大班探索《趣味数数》教案

第一篇：大班探索《趣味数数》教案

《趣味数数》

活动目标：

锻炼幼儿的观察能力及判断力。活动准备：

笔PPT电脑记录表黑板 活动过程： 一：开始部分

让幼儿说一说自己最多能数到几，引入主题。二：基本部分

1、老师出一个数字（98），让幼儿接着往下数四个数。

2、游戏——数数有多少1（1）幼儿从凳子底下拿出准备好的板，让幼儿数数大屏幕上面东西的数量，让后把数量记录到板上房子有2座——数有4棵——兔子有7只——花有12朵

（2）数数有多少2 继续观看大屏幕，让幼儿数数板上第二张纸出现的东西的数量带鱼有10条（数头）-香蕉（香蕉尾）——蛋有8只——饼干有3种

（3）让幼儿继续观察，数数电脑上出现的东西的数量 三：活动延伸

让幼儿在平常生活中学会观察各种东西的数量及数字 课程提示: 在教学中，教师用游戏的形式开头，并巩固认识汉字一到十，在学习儿歌时，教师采用图文并茂的方式，让幼儿轻松愉快的学会了儿歌，这种方法减轻了幼儿枯燥学习的负担，在仿编儿歌动作时，教师给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地表达自己的感情，理解和想象。

总之，整个活动趣味性强，始终以数数为主体，进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中尝试，较好地发展幼儿创造性思维的能力，但此活动还存在不足的地方：教师在活动中放不开，在幼儿仿编动时，没有让幼儿充分表现自己。

第二篇：数数教案

数数和数的基本含义

教学目标: 和一百。

3、在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。

教学重难点: 重点：100以内数的组成

难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少

教学准备: 小棒、教学课件 教学过程:

一、复习

1.①1个十和5个一合起来是（）。②17表示（）个十和（）个一。③10里面有（）个一。④ 2个十是（）。

2、板书课题：这些都是我们之前认识的20以内的数，今天呢我们一起去认识比20大的数，一起学习数数，数的基本含义。（出示课题）

二、新授（以故事贯穿本课）

1、摆一摆，认数。

我们先来做一个摆小棒的游戏，看谁摆得又快又好！

要求：摆出二十三根小棒，想一想，怎样摆才能看得很清楚？摆好后和同桌交流你的摆法。交流：你是怎么想到这样摆的？（教师在黑板上演示二十三根小棒，并标出“二十三”）明确：因为二十三可以看成2个十与3个一合起来的数，所以二十三根小棒摆成2捆带3根就能看得很清楚。

操作：你能用小棒表示二十四吗？摆好后同桌相互检查？ 交流：你想怎么摆？几个十和几个一合起来是二十四？

快速摆出二十九，比比谁的速度快，摆好的坐正朝老师微笑。你是怎么摆的？几个是和几个一合起来是二十九？

小结：二十几都是由2个十和几个一组成的。

2、教学九十几添1，初步认识整十数。

二十九根小棒再添上1根是多少，请你动手摆一摆。

说明：原来的9根和添上的1根凑成10根，我们该怎么做？（初步渗透“满十进1”）

提问：怎么可以看清楚是三是根呢？

明确：因为原来的9根小棒与添上的1根小棒合起来是1捆，而这1捆与原来的2捆合起来是3捆。所以二十九添上一是三十。

我们刚才动手验证了二十九添上1是三十，那你能猜一猜三十九添上1是多少吗？（四十）四十也就是三十九后面的一个数，那四十里面有几个十？

四十九添上1是（）。

五十九添上1是（）。

你能根据上面的规律接着往下说吗？

3、同桌合作取小棒摆出八十五，然后抱臂坐正!捆了几捆和几根，表示几个十和几个一？

1、经历数数的过程，体会数产生和发展。

2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数

从八十五一个一个地数到九十九。

现在桌上有九十九根小棒了，仔细观察几个十和几个一合起来是九十九呢？

九十九根添上1根又是多少呢？请2号小朋友负责添，1号小朋友负责捆。

引出：所以九十九添上1是一百。（齐读并板书）

三、小朋友们借助小棒发现了这么多数的奥秘，真厉害！那你们能不能接受新的考验呢？

1、数一数教室里有多少张课桌，请1名小朋友下位指着桌子绕一圈带我们大家一起数一数。（我们可以1个1个地数，还可以2个2个地数，桌子和椅子是配套的，所以椅子也有40把。）

2、猴子采了一些香蕉，可是他不会数数，你能帮助他数一数一共有多少根吗？

你是怎么数的？

介绍：香蕉是5根一把，所以这里可以5根5根的数。

3、下面我们来做一个数的接龙游戏，从七十起数到一百，先一个一个地数，女生先数，老师说停男生接着往下数。

除了一个一个地数，你还想怎么数？你来数我说停想接着数的小朋友举手示意老师。

4、狐狸带来羽毛球，仔细观察一个有多少个，独立完成后汇报交流。

强调：几个十和几个一合起来是九十几。

5、兔子收集了一些美丽的珠子，先估一估有多少颗，再数一数。

提问：要想数得准确你有什么好方法吗？（做标记数1颗划去1颗，满10颗圈1个圈，老师先来示范下，请小朋友用这种方法数一数一共有多少颗珠子。）

追问：你们数了几圈带几个？那么有几个十和几个一呢？ 6

四、课后作业

了解爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今天各有多少岁。

第三篇：幼儿园大班教案《英文数数》含反思

大班教案《英文数数》含反思适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数，让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状，在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣，快来看看幼儿园大班《英文数数》含反思教案吧。

活动目标

1、让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状。

2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。

3、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

4、理解词语含义，发音准确。

教学重点、难点

教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。

活动准备

五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5；五个苹果；五颗糖果。

活动过程

开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词；

第一步：先教孩子们读五遍，一次读阿拉伯数字，一次英文；

第二步：简单的跟孩子们解释英文的意思；

第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让他们看一下阿拉伯数字；

第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后按顺序读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到所有的小孩子都拿过卡片；

第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出一个，再两个，再三个……

第六步：拿出糖果，做法与苹果一样；

第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，接着糖果的孩子再数。

结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文1到5，然后说当老师用英文数到5的时候就可以下课了。

教学反思

在准备教孩子们用英语数数前，我特意选着了苹果和糖果这两种多孩子们吸引力比较大的东西，还有卡片也会用不同的颜色还写，因为我觉得孩子对不同的色彩会更加有兴趣。在活动的过程中，我注重与孩子们的交流与互动，尽量让所有的孩子都能够参与到活动中来。并且在活动中，我让他们自己组合，自己选着是拿苹果还是糖果。在一些孩子不能及时或者不能数出数来的时候，我会在旁边小声的提醒他。这是我这一活动的反思，我希望孩子们能够从小就能培养学习英语的兴趣，不要把英语当初负担，不要害怕英语。

小百科：英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

第四篇：《数数》教案1

数数

教学内容：冀教版小学数学二年级下册第24、25页。教学目标：

1、让学生经历数数的过程，能按要求进行正确地数数；

2、培养学生的自主探究和合作交流能力，提高学习数学的兴趣和自信心；

3、能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。

教学重点：熟练地数1000以内的数，用不同的方法估计、数实物的个数。教学难点：不同的方法数实物的个数。教具准备：杯子、黄豆。教学过程：

一、创设情境

师：我们已经认识了100以内的数，谁能用不同的方法数到100？ 学生数完之后教师总结。

师：那你们谁还知道生活中有哪些比100大的数？

（学生充分发言后，教师说明这节课我们就来认识比100大的数，板书课题认识1000以内的数。）

二、自主探究

（一）数一数，一共有多少枚纽扣电池？

1、学生结合教材插图自己数。

教师出示第一个例子的图画，让学生自己数，然后找学生回答问题。师：你数了多少个？ 生：124个。

师：真聪明！在生活中你还能说一说有哪些数比100大吗？ 生：……

2、交流自己数的方法。

师：刚刚同学们数的非常号，那么现在咱们就交流一下你是怎么数的？ 学生讨论，教师提问总结。

师：第一种方法：十个十个数；第二种方法：先数第一个区域100个，第二个区域20个，第三个区域4个，合起来是124个；第三种方法：五个五个数；

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第四种方法：一个一个数。

4、师质疑：怎样数才数得快？ 师：这几种方法哪个数的更快一些？ 学生讨论，教师总结。师：第一种和第二种比较简便。

（二）数豆子

1、估一估

师：估一估，这个杯子里有多少黄豆？ 生1：100。生2：400。

师：既然大家的答案相差这么大，那咱们就数一数，验证一下。

2、数一数

师：这么多黄豆怎么数？

生1：一粒一粒数，总会有结果的。生2：那样时间太久了。

师：那大家想一想，用什么方法数会简单呢？ 生：先数10个，然后看看有多少堆。师：那大家试一试。学生操作，时间也很久。

师：我这里有一个简单的方法，用手拽一把，看看有多少，然后再看看这一杯豆子有多少把。你们觉得怎么样？来试一下吧！

学生操作，然后讨论结果。师：大家都学会数了吗？来接着数。

（三）自由数数

1、教师出示数数的要求：

（1）一个一个地数，从120数到150。（2）十个十个地数，从240数到320。（3）选择自己喜欢的方法从325数到415。

2、同桌一组数数。

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3、全班交流

（1）教师检查（1）（2）的数数情况。

（2）交流（3）的数数方法，并讨论出哪种方法数得最快。

三、课后练习。

1、练一练第1题。

让学生小组内相互数，相互检查。然后找学生汇报结果。

2、练一练第2题。

点几名学生数，然后在将学生数数的方法总结，让学生评价哪种方法更好。

四、课后总结。你今天都学到了什么？

五、作业。

教材第25页练一练第3、4题。

共性意见: 通过直观的操作和视频学生能知道十个百是一千，也能初步理解相邻计数单位间的十进关系。

个性意见: 教学中我注意让学生在观察操作的过程中自己体会、发现：数数，除了一个一个数，二个二个数，五个五个数，十个十个数，还可以五十五十数，一百一百数。

教学反思:数的认识由100扩展到1000，数目大了，内涵丰富了，抽象程度也更高了。如何使学生掌握数的概念，发展学生的学习能力？反思本节课，由于操作的学具较多，一致分散了几个孩子的注意力，我想这也是所有低年级操作课都头痛的问题。尽管备课时各个环节都进行了捉摸、考虑，但面临不同的学习环境、不同的学生，教学中还会有许多问题产生，我想这也就应了那句话：教育就是一群不完美的人领着另一群不完美的人走向完美的过程。教学建议中指出教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。教学中要重视创设学习情境和数学活动，让学生在观察、操作、活动的过程中加强思考和探索，让学生在最短的时间内学到更多的知识，提高课堂效率。

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第五篇：数数有几个 教案

数数有几个 设计意图：

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！活动目标：

1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

2、初步养成收拾整理的习惯。活动准备：

积木若干 水果若干

蔬菜若干 活动过程：

一、数数积木有多少。

⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。

二、分水果、分蔬菜。

⑴介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来文档仅供参考

帮帮它们吧！

⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种 有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。

三、幼儿集体操作：

每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。

四、送玩具回家。

我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

二、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。