4创意文化衫★

第一篇：4创意文化衫

创意文化衫

前言：文化衫流行现象

文化衫是指在设计上利用图案或者文字表达自己个性或某种特殊意义的服装,通常在T-shirt(音译为“T恤”)上应用比较广泛。文化衫具有廉价、大众、时尚的特点,可以通过色彩、图案或者领口、袖口、下摆上做出创意性的变化,从而体现穿着者的独特气质与个性,甚至也能够表达一个时代特殊的文化内涵。服装是视觉工具,我们利用它向外界传递自己的权威、可信度以及被喜爱度。文化衫在某种程度上讲并不只是一件衣服,而是表达个人信仰和喜好的一种媒介。教学目标：

1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫具有反映社会文化的特征。

2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。

3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己审美情趣的文化衫。

4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。教学重点： 文化衫的设计构思和个性化风格的表现。

教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性和内涵的文化衫。材料准备：教学课件、图案素材（图片多张）、纯色文化衫一件、硬纸板、彩色粉笔、油性彩笔等。教学方法：

1、多媒体展示大量图片，使学生充分感受文化衫的魅力，启发学生的创作灵感，激发学生的学习兴趣。

2、引诱问答式、对比法、举例法等教方法，调动学生勤动手动脑的习惯与能力。

3、教师演示示范；直观，便于调动学生创作欲望。

第一课时：文化衫的绘制

教学过程设计：

一、组织教学：查学具准备等。

二、导入：（问题式导入，提高学生学习热情）

1、直接引入：(时至春夏交替)这几天实在太热了，同学们看我换上了什么样的衣服？还有

你们中很多同学也是你们换上了什么样的衣服？舒适、宽大、凉爽又好看的短袖，对我们又叫它文化衫或T恤。

2、同学们平时穿的衣服大都是父母在市面上买的，想不想自己动手绘制一件独特又好看的文化衫呢？（想）那我们本节课就一起学习文化衫的绘制吧！

3、多媒体出示课题《文化衫的绘制》

三、授课：

1、下面我们先对文化衫作一些了解： 多媒体展示：（师问，生答，师总结）

（1）文化衫的特点？ 舒适、凉爽、随意、廉价、大众、时尚好看等。

（2）文化衫的文化内涵？ 特别是衣服上的文字和图案，它们有的清新淡雅，有的鲜艳明丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好、个性品味及文化修养。

（3）绘制一件文化衫难不难？

（4）“掌印法”绘制文化衫：几秒钟一件五彩缤纷的文化衫呈现在我们面前。（消除学生自己动手时胆怯的心理，强调图案形式美。）

文化衫的绘制是不是就这么简单印就行了呢？ 不，它体现穿着者的独特气质与个性及文化修养，所以我们对文化衫设计时要注意哪些问题多作了解。

2、作品分析：（分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。）《敦煌艺术考察团队员服装设计》：

师问：主题？ 生答：敦煌艺术考察团夏令营 师问：图案设计？ 生答：飞天和乐舞 师问：色彩搭配？ 生答：对比强烈、鲜艳

师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天和乐舞，造型色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌壁画的魅力。《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：

师问：图案设计？ 生答：火箭、宇航员的服装及在太空中行走时的道具等 师问：色彩搭配？ 生答：白色、蓝色为主。

师问：我们来给他们的文化衫确定一个主题？生答：航天航空考察夏令营服装。

师总结：加航天航空考察夏令营的同学没所穿的文化衫的设计紧扣航天考察的主题，图案设计使人产生丰富的联想，把我们带进神秘的宇宙世界中。

师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩

3、作品赏析：（引诱问答完成）

逐一对其主题、图案、色彩进行分析，让学生再次体回文化衫设计注意问题及在服装设计中的审美情趣和文化内涵的表现。

师总结引出：

4、文化衫设计应注意问题：

（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）；（人物、动物、花卉）；（素描、线条、卡通、漫画等）；（采用夸张，变形等手法）。

（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）

5、文化衫的绘制步骤：

【1】教师演示：（使课堂更形象、直观；以激发学生的创造动手的热情）【2】文化衫的绘制步骤：（1）确定主题；

（2）先画草图，设计纹样，色彩搭配；

（3）用彩色粉笔把设计好的图形勾画在文化衫上；（4）用彩笔（油性笔）绘制。

6、知识拓展：

应用本课所学的知识，我们还可以在衣服、裤子，鞋子、袜子等上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现自己的审美情趣和文化素养。四．教师布置作业及要求：

1、题目：以春游、秋游、极地海洋馆游玩或个性风格等为主题；

2、要求:设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。

3、分组：同学两人为一组或独立合作完成一件富有个性的文化衫设计制作。

五、学生作业：

教师巡回指导，适当播放轻松优美的背景音乐。

六、学生作品欣赏及点评

1、学生作品走秀：教师点出比较突出的学生作品，请他们穿在身上，在课堂上走秀并拍照给全年级的同学展示，增强同学信心并激发对美术学习的兴趣爱好。

2、点评：优点及还需要注意的问题。

七、课堂小结：

请同学总结归文化衫在现实生活中的意义，体会所学知识的实际应用带来的乐趣。

第二篇：创意DIY文化衫活动策划

学员三旅DIY创意文化衫征集发行活动

策

划

书

主办：旅团委外联部

协办：旅团委体育部

一、活动可行性研究

在我校大力开展教育转型的大好时机及我旅不断强调创新意识培养的重要性之际，我外联部和体育部考虑到广大战友正值青春年少的实际情况，希望打造出属于三旅的一个特色项目：三旅DIY特色文化衫，现从以下几点研究此次活动的可行性：

（一）此次活动在理学院是首次开展，有着很强的特色性、创新性，也就预示着它具有很大的发展空间和发展潜力，也具有成为三旅品牌项目的可能性；

（二）活动开展有着很强的生命力，可以适用于

很多项目；比如：

1、大四毕业主题类型。在一起奋斗四年的战友们在即将各奔东西的时刻，需要留下那些他们一起咬牙冲刺，一起痛哭流涕，一起奋斗不息，一起相互扶持的时刻，这些瞬间完全可以通过DIY的形式用在文化衫上，在毕业之际还可以加上每位兄弟的签名及其留言，这种纪念意义是其他物品所不能代替的；

2、各队队服主题类型。除了我们拥有的铸剑衫外，我们几乎没有能够代表各队的标志了，通过创意文化衫，我们可以在文化衫上加上自己队的口号，队名，甚至自主设计队徽，并且倘若允许，完全可以加上自己的座右铭来在训练生活中起到鼓励自己的作用；

3、我旅活动奖励主题类型。我旅各项活动开展频繁，无论是教学、文化还是体育，都有着各自的品牌项目。我们可以制作出一种专门用来作为奖励的文化衫。涉及学习等各个方面，作为一种荣誉的象征，在这种奖励类型的文化衫上，可以标注上我旅旅徽，以及他获得的成绩，起到激励作用，并且更具奖励的意义；

4、感谢教员主题类型。离开往日枯燥的送花给我们教员的模式，通过制作创意文化衫，将我们学员与教员的点滴凝聚在DIY文化衫上，还可以加上我们的祝福签名，尤其是带领我们的军事教员，对于我们指挥类学员而言，我们会有更多的感谢，而文化衫的方式就是一个非常优秀的平台；

5、其他类型。当文化衫可以推广到一定程度之后，我们就可以着手到例如我们的哑铃，鼠标垫等方面，做到真正的深入人心。

（三）活动的开展不受时间场地限制，开展方便，且能为我旅发掘优秀的PS、DIY人才，给广大学员提供一个展示青春风采的广阔平台；

（四）经费需求低，文化衫原料价格低廉，且郑州小商品市场可大量批发，若能在我旅推广，还能为旅团委积攒一定量的经费以提高我旅各项活动

开展的质量和影响力

二、活动开展流程

（一）前期准备。确定活动的口号，制作活动开展的海报进行大力宣传，并向各队发放相关通知；

（二）活动开展。

先确定一个近期相关活动主题后，向我旅DIY高手征集优秀作品，并同时通过网络联系网上的DIY卖家（店面在郑州），并实地考察，检验样品，与我旅的作品进行对比，若我旅作品能达到一定水平，则直接有我旅负责设计；否则，交由相关卖家负责，我外联部负责把关，并组织我旅DIY高手实地学习，增强自身素质，培养人才，为活动长期的发展打下坚实基础。

三、经费预算

宣传海报2x15=30元

第一期文化衫制作 250元

优秀作品展（板报）50元

资料打印50元

共计380元

学员三旅旅团委外联部

二0一0年十一月二十九日

第三篇：文化衫教案

第十课时：文化衫的设计制作

前言：文化衫流行现象

文化衫是指在设计上利用图案或者文字表达自己个性或某种特殊意义的服装,通常在T-shirt(音译为“T恤”)上应用比较广泛。文化衫具有廉价、大众、时尚的特点,可以通过色彩、图案、LOGO,或者领口、袖口、下摆上做出创意性的变化,从而体现穿着者的独特气质与个性,甚至也能够表达一个时代特殊的文化内涵。服装是视觉工具,我们利用它向外界传递自己的权威、可信度以及被喜爱度。文化衫在某种程度上讲并不只是一件衣服,而是表达个人信仰和喜好的一种媒介。教材简析：

《活泼有趣的文化衫》是人美版第１４册第１２课《活泼有趣的帽子和文化衫》中教学内容之一，为了在45分内进行有针对性和时效性的美术教学，让同学在短时间内获得艺术成绩感，分为两课时教学。本课学习《文化衫的绘制》，下节课是《帽子制作》。由于同学的日常衣着大多数是校服，或是家长协助他们选购的服装，所以同学们外出旅游或参与某些活动时，从他们衣着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其是同学对于服装设计都有自身的想法，本课的设置就是让同学亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养同学的设计意识、动手能力和审美情趣，并让同学深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。本课的内容和《筹划一次出游活动》这一“综合·探索”教学单元有着非常紧密的联系，并在本单元中起到了承上启下的作用。教学目标：

1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫具有反映社会文化的特征。

2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。

3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己审美情趣的文化衫。

4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。

教学重点： 文化衫的设计构思和个性化风格的表现。文化衫的制作方法。教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性和内涵的文化衫。教学方法：

文化衫的绘制

教学过程设计：

一、组织教学：查学具准备等。

二、导入：（问题式导入，提高学生学习热情）

1、直接引入：(时至春夏交替)这几天实在太热了，同学们看我换上了什么样的衣服？还有你们中很多同学也是你们换上了什么样的衣服？舒适、宽大、凉爽又好看的短袖，对我们又叫它文化衫或T恤。

2、同学们平时穿的衣服大都是父母在市面上买的，想不想自己动手绘制一件独特又好看的文化衫呢？（想）那我们本节课就一起学习文化衫的绘制吧！

三、授课：

1、下面我们先对文化衫作一些了解： 多媒体展示：（师问，生答，师总结）

（1）文化衫的特点？ 舒适、凉爽、随意、廉价、大众、时尚好看等。

（2）文化衫的文化内涵？ 特别是衣服上的文字和图案，它们有的清新淡雅，有的鲜艳明丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装者的喜好、个性品味及文化修养。

（3）绘制一件文化衫难不难？

（4）“掌印法”绘制文化衫：几秒钟一件五彩缤纷的文化衫呈现在我们面前。（消除学生自己动手时胆怯的心理，强调图案形式美。）

文化衫的绘制是不是就这么简单印就行了呢？ 不，它体现穿着者的独特气质与个性及文化修养，所以我们对文化衫设计时要注意哪些问题多作了解。

2、作品分析：（分析文化衫设计时要注意哪些问题及文化衫的文化内涵的展现。）《敦煌艺术考察团队员服装设计》：

师问：主题？ 生答：敦煌艺术考察团夏令营 师问：图案设计？ 生答：飞天和乐舞 师问：色彩搭配？ 生答：对比强烈、鲜艳

师总结：敦煌艺术考察团队员们的文化衫图案设计紧扣敦煌壁画的特点，图案设计采用了壁画中的飞天和乐舞，造型色彩对比强烈，鲜艳，充分体现了敦煌壁画的魅力。

3、文化衫设计应注意问题：

（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）；（人物、动物、花卉）；（素描、线条、卡通、漫画等）；（采用夸张，变形等手法）。

（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）

5、文化衫的绘制步骤：

【1】教师演示：（使课堂更形象、直观；以激发学生的创造动手的热情）【2】文化衫的绘制步骤：（1）确定主题；

（2）先画草图，设计纹样，色彩搭配；

（3）用彩色粉笔把设计好的图形勾画在文化衫上；（4）用彩笔（油性笔）绘制。

6、知识拓展：

应用本课所学的知识，我们还可以在衣服、裤子，鞋子、袜子等上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现自己的审美情趣和文化素养。四．教师布置作业及要求：

1、题目：以春游、秋游、极地海洋馆游玩或个性风格等为主题；

2、要求:设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。

3、分组：同学两人为一组或独立合作完成一件富有个性的文化衫设计制作。

五、学生作业：

教师巡回指导，适当播放轻松优美的背景音乐。

六、学生作品欣赏及点评

1、学生作品走秀：教师点出比较突出的学生作品，请他们穿在身上，在课堂上走秀并拍照给全年级的同学展示，增强同学信心并激发对美术学习的兴趣爱好。

2、点评：优点及还需要注意的问题。

七、课堂小结：

请同学总结归文化衫在现实生活中的意义，体会所学知识的实际应用带来的乐趣

第四篇：手绘文化衫策划书

中国矿业大学理学院“π节文化衫创意大

赛”

策

划

书

理学院团委学生会 2014年1月19日

中国矿业大学理学院π节文化衫创意大赛

策划书

一、活动目的首先，一次面向全校的活动能增加学院与其他院系同学的了解。其次，提高理学院学生会在全校学生中的影响力。在很多人眼中，理学院学生由于繁重的学习负担，是沉闷和木讷的代表，这次特色活动会让他们知道我们也有积极、活跃、多姿多彩的一面。为许多同学在紧张的学习之余，提供放松和展示自我的机会，也锻炼我们组织活动、与人沟通交流的能力。

举办此次盛大的活动我们旨在让矿大学子，忘记烦恼，放下书本，走出自习室，来到我们提供的狂欢的平台，让矿大人以自己的方式，用手中的画笔，在一件件T shirt上绘下自己的心情和奇思妙想，挥洒青春，展现自身独一无二的个性和艺术才华。

二、活动时间及地点

活动时间：3月15日左右活动地点：由具体活动确定

三、活动对象

四、举办单位

主办单位：理学院团委学生会学术部

协办单位：理学院团委学生会生活部全校同学

五、人员布置

3人在帐篷中做宣传和登记,1人负责准备文化衫，1人负责为报名人提供手绘辅导，1人负责文化衫的烘干，评委若干

六、活动方案

1.我们为活动参与者提供所需的T-shirt（有几种类型可供选择）、布袋、手绘用颜料、水粉笔。

2.我们还提供各种图片供手绘参与者临摹，尽量满足参与者需要。

3.对于自己不愿亲自动笔的参与者，我们提供人力，根据参与者意愿帮助参与

者手绘。

4.所绘图形必须是以数理符号为基础的图形，通过自己的发挥，绘画出不一样的感觉

5.报名的同学可以先在白纸上构思自己所想要的图案，其中的优秀作品经过审

核后可以在现场由专人辅助手绘

6.报名者在交付15元现金后可以拿走所绘文化衫

7.每天设置5个幸运奖，免费获得所绘文化衫

8.文化衫交由评委打分

9.报名者留下必要的联系方式，便于颁发奖品

七、活动形式

八、活动宣传

在一食堂、二食堂、三食堂广场轮流设点宣传

由学术部打印通知发放到各宿舍楼楼道口

九、奖项设置

十、经费预算

空白衬衫￥6*50=300

纺织颜料￥50

水粉笔￥10

奖品 矿大纪念水杯￥20+马克杯￥15*2+德芙巧克力7￥*5=65总计￥42

5十一、可行性分析

这项活动不仅与“π节”“数理文化”有着很强的联系性，还有着很强的趣味性，激发同学们对数理符号的喜爱，以达到本次活动的目的。对于全校同学产生一个积极的影响，并且本次活动又贴近生活，能让数理文化与生活相结合，让大家感受到数理文化无处不在。

第五篇：毕业生文化衫标语

1、昂首阔步，走我们的医带医路。

2、与你医启，携手新时代。

3、薪火百十载，医路写芳华。

4、后来的我们，未来的你们。

5、岂曰无衣，与子同袍。

6、愿你走出半生，归来仍是少年。

7、杭师大，喜你为疾，药石无医。

8、愿你归来仍是少年。

9、晨光微曦，青春不散。

10、后来的时间，都与医有关。

11、漫漫人生路，后悔终有期。

12、感谢医路有你。

13、厉害了，我的杭师。

14、追忆无从落笔，只因纸短情长。

15、长夜漫漫，有你点灯相伴。

16、医心医意只为你。

17、青春无问西东，医路必成芳华。

18、背着杭师，医路向前。

19、医路有你，来日可期。

20、青春无问东西，岁月自成芳华。

21、确认过眼神，是我要找的那个人。

22、医厢情愿，医路繁花。

23、从谢谢开始，以谢谢结束。

24、医梦为马，不负韶华。

25、遇见你，何其有幸！

26、确认过眼神，遇上医家人。

27、那些爱了很久的朋友。

28、青春不散场，建功新时代。