第一篇：三年级上册信息技术教案-2.4“椭圆世界”--椭圆工具与文件保存｜清华版
第四课 椭圆世界—“椭圆”工具与文件保存
教学目标：
掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法，会画课本示例中的圆形器物，能保存绘画作品。
通过课本中画“小茶碗”的联系，引导学生领会另一种画图思想和方法，启迪学生的逆向思维。
教学重点：
会使用“画图”程序中的“椭圆”、“橡皮”工具。
教学难点：
1、画图前对物体组成图形的分析
2、文件的保存
课时划分： 1课时
课前准备：
1、教师机、学生机
2、范例
教学过程：
一、引入
我们身边有许多椭圆形和圆形的器物，像碗、碟子、盆、桶等。同学们还能举出哪些圆形和椭圆形的器物?
同学们答：有钟表、球拍、锅等。
今天我们就来学习如何用“画图”程序画茶碗。
同学们展示老师用“画图”程序画好的茶碗图片。
二、讲授新课
1、观察
观察展示图片中茶碗的构成。
提问：茶碗都是由哪些图形组成的？
同学答：椭圆形
*注意：此处学生答不上来，利用课件演示：用若干集合图形，组成茶碗形象的过程。（再次要引导学生看到并不存在的线条。只有在分析清楚的基础上，才能顺利地完成画图任务。）
2、画小茶碗
第一步：选择“椭圆”工具，画一个椭圆，如书上图4.2
第二步：分别画三个椭圆，作为小茶碗的碗口、腕托和碗把，如书上图4.3 第三步：选择“橡皮”工具，擦去多余的线条。如书上图4.4
*提醒：
（1）、用“橡皮”工具，擦去细小部位时，可选用“放大镜”工具，在“放大镜”下可方便的使用橡皮。不用放大镜使要还原。
（2）、“椭圆”工具有3种样式：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。
3、保存图片
第一步：单击“文件”菜单，选择“保存”命令。
第二步：打开“保存为”对话框，如书上图4.8
第三步：在“文件名”处，输入图片的文件名。
*如果学生在输入汉字是有困难，可指导学生输入英文字符或者数字来代替。
第四步：单击“保存”按钮，保存文件
三、学生练习
1、启动“画图”程序软件，用“椭圆”和“橡皮”工具，画出小茶碗
2、保存图片文件（可以让掌握快的同学画出其他圆形或者椭圆形的器物）
四、小结
通过本节的学习，使学生了解到“椭圆”工具也有3种样式：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。并且使学生学会用“椭圆”和“橡皮”工具，绘画出简单的器物。并且学会保存文件的方法，让学生知道保存文件是提高工作效率的一个重要环节。
五、课后反思
本节课是学习“画图”软件的第二节课。在学生掌握了“矩形”工具后，本节课学习“椭圆” 工具。上课时演示用若干集合图形，组成器物的过程，使学生较好的理解了“小茶碗”的画法。在学生练习时，有些学生对鼠标的操作不是很熟练，对这些学生进行了单独的知道，在保存文件时，大部分学生不会输入法，学生在练习时有困难，所以又进行了一次讲解，效果较好，大部分学生能够保存自己的图片。
第二篇：《信息技术与网络》三年级上册电子教案
《信息与网络》三年级上册教案
第一课 身边信息多又多
教学目标： 知识与技能：
1、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得新信息。
2、按“流程”归纳一下“一日学习与生活”，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；
情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息：
观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等
二、信息的影响：
1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用：
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）
四、信息的感知：
1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试：师生交流，完成p4。
六、课后作业：
1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课 看看电脑是什么
教学目标： 知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：正确理解各部分的作用。课时：1课时 教学过程：
一、创设情境、激发兴趣：
同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习：
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流：
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
四、操作实践，巩固练习：
1、情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
2．完成填空 3．完成开关机操作
第三课 电脑能干什么
教学目标: 1.通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用。2.在学习的过程中，培养同学们观察生活的习惯。3.激发同学们自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣。教学重、难点：电脑的各种功能 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入：
师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。
二、电脑功能的介绍：
师：计算机又称为电脑。它的本领可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。
学生以四人为单位，分组讨论。学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍： 功能1：存放资料
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来，会占用更多的空间。
功能2：画漂亮的图
用电脑画图可以随意地改变颜色，改变图形，我们通过电脑可以很方便、快速地画完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等。
功能3：听音乐、看电影或动画。
功能4：上网校、看新闻、收发电子，邮件等。功能5：制作电脑课件。功能6：电脑翻译。功能7：制作数字电影。
三、练习：完成课本第15页的“说一说”
第四课 桌面图标点开看
教学目标与要求： 知识与技能：1、2、3、4、认识桌面上的图标和作用 了解图标的形成 认识窗口和对话框 会调整窗口
过程与方法：
通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框 情感态度与价值观
培养学生自己动手操作的能力，和对计算机技术的热爱 教学重点和难点：
认识窗口、对话框的各种按钮和作用 教学过程
复习导入
学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？ 学生回答：图标 桌面底部的长条叫什么？
学生回答：任务栏 那么图标是怎么形成的呢？
学生回答：………… 那么我们怎么来排列图标呢？
教师演示两种方式来排列图标：一种自己来拖动图标来排列图标
另一种是点击“右键”来自动排列图标 动手操作，技能提升
1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力
2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用 任务驱使，自主学习1、2、3、反馈总结
说说这节课大家都学习到了什么？有什么收获？
完成桌面图标按要求排列 调整窗口大小并且居中 点出对话框
第五课 我和键盘交朋友
教学目标： 知识与技能：
1、认识键盘的基本结构
2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。过程与方法：通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；
情感态度价值观：培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。教学重难点：探索并掌握键盘的操作。课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！
2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题。
二、引导发现、初步感知：
1、键盘的结构是怎样的呢？
2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
3、引导学生掌握键盘的操作。
三、任务驱动、自主学习：
1、进行游戏“金山打字游戏”
2、反馈游戏收获
四、拓展思维，发展创新：引导学生熟悉键盘的操作
第六课 拼音打字好又快
教学目标： 知识与技能：
1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。
2、能用拼音打字
过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。
教学重难点：能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法
课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？
二、自主探究、协作交流：
1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成输入一首诗。
三、拓展思维、发展创造：怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，修改颜色呢？
第七课 电脑上网看世界
教学目标： 知识与技能：
1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页
2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页 过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重点：正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页 教学难点：IE浏览器常用工具的使用 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、相信大家都知道20xx年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？
2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？
二、自主探究、协作交流：
1、认识浏览器
2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？
3、收藏网页
4、浏览网络信息
三、拓展思维、发展创造：浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格。
第八课 网络信息我保存
教学目标： 知识与技能：
1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来
2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中
3、学会保存网络信息，保存整个网页 过程与方法：主动探究，发展创新；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。教学重难点：
1、学会保存网页上的文字和图片
2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、激趣引入：
教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。
二、查找信息并保存：
教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。保存文字步骤：
1、复制网页上的文字。
2、启动文字编辑工具，如记事本等。
3、粘贴文字，保存文件。
让学生操作，把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。
三、搜索图片并保存： 教师演示怎样搜索图片。
1、单击“图片”
2、输入关键词“中秋节”。
3、单击“百度一下”。
4、单击需要保存的图片。教师演示怎样保存图片。
1、在图片上右击，选择“图片另存为”
2、单击，选择图片存放位置。
3、输入图片的文件名。
4、单击“保存”按钮，完成保存。
学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。教师展示学生保存的图片。
四、版权法的教育：教师让学生阅读P26记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。
五、巩固练习：让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。
六、探索学习：同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。你能试着查找并下载音乐或者视频吗？
学生自己探索学习。
七、教师总结：让学生说说本节课我们学习到什么？
第九课 当个电脑小画家——画图初识
教学目标：
1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。4．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具 教学难点：画图工具的使用 教学准备：
1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
2、电脑鼠标、键盘的使用方法。
3、本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
打开画图窗口就是启动“画图”软件
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“画图”窗口：
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
四、设置“画纸”属性：
动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
方法2：点击图像-----属性，然后输入宽度和高度
五、认识画图工具：
工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、观察演示：学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。
七、用画图工具画图：
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。3．学生练习，老师巡视个别指导。4．学生作业展示，师生点评。
5．你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？ 6．欣赏《春天》绘图过程，完成作业。
八、课堂小结：在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。第十课 当个电脑小画家——徒手绘画
教学目标：
1．探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。3．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具 教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用 教学准备：
1、电脑鼠标、键盘的使用方法。
2、本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“铅笔”和“刷子”工具：
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。（每填写一条可以得到一颗星）。
四、观察演示：学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“铅笔”和“刷子”工具画图：
1、画房子、草地和炊烟。
2、画树木和太阳。
3、画天上的白云和地上的小花。
4、给图画填充颜色。
5、学生练习，老师巡视个别指导。
6、学生作业展示，师生点评。
六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改：
1、学习放大镜工具的使用。
2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处。
七、保存作品：
1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。2．选择图画文件保存的位置。3．为图画取个名字。
4．记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。
八、课堂小结：互动评。
第十一课 当个电脑小画家——线条妙用
教学目标：
1．探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具 教学难点：“曲线”工具的使用 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、认识“直线”和“曲线”工具：
1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。改变线条的粗细
按住shift键，可画出有规律的线条
2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。直线拖曳法 三点连击法
四、观察演示：学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“直线”和“曲线”工具画图：
1、不要画得太分散。
2、不要画得偏向一边。
3、不要画得太满。
4、不要画得太小。
5、学生练习，老师巡视个别指导。
6、学生作业展示，师生点评。
六、课堂小结：互动评。
第十二课 当个电脑小画家——工具造型
教学目标：
1．学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。
教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具 教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具：
1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。
3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。运用图形工具画图时，按住shift键，可画出规则的图形。看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。
四、观察：学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。
五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图：
1、看光盘上的演示动画。
2、学生练习，老师巡视个别指导。
3、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结：互动评。
第十三课 当个电脑小画家——图形复制
教学目标：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：本课时配套光盘 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、选取图形：
方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚线矩形，框住所要选取的图形。
方法二：单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形状的封闭曲线，包围所要选取的图形。
四、复制和粘贴图形：
1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑”菜单的“复制”命令。
2、单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，画面的左上角就粘贴了一个苹果图形，拖动它移到合适的位置。
3、重复“粘贴”操作，就可以复制满树的苹果。
四、观察：学生观察教学支持网站上演示动画。
五、对照葡萄图，使用“复制”和“粘贴”的方法，画图：
1、学生练习，老师巡视个别指导。
2、学生作业展示，师生点评。
六、课堂小结：互动评。
综合实践——我给童谣配幅画
教学目标：
1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：本课时配套光盘 课型：实践课 课时：1课时 教学过程：
一、复习导入：
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口：
三、选择童谣：选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。
四、构图：勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置。
五、描线：用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。
六、填色：
七、配童谣：
八、课文小结：互动评。
第三篇：湖北省信息技术与网络三年级上册教案
信息技术三年级上册教案 第一课、身边信息多又多
教学目的与要求： 知识与技能：
1、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得“新信息
2、按”流程“归纳一下”一日学习与生活"，感知信息的影响； 过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用； 情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。课型：新授课时：1课时 教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息
1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响
1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等）
四、信息的感知
1、生看图P3说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试
1、师生交流，完成p4。
六、课后作业
1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课看看电脑室什么
教学目的与要求： 知识与技能：
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。难点：正确理解各部分的作用。教学过程：
一、创设情境、激发兴趣 同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？ 这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！
二、分组活动，合作学习
1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？
2、小组内进行交流：
比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空
四、操作实践，巩固练习
1、独立操作：
（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。（2）完成填空
（3）完成开关机操作
第三课我和键盘交朋友
教学目的与要求： 知识与技能：
1、认识键盘的基本结构
2、熟悉指法，按正确的姿势和键盘指法完成练习。过程与方法：通过实物、讲解与操作学习键盘的操作；
情感态度价值观：培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。教学重难点：
探索并掌握键盘的操作。教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！
2、引导学生观察、移动桌面上键盘置疑，提出问题
二、引导发现、初步感知：
1、键盘的结构是怎样的呢？
2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
3、引导学生掌握键盘的操作。
三、任务驱动、自主学习：
1、进行游戏“金山打字游戏”
2、反馈游戏收获
四、拓展思维，发展创新： 引导学生熟悉键盘的操作
第四课拼音打字好又快
教学目的与要求： 知识与技能：
1、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。
2、能用拼音打字
过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重难点：
能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？
二、自主探究、协作交流：
1、电脑操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成一首诗。
三、拓展思维、发展创造：
怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，该颜色呢？
第五课电脑上网看世界
教学目的与要求： 知识与技能：
1、认识因特网，掌握用IE浏览器打开，浏览网页
2、正确使用IE浏览器的常用工具，应用IE浏览器收藏网页 过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。教学重点：
正确使用IE浏览器快速、准确的查看网页 教学难点：
IE浏览器常用工具的使用 课型：新授 课时：1课时 教学过程：
一、情景激发、定向引导：
1、相信大家都知道2008年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。你们想成为其中的一员吗？
2、我们如何利用网络浏览我们所需要的信息呢？
二、自主探究、协作交流：
1、认识浏览器
2、浏览网页，你能根据课本的提示信息浏览网页吗？
3、收藏网页
4、浏览网络信息
三、拓展思维、发展创造：
浏览“cctv-少儿”网站，并将浏览的信息整理完成书上的表格
第六课网络信息我保存
教学目的与要求： 知识与技能：
1、学会将网页上的文字信息粘贴到文字处理软件中，并保存下来
2、学会将搜索到的图片保存到自己的文件夹中
3、学会保存网络信息，保存整个网页 过程与方法：主动探究，发展创新；
情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。教学重难点：
1、学会保存网页上的文字和图片
2、根据资料的内容，用文件夹分类保存文字和图片资料 课型：新授 课时：1课时 教学过程： ㈠ 激趣引入
教师：我们可以把在网络中搜索到的文字、图片或音乐等保存到自己的 计算机里，以便随时查看，合理的利用。我们找到了信息怎么才能把 它们保存下来呢？今天我们就要来学习怎么保存网络信息。
㈡查找信息并保存
教师演示查找苏轼的关于中秋节的诗词，并且保存。保存文字步骤：
1、复制网页上的文字。
2、启动文字编辑工具，如记事本等。
3、粘贴文字，保存文件。
让学生操作把苏轼的中秋节的诗词保存下来到自己的文件夹中。㈢搜索图片并保存
教师演示怎么样搜索图片。
1、单击“图片”
2、输入关键词“中秋节”。
3、单击“百度一下”。
4、单击需要保存图片。教师演示怎样保存图片。
1、在图片上右击，选择“图片另存为”
2、单击，选择图片存放位置。
3、输入图片的文件名。
4、单击“保存”按钮，完成保存。
学生操作，保存两张关于中秋节的图片到自己的图片文件夹中。教师展示学生保存的图片。㈣版权法的教育 教师让学生阅读P26记一记，《中华人民共和国著作权法》规定。㈤巩固练习
让学生搜索与中秋节相关的文字和图片，分类保存到自己的文件夹中。㈥探索学习
同学们，网上除了又文字、图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。你能试着查找并下载音乐或者视频吗？ 学生自己探索学习。㈦教师总结
让学生说说本节课我们学习到什么？
第七课当个电脑小画家——画图初识
教学目的： 1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。
2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
4、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用画图工具 教学难点：画图工具的使用
教学准备：
1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
2、电脑鼠标、键盘的使用方法。
3、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在 上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“画图”窗口
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
四、设置“画纸”属性
动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
方法1：在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标 左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于 窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
方法2：点击图像-----属性，然后输入宽度和高度
五、认识画图工具
工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及 取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、观察演示
学生观察电脑《春天》图画的演示，构思自己的图画内容。
七、用画图工具画图
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
3、学生练习，老师巡视个别指导
4、学生作业展示，师生点评
5、你会画下列图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？
6、欣赏《春天》绘图过程，完成作业。
八、课堂小结
在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。
第八课当个电脑小画家——徒手绘画
教学目的： 1．探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。
2．在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。
3、通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具 教学难点：“铅笔”和“刷子”工具的使用 教学准备：
1、电脑鼠标、键盘的使用方法。
2、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在 上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“铅笔”和“刷子”工具
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。（每填写一条可以得到一颗星）。
四、观察演示
学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“铅笔”和“刷子”工具画图
1、画房子、草地和炊烟。
2、画树木和太阳。
3、画天上的白云和地上的小花。
4、给图画填充颜色
5、学生练习，老师巡视个别指导
6、学生作业展示，师生点评
六、使用“橡皮”和“放大镜”工具对图画进行修改
1、学习放大镜工具的使用
2、使用橡皮工具擦除绘图中的不足之处
七、保存作品
1．完成图画后，单击“保存”命令进行保存。2．选择图画文件保存的位置。
3、为图画取个名字。
4、记住图画名字和保存位置，单击“保存”按钮，完成保存。
八、课堂小结 互动评。
第九课当个电脑小画家——线条妙用
教学目的： 1．探究画图工具箱中“直线”和“曲线”工具的使用方法。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“直线”和“曲线”工具 教学难点：“曲线”工具的使用 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、认识“直线”和“曲线”工具
1、了解“直线”工具的作用以及如何设置它们的属性。改变线条的粗细
按住shift键，可画出有规律的线条
2、了解“曲线”工具的作用以及如何设置它们的属性。直线拖曳法 三点连击法
四、观察演示
学生观察教学支持网站上的动画演示
五、用“直线”和“曲线”工具画图
1、不要画得太分散。
2、不要画得偏向一边。
3、不要画得太满。
4、不要画得太小
5、学生练习，老师巡视个别指导
6、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结 互动评。
第十课当个电脑小画家——工具造型
教学目的： 1．学习“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用方法。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具 教学难点：“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具的使用 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、认识“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具
1、了解“椭圆”工具的作用以及如何设置它们的属性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何设置它们的属性。
3、了解“多边形”工具的作用以及如何设置它们的属性。运用图形工具画图时，按住shift键，可画出规则的图形。看起来像哪种形状，就用相应的工具画出它们。
四、观察
学生观察教学支持网站上的利用这三种工具画出的漂亮图形。
五、用“椭圆”、“矩形”和“多边形”工具画图
1、看光盘上的演示动画。
2、学生练习，老师巡视个别指导
3、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结 互动评。
第十一课当个电脑小画家——图形复制
教学目的： 1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、选取图形
方法一：单击“选取”工具，在画图区手动鼠标，拖出一个闭合的虚 线矩形，框住所要选取的图形。
方法
二、单击“任意裁剪”工具，在画图区拖动鼠标，画出一条任意形 状的封闭曲线，包围所要选取的图形。
四、复制和粘贴图形
1、用“任意裁剪”工具或“选取”工具选取苹果图形，然后单击“编辑” 菜单的“复制”命令
2、单击“编辑”菜单的“粘贴”命令，画面的左上角就粘贴了一个苹果图形，拖动它移到合适的位置。
3、重复“粘贴”操作，就可以复制满树的苹果。
四、观察
学生观察教学支持网站上演示动画。
五、对照葡萄图，使用“复制”和“粘贴”的方法，画图
1、学生练习，老师巡视个别指导
2、学生作业展示，师生点评
六、课堂小结 互动评。
综合实践我给童谣配幅画
教学目的： 1．学习图形的选取和复制。
2．通过绘图学习，培养学生学生计算机的兴趣。教学重点：学生认识并学习使用图形复制和粘贴 教学难点：图形复制和粘贴 教学准备：
1、本课时配套光盘 教学过程：
一、复习导入
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏，激趣
二、打开画图窗口
三、选择童谣
选择喜爱的童谣，理解童谣的意思，是进行童谣图画创作的基础。
四、构图
勾画出各种图形的轮廓，确定它们在画中的位置
五、描线
用画图工具画出礁石、珊瑚、水草和鱼的细节部分。
六、填色
七、配童谣
八、课文小结 互动评。
第四篇：六年级信息技术上册《查看与整理文件》教案人教版
六年级信息技术上册《查看与整理文》
教案人教版
一、教学内容学会自动排序文，并会查看和搜索文的简单快速的方法。
二、教学目标
（知识性目标）学会自动排序文的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文。
（技能性目标）会创新出更多的自动排序文的方法，掌握排序文夹的方法，以及文夹的用途与结构。
（情感性目标）会灵活应用排序文夹的各项功能，会在文夹排序中表现出各种情感数据。
三、教学重点和难点掌握自动排序文夹的方法，以及利用文夹排序调整排序的方法。
四、教学过程、学会对文夹进行排序，教师讲解并演示。
2、掌握地址的意义及作用。
3、会进行简单的文与文夹的基本操作方法。
4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。
五、外作业、尝试后练习操作，交流和协作学习。
2、做一个一星期观察天气记录表和一星期同桌成绩记录表并排好顺序。写出排序心得、搜索查看的方法小结。
第五篇：三年级下册信息技术教案2.4妙用标点查找与替换 清华版
妙用标点---查找与替换
指导思想与理论依据
《中小学信息技术课程标准》中指出：“基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养，表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力„„”因此，本课依据以上目标，培养和提升学生的信息素养。
教学背景分析
1、教材分析：
《查找与替换》一课选自《清华大学出版社 信息技术》三年级下册第二单元第4课。本单元的教学内容是“Word文档页面编辑与设计”，通过学习Word的工具操作，最终制作出生动形象具有可观性的文档作品。为了与小学生的实际生活联系更紧密，激发小学生学习信息技术的兴趣，本单元教学伊始，就以 “我是大侦探”为课题吸引学生眼球，运用查找与替换的操作，破解“密码牌”。本课的学习，对于开阔学生思维、培养观察意识、创新意识等方面具有重要的作用。
2、学情分析：
本课的学习对象是三年级的学生，他们已初步形成了一定的学习态度，能积极配合老师的教学，体现主体地位。在创新方面，学生想象力有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。
学习本课前，学生已经掌握了Word的相关操作，会在Word中输入文字，进行文本的编排和修饰。
3、教学方式：
本课主要采取的教学方式是：任务驱动、自主探究。
老师教的策略：
任务驱动，本课共设计三个任务，基础任务，提升任务和拓展任务。通过教师引 导，学生在完成任务过程中，掌握查找与替换的方法与用途。
学生学的策略： 自主探究，新课改的核心理念是以学生为本，因此，在本课教学中鼓励学生开 展自主探究活动，帮助学生学会运用新知，形成技能，进行真正的知识建构。
在教学中的实施：教师准备学习资料，为学生探究提供方便；利用多媒体技术，创设良好的教学环境，激发学生兴趣，提高教学效果。
教学手段技术资源准备：微课、学习资料、学习评价表
【知识与技能】
1．知道Word中查找与替换的方法、用途，并学会熟练的使用。
2.能根据文档的需要在Word中比较恰当地使用查找与替换命令。
3.初步培养学生加工、表达信息的能力及评价能力。
【过程与方法】
在参与活动完成任务的过程中，了解查找与替换的目的，运用查找与替换的的方法解决实际问题； 在参与活动完成任务的过程中，初步培养学生信息加工、表达的能力及评价能力，体验Word对文稿的编辑能力。
【情感态度与价值观】
1． 在尝试、探究查找与替换方法的过程中，发展自主探究思考的意识。
2． 编辑Word文稿，激发学习兴趣，体验利用信息技术解决实际问题的乐趣。
教学重点：
比较恰当地使用查找与替换命令。
教学难点：
培养学生加工、表达信息的能力及评价能力。
教学过程
激趣导入 揭示课题
【谈话导入】
同学们有没有想过有朝一日能成为传说中的大侦探，探究离奇的案件真相?今天我们就来当一回大侦探。
【揭示课题】：我是大侦探
在犯罪分子行动之前侦破他们交易的时间、地点，从而破坏他们的行动。而这些情报都藏在一张张自制的密码牌中。（出示密码牌）
板书：我是大侦探 观看课件图片
通过教师激趣的引导并结合课件图片吸引学生的注意力，并激发学习兴趣，引出本课的新知。
自主探究 动手实践
基础任务：破解密码牌（学习查找命令）
经过侦破小组的分析发现，密码牌里与食品有关的字包含着重要的情报。文字所出现的个数其实就是作案时间，而拼出的图形就是交易地点的仓库号。三年级4班的福尔摩斯们！密码牌里究竟藏着怎么样的情报呢？现在请调整你的坐姿，收起你自由散漫的行为，集中你的注意力，跟李老师一起来分析这张密码牌的密码！
（PPT呈现密码牌的关键所在）
师：引导学生找出密码牌的关键文字——与食品有关的字。有多少个？所有的字拼出了什么图形？分别代表什么意思？
师：同学们用的方法太慢了。并且不能直接看出“肉”字的个数。这时我们可以请Word菜单帮帮忙。
【教师演示】
引导学生对查找出来的数据进行分析：
师：引导学生猜想是号数，还是具体的几点几分？最后得出可能性最大的结果。并记录结果。
我是大侦探
师：三个等待破解的密码牌，选择一个进行挑战。
【出示任务】
线索：与食物有关的字。
1.侦破作案时间、地点
2.破坏密码牌：将前十个关键字替换为“我”
学生数文档中“肉”字的个数，知道了案件发生的时间。
观看微课查找与替换的使用方法。
充分激发学生的学习兴趣。
体会查找与替换的功能，培养加工信息的能力，并在实践中体会查找与替换的 一般方法。
引导学生发现问题
并进一步体会还需要根据具体情况才能更好地推理准确的信息。【巡视指导】
巡视中发现学生遇到的问题并给予适当的指导。
【演示交流】
1.以最后一张密码牌为例，你查找出了什么信息？
2.请学生演示查找与替换操作过程
提升任务：破坏密码牌（学习查找、替换命令）师：成功的得到了情报结果之后，任务还没有结束，我们要将密码牌破坏之后送到交易对方手里，破坏他们的交易。
任务：将文档中前10个“肉”字替换成“我”字。
【播放微课】
【展示交流】
展示学生的操作结果。
【师生小结】
在Word中，通常可以用查找与替换进行对文档的有关操作。
观看微课，自学操作过程。
引导学生在自主探究和自主实践中掌握操作方法，进一步培养学生自主探究的意识和能力。
视频培养学生自主探究、自主实践的意识和能力。
自主探究 完成任务 拓展任务：我是Word小能手
师：如何一次性修改Word中所有通知中的的地点。
【自主任务】
自主完成任务
【巡视指导】
巡视中发现学生遇到的问题并给予适当的指导。
通过学生的演示，检验了他们自主探究的成果，从而使学生体验到成功的自豪
感。
培养学生的语言表达能力。
展示评价 交流小结
【自我评价】
师：同学们成功侦破案件之后，大侦探福尔摩斯要送我们5个徽章。你能把徽章领到你的Word文本中来吗？
师：如果想放4张同样的徽章是不是要复制4次呢? 复制一次可以进行多次粘贴
【交流小结】
1.今天你有什么收获？
2.设查找与替换还有很多用武之地，希望同学们在以后的操作中不要忘了这个功能，帮助自己更好的编辑Word文档。
这节课同学们表现的就像一位明察秋毫的大侦探。希望同学们能在日常生活中也能仔细观察，获得有用的信息。
最后请大家填写自评互评表。
生：复制与粘贴
学生进行复制与粘贴的操作。
自由发言
写自评表
通过自我评价，使同学们对自己的学习有所了解和感悟，帮助学生进一步理解查找与替换的作用，同时培养学生的信息技术技能。
鼓励学生观察事物提取信息的能力。
学习效果评价设计
本课采用的学习效果评价方式有：
自我评价：
学生对自己的操作、作品等方面的评价；填写《信息技术课堂自评表》（见附表1）。
同学评价：
学生对其他同学的操作、作品及课堂表现等方面的评价，包括优点和建议。教师评价：
过程性评价和终结性评价，包括对学生的操作、表现的评价，还包括对作品的点评、对学生发言的梳理和总结。
我是大侦探——查找与替换
文字出现的个数=作案时间
基础任务：破解密码牌
拼出的图形=交易地点的仓库号
提升任务：破坏密码牌
拓展任务：我是Word小高手
教学反思
一、开展探究学习，提高学生自学能力
本课大部分时间都交给了学生，引导学生通过完成”动画初规划“学案、参照”学习小助手“完成任务等手段鼓励学生自主探究、自主实践，并通过学生演示示范引领，又通过问题引导学生总结操作方法。初步培养了学生的探究能力，对于学生今后的发展有很重要的意义。
二、注重作品规划，培养学生规划能力
本课的第一个任务是”动画初规划“，设计这一任务的目的是让学生初步认识动画的目的，知道动画效果的种类，并结合演示文稿的内容初步设计动画的效果。初步培养学生的规划能力，并在规划的过程中体会设置动画的一般方法，为后续自主实践操作奠定基础。
三、任务联系实际，促进学生情感升华
演示文稿以“中国梦 我的梦“为主题，通过学生设置自定义动画，更好地理解演示文稿内容与动画效果的内在联系，并通过自主探究、自主实践、展示作品、评价作品等过程，进一步体会国家的强大、以及中国梦也包括个人的梦想，本课的最后，教师还鼓励学生不断努力，实现自己的梦想。这些活动，既体现了“信息技术来源于生活，服务于生活”的理念，同时也促进了学生情感的升华。
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