第一篇：3、文章的排版 教学设计
§3《小报的完善与评价》教学设计
课题名称：小报的完善与评价 教学目标： 知识与技能目标：
1、了解快速浏览文档的方法；
2、学会用“书签”建立链接；
3、能公正、客观地评价自己和他人的作品。过程与方法目标：
引导学生以自主与协作为主要学习方式，教师采用任务驱动的教学方式，让学生在完成任务中掌基础知识与操作技能，从而培养学生的信息素养，适应信息社会的发展。
情感态度与价值观目标：
在教学过程中通过自主探究、师生交流、小组合作学习、组间竞争等方式，让学生得到探索、创新、合作、成功等情感体验。在学习过程中培养学生对信息技术的学习兴趣，增强学生用信息技术解决实际问题的能力。
教学重点
1、使用文本框对文本进行排版；
2、使用表格对文字进行排版；
3、对段落的排版。教学难点
1、使用文本框对文本进行排版；
2、使用表格对文本进行排版 课时安排：1课时 授课地点：微机室
教学方法：以任务驱动为主，结合学生的自主探究、小组合作学习、组间竞争等
教学过程：
一、创设情境，引入新课
回顾上节课内容，评介学生上交的作品，给予肯定，为每组都加上一颗星。大屏幕展示某学生作品，引导学生将只有报头导读栏的电子小报和现实生活中的版报做对比，使学生发现只有导读栏的电子小报还没有内容，激发学生的学习兴趣，进而引入新课内容，完善电子小报对文章进行排版。
二、设计活动，完成任务 活动1：使用文本框录入文章
活动内容：请学生打开上节课制作好的电子小报初稿，小组长组织组员讨论输入文章的内容，并用文本框完成录入。完成小组可为本组赢得一颗星。
完成的同学可以上台分享本组的操作方法，上台的同学可为本组再加一颗星。
如果有同学想到不同的方法也可以实现操作的，同样可为本组添加一颗星。
通过完成活动1，引出问题：如果文章较长的用文本框录入，会怎样？师生讨论得出：不利于排版。从而引出：文本框链接的知识点。学生自主学习，进入活动2。
活动2：建立文本框链接
活动内容：使用文本框的链接完成较长文章的录入。完成的小组，经小组长检查通过后，可为本组加上一颗星，先完成的同学帮助其它有困难的同学。
完成的同学可以上台分享本组的操作方法，上台的同学可为本组再加一颗星。
如果有同学想到不同的方法也可以实现操作的，同样可为本组添加一颗星。
完成活动2后，让学生对比有文本框线条和没有文本框线条两篇文章，让学生讨论文本框线条是要好还是不要好？进一步引出问题：如何去除文本框线条？学生自主学习，进入活动3。
活动3：去除文本框四周的线条并使它透明
活动内容：将文本框的线条进行透明处理。完成的小组，经小组长检查通过后，可为本组加上一颗星，先完成的同学帮助其它有困难的同学。
完成的同学可以上台分享本组的操作方法，上台的同学可为本组再加一颗星。
如果有同学想到不同的方法也可以实现操作的，同样可为本组添加一颗星。
结合学生制作版报的经验，师生讨论如何使电子小报的版面整齐美观？得出使用表格对电子小报进行版面设置。学生自主学习，进入活动4。
活动4：在表格中插入文字和图片
活动内容：各组根据自己的版面设置，使用表格插入文字和图片。完成的小组，经小组长检查通过后，可为本组加上一颗星，先完成的同学帮助其它有困难的同学。
完成的同学可以上台分享本组的操作方法，上台的同学可为本组再加一颗星。
如果有同学想到不同的方法也可以实现操作的，同样可为本组添加一颗星。
经过以上4个活动之后，学生基本掌握了文章的排版及版面设置一搬操作技能，师生再一起讨论，能不能使我们的电子小报更加完美呢？接着引导学生对文章进行分栏，方便读者阅读。学生自主学习，完成活动5。
活动5：文章分栏
活动内容：根据各组版面设置需要，对文章进行分栏，分栏数由本组自己决定。完成的小组，经小组长检查通过后，可为本组加上一颗星，先完成的同学帮助其它有困难的同学。
完成的同学可以上台分享本组的操作方法，上台的同学可为本组再加一颗星。
如果有同学想到不同的方法也可以实现操作的，同样可为本组添加一颗星。
如果完成了以上5个活动之后，还剩时间，则让学生进一步完善该版面或者用所学的知识继续完善其它版面，举一反三。
三、作品展示
每组选一个作品参加评比，全班同学投票选举，选出较优秀的作品，分别设一等奖1名，奖励3颗星；二等奖2名，奖励2颗星；三等奖3名，奖励1颗星。对于参赛的作品，让学生自我评价和相互评价，作品好在哪里，不足之处又是什么。正确的给予有效强化，错误的给予纠正。
四、课堂小结
今天我们学会了什么，你们有什么收获？请学生发言,教师肯定学生的表现，并总结本节课学习了哪些知识点，提出需要注意的地方和要求。
教学反思：
第二篇：排排队教学设计
《排排队》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力目标：观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察的习惯。
2、3、过程与方法目标：能画出人物细节特征。
情感态度与价值观目标：培养学生做生活中的有心人，做一个讲文明、懂礼貌、有道德、守秩序的小学生。
二、教学重点难点：
注重人物细节的深入刻画。
三、课前准备：
多媒体课件、水彩笔、画纸、剪刀
四、教学过程：
1、导入
师：你有排过路队吗？在什么时候需要排路队？
生：到餐厅吃饭、做课间操、上体育课、上下校车都需要排队。在校园里要踩着黄线走，两人以上都要排着路队走。师：谁来表演自己排路队时的样子？（三人表演排队走）
2、新课讲授（1）观察
师：观察这两组路队中的小朋友有哪些不同？
生：第一组都是男孩，形象完全一样。第二组衣服款式都一样，头发、衣服、鞋子的颜色各不相同。师：第三组路队又与前两组有哪些地方不同？ 生：学生的身高、性别、服饰、发型都不一样。（2）观察分析
师：下图队列中的人们都有哪些不同？请仔细观察。师：下图队列中有几个小孩？这三个小孩分别在做什么？ 师：看看图中彩色的部分，你发现了什么？ 师：你最喜欢队列中哪些人？ 生：我最喜欢尊老爱幼的人。
我们还在这里排过队
① 打预防针时（紧张、害怕的样子）② 买车票时（着急、急切的心情）③ 买零食时（嘴馋、迫不及待）
师：你还在哪排过队？有没有发生令你印象深刻的事？和同桌说一说。
（3）欣赏课件中学生的作品，播放排队歌。
（4）针对学生绘画中常见的一些问题，在黑板上现场示范。
观察不仔细的学生会把人物画成“蜘蛛型”或“面包型”，教师在此基础上进行添画，把人物形象画完整。
4、巡回辅导
（1）各小组设定一个排队的场景。
（2）观察回忆你或他人排队时的情景并深入刻画一个人物，剪下来贴在自己小组设定的场景中。
5、评析学生作品并总结
师：同学们说一说哪个小组完成的最快、最好。
请每个小组派一名代表上台描述自己小组的排队情景。这个小组画的打预防针的情景排的最整齐，人物刻画的最细致，我们把掌声送给他们。
这个小组画的买零食的场景很生动，人物表情刻画的非常逼真。排队是有道德、懂礼貌、讲文明、守秩序的表现，是我们一生都要坚持的好习惯，我们作为当代小学生，更应该遵守这种行为，从自己做起，从现在做起。
第三篇：《排排队》教学设计
《排排队》教学设计
一、教学内容 :
1.通过学习了解二方连续图案基本特点，在秩序中体验整体美。
2.学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
3.初步形成平面构成的概念，锻炼动手能力，培养动脑能力。
二、教学目标：
认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。
三、教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。
四、教学难点 ：掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连 续图案。
五、教学准备：一些图片、绘画材料、树叶。
六、学生准备：彩色纸、胶水、绘画材料。
七、教学过程：
1、课堂导入： 欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？
2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）
3、通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。
4、同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）
5、学习二方连续的制作方法： 小游戏：
1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。）
6、看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。
7、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。
8、这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。
小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？
9、作业要求：
今天，请同学们当一回小设计师，想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？
启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面欣赏的图片（剪纸的方法，拓印的方法（硬币花纹、印图章）、绘画的方法
第四篇：节能减排文章
一、节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱则让它处于无霜状态。夏季天气不算十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度调得太低，26℃左右就行了。
二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水有方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。
三、节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。
四、减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车，还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。工厂里的燃烧垃圾、生产商品等而产生的大量滚滚的浓烟弥漫在城市里。他们应该把废气经过加工和过滤，再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在公路旁。
五、垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如：废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到“变废为宝”。
有人说得好：社会的主体是人，节能减排的主体也必须是人，节能减排必须从每一个来抓起。是的，要想使我们生活在一个美妙而和谐的世界，我们不仅只是认识到环保的重要性，更要付诸于行动。所以，我们应该携起手来，共同创造我们的美好生活；让我们行动起来，节能减排，挽救地球家园的命运，维护人类的一个继续生存的未来！
从我做起，从小事做起，从自身岗位做起
：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。历史反复证明了这个道理：奢”能败国、败家、败自己。
节能降耗的潜力在哪里？
2002年起，随着我国重工业化进程加快，煤、电、油供应出现持续紧张，也陆续听到了对重工业加快发展的势头的一些议论。有人认为重工业化是造成我国能耗高的主要原因，也是造成这几年能源紧张的根源，是过时的经济增长模式。并说，加快投资大、耗能高，创造就业少的重工业发展，不符合人多、地少、资源缺的国情。据此，有人建议，作为后起的发展中国家，要提高经济发展效益，创造更多的就业机会，我们应绕过重工业化这一发展进程，直接发展能耗少的信息化和第三产业。
统计显示，目前我国规模以上工业企业的用能量占了全社会能源消耗的70%左右。其中，用能量占全社会用能量60%以上的企业是仅占全国企业1/5的高耗能企业。高耗能企业主要集中在冶金、化工、建材等行业，而其产值则不足工业总产值的20%。
从统计看，人们对重工业化进程的批评似乎言之有理。但笔者以为，以此认定我国能耗高、能源紧张主要是重工业发展过快造成的，有点偏颇，还打错了板子。
因为，衡量一国经济能耗的高低，只有按整个经济对能源的利用率来算，即，要么按当年实现的GDP除以当年所消耗能源总量来算；要么按产出实物量的购买力平价法算。我国能源供应紧张，固然有浪费和重工业化加快导致能耗高的原因，但决不是重工业发展快造成的，主要是由经济结构不合理、企业经济增长方式粗放造成的。这突出表现在两个方面，一是最终产品竞争力弱，附加值低，缺少“人无我有”的产品，大多是“人有我也有”的产品，导致产品在市场上卖不出价格来，只能大量廉价销售。如，出口8亿件衬衫、或者1亿双鞋子才能换回一架空中客车飞机。二是有的产品虽有一定竞争力，但却没有自己的营销系统，只能给跨国企业打工，搞贴牌生产，赚点加工费。如，1条领带，企业自己销售只能卖几十元钱，但贴上某跨国企业的品牌后，在国外马上可售到1000多元。钥匙链直接卖给人家1元人民币1个，跨国公司贴上名牌后在美国可售到8美元。
因此，笔者以为像某些专家建议的那样，通过绕过重工业化的过程，来改变目前我国能耗高的现状，事实上也开错了药方。因为，重工业产出的都是生产各种产品的能源、原材料，对我们这样一个拥有13亿人口的大国来说，绕过这个过程，就意味着得大量进口生产各种产品所需的原材料。这只要看看近年来国际市场上一再出现的情况：我们卖什么，什么就跌价；买什么，什么就涨价；以及你有钱买，人家也不让你买。就会明白，要把我国经济健康发展和安全的基础全部寄托在进口上是不现实的。出路唯有在继续推进重工业化的同时，围绕充分利用能源、原材料的目标，通过制度安排，来加快企业产品的研发、自主品牌的培育和营销网络的建设，提升产品的竞争力和附加值，并以此为基础来推进全社会产业结构的调整，改变目前经济发展中，特别是在能源、原材料利用方面效率低的粗放经营方式。从这个意义上说，推动整个经济结构调整，企业责任重大。
之所以要强调企业在调整全社会产业结构调整中的作用，是因为企业中的研发、自主品牌和营销系统建设，按目前国际通行的产业分类，本身就属第三产业的服务业。目前在世界经济舞台活跃的跨国公司其实也都属主要生产某一产品的二、三产业兼有的综合性企业。如，以生产电器产品的美国GE公司，随着市场竞争的激烈，目前在企业中真正从事电器产品生产的员工仅占全部员工总数的40%，其他员工从事的多是提升企业产品竞争力的研发和营销等工作。与此相比，我国目前的工业企业大多属纯生产某一产品的企业，既不重视具有竞争力产品的研发，也不重视产品营销系统的建设。除了企业对企业是市场竞争者的观念还没有根本转变外，造成这种状况的一个重要原因，就是企业的主业普遍存在着用人多，效率低的现象，根本无力从事产品的研发和营销工作建设。以煤炭工业来说，目前我国国有煤炭企业共有220万人，年产煤10亿吨左右，与美国仅用8万名矿工年采煤10亿吨相比，生产效率只有美国的1/28。效率低，造成企业在市场销售旺盛时，产出仅能勉强发工资；市场疲软时，产出连发工资都不够。效益低，也造成企业普遍拿不出资金来进行生产必要的安全生产投入，更不要说拿出钱来进行提升产品附加值的研发和营销网络建设了。也是由于企业效率低，职工收入低，又导致职工面对仅够温饱的收入而不敢多花钱。没人花钱买服务，实现全社会第三产业的大发展自然无从谈起。
可见，国家提出大力发展第三产业结构调整方针、政策尽管已有20多年，但仍发展不快的原因，主要在经济运行的微观细胞―――企业的经营思路还没有得到根本转变，更与企业效率低有关。效率低，既造成了第二产业的大而不强，也导致了第三产业的不发达和能源、资源的整体利用的高消耗、低产出，内需长期难以启动。因此，要提高我国经济发展的能源、资源利用效率，建设节约型社会，启动内需，需要我们在日常的生活中讲点滴的节约，更要讲对能源、资源的充分利用产出的节约。与前者相比，后者是更大的节约。但要做到这一点，需要按照大力发展第三产业的要求，加快全社会产业结构的调整，首先是企业要按照围绕做强主业、提升企业市场竞争力的目标，来提高企业的投入产业效率，并在这基础上进行内部结构调整
向节能降耗要效益
节能降耗，简言之就是节约能源、降低消耗，用最少的投入去获取最大的经济效益。
在去年的节能降耗工作中，我公司紧紧围绕“十大目标任务”，从强化管理入手，加大了管理降耗和改造降耗力度，使设备的经济运行水平得到进一步提高。如对输煤运行方式进行的优化调整，减少了输煤系统空负荷运行时间，每天可节电106kwh，对非生产用水系统进行了调整，每天可节水100吨左右。这些小小的举措足可证明强化节能管理，加大节能降耗力度所取得的经济效益。
目前，我公司所面临的形势不容乐观。受煤炭企业限产、压库、提价的影响，电煤供应由宽松到紧张，煤炭价将继续攀升，加上水费价格的不断上扬，管理费的提高，使我们的发电成本在迅速增加，企业的利润空间在迅速缩小。面对如此严峻的形势，我们如何保持企业的发展，靠什么来增加企业与职工的收益。出路之一就是向节能降耗要效益，为企业创造良好的生存空间和发展环境。
在公司最近的一次生产调度会上，总经理就公司目前的节能降耗工作明确了两个重点：一是节油，二是节水，并要求有关部门大胆创新，立即制定行之有效的办法与措施，迅速展开这两项效益可观的节能工作。
只有低成本，才有高效益。各部门应积极行动起来，以这两项节能工作为突破口，加强节能降耗工作的组织、计划、落实和检查；推广和应用科技成果，开展节能技术改造，不断提高机组效率，强化检修管理，推行状态检修，提高检修质量和设备可用系数；加强运行管理，通过开展运行四值竞赛活动，保证运行参数压红线运行，同时，加强燃料管理和监督，合理库存，降低煤耗，加强水资源的重复利用，严格执行用水管理办法和节水措施，降低水耗。在节能降耗上，再打一个翻身仗。
节能降耗是企业的生存之本，谁怠慢了它，轻视了它，谁就会失去立足之基。我们不能不屑一顾于一滴水、一度电、一块煤的价值，那是企业效益的根本所在。公司的每一个职工都应自觉地投入到节能降耗活动中去，坚持不懈地做好节约能源的工作。树立一种“点点滴滴降成本，分分秒秒增效益”的节能意识，以最好的管理，来实现节能效益的最大化。
节能降耗，从我做起
为进一步推进科学发展观主题教育的深入展开，充分认识节能降耗工作的紧迫性和重要性，工会向广大员工发出倡议，在全公司范围内开展“节能降耗，从我做起”活动。活动以“从我做起，节约一滴水，节约一度电”为主题，要求广大员工从实际出发，无论是在生产或生活中，都要注意节能降耗，从每个人做起，从身边做起，从点滴做起，从举手之劳做起。自倡议发出至今两个月里，陆续收到员工提出的一些节能降耗的好做法、好想法，有职工提到：“浪费是一个公司最头疼的地方，积少成多，公司的发展也会受到限制”、“节能降耗是公司长期发展的重要工作，节能降耗就意味着增效，只有增效我们的企业才会有更美好的明天”、“要做到从立项就考虑节能降耗的问题。从根本抓起才是最省时省事的思路”、“创造力是节能的源头，我们要抓住源头；规范化制度化是节能的保障，我们必须强化保障；节能意识的树立是实现的基石。”这充分说明，大家对节能降耗有了更深层次的认识。我们经过筛选，现刊登出一部分我们日常工作和生活中都能遇到也都能做到的事情，每一名员工都从我做起，以不断增强资源忧患意识、节约意识和环保意识，从而提高企业能源的使用效率，节能降耗。
l 公司应当开展节能教育，组织有关人员参加节能培训。
l 下班时随手关灯、关电脑，检查冷凝水龙头是否关严，检查空调是否关闭。并将其列入日常制度中，以值日的形式强制执行。
l 夏季没有必要开的空调要及时关闭，空调是耗电的主要设备。
l 洗手、刷碗要及时关闭水龙头，注意节约用水。
l 实验中遇到蒸馏操作，溶媒应回收再使用。
l 玻璃仪器损坏后不影响使用的，经加工后继续使用。
l 自己动手制作小的实验工具。
l 实验手套洗净后再次使用。
l 在实验室里，有的时候在用水上可以多次利用，洗涮烧杯的水可以留下拖地用。
l平常做实验大部分时间都需要佩戴口罩以及手套，但是如果每次做实验都使用新的口罩和手套，那样消耗量就会很大，所以实验室的人员都是“一次性口罩和手套分多次使用”。
l 在实验过程中以及实验完毕后我们需要大量的密封塑料袋，它的成本要远远大于一般的塑料袋，我们在使用时很注意使用节省，在不影响工作的情况下，塑料袋回收并且重复使用。
l 制剂实验室有时的研究工作对环境有一定要求，在对洁净器具的清洁时我们常使用纱布，所以导致纱布的使用量很大，为了节省纱布，我们先将纱布作为酒精布，之后作为清洗洁具的用布，然后再作为器具用布，最后用作擦洗机器的用布，从而大量节省了纱布的用量。
l 在用纸方面也采取了大量方法节俭，除了正反面使用外，一般我们能不用纸就不用纸，尽量无纸化办公。
l 洗澡打肥皂时把水关闭，这样也可以节约用水。
l 可以经常开展有关节能的竞赛与评比活动，使之成为一种风气长久保持下去。一个企业的风气对企业的成长与发展至关重要，只有形成一种“人人争节能，以企业为家”的思想，才能时时想到企业的利益，把节能坚持下去。部门内部可以班组之间竞赛，部门之间也可以竞赛；把竞赛作为一种手段，在竞争中激发员工的创造力，使节能降耗达到新的水平
装药的口袋破了，缝好补好还可以用。车间可成立技术革新小组，集思广义，大家想办法。点滴的节约不仅能带来良好的经济效益,同时也能培养每个人的思想道德、品质和精神，也代表一种企业文化，这种美德一旦在企业扎根，将会增加凝聚力和战斗力。
节约是一种美德，每个人都应从点滴做起增强节约意识，看到水管没关严主动给关上，工作完毕随手关灯，发现管道跑冒滴漏，及时修理。希望广大员工牢记“两个务必”，在工作中处处注意培养节约意识，为公司出点子、想办法，节能降耗，减少成本，从自身做起，增强市场竞争力，为紫竹药业的持续稳定发展做贡献
节能降耗的提案
发布人：圣才学习网 发布日期：2010-03-17 09:53 共
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节能降耗——顾名思义，可能有人会说无非是物耗与功耗罢了，那还有什么方面呢？！说高些（戴个高帽）现在中国改革开放已近30年并融入全球经济一体化中，现在是知识型市场经济、人本经济、物质经济、精神诉求经济、时空转换经济等之时代，所以要真正的做到现实、客观、公正节能降耗之根本，必须将信息、物质、精神、人本、时空归属到节能降耗中来，才能真正地做到节能降耗！
1、重视打造知识文化型企业：企业之产品需能体现出企业文化底蕴、文化内涵及其理念诉求，否则此企业就如个体人一样，因无相关基底而成为行尸走肉。在此我们须结合公司实际运营管理及业务流程、相关职责范围、权责利职责职能进行卓有成效的培训，包括管理知识、技术操作能力等。有人会问，如此一来必将增加成本，并不能节能降耗——不错（短见与即得利益者喜之），但是企业能真正的做到企业发展与员工职业发展规划融合——企业发展强大了，员工各项素质提高，在生产管理各线也不就是使企业产品节能降耗做到实处——研发部门研发时间缩短、效率提高、福利提高，损耗减少、优秀员工流失减少（无形成本下降）；生产车间各线员工实际操作技能提高、生产周期缩短、效率提高、福利提高、损耗降低并能根据各生产流程及管理流程提出合理化建议与意见来节能降耗提高生产效率及管理绩效；采购部门可以优化物料采购价格、采购费用、物流半径等综合提高各项物料使用效率、降低采购综合成本等；仓储配送部门配合生产、采购、销售部门等部门及分支机构优化物料使用时效、降低损耗及相关无形成本等；财务部门提高财税险管理水平，使企业运营综合风险降低、掌控企业监督控制经济活动整个流程，提高流程运营实效。以上就是知识型市场经济时代的必然，也是企业识时务之使然——做为企业管理者、管理决策层、董事长等势必能知晓此辩证关系及其中绩效内涵——得失之道（否则我现在最好走人，以免在此浪费生命）。
2、重视企业人本管理：人是社会的主体，经济发展也基本是围绕人而展开，点亮人性的光辉；回归生命的价值；共创繁荣和幸福是人本经济的基点。企业文化重视人文文化、员工素质培养、员工绩效福利及相关产品销费群体权益等内容，在狭义（狭义）讲企业员工综合素质高低、绩效好坏、福利待遇是否公平、管理水平能力高下、科研研发能力等直接反映出其企业管理人员、决策管理层（包括经理、总监、总经理、董事长、总裁等）素质的高低、能力高低、理念的好坏、眼光短见或长远、企业战略与决策成功或失败，反过来相应管理人员、决策管理层也能映射出企业员工综合素质高低、员工素质培养、绩效福利、管理水平、科研研发能力高低等企业综合文化与人文文化水平——这是现实中的客观实在——是客观现实的平衡与协同。现实中很多企业是容不下新人、新事物存在的，这点各位是很清楚的，同时也容不下相应技术员工，而成为一个短暂培训学校。主要是人本管理未做打破利益、权力、藩邦、人本狭隘、愚人弄人之篱障。无形有形成本与能耗浪费就可想而知，节能降耗必须将人本经济思想真实、有效应用于企业管理中来，才能真正实现节能降耗之根本。
3、重视物质实用、实效性，投入与产出透明、对等性：物质经济是满足人类基本需求的经济运行，而其基本也构成了物质价值链基本形式，做为企业对外提供优质、有功效、有功用、安全稳定等产品或商品用于目标客户群，同时也可能由目标客户来定位公司产品的研发生产并投入相关市场；在企业运营流程中，物质包括各种物料供应链相关流程与其控制、优化、重组过程，使其健康、良性、有续且有序运营发展，尽量避免相关流程、相关环节、相关工序、相关时点上明或暗损耗与浪费，并将员工的物质需求落实到实处，避免中间利益者损害员及企业合法权益。从而提高企业凝聚力、向心力、学习实践应用能力、运作协同能力等，真正做到节能降耗之愿景。
4、重视精神诉求：实为文化诉求内容中的一个部分，但在此处分离出来，世界万物都有内在规律及相关诉求，而做为人类其精神诉求运营而就有其经济活动存在，从运古至今相关行业、供求表现形式越来越细，做为企业其精神诉求外在表现形式如员工的精神面貌、员工精神气质及相关素质、产品传媒表现（包括广告反映形式、推广、业务促销人员传播、包装形式、品牌塑造等）形式、文化公益活等无不反映出一个企业其精神诉求如何，同时也反映出企业领导、管理人员、决策管理层的综合素质、其精神诉求到底如何。做为企业内部管理、要进行节能降耗，管理人员、决策管理层、领导者须做到知己、明事、达人，明白员工除满足其基本物质需求外，必须清楚员工的精神需求：做到知人、知己、用人，同时企业管理者在其公平公正绩效考核基础上，必须放下其虚伪的架子做到：学习感、成就感、归属感或成就感、学习感、归属感，而非归属感在前其他在后或没有（也就是说员工到企业用很好的时效之绩效考核其才能及其才华，让其人尽其才，先有成就感或学习感再成就感最后而有归属企业的自愿）。识才、选才、用才——企业用才其能、才尽其才，给其平台，为企业做出应有的贡献，从而做到真正的节能降耗。而非部分管理者为维护其即得利益、其权力、其位置而愚昧人才、或以各种手段让人才成为其虔诚驴子（信徒）、或骗取人才之才技食粮到企业决策管理层（包括经理、总监、总经理、董事长、总裁等）骗取功劳、贪天之功。而使人才得不到重用、得不到应用、得不到应有之功、得不到应有之境而离去，同时也反映出企业决策管理层之软弱、无能、企业发展之暗淡无味。节能降耗更之无用。
4、重视流程管理的时效性、有效性：现在及将来国内及国际经济发展之趋势——在企业竞争力主要体现在企业文化先进性、权益角度换位实际性、科技研发时效性、团队之激情性与协同性等方面，无非体现在企业管理流程、业务流程等流程先进程度及协同程度，与普通企业管理能力区别上主要差异在时空转换时效高低之分上，企业要保持健康、良性发展必须做到时控转换流程顺畅、高效性上，为此相应经济活动及咨询行业由此产生。由此为之的世界大企业很多，如IBM等，都转换成以流程为主进行控制、分析、考核的流程企业。同时在时效、增效、节能降耗等方面做得非常到位。XXX集团虽然是港资企业，但XXX管理是传统民营家族管理模式，企业主要是以职能部门的组职架构模式，而非以流程为主组织架构模式。以流程管理为主体组织架构模式是以客户、销费群体服务及时效绩效为终极目的管理模式，其在企业软、硬件资源配置上都以流程需要、流程创造效益、节能降耗为基准点管理形式。在此之所以将此归属到节能降耗中来，因她是上面做好之后是企业节能降耗重中之重关健措施，否则一切付出与幸苦也是枉然。当然，流程管理不仅仅是某一单项流程、某一环节或工序能做到位的，这需要企业全体管理人员、决策管理层、董事长（老板）等一起共同完成项目。因为阻力重重，困难非常之大。例如：新产品研发流程，要做到为谁研发、谁提出来的、功能效用如何、目标市如何，什么时间开如，由谁来做，谁能承担职责、用多少时间、什么时间结束，预计效益怎样。新产品流程：什么时间开如投产、由谁来主管、谁能主管并负责、需要什么物料、多少相关技术人员、多少环节、每个环节需要多技术人员、什么样机器设备、多少时间能达产、什么时间投放市场以及每一环节按配方需要多少配料、什么配料等等，使时效性达到最好、企业效益最大化。流程优化不但要优化以前及现在管理流程、业务流程，还要优化企业各项软硬资源配置，同时如果相关软硬资源（包括人力资源、其他资产资源等等）、实行末位淘汰、无用淘汰、无时效淘汰、低效益淘汰等，使企业各项资产资源充满活力与激情。这样是不是在增效的同时也做到了实际的节能降耗呢！
5、重视思维理念变革一个传统民营家族企业，创业难、守业不易、做到持健康、良性发展更不容易也更难，当然企业做大了，企业也就成社会的一分子，掌门人也不是原来那个老板或股东了，因为他们承担的不仅仅是自己或股东（合伙人）权益，而他们更代表及维护其整个企业所有利益相关者社会责任（如员工权益、家族权益、整个企业权益、其利益相关权益等等）——具有社会性质的企业。
所以企业（企业集团）的掌门人、创建人、股东、功臣等因时效（时效变跃）产生或为顾及面子等等原因产生思维趋同。坏的思维趋同使企业失去斗志、失去激情、失去发展的动力如因利益与权力关系公司人员臃肿、效率低下、职责不明、帮派结立或内耗加大、产品质量不稳定、销售不畅、研发能力低下等等，越是如此，思维因即得利益、权力权益斗争而向坏的方向趋同——增效、节能降耗每次也就基本成为空谈；好的思维与上面正好相反，有人说，这是为什么呢，主要是因为企业职业经理人与企业掌门人、股东都能清楚一个非常简单辩证法则：企业积极与时俱进、进行研发投入、管理模式变革，使企业做大做强、更能有效地健康、良性发展也更能维护他们（企业、家族及相关利益者）权益与权力。即得利益重即短见思维趋同与长远明确利益关系的思维趋同差异如此之大，这也就是我们中国为什么民营企业、家族企业及其他部分企业短命根本原因所在。
现实国内国际经济发展趋势，是客观实在，所谓识时务者为俊杰，我说识时务者、得到道而得天下，变革就是改革与妥协平衡关系。
第五篇：教学设计3
《望江南》教学设计
赫章一中 詹以宽
教学目标
1．理解这首词的内容，把握作者的感情。2．品味诗歌语言。
3．培养想象力，感受诗歌的画面美。教学重点：体会情感，品味语言。教学难点：培养想象力，感受诗歌的画面美。
教学设想：在理解的基础上，要求学生熟读成诵。品味词的语言，感知词作的意境。教学方法：品读法 课时安排：1课时 教学过程
一、导入
同学们，我们今天《词五首》中的第一首，温庭筠的《望江南》。这首词27个字，意思直白，很容易理解。但是要读出它的精妙之处，还是需要仔细琢磨一番的，下面我们就一起来琢磨琢磨。（教师板书课题）
二、朗读感知
1、学生自由朗读，要求：读准字音，注意停顿和重读。（多媒体显示）
【字音：筠 yún倚（yǐ）脉脉（mò）蘋（pín）】 【停顿：梳/洗/罢,独倚/望江楼。过尽千帆/皆不是,斜晖脉脉/水悠悠。肠断/白蘋洲。】
【重音：“独”“尽”“千帆”“皆不是”“脉脉”“悠悠”“肠断”。】
2、对照下面注释用自己的语言说说词的内容。（多媒体显示）【梳洗：梳头洗脸、化妆等妇人的生活内容。独：独自，单一。望江楼：楼名，因临江而得名。千帆：上千只帆船；帆：船上使用风力的布蓬，又作船的代名词。这里是借代。皆：副词，都。不是：不是(自家夫君归来之船)。斜晖：日落前的日光；晖：阳光。脉脉：默默含情达意的样子。这里形容阳光微弱。这里是拟人。肠断：形容极度悲伤愁苦。白蘋；一种开白花的水草，蕨类植物。洲：水边陆地。】
3、探讨本诗的感情基调。
4、指名读，展示学生诵读古代诗歌的能力。
5、听配乐朗诵（或老师范读），体会朗读古代诗歌的方法。
6、指导学生朗读，再次自由朗读，7、全班齐读。
三、赏析全词
1解题：《望江南》，词牌名，又名《忆江南》，其它名称还有：《江南好》、《望江楼》、《梦江南》等。单调，二十七字，三平韵。中间七言两句，以对偶为宜。
2作者简介：温庭筠：(约812—870)本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人晚唐著名诗人，他生而貌丑，但才思敏捷，诗词俱佳，与李商隐齐名，并称“温李”。温庭筠是中国第一位大量写词的文人，他的词多写妇女生活，形成了以绮艳香软为特征的花间词风，成为“花间派”的创始者，婉约派的先驱。
3、师生探究：
（1）这位风流才子笔下的主人公是什么人？（一个女子）
写了什么内容？（一个女子盼望丈夫归来）这位女子的心情怎样？（盼望、孤独寂寞、忧愁）
（2）你从哪些词读出了“盼望”？（梳洗罢）（过尽千帆皆不是）
你从哪些字词读出了“孤独寂寞”？（独倚）
你从哪些字词读出了“忧愁”？（斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲）
（3）从“梳洗罢”字中，应该可以读出几层意思，如果将“罢”换成“了”“唉”行不行？
①“梳洗”点明了时间是早上，对下文的傍晚（斜晖）来说也是个伏笔。唐圭璋先生在《唐宋词简释》中说这是午睡后的梳洗，时间短去了半天，则下文的“过尽千帆”极言等待之久便无着落，似不可取。
②“梳洗罢”，隐含着女主人公盼归的期望，如果不是有这份心情在，她可能就会象温庭筠在他的《菩萨蛮〃小山重叠金明灭》词中所说的“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”了。“女为悦己者容”，这容是为了心上人才有意义的，正因为她期望中丈夫会回来，希望他看到自己的美好容貌，所以她才会认真梳洗。
③一个“罢”字之后，紧接“独倚”，反映了女主人公急切的心情 她黎明即起，刚一梳洗完毕就匆匆的赶去望江楼了。“罢”字既表明动作的时态,又写出动作的情态,略事打扮非精心装饰,表现了人物那种急切地盼夫归来的心情。
（4）、“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？作者为何赋予一个女子“倚（望江）楼”的动作？用“处（望江）楼”“立（望江）楼” 行不行？“独”字则点出思妇形单影孤的情景。一个“独”字，不仅说出了她的孤独，隐含着她与心上人的分离，而且也与下面象征分别的“白苹洲”（详解见下）遥相呼应。“倚” 倚楼等待，是诗歌中的常见意象，或思念，或期待。又说明女子站立时间极长。（5）“过尽千帆皆不是”表现了女子 在“盼望”，这句话中你能不能体会出她的心理变化？ “帆”就是指船，直接用“船”不是更好吗？（没有等到自己想等的人。从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程）。（“千帆”是“千船”的代指，但是这又不仅仅是修辞方法的差别。船在水上，越向远处，越是只能看到帆而不是船。李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写的是去船，把它倒过来，不就是这位思妇盼望来船的过程么？所以，一个“帆”字把读者的目光引领到了远处，使读者也像词中的思妇一样极目远望，企盼人归。）
（6）“斜晖脉脉水悠悠”，一句是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。
从感情上分析：此句借景抒情，已是夕阳西下，早上满腔的期望都随落日渐渐黯淡。这斜晖尚且脉脉含情，无限同情女主人公不幸境 遇，为什么她盼望的人却如此薄情寡义，弃她于不顾呢？那悠悠流去的水，是女主人公心中不尽的柔情，是她一日日逝去的青春年华，不也是她绵绵不绝的无限愁情么？ 从修辞上分析：用拟人
从景物描写上分析：抓住“斜晖”“ 悠悠”。斜晖是夕阳，夕阳”意象 在诗歌中，关于“夕阳”的意象描写马致远的《秋思》里有“夕阳西下，断肠人在天涯”。游子浪迹天涯，对家乡的思念。（师点头）生回答：李商隐有诗“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以感受到诗人的怅惘失意。范仲淹的《苏幕遮》里写到“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，也是表达思念之情的。悠悠，长久，遥远；闲静或忧伤的样子，“ 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂的《登幽州台歌》）
（7）思念的人终究没有回来。失望之余，怨恨的情绪也更加强烈。让我们一起来赏析最后一句“肠断白蘋洲”.A：你认为白蘋洲会是个什么地方？
（师补充：白蘋洲”原是长着白蘋的水边小洲，后人往往把白蘋洲作为送别地点的代词。这里的白蘋洲，也暗指过去与心上人离别的地方，）
B：理解“肠断”：
《世说新语》：“桓公入蜀，至三峡中，部伍中有得猿子者。其母缘岸哀号，行百余里不去，遂跳上船，至便即绝。破其腹中，肠皆寸寸断。公闻之，怒，命黜其人。”后世用肠断比喻心中极度悲伤。现在白蘋花又开了，丈夫却仍远在天涯？怎能不伤心欲绝呢？
五、总结：温庭筠的《望江南》，是一首言简意丰的闺怨词，短短27字含蓄不尽地描摹出思妇的千般柔情，倾倒古今无数读者。多么凄美的一首相思曲啊，让我们配着这首《望江南》的曲子，再次齐读一遍，背诵一遍。作业布臵：
1、分析“过尽千帆皆不是”中“尽”的含义：
一个“尽”字不仅把天色已晚,江面空无一船,空旷凄凉的意境描绘出来,而且把思妇独倚望江楼时间之长,盼夫归来痴心之深的心情表现出来。
2、你还能说出用“肠断”表现悲伤诗句吗？
夕阳西下，断肠人在天涯-------马致远《天净沙。秋思》 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声-------白居易《长恨歌》 未老莫还乡，还乡须断肠--------韦庄《菩萨蛮》）
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