四年级下册期末语文复习古诗词部分[模版]

第一篇：四年级下册期末语文复习古诗词部分[模版]

复习古诗词

第一课古诗词复习汇总

1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够

2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

4、古诗名句总汇

①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

5、古诗修辞手法

①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。③比喻：

潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

6、古诗异同 同：

1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）

2、景物地点同（都属于江南）

3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：

1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）

2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）

3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）

第23课的古诗分析总汇

1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

3.词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家

文学常识、要点

1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

3、忆江南──唐白居易是一首词，“忆江南”是词牌名。

4、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、四时田园杂兴——宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

6、渔歌子——唐张志和意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。

第二篇：四年级语文下册期末复习

修改病句。（4分）

1、他的意见基本是完全正确的。

2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。

3、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

4、画画的青年具有顽固的毅力。

按要求写句子。（6分）

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

缩写句子：

2、罗丹忘我工作的精神打动了我。

改为“把”字句：

阅读积累与运用（30分）

（一）、读《桂林山水》片段，回答问题（15分）

我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；

桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危

峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来

1、根据课文内容，在括号里填词语（2分）

2、“兀”字是（）结构，部首是（），音序是（）（3分）

3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）

险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要

危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正

4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）

5、这段写出了桂林的山的特点是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比较，还运用了（）和（）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）

7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”（1分）

二）、阅读《我家的小园》，回答问题。（15分）

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（làonào）起来了。

夏天，成行的向日葵长(zhǎngcháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòngzhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛（绿色圃中小学教育网）中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。” 小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

三）读《夜莺的歌声》片段，回答问题（15分）

队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。

森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。

“你们这里有游击队吗？”军官突然问。

“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。

1、“踢”字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3分）

2、在（）里填上恰当的词语。（2分）

（）的小路（）的空地

（）的小山（）的树林

3、用“有时候„„有时候„„有时候„„”写一句话。（2分）

4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3分）

5、对画线句子正确理解的是（）（2分）

A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。

B．孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。

C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。

6、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分）

1、用“—”把括号里正确的读音划下来。（4分）

2、在文中找出下列词的近义词。（3分）

强壮（）茂密（）威风（）

3、这篇短文是按照顺序写的。（2分）

4、在文中用“—”划出一个拟人句。（2分）

5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。（4分

（一）、读《生命生命》片段，回答问题（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字的部首是（）结构，音节是（）。（2分）

2、依原文在括号里填上词语。（4分）

3、从文中找出下面词的近义词（2分）

微弱（）含糊（）

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）

5、把文中画线句子改为反问句。（2分）

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）

（一）读《鱼游到了纸上》片段，回答问题（15分）

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

1、“缸”字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3分）

2、文中带点的字选正确的解释画上横线（2分）

老： ①年岁大②陈旧③原来的④长久⑤经常为⑥很；极

晚： ①晚上②时间靠后的③比规定的或合适的时间靠后④后来的3、写出下列词语的反义词（2分）

特别（）活泼（）

4、用“”划出描写青年外貌的句子。（2分）

5、这个青年“特别”表现在。（3分）

6、你认为这个青年的画画得好吗？从什么地方看出来（3分）

校园里一件难忘的事

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。

那天，我们正在上第二节语文课时，陈浩亮突然说他的肚子疼，老师让他去上厕所，可是没想到他上完厕所回来之后还说肚子疼，老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停的冒汗，手还捂在肚子上。老师看见这情况心里很着急，于是便不管是她自己的课，让别的老师替她一会儿，自己便背着陈浩亮去医院，刚走到门口，老师就已经是满头大汗了，但她还是坚持背着陈浩亮继续走，走到校门口遇见了张主任，然后俩人就一起打的去了医院，到了之后，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那，看到医生给他检查完，输上液，老师这才稍微松了口气，直到他的父母匆匆忙忙地赶来，老师才放心地回到学校。

这件事虽然已过去了一年多，但是直到现在我还是忘不了。这件事也许在别人心里很渺小，但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了老师对我们的爱，同时也让我们懂得了老师的爱­--­­是天下最伟大最高尚的爱。

第三篇：四年级下册语文期末复习试卷

本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。小编整理了四年级下册语文期末复习试卷，供大家参考!

第一部分：基础知识积累与运用(35分)

一、看拼音，写词语。(6分)

wān yān yú chǔn xī shēng

()()()

gānzàng dǎn dà wàng wéi

()()

二、找出错别字画上“”，改正后写进括号里。(2分)

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到嶂得物就反射回来，显示在莹光屏上。()()()

三、多音字组词。(2分)

juàn()sāi()

卷 塞

juǎn()sài()

四、组词。(3分)

抗()脏()饶()

坑()服()绕()

五、在括号里填上合适的词语。(3分)

()的校园()地作业()的家庭

六、按要求仿写句子。(4分)

1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。

2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。

七、不改变意思，将句子换个说法。(4分)

1、这不是伟大的奇观么?

2、那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐?

3、英勇的黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。

八、修改病句。(4分)

1、火药时我国的四大发明。

2、看了这部电影，留下了深刻的印象。

3、我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。

4、语文对我感兴趣。

九、按要求改写句子。(3分)

1、农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。(缩句)

2、太阳升起来了。(扩句)

十、把下列句子补充完整，再写两句类似的句子。(4分)

几行红叶树。，行必果。，晚霞行千里。

关羽失荆州，__________。

第二部分：阅读积累与运用(30分)

(一)阅读《普罗米修斯》选段，相信你能回答下面的问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地说：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”

火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。()如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

1、在()内填上关联词。(1分)

2、“脏”字用音序查字法应查音序()，音节()用部首查字法应查部首()再查()画，()结构，组词为()。(3分)

3、把画“～～～”的句子换个说法。(2分)

4、请写出下列词语的近义词。(4分)

敬佩()惩罚()饶恕()坚定()

5、文中画“”的句子，你体会到什么?请谈谈你的理解。(2分)

6、宙斯得知消息后，有什么反映?请用“”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗?(3分)

7、你敬佩普罗米修斯吗?请用几句话谈谈你的看法。(3分)

第四篇：四年级语文期末复习

2011学年第二学期四年级语文期末复习计划

短短的一个学期即将过去，同学们在这个学期中学习了40篇课文，背诵积累了16首古诗，认真学习了8个综合练习。为了帮助学生系统地梳理学过的知识，重新回忆起遗忘的内容，巩固学会的内容，更好地补一补薄弱环节。

复习内容

1、拼音、字、词：

轻声（综合1）

大写字母（综合7）

选择正确的读音或义项（综合2和综合3）

带点字注音（综合5中“深邃、粗糙、轮廓、咆哮、脸颊、迸出”）

圈出词语中的错别字（综合6中“责责称赞”）

多音字

给字组词再造句（综合5中“谜（谜语）夏日的晚上„„）

填写关联词（p112）

选词填空（p30揭开、翻开、打开

（p34处处、时时、慢慢

（p117果然、居然、突然）

词的搭配（综合1中“沙哑的嗓音、清亮的嗓音”）

(《祖先的摇篮》中“逮蝈蝈”)

(《天然动物园漫游记》中“泰然自若的斑马”）

照样子写词语（综合1中“无拘无束”）

(综合4中“清秀——山清水秀”)

(综合8中“风霜雨雪”）

按要求写词语（综合3含两种动物，如“狼吞虎咽”）

（综合7含有一个故事的成语，如“负荆请罪”）

近义词（《拥抱大树》文后“奇怪、违反、警醒”）

理解词语（天涯、咫尺、p94“前倾、拼命、沉重、肮脏、褴褛”）

体会词语的意思再造句（p64“安详、轻轻地”）

体会词语的作用（p79“挑剔”与“责怪”，“理会”与“理睬”；p88“好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿、像捧着整个世界一样”）

描写春天的词语

句中的词语用得好在哪里（《燕子》中的“带、斜、掠、落”）

为什么用上不同的动词（《小溪流的歌》中“跑、漂、游”）

词的辨析（《小溪流的歌》中“清亮和清脆”）

把句子概括成词语（p38摩肩接踵p119狼吞虎咽）

描写人物外貌、神态的词语（p119两鬓斑白/怒气冲冲）

整本书上重点的四字词语

2、句子：

关联词造句（不但„„而且„„因为„„所以„„）

（不是„„而是„„虽然„„但是„„）

用带点的词语造句（p38“不敢不”、p58“为了、为的是”）

照样子把句子写具体（p30数学家陈景润是一个不知疲倦的人。）照样子把句子补充完整（综合7“尽管饥饿折磨着年轻人„„”

p117“发令枪响了，他像）

陈述句与反问句互改（综合3、综合7）

双重否定句改肯定句（综合7）

改转述句（p120）

读句子提出疑问（p47为什么这句话用上“也”字？）

（p50为什么加上“似乎”一词？）

读句子体会人物心情（p121“兴奋”）

认识过渡句及作用（《颐和园》）

3、段：

先概括后具体（p99“苏武顽强地忍受着各种折磨„„”）

4、课文背诵、按照课文内容意思填空（含浅显的文学常识）

5、标点：引号的作用（《鸟语》文后）、破折号的作用（《十年后的礼物》

6、古诗、名言、对对子（好书不厌看还读）

7、重点课文的阅读

（1 《燕子》6 《祖先的摇篮》11《揭开雷电之谜》16《颐和园》 24《十年后的礼物》26《大仓老师》31《一幅名画的诞生》39《狼和鹿》

第五篇：四年级语文下册期末复习试题及答案

班级

姓名

分数

二、基础知识。

1．看拼音，写词语。

hé

xié

jíxiáng

yāo qǐng

pín dào()

()

()

（）2．辨字组词。

捐（）

胁（）

楼（）

很（）绢（）

协（）

搂（）

狠（）3．“誓”字先查

部，再查

画；用音序查字法，应先查

；是

结构，第五画是，组词。

4．在下面横线上填上合适的词语。

的夜莺

的乡下人家 描写景物的词：、描写人意志的词：、有关战争的成语：、5．把下面的词语补充完整。

笑（）颜开

吉（）如意

辽阔无（）

赏心（）目

与世长（）

九（）云外

不（）其烦

老马识（）6．写出下列词语的近、反义词。

宽敞：近义词（）

反义词（）简朴：近义词（）

反义词（）7．按原文填空。

（1）几行红叶树。（2）关羽失荆州--。

（3）黄梅时节家家雨。

（4）春雾风，秋雾阴。（5）与朋友交。

（6）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧。

8．选词填空。

柔美

柔嫩

耀眼

五彩缤纷

绵延

绚烂

（1）走进天山深处，山色逐渐变得（），山形也逐渐变得（）。这里溪流缓慢，萦绕着第一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（），像织不完的锦缎那么（），像天边的霞光那么（），像高空的彩虹那么（）。欣赏

悠然自得

赞许

王国

2）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，（）。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示（）。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地（）着这属于它们自己的（）。这就是真正的荷兰。

三、活学活用。1．按要求填空。

（1）乡下人家住着小小的房屋。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。（用关联词把两句连成一句）

（2）校园里，垃圾被同学们打扫得干干净净。（改在“把”字句）

（3）屋前的雨丝，织成了一张张碧绿的珠帘。（缩句）

（4）人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你怎么能还用老眼光看我呢？（改成陈述句）

2．默写《乡村四月》。。。

3．判断下面的比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（1）他像他的爸爸。（）（2）子规声里雨如烟。（）（3）那儿好像在打架。（）

（4）漓江的水真绿呀！绿得像一块无瑕的翡翠。（）

4．根据课文内容填空。

（1）这个学期你一定学了很多的古诗词吧！请你把其中的一句写下来：

。意思是：

（2）这个学期我们一共学习了32课，你感受最深的一课是《

》，原因是：

5．排列下面句子的顺序。

（）乡村四月里人们是多么忙碌。（）细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。

（）才侍弄完蚕桑又开始了插田。（）一条小河中流淌在碧绿的山间。

四、阅读感悟。

（一）课内阅读感悟。

天边的红霞，（）的微风，（）飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的田园风景画。1．根据课文内容，把课文补充完整。

2．文中的“他们”指的是

。3．你了解多少乡下人家的生活，请你把他写下来。

参考答案

一、略。

二、1．和谐、吉祥、邀请、频道。

2.捐款、威胁、高楼、很多、手绢、协助、搂住、凶狠。3.言、七、S、上下、、誓言。

4.（1）、勇敢、和谐。（2）、花繁叶茂、牙苞初放，持之以恒、坚韧不拨，百战百胜、知己知彼。

5.逐、祥、垠、悦、辞、霄、胜、途。6.宽阔、狭窄，朴素、奢华。

7.（1）无数夕阳山。（2）骄兵必败。（3）青草池塘处处蛙。（4）夏雾晴，冬雾雪。

（5）言而有信。（6）乐他人之乐。

8.（1）柔嫩、柔美、五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂。（2）悠然自得、赞许、欣赏、王国。

三、1.（1）乡下人家虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架。（2）略。

（3）雨丝织成了珠帘。

（4）人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你不应该还用老眼光看我。2.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

（1）×（2）√（3）×（4）√。

4.（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。意思是：天上的鸟儿向远处飞去，飞得无影无踪了，辽阔的天空中仅有的一片白云也慢慢垢越飘越远。（2）略。5.③、②、④、①。

四、（一）1.向晚、头上、自然、和谐。2.乡下的人们。3.略。

一、基础知识（60分）

1、读拼音，写词语。（10分）

luò tuó

wān yán

ɡònɡ xiàn

shāo huǐ

shùn jiān

骆驼

蜿蜒

贡

献

烧毁

瞬 间

chénɡ fá

pí láo

biàn lùn

xī

ɡài

yú chǔn

惩

罚

疲劳

辩

论

膝

盖

愚

蠢

2、给带点的字选择正确的读音，并用“ √ ”标出。（4分）

浙江（zhé zhè√）

啄食（zhuó√ zuó）

栖息（qī√ xī）

剥皮（bā bāo√）

3、多音字组词。（4分）

nán(困难)

juàn(猪圈)

sāi(塞车)

tán(弹琴)

难

圈

塞

弹

nàn(逃难)

quān(圆圈)

sài(出塞)

dàn(子弹)

4、比一比，组词。（4分）

忘（忘记）

绕（环绕）

采（采摘）

徽（厂徽）

妄（妄想）

饶（饶恕）

睬（理睬）

微（微笑）

5、先将成语中的错别字用“＿”标出，并把正确的字写在（）里。（4分）

清撤见底（澈）

赏心阅目（悦）

气极败坏（急）

攻棋不备（其)具精会神（聚）

鱼惯而行（贯）

迷或不解（惑）

波阑壮阔（澜）

6、在（）里填上合适的词语。（8分）

(美丽)的鲜花

（快速）地奔跑

表演得（精彩）

尽情地（歌唱）

7、选择题。把正确答案的序号写在（）里。（4分）

（1）用部首查字法查字，“攀”字应先查（D）

A、“ 栈”字部

B、“ 大 ”字部

C、“ 林 ”字部

D、“ 手 ”字部

(2)选词填空。

一只美丽的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。

A、竟然

B、果然

C、自然

（3）“采菊东篱下，悠然见南山。”是（C）的诗句。

A、王维

B、苏轼

C、陶渊明

D、白居易（4）下面句子中引号的作用是（C）

罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

A、表示引用

B、表示特定的称谓

C、表示特殊含义

8、按要求写句子。（14分）

（1）改写句子。

①有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

改写成陈述句：没有一个花园能比得过这时天山的无边繁花。

②盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶。

改写成“把”字句：盲女孩把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。

改写成“被”字句：睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。

（2）在原句上修改病句。

①在庆“六•一”活动中，我校的全体师生和班主任老师登台表演了文艺节目。

②这个故事深深地感受（动）了我。

（3）造句。

①从词语“悄然、赞赏、争先恐后、气喘吁吁”中，任选一个造句。

体育节到了，同学们争先恐后地去报名，唯恐落后。

② 虽然……但是……

虽然明天是周末可以休息，但是我还要去上兴趣班。

9、填空。（8分）

（1）把下面语句补充完整。

①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

②水滴穿石—— 非一日之功。

（2）先把诗句补充完整，再按要求填空。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗句选自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴 》。其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是从事。诗句的意思是：小孩不懂耕种和织麻，但也在桑树荫下学种瓜。

得分

二、阅读（15分）

（一）阅读语段，回答问题。（5分）

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，（这就是我的生命，单单属于我的）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、按原文填空。（1分）

2、从文中找出下列词语的反义词。（1分）

慌张——（沉稳）

爱惜——（糟蹋）

3、这段话主要写作者用听诊器感悟生命。

（1分）

4、划“——”线句子的含义是什么？（2分）

答：划线句子的含义是：每一个人的生命都是属于自己的，每个人都有生命的权利，你可以对生命负责，让它发挥出应有的价值，也可以放弃生命。

（二）阅读短文，回答问题。（10分）

||看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”说完就放下电话。||

||老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。

母亲听到儿子的喷嚏声可急了：“

已经感冒了吧？

怎么这么不听话？

从小就不爱加衣服……”

絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢！”

老王不由自主地愣住了。||

在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发愣。

1、给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。（2分）

2、在文中找出下列词语的近义词。（1分）

急忙——（赶紧）

到达——（抵达）

3、给带点的字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。（1分）

老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子……

（C）A、拉

B、牵涉

C、挂念

4、短文已用“||”分成三段，第一段主要写的是：

老 王牵挂武汉的儿子，给他打电话要他注意保暖。（2分）

5、给短文加一个题目，最合适的一项是（C）。（填序号）（1分）

A、母亲的电话

B、父亲的唠叨

C、牵挂

D、电话

6、文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是絮絮叨叨

。（1分）

7“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”含义是什么？（2分）

答：含义是：每一个做父母的首先想到的是对自己孩子的温情，却忘了对自己父母的关心和问候。

三、习作（25分）

题目：

，我想对你说

要求：

1、先想一想，你想对谁说；然后把题目补充完整。

2、再想一想，你想说什么，然后把你想说的话写具体。

3、语句通顺，字迹工整，不写错别字，400字以上。

一、看拼音，写词语。(10分)yú chǔn

xī shēng

gù zhi

zāotà

shuài lǐng（）（）（）（）

（）biānfu

gān zàng

wānyán

pí bèi

jiànkāng()

（）

（）

（）

（）

二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解 馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸

（）－－（）

（）－－（）（）－－（）

（）－－（）（）－－（）

（）－－（）

三、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。（11分)知（）知（）

（）出（）没

出（）不（）所（）无（）

运（）帷（）

骨瘦（）（）声（）击（）

花（）叶（）

（）先（）后

四、句子万花筒。（10分）

1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

2、礼花绽放。（把句子写具体）

3、湖面很平静。（改成比喻句）、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

五、精彩回放。(17分)

1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：、。

2、大漠孤烟直。这是

代的 写的诗句。我还能写出他的诗句。

3、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：

4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如。

5、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、、等，其中给我印象最深的是

，因为。

6、早开的红梅——；

——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如。快乐阅读（21分）

（一）安静的手指悄（qiaoqiao）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（），安静的脸上充满了（）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。

1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)

2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(3分)

3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分)

（二）星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上（），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟……

“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那（）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。、给短文加个题目。（1分）

2.把下面的词语准确地填写在文中的()里。（2分）人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾 3.联系上下文，解释词语。（2分）

大约：___________________发呆： _____________________

5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分）6.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”*2分）①把省略号的意思补充出来：__________________________________ ②这里用省略号表达了“我”_________________________________

7、想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。（5分）妙笔生花(25分)四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。

一、看拼音写词语。（5分）

kuì jiù

fēn

fù wān

yán

guī jǔ

shū chàng(愧疚)（吩咐）(蜿蜒)

（规矩）（舒畅）

yí huò

huǒ yàn

jié jū

duān zhuāng xiāng qiàn

(疑惑)（火焰)

（拮据）

（端庄）(镶嵌)

二、形近字组词。（8分）

拳（拳头）

睫（睫毛）

泣（哭泣）

唯（唯一）誉（荣誉）

捷（敏捷）

站（站着）

惟（惟一）垫（垫子）

访（访问）

捕（捕捉）

慕（羡慕）执（固执）

防（防御）

铺（铺完）

暮（暮色）

三、将下列词语补充完整，并选择一个喜欢的词造句。（12分）

知（己）知（彼）

（出）其不（备）

连（绵）不（断）响（彻）云（霄）

兵（贵）神（速）

（腹）（背）受敌（闷）（闷）不乐

鱼（贯）而（出）

百（发）百（中）

突（如）其（来）

狼（吞）虎（咽）

（横）七（竖）八

（连绵不断）：_这里的山真是连绵不断。__________________

四、选词填空。（5分）

清澈

清洁

清晰

清楚

清新

1、他讲话的声音洪亮，大家都听得很（清楚）。

2、雨后的空气十分（清新），雨后的马路特别（清洁）。

3、（清澈）的小溪，那数不清的的鹅卵石（清晰）可见。

五、日积月累（5分）

独出前门望野田，_夜明荞麦花如雪。___________________________ 关羽失荆州————_骄兵必败____________________

蚂蚁搬家蛇过道___________________________，明日必有大雨到。人闲桂花落，_夜静春山空。___________________________ 黄梅时节家家雨，_青草池塘处处蛙。___________________________

七、指出句子的修辞手法。（夸张、拟人、反问、比喻、设问）（5分）

1、他那双宝石般的眼睛闪着幸福的光。（比喻）

2、在海洋和深处有没有声音呢？有的。（设问）

3、小花猫叹了口气说：“这老鼠可真不好抓呀！”（拟人）

4、你这种学习方法难道是对的吗？（反问）

5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

八、按要求写句子。（8分）

1、火车穿过田野。

我会扩写句子：_飞快火车穿过绿油油田野。_______________________________

2、一种黑色的小鸟却可以在巨大的犀牛身上跳来跳去。我会缩写句子：__一种鸟却可以在犀牛身上跳。____________________________________-

3、我把包里的东西拿出来摆好。

我写的“被”字句：_包里的东西被我拿出来摆好。_______________________________

4、我随手关上了门。

我 写的“把”字句：__我把门随手关上了。_______________________________

九、默写古诗二首。(8分)第一部分：基础知识积累与运用(32分)

一、我会拼写。(4分)

pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi

()登()馈()装()解()()

二、我会在正确的读音下划横线。(4分)

1、面对梦寐以求的汽车，父亲没有失去为(wéi wèi)人处(chǔ chù)事的尊严。

2、伽利略衣着(zháo zhuó)整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着(zháo zhuó)地”的试验。

三、我会辨字组词。(4分)

辨()徽()汤()蜒()

辩()微()肠()挺()

四、我能在正确的一组词语后面打“√”。(2分)

1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖()

2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解()

3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔()

五、我会按要求改句子。(4分)

1、小溪里，鱼儿游来游去。

改成拟人句：____________________________________________________

2、读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。

改为反问句：____________________________________________________

六、我能积累运用。

1、先根据内容连线，再根据要求填空。(3分)

采菊东篱下 骄兵必败

己所不欲 无数夕阳山

几行红叶树 悠然见南山

关羽失荆州 勿施于人

生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是：

2、古诗填空(5分)

本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟!xk b 1.c om

()

_______________ ______ ______

________________ __ ____ __

七、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

1.《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。()

2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。()

3.“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。()

4、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。()

八、综合实践。(2分)

本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：_________________ ______

___________________________________________________________________

第二部分：阅读积累与运用(30分)

一、阅读《生命 生命》，完成下面练习(15分)

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹(tán dàn)了。但它挣(zhēnɡ zhènɡ)扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈()那样鲜明()飞蛾那种求生的欲望令我震惊()我忍不住放了它()

……

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______;按部首查字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚

”的“扰”应选_____。(4分)

2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。(2分)

3、请在文中的括号里填上合适的标点。(2分)

4、请在文中找出下列词语的近义词：(2分)

浪费——()震撼——()

5、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。(2分)

6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_____________，因为他

(她)_________________________________________________________________(3分)

二、阅读下面短文，完成后面练习。(15分)

____________________

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏 灵活)的，为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切(喧闹 热闹)的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼)，使心思无比集中。

后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)。

2、用“﹨”划去()里用得不恰当的词语。(4分)

3、从文中找出下列词语的反义词。(4分)

分散——()愉悦——()

4、这篇短文主要讲了______________________ ____________________________

________________________________________________________________(2分)

5、请用“~~~~” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到:

_________________________________________________________________

________________________________________________________________(3分)

第三部分：快乐作文(35分)

生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 ……生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了_____________”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350个左右。(注意：