竖折折钩 横折折折钩 教学设计[范文]

第一篇：竖折折钩 横折折折钩 教学设计[范文]

第1课 竖折折钩 横折折折钩

教学目标：

1.认识竖折折钩、横折折折钩。

2.掌握竖折折钩、横折折折钩的书写要领。

3.指导学生写含有竖折折钩、横折折折钩的字。教学重点、难点：

掌握竖折折钩、横折折折钩的书写要领。课前准备：

小黑板、毛笔、墨汁、宣纸。教学过程：

一、导入新课

这节课我们一起学写竖折折钩、横折折折钩以及带有它们的字。

二、教学竖折折钩、横折折折钩的写法。

（一）学习竖折折钩的字。1.出示例字：马

2.找规律、特点。归纳总结：

竖折折钩是由竖和横折钩组合而成的，竖与横折钩连笔书写时，转折的地方省略了竖的回锋动作。3.范写“马”。4.学生书空。5.练“马”。

6.评议，找出优点、缺点。7.再练“马”。

8.评议并提醒常见的毛病：

顿挫过重。

方棱。

11.小结：再次强调竖折折钩的规律和特点。

（二）学习带横折折折钩的字。1.出示例字：肠

2.找规律、特点。归纳总结：

横折折折钩是由横折和横折钩组合而成的。横折和横折钩连笔书写时，就是在折上写横折钩。横折折折钩的第三折，有人将方折写成圆转，但我们仍称它为折。3.范写“肠”。4.学生书空。5.练“肠”。

6.评议，找出优点、缺点。7.再练“肠”。

8.评议并提醒常见的毛病：

断笔。

无顿挫。

11.小结：再次强调横折折折钩的规律和特点。

三、作业

练习书写含竖折折钩、横折折折钩的字。

第二篇：教案横折折折钩

《多彩的折之横折折折钩》教案

新立小学

王新

一、教学目标

1、知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同，并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。

2、过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反

三、触类旁通的能力、3、情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。

三、教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字。

四、教学模式：自主实践，体验探究。

五、教学用具：多媒体课件、实物展示台投影。

六、教学过程

（课前三分钟：手指操。练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合）

（一）通过游戏，复习知识，导入新知。

同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢？（学生答）那么接下来，我们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够组合成汉字的卡片，进行组合，并注音，看看谁选的多？

很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。

我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗？为什么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分，横折折折钩。

（二）、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同，并练习书写。

我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢。

我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法）三度是指（学生答：角度、力度、速度）

那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。（幻灯片展示）

角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗？（总结学生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。）

力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致）速度：（幻灯片展示书写速度）我们通过观察书写，我们发现了什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。都是横处速度较慢，折处加快速度。）

好了，同学们，我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了，下面我们就要自己动手写一写了。大家拿出练习本，好好写一下这两个笔画，体会一下，这两个笔画写起来什么样？

（学生练习书写）

点评（利用实物投影）：现在我选两名同学的写的字，大家来点评一下。

（学生点评，老师指正。）

请同学们欣赏歌曲《中国字》，并欣赏同学们写的优秀字例。

（三）、展示例字。利用“四适法”写好例字，练习书写，并现场点评。

我们已经学会了这两个笔画的书写了，那么我们来看一下例字。在我们学习一个完整汉字的时候，我们要运用——（学生答：四适法）。

好，下面我们就来复习一下四适法。（学生答：零部件的比例大小适宜，零部件间的距离远近适当，零部件间的位置偏正适中，笔画自身的弯折倾斜适度。）

那么下面，我们来分析一下例字。

（展示幻灯片：扔）大家分小组分析一下这个字。

（总结学生回答：左右结构，左窄高，右矮宽）（展示幻灯片：烫）大家再来小组分析一下烫字。

（总结学生回答：上下结构，上下同高，各部变扁，距离贴近）

接下来，我们又要动笔写一写了，大家好好观察字形，再落笔。（学生练习书写）点评（利用实物投影）：现在我请同学们自告奋勇的举起手，告诉大家，我写的最棒，请同学们一起点评。（学生点评，老师指正）

（四）、课后练习

这节课，我们完成的很顺利，我们多彩的折就全部学完了。请同学们认真完成课后作业。（幻灯片展示）

七、板书设计

多彩的折

——横折折折钩 三度：角度、力度、速度 四适：观察字形、写好字形

第三篇：《横折和竖折》教学设计

《横折和竖折》教学设计

教学目标：

1、学习和掌握带有横折和竖折的字，体会汉字的美感。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。教学重点：巩固正确的“双姿”和进一步掌握运笔方法。教学难点：横折钩、竖弯钩的写法。教学课时：一课时 教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

导入：小朋友们，我们先来欣赏一幅书法作品。这些字写得好吗？ 要想把字写美观，学好基本笔画是非常重要的，今天，我们一起来练习写横折和竖折这两种笔画。（齐读课题）

二、指导写横折、竖折，掌握技巧

1、学写“横折”。（1）出示‘横折’ 师范写，生书空。

观察：我们在写横折时要注意什么？ 小结：折处顿笔 横长竖短

横折可不止一个，它是一对兄弟，仔细瞧瞧这两兄弟哪儿长得不像？（师生观察，交流）

（3）一个个都是火眼金睛，相信小朋友们一定也能写好它们。学生练写（描红两个，然后写两个），老师巡视指导

①、复习坐姿：头正、身直、臂开、足安。②、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。（点评好的后再写，后点评有进步的。）

2、学写“竖折”

（1）横折写得都不错，我们来看看竖折，它和横折有什么不同的地方？ 学生观察，说不同点。小结：折处顿笔 竖短横长（2）老师示范书写，生书空

（3）学生描红，练写两个。师巡视指导。

（4）出示学生作业，说说优点，找出不足。（先优后差）

（5）小结：小朋友们，在写横折和竖折这两个笔画时，要做到折要方。现在请把这三个笔画再认认真真地写上两个。

三、学写“县、汇”。

1、过渡：小朋友们真的很努力，笔画也越写越好了，写好了笔画，我们的字也会写得更美观，更漂亮！

2、出示汉字，小朋友们，这些字大家还认识吗？齐读。

观察比较：小朋友们，认真看一看，哪个字你最有把握写好，你就描一描写上两个（读帖是写好字的关键）

（2）师生交流，出示写得好的作业，让学生做小老师，说说写好这个字的秘诀。

（3）经过小老师的指导，小朋友们会写了吗？学生练习，老师巡视指导（提醒注意双姿）。（写完一个字，要看一看有什么地方写得不够好，想一想下个字应该怎样改进。

点评好的。

3、小结：我们练习写字要善于发现字的特点，看清字形，分析结构，记住位置，再和字帖相比，得出好差，这样才能把字写好。

写完了在纸上写下自己的名字。欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。

第四篇：竖折 教学设计

竖折

教学目标：

让学生掌握竖折及例字“巨”的写法，培养学生良好的写字习惯。

教学重点：

掌握竖折的运笔方法及例字“巨”的写法。

教学难点：

掌握竖折的运笔方法。

教学准备：

范写用具，投影片。

教学过程：

一、组织教学。

姿势训练，师述口令：拿起你的笔。生说：按，压，钩，搁，抵；头摆正，身挺直，臂放开，足踏平。

二、复习：

说说横折的运笔方法。

三、合作探究

1、出示基本笔画：“竖折”

2、引导学生观察，讨论书写注意事项。

3、引导学生积极发言。

4、师生共同研究小结：

竖折是竖横连写的复合笔画，起笔方法同竖。下行地略向右收至折处微提笔向左，旋即蹲锋右行，有右靠笔画时，即提起笔收笔。

5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。

6、生仿写，师巡视指导。

7、引导学生研究例字“巨”，让学生观察“巨”在米字格中的位置。

8、练写例字“巨”，师再次巡视指导。

9、投影展示优秀作业。

四、学生练写“巨”，师巡视指导。

五、组织评议

你认为她哪个笔画写的好？哪个笔画写的不好？怎样修改？

六、矫正练习

把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。

七、布置作业。在练习本上书写“巨”。

第五篇：一年级写字教案：9、竖折折钩、横折折折钩的写法

一年级写字教案

9、竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标：

1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程：

一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1、师边讲解边示范：

竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：亏

写

马

乃

杨

秀

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。

写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。

马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。

杨：横折折折钩较大，上窄下宽。

秀：上下对正，“乃”略小。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

鸟

张

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。