《贺年卡》教学设计

第一篇：《贺年卡》教学设计

23贺年卡

⊙教学目标

1.会认13个生字，会写6个字，认识新笔画横折弯，自主积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，知道小猫和小鸡是怎样写贺年卡的，并体会小猫和小鸡的友情。

4.通过制贺卡，赠贺卡培养学生动脑、动口、动手能力。

⊙教学重点

1.会认13个字，会写6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

⊙教学难点

1.感悟课文内容，体会小猫和小鸡的友情。

2.指导做贺卡。

⊙教学准备

1.准备一些不同样式的精致贺年卡。

2.字词卡片。

3.小猫和小鸡的头饰。

⊙教学时数

3课时。

⊙教学过程

第一课时

（一）创设情境，导入新课

1.播放歌曲《新年快乐》。

马上要过年了，我们除了唱歌、跳舞，还会用什么方式向身边的老师、同学或远在他乡的亲戚朋友表达自己的祝福呢？

2.出示几种样式精美的贺年卡，学生欣赏，看一看，说一说。

3.板书课题，齐读课题。

4.随课题识字：你怎么记住“年”和“卡”的？学生自由说，指名读，齐读。

（二）初读课文，整体感知

1.老师配乐范读课文，注意：听清楚字音，并用自己喜欢的方式把生字标出来。

2.这个童话故事有趣吗？你们自己借助拼音试着读一读。

3.再自由轻声读课文，给每个自然段标上序号，你觉得哪句话难读就多读几遍，直到读顺，再接着往下读。

4.同桌之间互读，想一想，课文主要讲了一件什么事？

（三）学习第一自然段

1.检查预习情况。

教师：课前老师让同学们预习了生字，老师想看看你们预习得怎样。

出示字卡“卡、给、乡、爪、按、几、印、边、读、亲、春、节”，谁认识它就带大家大声读，能说词语的就说一个词语。

2.现在这些生字宝宝又跑到课文中去了，看看大家在课文里能不能还认识它们。自由朗读第一自然段，读完后和同桌说说自己知道了什么。

3.学生汇报，理解“新年”。

教师板书：小猫（城里）→小鸡(乡下)

4.教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？学生接读第二句话。

用动作演示：蘸按印

你能用一个词语形容小猫贺年卡上的梅花吗？（红艳艳）你还能用其他美好的词语来形容梅花吗？

5.小猫用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使贺卡变得更美了，你有什么话想对小猫说吗？

（四）学习第二自然段

1.小鸡是什么时候收到贺年卡的？当小鸡收到美丽的贺年卡后，心情怎样？

2.指导朗读：“亲爱的小鸡：春天就要到了，我很想你。”读出亲切的语气。

3.想象训练：如果你是小鸡，收到小猫亲手设计的贺年卡后你可能会说些什么？你会想什么？

4.齐读1、2自然段。

（五）作业布置

准备几张精美的纸张，下节课动手做贺年卡。

第二课时

（一）检查复习

1.出示生字卡片，检查认读情况。

2.齐读课文。

（二）学习三、四自然段

1.自学三、四自然段，交流讨论自己读懂了什么。

2.学生汇报。

教师板书：蘸跳印（竹叶）

学生积累词语“绿油油”。

你还知道哪些类似的表示颜色的词语？

3.指导朗读。

老师范读，读出重音：“亲爱的小猫：春天已经到了，我也很想你。”

问：听了老师的朗读，你知道了什么？

自己试着读一读，读出内心的思念。

（三）引导想象，情境表演

引导学生想象小猫收到贺年卡的心情及表情，说一说。学生代表上台演一演。（戴小猫头饰）

（四）拓展延伸

1.小猫小鸡印出了美丽的图案，使贺年卡更美了，对小猫小鸡这种特殊的制作贺年卡的方式，你有什么话想说吗？

2.你知道还有哪些动物可以利用自己的脚掌或爪子印出哪些美丽的图案？

（五）做贺年卡

1.一张小小的贺年卡传递着美好的祝福，新年快到了，让我们也快快动手做一张精美的贺卡吧！

2.学生动手设计制作。

3.请学生代表上台展示作品并作简要介绍。

（六）赠贺年卡

你想把亲手设计的贺年卡送给谁？你有什么祝福语对他（她）说吗？

第三课时

（一）复习：我会认

1.（出示生字卡、词语卡）指名读、开火车读、抢读、集体读。

2.玩游戏识字：摘“果子”。

（二）朗读：我会读

1.你愿意读哪一个自然段，就站起来大声地、有感情地、自信地读一读。

2.男女生比赛朗读。

（三）写字：我会写

1.认读词语：贺年卡、卡片、乡下、爪子、几朵。

2.识字记形。

（1）交流识字小窍门。

出示“爪”和“瓜”，“几”和“朵”。

读一读，比一比，你发现了什么？

老师讲解：爪：象形字，表示动物爪子的形状，指动物有尖甲的脚（简笔画演示“爪”的演化过程）。

“朵”的上面不是“几”，第二笔是横折弯（新笔画），防止写成横折弯钩。

卡：“上”字加“卜”（谜语：上不上，下不下）。

3.指导书写。

（1）把你认为最难写的字找出来，仔细观察间架结构，并说说自己观察的结果。

（2）重点指导：“乡”两个撇折转折处要上下对齐写，“朵”的上面防止写成“几”。“卡”上短下长，写美观。

4.教师范写，学生观察运笔方法。

5.学生描红，再练写。教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。

6.投影反馈，师生共评。

（四）积累：我会用

1.出示：“我的词语库”。

2.指名读、抢读、齐读。

3.在课文中找出你喜欢的词语，画一画，读一读。愿意读的读给同桌听一听。

4.你能选其中的一个词语说一句话吗？

5.把你喜欢的词语积累在“我的词语库”中。

（五）背诵：我会背

1.交流方法：课文共有四个自然段，你发现一和三自然段、二和四自然段有什么关系吗？（结构相似）。所以我们应把背诵的重点放在一、二自然段。

2.实行背诵计时赛。

3.请背诵得好的同学介绍经验。

4.评出“最佳记忆大王”。

板书设计：

（新年）

小猫

（城里）

23贺年卡蘸

按

印 蘸

跳

印

（春节）

小鸡

（乡下）

（梅花）（竹叶）

第二篇：《做贺年卡》教学设计

《做贺年卡》教学设计

教学目的

1、培养学生的动手能力和口语表达能力。

2、运用学过的绘画及工艺制作知识技能，设计贺年卡。教学重难点

设计和制作一款贺年卡，要求画面形象和色彩能反映新年的快乐气氛。课前准备

课件、剪刀、卡纸、胶水、水彩笔。教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

上课前听到了孩子的歌声唱得那么动听，我还以为走进了黄鹂鸟乐园呢。这节课，老师给你们带来了一段视频，认真看，仔细听，听完以后请告诉我其中的内容。多媒体播放新年好音乐视频：

（设计意图：兴趣是最好的老师。上课时，教师在学生听新年音乐的基础上，积极调动学生对新年的欲望，用多媒体教学手段再现喜气洋洋的节日情景，点击学生情感的兴奋点一下子扣住了学生心弦。）

师：听完以后，你认为这是一首什么歌？

生：新年歌„„

师：你真是一个耳聪目明的孩子。老师想问同学们：“你们喜欢过新年吗？”

生：全班回答--喜欢。

师：为什么呢？（疑惑）我可不喜欢。过新年那么吵，那么累„„（再现储存在脑海中的新年生活画面。以此打开学生思路，引发学生表达的欲望。从学生的发言入手，引导大家思考什么礼物最实惠有最能表达心意？）

生：因为新年是中国传统的节日，也是全国同庆的日子，所以我们都喜欢过新年。

生：新年里有好看的烟花、好吃的零食、好玩的玩具，还可以制作贺卡。

师：谢谢你们精彩的回答。你们知道的真多，看来老师的想法是错误的。新年有这么多好玩的，在这特殊的日子里，还可以制作贺卡。

板书:

做贺年卡

贺卡--传递祝福

今天老师也给你们准备了一些贺卡，你们想看吗？ 生： 想。

PPT展示贺卡，讲述贺卡的种类。

1、单页

2、折叠

3、开窗

4、粘贴

5、立体（先藏在身后，后拿出实物展示）

师：贺卡对孩子们来说并不陌生，但如果让你们现在尝试做贺卡，会怎样呢？瞧，这些贺卡其实都是孩子们亲手制作的。（再现PPt学生制作贺卡，激发学生动手欲望）你们也想动手试试吗？

生：想。

师：好，今天我们就以新年为主题，以小组为单位设计一款你们自己喜欢的贺年卡。

（学生讨论）

师：（互动结束讨论）看你们讨论得那么激烈，真不忍心打断你们的谈话，请问你们想好了要设计的贺卡吗？

生：想好了。师：分好工了吗？ 生：分好了。

师：我知道同学们都迫不及待地想动手制作了，老师还是得提醒你们一句：剪刀可没长眼睛，在制作贺卡的过程中千万不要伤到自己，也不要伤到别人。好了，同学们，请准备，动手吧！（配伴奏音乐）

二、动手动脑

巡视学生的制作过程并进行指导，互动结束制作过程（师：单丝不成线。生：独木不成林。）

站在学生旁边，高举半成品，师: 如果，你能把这些词语加上，相信你的语句会更通顺。不信，你试试。ppt导出关联词。引导孩子把贺卡制作过程说清楚。

师：真想不到63班的孩子都有一双巧手，做的贺卡都可以送到商店去卖了，能告诉我你们做贺卡的过程吗？

生：好的„„

三、我会说

PPT展示：

学生讲述制作步骤。老师板书：1.折好卡纸的大小（折）2.可以借助工具休剪，或者画上自己想要的图画加以美化（剪）3.直接自己动手画图案或粘贴（贴）4.写好赠言（写）师: 如果，你能把这些词语加上，相信你的语句会更通顺。不信，你试试。ppt导出关联词。引导孩子把贺卡制作过程说清楚。学生说完后马上要求孩子把礼物送了。

师：生：不可以，因为还没有写贺词。（引导孩子知道贺词的重要性）

师： 差点忘了，没写贺词我送给谁呀？ PPT展示贺词的基本格式：

师：一张精美的贺卡一定要加上贺词，否则，人人都可以拿走。

在左上角先写上(称呼)，如果你想送长辈，别忘了用尊称。写给朋友可写亲爱的。（正文)填写祝福语前要空段。（落款）写在右下角并写好日期。

师：对了，前两天我们学习课文《贺年片》时，请同学们搜集新年祝福语，你们搜集好了吗？

生：搜集好了。

师：好，拿出来吧!该是它派上用场的时候了。请你们完成贺卡最后一步——写贺词。（学生填写贺词，写祝福语的基本格式。）

师：现在请各小组派出一位代表，来给我们展示你们的作品吧。

四、汇报展示： 第一小组学生展示

师：能告诉我，你们制作的贺卡是送给谁的吗？ 生：我们这一组做的贺卡是送给老师的„„

师：谢谢你们精心制作。（引导孩子送给现场的老师）第二小组学生展示

生：我们这一组制作的贺卡要送给爷爷奶奶„„ 师：真是一群有孝心的孩子。（掌声）第三小组学生展示

生：我们这一组要送给的是警察叔叔„„

师：真不愧是祖国未来的栋梁，想像长远、有抱负。（掌声）第四小组学生展示

生：我们这一组要送给清洁工人„„ 师：一群爱干净的好孩子。生：好的„„

五、课后延伸：每人单独制作一张贺卡写上祝福送给自己最喜爱的人。

第三篇：送你一张贺年卡教学设计

送你一张贺年卡

【教学内容】 送你一张贺年卡 【课型类别】教学歌曲 【教学目标】

1、能学会演唱《送你一张贺年卡》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲热情、欢快的情绪。

2、发展学生音乐听觉和记忆，培养想象力。

3、能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的重音。【课时安排】二课时 【教学重难点】

1、能学会演唱《送你一张贺年卡》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲热情、欢快的情绪。

2、能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的重音。【教学方法】听——说——唱 【教学过程】

一、教学情境导入

同学们，现在是几月份了？（12月）对，再过几天就是2012年的元旦了。我想元旦的时候大家都免不了会给你最好的朋友送张贺年卡或者卡片的。我们今天来学习一首新歌《送你一张贺年卡》，一起来看看这是一张什么样的贺年卡吧。

二、教学新课

先练声： 5 4| 3 2 |1||(eng yu)1 6 1 6 6 5 | 6 4 6 4 3 2 | 【课堂小结】

我们在上一节课已经收到了冬爷爷的祝愿，其实冬爷爷的祝愿也就是党和人民对我们的期望和嘱托，今天在这节课上我们有收到了贺年卡，这贺年卡上的祝福同样也是我们的父母、老师、社会对我们的期望。期望大家争当好少年，做好接班人。希望大家收好这张贺年卡，珍藏它。【教学反思】

【教学内容】

【课型类别】教学歌曲 【教学目标】 【课时安排】二课时 【教学重点】

能用明亮的声音演唱《嘀格调》 【教学难点】

【教学方法】看——说——唱 【教学过程】 【课堂小结】

【教学反思】

第四篇：一年级语文贺年卡 教学设计

贺年卡

教学设计

教材分析：

本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。

全文共分四个自然段。

第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。

第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。

第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。

第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴心情。教学目标

1、会认13个生字，会写6个字，认识新笔画横折弯，自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小猫和小鸡是怎样写贺年卡的，并体会小猫和小鸡的友情。

教学重点

1、会认13个字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点

感悟课文内容，体会小猫和小鸡的友情。教学过程：

一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）

1、课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用 哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年卡等。）

2、是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年卡片。今天，我们就来学习《贺年卡》这篇课文。

3、板书课题，齐读课题。

4、随课题识字：你怎么记住“年”和“卡”的？学生自由说，指名读，齐读。

5、课题质疑：通过这个题目你想知道什么？或是你想提什么问题？（送给谁的贺年卡？贺年卡是谁送的？怎样制作的？什么样子的贺年卡？贺年卡上写了什么内容？）

二、初读课文，整体感知

1、老师配乐范读课文，注意：听清楚字音，并用自己喜欢的方式把生字标出来。

2、这个童话故事有趣吗？你们自己借助拼音试着读一读。

3、再自由轻声读课文，给每个自然段标上序号，你觉得哪句话难读就多读几遍，直到读顺，再接着往下读。

4、同桌之间互读，想一想，通过读课文你解决了哪个问题？

三、汇报交流，朗读感悟

（一）、学习第一自然段

1、我知道了小猫给小鸡送贺年卡。你是从哪个自然段知道的？（第一自然段）

2、通过读第一自然段，你还知道了什么？ 预设：我知道了小猫是在新年的时候给小鸡送贺卡的 我知道了小猫住在城里，小鸡住在乡下

教师板书：小猫（城里）→小鸡(乡下)

3、教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？学生接读第二句话。

用动作演示：蘸按印

4、你能用一个词语形容小猫贺年卡上的梅花吗？（红艳艳）你还能用其他美好的词语来形容梅花吗？

5、小猫用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使贺卡变得更美了，你有什么话想对小猫说吗？

（二）学习第二自然段

过渡：这么漂亮、带着深厚情谊的贺年卡，我想赶紧送到小鸡面前，赶紧将我的思念之情告诉小鸡。

1、小鸡是什么时候收到贺年卡的？当小鸡收到美丽的贺年卡后，心情怎样？

2、指导朗读：“亲爱的小鸡：春天就要到了，我很想你。”读出亲切的语气。

3、想象训练：如果你是小鸡，收到小猫亲手设计的贺年卡后你可能会说些什么？你会想什么？

4、读1、2自然段

（三）学习三、四自然段

1、自学三、四自然段，交流讨论自己读懂了什么。

2、学生汇报。

教师板书：蘸跳印（竹叶）

学生积累词语“绿油油”。你还知道哪些类似的表示颜色的词语？

3、指导朗读。

老师范读，读出重音：“亲爱的小猫：春天已经到了，我也很想你。”

问：听了老师的朗读，你知道了什么？

自己试着读一读，读出内心的思念。

四、拓展阅读

绿色的贺年片, 是森林送给我的。那是一片碧绿的树叶。森林祝愿我, 像树苗一样茁壮成长, 每一片叶子, 都是欢乐的歌„„

白色的贺年片, 是蓝天送给我的。那是一片洁白的云朵。蓝天呼唤我, 把白云当做翅膀, 变成一只飞翔的白鸽„„

蓝色的贺年片, 是大海送给我的。那是一枚蓝色的贝壳。大海嘱咐我, 把贝壳变成小船, 迎着风浪,把宝藏收获„„

红色的贺年片, 是太阳送给我的。那是红霞闪闪烁烁。太阳希望我, 在阳光下长大成人, 把智慧献给我们 亲爱的祖国！

《贺年片》

第五篇：贺年卡尺寸范文

115*210mm140*210mm 150*220mm 简单贺年卡的制作(2009-12-07 15:31:31)

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前言：每逢节日到来之际，为了表达对亲朋好友的一份祝福，大家都会选择各种各样的礼品赠送给对方，这其中最普遍的一种礼品便是贺卡了。在这个信息发达的时代，纸质的贺卡已逐渐被电子贺卡所替代。要想在新春到来之际送给朋友一张个性十足的电子贺卡，那就只有自己亲手制作了。

一、祝福的基调

——在贺卡中插入图片

贺卡中重要的也是首要的工作，就是要挑选一张好的图片并把它加入到贺卡中。如何完成呢？我们来看看它的制作步骤吧。

先打开Word软件，依次单击“文件→新建”菜单去新建一个文档。要制作一张贺卡，图片是必要可少的。

1.依次打开Word主菜单“插入→图片→来自文件”选项，在出现的对话框中选择自己为贺卡准备的图片素材即可。单击图片，当图片边框出现8个黑色方块后，就可以用鼠标拖动图片边框调整图片大小了。

2.为了让随后加入的文字能出现在图片上，可在图片中单击鼠标右键，选择右键菜单上的“设置图片格式”选项，在出现的对话框中单击“版式”选项卡。

3.将页面的“环绕方式”选择为“衬于文字之下”，单击“确定”按钮即可。

此外还可单击“图片”选项卡，在出现的页面中对图片进行裁剪以及亮度、对比度的调节。

二、表情达意

——在贺卡中添加文字

当图片设置完毕后，此时便可以准备几段祝福的话语了。若用平常的字体、字号去表现文字效果，未免太普通一些，而利用Word中自带的艺术字，便可以

让你的贺卡增添几许艺术的效果。我们来看看具体的操作步骤。

1.通过打开菜单“插入→图片→艺术字”选项，便可出现“艺术字库”对话框，在该对话框中便可选择相应的艺术字形，然后单击“确定”按钮。

2.在“编辑‘艺术字’文字”窗口中输入祝福文字，设定好相应的字体、字号等属性后，即可出现形状各异的艺术文字。

3.为使出现的艺术字平滑移动到图片上方，可用鼠标选中文档中的艺术字，然后在出现的艺术字工具条上单击“文字环绕”按钮，在展开的下拉菜单中选择“浮于文字上方”选项，就可以将该艺术字随意拖动了。

小提示：此时选中艺术字时，在其四周出现八个白色圆点，分别拖动它们可调整文字的大小，而除白色圆点外，还有一个绿色圆点和一个黄色菱形方块，分别拖动它们可对艺术字进行左右旋转和上下翻转。

三、图文并茂

——组合贺卡的图片文字

由于祝福的文字尚未与图片形成一个整体，所以在制作中会不小心拖动文字和图片，从而改变它们已经设定好的位置。为避免这种情况发生，可在按下键盘上“Ctrl”键的同时，分别以鼠标点选这些图片、文字，而后单击右键，选择右键菜单上的“组合→组合”选项，即可将这些素材组合成一个整体。

四、更生动

——为贺卡添加边框

经过以上步骤，贺卡已初见轮廓，接下来我们给它做点修饰，让它变得更生动。如果给这个贺卡镶一个边框，岂不是更加好看？现在就行动吧。

1.依次打开菜单“插入→文本框→横排（坚排）”，在文档空白处单击鼠标左键，便会出现一个文本框。分别拖动四周边框，调整到比图片尺寸略大一些即可。

2.拖动图片到该文本框中，会发现图片会被文本框所覆盖。此时可以在图片中单击鼠标右键，选择右键菜单中“叠放次序→上移一层”选项，就可以让图片在文本框中重新显现“面容”。

3.将图片调整至文本框中的合适位置，而后选中文本框，单击右键，选择右键菜单中的“设置文件框格式”选项。在打开的对话框中选择“颜色与线条”选项卡，打开“填充”区域中的“颜色”下拉列表，选择“填充效果”选项。在窗口中选择“纹理”选项卡，选择一款页面中的纹理图案，单击“确定”按钮返回“颜色与线条”页面。

4.在“线条”区域中，选择“线条”列表中的选项“无线条颜色”，这样就可消隐边框线条，单击“确定”按钮，一个简单的图片边框就出现了。

小提示：在“颜色与线条”页面，还可以调整颜色的透明度，为边框设定线条的颜色、线型、粗细等，大家可根据自己的实际需要进行调节。

我们还可以在贺卡中添加一些音乐文件。点击菜单“插入→对象”选项，在“对象”对话框中点击“由文件创建”选项卡，点击“浏览”按钮选择准备好的音乐文件，然后按下“确定”按钮即可。

五、送祝福

——多种途径寄贺卡

通过上述步骤，一个简单而又有个性的电子贺卡就做好了。接下来利用菜单上的“文件→发送→邮件收件人（以附件形式发送）”选项，就可以利用邮件客户端立刻将贺卡发送给好友。这是不是很方便呢？

为了防止对方没有安装Word软件，我们可以利用抓图软件，将贺卡制作成图片格式，然后再发给亲朋好友。

当然要想将电子贺卡转变为传统的贺卡也不是一件困难的事情，选择适当的打印机和良好的纸张，将自己的个性贺卡打印出来。看，新颖的电子贺卡也可以向传统的纸质贺卡转变了。

小提示：如果想将贺卡邮寄给多位朋友，可以将上述贺卡打印在名片纸一面，再利用Word的“邮件合并”功能，将收卡人的邮编、地址、姓名等打印在名片纸的另一面，贴上邮票寄出即可。

其实既然能动手做出新颖的贺卡，还能将它漂亮地打印出来，我们也就拥有了制作个人数码像册的一个基本能力了。将贺卡中的图片换成自己的数码照片，将贺词改成对照片的描述，再将它们打印出来，不就是自己DIY的像册了吗？本文只是提供了一种利用Word 这款常用软件制作贺卡的思路，大家当然也可以按照自己的方法制作出效果更为突出的贺卡。新春快到，大家赶紧行动吧。