小学美术教案 画画我的鞋子

第一篇：小学美术教案 画画我的鞋子

画画我的鞋子

教学设计 教学目标：

知识与技能—— 概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。并能依据鞋子的造型进行联想，表现有趣的事物与画面。

过程与方法—— 通过交流与欣赏，调动经验体验，了解鞋子的结构、分类

与功能等。学习鞋子的表现方法，并能在写生的基础上进行联想。

情感态度价值观—— 巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节，感受写生和联想的快乐。作业要求(分层)：

基础层面： 概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。

拓展层面：依据鞋子的造型，联想有趣的事物和画面。2 教学内容：

了解鞋子的结构、分类和功能，能概括鞋子的结构与外形，用线条进行写生表现。能从鞋子的造型上展开联想，通过添画的方法，表现生动有趣的画面。

本课希望学生能把握好鞋子整体的比例与结构，有一定的细节表现，并能展开奇妙的联想。教学重点和难点：

教学重点—— 概括鞋子的结构与造型，用线条写生表现的方法。教学难点—— 鞋子比例以及结构的准确把握，联想的多样性。4 教学方式、方法和策略：

可以从交流学生在生活中对鞋子的造型、功能等方面的感受开始，调动学生的生活经验体验。通过分析了解鞋子的基本结构后，可以让学生自学教材，发现表现鞋子的步骤与方法。接着出示一些表现有缺点的作业，请学生进行诊断，在对要求有了较细致的了解后，再请学生进行写生与联想。

辅助以比较法、讨论法、师生示范等，并让学生自学教材，了解学习要求。教学准备：

教师—— 学生优秀作品、教师示范等。

学生—— 鞋子实物、铅画纸、彩色纸、记号笔、油画棒等工具。6 教学过程设计：（1课时）

一、交流与感受： 交流：请学生说说自己最喜欢的鞋子，或是介绍自己对鞋子的认识。

第二篇：2、画画我的鞋子 教案

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第 六 册 第1单元（写生的快乐）课题名称： 画画我的鞋子 教学类别： 绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：初步了解鞋子的结构与造型特征，学会细致观察并用疏密、粗细的线条写生鞋子。

过程与方法： 在欣赏、观察和比较过程中，学习观察细部造型结构和整体比较的写生方法。情感态度与价值观： 感受物体细节形象所蕴含的纹理美感，并在写生中养成细心观察的习惯和善于比较的能力。

教学重点：

写生鞋子的造型与结构 教学难点：

鞋带穿插的表现 教学准备：

学具：铅画纸、勾线笔、油画棒、鞋子实物等 教具：有关图片、鞋子实物、学生作品、课件等

作业要求：

基础层面：运用观察比较的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部结构。拓展层面：能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化。

教学过程：

一、欣赏与了解

1、引导学生观察不同类型的鞋子，展开小组讨论，说出每双鞋自得不同之处（质地、款式、功能等）。

2、介绍“布老虎”鞋，引导学生体会民间艺术的魅力。

3、出示课题。

二、观察与分析

1、学生通过观察和讨论，知道鞋子的基本组成部分：鞋底、鞋面以及鞋带。2、学生分析比较不同款式的鞋子，了解鞋子造型的变化规律。

3、学生说说自己喜欢的一款鞋子（介绍鞋子的造型特点、款式特征、装饰方法）

三、指导与绘画

1、教师示范：

① 画鞋底

② 画鞋面。

③ 刻画鞋带、鞋口、鞋眼等细节。

2、教师指导：一般先画鞋底，这样容易掌握画面中鞋子的大小位置，也可以先整体布局，再从最感兴趣的部位入手。

3、作业要求：造型准确，能用点、线表现细节，并装饰。

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

四、展示与拓展

1、作业展示 ：

2、学生自评。

3、学生互评

4、教师点评，评价内容： ①

造型准确。② 细节精致

③ 表现出鞋子结构的前后与转折关系

第三篇：小学美术《听听画画》教案

听听画画

课型：绘画课 教学目标：

1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌能曲的体会。

2、感受歌曲旋律的起伏变化与绘画中的情感表达相匹配。

3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。教学重点：能用绘画形式表现自己听歌的感受。

教学难点：感受歌曲的旋律起伏变化与绘画中的情感表达相匹配。

教学步骤：

（一）教师活动

1、组织教学

2、讲授新课：

（1）播放几种声音，让学生猜一猜听到了什么声音并画下来。激发学生的好奇心，并为他们提供尝试的机会。①小鸟的声音；②海水的声音；③鼓声；④雨声 ……问：你听到了什么声音？想到了什么？ {学生活动（1）：听、画、口答}（2）播放学生比较熟悉的歌曲，让学生听一听、唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏，想象歌词描绘的场景。欣赏与歌曲相匹配的画面，激活感受联想，让学生明白对音乐的感受可以用色彩与线条来表现，{学生活动（2）：欣赏、表演、观察作品、展开联想}（3）在音乐声中，学生进行绘画表现，鼓励学生大胆、自由地听听画画，也可适当提供一些绘画表现方式以供学生选择：具象或抽象表达。

3、学生创作，教师巡视指导。{学生活动：绘画 }

4、以对比的方式为学生解决绘画表现障碍：如优美的歌曲运用平缓的线条、调和的色彩来表现，活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现等。

4、表扬构思不错的作品。

课后记：

本课是一节学科之间的综合课，以美术学科为主，结合音乐的课程内容进行学习。听的过程以学习活动展开为线索，通过听声音—听歌曲—听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的艺术学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式对艺术的感悟和共鸣。将美术（绘画）、音乐（旋律）、文学（歌词）三种艺术形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式，学生呈现出极大的学习热情，作业表现异彩纷呈。

第四篇：画画叶子美术教案

《画画叶子》美术教学设计

教学目标：

1、通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构、感受不同形状，色彩、纹理的叶子的不同美感，提高学生的审美能力。

2、初步学习用线描写生叶子的方法，并运用不同的线条表现叶子的特点，培养学生的观察能力和造型表现能力。

3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生特点。教学重难点：

重点：能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉和纹理以及叶子之间的关系。

难点：灵活运用适合的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。

课前准备：

课件、勾线笔、色卡纸、磁铁、鹅掌柴、三叶草若干

教学过程：

1、组织教学，安定情绪。

请你跟我这样做。（分组竞赛）

2、情景导入。

今天，老师要带领同学们去探访神秘的大自然，瞧瞧森林里的秘密。同学们边看边想一个问题，在影片中，你看到了几种的叶子？

（播放短片）

谁能说一说，你看到了几种叶子？

叶子的形状和种类远不止这些，神奇的大自然赋予了每一片叶子独特的形状和纹理，今天我们就走进叶子王国，一起来看看神奇的叶子。

3、交流讨论、内化新知。

依次出示不同形状的叶子，问：这幅图的叶子是什么形状？

刚才大家看过了那么多种叶子，有没有同学注意到它们的颜色有没有什么不同？

叶子的形状多种多样，常见的就有40多种呢！颜色也是五彩缤纷的，今天我们就来画画叶子。（揭题板书）

认真观察，说一说，叶子由哪几个部分组成？

老师偷偷告诉大家一个秘密，今天有两位神秘嘉宾来到我们课堂，要和同学们交个朋友。它们刚才已经偷偷地藏在你们的桌子上了，现在我们请它们来自我介绍一下吧！（两组和一个叶子交朋友）

大家好，我是鹅掌柴，我最喜欢和上课认真听讲、积极思考的孩子做朋友了。

哈喽，我叫三叶草，我喜欢聪明、认真观察的孩子。

大家仔细观察自己的叶子朋友，说一说，你的朋友有哪些特征。它们和我们常见的卡通叶子有什么不一样呢？

老师这里准备了不同的几片叶子和他们的叶脉，考考大家，看谁能正确地认出自己的叶子朋友。谁愿意上来试一试？

现在我们一起来看看它们有哪些特点。（叶形，叶脉、叶子排列特点）（板书）

4、师生合作，共同作画。

看了这么久，老师也想动手画一画，可我怕画不好，谁愿意教教我？

我手上有两支笔，一支粗，一支细，该怎么用呢？（解决用不同粗细线条表现叶子）

5、学生作画，师巡视指导。

仔细观察你的叶子朋友，用生动的线条写生一片或一枝叶子。

6、展示评价。

把你画好的叶子贴到展示板上。说一说，你喜欢哪一片叶子？

7、拓展总结。

今天我们学习了表现了美丽的叶子。那有没有同学知道，在生活中，叶子还有哪些作用？

叶子可以净化空气，调节空气的湿度，美化我们的环境，让我们心情愉快，干枯的叶子还可以作为燃料和肥料。如果地球没有植物，地球的环境将会非常恶劣，人类甚至无法生存。所以我们在生活中就要养成良好的习惯，爱护身边的花草树木，保护身边的环境其实就是保护我们自己。

第五篇：小学美术：美术教案-鞋子的联想(一)

小学美术：美术教案－鞋子的联想

（一）课

题：《鞋的联想》

课

时：一课时

执教者：盐城市解放路实验学校

黄

芳

教学目的：

1、通过教学，使学生不断的观察和想象，鞋子的联想能进行多方构思和尝试，从而提高联想创新能力。

2、以鞋为对象，鼓励学生用创造鞋子的联想性眼光去发现美和创造美。

教学重点：以鞋为对象，鞋子的联想鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。

教学难点

：通过观察和想象，进行鞋的联想创意，提高创新能力。

课前准备：多媒体教学、作业

展示图、鞋（实物）、绘画工具等。

教学过程

：

一、新课引入：、播放多媒体，齐做手指操，活动手指。

2、播放多媒体，讲明比赛规则，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。

3、学生出示鞋（实物），说说鞋的作用。（护脚、装饰、美化等）

4、想知道师穿的鞋是什么样的？（师画）

5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。（生画，师板书——鞋）

6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。（师奖励表现突出的学生并小结）

7、多媒体欣赏联想后的鞋子的联想（鞋形花瓶、鞋形公鸡等）

二、讲授新课：、出示课题，读课题。（板书——鞋子的联想）

看屏幕，它们是怎么被想出来的？（生小组讨论）

有从鞋子的外形上想

有从不同的摆放位置去想

还有从被破坏的鞋子去想

2、出示师画的鞋请生联想（生发言，可以从以上三点去想，师速画其中一种想法）

3、现在以你画的鞋进行联想，小组交流，选出好的想法集体交流

①指导学生欣赏教材中的作品。

②一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物

③学生讨论，谈谈自己的设想。

④出示范画，进一步启发学生发挥创造力，大胆去设计。

4、请生小结绘画步骤：a.画鞋b.联想c.添画d.上色（师板书）

三、练习：

媒体播放音乐，鼓励生奇想

可相互协作共同完成作品

师参与生创作活动，并给予肯定

四、讲评：

生自评、互评、师评

谈想法和感受，发奖。

五、小结

我们人类的想象力是非常丰富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我们联想的对象，让我们用智慧和双手去不断的创造美吧！

六、下课

七、板书设计

（略）