui)
诱(you)
塑(su)
扰(rao)豌(wan)诏(zhao)焰(yan)膝(xi)
恕(shu)矩(ju)惩(cheng)绢(juan)
5、易错字
漓 绵 澜 潭 攀 臀 擦 蜿 蜒 隙 微 拔 拨 惑 德 瘦 帽 喉 吟 宛 滚 毁 凯
姨
杂 慌 聚 康 瞬
塌 欲 扰 巢 搬 饰 捣 辩 释 澈 徽 妄
融 蔡
焰 饶 膝 啄
第3、4课时
“字”的练习
一、看拼音写词语-------练习卷
二、用”/”划去不正确读音.谙(yīn.ān)骆驼(tuó.tuo)浙江(zâ.zhâ)一簇(zú.cù)
白皑皑(ǎi.ái)
天津(jīng.jīn)耽误(dān.dāng)愚蠢(yú.yū)蝙蝠(biān.piān)小巷(gǎng.xiàng)荧光屏(yin.ying)捕捉(pu.bu)苍蝇(ying.yin)扫帚(zhou.zhou)头屑(xue.xie)弥补(mi.ni)
周济(ji.ji)
游弋(ge.yi)
频率(pin.ping)
侵入(qin.jin)
袅袅(niao.miao)屡次(lou.lu)无垠(xian.yin)箬笠(nuo.ruo)蓑衣(shai.suo)
撩人
(liao.liao)违抗(wei.wei)固执(zhi.zhi)厂徽(wei.hui)诱人(rou.you)塑像(su.suo)打扰(long.rao)豌豆(wan.wan)沼泽(zao.zhao)火焰(yan.yan)
膝盖(qi.xi)
饶恕(nu.shi)
规矩(ji.ji)惩罚(cheng.cheng)春蚕(can.chan)思量(liang.liang.liang)绢花(juan.juan)
三、形近字组词: 蜒()
绵（）
瑕（）
诱（）
臀（）蜓()
棉（）
暇（）
绣（）
臂（）
泰（）蜿（）
即（）
擦（）
徽（）秦（）宛（）
既（）
蔡（）
微（）
稍()
廷（）
避（）
辩（）
斑（）梢()
延(捎()
庭（拨（）尊（拔（）遵（堪（）幼(湛（）幻（惯（）
凯(贯（）
毁（拢（）狠(扰（）狼（四、多音字组词:
sì()
似
shì()
jū()
据
jù()
huá（）
华
huà()
mēn（）闷
mèn（）
/zhā（）扎-zhá
（）zā
（）)
僻（）
辨（）
班()
辟（）
辫（）)
惫()
峦()
健（）
备()
恋()
建（）
荧（）
削（）
孤()
萤（）
哨（）
弧（）
烫（）
盲（）撼（）
汤（）
妄（）憾()
配（）
限（）
蹋()
佩（）
垠（）
踏（juǎn()
zhuǎn（卷
转
juàn()
zhuà（yǐn()
chóng（饮
重
yìn()
zhòng（bó（）
bǎ
（泊
把
pō（）
bà（xiāo()
nán（削
难
xuē()
nàn（xū()
zhē
（吁
折
yù（）
shé
（）))))))))))))))))))
sǎo()
qiāo（）
mó
（）扫
悄
模
sào()
qiǎo（）
mú
()
/níng()
hái()
tán（）拧-nǐng（）
还
弹
nìng()
huán()
dàn（）
pū()
shuài()
guān（）铺
率
冠
pù()
lù
（）
guàn（）
quān()
sāi()
yīn（）
圈
塞
应
juàn()
sài()
yìng（）
sè
（）de（）
è()
sā（）的恶
撒
dì
（）
ě
（）
sǎ（）
wù
()
第5、6课时
复习内容：
1、词语盘点。
2、日积月累。
3、词语的理解与运用。复习过程：
一、读准词语：读词语盘点。
二、抄写词语盘点。
三、成语积累
波（）壮阔
水平如（）峰（）雄伟（）地而起
（）不相连
奇（）罗列
（）峰兀立
怪石（）（）云雾迷（）连（）不断
突兀森（）
变化多（）
颜色各（）
峭（）断崖
五彩（）斓
无（）生机
（）无尽
重重（）
五彩（）纷
无边（）花 技术精（）
梦（）以求
神情严（）（）不乐
迷（）不解 缓缓（）过
走街串（）（）在在一生受（）
疲惫不（）狼吞虎（）
骨（）如柴
十分（）意
面（）菜色
（）无其事
鱼（）而出
（）不可及
响（）云（）生息（）衍
叫苦不（）（）心所欲
不（）不扣
横七（）八
（）想天开
生态平（）机（）人亡
垂头（）气
（）草丛生
（）精会神
兴（）勃勃不（）不忙
永（）人间
花繁叶（）（）
（）（）绊绊
四、找出词语中的错别字并改正过来.多资多彩
清香鸟鸟
突如奇来
不加思索
不故一切（）
（）
（）
（）
（）徐徐如生
热泪盈筐
与世长词
奇眶而出
改天唤地（）
（）
（）
（）
（）傲然廷立
怦然一振
极目远跳
瞟肥体壮
辽阔无限（）
（）
（）
（）
（）攸然自得
脉脉无言
芽包初放
此起笔落
直进肺腑
（）
（）
（）
（）
（）
胆大忘为
全神惯注
仪态瑞庄
清撒见低
一丝不句
（）
（）
（）
（）
容为一体
疑箬不解
驱寒取媛
气疾败坏
挽弓搭剪
（）
（）
（）
（）
笑啄颜开
无恶不作
思将仇报
下流无齿
雄心状志
（）
（）
（）
（）
第7、8课时
词语练习：
五、连线
水滴石穿
一支独秀 早开的红梅
后来居上 砌墙的石头
骄兵必败 关羽失荆州
入木三分
王羲之写字
一个愿打一个愿挨 周瑜打黄盖
非一日之功
六、近义词: 鼓劲--
果然--
至爱--
镇静--
抱怨--
尊重--
似乎--
赶紧--卓越--
赞扬--
宝贵--
迎接—
出其不意---
围魏救赵---
风声鹤唳---
四面楚歌---
坚定不移---
集腋成裘---所向无敌---
有始无终---
持之以恒---
七、接成语
知己知彼---（）
运筹帷幄---（）
兵贵神速---（）
神出鬼没--（）
八、反义词
清晰--
错误--
粗壮--
稠密--通畅--
责怪--
宽敞--
允许--安全--
呈现--
得意--
奉献— 一暴十寒---
知难而进---
自强不息---
九、选关联词填空: 无论...都...不但...而且...既...又...既然...就...虽然...但是...因为...所以...1、只要有一颗为人民服务的心,（）干什么,（）会有贡献的.）））
（（（2、陆老帅制作教具,（）解决了教子急需,（）为国家节约了开支.3、他（）注意锻炼身体,（）很健康.4、诚实是人的美德,（）做什么,（）要诚实,办实事.5、我们（）做了一些对人民有益的工作,（）离人的要求差很远.6、（）他对你的批评是正确的,你（）应该虚心接受.十、对号入座：
着
了
过
的地
1、院子里（）花草树木交相辉映,组成（）一幅精美（）图案.2、这下,我可
（）,帮大人抢（）挂花树,使劲（）掘.3、叫小明（）不男孩很快（）躺在草垫上.4、我念中学()时候,全家到（）杭州.第9、10、11、12课时
复习内容
1、句子的变换、扩句、缩句。
2、句式、修辞。
3、理解句子。
一、改变说法，不改变句意：
（一）1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。
被字句：___________________________________
2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。
把字句：_________________________________
3、姑娘们唱起了歌
扩句：
___________________________________
4、大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。缩句：______________________________________________
5、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 变成陈述句：____________________________________________
6、湖水很绿。
比喻句：_____________________________
7、小溪在山间流淌。
拟人句：________________________________
8、她流了很多眼泪。
夸张句：____________________________________
9、这个故事怎能不使我感动呢？
陈述句：______________________________________
10、田园风光让人们迷恋。
反问句：_______________________________________
（二）1、这座住宅是伟大的工程。
疑问句：_______________________________________ 反问句：_______________________________________ 感叹句：_______________________________________
2、灰心丧气能改变现状吗？ 感叹句：______________________________设问句：
3、乡村的夜晚使人们陶醉。
“把”字句：______________________“被”字句：
感叹句：___________________________反问句：
4、夏天到了，树上的叶子绿了。
比喻句：_________________________________拟人句：
夸张句：_________________________________感叹句：
二、下面句子用了什么修辞方法
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）
2、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）
3、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）
5、骆驼是沙漠之舟。（）
6、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）
7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）（）
8、生物真是人类的好老师啊！（）
9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）
10、你难道要违背人类的真理吗？（）
11、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）
12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）
14、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）
15、桂子花开，十里飘香。（）
16、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）
17、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）
18、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）
19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。（）20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。（）
21、金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（）
22、那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。（）
23、虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。（）
三、修改病句
1、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。
2、昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。
3、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。
4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。
5、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。
6、造纸技术是我国古代的四大发明。
7、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。
四、用关联词连句
1、我们在生活中能将心比心，我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。
2、明天下雨，秋游按期举行。
3、这首诗太美了，人们陶醉了。
五、仿写
1、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。
2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
3、雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴角吹着气，望者妈妈笑。
第13、14、15、16、课时
复习内容：古诗词、标点、日积月累。
六、古文知识小天地
1、《独坐敬亭山》的作者是____朝__ __诗的写作顺序是从（）到（）表达了诗人
我们曾学过他的一些诗歌，如_____________等。
2、《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的______，后两句写苍茫的______。“潭面无风镜未磨”是______修辞手法，把_____比作_____。
3、《忆江南》是一首，“忆江南”是
名，写景的句“
。”分别描写了、、这些景物。
4、《乡村四月》是____代______所作，这首诗以白描手法描写了____________的景象，前两句着重写__________，后两句写_______，表达了诗人_______________________之情。
5、《四时田园杂兴》的作者是____代的______，后两句的意思是__________________，其中绩麻：___________,未解：_____________,供：_______________，傍：_____________。
七、加上标点符号。
（1）他说
孩子
等爸爸回来
我一定送你一顶
蓝盔
（2）他注意数着一声一声的鸟叫
一
二
三
四
一边数一边用手打着拍子
（3）人哪
战争一开始这里就没有人了
小孩不慌不忙地回答
刚刚一开火
村子就着火了
大家都喊
野兽来了
野兽来了
就都跑了
积 累 运 用
（一）关于写景的诗
大漠孤烟直，（）。（）几行红叶树，（）。（）（），澄江一道月分明。（）浮天水送无穷树，（）。（）春江潮水连海平，（）。（）
（二）五岳指的是东岳（），西岳（），南岳（），北岳（），中岳（）。
五大淡水湖有（）（）（）（）（）。
（三）言必信，（）。《
》
与朋友交，（）。《
》 已所不欲，（）。《
》（），金石为开。《
》 爱人者，（）;敬人者,（）。《
》 老吾老，（）;幼吾幼，（）。《
》
（四）说“信”
确实地相信叫（）。非常地相信叫（）。坚决地相信叫（）。忠实地相信叫（）。对自己怀有信心叫（）。履行自己的诺言叫（）。取得别人的信任叫（）。讲究诚实和信用叫（）。
（五）谚语
清明前后，（）。天上鱼鳞斑，（）。鸡迟宿，（），风雨不久到。（），明日必有大雨到。春雾（）,夏雾（），秋雾（）冬雾（）
（六）与战争有关的成语
知（）知（）
百（）百（）
运（）（）幄
决胜（）（）
（）（）不意
（）（）不备
围（）救（）
（）东（）西
四面（）（）
（）（）受敌
草木（）（）
风（）鹤（）兵贵（）（）
突然（）（）
（）出（）没
（）（）无敌
（七）有关生命的名言
人的生命是（），可是，（）是无限的。我要把（），投入到（）之中去。
（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（），（），而不是（），也不是（）。
（巴金）对于我来说，生命的意义在于（），忧（），乐（）。
（爱因斯坦）
（八）关于田园风光的诗句。
采菊东篱下，（）。（）（），夜静春山空。（）竹外桃花三两枝，（）。（）（），青草池塘处处蛙。（）（），豚栅鸡栖半掩扉。（）独出前门望野田，（）。（）
（九）形容人的精神和意志的成语
雄（）壮（）
（）（）不移
（）（）不拔
（）（）不息 聚（）成（）
集（）成（）
（）之以（）
全（）以（）
知（）而（）
无（）不（）
知（）（）退
（）（）无为 一（）十（）
（）进（）退
有（）无（）
（）（）而废
（十）歇后语
水滴石穿――
早开的红梅―― 砌墙的石头――
关羽失荆州―― 王羲之写字――
周瑜打黄盖―― 写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）
7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（）
12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（））））)））））
一流风景胜地－－漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。犹如：（1）如同（2）还 陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（1）全世界一致认为。（）
（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（）3.用“
”画出描写水中倒影的语句。4.细读短文，填空。
（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（1）描述了桂林山水的美丽景色。（）（2）描述了桂林山水的“四绝”。（）（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（）
二、古井
我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。
古井离我们家很远。每天从（）到（），取水的人（）地从我家门前走过，桶儿（），扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的（）。门前总是湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
1、按原文填空
2、文中的“她”指（），“乳汁”指（），“儿女”指（）。“哺育”的意思是（）。
3、用“
”画出文中的一个比喻句，这句话中把（）比作（）。
4、第二段从
、、、几个方面写出到古井取水的人多。
5、你从《古井》这篇文章受到什么启发？
一、故乡的小桥
我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。
这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草„„我的故乡太美了。
我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。
每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的„„啊，故乡的小桥，你在我心中。
1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）画。“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）画。
2、写出反义词
高大（）
悠闲（）
傍晚（）
3、“躬着身躯”的“躬”意思是（）
4、文中的“脊背”指的是（）
5、“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“
”划出来。
6、找出第二段中的错别字，按顺序写下来。（）
二、迷人的海滨夏夜 这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启
起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。
2“
”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到
和
.3、用“
”划出文中打比方的句子。
4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。
5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。
6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。
三味书屋
鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像________________，又像__________。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书（塾
熟）读书，一面帮母亲料理家务。几乎天天奔（bēn bân）走于当（dāng dàng）铺和药铺（pū
pù）之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨
鲁迅上学迟到了
教书认真的寿镜吾老先生严（厉
历）地对他说
以后要早到
鲁迅（默默地
静静地
悄悄地）回到座位上
就在那张旧书桌上刻了个“早”字
也把一个坚定的信念深深地刻在心里 从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，（毫
豪）不松（弛
驰）地奋斗了一生。
1、在横线上按课文内容填空。
2、在括号内选择正确的读音或字词。
3、给文中没标点符号的地方补上标点符号。
4、写近义词：
料理（）
严厉（）
奔走（）
松弛（）
5、这段话写了“早”字的_______、_______、_______。请你用“||”把这段话分为三层。
6、“坚定的信念”是指什么？（请用文中的话回答）
______________________________________________________________
7、请用“像„„又像„„”写一句话。
_______________________________________________________________ 威武的“小狮子”
一天，我看见马路边一只“小狮子”威风凛凛地蹲着。它既不会跑，又不会跳，是个陶制的“小狮子”果壳箱。
这只“小狮子”真讨人喜欢。头上的毛一绺一绺的，像烫发似的。两只大耳朵耷拉着，像是在倾听周围的动静。透蓝的眼眶里镶嵌着一对黑溜溜的大眼睛，像在观察来往行人和车辆。一张大嘴张得大大的，露出尖尖的牙齿，好像在怒喝那些不爱清洁的人。它那四条粗粗的腿，前腿趴着，后腿蹲着，真有神采！锐利的爪子，像要把人们扔的果皮和纸屑，全都抓进自己的肚子里。它蜷着毛茸茸的大尾巴，显出一副调皮的模样。
我往远处一看，马路两旁整齐地蹲着一个个威武雄壮的“小狮子”。它们个个昂首挺胸地蹲着，像等候检阅的仪仗队。
“小狮子”多像不分昼夜值勤的小卫兵啊。自从有了它们，几条马路变得清洁了。人们把纸屑、果皮塞进它的大嘴，它好像吃蜜糖一样，吃得津津有味。“小狮子”日日夜夜不辞辛劳地守卫着马路，它们的功劳真大啊！
1．概括第一自然段段落大意。
____________________________________________________
2．读第二自然段，这段话共（）句话，是围绕（）这句话写的，具体写了这只“小狮子”的（），（），（），（），（），（）和（）。
3．文章的哪一部分着重写“小狮子”的作用？
轻轻的一声叮咛
出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上„„”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
出差（chā,chāi）
小花伞（sǎn,shǎn）
着想（zháo,zhuó）
似乎（shì ,sì）
浏览（lǎn,nǎn）
2、将文中括号里不正确的字划去。
3、从文中找出几对近义词。
（）—（）
（）—（）
4、根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。
深：1)从表面到底或从外面到里面距离大(2)久，时间长(3)程度高的(4)颜色重。洋：1)比海更大的水域； 2)广大，多； 3)外国的； 4)现代化的。凌：1)冰； 2)侵犯，欺压； 3)升，高出； 4)相犯，交错，迫近。
一种说不清却感人至深：
温暖和情感洋溢在我的周围：
给我整理凌乱的衣服：
5、在“□”中把空缺的标点补上。
6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“
”画出来。
7、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？
8、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
野 鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）在（）内划去不恰当的词语。
（2）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是
。主要内容是
。（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“
”画下来。（4）任选一题做：
①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？ ②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？ ③你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
________________________________________________________________ ________________________________________________________________（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。
________________________________________________________________(6)任选一题①想像野鸭与暴风雪搏斗的情景（动作、心理、神态）写一个小片断，不少于120字。②续写十三只蛋的故事。（不超过200字）
_________________________________________________________________________________________________________________________________
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小珊迪（节选）
我给了他一先令，他转身就跑了。等了很久也不见他回来，我猜想可能上当了。但是当我想到孩子那诚（垦 恳）的面容，想到他那使人信任的神情，我断定他不是那种人。
晚上，旅馆的人说，有一个小孩要见我。小孩被带进来后，我发现他不是那个（卖 买）火柴的小男孩，但可以看出是他的弟弟。这个男孩在破衣服里找了一会儿，然后问：“先生，您是从珊迪那儿买火柴的那位先生吗？”
“是的。”
“这是您那个先令找回来的四便士。”男孩说，“珊迪受了伤，不能来了。一辆马车把他撞倒（dǎo dào），从他身上轧（yà zhá）了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了，有七个便士也不知哪儿去了，说不定他会死的„„”
1．在括号里选择正确的读音，用“√”表示。
2．在括号里划去不正确的字。
3．联系上下文，写出下列词语的意思。
(1)猜想——_______________________(2)断定——_______________________
4．回答下列问题。
(1)“„„想到他那使人信任的神情，我断定他不是那种人。”这句话中的“他”是指_______________。“那种人”是指_____。
(2)“晚上，旅馆里的人说，有一个小孩要见我。”这里的小孩指
5．造句。断定——_______
___
_____
6．读了这段话，你觉得珊迪是个怎样的孩子？
______________
______
_____ 黔驴技穷
从前，黔（qián 贵州省的简称）地本来没有驴子。有个喜欢多事的人用船把驴子运到黔地，运来后派不上什么用场，就把它放在山脚下。山上有只老虎看见驴子身躯那样高大，以为是个什么神，隐蔽在森林中间偷看；后来，老虎又小心翼翼地从树林里走出来，一点一点接近驴子，仍然搞不清驴子的底细。突然，驴子长鸣一声。老虎听了，非常害怕，吓得跑得远远的，以为驴子要吃掉自己。
又后来，老虎多次观察驴子，觉得驴子没有什么特殊本领，对驴子的长鸣也习惯了。它便走近到驴子的身边，转来转去，时而对驴子发威，时而冲撞驴子，惹得驴子大发脾气，抬起腿来，用蹄子去踢老虎。老虎一看，非常高兴。它心里盘算：“这个庞然大物也就只有这一点本事!”于是，老虎腾空一跃，大吼一声，向驴子扑了过去，咬断它的喉咙，吃完了它的肉，这才离去。
(1)从文中找出下列词语的近义词。
隐藏——（）
特别——（）(2)联系上下文理解词语的意思。小心翼翼:
(3)用直线划出老虎看到驴子只有这点本事后是怎样做的?并从文中找出表示动作的词。(4)写出每—小节的节意。
第—节：
第二节：
(5)这则寓言故事告诉我们什么道理?
小水珠和大浪
从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴是“哗——”地冲一下，不高兴时懒洋洋„„
九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”
大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然移动也不动。
1、这篇短文的写作顺序是哪一种，请选择正确的打“√”。
（1）按叙述的内容顺序写。（）
（2）按空间位置变换的顺序写。（）
（3）按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写。（）
2、大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话的神态属于哪种？请在括号里打“√”。
（1）虚心（）
（2）瞧不起（）
（3）高兴
3、从短文中找出下列词语的近义词。坚固（）保持（）浑身（）依旧（）
4、从短文中找出下列词语的反义词。
白天（）辛勤（）容易（）高兴（）
5、用“
”画出短文中描写任务内心活动的句子。
威尼斯
威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有十万居民。
威尼斯素有“水都”之称，河、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑，河道宽窄不一。大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。
威尼斯的船（）实际上是当地唯一的交通工具（）这里的船也是各种各样的（）集体乘坐的（）个人使用的（）出租的（）游览的（）应有尽有（）
威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。
1．将短文分段，用“∥”在文中表示。
2．写出第二段段落大意。____________________________________________________
3．给文章的第五节加上标点符号。
4．读完全文你认为以下哪种讲法是对的，请打“√”。这篇短文主要是写（景）、（状物）、（叙事）的。
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