2018年高三整合城市化复习教案

第一篇：2018年高三整合城市化复习教案

2018年高三整合城市化复习教案

【摘要】鉴于大家对查字典物理网十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文2013年高三整合城市化复习教案，供大家参考!

本文题目：2013年高三整合城市化复习教案

第20讲 城市化

【考点整合】

【要点热点探究】

探究点一 人口迁移的推拉力原理

不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，地区的生存环境很大的差别，产生迁移的吸引力(拉力)和排斥力(推力)。如下表所示：

城市拉力 乡村推力 城市化 就业机会多;经济收入高;生活环境好 就业机会少;经济收入低;生活质量差

城市推力 乡村拉力

逆城市化 环境污染重;人口密度大;失业率高;犯罪率高;建筑物密集;房地产价格高;交通拥挤 环境质量好

例1 造成人口流动的原因除流出地的推力(如气候严寒、文化生活落后等)和流入地的拉力(如生活条件好等)外，还要受到中间阻力(如技能、费用、亲情等)的影响。此外，人口的流动还会受到流入地反推力(如住房紧张、环境污染等)的影响。据此完成(1)(2)题。

(1)造成发达国家逆城市化的主要推力是()

A.乡村地区环境优美

B.地铁和高速公路向郊区延伸

C.城市环境质量下降 D.城市就业机会多

(2)造成我国民工潮现象的主要原因是()

A.自然条件的差异 B.人口密度的差异

C.人均寿命的差异 D.经济发展水平的差异

命题意图：本题考查了人口迁移的推拉力原理，同时通过本题材料进一步理解其内涵，在讲解过程中最好能够通过本题提供的题干材料加以引导。

解析：(1)发达国家的逆城市化的内因主要是城市环境质量下降，外部因素是乡村环境和基础设施得到较大的改善和提高，城市与乡村间的交通已很发达。则主要推动力是城市环境质量下降。(2)民工是在城市短期打工的农民的俗称，他们远离家乡到外地打工主要是为了就业和获取较高的收入，所以说我国城乡之间、地区之间经济发展的严重不平衡是民工潮出现的主要原因。

答案：(1)C(2)D 探究点二 城市化的主要标志

城市化的过程包含人口城市化和地域城市化两个方面。城市人口增加、城市人口在总人口中的比重上升、城市用地规模扩大是城市化的三个主要标志。其中城市人口在总人口中的比重上升是城市化的主要标志。

例1(2011泰安质检)在我国黑、吉、内蒙古、晋、豫、皖、鄂、湘、赣9省区被称为中部经济地带，以东是东部经济地带，以西为西部经济地带。读图回答⑴～⑵题。

⑴衡量城市化水平的最重要指标是()

A.城市人口占总人口的比重

B.城市用地占土地总面积的比重

C.城市经济总量占区域经济总量的比重

D.城市数量占区域聚落数量的比重

⑵从上图分析可知，下列说法正确的是

A.我国中部经济地带各省区中，只有湖北省的城市人口比重在40%以上

B.20世纪80年代以后，中部经济地带新增的特大城市数超过东部

C.我国西南地区的城市人口比重均在20%以下

D.总体来看，经济越发达的省份，城市人口比重越大

⑶有关各省区城市化水平的说法，正确的是()

A.广东城市化水平高，是因为大城市扩散，促进乡镇企业发展

B.黑龙江城市化水平高，是因为资源丰富，国有大中型企业发展

C.江苏城市化水平高，是因为改革开放，外资企业发展

D.西藏城市化水平较高，是因为边境贸易发展带动城市建设

命题意图：本题考查了城市化的主要标志。

解析：⑴衡量城市化水平的最重要指标是城市人口占总人口的比重。⑵经济发展水平是我国城市化进程的重要推动力。一般来说，经济越发达的地区，城市化水平越高。⑶东北地区城市化的发展是建立在对当地丰富的自然资源开发基础上的，在国有大中型企业的推动下，工业化推动了城市化的进程。

答案：⑴A⑵D⑶B

探究点三 世界城市化进程的差异

1.时间差异 从世界各国的城市化过程来看，城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的S形曲线。如下图及表格所示：

城市化发展阶段 特征 出现的问题 发展新阶段 出现的国家和地区

初期阶段 城市化水平较低，发展较慢 问题较少，处于城市化低水平时期 发展中国家

加速阶段 人口和产业向城市迅速聚集，城市化推进很快 出现了劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题 出现了郊区城市化现象

后期阶段 城市化水平比较高，城市化口比重的增长趋缓甚至停滞 中心区表现出衰落的迹象 出现逆城市化现象 发达国家

2.地区差异

发达国家 发展中国家

起步 早(最早是英国)晚

水平高 低

目前发展特点(速度)城市化速度慢，出现逆城市化。(表现：城市人口向乡村回流。)城市化速度快，超过同时期发达国家，比以往最高速度还要快。原因 人们对环境质量要求提高，以及乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。人口增长快，城市经济畸形发展，农村劳动力过剩等原因。

例2(2011届河南省郑州市高中毕业年级第一次质量预测)我国黑、吉、内、晋、豫、皖、鄂、湘、赣等9省区是中部经济地带，以东以南(包括广西省)乏东部经济地带，以西为西部经济地带。图中左图是2002年我国城市化差异分布图，右图是城市化发展阶段示意图。读图完成⑴～⑵题。

⑴我国的城市化水平

A.东部地带处于城市化发展的后期阶段

B.中部地带总体上处于城市化发展的加速阶段

C.西部地带仍处于城市化发展的初期缓慢发展阶段

D.总的说来，我国处于城市化发展的初期阶段

【变式训练】(2011天津模拟)下面图甲为城市人口占总人口比重变化图，图乙为劳动力在各行业中的百分比图，读图，完成⑴～⑵题。

⑴在图甲中，字母EF反映的是()

A.城镇化进程进入加速阶段 B.城镇化进程进入衰退阶段

C.出现逆城市化现象 D.城乡差距扩大

⑵图乙中a、b表示不同城市化阶段的就业比重状况，其中b最可能处在图甲中的()

A.D时段 B.B时段

C.E时段 D.F时段

命题意图：本题考查了城镇化的发展阶段，同时也有利于学生读图析图能力的培养。

解析：⑴EF阶段，城市人口占总人口比重下降，即逆城市化阶段。逆城市化是乡村基础设施完善，城乡差距缩小，城市化进一步发展的体现。⑵图乙中b阶段农业就业比重约为58%，工业、服务业就业比重分别约为15%和24%，应为城市化初期阶段。

答案：⑴C ⑵B

探究点三 城市中的环境污染及其危害

探究点四 保护和改善城市环境的主要措施

例3(2011济南质检)下图为我国某沿海城市50米高度大气中NO2浓度等值线图(单位：毫克/立方米)，回答⑴～⑶题。

⑴下列关于该城市在城市化过程中存在的主要环境污染及其发生的季节说法正确的是()

A.水污染和工业污染春季

B.噪声污染和光化学污染夏季

C.固体废弃物污染和海洋污染秋季

D.化学农药污染和粉尘污染冬季 ⑵目前，该城市生态环境日益恶化，其根本原因是()

①城市人口增多，超过城市合理人口容量 ②放射性物质大量泄漏，使生物物种数量减少 ③工业膨胀，产生大量废弃物，超过环境的自净能力 ④城市化过程中车辆剧增，排放的有害气体物质增多

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

⑶针对该城市出现的这一问题，下列措施不可行的是()

A.限制城市汽车数量 B.植树造林，扩大城市绿地面积

C.改善居民居住条件 D.发展卫星城市，开发新区

解析：⑴在城市化过程中，城市汽车数量的增多常常造成汽车噪声污染，城市内的NO2是汽车尾气排放产生的，它能造成光化学烟雾污染。从图中可以看出，该城市NO2浓度的分布规律是由城市中心向城市外围降低，且沿交通干道延伸，由于受夏季东南风的影响，NO2浓度等值线向西北延伸时偏离交通干线。⑵近年来，我国中、西部人口大量向东部沿海地区迁移，该沿海城市人口剧增，超过城市合理人口容量;工业无限膨胀产生了大量废弃物，超过环境的自净能力，城市车辆剧增，排放的有害气体物质增多，致使我国许多沿海城市生态环境日趋恶化。⑶针对该城市出现的交通污染问题，应控制城市车辆数量;发展卫星城市和开发新区，分散城市职能;植树造林，扩大城市绿地面积等。

答案：⑴B ⑵C ⑶C

【课时作业】

一、单项选择题

(2011年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷)表1为2005年联合国城市研究机构发布的关于日本、沙特阿拉伯、泰国、英国等四国的城市化水平表。完成12题。

国家 甲 乙 丙

城市化水平(%)90 83 66 1.甲、乙、丙、丁依次代表的国家是

A.日本、英国、泰国、沙特阿拉伯 B.日本、英国、沙特阿拉伯、泰国

C.英国、沙特阿拉伯、日本、泰国 D.英国、日本、沙特阿拉伯、泰国

2.下列关于乙国的叙述，正确的是

A.人口出生率低 B.人口集中在东南沿诲城市

C.人口集中在中部平原城市 D.人口集中在绿洲城市

(2010浙江模拟)读下表，完成3～4题。

3.上表说明()

A.1950～1980年，世界各国城市化进程均缓慢

B.1980～2010年，发达国家城市化进程加快，发展中国家城市化趋慢

C.1950～2010年，世界城市人口均超过农村人口

D.1950～2010年，发展中国家城市人口数量和人口增长速度均超过发达国家

4.上表中发达国家和发展中国家的城市人口增长差异的主要原因是()

A.发达国家工业化进程趋缓

B.发达国家人口自然增长率下降

C.发展中国家农村劳动力过剩更明显

D.发展中国家人口自然增长率更高

5.(2011年普通高等学校招生全国统一考试广东卷)1996～2006年，我国城镇人口数量年均增长4.46%，城镇建成区面积年均增长5.23%，2006年人均建设用地面积是发达国家的1.58倍。由此可推断该阶段我国 A.城镇建成区城镇人口密度升高

B.城镇化水平已经超过发达国家

C.城镇土地集约利用水平高于发达国家

D.城镇人口增长速度滞后于城镇空间扩张速度

(2011广东佛山)下图是我国某城市1990年和2008年的功能区分布简图。读图，回答6～7题。

6.图中直接表现出来的城市化的主要标志是()

A.城市人口规模扩大

B.城市用地规模扩大

C.城市人口在总人口中的比重上升

D.形成城市带

7.某城区部分企业外迁到周围的郊区设厂，对该城市的影响正确的是()

A.解决城市严重的环境污染

B.城市中心商务区功能更加凸出

C.城市空间结构更加混杂

D.城市服务功能减弱

(2011太原模拟)下图是我国城市化发展阶段示意图，读图回答8～9题。

8.目前，我国城市化进程正处于()

①大城市化 ②郊区城市化

③逆城市化 ④再城市化

A.①② B.②③

C.①③ D.①④

9.阶段Ⅱ中，城市中心人口密度下降的主要原因是()

①交通通达性差 ②地价昂贵

③污染严重 ④远离商业中心

A.①② B.①③

C.①④ D.②③

11.图中反映了该城市()

A.城市化水平比较高，城市人口增长趋缓

B.城市规模扩大，出现郊区城市化

C.20世纪60年代以前，城市核心区面积增长速度明显高于城乡过渡带

D.城市核心区规模减小，出现逆城市化(2011届杭州市高三第一次高考科目教学质量检测)国际上有两类城市化扩容模式比较常见：一类是以美国、加拿大、澳大利亚为代表的外延式，该模式建筑密度较低，主要在两维空间内扩大城市空间容量;另一类是以日本、新加坡和中国香港为代表的内含式，该模式既保持城区较高的建筑密度，又充分开发利用地下空间。据此判回答2021题。

12.美国、加拿大、澳大利亚之所以采用外延式的城市扩容模式，其直接原因是()

A.城市化水平高 B.人口数量多 C.人口密度小 D.经济发展水平快

13.若在我国的城市发展中也采用外延式的城市扩容模式，则()

A.城市中心区萎缩加剧 B.就业困难，失业人数增多

C.土地资源利用率降低 D.交通拥挤、居住条件差

(原创题)下表是国家统计局发布的我国城市人口比重变化表，根据有关数据完成14～15题。

14.下列关于我国城市化进程的叙述，正确的是()

A.城市化进程处于加速阶段

B.中国的城市化速度落后于发达国家

C.我国己经完全实现了城市化

D.城市化进程取决于农业现代化的发展

15.今后我国城市化的方向是()

A.大城市的人口向西部转移 B.大城市的人口向中小城市转移

C.农村人口向大城市转移 D.农村人口向中小城市转移

二、综合题

16.(2011届北京市西城区高三第一学期期末考试)图19为某大城市1968年、1990年和2000年同比例尺平面示意图。据图回答下列问题。

(1)据图描述该城市的发展变化。(4分)

(2)分析工业区分布变化的主要原因。(3分)

(3)说明在城市发展过程中，土地利用方面应该关注的问题。(2分)

17.(2011厦门质检)近30年来，下图中某市的城市化水平迅速提高。读图回答问题。

(1)据图说出该市城市化进程的主要表现。

(2)简析国道改道的主要原因。

(3)从环境因素考虑，分别指出该市钢铁厂和化工厂的布局是否合理，并说明原因。

18.读甲、乙两图，完成下列问题。

(1)上海作为我国最大的城市，在经济、文化、教育等诸方面取得了举世瞩目的成绩，但也产生了一些城市化问题，请列举上海城市化过程中可能出现的问题。

(2)上海为解决城市化过程中产生的问题，采取了一系列保护和改善城市环境的措施，你能从图中找出其中的两项吗?

(3)从乙图气候资料看，反映了城市气候的两种效应，分别为 效应和 效应，从气温和降水现象分别分析产生这两种效应的原因是什么? ①;

②。

参考答案与试题详细解析

1.【解析】本题组主要考查城市化水平，城市的分布以及人口出生率等相关知识。根据表格中的城市化水平数据可以到断最高达90%为英国，最低为32%为东南亚发展中国家泰国，沙特阿拉伯和日本两国城市化水平都较高，沙特阿拉伯因位于西亚，主要是热带沙漠气候，自然环境恶劣，人口主要集中分布在城市，城市化水平高于日本。

【答案】C

2.【解析】沙特阿拉伯属于发展中国家，主要是阿拉伯人，人口出生率高，人口主要集中分布在沙漠中水源较丰富的绿洲处。

【答案】D

3.【解析】通过分析表格中数据，进行一些粗略的估算就可以得出1950～2010年，发展中国家城市人口数量和人口增长速度均超过发达国家。

【答案】D

9.【解析】阶段Ⅱ中城市中心人口密度下降主要是因为城市发展过程中市中心地区污染加重、地价上升。

【答案】D

10.【解析】城市通达度增强，会导致地价上升，故A项正确;城市规模缩小，地价应F降，故B项错误;城区比郊区基础设施完善，故C项错误;中心商务区位于市中心，不会整体搬迁，故D项错误。

【答案】A

11.【解析】由图可知，城市化向郊区发展，促进郊区城市化发展，城市人口增加，故A项错误，B项正确;上世纪60年代以前，城市核心区和城乡过渡带差别较小，故C项错误;城市核心区一直呈上升趋势，故D项错误。

【答案】B

12.【解析】城市化的特点之一是城市用地规模扩大，美国、加拿大、澳大利亚城市建筑物密度较低，主要在两维空间内向外扩展，说明土地对城市的发展制约作用小，三个国家均为地广人稀，由此可推断影响这三个国家扩容模式的直接原因是人口密度小。

【答案】C

13.【解析】我国城市发展如果采用外延式，水平方向上城市扩张会占用大量的耕地，而我国人口基数大，人地矛盾尖锐，易导致土地资源利用率降低，故选C。A，B，D三项主要体现在城市规模无限制扩大对城市中心区的影响，与题意不符。

【答案】C

14.【解析】从表格中可以看出我国城市化处于中期加速阶段，城市化速度比发达国家快。

【答案】A

15.【解析】城市化要从实际出发，与国情相吻合。我国城市发展规划以中小城市为主。

【答案】D

化工厂位于河流的上游，且位于最大风频的上风向对河流和城区污染严重，故不合理。

【答案】(1)①城市用地规模扩大;②城市人口不断增加;③出现明显的功能分区。(2)为了缓解城区的交通拥堵。(3)钢铁工业布局合理，因为钢铁厂大气污染比较严重，布局在居住区外围且位于最小风频的上风向，对居住区的影响较小。化工厂布局不合理，因为化工厂是大气污染和水污染比较严重的工业，布局在最大风频的上风向，其大气污染对居住区影响较大，且其布局在城市河段的上游方向，对城市水质影响较大。

18.【解析】本题主要考查城市化过程中产生的城市化问题和解决的措施及对城市环境产生的影响、表现。

【答案】(1)交通拥挤，住房困难，用地紧张;绿地面积小，环境质量差;就业困难，失业人数增多，社会秩序混乱。

(2)建设卫星城，开发城市新区。

(3)热岛 雨岛 ①城市人口、工业、交通的过度集中使城市区域气温高于周围地区。②由于生产、生活活动使城市尘埃增多，尘埃作为水汽凝结核，使城市上空多云、雨。

第二篇：高三复习教案

追梦文学路，我手写我心

——2014年浙江卷现代文阅读《走眼》作者王伟锋访谈 2014.8.14《语文周报》(浙江版）（高三年级）第1版 编辑：吉人 【人物名片】

王伟锋，男，1976年2月出生，河南禹州人，现就职于河南省鄢陵县第三高级中学，教书之余喜欢读书与写作。擅长小小说、散文、诗歌以及教育随笔等文体的写作，作品散见于各类报刊，如《中国教育报》、《北京青年报》、《北京文学》、《辽河》、《天池·小小说》、《小小说大世界》、《小小说选刊》、《微型小说选刊》等。1998年开始写作以来，发表各类文学作品近200篇，计50余万字，获各类征文奖项若干，系河南省许昌市作家协会会员。

一、《走眼》的灵感来自于成语“买椟还珠”

葛劲松：2014年的浙江卷高考现代文阅读选用了您的小小说《走眼》，能谈谈您怎么想到创作这篇小小说的吗？

王伟锋：感谢《语文周报》，很高兴能够就写作这一话题和大家进行交流，我和浙江是有缘分的，2000年我曾经在浙江的温岭市生活过将近一年的时间，至今怀念那里的山山水水。

写作首先需要灵感，尤其是小小说，要抓住脑海里瞬间一闪而过的灵感，把它记录下来，然后巧妙构思成文，经过不断修改提炼，最后定稿。《走眼》的创作灵感里面有成语“买椟还珠”的影子。刚开始，我手头有一个古玩方面的小说素材，但一直苦于思考怎么编织故事而没有下笔，后来忽然想到“买椟还珠”的成语，顿觉眼前一亮，咱们国家的文化博大精深，何不借鉴一下呢？当然，还需要仔细加以琢磨，尽量把故事编织得天衣无缝，而且主题要考虑好，算是主题先行吧，于是就有了这篇《走眼》。

这篇小说最初发表在2013年第1期的《天池·小小说》杂志上，2013年第13期《格言》、2013年9月上《小小说月刊》等杂志先后转载，并入选花城出版社《2013中国小小说年选》。

葛劲松：您的小说里写到了钧瓷，能简要说说吗？

王伟锋：我是土生土长的“钧都”禹州人，大学毕业后应聘到“花都”鄢陵教书，两地相距不过一百多里，都属于河南省的许昌市。钧瓷发端于东汉，始于唐、兴于宋，是宋代五大名窑瓷器之一，被称为国宝、瑰宝。钧瓷以独特的窑变艺术而著称于世，素有“黄金有价钧无价”和“家有万贯，不如钧瓷一件”的美誉。小说里写到的钧瓷，是我的老家河南禹州的骄傲，我也想通过小说让更多的人了解钧瓷这一国宝，也算是为宣传家乡做了点贡献吧。

葛劲松：在您看来，《走眼》中的赵老板是一个怎样的人？

王伟锋：赵老板是一个外圆内方的人。首先，他是生意人，有着生意人的精明，同时他的文物鉴赏水平很高，属于专家级的人物，在圈内很有名气，但他又不是一般的生意人，他心智高，而且在为人处事上，有自己的操守和底线。比如，对待李老板的蓄意辱弄，他沉着应对，说明他属于智慧型的生意人，让李老板输得心服口服，李老板自感没法在老街上混了，于是撤店走人。现在的社会，做生意的人，尤其是古玩圈子里，能够像赵老板这样坚守底线的人不多了，社会浮躁，人心不古。

葛劲松：能说说您在创作这篇小说时，想要表达一个怎样的的主题好吗？ 王伟锋：正如前面所述，赵老板与人为善，却惹祸上身，但他沉着应对，挡住了别人射来的冷箭，而且得饶人处且饶人；李老板贪图一己之私，蓄意想要害人，不想却害了自己，两相对比，相信读者都很聪明，能够领悟到《走眼》想要表达的主题。当时想过用《赝品》作为标题，后来用了《走眼》，因为“走眼”既有对物的看走眼，也可以是对人看走眼，有双关之意吧。

《小小说选刊》主编杨晓敏说过，小说不宜直白，应该是留白的艺术，要留有余地，让读者自己慢慢品味和解读，读者自己能从小说中悟出点儿什么，最好。小说写出来，发表了，作者的任务就完成了，剩下的，需要读者在思考和品位中对小说进行二次创作，由于读者的知识结构、所处环境、个人经历等方面存在差异，也会看法不一，或许会品味出作者当初完全没有想到的层面上去，所谓仁者见仁，智者见智吧。

二、我手写我心，追梦永无悔

葛劲松：让我惊讶的是，您是一位职业高中的电子技术专业课教师，您的文学作品却入选浙江高考语文试题，有一种怎样的感受？

王伟锋：确实感到很意外，这对我的鼓励很大，感谢浙江的命题老师给我的这份荣誉。小说能够作为高考试题，并不在于它就至臻完美，只能说明它切合命题老师的思路，较容易实现命题意图，便于设置题目，如此而已。葛劲松：您的文学梦是怎样一步步成为现实的？

王伟锋：梦想这个词语很大，我也经常这样问自己，梦想是什么？然后苦苦思索，挖空心思想给自己找出一个标准答案。我想，梦想应该是一粒种子，它只要埋藏进现实的富饶或者贫瘠的土地，哪怕经受酷热严寒的磨炼、冰冻霜雪的考验，依然会倔强地微笑着，在风雨的洗礼中生根发芽，然后以顽强的姿态不断向上生长，直到根深叶茂、开花结果。

梦想是一粒种子，是种子就得发芽。我的梦想就是这样一粒种子，一粒文学的种子。对于文学，我经历了一个暗恋、初恋和热恋的过程。我觉得仅仅只是说喜爱文学还远远不够，应该说，是文学让我的生命丰盈了起来，像是暗夜的海里一盏不灭的航标灯，文学给我指明了人生的方向，给与我人生的梦想和希望。文学是我的精神家园与灵魂栖息地，是我生命的支点。葛劲松：能讲讲您的文学经历吗？

王伟锋：这恐怕要追溯到20多年前吧。我生长在一个贫寒的山区农家，父母虽然文化程度不高，但对我的读书学习一直给予不遗余力的支持。刚开始是连环画、故事书，武松打虎，杨家将，三国演义等，喜闻乐见的故事形式，带给了我最初的文学启蒙。初中一年级，在语文老师王彩霞的启发下，我开始写日记。王老师还借给我一些语文书籍，鼓励我放开眼界，大胆投稿。

1992年，我考上了禹州市第三高级中学，很感激语文老师朱国甫和董国超老师，他们的语文素养和教学水平都很高，令我受益匪浅。高中学习紧张，尽管如此，我还是阅读了一些优秀的文学作品，最喜欢的是路遥的《人生》和《平凡的世界》，对我以后的写作影响较大。读到《人生》里高加林提出和刘巧珍分手，刘巧珍万分痛苦地离去的那一刻，当时就想找高加林打一架，使劲儿揍他一顿。可见，文学的力量是多么强大，明知道小说是虚构的，偏偏就是当了真。大学期间，我加入了郑州轻工业学院的驼铃文学社，并在校报上发表了几篇小随笔和小小说。我最喜欢小小说，并为这种短小精悍、言简义丰的文体形式所着迷。那时候，《小小说选刊》和《微型小说选刊》，我几乎每期必买。先是集中时间阅读，然后再从语言、故事、构思、立意等多方面，每期选出最喜欢的五篇小小说，认真分析、反复研究、仔细品味，从中学习和总结小小说创作的一般性规律、特殊技巧和写作手法。

开始尝试着比猫画虎地写，接二连三地收到退稿信，后来慢慢上了路。我发表的第一篇小小说，是《天池·小小说》杂志上的《烟花》。有人说，小说在一定程度是作者的个人经验史，此话不虚，因为《烟花》写的就是我的生活感悟，这也启发我要多关注生活，贴近生活，我手写我心，情感越真实越容易写，这样作品才会有烟火味儿，接地气。

葛劲松：与文学结缘，文学会是你一生的梦想吗？

王伟锋：我想会的，活到老写到老吧。写作之路上苦辣酸甜，感慨良多。

举个例子，2012年的一天，我偶然在当地报纸上看到一则短文，介绍清末民初一位极富传奇色彩的人物。直觉告诉我，利用好这个素材，构思一个曲折动人的故事，写成小小说，肯定精彩。近三个月的构思与打磨之后，我创作了小小说《凤凰夺窝》。谁料，稿件投出去的当天，杂志就退了稿，我感觉心里一下子空落落的。

当晚，我把小说发给洛阳的文友王玉红，她看后连连说精彩，鼓励我转投别的刊物，毕竟每家刊物都有自己的用稿风格。于是我就转投给了《小说月刊》，小说很快发表出来，被《小小说选刊》、《经典阅读》等杂志转载，并入选《2012中国微型小说年选》和《2012年中国小小说精选》。

人近中年，发表的作品屈指可数，文学之路上，我只是众多追梦人中的普通一员，但与文学结缘，我无怨无悔。文学将会是我一生的梦想，生命不息，追梦不止吧。

葛劲松：请您结合自己的创作体会，对中学生谈谈写作方面的建议好吗？ 王伟锋：要想写好文章，我觉得没有捷径可走，关键是要多读多写。读书方面，尽量选择经典文学作品来阅读，不妨写写读书笔记，养成边读书边思考的习惯，不要贪多求快，而要求精求实。写作方面，要坚持写日记，多观察生活中的人和事，多积累写作的素材和灵感，写文章时才能做到厚积薄发。

常有同学说，自己写不出来，感觉没什么可写。其实，生活之水浩瀚无边，只要你愿意写，深入去挖掘生活，始终保持对生活的高度兴趣与无限热爱，素材之河就永远不会枯竭。借用一句摄影界的名言打个比喻，好的照片，不在于照相机镜头的区别，重要的是镜头背后的那双眼睛

11.赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”，来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？（3分）

参考答案：(1)自信、沉稳、果断。(2)强调、不容置疑。(3)对隔壁店主的疑惑微露不悦。解析：人物心理，需要还原上下文人物的语言情景去仔细揣摩分析。赵老板“反复把玩”后“淡淡”说了“能收”两个字，表现了他的自信，简短的话语也表现了他的果断沉稳。而在他确认之后隔壁老板提出了疑惑，这自然会使他有些许不悦，后面的“朗声”也体现了这一情绪，同时不加解释，只是又说了一遍“能收”，反复产生强调效果，表现了他不容置疑的态度。

12.“买玉”的情节中，作者使用了“欧亨利笔法”，试做简要分析（4分）

参考答案：(1)以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出人意料的艺术效果。(2)赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。解析：.情节赏析题。首先需要明确欧亨利笔法的主要特点就是 “意料之外又在情理之中”，意料之外多为悬念设置，情理之中指向伏笔呼应，结合文章内容加以赏析即可。13.小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？（3分）

参考答案：(1)自感技不如人。(2)自觉羞愧。(3)不守行业规矩，终究难以立足。

解析：分析概括题。同样需要我们通过小说故事情节和人物活动去分析。（1）（2）两点是从人物的心理角度说，第三点则深入一层揭示出实质。14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）

参考答案：(1)“走眼”是贯穿全文的线索。(2)“走眼”是全文的主要事件。(3)“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。

解析：题目作用分析探究，当从结构形式内容几个方面作答，按照“线索+内容概括+手法效果（深化了文章主旨等）”答题基本套路，一般能答到点子上。15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5分）

参考答案：小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。

解析：人物形象赏析和主旨概括。本篇小说人物形象并不复杂，小说开篇即已点出赵老板的经验丰富，业务娴熟。接着主要是通过两次鉴赏古玩的事件刻划人物的形象。不仅印证了“内行，眼力好”，而派伙计观察卖玉的人看出他善于洞悉人心，不拆穿李老板行为说明他为人厚道善良。小说主旨则以小见大，由个人上升到社会。第三部分 古诗文阅读

第三篇：城市化教案

城市化

《城市化》是一节教师引导、学生自主探究的课程。在本节课的教学活动中，教师力求通过引用各种类型图片，引导学生开展观察、比较、操作等系列活动，在活动中帮助学生积极主动地进行探索性学习。在授课过程中，通过PPT课件展示了大量的动态图片，呈现生活中放映城市化现象的相关图片，吸引了学生的注意，展示了数学的美妙，让学生形成直观上的初步认识，并激发学生探知的欲望；同时引导学生进行角色扮演，帮助学生观察、分析、归纳城市化的含义及标志，顺利地把握城市的概念以及性质；借助网络的强大交互功能，使学生的学习方式更为自主并能及时得到反馈。

（一）基本信息 设计者： 班级：

学生：高一年级20人。（假设）教材：人教版必修二 教学设计指导者： 单位：

（二）教学内容分析

《城市化》是人民教育出版社出版的必修二第二章第三节的内容。人教版教材对本条课标的达成选择了大量的资料。教材首先“搭桥”，选取了1985年和2000年长江三角洲的城市发展图，以读图分析、思考的形式让学生明确什么是城市化；进一步，教材以活泼的漫画展示城市化发展的两大动力，并简单介绍城市化的意义以此作为知识的基础，接着紧贴课标的要求，提供了一系列的曲线图，并设计了读图思考题和活动题，分析不同类型的国家城市化水平的差异。同时，教材提供了英国伦敦的城市化进程的案例，再以表格的形式让学生概括出城市化不同过程的特点。最后，教材以一系列的图片资料说明城市化对地理环境的影响，并在活动题中让学生结合生活体验，讨论城市化给地理环境带来的压力和提出缓解压力的措施。对于如何降低城市化对地理环境的影响，教材提出了要建设生态城市的目标，并设计了活动题，让学生对三种不同的城市绿地系统的模式进行评价，同时选取了合肥市环城公园的建设作为案例说明其中一种绿地系统模式的作用。由此可见，教材在较好的达到课标要求的基础上还上升到可 持续发展的情感态度与价值观的高度上。

（三）学习者分析

根据不同的学校对教学内容的可是安排，一般情况下，城市化的内容为高一下学期学生所学习内容。高中生与初中生的区别是：高中生教初中生而言，逻辑思维能力以及自主探究能力、读图分析能力有了更进一步的提高，他们更适合采取“引导—发现”教学模式。

（四）教学（学习）目标与重难点 教学目标： 1.知识与技能：

（1）理解城市化的概念、标志（知识铺垫）；

（2）运用资料，概括出世界城市化的过程和特点，并对发达国家与发展中国国家的城市发展进程进行对比。

2.过程与方法：初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和归纳，概括出城市化的过程和特点。

3.情感态度与价值观：树立人工环境和自然环境相协调和建设发展生态城市的观念。教学重难点：

（1）教学重点：城市化的过程和特点；城市化对地理环境的影响。（2）教学难点：城市化的过程和特点；城市化对地理环境的影响。

（五）教学策略选择与设计

问题激发策略：给学生提供一系列的问题，激发学生的兴趣和好奇心；

提供意义建构材料策略：利用信息技术教学手段，给学生提供丰富的生活现象；

自主探究策略：学生结合课件与案例进行探究，解决问题，主动获取知识。

（六）教学资源与工具设计 PPT课件；

（七）教学过程 第一部分：新课导入

创设意境，引入新知识。利用热播剧《欢乐颂》引出发达城市——上海，并欣赏图片——指出上海发达的方面——引出城市化。第二部分：新课讲解

1.探索新知识，形成概念。首先要帮助学生明白本节课需要学习的内容框架。在此基础上，进行以下内容。师：结合课本长江三角洲地区的城市发展图，分析城市等级和城市数量的变化趋势，并指出其中代表的隐含义是什么？

生：城市等级上升，城市数量增加——城市人口增加，城市范围扩大，乡村变为城市。（点学生进行回答，并及时做出评价。若回答不完整，及时引导）

师：针对上述发展趋势，指出城市化的含义。

生：人口向城镇集聚和城市范围不断扩大，乡村变为城市的过程。（集体回答）

师：根据城市化的定义，读某城市发展图，分析人口和土地的变化趋势，指出城市化的标志。生：

趋势：人口增加，土地面积扩大（城市规模扩大）。

城市化的标志：城市人口增加，城市用地规模扩大，城市人口在总人口中的比重上升。其衡量城市化水平的指标是城市人口占总人口的比重。

师：那促进城市化发展的动力是什么呢？（推力与拉力）（此活动小组讨论）生：

拉力：城市就业机会多，社会福利保障程度高，文化设施齐全„ 推力：农村人口增长快，对土地压力大；收入低，社会服务短缺；受自然灾害影响大。

3.实践操作，再探新知。教师主要是引导学生分析世界城市化的进程，师：通过阅读世界城市化的进程，分析发达国家和发展中国家城市化的差异，主要从城市化起步、城市化水平和城市化速度三个方面进行说明。生：

（1）城市化起步：发达国家起步早，发展中国家起步晚；（2）城市化水平：发达国家水平高，发展中国家水平低；（3）城市化速度：发达国家速度慢—快—慢，发展中国家速度慢—快。

师：在此基础上，引导学生读图对城市化的阶段特征进行分析。生：一条稍被拉平的“S”形曲线。第三部分：总结回顾

回顾反思，深化提高。在此，教师将引导学生做一部分相关的练习题，对当堂学习内容进行总结回顾，并针对学生的反馈进行分析。第四部分：课后反馈

分层作业，促进发展。人教版必修二P35活动题，1—5题

（八）课后反思与自我评价

城市化是现代社会发展中的一个普遍现象，它代表了社会的发展，反映了全世界的城市变化发展趋势。同时，城市的变化发展反映了一个国家的综合发展水平。因此，城市化是学生了解各国发展的一个重要渠道。在本节课中，师生通过城市化发展的相关视频、生活实际共同探讨了城市化的概念、标志以及世界城市化的进程。在本节课中，也运用多媒体教学，在生动展现城市化的过程中，引导学生探讨城市化的奥秘，思考城市化的发展工程。在整个教学过程中我有以下几点体会：

1．积极创设情境，激发学生学习的好奇心和求知欲。

我以多媒体的形式播放城市化发展的视频，引起学生兴趣，将学生带入学习的情境中，激发学生学习的好奇心和求知欲，为新课的开展创设良好的教学氛围，同时培养学生从数学的角度观察生活，思考问题的能力。

2．运用现代信息技术，实现现代信息技术与学科课程的整合。数学源于生活，服务于生活，课伊始，我就以多媒体PPT的形式呈现给学生生活中的城市变化的图片及视频，不仅创设了情境，更让学生感受到数学与社会的密切联系。

为让学生进一步理解城市化的概念、含义以及世界城市化的进程，突破传统教学的说教形式，弥补传统教学中动态演示的缺陷，我利用视频剪辑的软件优势，制作简易《城市变化》的视频，给予学生有关城市变化的视觉碰撞，更好地引导学生理解城市化的相关知识。

第四篇：高三英语复习教案

高三英语复习：阅读理解解题技巧

主讲人 张贤琴

湖北高考考试说明里阅读理解的要求:(1)理解文章主旨要义(2)理解文中具体信息

(3)根据上下文推断生词的词义(4)作出简单判断和推测(5)理解文章的基本结构

(6)理解作者的意图、观点和态度

任何一篇文章都有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义。从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题)，也会了解作者希望读者了解主题哪些方面的内容。有时则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力(如确定文章的标题)有一定的要求。

高考阅读理解“主旨要义题”通常是考查考生选择恰当的标题、概括中心思想和段落大意的能力.主旨要义题要求考生具有很强的话语篇章把握能力和分析能力，能够从全局的角度对文章括以总领，梳清脉络。可以说，对阅读理解主旨题的把握能力决定了阅读这个整体题项的成败，它也是衡量阅读水平高低的一个重要标尺。所以，如果我们在这个题上能够取得突破，就等于是攻克了阅读当中最顽固的堡垒，其它类型的题也就不在话下了。所谓主旨大意题指针对段落或短文的subject(主题)、main idea(主题思想)、title(题目)或purpose(目的)拟题。尽管题型或用词不尽相同，但所针对的都是段落（或短文）的主旨大意。以下是针对段落（或短文）的主旨大意所设立的常见题型： 1.What is the main idea of this paragraph(passage)? 2.What is the author′s main point?

3.The main idea(central thought)of the paragraph(passage)is_____.4.Which of the following sentences best expresses the main idea? 5.What does the paragraph(passage)mainly suggest? 6.The main point of the paragraph(passage)is____.7.The paragraph(passage)centers on the point that__.8.The author seems to be especially interested in___.9.The topic sentence of the paragraph(passage)? 10.What topic is treated in this paragraph(passage)? 11.What the paragaph(passage)tells us would be summarized by the sentence? 12.The best summary of the paragraph(passage)is that 13.The paragraph(passage)informs us that---14.We can infer from the paragraph(passage)that----15.What does this paragraph(passage)imply? 16.What is the subject of this paragraph(passage)? 17.Which of the following can be concluded from the information presented in this paragraph(passage)? 18.What conclusion can be drawn from this paragraph ? 19.The(main)subject of the paragraph(passage)is____? 20.Which of the following best states the theme of paragraph(passage)? 主旨大意题解题方法与步骤：

略读法(skimming)是理解全文大意的快速而有效的方法，略读的关键是能抓住文章要点的前提下，以个人最快的速度阅读，主要目的是尽快获得足够的信息以便准确的回答问题，利用略读法去做阅读时，要特别注意首尾两段，要学会寻找文章段落的主题句，这是高效省事地抓住段落要点的捷径，同时也是准确理解文章大意的有效途径。在做题时要注意以下步骤：

1．先看问题，看是否有和主旨相关的题目，了解题目类别和提问方式。

2．再看文章首尾和各段开头，找出主题句或通过浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨。3．以掌握主旨为前提，处理推断作者语气或意图等其他深层次问题。

在一篇文章中，细节的描写一般有五种类型，事实性细节，描写性细节，说明性细节，比较活对比性细节以及说理性细节.1事实性细节 这类细节描写指作者在叙述某事时使用的事实或数据

2描写性细节 这类细节描写通常是用来表达某种情绪与感情或某种印象，叙述亲眼目睹的一些事情等

说明性细节 这类细节描写在作者以解说或介绍的方式来说明事物或告诉人们如何做事，这类细节条理清楚，过度自然，因此在这类细节描写中常出现一些过渡词，如： first, second ,finally, also ,for example ,for instance ,otherwise ,moreover ,therefore ,on the contrary ,on the other hand ,then ,now 等。4.比较或对比性细节 对比是指出同类事物的不同之处，或者是对两种不同的观点的对比；而比较则是把两种或多种事物相比较指出其相同的地方。如：2006天津高考E篇 5 说理性细节 为了使主题思想为读者所接受，往往需要陈述理由。解答此类题时，考生需要先抓住问题中的关键词，然后迅速回到原文中找到这一细节，再把细节所在段落仔细阅读一遍，与所给选项核对，分析，判断，得出答案。词汇量的多少往往直接影响着阅读速度及理解能力，但如果拥有一些猜词的基本常识，则会达到事半功倍的效果。词义猜测法是一种通过上下文的种种提示来猜出生词含义的方法, 这种方法一般适用于词义猜测题型。词义猜测题型旨在考查学生的英语词汇量, 以及对文章中生词的理解能力。针对这种情况, 学生解题时, 应该通过生词上下文的语言环境进行词义猜测。

猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

推理型问题主要包括以下几大类：对作者态度、语气、风格、倾向的推理，对作者意图、主题思想的推理，对数字的推断，对文中细节的推断等。

①针对作者态度、语气、风格、倾向的推理作者写文章时，经常持有某种态度或倾向。

作者的语气和态度往往并不直接在文章中写出来。有时通过全文的叙述，考生可以从文章中领悟作者的观点；有时可以通过对作者使用的词汇(多为形容词和副词)的分析，来推断出作者的态度和感情，例如作者对某一观点是赞成还是反对，是主观批评还是客观陈述。②对作者意图、主题思想的推理。

考生可以利用确定中心思想(主旨)的方法先确定短文的主题和大意，然后分析句子之间的关系，在全面理解原文的基础上，推测出作者的写作意图和目的。③对数字的推断

考生要先在短文中找出问题所涉及的数字和文字，然后根据题目要求对各数字进行推算。考生应注意，有的题目只要求找出相关的数字，有些题目则要做简单的计算。

Come and see the Indian elephants and the new tigers from America.The bears are waiting to meet you, and the monkeys from China are waiting to throw things at you.The lovely dogs from Australia are waiting to laugh at you, and the giraffes from Zambia are waiting to look down on you.Tickets Opening time Grown-ups: $ 3 9:00 am---4:00 pm Children: Over 12:$2 except Friday Under 12: Free 10:00 am--3:00 pm How much does Mr Smith have to pay if he visits the zoo with his sons of fourteen and ten? A.$2.00 b.$5.00 C.$4.00 D.$3.00 2.Which of the following is the visiting time? A.8:30 am, Wed B.9:30 am, Fri C.2:00 pm, Sun D.4:00 pm, Tue 通过阅读我们发现布告中的所有数据都是有用的，那么关键词是：grown-ups, children, over 12, under 12, opening time, except Friday。第一题中Mr Smith是成人，须买3块钱的门票，他一个14岁的儿子需买2块钱的门票，另一个不满12岁的儿子可免票，所以Mr Smith先生需花5块钱，B是正确答案。第二题C是正确答案。④对文中细节的推断。

作者为了说明一个主题或者观点，肯定会做出一系列论述或解释，采用方式可能是举例、论证、摆事实或讲道理、提出问题或者指出事件的原因等。这种题型常常集中对文章中某一点或几点、某一方面或几方面、某一部分或几部分提出问题。回答这类问题时，考生应首先仔细阅读原文以确定推理依据的范围，然后按题意进行推断。

对《考试大纲》中提出的理解文章的基本结构的要求，往往通过篇章结构题来考查。考生要学会把握文章的脉络，理解段落层次之间的关系，弄清作者的写作方法。英语的文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章的开头，简要概括文章的中心思想，主题句根据段落的写作手法的不同可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。段与段之间常用词语连接，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严密。为突出主题作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明主题观点。高考对这类题型的考查主要体现在以下几个方面： 2014-5-16

第五篇：高三复习教案--亚洲

第六章 我们所生活的大洲———亚洲

第一节 自然环境

第三课时 课程标准:

1、运用地图和有关资料归纳出亚洲的气候特点及其分析该地气候受哪些因素的影响。

2、运用图表说出某一地区气候的特点及其气候对当地农业生产和生活的影响。

教学重点: 运用地图和有关资料归纳出亚洲的气候特点。教学难点：分析影响亚洲气候的因素。

教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法、比较分析法 板书设计:

四、气候

（一）特点：

1、复杂多样、季风气候显著

2、季风气候显著

3、陆性气候分布广

（二）气候对农业的影响：

教学过程：

[读图]“亚洲的气候类型图”（图6。9）

[提问]亚洲有哪些主要的气候类型？亚洲的气候为什么会如此的复杂多样呢？也就是影响亚洲气候的因素有哪些呢？

[读图]6。10“亚洲四地年内各月气温或降水量” [比较]雅库次克和孟买年内各月气温有何差异？

[小结] 雅库次克夏季凉爽，冬季十分寒冷，孟买终年高温 [提问] 造成雅库次克和孟买两地气温差异的原因是什么？

[小结]主要原因是纬度位置，孟买所处的纬度较低，因此气温较高；而雅库次克所处的纬度较高，因此气温很低。亚洲由于所跨的纬度大，地跨寒、温、热带，因此气候类型复杂。例如赤道附近的马来群岛，长年如夏，年平均气温在26℃左右；西伯利亚东部，一年中有7个月的平均气温在0℃以下，而东北部的小镇奥伊米亚康镇，曾观测到零下70℃的低温记录，是北半球的“寒极”。[比较]哈尔滨和乌兰巴托两地年内各月降水量状况，分析造成两地降水量差异的原因? [小结]哈尔滨和乌兰巴托所处的纬度位置大体相当，但由于哈尔滨靠海较近，降水相对较丰富，而乌兰巴托距离海洋比较遥远，所以降水稀少，从而造成哈尔滨和乌兰巴托两地气候上的差异。所以，由于亚洲东西距离广，海陆跨度大，亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形等因素的影响，干湿度差异悬殊，气候复杂多样。这里有降水丰富的世界“湿极”，也有终年滴水不降的干旱地带。[活动]看看北纬30度附近地区的气候，你能从中发现什么问题？

[归纳]与亚洲其他纬度地区相比，这一带气候特别复杂；虽然处于同一纬度，但不同的海陆位置所带来的气候不同，同是北纬30度，大陆东岸是亚热带季风气候，高原地区是高原山地气候，大陆内部是温带大陆性气候，大陆西岸是热带沙漠和地中海气候。

[讲述]这里特别要强调的是季风气候，由于亚洲地处世界上最大的大陆-----亚欧大陆，面临世界上最大的海洋-------太平洋，海陆热力性质差异很显著，所以季风气候显著。在世界各大洲中，亚洲东部和南部的季风最强盛、最典型、影响范围也最广。

[附图]温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图

[讲述]从这几幅图可以分析出季风气候的显著特点就是降水随季节的变化而发生很大的变化，且降水的年际变化也大，有的年份的年降水量很多，有的年份却很少。

[板书]

四、气候：复杂多样，季风气候显著

[承转]刚才我们分析了亚洲气候的特点：复杂多样、季风气候显著以及形成这一特点的原因，那么请同学们再找一找：在亚洲复杂多样的气候类型中，哪一种气候分布的范围最广？这种气候有什么样的特点呢？（提示：雅库次克和乌兰巴托都属于这种气候，可分别从雅库次克的气温变化曲线图和乌兰巴托降水量柱状图综合分析出此种气候的特征）

[小结]温带大陆性气候分布最广泛。通过雅库次克气温曲线图可得出夏季温暖、冬季严寒的气温季节变化特点；通过乌兰巴托的降水量柱状图可以得出降水集中在夏季的降水季节变化特点。所以温带大陆性气候的特点是：夏季温暖、冬季寒冷；降水集中在夏季。[板书]温带大陆性气候分布广

[活动]涓涓和菲菲经常争论一些地理问题，有时谁也说服不了谁。请你做裁判，看看谁对亚洲大陆内部为什么会形成大面积沙漠气候的问题解释得更有道理？ 涓涓说“因为距海洋太远了，温和湿润的水气难以深入大陆内部。。。”；菲菲说：“不对！肯定是过去那里的人太多，把水都用光了。。。”(涓涓说得对)[提问]亚洲的气候对亚洲的农业有什么影响？

[归纳]亚洲的季风气候最显著，它对亚洲的农业影响最大，这种影响分为有利的一面和有害的一面，倘若季风气候的高温和多雨时期基本一致即雨热同期，虽然不免有闷热难熬之苦，却对农业发展十分有利，可使农作物得以旺盛生长，因为在作物生长旺盛、最需水分的时候有充足的雨水供应。但是降水的季节变化和年际变化所带来的频繁的旱涝灾害，又严重威胁着农业生产。亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系。一般说来，夏季风强的年份，从海洋上带来的水汽多，降水也多，如果降水过多，就可能造成洪涝灾害；反之，夏季风弱的年份，降水就少，如果降水过少，就有可能形成旱灾。因此，亚洲东部和南部，常受夏季风的影响而易发生旱涝灾害。

[说明]我国是亚洲最大的国家，季风气候很显著，在季风气候条件下，雨量极不稳定，逐年变化很大。比如在湖南的长沙，多雨年比少雨年的雨量多两倍，南京则多三倍，北京更超过五倍，这样的气候使中国一些地区水旱灾害频繁。[阅读材料]“被淹没的土地”（P8）

[学生小结]要学好气候，少不了要读气候类型图，先看看有哪些气候类型，它们大致分布在什么地方，即几种气候类型的分布规律。然后，再看看上一册地理课本中气候部分，了解各种气候类型的气温和降水特点，还要看看哪种气候类型分布最广。以及这些气候对该地人们生产生活的影响。[读图]“非洲的气候”（图6。2）[分析]非洲气候分布的特点

[归纳]非洲的气候类型南北对称分布，以热带气候为主，热带沙漠气候和热带草原气候广布。

[总结]学习一个地区的自然环境应从哪些方面把握？————首先要了解本地区在世界上的位置及范围，该地的纬度位置和海陆位置，本地区的地形、气候和河流，以及相互之间的关系。还有地形、气候、河流对人类活动的影响。反馈练习：填充亚洲气候类型图 作业：填充图册第三页 后记：