托起你的梦想教案

第一篇：托起你的梦想教案

《托起你的梦想》教案设计

一、教学内容的地位，作用，意义

有一些初中，尤其初中二年级新生，在学习态度和行为上有些消极。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。

有些目标与实际脱节，只能心动不能行动；有些只有一个长期的理想，缺乏把长期目标转化为一个个近期目标的观念和能力；有些制定了目标，却没有积聚成实际行动的决心和毅力，而且一遇到挫折，就失去了追求的信心和动力。

二、教学目标

知识目标： 感受“梦想催人前进和奋起”。能力目标：树立自我成长的目标。

德育目标：学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。

三、教学重点 让学生感受梦想的美好

教学难点 让学生学习如何去实现自己的梦想

四、教学用具 多媒体课件

五、教学方法 引导、分析、体验、六、教学过程 1.故事导入

在美国一座黑人教堂的墙上，刻着这样一句话：“在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是你给上帝的礼物。”你是什么，是上帝给你的礼物，你无法选择；你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你自己做主。那么，你将成为什么呢？你想过这个问题吗？（引导学生思考）

2．创设情境

古老相传，当流星滑过天空时，我们许下的愿望时可以实现的。假如现在流星正滑过天空，你有时间许下3个愿望。这三个愿望一定能在现在或者将来实现，大家抓住机会，仔细想想，不要错失良机。请同学们拿张纸出来，写下自己的愿望。（让学生更清楚自己的梦想）

要及时肯定学生的“梦想”的美好和“梦想”对自我成长的积极影响。我发现同学们有很多的愿望，也可以说就是自己的梦想。大家都有很多很多各种各样的美好的梦想。有人曾经说过人生因梦想而伟大，没有梦想的人生是最枯燥乏味的人生。今天我们的课题就是，托起你的梦想。

3.下面跟大家分享 一个关于梦想的故事。

《梦想的价值》 日本有一个童话故事

有两个小孩到海边去玩。玩累了，两人就躺在沙滩上睡着了。其中一个小孩做了个梦，梦见对面岛上住着个大富翁。在富翁的花园里有一整片的茶花，在一株白茶花的根下，埋着一坛黄金。

这个小孩把梦该素了另一个小孩，说完后，不禁叹息着：“真可惜，这只是个梦！” 另一个小孩听了后相当动容，从此在心中埋下了逐梦的种子。有一天，他对那个做梦的小孩睡：“你可以把这个梦卖给我吗？”

这个小孩买了梦之后，就往那座岛出发，千辛万苦才到岛上。果然发现岛上住着一位富翁，于是他就自告奋勇地做了富翁的佣人。他发现，花园真的有许多茶树。茶花一年一年地开，他也一年一年地把种茶花的土一遍一遍地翻掘。就这样，茶树越长越好，富翁也就对他越来越好。

终于有一天，他从白茶花的根底挖下去，真的掘出了一坛黄金。

买梦的人回到家乡，成了最富有的人；卖梦的人，虽然不停地做梦，但他从未圆过梦，终究还是个穷光蛋。

学生讨论：从故事中你获得了什么感受？你还联想到了什么？（引导学生明白梦想需要实践）

教室总结：常常有人因为梦想而伟大，有人没有梦想而终身碌碌无为，有人只有梦想却不去实践而变成了空想。这就像“买梦与卖梦的区别”，买梦的孩子，最终成了富翁；而卖梦的孩子仍然是一个穷光蛋，无论多么美丽的梦想都与他失之交臂。就像一张地图，无论它绘制得多么详细，比例尺有多么的精密，也不能使它的主人在地面上移动哪怕一寸；一部法典，无论它绘制得多么公正，也绝不能预防罪恶的发生；一本教你如何做事的经典，无论它写得如何精彩，也绝对不会给你赚回一分钱来。

所以，有了梦想，要开始实践，才算迈出成功的第一步。

4.分享故事，思考如何实现梦想。

姚明 1980年生于上海。美国NBA及世界篮球巨星。中国篮球史上里程碑式人物。CBA上海队老板。曾效力于中国国家篮球队，NBA火箭队。2011年7月20日退役。获7次NBA“全明星”，被美国《时代周刊》列入“世界最具影响力100人”，被中国体育总局授予“体育运动荣誉奖章”“中国篮球杰出贡献奖”。姚明以高超球技，顽强进取精神，谦逊幽默气质与人格魅力，赢得了世界声誉。让世界对中国有了新的了解与认识；让更多的人关注、喜爱篮球。姚明成为东西方文化的桥梁，具有史无前例的个人影响力。姚明的意义与价值，超越了篮球运动，超越了国界。“努力不一定成功，放弃就一定会失败”（姚明语）（引导学生思考实现梦想的方法。）

学生讨论：他如何实现自己的梦想？ 小结：坚持不懈、努力奋斗、相信自己

5.情境讨论

小强看见他的同桌写得一手好字，很是羡慕。他天天想：如果能像他一样多好，我要开始练字。可每次一拿起笔，练不到几分钟，就又扔掉了。他就安慰自己：没关系。从明天开始我会认真地练的。就这样，日复一日„„

讨论：你觉得他不能达到目标的原因是什么？嗯，对，同学们打得很好，他没有能够坚持。

小玲希望自己的学习取得突破性的进展，各科均能取得90分以上的分数。结果希望总是落空。她很伤心。

讨论：你觉得她不能达到的原因可能是什么？目标太高了。对不对。(引导学生思考为什么有些梦想无法实现)

6.我们来分享一下“美梦成真”的小秘诀吧（1）、大处着眼，小处着手。（即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。

（2）、按部就班，循序渐进。（即切切实实地去落实一个个具体的目标，不能急于求成。）（3）、时时检讨，保持弹性。（即常常检查目标落实情况，并因时因地因人适当调整目标，不能一成不变。）

（4）、量力而为，适可而止。（即梦想和各个时期的目标都必须适合自己。目标不能过低，也不宜过高。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样，“跳起来才能摘到的果子最甜！”）

（5）、长程短程，互相配合。（即长期目标和短期目标互相协调，衔接有序，实现梦想。）（希望学生使用正确的方法实现梦想）

七、课堂小结

1、要想不断成长，仅有远大梦想是不够的，还要有合理的目标和计划。

2、计划应有时间长度的区别，你需要10年乃至一生的长远目标，也需要1年、1月、1天、甚至1小时的计划，因为小计划的实现，是实现大计划的保证。

3、用积极的行动实实在在地落实你的目标。当你未能实现目标时，一定要分析原因，并加以改进。

4、可以从学习（包括将来的职业）、生活两方面来设想你的未来。

5、为你自己制定一个一个月的改进计划，就从今天开始。

第二篇：初中生心理健康教育教案—托起你的梦想

初中生心理健康教育教案—托起你的梦想

教 学 目 标

知识目标： 1.感受“梦想催人前进和奋起”。能力目标： 2.树立自我成长的目标。

德育目标： 3.学习自我目标管理，设计实现梦想的方法和途径。过程与方法：

1.教师简述，导入本课 2.分享故事：“名字的故事” 3.游戏：“流星下的愿望” 4.故事交流：梦想的价值 5.讨论与分享：我们为什么没能达成自己的目标呢？ 6.教师总结

教学重点 让学生感受梦想的美好

教学难点 让学生学习如何去实现自己的梦想 教学用具 多媒体课件 教学方法 引导、分析、体验、教 案 设 计

学 生 活 动 教 学 记 实 教 师 活 动

看大屏幕学生讲述“名字的故事”。小组交流，再集中全班交流。学生填写“流星下的愿望”。阅读“梦想的价值”。小组展开情景讨论和分享自己的经历。全班交流。朗诵小诗：如果生命是一条小溪，你希望它湍急还是平缓呢？如果生命是一片绿野，你希望它广阔还是狭小呢？如果生命是一角天空，你希望它高远还是低矮呢？平缓的溪流只会使远行船只搁浅，狭小的草地长不出奇葩异草，低矮的天空又缺少一份深邃博大。开拓生命，其实就是托起你的梦想。

一、导入新课

二、讲授新课

1、平凡的名字，蕴涵着伟大的梦想。我们每一个人都有自己的梦想，梦想是我们成长路上的一颗启明星，催我们前进，催我们奋起！让我们从今天起就播下梦想的种子。

2、敢于梦想，是实现梦想的先决条件。现在，我们已拥有这么多美好的梦想，那么，如何让梦想不再遥远呢？收回“流星下的愿望”。随机抽取，进行交流，教师进行适当指导和点评。

3、小结：人因梦想而伟大，没有梦想的人生是最枯燥乏味的人生。而那些只会做梦却不去实践的人，就像那个卖梦的孩子一样，无论多么美丽的梦想都会与他失之交臂。实践梦想的第一步，当然是要把梦想转化成一个个具体的目标！

4、师生归纳：让“美梦成真”的秘诀：（1）、大处着眼，小处着手。（即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动，不能好高骛远。（2）、按部就班，循序渐进。（即切切实实地去落实一个个具体的目标，不能急于求成。）（3）、时时检讨，保持弹性。（即常常检查目标落实情况，并因时因地因人适当调整目标，不能一成不变。）（4）、量力而为，适可而止。（即梦想和各个时期的目标都必须适合自己。目标不能过低，也不宜过高。一般说来，最适合的目标就像摘果子一样，“跳起来才能摘到的果子最甜！”）（5）、长程短程，互相配合。（即长期目标和短期目标互相协调，衔接有序，实现梦想。）

三、课堂小结

1、要想不断成长，仅有远大梦想是不够的，还要有合理的目标和计划。

2、计划应有时间长度的区别，你需要10年乃至一生的长远目标，也需要1年、1月、1天、甚至1小时的计划，因为小计划的实现，是实现大计划的保证。

3、用积极的行动实实在在地落实你的目标。当你未能实现目标时，一定要分析原因，并加以改进。

4、可以从学习（包括将来的职业）、生活两方面来设想你的未来。

5、为你自己制定一个一个月的改进计划，就从今天开始。教师简述，倒入本课在美国一座黑人教堂的墙上，刻着这样一句话：“在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物，你将成为什么，这是你给上帝的礼物。”你是什么，是上帝给你的礼物，你无法选择；你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你自己做主。那么，你将成为什么呢？你想过这个问题吗？今天，我们就来探讨这个话题。要及时肯定学生名字故事中蕴涵着的“梦想”的美好和“梦想”对自我成长的积极影响。教师引导：古老相传，当流星划过天空时，我们许下的愿望是可以实现的。假如现在流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更美好的愿望，这5个愿望一定能在现在或将来实现。它们可以是具体的，可以是抽象的…从故事中你获得了什么想法和感受？你还联想到了什么？播放歌曲《蜗牛》。教师引导、组织，及时表扬，在歌曲声中最后总结。“小小的天 有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干 流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天。”开拓生命，其实就是拖起我们的梦想。心中有明确的目标，坚定执著地朝着目标努力，你定能找到属于自己的生命的蓝天！

做一个受欢迎的异性同学 【活动目的】

1．树立异性交往的正确观念和态度，初步掌握与异性相处的原则和艺术。

2．克服异性交往的偏差，与异性友好相处，做一个受欢迎的异性同学。

【活动内容】

初中生交往心理辅导。【活动形式】

讨论、小品表演、案例分析。【活动对象】

初一年学生。【活动时间】 50—60分钟。【活动准备】

1．通过座谈或问卷调查，了解学生异性交往的现状。2．根据交往现状设计案例2-3个。3．请有异性交往障碍的同学参与小品表演。【活动设想】

由于受封闭的传统思想、个人早期不良生活经验以及个体内倾个性的影响，部分同学在与异性交往时陷于紧张失措甚至恐惧的状态；另一方面，受到社会不健康思潮的影响，部分同学在与异性交往时则流于粗俗、随便。随着青春期的到来，学生前来咨询同学关系、特别是异性交往问题者日益增多，交往窘迫者有之，给异性乱起侮辱性绰号者有之，揭人隐私并臆传恋爱关系者有之，追求异性者有之，难于区分友情与爱情界限者有之，不够健康的性别关系已在相当程度上影响到青春期身心的正常发展。基于此，本活动意在从“受欢迎”这种近距离低角度入手，矫正异性交往的种种偏差，将学生的身心成长引向健康的发展轨道。

【活动过程】

一、小品表演

师：“异性交往”，这是一个令人向往又令人烦恼的事情。一方面你们需要友谊，需要朋友，需要不同性格和不同性别的朋友：另一方面你们又常常被告诫，与异性交往千万小心，警惕危险！真有那么危险吗？还是一点危险都没有呢？异性之间该如何相处呢？请看小品《放学路上》。

（表演小品：放学路上，男生小A,小B遇到女生小C,小 D，小A很紧张，脸红红的，头低低的，一句话都不敢说；小B举止粗鲁，叫小C绰号（喂，三八婆）；小C很生气，转而攻击小B；小D则拉住小C的手说：“走，走，走，我妈说过别跟男生打交道，男生都不是好东西。”）

师：他们这样做好吗？为什么？

生（男）：小D说男生都不是好东西，那她爸爸也不是什么好东西。生（男）：我觉得小C太凶了，像只母老虎。

生（女）：喂，搞清楚，是谁乱叫侮辱性的绰号？

生（男）：可也用不着这样凶啊？

生（女）：对付你们这类人就是要以毒攻毒。

师：请大家不要把分析问题变成男生女生之间的吵架。

生（男）：我来说吧，这件事小B和小C都有不对的地方，小B举止粗鲁，叫绰号，没礼貌；小C以牙还牙，以毒攻毒，也不好。

生（女）：我觉得小A在女生面前应大方一点，小D也不应该因为她妈妈说男生不好就拒绝与男生交往，毕竟大部分男生还是好的，也许是她妈妈跟她爸爸感情不好才会这么说的。

师：（小结并板书）

小A：在异性前很紧张，不自然大方 小B：举止粗鲁，叫绰号，没礼貌尊重对方 小C：以牙还牙，以毒攻毒，也不好讲道理

小D：拒绝与异性交往也不好，学会与异性同学相处是一种能力，它是互相往来

将来长大后与异性合作的最初形态。

（点评：本环节通过学生喜闻乐见的小品表演，特别是让异性交往有障碍的学生参与表演，形象直观地将异性交往中较典型的现象呈现在学生面前，让学生讨论分析小品中各种人物的是与非，较好地加深情感体验，树立异性交往的正确观念。）

二、心有千千结 师：（投影案例）

小丽和小勇是同桌，他们一直相处得自然和谐。女生私下里夸小勇帅气，又肯帮助人，说小丽和他同桌有福气。不久前，同学中传说小丽和小勇是“一对儿”，从此小丽开始留意起他来……渐渐地小丽发现自己对小勇说的话，做的事都很在意，常盼望着和他一起学习，一起玩。一次无意中，他们俩人的手相触了，刹时小丽有一种触电的感觉……这是怎么了？我是不是早恋了？我该怎样与异性同学相处呢？

师：谁有过这种经历？

生：（不好意思地）听好多人讲都有这种经历。

师：假如是你会怎样对待这件事？

生：不与他同桌。

生：继续交往，不管别人怎么讲，知道这是＝种正常的心理，并不是恋爱就好了。

生：会很不好意思和他来往。

师：少男少女对异性产生朦胧的情感，比如有的男同学喜欢漂亮的女同学、有的女同学欣赏某个男同学矫健的身姿、或者男女同学喜欢与异性在一起活动等等，这是青春期一种特殊的又相当正常和健康的心理体验，不必为此感到害羞和难为情或紧张，倒是应该恭喜自己，我长大了。这种朦胧的情感是由性生理成熟而引起的性意识的萌动，是人的一种本能冲动，带有喜欢和欣赏异性的成分，不是爱上对方了。但是人是有理性和意志力的，如果任凭自己的欲望左右，放任自己的情绪冲动而早恋，那就可能荒废学业，贻误青春年华，为那份早来的不成熟的感情付出沉重的代价。就如树上的果子，是生的好吃还是熟的好吃？你们在这个年龄发生的恋爱就像摘取树上不成熟的青果子，只会品尝到苦涩的滋味。人生有许多关键期，错过这个学习最佳时期，以后花再多的时间和精力也很难弥补上。至于感情的事情，最适合的年龄是二十几岁，那时你不谈父母可能还会催促你呢。

师：小丽该怎么办呢？她既不必往后退也不该往前跨，她应与同桌保持正常交往。当然，这种交往应尽量在群体当中进行，交往的感情宜浅不宜深，尽量避免和他单独交往。因为群体交往可以使你获得多人的友谊，且能使你吸取多个异性身上的优点，一对一的单独交往则容易陷入早恋的泥坑。我们平常与异性交往应以群体交往为主，尽量避免一对一单独交往。（师板书：群体交往为宜，避免单独交往）

（点评：让学生明白与异性接触时的本能冲动实属自然，不足为怪。指导学生用意志力将本能性冲动控制在安全适当的程度上，且在交往时以群体交往为宜，是避免学生过早陷入早恋的有效方式。）

三、收到求爱纸条怎么办？

师：（投影案例）

小娟是班级里公认的班花，她不但成绩优秀，气质高雅，而且弹得一手好琴。一次下课后，小娟发现抽屉里多了一封信，里面写着滚烫的词语，并约她放学后在公园门口见面。她从字迹上已猜出是哪位男同学写的，心里咯噔一愣，脸刷的红了，不知如何是好？ 师：假如你是小娟，遇到此事该怎么办？

生：把纸条交给他妈妈，看看她是怎么教育孩子的。

生：她可以去约会（全班大笑），先看他长得帅不帅，长得帅再跟他约会，长得不帅就别理他。

生：我也许会和好朋友一起商量。

生：把纸条撕掉，用不着理他。

生：告诉他现在不应考虑这些事，应该把心思放到学习上。

师：把纸条交给老师或对方的家长，伤害对方的自尊心；告诉自己的父母，有些时候反而使他们担心；准时赴约，可能导致早恋；把纸条撕掉、不理他，也不能解决问题；把此事公布于众或跟要好的同学讲，伤害对方的自尊心且有可能导致同学关系紧张。因为你虽不能接受这份不成熟的感情，却应当尊重别人的好意，维护对方的隐私和自尊。老师认为最佳的方法是—暂时保密，找个时间把信还给他，并表明自己的态度：现在我们年纪还小，还是学习的大好时光，应该集中注意力学习，请克制自己的感情冲动。

（师板书：克制感情冲动）

师：假如你是那位写纸条的男同学，你以后要怎样克服自己的感情冲动呢？

生：去找心理老师想办法。

生：到游戏机室去发泄一下。

生：把那个女孩想得很坏。

生：没什么，以后找个比你更漂亮的。生：躲着她，再也不见她。

生：落花有意，流水无情，算了吧。

生：拼命压抑自己。

生：去与她交往，像对待其他人一样坦然大方。

生：把精力放到有意义的活动中去（如学习、体育运动等），不让自己有空暇去胡思乱想。

师：这种感情升华的方法好。

（板书：感情升华）

（点评：不少学校对收到异性同学的求爱纸条或情人卡采取回避或压制的态度，但回避问题只会使问题更加复杂化，一味地压制只会使半公开的活动转入完全地下活动，甚至在逆反心理的驱使下表现得更加强烈。与其回避问题的存在，还不如坦然面对这个事实，教会学生如何处理问题。教师从一个案例的分析帮助学生既懂得如何处理异性求爱，又驾驭好自己对异性的爱慕之情。）

四、心灵交流

师：下面小组讨论，请同学们从仪表、修养、学业等方面，将你们欣赏与反感的异性填写在表格上。

（投影表格）

男生

女生

我们喜欢这样的女生：

我们欣赏这样的男生：

我们讨厌这样的女生：

我们对这样的男生反感： 大家一致公认的标准

男生：

女生：

生：（小组讨论，填写表格）

师：（在学生归纳的基础上总结出受人欢迎的男生标准和女生标准并板书）

男生：刚强、有正义感、责任感强、自信、潇洒、勤奋、幽默…… 女生：善良、温柔、善解人意、勤奋、开朗……

第三篇：诚信托起梦想

获助学金的心得体会

作为一名大学生，首先，我必须感谢学校让我获得了此次的大学生助学金，让我可以在有保障的物质环境中安心，专心的学习和生活，感谢各位老师和同学对我所付出的关心和爱护。

今天，能够获得国家励志奖学金，我感到十分高兴。奖学金对于家庭贫困的我来说，可以说是莫大的帮助，我全家为此表示感谢，这不但减轻了家里的负担，同时也激发了我学习的劲头。

我来自一个贫苦的农村家庭，那里的条件十分落后，但是那里的人都有一颗奋发的心，一颗求知的心，我便是那其中的一个，最普通的一个。

父母年迈多病，长兄弱智，父亲和弟弟都做过手术，妹妹也有鼻炎缠身。因此，爸妈的负担很重，每天都早出晚归的劳作为了我们一家的生计，特别是到了上学的时候，家里是最困难的时候，但是爸妈并没有因为没钱不让我们读书，相反，让我们一定要读书，说他们就是吃了没文化的苦，无论如何要让我们上学有文化……我天天生活在这个压力大的环境里，每天都要面临许多困难，许多挫折。从去年开始，国家加大了对困难生的奖励力度，奖励覆盖面广，这对困难生来说，可谓是喜事，也让我们困难生的生活比较轻松了。感谢国家，国家有了助学的好政策，我也荣幸的获得了助学金，国家给我的不仅是物质的帮助，更多的是信心和勇气，这种自信与勇气是无法用言语可以表达的，党的亲切关怀，让我在这个花季时期盛开怒放，让我更有信心去改变自己的命运。

成长是必然的，人生可以经历不同的酸、甜、苦、辣，一切归于自己的态度，可爱的助学金可以伴随我成长，让我认识到如何去努力学习，如何认知国家对优秀学生的好政策，勤奋、好学、不耻下问是中华民族的优良传统，国家需要发展，需要人才，需要创新，需要……

在学习上，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的本科生而不懈奋斗。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，生活俭朴，勤俭节约，诚实守信，非常乐于助人，拥有自己的良好处世原则，能与同学们和睦相处。积极组织和参加班里、学校里的活动。

我要充分利用学校的资源，认真学习科学文化知识，不断地充实自己，为毕业后打下良好的基础。

我的未来不是梦，我相信一定能实现我的理想。

第四篇：诚信托起梦想gr

诚信托起梦想

我很清楚记得我2007年9月7日，我拿着行李，带着父亲给的东凑西凑的1000块，我坐车来到了学校。那时，不知道哪来了勇气，我一定要来上大学。即使没学费，可是也要试试。因为父亲说他会继续借钱，等借够了再交。我很清楚的记得我怀着好奇的心情走进学校大门，找到化工学院大本营，早早的师兄师姐就过来接我了。我第一次感动大学很温暖。当我向师兄师姐说明我没钱交学费时，他们很热心的帮我办理了绿色通道。终于，我没学费也可以上大学。这个大学让我再一次感动。我当时就想我一定好好学习，回报学校，回报国家。我怀着感恩的心开始了我的大学之旅。那时我就在想，我以后出来工作一有钱就马上还贷款。因为是国家给了我机会，给了我梦想，给了我希望。我感谢他，我一定会履行我在贷款合同所要履行的义务。我一定不会辜负国家的信任和培养。

我真的觉得很幸运，赶上了国家的大好政策。让我有书读，让我可以实现我的梦想。而我也知道，我梦想是要建立在个人诚信上的，既然国家相信我，我一定不会辜负国家期望，信任的。我想就是有了诚信才会使我们需要贷款的学生能继续得到这么好的支持。因为是师兄师姐毕业走上工作岗位后恪守信用，才使我们得到银行的信赖，得到国家的支持。

青年时期，是人生的黄金时期，而诚信又是最容易而又最不应该让人忽视的美德，我们应该把诚信作为人生中的一个坐标，做老实人，说老实话，办老实事。诚信对人，诚信对己，诚信就像一轮圆月，惟有与高出的皎洁相伴，才能衬托出对待生命的态度；诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。所以我们应该在全社会大力提倡诚信，为社会风气的净化，尽一份自己的责任！

让我们细看诚信吧。党的十七大提出要以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德的建设，把诚信建设在整个公民道德建设中间提到非常重要的地位是非常及时，非常必要的。在国家里，纵观历史，目睹现在，关于诚信的佳话不胜枚举。诚信是中华民族优秀品格的标志，也是“立人之道”和“立政之本”的基本准则。早在二千多年前，孔子就把“信”摆到关系国家兴亡的位置，将诚信作为治国之宝。有—次，孔子的弟子子贡向孔子请教治国之道，孔子讲了“足食”、“足兵”、“民信”三条。子贡问如果这三者中能做到两个，您先去掉哪—个。孔子说“去兵”。又问再去可去—个什么。孔子说“去食”。自古皆有死，民无信而不立。的确如此，诚信是团结—致的保证，是治国之宝。没饭吃大不了—死，但不取信于民，国家却会灭亡。

因此诚信，不管是对国家，对个人都非常重要，它不仅是个社会公德问题，1

更是种社会责任。对于—个人来说，它是—种心灵的开放，是对自身人格和未来面目的—种尊重；于人则是—种交往的道德，是把握了良心和正义的—种大度和自信。同时它又是你立身的—张名片和通行证。如果—个人说话守信用，态度诚恳，就会受到别人的尊重。所谓情操、襟怀、气节、信仰等为人的美好品格，其实都是以诚信为基础的。可以说，诚信是为人处世的根本，诚信是成就事业的根基。

我现在已经大四了，我感谢国家，让我在大学里历练，让我在大学里学到更多的知识，更多为人处事。我也感谢政府四年来对我的信任，对我的支持。让我有机会实现我大学梦。

让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每—个人的心田，为诚信广而告之，积极投身诚信的生活吧！因为，诚信是生命色彩中最基本的色彩，它比生命更重要。

诚信作为责任需要我们来担负。新世纪新挑战，跨世纪的一种基本素养的养成，不仅需要监督和引导，更需要我们从自我做起！同学们，让我们以诚信作为生活处世的原则，从道德操守着眼，让诚实守信成为我们的习惯！让我们齐心努力，共同营造良好校风！共同发扬诚信精神!

第五篇：托起梦想 征文大赛策划书

附件一：

“托起梦想，激扬青春”——爱心征文大赛

一、征文前言：

21世纪的当代大学生是朝气蓬勃的一代，每个人都有发光发亮的一面。为丰富校园文化生活，在国际大学生节来临之际，让我们用笔写下自己的感觉。这是一个讲述理想的空间，一次纯洁情感的征文，一场信念决定的大赛，没有功利的色彩，没有金钱的诱惑，我们想做的只是一次心灵的交流，让属于我们的文字在我们青春的的激荡的年代飞扬！

二、活动主题：“托起梦想，激扬青春”爱心征文大赛

三、活动宗旨：

征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为文学服务的宗旨，将感情、理想信念通过我们自己的文笔展现在众人面前，大家不需要鲜花和掌声，只需要倾吐。

四、活动目的：

通过本次征文活动，激发同学心中的热情，展现同学心中渴望的个性，为我们的大学生活增加亮色，让我们的理想、情感、信心有一个挥洒的空间。通过国际大学生节活动的举办，让一股清新的文学风，弥漫在我们的青春校园。

五、活动时间

六、活动地点

七、活动流程：

1． 前期准备：

①张贴海报：由宣传部制作海报，张贴在校园宣传栏。②投稿广播站：由秘书组撰写新闻稿，进行广播宣传。③参加方式：由各班宣传委员组织推荐作品，没办至少五份。④征稿对象：兰州石化职业技术学院西区学生。⑤奖品准备：由本次活动负责人负责置办。

2．文章评定：

①评审团：院学生会学习部成员

②评分规则：

A.主题鲜明、立意新鲜、中心思想突出，标题有新意，有内涵，内容丰富、充实、完整30%

B．结构完整、层次分明、详略得当，有必然的写作能力30%

C．语言真挚，文笔流畅20%

D．有创新点，选材新鲜，给人耳目一新的感觉20% E．满分 100分

③评定结果：评审团根据得分评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名（优秀奖根据创新程度评选）

八、征文要求：

1．文章题材为有关爱心、环保、青春等积极向上主题

2．体裁不限，通抒理想，回忆感情，亦可寻求信念。语言

生动、感情自然，具有积极和创新意识。

3．字数要求：800—1500字（诗歌不限）

4．稿件为手写版，一律用方格纸誊写，字迹工整、规范。

5．稿件请注明作者姓名、班级、系别、联系方式。

6．文章必须为自我原创作品，不得抄袭、套改。

九、奖项设置：

一等奖：1名证书U盘

二等奖：2名证书《读大学应该读什么》三等奖：3名证书水杯

优秀奖：6名证书笔记本

十、活动预算：500元

十一、主办方：兰州石化职业技术学院团委组织部协办方：兰州石化职业技术学院学生会