《有趣的鸟嘴巴教案》(精选5篇)

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第一篇:《有趣的鸟嘴巴教案》

《有趣的鸟嘴巴》教案

一、设计思路

本节活动是《创意课程》中《动物真有趣》里的“飞行的秘密”中的一节活动板块。

在这一节活动之前,幼儿们已经掌握了鸟类的外形特征和生活习性,在这节活动中,幼儿将通过观察图片和老师的讲解了解不同鸟儿的嘴巴,了解鸟嘴巴的形状与进食方式的关系。

活动还将通过手工制作加深幼儿对鸟嘴形状的印象。

二、活动目标

1.观察不同鸟儿的嘴巴,了解鸟嘴的形状与进食方式的关系; 2.动手操作,进一步提高幼儿的动手操作能力和观察力;

三、活动准备

1.不同鸟类吃东西和图片,包括啄木鸟、鹦鹉等; 2.纸杯、胶棒、剪刀、鸟儿的图片;

四、活动重难点

重点:掌握不同鸟嘴巴的形状与进食方式的关系; 难点:观察发现鸟嘴巴的不同形状,并对问题进行讨论,发展语言表达能力;

五、活动过程:

(一)故事引入

师:大家好,我是鹦鹉飞飞,曾经我是一位美丽的鹦鹉公主,可是由于我总是说谎骗人,我的小嘴巴就生气的离开了我。没有了嘴巴,我不能吃饭,不能唱歌,我好伤心,现在我决心要改正说谎坏毛病,所以我想请小朋友们帮我把我的嘴巴找回来。小朋友们,你们愿意帮助我吗?

(出示不同鸟嘴巴图片,请幼儿观察不同鸟儿的嘴巴,最后找到鹦鹉的嘴巴)

(二)出示课件,请幼儿观察鸟类嘴巴的不同

师:谢谢你们帮我找回了嘴巴!为了表示对你们的感谢,现在我要带你们去看看我们鸟儿的小嘴巴。

(出示课件,引导幼儿说出鸟嘴的不同)

(三)猜一猜不同形状的鸟嘴都有什么用途

师:我们鸟类的嘴巴叫喙(huì),由于我们嘴的形状不同,所以我们嘴巴的用途也不同。现在请你和我一起看看我的兄弟姐妹们嘴巴都能做什么!

师:在我们鸟类王国有这样一首儿歌:又短又软宽嘴巴,飞虫见了最害怕;又大又长尖嘴巴,水生动物都怕它;嘴巴尖又圆,爱吃种子爱唱歌;嘴巴尖又扁,唱歌捉虫有贡献;嘴巴尖又弯,小动物碰上难生还。小朋友们只要你记住这首儿歌,你就能知道不同形状的鸟嘴的不同用途了!

六、延伸活动 手工制作“小鸟”

第二篇:《有趣的鸟嘴巴》

设计意图:

为了让幼儿了解鸟的形状与进食方式,观察不同鸟儿的嘴巴,幼儿能听故事,发展幼儿的语言表达能力。活动名称:《有趣的鸟嘴巴》 活动目标:

1.观察不同鸟儿的嘴巴,了解鸟嘴的形状与进食方式。

2.听故事,尝试根据故事中的问题进行讨论,发展语言表达能力。活动重点:了解鸟嘴的形状与进食方式。

活动难点:尝试根据故事中的问题进行讨论,发展语言表达能力。活动准备:不同鸟类吃东西的图片,《乌鸦喝水》故事图卡,有半瓶水的瓶子和小石子。活动过程:

一、开始部分:

导入:出示鸟类图片,请幼儿细心观察它们的嘴巴有什么不同,猜一猜不同形状的鸟嘴有什么特殊的用途。

二、基本部分:

(一)出示故事图卡,讲述《乌鸦喝水》的故事:

(二)与幼儿讨论:

1.小乌鸦为什么快要渴死了?(天气很热,她找不到水喝。)2.她在山脚下发现了什么?(一个有水的小瓶子。)3.她为什么喝不到瓶子里的水?(瓶口太窄了,她的嘴巴不能伸进瓶子里。)

(三)请幼儿猜一猜,小乌鸦最后用什么方法喝到瓶子里的水,出示瓶子和小石子,向幼儿展示想到的方法。

(四)老师与幼儿一起根据幼儿想出的办法续编故事。

三、结束部分:

请幼儿完整欣赏《乌鸦喝水》的故事。

活动反思:

通过故事《乌鸦喝水》,使幼儿在情景中体验并获得成功的快乐,并在探究的过程中积极大胆地说出自己的发现。活动中,把“乌鸦是怎样喝到水的”作为活动的切入点,把“如何让小乌鸦能最快喝到水”,作为幼儿探索的关键点,为幼儿提供了丰富的操作材料,按“引题——动手操作——表达与交流”设计本次活动流程,遵循幼儿年龄特点。

中一班在进行教育活动。

在进行教育教学活动《有趣的鸟嘴巴》。

第三篇:小班科学 有趣的嘴巴 教案

小班科学

有趣的嘴巴

活动目的:

1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。活动准备:

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程:

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。

1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。(3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

电池宝宝(科学)活动目标:

1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

活动准备:

每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问:

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标:

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:

1、材料提供

(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第四篇:幼儿园小班科学活动教案:有趣的嘴巴

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幼儿园小班科学活动教案:有趣的嘴巴

活动目的:

1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

活动准备:

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

活动过程:

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。

1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

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4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。(3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

第五篇:科学教案 小班科学 有趣的嘴巴

小班科学

有趣的嘴巴

活动目的:

1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处,懂得爱护自己的嘴巴,并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

活动准备:

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

活动过程:

一、猜猜哪里发出的声音?

1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩:“小嘴巴乐园”。

1、教师:“今天,天线宝宝的小嘴巴乐园开张了,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果:什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结:教育幼儿要爱护自己的嘴巴,嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

小班科学活动:《漫游糖果王国》教案

活动目标:

1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。

2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备:

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”

2.找糖果。

T:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”

二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。T:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?(2)看糖果,了解糖果的包装。

T:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。T:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果,感知糖果的气味。

T:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?

(5)尝糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?

(6)尝试动手做糖果

T:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

3.小结。T:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识

T:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

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