用责任托起我们的梦想（本站推荐）

第一篇：用责任托起我们的梦想（本站推荐）

用责任托起我们的梦想（演讲稿）

王朝【青海师大政法学院】

我今天演讲的标题是——《用责任托起我们的梦想》。

中国之梦，乃国力提升之梦，社会和谐之梦，文明复兴之梦也。

民族复兴，中国梦美。强国盛世，史册永垂。

党徽民心，影形相随。巍巍中华，千秋万岁。

党的十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。根据党的十八大精神，我们明确提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦。现在，大家都在谈论中国梦，都在思考中国梦与自己的关系、自己为实现中国梦应尽的责任。古人曾经说过：天下兴亡，匹夫有责。我今天想说，中国梦想，我有责任。党的十八大明确提出，要在建党100周年时全面建成小康社会目标，这就赋予了我们光荣的历史使命，也使我们的社会责任感有了更加崇高的内涵。作为当代社会的年轻人，要尽职尽责的承担起时代赋予的历史使命，坚定不移地推动宏伟目标的完全实现。

下面我想从三个方面谈一下中国梦与我们青年学生的责任：

首先，对于青年学生来说，中国梦首先应该是成才之梦。

实现自身的全面发展，成为合格的建设者和接班人，成为对国家、社会有用的人，这其实是青年学生最朴素的理想和追求。有了这个理想和追求，青年才可能真正地建立起与中国梦的对接。中国梦具有多个维度，从价值维度来看，就是在民族复兴的伟大进程中，更好地实现人的全面发展。青年要有责任意识，要勇于担当，自觉地把个人成才和国家发展、社会进步联系在一起；还要注重多元复合的知识积累，将思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质的协调发展结合起来，真正成为德智体美全面发展的建设者和接班人；要将基础知识的广博与专业知识的精深结合起来，不仅掌握本学科基本的理论、知识和技能，还要兼修其他学科的知识，并且形成综合性的知识结构体系；要自觉接受系统严格的实践训练，注重将实践经验积累与理论升华结合起来，到西部，到基层，到艰苦的地方去，“增益其所不能”，让青春和生命在祖国最需要的地方闪光。让知识通过实践的作用，外化为卓越的事业和成就，内化为自身的素质和能力，在人生奋斗的历程中，实现自身的价值。其次，对于青年学生来说，中国梦更是报国之梦。

建设中国特色社会主义的共同理想是中华民族在实践中形成的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是中华民族世界观、人生观、价值观现阶段在奋斗目标上的集中体现。历史告诉我们，广大青年的命运时

刻都同国家、民族和人民的命运紧紧相连。要自觉树立和坚持崇高的理想信念，将个人发展与国家需要紧密结合起来，心有国家，不畏艰难，锐意进取，为祖国和人民建功立业，在报效国家的过程中成就事业。“一个大国，绝不可能指望只在掌声中前进”，一个大国的青年也不能在没有掌声的时候迷失了方向，能否正确地应对前进中的喧嚣和挫折，是对我们广大青年把握中国梦的内涵，坚持道路自信、理论自信、制度自信，培养大局意识和理性智慧的考验。

最后，对于青年学生来说，中国梦也是创新之梦。

一个民族、一个国家的创新精神在很大程度上需要在对青年学生的教育进程中逐步培育。中国梦的实现需要迎接世界科技革命的严峻挑战，需要大批具有开拓能力的创新型人才。创新型人才，不仅仅表现为智力或创造性思维的突出，更表现为创造性人格的卓越。美国心理学家韦克斯勒对诺贝尔奖获得者青少年时代智商资料的研究表明，诺贝尔奖获得者大多数不是高智商，而是中等或中上等智商，但他们的人格与一般人有很大区别。所以，广大青年在学习成长中，不仅要重视培养创造性思维，而且要特别关注创造性人格的养成，不仅要有推陈出新、和而不同的智慧与才能，也要着力培养敢于创新、善于成事、勇于面对困难和失败的进取精神与探索精神。

历史的洪流浩浩荡荡，前进的车轮势不可挡。中国特色社会主义道路，已显示出了勃勃生机，在实现中华民族伟大复兴，重整中国梦想的伟大时刻，我们一定要敢于响亮的喊出：中国梦想，我有责任！用责任托起我们的梦想……

青年是国家的未来、民族的希望，我们广大青年一定要在历史的新起点上，躬身力行、不辱使命，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量！

最后我想引用总书记的一段话作为今天演讲的结尾，以此共勉：展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想，用责任托起我们的梦想……

我的演讲到此结束。谢谢大家！

2013年6月26日星期三

第二篇：用青春托起强军梦想

用青春托起强军梦想

依稀记得小学时候老师问我长大后的理想是什么？怀着对父辈绿军装的崇拜，依然懵懂的我脱口而出“当兵，打鬼子”。那时的我回答的是那样的干脆，虽然我还不太理解当兵这两个字的神圣含义。后来慢慢的长大了，学习了更多的知识，我终于明白“有国才有家”的深刻含义，明白了“国无军则无防”的千钧重量，明白了“落后就要挨打”的惨痛教训。而现在作为一名真正的军人，我的梦想就是将青春与热血铸入强军梦。

2012年11月29日，习主席在参观“复兴之路”展览时提出中国梦就是实现中华民族伟大复兴。也许在我们个人看来，祖国强盛、民族复兴显得大且遥远，但是反观我国现代史：君不见鸦片战争大英帝国毒害了多少国人；君不见八国联军侵华掠夺了多少财富；君不见日本侵华破碎了多少家庭。正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，要保证我们祖国和人民的利益不受侵犯，就必须取大家之智慧，集大家之所长，以提高我国综合国力为目标，实现民族复兴，保证祖国在未来发展道路上屹立于世界强国之林。

国不可一日无军。纵观世界格局：强权主义，霸权主义，种族主义，恐怖主义横行，当今世界并不太平。国家要强盛，必须要有一个强大的军队。回眸2012年，美国作为世界头号强国，依旧重视全面提升军力建设，构建了陆军一体化训练环境；俄罗斯则完成了军队的结构改革；英军组建了联合部队司令部；日本首相也对自卫队提出了做好“万全准备”的命令。“天下虽安，忘战必危”，国家没有一个强大的军队支撑，就是一只不能保护自己的纸老虎。国家军队再强大，也离不开作为其中一粒尘、一粒沙的我们；中国梦、强军梦再美好，也离不开每个人对自己梦想的坚守。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是陆游的寄托；“匈奴未灭，何以为家”，这是霍去病的坚持；而屈原更是有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的对梦想的承诺。且不谈古人的追求，周总理在十二岁读书时就说出了“为中华之崛起而读书”伟大抱负并且为之奋斗终身。而作为一名军人的我，就是要将青春与热血铸入强军梦。为此我要“活到老学到老”，要时刻向书本学习，向身边的人学习，使自己的思想保持一定的活力，给行动带来创造力。要明确个人目标，成就自身价值。在工作岗位上要满怀激情，敢于担当，敢于创造，用强军梦激励自己不懈努力，顽强拼搏，艰苦奋斗，用个人的梦想来托起“强军梦”。要树立端正的生活态度、培养扎实的工作作风。在新兴的物质观、价值观、世界观面前把持住自己，保持热情，发掘潜力，不断提高，保证自己的理想信念不动摇。人民军队从无到有，从弱到强一步步走来，已经经历了风风雨雨的考验，我们作为新一代年轻军人，更加应该使他不负“文明之师、威武之师”的称号，并使之向信息化军队的方向迈进，成为一支能打仗、打胜仗的军队。这就是我的强军梦。

第三篇：用责任托起中国梦

用“责任”托起中国梦

萌老师与高中学生和家长的沟通，引人深思。

“你长大想做什么工作？” “公务员。”

“为什么想做公务员？”

“公务员工作轻松，可以喝茶看报，没事儿练书法，没意思就不干了，挂个职，工资照发，在外边开个公司，挺好！”

“萌老师，你不要打击我儿子，他的想法我培养了两年。工作责任的事儿，孩子长大后就明白了，现在可别打击！”

这种问题我不是第一次遇到，我欣赏母亲对孩子的信任与支持，这是目前很多家庭中缺乏的，却又为责任感缺失而苦恼，他们认为这就是对的，因为身边有部分人就是这样做的，活得“还不错”。

责任是什么？

英国作家塞缪尔·斯迈尔斯在《责任》中呼唤：“责任是一个‘真爷们儿'获得成功的修身之道！一个让你爱的人拥有最独特幸福的最重要理由！”

我对家长说：“一个对工作不负责任的人，他将来会对自己的伴侣有责任心吗？会对自己的孩子有责任心吗？会对自己的父母有责任心吗？”

娇惯子女，我相信“李天一案件”已经带给我们太多家庭教育的深思，还要有第二个李天一吗？

萌老师继续呼唤：“公务员的责任是为人民服务！老师的责任是教书育人！医生的责任是救死扶伤......”

责任重于泰山，有责任方能托起“中国梦”的伟大复兴!

第四篇：用劳动托起梦想

用劳动托起梦想

劳动创造未来，奋斗成就梦想。劳动是梦想的土壤，是幸福生活的源泉，有梦想就有希望，有信念就有力量。劳动美，美在行动，美在精神，也美在心灵。世间没有一种美好生活，可以不经过辛勤劳动获得。梦想与美丽，是面对困难与艰辛之下进取与创新的特质，每一段辛勤劳动奋斗都是向梦想迈进的坚定步伐，每一滴汗水都让我们看到梦想的魅力。

凡是伟大的民族，都有伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了中国人民的世代夙愿，承载着中华儿女的共同期盼。总书记在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”——“必须不断为人民造福”，使人民“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”。中国梦的本质内涵，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦。实现中国梦，根本上是为人民谋幸福，让更多劳动者人生出彩、梦想成真。要实现中国梦，需要每一个中国人踏踏实实做好本职工作，勤奋劳动、诚实劳动、创新劳动，让每个人的点滴力量汇聚成强大的正能量，推动实现民族复兴的伟大梦想。

党的十八大明确提出了全面建成小康社会、实现“两个一百年”的奋斗目标，开启了实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程。总书记强调，“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力工作，一切梦想都只能是一枕黄粱。要让“中国梦”变成现实，需要每个人把劳动当做最光荣的事业，需要每个人把智慧的源泉变成创新的动力；用最美的双手，用最美的劳动，用最美的付出，将梦的基石，一点点垫起、垫实、垫高，托举起我们这个时代的“中国梦”；用自己的爱岗敬业，用自己的无私奉献，用自己的一丝不苟，创造最美的劳动，这种美，同时也会给我们每个劳动者带来快乐和幸福！

我们每一名广东中烟人，每一位生活、工作、战斗在基层一线的劳动者，用自己的双手和汗水，谱写出一曲又一曲动人心扉的新时代“劳动者之歌”，不断向社会呈现精彩纷呈的“烟草故事”，书写“烟草传奇”。新时期，弘扬劳动精神，一定要把国家需要作为企业使命，培育“国家利益至上消费者利益至上”的价值取向，努力提高烟草行业的发展质量和效益；弘扬创新精神，一定要扎实推进创先争优，引领干部员工立足岗位做贡献；弘扬劳模精神，一定要关心爱护劳动，加大典型培养选树力度要集聚传递正能量。广大烟草劳动者要不断汇集追梦圆梦的正能量，通过辛勤劳动、诚信劳动和创造劳动，为烟草行业乃至社会的整体发展，为烟草的美好生活付出心力贡献才智，要以时代领跑者步伐解读中国梦，以劳动者佳绩共创中国梦，以创新者姿态拥抱中国梦。

“劳动是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉”。我们要用劳动和创造托起烟草梦，将圆梦的目标转化为实实在在的行动，转化成每位烟草人的劳作和建设，弘扬劳动精神，传承烟草梦想，干事创业、大显身手、增长本领，争做中国最具竞争力的烟草企业，为广东中烟赢来一个更加值得期待的未来。

制丝车间 彭呈华

第五篇：用爱心托起孩子的梦想

用爱心托起孩子的梦想

我是一名小学低年级的语文教师，同时又是一名班主任。从教二十余年，在不断教给孩子们学科知识的同时，一直在琢磨体验新入学儿童在学习生活中是如何不断成长的，可谓且行且思考。低年级的孩子年龄小，良好的学习行为习惯还没养成，很多表现具有偶发性和随意性。也可以说他们的内心世界本就是一张有待图画的白纸。因此要想使每一个孩子都能健康向上而又快乐幸福地成长，我们教师在教育教学中，在与孩子们交往交流的过程中，既要注重正常的教学流程、教育方法，还要具有超凡的耐心，更要具有博大的爱心。

每个孩子都有源自内心的爱与被爱的渴望。老师，都应有一双会说话的眼睛，就像一轮散发着无限温暖的太阳，把爱传递给每一个孩子。教师的关爱犹如一把神奇的钥匙，开启学生心灵的智慧；教师鼓励的目光，就是一份催人振奋的催化剂，帮助学生劈风斩浪，遨游知识的海洋。教师用他们单薄的肩膀托起孩子走向未来的梦想。

爱学生，是一个实实在在的行为过程。教师对学生的鼓励是必不可少的，而且是要贯穿始终的。教学过程中，我总是把“你们是最棒的！”“你们写的字真漂亮！”“你们最聪明！”这样的话语挂在嘴边。哪一个孩子不希望自己的表现得到老师的认可和表扬，哪一个孩子不愿沐浴老师博大的关爱？老师温暖的话语会犹如爱的涓涓细流，滋润着孩子幼小的心灵。“看，小波，你坐的多端正！”“明明，你的声音多洪亮！”孩子们听了老师的鼓励坐得更直了，写的字更漂亮了，读书的声音更大了。

我们班的小男生胡金发的转变就是一个成功的案例。胡金发是一个有着特殊家庭背景的孩子。母亲残疾，患有精神性疾病，姐姐和妈妈一样，也是傻傻的。爸爸虽然不傻，但说话办事也总是不能和别人一样利利索索。就这样一个家庭的孩子，情况可想而知。衣服穿的破旧不说，还极其肮脏，手和脸都黑黑的。站在他的身旁总能闻到一股难闻的气味。这样的家庭环境，这样的孩子，很难不被学生另眼相看。幼儿园时，老师总是把他放在教室的后头，没有一个孩子肯和他坐在一起。进入一年级，我首先打破这一局面，按大小个排队，该给谁在一起，就跟谁在一起。没过几天家长就来找我啦：“老师，胡金发太脏了，能不能给换一下？”我满口答应，“好，换一下，不过，老师先要熟悉一下孩子们再换，先坚持一下吧！”就这样，我一边和家长周旋，一边关注胡金发。我发现他并不是一个笨孩子，他很愿意学习，有上进心。听课时，他表现得很认真；写起字来，也特别仔细。我在同学们面前表扬他，我向同学们讲他的优点。在孩子们的眼中，胡金发就是他们中的一员，也是一个和他们一样的孩子，也同样会受到老师的关注。受到赞赏的胡金发学习更加带劲儿了。每天，我都嘱咐他回家要洗脸洗手，经常洗澡。看到他干干净净的来到学校，我马上进行表扬。谁不喜欢夸奖，谁不羡慕奖赏，成年人尚且如此，更何况七八岁的孩子。小小的孩子也是有虚荣心的。老师的表扬赞赏，同学们的认可，给了胡金发无穷的力量，他再也不是两手黑黑，满脸污垢的那个脏男孩了。同学们和他一起游戏，和他一起学习，早已把他原来的样子忘得一干二净。他不再是另类，谁都非常愿意和他做同桌，找来找去的家长也不再说他什么了。

师爱是激发学生积极向上的力量。老是用爱维护了学生的自尊，开启了学生心灵的智慧。低学段的孩子年龄小，又刚刚步入学校，在家里又有几个不是父母的掌上明珠?平常的教学中，我懂得要通过自己的一言一行去影响学生，教育学生，就像春风化雨一样去陶冶学生。事不怕简单，再简单的事，对于一年级的孩子来说，也是大事。上课该怎样坐，书该怎样拿，地该怎样扫，笤帚该怎样放，纸该怎样撕，书该怎样整理〃〃〃〃〃〃所有这些简单的事，对孩子们的身心成长都会有深远的影响。因此，作为他们的启蒙老师，我们要有足够的耐心和细心。课堂上，教室里我以身作则，手把手地教，苦口婆心。孩子们在迅速地成长。哭闹的少了，不愿上学的少了，缠着家长不放手的没有了〃〃〃〃〃〃这些孩子的家长这样说，“我的孩子现在懂事多了”；“我的孩子会扫地了”；“我的孩子能主动完成作业了”；“我的孩子自己整理的书包真整齐”〃〃〃〃〃〃〃每每听到这些我都会感到由衷的欣慰。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生就会感到老师就生活在他们中间，老师就是他们的朋友

周佳鋆刚入校门时，十回要有八回是哭着进校门的，今天是为了买本子，明天是为了带水，后天又是为了作业，各种各样的理由，她的妈妈把她送到教室，还要在那儿守一会，整理书包，扫地等她妈妈全全负责。即使这样，我们也很难在她的脸上找到笑容。看到这个情况，我找到她的妈妈，告诉她这样疼孩子并不利于孩子的成长。在课下我找周佳鋆谈心，我鼓励她做一个坚强的孩子，自己的事情自己做。我坚信她一定会变得很好的。果然，在两次单独谈话后，周佳鋆表现有了变化。一次，她竟然没让她妈妈送进教室，而是自己从校门口走进来。看到她的变化，我再一次的表扬了她。孩子是经不住夸得，她每次进步我都鼓励她，表扬她。她的脸上有了笑容，她也不经常哭鼻子，不缠着妈妈要这要那了。

教育的爱是具体而琐碎的。教育之爱，就像每天的太阳，早晨从东方冉冉升起，迎接每一个欢声笑语地来入学的孩子；一直到傍晚，夕阳西下，落日余晖，挥手目送家长接着孩子们回家。我的内心告诉我，我会一直这样做的。每天清晨，我会早早的来到学校，看着他们一个一个的来到，检查他们的作业，指导他们打扫卫生，哪一角落没打扫干净，哪个地方的桌椅没有摆齐；看孩子们是否到齐，看他们有没有特殊情况，没有到的赶紧打电话问明原因，不舒服的赶紧通知家长，看看他们是否在追逐打闹〃〃〃〃〃〃低年级的孩子正是贪玩的时候，也正是经常坐不住的时候，他们的一举一动都会引发安全事故，因此，我们稍不留神，就有可能会发生什么：尿裤子了，破鼻子了，文具盒找不到了，作业忘记带了〃〃〃〃〃〃琐碎而繁杂。作为他们的班主任，我觉得他们就像自己的孩子，每一刻都会牵动着我的心。“你们要多喝水。”“下课后一定要先上厕所。”“下课后，不能胡打乱闹。”“不能随便骂人。”“见到老师要问好。”苦口婆心的絮叨，耐心的教导，凝结着我浓浓的爱心，哪一个孩子不是老师的最爱，哪一个孩子不牵挂老师的心。教师的爱犹如甘泉，浇灌着每一棵嫩苗，滋润他们，伴他们茁壮成长。

如果说孩子的内心都有一个彩色的梦，那作为他们的启蒙老师，我愿用我的双手托起每一个孩子美丽的梦想。孩子的梦飞到哪里，我的心就伴随到哪里。在我教育教学的过程中，在陪伴孩子们读书成长的道路上，我相信，我一定会捧出我全部的青春，播洒爱的力量，来呵护每一颗幼小的心灵。以后工作的每一个日日夜夜，都将会忠于内心，虔心工作，且行且思且成长。