第一篇：三间树叶房子教案
三间树叶房子教案
活动目标1、2、能够理解故事内容，学说故事中角色的对话。尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备1、2、课件《秋天》、故事《三间树叶房子》课件、轻音乐。人手一张蓝色玻璃纸；故事中的头饰、房子、树叶、水果等。
活动过程
1、感受秋天 引出故事（课件《秋天》）
导入语：现在是什么季节？秋天的大树有什么变化？下面就让我们一起欣赏一下美丽的秋天吧。
2、大胆想象 讲述故事（课件《三间树叶房子》）
过渡语：秋天美不美？秋天的树叶更美。瞧！有三只小老鼠也来到了秋天的树林，发现了美丽的树叶。（故事课件１）它们会用树叶做什么呢？（幼儿猜想后验证）
（１）这是谁？它用了什么颜色的树叶做了什么？
引导幼儿学说完整话，学说“我用×树叶做间×房子”句式。（２）这是谁？它在干什么？他把树叶房子当什么了？ 让幼儿理解仓库的含义，并掌握词语。（３）小猪是怎样放水果的？ 学习句式“把红××放进红房子”。（４）小老鼠它们在干什么？心情怎么样？
第二篇：三间树叶房子教案
三间树叶房子
教学目标：
1、能够理解故事内容，并简单讲述故事。
2、引导幼儿学说完整话，学说“我用×树叶做间×房子”句式。
3、启发幼儿根据颜色对应物品进行分类。教学准备：
1、幼儿已有关秋天大树的经验。
2、录音、课件。教学重难点： 同目标1 教学方法： 愉快教学法 教学过程：
一、开始部分
幼儿律动《操》激发幼儿兴趣。
二、基本部分
1、谈话，引入活动主题。
美丽的秋天到了，大树妈妈的叶子有什么变化？变成了什么颜色？我们用这些树叶能做什么呢？对，这些树叶可以盖房子，下面就请小朋友听老师讲一个关于小动物盖房子的故事！
2、教师播放录音幼儿听赏。提问：(1)故事的名字叫什么？(2)谁去树林里看望小羊？
(3)三只小老鼠送给小羊什么礼物？（树叶房子）
（4）三间树叶房子是什么颜色的？（红、黄、蓝）
3、教师播放课件，并有感情的讲述故事一边。（1）小羊收到礼物高兴吗？它是怎么样说的？
（2）小羊送给小老鼠什么礼物？为什么它要送给小老鼠礼物？
4、幼儿打开书再次引导幼儿复述故事。
5、教师小结。
瞧！好朋友之间就要像小老鼠和羊一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
三、结束部分。游戏《送水果》
幼儿根据颜色对应水果进行分类，帮助小羊完成运送任务。
三间树叶房子说课材料
本课《三间树叶房子》是中班第二本教材12页内容，以秋天为主题。说教学目标：
1、能够理解故事内容，并简单讲述故事。
2、引导幼儿学说完整话，学说“我用×树叶做间×房子”句式。
3、启发幼儿根据颜色对应物品进行分类。说教学准备：
1、幼儿已有关秋天大树的经验。
2、录音、课件、图片。说教学重难点： 同目标1 说教学方法： 愉快教学法 说教学过程：
一、开始部分；幼儿律动《手指操》激发幼儿兴趣。
二、基本部分
1、以秋天为话题，引入活动主题。
美丽的秋天到了，大树妈妈的叶子有什么变化？变成了什么颜色？我们用这些树叶能做什么呢？对，这些树叶可以盖房子，下面就请小朋友听老师讲一个关于小动物盖房子的故事！
2、教师播放录音幼儿听赏。通过听故事培养幼儿听力能力。并能回答简单问题。
提问：(1)故事的名字叫什么？(2)谁去树林里看望小羊？
(3)三只小老鼠送给小羊什么礼物？（树叶房子）（4）三间树叶房子是什么颜色的？（红、黄、蓝）
3、教师播放课件，教师有感情的讲述故事一边。并进一步培养幼儿的看图欣赏能力。
（1）小羊收到礼物高兴吗？它是怎么样说的？
（2）小羊送给小老鼠什么礼物？为什么它要送给小老鼠礼物？
4、幼儿试着复述故事，学说“我用×树叶做间×房子”句式。培养幼儿的说话能力。
5、教师小结。
瞧！好朋友之间就要像小老鼠和小羊一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
三、结束部分。游戏《送水果》
幼儿根据颜色对应水果进行分类，帮助小羊完成运送任务。进一步巩固颜色对应。
第三篇：中班语言《三间树叶房子》教案
中班语言：《三间树叶房子》教学设计
活动目标
1．理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2．理解故事，掌握特定句式。3．体会朋友间的友爱之情。
活动重点：能够体会朋友之间的友爱之情。
活动难点：会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。活动准备：
1．树叶房子图片。
2．一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3．人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4．人手一册幼儿用书。
活动过程：
一、开始部分
1.看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
2.幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给 它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？
二、基本部分
1．教师完整地讲述故事，并针对故事提问。教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
2.教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？
教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？ 3.根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
三、结束部分
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
第四篇：何泰春三间树叶房子教案
学前班语言上册
《三间树叶房子》教学设计
通红甸乡小河边小学：何泰春
〘教材简介〙：《三间树叶房子》是学前班语言上册第13课，这是一个充满了浓浓友情和爱意的童话故事。故事中的小动物通过送给小猪特别的房子，从而给好朋友一个惊喜。而小猪又送给了好朋友另外一个礼物，使好朋友感到惊喜。这样的情节充满了童趣。故事的内容很简单，但是画面很美，满足孩子的视觉需要，故事中角色憨厚，可爱，孩子们愿意接受认可。
〘设计理念〙：以幼儿的思维为中心，从仔细观察到认真聆听；从逐句跟读到独立叙述，让幼儿在快乐、主动的学习中，加深对故事内容的理解，培养幼儿看、听、说的能力。〘教学目标〙： 知识与技能
能够理解故事内容，并简单讲述故事。过程与方法
1、以看、听、说为重点，在其中感悟语言、体会情感、深化感受。
2、班内外讲述、表演故事。情感态度与价值观
体会朋友间互相关心、互相帮助的友爱之情。〘教学重点〙：理解故事内容并简单讲述故事。
〘教学难点〙：体会朋友间互相关心、互相帮助的友爱之情。
〘教具准备〙：幼儿语言课本、多媒体课件、小动物和树叶房子等贴画。〘课时〙：第1课时。〘教学过程〙：
一、看彩色的叶子
1、师：今天老师带来了三片漂亮的叶子，小朋友看看是什么颜色？
2、请小朋友们找一找教室里和树叶一样颜色的东西。〖设计意图：让幼儿感知三种颜色，引起幼儿的学习兴趣，对故事中的三间树叶房子有初步的感性认识。〗
二、认真观察图片。
1、有一只小猪，它的好朋友送给它三间特别的房子，小朋友们想知道是什么样子的房子吗？我们一起去看看。
2、请小朋友们把课本翻到20页《三间树叶房子》，按顺序认真观察图片，说说图上画了什么？
〖设计意图：训练幼儿观察能力，为理解故事内容作铺垫〗
三、欣赏朗读视频。
1、图画上的小猪和三只小老鼠多可爱呀，小朋友们想知道他们之间发生了什么故事吗？我们一起去看一看。
2、师播放故事朗读视频。
2、幼儿认真看、认真听。
〖设计意图：通过生动有趣的视频朗读，再次激发幼儿的学习兴趣，初步感知课文内容。〗
四、深入理解课文。
1、小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？
2、小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？
3、小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？
4、他们把三间房子送给小猪做什么？
5、小猪把什么东西放进了红房子？ 小猪把什么东西放进了黄房子？ 小猪把什么东西放进了绿房子？
6、小猪收到好朋友的礼物后说了什么？
7、小猪后来送了什么东西给三只小老鼠？
〖设计意图：通过对问题的研讨，让幼儿理解故事内容。〗
五、精彩故事回顾
1、再次欣赏故事。(师再次播放朗读视频。)
2、简单复述故事。(请小朋友独立复述故事。)
3、分角色表演故事。
〖设计意图：通过看、听、说、演的方式，加深幼儿对故事的理解及记忆。〗
六、课堂小结。
瞧！好朋友之间就要像小老鼠们和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。
〖设计意图：借小故事，让幼儿明白朋友间应该互相关心、互相帮助。〗
七、作业布置。
请小朋友们，把《三间树叶房子》的故事讲给爸爸妈妈听。
八、板书设计。
〘课后反思〙：
三间树叶房子
第五篇：中班综合活动：三间树叶房子
活动目标
1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动重点：能够体会朋友之间的友爱之情。
难点：会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。活动准备：
1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。活动过程：
1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？
2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？
教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？
根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
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