第一篇：八上《台阶》主题
《拐角处的爱》教学设计
——情感意蕴探究课
寿光世纪学校 贾欣娟
学习目标：
1、品味精彩语言，感受父爱的深沉、无言。
2、用心体会回顾，书写父爱的含蓄、细腻。课前准备：
1、阅读八年级上学期《语文主题学习丛书 一路走来一路歌》
2、认真预习《爱的传递》《温暖心灵的歌》两个单元，找出描写父亲的精彩语句，认真品读。学习内容：
情景创设：课前两分钟播放刘和刚《父亲》 调查谈话式导入
第一个问题：当你遇到烦恼的时候，你会和谁说？爸爸？妈妈？朋友？ 第二个问题：你曾经写过很多与亲情有关的作文，你一般会让谁成为你文章的主人公？
（我们向来习惯赞颂母爱的细腻、伟大，往往忽视父爱的含蓄！古往今来，写母亲的诗文数不胜数，而深沉、含蓄的父爱，却往往被我们忽视、忽视、再忽视。用这两个问题进行现场调查，让学生领会到自己对父爱的忽视，有的同学在自己的心里已经剥夺了父亲倾听自己心声的权利，也不由自由的放弃了让父亲成为自己文章主人公的机会，或者说是将父亲放在心底，进行了冷处理，不愿触动。希望这一节课的学习，能把被他们忽视的父爱读出来，或者说读出严厉背后的父爱。）
活动
一、品味精彩语言，读懂父爱的深沉、无言
（一）回顾教材中关于父亲的人物描写，让学生再次明确品读父爱要从细节入手。
1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背景》
引导学生关注描写父亲动作的动词，在外貌和动作描写体会一位朴实的父亲和一份深沉而含蓄的爱。
2、那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。——李森祥《台阶》
引导学生关注在细节，在细节描写中感受一位勤劳、善良、谦卑、倔强的父亲。
（二）推荐品读《一路走来一路歌》中与父亲有关的文章的其中六篇，李翔的《麦黄黄 杏黄黄》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》、舒乙的《父子情》、余杰的《父亲的自行车》、叶倾城的《永不缩回双手的父亲》、苏童的《父亲》，每个小组精读一篇。
要求：个人默读边读边圈划出最能打动人的、描写父亲的语段用横线来，并做好旁批；小组分享自己的思考和收获，并推荐、朗读出读出的父爱形象。
（三）比较中读懂父爱
同学们评点文中的父亲，用的最多的词就是慈爱、无微不至，现在，请你想一想，这些父亲，和你的父亲有什么区别？
（无论有没有区别，都是要引导学生在别人的父爱中，又去捕捉自己父亲的痕迹，真正领会父爱的含蓄、无言，严厉背后是无尽的关爱，小时候亲昵父亲，慢慢地有误会有隔膜，长大后真正地读懂父亲，明白改变的不是父亲对我们的爱，而是我们对父亲的理解。）
活动二：用心体会回顾，抒发父爱的含蓄、细腻。
（一）作家苏童说：“读写人的文章不能忽略作者寄托在字里行间的情感。”读写父亲的文章，不仅要读出父爱的真谛，还要读出作者在回忆父亲时，心中涌起的，除了对父亲的爱之外，还有的一份难言的感情。请结合文中的语句，谈出你的体会。引导学生谈出，文章中作者对父亲的理解、愧疚、心酸、感动以及感恩。在情感分析的同时，穿插播放筷子兄弟的《父亲》，并让学生怀着愧疚的感情，用低沉的声音读下面前两个句子，怀着感恩的心情，用高昂的声音读下面后两个句子：
我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那瘦消、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸还是你吃吧，我吃杏仁。”（李翔《麦黄黄 杏黄黄》）
那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪刷刷地流下来了。（贾平凹《父亲的半瓶酒》）
我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点 热气当做爱回报给他。（舒乙《父子情》）
有人说，10岁的小孩子崇拜父亲，20岁的青年人鄙视父亲，40岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来说，这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。（余杰《父亲的自行车》）
情感提升：由文中作者的情感分析和筷子兄弟演唱《父亲》中的愧疚、后悔的情感，引起学生的反思，那些像我们的父亲一样平凡普通的父亲是欣慰的，因为他们拥有了孩子对他们的理解，那些的父亲又是幸福的，因为他拥有孩子对他的爱，更因为他们成为了自己儿女笔下的主人公。而我们自己的父亲呢？
（二）读懂了父爱，读懂了作者，还要读懂自己，反思自己，不要像这些作者一样怀着迟到的理解、迟到的歉疚、迟到的感动，写下文章，缅怀父亲。现在，请你闭上眼睛想一想，在你的记忆中中，你自认为的严厉的父亲又做了哪些看起来是微不足道却又饱含深情、饱含父爱的小事呢? 小事里有大爱，让学生畅所欲言，谈出自己与父亲的故事，让父亲成为故事的主人公。
（在这个环节中让学生结合生活中的点点滴滴，来寻找属于自己的那一份独特的父爱，让学生学会理解和感恩，体验父母的艰辛和良苦用心，体验生活中父爱的那份含蓄和细腻，让学生尝试去读懂父亲，去理解父亲，去感恩父亲，回报父爱，让学生的感情得以抒发，达到本节课之目的。）
《聆听爱的心语》导学案 学习目标：
1、通过阅读从不同角度感悟爱的内涵,学会体会记叙文的情感.•
2、用流畅的语言表达自己的理解感悟,提高语言表达能力.阅读篇目：
《背影》
“丛书”2 第5页《美丽的歧视》
第59页《生日卡片》
第110米页《陪你再走最后200米》
1、阅读这四篇文章，分别用一句话概括文章内容。
2、找出几处最能打动你的段落或句子，有感情的读一读，谈一谈自己的感受。
3、写一写最能让自己感受到爱的一件事，写出自己对爱的理解。
第二篇：人教版八上台阶教案(大奖赛)
台阶
课前播放《愚公移山》歌曲
师：同学们，“愚公移山”的故事流传了几千年，愚公不畏艰苦、坚韧不拔的精神影响了一代又一代的中国人今天我们要学习的小说《台阶》中的主人公——父亲，血管中也流淌着愚公精神。现在就让我们一起走进这位农民父亲的生活。
（板书课题作者：台阶 李森祥）师：这是我们这节课的学习目标
出示学习目标并解读：
1、整体感知，把握情节
2、通过品读文章的细节描写，分析父亲的形象，感受人物的精神。（重点）
3、通过对台阶内涵的解读，体会父亲形象的深刻内涵。（难点）师：我们来认识一下作者
（出示课件：作者简介：李森祥，浙江人。当代作家，其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列农民的质朴形象作品充满对劳动人民的深厚感情，其艺术特色是文字简洁、善抓细节。）大家齐读一遍 师：对，塑造了一系列农民形象，擅长细节描写。
同学们认真预习了吗？考考大家。出示课件：你能读准字音吗？
一颗颗硬币大的小凹凼
我流着一大串涎水
沟里嵌着沙子和泥土
烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲
身上淌着一片大汗，顾不得揩一把
黏性很强的黄泥掺上一些石灰水
他就憋住了不磕
硌了一硌 谁能读准这些词？
（生读老师随之出示正确答案）全部正确，预习得很好。大家齐读一遍。小说已经读过了，你能按要求复述课文吗？ 出示课件：整体感知，把握情节
一、请试着复述这个故事要求讲清：
1、父亲为什么要盖高台阶的新屋？
2、父亲是怎样准备造高台阶新屋的？
3、新屋造好了，父亲怎么样了？
生1：父亲总觉得我们家的台阶低因为台阶低，屋主人的地位就低，所以父亲日夜盼着造一栋高台阶新屋父亲准备了大半辈子，捡来砖、瓦、屋基卵石，往一个黑瓦罐里塞角票高台阶新屋终于造好了，父亲却老了，身体也累垮了 师：语言简洁，思路清晰请坐（出示课件：请用一句话概括故事情节
句式：谁，干了什么，结果怎样）请大家用一句话概括故事情节，用这个句式：谁，做了什么事，结果怎样
生2：父亲用大半辈子的时间造了一栋有高台阶的新屋，新屋造好了，父亲老了，累垮了 师：语言很流畅，概括性很强这就是父亲的故事
过渡语：我们看到的父亲，是儿子笔下的父亲，儿子用他的眼观察父亲，用他的心理解父亲。那么儿子笔下的父亲是个什么样的人呢？儿子又是怀着怎样的感情刻画父亲的呢？让我们细读课文，感悟父亲（出示课件：分析人物，体会感情）
我们刚才认识作者时，知道了作者擅长细节描写本文也是这样，儿子的笔触及到了父亲的全身，对父亲进行了全方位的描写。比如老师印象最深的是父亲的那双脚板。请同学们翻到第5段，我们一起来品读父亲的脚。请同学们闭上眼睛，听老师读，让父亲的脚在你的脑海中浮现出来
（师有感情地朗读，突出了“宽大”“裂着许多干沟”“干沟里嵌着许多泥土”“洗不干净的”“沙子多”“要了个板刷刷拉刷拉地刷”“都也是黄几几的，是泥土的颜色”）父亲的脚是什么样的？ 生1：有许多泥沙，洗不干净 生2：裂着许多干沟 生3：是黄几几的 生4：宽大
师：透过这些干沟、泥沙、还有黄几几的颜色，你看到了什么？ 生1：父亲非常辛劳
生2：总去地里干活，脚才是泥土的颜色 生3：家里贫穷
师：对，品读父亲的脚，我们读懂了父亲的辛劳、贫穷。
（出示课件：例：品读第5示段，父亲的脚，我读懂了父亲的辛劳、贫寒板书：辛劳）
请同学们继续品读父亲，从对父亲的细节描写中，读懂父亲遇到问题可以和同桌交流我们有分钟的时间（学生专心品读，师巡视）
师：让我们从脚打头打量父亲，老师品读的是父亲的脚，哪位同学接着品读？可以用这样的句式来表达。
（出示课件：品读第 段，父亲的，我读懂了父亲的）
生1：我品读的是第2段，父亲的准备“父亲的准备是十分漫长的他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”从这可以看出父亲的辛劳
生2：父亲准备了大半辈子，最后卵石堆得小山般高，瓦罐里的角票满了几次说明父亲很执着，坚持不懈 师：对，坚持不懈、坚忍不拔（板书：坚韧）
生3：我品读的是第19段，父亲的额头“那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”父亲天没亮就起床了，说明他很辛劳 师：嗯，辛劳（板书：辛劳）
生4：要造高台阶了，父亲很期待、很兴奋 师：嗯，有道理
生5：我品读的是第21段，父亲的两手“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”表现了父亲不知道怎么办才好 师：为什么不知道怎么办才好？ 生6：很多人看他，他不好意思 师：这一段还描写了父亲的什么？
生7：还描写了父亲的背和胸。他的背驼了，说明他长期辛劳，把背累驼了。
师：有道理，还有没有别的理由？驼惯了的只有他的背吗？挺不高的只有他的胸吗？
生8：他老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位，突然被很多人关注，他不习惯
生9：这一段还写了父亲的笑，也表现了父亲长期不受人尊重，突然被很多人关注时的不习惯
师：是的台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理，这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑（板书：谦卑）
生10：我品读的是第22段，父亲的腰“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下我就不让他抬，他坚持要抬抬的时候，他的一只手按着腰”这表现了父亲不服老
师：不服老，不甘人后，特别要强（板书：要强）还有一段写到了父亲的腰，谁品读这一段？
生11：第28段也是写父亲的腰“有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血” 从中看出了父亲老了，身体垮了。
师：“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”这一句中用了一个感叹号为什么不用问号？
生12：这句话不是问句，父亲肯定他能挑动，用感叹号表现了父亲不服老的强烈感情。师：还有一个破折号
生13：用破折号表示声音的延续，是因为父亲担水很累了，所以说话不连贯 师：你能不能读出这不连贯和不服老来？ 生13读，感情不太强烈
生14读：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
师：“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我——（示意生15读）
生15：不要你凑热闹，我连一担水都——挑不——动吗！（因为断句错误，引起一片笑声）师：（有感情地读）不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！对，不服老，要强
小结：由脚读到头，我们读出了这样的父亲（示意板书）分析人物形象除了可以分析对这个人的描写，还可以从他所做的事上来分析父亲一生做得最大的事是什么？从中可以看出他是个怎样的人？ 生1：父亲用一生的时间造了一个高台阶，从中可以看出他的不畏艰难、坚韧不拔。师：这不就是可贵的愚公精神吗？
过渡语：父亲就是这样一位农民，他就是用要强、坚韧、辛劳但又摆脱不了的骨子里的谦卑，造起了他的高台阶。师：小说塑造了一位农民父亲的形象，为什么用“台阶”做题目呢？（出示课件：研读课文，探究主题
小说为什么以“台阶”为题？）生1：台阶是父亲的理想
生2：台阶是父亲的追求、向往
师：台阶是小说的线索、是父亲的追求、是父亲的向往、是父亲的理想、是父亲的尊严、是父亲一生的精神寄托高台阶造成了，父亲得到了他想要的幸福生活了吗？ 生：没有
师：从哪可以看出来？
生1： “父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样”说明他并不高兴
师：“若有所失”是什么意思？ 生1：好像失去了什么东西 师：失去了什么东西？ 生1：生活的动力
生2：“我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔(juè)强的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”说明父亲老了
生3：从第27段，父亲一级一级往下挪台阶，可以看出他不习惯高台阶的新屋
生4：虽然他造起了高台阶的新屋，但他骨子里的谦卑并没有消失，他的地位并没有提高
师：对父亲追求了一辈子的幸福生活并没有实现这个故事发生在上个世纪六七十年代，当时有许多农民像父亲一样，再勤劳、再坚韧、再要强，也无法彻底改变命运，得到幸福这是他们自己的原因吗？ 师：父亲老了，是沧桑的岁月把父亲变老了，是儿女的成长把父亲催老了，总有一种情深藏在我们的心中，那就是对父亲的爱。叛逆的你经常会在去不经意间说出一些言不由衷的话伤害了父亲，今天，请你把对父亲的深情表达出来吧。当堂训练：
以《给父亲的信》为题写一段文字，表达对父爱的理解与感激。（100字左右）
结语：想想你的背影，我感受到了坚韧；凝望你的目光，我看到了爱心。家里有老有小，你手里捧着欢笑，再苦再累，你脸上挂着温馨„„是啊，这就是我们的父亲，我们深爱着的父亲请同学们把自己写的信送给父亲，把你的深情告诉给父亲吧！台 阶 李森祥
表真情
悟主旨
评人物
讲故事
第三篇：2011总结经验上台阶
总结经验上台阶 发扬成绩为将来
——2011学年邵东四中政教处工作总结
岁月不居，时光荏苒。本学年政教处工作在校务委的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，我们即将圆满、顺利地走过2011学。回首过去一年的工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的前景和希望。
一、坚持工作学习两不误，努力增进管理能力和水平
工作是为了今天，学习是为了明天，本学年尽管教学班级与学生人数都减少，但由于生源质量差，政教处显得人手紧、任务重，但我们依然坚持在做好本职工作的基础上，抽出时间，利用处室例会，班主任例会的时间组织学习、加强研讨，增强工作后劲，努力建构发展创新型处室和发展创新型集体。
通过组织学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》，使大家提高做好未成年人思想道德工作重要性和紧迫性地认识，增强了工作责任心和使命感；通过学习《中学班主任工作暂行规定》和《班主任工作职责》，使大家认识到班主任角色在班级教育中的突出地位，进一步明确工作任务和工作职责，熟悉班主任工作的原则和方法，提高理论指导工作的科学性和工 1 作的可预见性；通过学习相关的德育理论文章，充实更新原有的德育思想，做到理念与时俱进，方法时创时新，更加贴近时代脉膊，贴近学生实际，系列学习收效明显。
从新制定新的班级量化评估方案，大大的调动了班主任的工作积极性；实行每日违纪通报和卫生检查通报制度，同时制作了一个班级量化公布栏，坚持每周一公布，每月一小结，这样既增加了班级量化评估的透明度又能及时向班主任反馈情况，使问题能及时得到解决。
二、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育
良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，本学年主要抓了以下几件事情。
1、继续落实年级组的工作，坚持年级组长坐堂制、班主任守堂签到制、课任教师下堂辅导制，这样就保证教室里时时刻刻都有老师在管理和辅导。调整、充实了德育队伍，增加了一个政教管理员和保卫专干，配齐了三个宿舍管理员。建立了宿舍管理员工作职责和继续坚持班主任早操、午休、就寝签到制，为落实公寓管理和食堂管理打下了坚实的基础。这样学生的学习、生活、休息时刻都会有老师的管理和关心。每月召开一次德育工作会议，继续加强班级量化评估，做到“天天有记载，周周有小结，月月有评估，期末有总评。”
2、坚持抓好班团活动课、升旗仪式和国旗下讲话、黑板报等重要的德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。
3、继续改革并完善出入证制度，加强政教处、年级组、门卫、学生会和班委会的五级值勤网络，严查勤管，层级负责，从运作机制上保证管理不疏漏。
4、协同各年级组组织召开好学生会和家长会，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后对上网、破坏公物等不良行为进行专项治理，本学年共查处100多人爬墙外出上网，20人次受到纪律处分，处分率低，比去年同期有所下降，有效遏制了不良行为的蔓延。
5、对高一新生进行了“入校教育和军事训练”，从策划到组织实施都做到了精心、细心、系统，强化过程，注重实效，受到了教育局、当地政府和相关局领导的高度赞扬。现这项系列教育活动，已成我校教育的传统和法宝。
6、根据《中学生日常行为规范》与我校的实际情况，在全体学生中开展了一次整顿仪容仪表的活动。
7、加强了政教处的值班和巡逻：每月坚持5--7次夜晚值班巡逻；坚持每周2—3次的白天巡逻，把平时从严管理和集中整顿有机结合起来，学校校风日渐淳朴。
三、强化队伍建设不松懈，努力提高队伍的战斗力
本学年通过调整，充实班主任队伍，组织学习，自身学习和选排外出进修学习相结合、“以老带新”、强化绩效考评、提高班主任福利待遇等形式从组织上、思想上、生活上关心班主任。全体班主任乐于吃苦，奉献岗位，跟班紧、盯生严，不放弃任何一个学生，为学校的稳定和发展做出了较大的贡献；通过改选选出了新一届学生会和团委会，更新血液，增强主体造血机能，极大地发挥了群团组织的自身教育，自我约束的功能，收到了实在的效果，同时培养了学生干部，让他们的能力得到了锻炼和提高；通过调整值勤队伍，增强了值勤人员的责任意识、安全意识和纪律意识，采用分工轮值制，给值勤教师人文关怀，调动了勤查的积极性，为良好的值勤效果和正常的教育教学秩序提供了可靠的保障。
四、坚持德育科研不松懈
我们在课务繁重，抓好常规工作的同时，不忘德育交流和科研，前后分别与隆回二中、常德市一中、邵东三中进行德育交流研讨，推进了学校德育科研工作再上新台阶。申校长在德育研讨会系统概括了我校德育工作的特点：
1、要实施扎实的德育教育；
2、要实施尊 重的德育教育；
3、要实施长远的德育教育；
4、要实施发展的德育教育。听后令人耳目一新，这是对学校德育理论建设的一次重大的贡献，为后续学校的德育工作指明了努力的方向。同时，学校要求我处继续深化“高中学生道德自我教育”课题的研究。
五、重视社会实践活动
（一）、我们政教处努力贯彻《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》精神，积极通过各种载体开展活动，努力培养学生诚实、尊重、负责、合作、自律、坚韧、文明等道德品质，并取得了良好的效果。
（二）、对2011级高一新生进行为期一周的入校教育。其内容有军事训练、国防教育、心理素质训练、内务整理、道德教育等，通过军训锻炼了学生的身体素质，加强了学生的国防意识、道德规范意识和组织纪律观念。
（三）、通过各种形式加强对学生进行思想道德教育，其内容有：组织观看禁毒影片，开展禁毒宣传、反邪教论文评比和青年志愿者活动等。
六、严把文明宿舍管理关
落实寄宿生管理制度，坚持宿舍管理员24小时值班制，深入开展创建“文明寝室”评比活动。向全体寄宿生发出倡议书，加强纪律、卫生、安全防患方面的教育，培养学生自理自律的能力。
七、开展心理健康教育活动
抓好学生的心理健康教育，学校充分发挥心理辅导员的作用，班主任深入到学生中去，了解学生情况，做好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。我们继续探索和研究心理健康教育，以求工作更具成效。本学年，通过一系列心理健康教育活动，使学生增强素质，培养品格。
八、体育活动欣欣向荣
学校的体育活动开展得有声有色，每年一届的校田径运会开得热火朝天，从开幕式到闭幕式都组织得井井有条。今年校运会很有特点，参加人数多、项目多，有696个同学参加比赛，共产生了6个团体冠军队和十八项单项冠军，不但增强了班级凝聚力，还丰富了同学们课余生活。还有，今年我校不但成功举行了基础年级的广播体操，在县里的全校广播比赛中获得第五名。
一个学年以来，政教处的工作取得了一些成绩。但是，新形势下的学生政治思想状况，迫切要求我们的工作更具时代性和实效性，更需要我们不懈地探索新的工作途径和策略，不断地提高自身的业务水平。历经艰辛而不挠，不达终点而不止是政教处全体同志的真实写照，让我们在来年继续携起手来，励精图治，深化研究，转化成果，去扮亮邵东四中德育的美好明天。
第四篇：语文园地八 主题
语文园地八 主题:编故事--假如我会变 要求:围绕“假如我会变”这个话题，进行大胆的想象，如果你会变，你会变成什么?把自己的想象变成一个故事。
提示:
1、展开想象的翅膀，围绕“假如我会变”，大胆想象。
2、和同学分享自己的想象，把自己的想象讲给同学听。
3、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。
4、把写好的习作读过爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真修改自己的习作。
假如我是善良女神
假如我是一位善良女神，我会让世界充满爱。我会让盲人们重新看到这美丽新世界，看到红的花，绿的草，看到他们从未看到的景象;我会让没有小伙伴的孩子变的快乐，我愿陪在他们的身边，与他们一起嬉戏、玩耍;我会让伤心的人们，变得快乐、幸福，让他们忘记昨天的悲伤，让他们对未来充满信心与希望。我的邻居就是一位需要帮助的人。他的父亲去世了，只有他和母亲相依为命，母亲又得了重病。家庭的生活的重担，就压在了他那双稚嫩的肩膀上，他只能凭着打工挣钱，成天是早出晚归，才能勉强维持下去，他不能象别的孩子那样上学，玩耍。整天累得筋疲力尽，可是见到妈妈还要装出一副快乐的样子他多么希望妈妈的病快些好啊，自己也可以象同龄人那样生活……这孩子真可怜，如果我是善良女神，我会伸出援助之手，帮助他们母子俩。让他的妈妈快点好起来，让他和别的孩子一样幸福起来…..假如我是一位善良女神，我会让这世界变的更加温馨，可爱。我会让所有的人都健康快乐地生活。让人间充满真、善、美!
简评:这是一篇想象作文，小作者把自己想象成为一位有超凡能力的善良女神，帮助盲人、孩子、身边的一切有困难的人，特别是举例来反映自己对不幸者的同情与关爱。语言优美，情真义切!
假如我是一只蝴蝶
一天早上醒来，我发现我长了两对翅膀。我好奇地挥动着翅膀，咦?我的脚怎么离开了地面，而且越升越高，我再一使劲，啊!我飞起来了!我飞到一个大海边，从平静的海面上看到了自己的倒影，我变成了一只蝴蝶。我飞呀飞，飞到了一朵洁白的小花上。我正要采花粉，忽然，一群淘气的孩子跑过来，他们想要抓住我，我左躲右藏，可还是被一颗小石子打中，从空中掉了下来。他们把我关在一个冰冷的瓶子里，那里没有新鲜的空气，没有美丽的花。我在里面拼命地挣扎着，呼喊着，但是没有用，没有人理我。。。我想对人类说，请不要伤害我们了，我是你们的朋友啊!
假如我是孙悟空
假如我是孙悟空，我会去给贫困地区的孩子变出一些书和文具，建设更多的学校，让没钱上学的孩子都能上学。我还会去干旱地区，叫来龙王，让他下点雨浇灌庄稼，再去边防，造些先进武器，防止敌人侵略。变出更多的高楼大厦，把城市打扮的更美。让森林更多，草原更绿，河水更清，动物生活的环境更美……然后我还要去各个煤矿都装上灾害防御系统，让矿难不在发生。办完正事我也要去逍遥一下了，先去天上，在月亮床上睡一大觉，再去好莱坞排电影，展示一下我的七十二变。然后变点俗的，那就是钱，去肯德基大吃一顿。我想成为孙悟空，让这些美梦成真。
假如我是小鸟
我是小鸟，名字叫海瑞，我还有个最好的同伴叫黛丽。我们原本是两只快乐的小鸟，在森林中飞翔歌唱。可是我现在并不快乐，我失去了同伴，被关在一个笼子里，有了主人。那天我们在森林里快乐地玩耍，忽然我听见了可怕的声音“沙沙”，我熟悉那时猎人的脚步声。我们飞到很远的树上，但我们没想到我们已经是猎人的目标了，一张大网罩住了我们，我们被关到笼子里了，然后被拿到市场上去卖。一个瘦子买了我，今天我就住在这里了，黛丽去了哪里我就不知道了。我住在新主人家里不愁吃不愁喝，可是天天只能在笼子里跳来跳去不得自由。我多么希望自由啊，多么希望看见黛丽啊!如果不能飞翔，我们还算是鸟吗?
简评:作者以小鸟的视角描写了鸟儿对自由的渴望，呼吁人类保护动物，爱护小鸟，选材比较独特，描写也很生动。
第五篇：质量上台阶措施
加强管理精细化，提高教育教学质量
为了调动全体教师工作积极性，增强竞争意识、目标意识，促进学校管理上台阶和教育教学质量上台阶，建立教师队伍“优胜劣汰”的竞争机制和“奖勤罚懒” 的激励机制使教师队伍充满活力，特制订本学期质量上台阶举措，提高教育教学质量。
一、抓管理，提质量。
领导班子要加强学习，以身作则。切实履行领导“五包”。这学期，领导包抓工作进行细化调整：一年级：刘洁；二年级：贾媛媛；三年级：侯波；四年级：郭亚干；五年级：王华；包抓科目：语文：王华；数学：侯波；英语：郭亚干；综合：刘洁 贾媛媛。从包年级到包学科，明确分工，加强巡查，确保各科质量有所提升。
二、抓落实，促发展。
（一）抓课堂教学。
本学期，扎实落实“四环教学”模式，从备课(提高有效性)、上课(体现时效性)、课堂检测(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，切实推进四环教学，向课堂要质量。
（二）抓各科练考。
本学期，学校规定各个学科都必须有当堂检测，天天过关，加强纠错。每周五对学生进行周考，各科教师必须自行出题，周四前必须上交教务处，教务处进行检查，对未进行练考的教师进行通报，并提出批评。重视每月的月考，积极进行辅导，力争使每位学生在周考和月考中取得良好的成绩。
（三）抓时间，提效能。
本学期学校规定教师早7:30，下午1:30进入教室，安排科任教师进行辅导，学校专门为操前读和午自习前的时间制定了分工分课表，为薄弱课程挤出了时间，带班领导加强巡查并进行登记，确保时间的有效利用。
（四）抓薄弱学科。
本学期要求综合科教师开学初整理本科学习要点上交教务处，抓好操前读时间，对学生进行重点辅导。课堂上转变教学方式，注重学生兴趣的培养，抓住要点，反复训练，提高质量。
（五）抓后进生转化工作。
开学初要开好一次家长会，赢得家长的配合，要求各教师要善于把家长和班上后进学生的积极性调动起来；课堂中对后进生首先提问，作业首先批改，个别辅导。
三、奖罚分明，促进动态管理。
（一）奖励部分: 考试科目奖励奖金如下：
名次奖：在全镇排第一名奖金300元，第二名200元，第三名100元。
升格奖：升一格10元。
（二）惩罚处分部分: 县、镇组织抽考、月考，教学成绩居全镇后3名者，在质量分析会上及全体教师会上作表态发言。
在今后的工作中，我们会从每一次练考中查找问题，并及时去解决问题，缩小差距，同时学习其他学校的先进经验，不断完善，使这学期教育教学质量再上新台阶。附：领导五包任务分工
分年级： 一年级：刘洁 二年级：贾媛媛 三年级：侯波 四年级：郭亚干 五年级：王华 分科目： 语文：王华 数学：侯波 英语：郭亚干 综合：刘洁 贾媛媛
2014
三渠镇中心小学 年2月20日
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