用青春托起强军梦想

第一篇：用青春托起强军梦想

用青春托起强军梦想

依稀记得小学时候老师问我长大后的理想是什么？怀着对父辈绿军装的崇拜，依然懵懂的我脱口而出“当兵，打鬼子”。那时的我回答的是那样的干脆，虽然我还不太理解当兵这两个字的神圣含义。后来慢慢的长大了，学习了更多的知识，我终于明白“有国才有家”的深刻含义，明白了“国无军则无防”的千钧重量，明白了“落后就要挨打”的惨痛教训。而现在作为一名真正的军人，我的梦想就是将青春与热血铸入强军梦。

2012年11月29日，习主席在参观“复兴之路”展览时提出中国梦就是实现中华民族伟大复兴。也许在我们个人看来，祖国强盛、民族复兴显得大且遥远，但是反观我国现代史：君不见鸦片战争大英帝国毒害了多少国人；君不见八国联军侵华掠夺了多少财富；君不见日本侵华破碎了多少家庭。正所谓“天下兴亡，匹夫有责”，要保证我们祖国和人民的利益不受侵犯，就必须取大家之智慧，集大家之所长，以提高我国综合国力为目标，实现民族复兴，保证祖国在未来发展道路上屹立于世界强国之林。

国不可一日无军。纵观世界格局：强权主义，霸权主义，种族主义，恐怖主义横行，当今世界并不太平。国家要强盛，必须要有一个强大的军队。回眸2012年，美国作为世界头号强国，依旧重视全面提升军力建设，构建了陆军一体化训练环境；俄罗斯则完成了军队的结构改革；英军组建了联合部队司令部；日本首相也对自卫队提出了做好“万全准备”的命令。“天下虽安，忘战必危”，国家没有一个强大的军队支撑，就是一只不能保护自己的纸老虎。国家军队再强大，也离不开作为其中一粒尘、一粒沙的我们；中国梦、强军梦再美好，也离不开每个人对自己梦想的坚守。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是陆游的寄托；“匈奴未灭，何以为家”，这是霍去病的坚持；而屈原更是有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的对梦想的承诺。且不谈古人的追求，周总理在十二岁读书时就说出了“为中华之崛起而读书”伟大抱负并且为之奋斗终身。而作为一名军人的我，就是要将青春与热血铸入强军梦。为此我要“活到老学到老”，要时刻向书本学习，向身边的人学习，使自己的思想保持一定的活力，给行动带来创造力。要明确个人目标，成就自身价值。在工作岗位上要满怀激情，敢于担当，敢于创造，用强军梦激励自己不懈努力，顽强拼搏，艰苦奋斗，用个人的梦想来托起“强军梦”。要树立端正的生活态度、培养扎实的工作作风。在新兴的物质观、价值观、世界观面前把持住自己，保持热情，发掘潜力，不断提高，保证自己的理想信念不动摇。人民军队从无到有，从弱到强一步步走来，已经经历了风风雨雨的考验，我们作为新一代年轻军人，更加应该使他不负“文明之师、威武之师”的称号，并使之向信息化军队的方向迈进，成为一支能打仗、打胜仗的军队。这就是我的强军梦。

第二篇：用青春托起强国强军梦

用青春托起强国强军梦

长凝镇初级中学

郭艺帆

青春，我有一个梦，那是源于我心中有一个祖国。

——题记

有人说，梦是一种虚无缥缈的幻想。而我认为，梦是一种情感的寄托，是一种希望的真实。忧伤时，梦给人快乐；失落时，梦给人希望；无助时，梦给人力量。我有一个梦，它在华夏复兴之路上茁壮成长，它就是中国梦——强国强军梦。

中国梦，凝聚了一代又一代中国人的愿望。举头，中国历史五千年，我们伟大的祖国，地大物博，人口众多，更创造过灿烂的古代文明；垂眸，我们的伟大祖国，也曾有过风云变幻的一百多年，峥嵘岁月，刻骨铭心。中国这屈辱的一百多年，这让国人惊心动魄的一百多年，是为中国而崛起的一百多年。

孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤......”正是这举国动荡的不安的岁月，中国这条始终沉睡着的东方巨龙才会有醒来的时刻。从林则徐、魏源的“睁开眼睛看世界”，到李鸿章、曾国藩的“洋务运动”，从康有为、梁启超的“戊戌变法”到孙中山领导的辛亥革命，虽历经一次次的失败，但强国强军梦从未泯灭。

正是因为有梦，我们才经历坎坷依然前行。我们有“为中华之崛起而读书”的周总理；有“风华正茂、恰同学少年”的伟大的毛主席；更有强力为慵懒国民注入强心剂的周树人先生„„正是因为有梦，才有神九升天，蛟龙入海，航母下水，奥运夺冠„„梦是一种激励，梦是一种动力。

我们有梦，中国有梦，而青春就是让我们的梦萌生的肥沃土壤。少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。作为新时代的一名中学生，我们要积极响应习近平主席提出的“中国梦”的号召，努力学习科学文化知识，敢于创新，勇于创新，心怀青春梦想，肩负起自己的责任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量，让我们祖国的钢铁长城更加牢固，让祖国的军队更加强大。

强国梦离不开强军梦，强军梦支撑着强国梦。民族复兴的强国梦，是强军梦的总牵引；强军梦的设计与实现，要着眼于保证强国梦的实现。富国与强军，是实现中华民族伟大复兴的两大基石。

时至今日，回首昨天。即使成长中带来痛苦，倔强中隐藏着苦涩，但是，冥冥之中我们用汗水撒下的种子已悄然萌芽。有付出才有收获，有梦才会有梦的实现。

让我们用青春筑墙，用青春托起强国强军梦吧！

第三篇：托起梦想 激扬青春

激扬青春梦想 争当时代先锋

托起梦想 激扬青春

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的 梦想。梦是期待，梦想是坚强！青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一 个角落里弥漫芬芳。让我们一起扬帆起航，飘过辽阔的海洋，去追寻彼此的青春梦想！

问世间什么最美丽，是明媚的阳光？是灵动的山川？还是微风吹拂着的波澜？我说：最美丽的是我们跳跃的青春！对于我们，青春已经伴着我们走进了大学的校园，大家活跃在这美丽的校园中，拿着课本，背着书包，青春的脸盘上洋溢着阳 光的气息，青春的梦想更是在我们每个人的心里编织。

青春的梦想是石，敲出星星之火；是灯，照亮前行的道路；是火，点燃希望 的灯；是路，引你走向黎明。但是，如果我们空有理想而不付诸于行动，我们将 一事无成，就如同一万个零不如一个一。理想好比是巨轮的罗盘与灯塔，能够指 引着前进的方向，而行动则是理想力量的泉源、智慧的摇篮、是理想冲锋的战旗、斩棘的利剑，任何理想，只有脚踏实地得去努力才变得有意义。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们： 人不能躺在梦幻式的理想中生活。“临渊羡鱼，不如退而结网”，“合抱之木,生于 毫未,九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下，”这些都是古人的语言，告诉我们 切莫空想，要从点滴开始做起，把理想真正赋予于实际行动中。当然，实现理想的路上免不了坎坷崎岖，我们需要有决心，有信心，有不畏 艰难、锲而不舍的精通信1101班团日活动演讲稿 1

神，面对挫折，我们不能望而生畏，就此却步，要拿出客服 困难的勇气，不懈地去努力，面对成绩，则不能沾沾自喜，不思进取，要戒骄戒 躁，以此为动力去争取更大的成功，因为，青春正在赋予着我们激情、力量，我 们没有任何理由有丝毫的懈怠，从而消磨浪费它，我们要在不断追求与奋斗中挥 洒青春的色彩，让青春飞扬！

“我们不能再等待了，等待就是倒退，因为历史已经前进。”当我读到这句振聋发聩的话时，我的心被霎时震撼。的确，我们——当代的大学生就像悠哉游哉的躺在学士学位上坐等哪天能换个更舒服的姿势。我们最擅长的就是等待：周一就开始等下一个周末，新年伊始就开始等假期„„守株待兔的寓言早就烂熟于心，可是现实生活中还是不自知的做了守株待兔的蠢事，贻笑大方。

伟大领袖毛主席曾挥毫写就：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。可见他对青年人给予的厚望！回想那些“峥嵘岁月稠”的日子无数革命战士面对淋漓的鲜血，面对惨淡的人生，他们选择了拼搏与奋斗最终实现了自己的人生价值。相比之下，如今亿万大学生所面对的不再血腥不再惨淡，但我们却愈发迷惘。何谓之青春，何谓之热血方刚，早已抛诸脑后，而代之以无数虚度的岁月。正当风华却早已力竭心衰！看到那些沉迷于网络无法自拔的“网虫”，看到那些耽于花前月下而沉沦的情侣，我不禁叹息：年轻的生命有无限潜力，大把青春在握，为什么不好好珍惜，体现自己的价值呢？当“网虫”在虚拟的世界里杀的天昏地暗，党情侣们爱的死去活来的时候，有没有想过父辈在我们这个年龄已经承担起

为人子，为人夫甚至为人父的责任，挑起了家的重担。或者我们可以借口这是年少轻狂，是不谙世事的单纯与浮躁。但是这并不能成为我们逃避自己责任的借口。为了不负众望，我们年轻的大学生赶快放飞理想与青春，是自己更有竞争力!

书是人类进步的阶梯。图书馆的藏书是一笔弥足珍贵的财富。人生百分之七十的阅读量是大学时代积累的。它教我们如何在工作中运筹帷幄，教我们生活里怎么为人处事；让我们从书中寻找自己的追求；让我们领略一代奇才伟人的魅力与风采；它让我们放开视野，闲谈时不会沦为尴尬的听众……与书香墨香中熏陶间染，你会发现原来摆脱了繁杂琐事站在高处看人生别有趣味。

我们要牢牢把握学习的机会，他是人生的至宝。“知识改变命运”有了渊博的知识积累才会有更美丽的人生。

为了避免“毕业后被大学一脚踹进社会”的尴尬境地，我们要积极主动的为自己的以后铺平道路。通过兼职可以认识社会，了解社会并逐渐融入社会。可能我们会发现社会的阴暗面，但你必须尝试接受，改变观念。一首歌唱得好：要一直努力永不放弃，才可以改变世界改变自己……势单力薄的大学生扬言改变世界似乎略显单薄，但改变自己却是势必之需，只有改变自己才能改变世界。此外组织参加社团活动也会受益匪浅。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”不应该只成为我们这一时代青年大学生的无病呻吟。理想与志向当从少年立，无志不以成事，不经万事则其一生便如镜中之月水中之花，纵然美丽也只是匆匆一瞥的渺茫海

市，转瞬即逝，无从寻觅。趁这青春芳华拼搏吧！未来或许未知，但现实却可把握。青春无极限，踏着青春的脚步，舞动激情的步伐，让激情放飞梦想，让热情燃烧希望，让我们纵情驰骋于梦想的疆场，去展示无穷的活力与激情，收获灿烂的未来！

正是青春的激情，鼓舞着我们的斗志； 正是青春的芬芳，陶醉着我们的心灵； 正是青春的奋斗，成就着远大的理想，昨天的理想，就是今天的希望，今天的理 想，就是明天的现实！放飞我们的理想，相信你有改变的力量！放飞我们的理想，心手相通一齐努力的方向！放飞我们的理想，让大海掀起巨浪！让我们理想真正 在行动中启航！

第四篇：用劳动托起梦想

用劳动托起梦想

劳动创造未来，奋斗成就梦想。劳动是梦想的土壤，是幸福生活的源泉，有梦想就有希望，有信念就有力量。劳动美，美在行动，美在精神，也美在心灵。世间没有一种美好生活，可以不经过辛勤劳动获得。梦想与美丽，是面对困难与艰辛之下进取与创新的特质，每一段辛勤劳动奋斗都是向梦想迈进的坚定步伐，每一滴汗水都让我们看到梦想的魅力。

凡是伟大的民族，都有伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了中国人民的世代夙愿，承载着中华儿女的共同期盼。总书记在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”——“必须不断为人民造福”，使人民“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”。中国梦的本质内涵，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦。实现中国梦，根本上是为人民谋幸福，让更多劳动者人生出彩、梦想成真。要实现中国梦，需要每一个中国人踏踏实实做好本职工作，勤奋劳动、诚实劳动、创新劳动，让每个人的点滴力量汇聚成强大的正能量，推动实现民族复兴的伟大梦想。

党的十八大明确提出了全面建成小康社会、实现“两个一百年”的奋斗目标，开启了实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程。总书记强调，“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力工作，一切梦想都只能是一枕黄粱。要让“中国梦”变成现实，需要每个人把劳动当做最光荣的事业，需要每个人把智慧的源泉变成创新的动力；用最美的双手，用最美的劳动，用最美的付出，将梦的基石，一点点垫起、垫实、垫高，托举起我们这个时代的“中国梦”；用自己的爱岗敬业，用自己的无私奉献，用自己的一丝不苟，创造最美的劳动，这种美，同时也会给我们每个劳动者带来快乐和幸福！

我们每一名广东中烟人，每一位生活、工作、战斗在基层一线的劳动者，用自己的双手和汗水，谱写出一曲又一曲动人心扉的新时代“劳动者之歌”，不断向社会呈现精彩纷呈的“烟草故事”，书写“烟草传奇”。新时期，弘扬劳动精神，一定要把国家需要作为企业使命，培育“国家利益至上消费者利益至上”的价值取向，努力提高烟草行业的发展质量和效益；弘扬创新精神，一定要扎实推进创先争优，引领干部员工立足岗位做贡献；弘扬劳模精神，一定要关心爱护劳动，加大典型培养选树力度要集聚传递正能量。广大烟草劳动者要不断汇集追梦圆梦的正能量，通过辛勤劳动、诚信劳动和创造劳动，为烟草行业乃至社会的整体发展，为烟草的美好生活付出心力贡献才智，要以时代领跑者步伐解读中国梦，以劳动者佳绩共创中国梦，以创新者姿态拥抱中国梦。

“劳动是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉”。我们要用劳动和创造托起烟草梦，将圆梦的目标转化为实实在在的行动，转化成每位烟草人的劳作和建设，弘扬劳动精神，传承烟草梦想，干事创业、大显身手、增长本领，争做中国最具竞争力的烟草企业，为广东中烟赢来一个更加值得期待的未来。

制丝车间 彭呈华

第五篇：用爱心托起孩子的梦想

用爱心托起孩子的梦想

我是一名小学低年级的语文教师，同时又是一名班主任。从教二十余年，在不断教给孩子们学科知识的同时，一直在琢磨体验新入学儿童在学习生活中是如何不断成长的，可谓且行且思考。低年级的孩子年龄小，良好的学习行为习惯还没养成，很多表现具有偶发性和随意性。也可以说他们的内心世界本就是一张有待图画的白纸。因此要想使每一个孩子都能健康向上而又快乐幸福地成长，我们教师在教育教学中，在与孩子们交往交流的过程中，既要注重正常的教学流程、教育方法，还要具有超凡的耐心，更要具有博大的爱心。

每个孩子都有源自内心的爱与被爱的渴望。老师，都应有一双会说话的眼睛，就像一轮散发着无限温暖的太阳，把爱传递给每一个孩子。教师的关爱犹如一把神奇的钥匙，开启学生心灵的智慧；教师鼓励的目光，就是一份催人振奋的催化剂，帮助学生劈风斩浪，遨游知识的海洋。教师用他们单薄的肩膀托起孩子走向未来的梦想。

爱学生，是一个实实在在的行为过程。教师对学生的鼓励是必不可少的，而且是要贯穿始终的。教学过程中，我总是把“你们是最棒的！”“你们写的字真漂亮！”“你们最聪明！”这样的话语挂在嘴边。哪一个孩子不希望自己的表现得到老师的认可和表扬，哪一个孩子不愿沐浴老师博大的关爱？老师温暖的话语会犹如爱的涓涓细流，滋润着孩子幼小的心灵。“看，小波，你坐的多端正！”“明明，你的声音多洪亮！”孩子们听了老师的鼓励坐得更直了，写的字更漂亮了，读书的声音更大了。

我们班的小男生胡金发的转变就是一个成功的案例。胡金发是一个有着特殊家庭背景的孩子。母亲残疾，患有精神性疾病，姐姐和妈妈一样，也是傻傻的。爸爸虽然不傻，但说话办事也总是不能和别人一样利利索索。就这样一个家庭的孩子，情况可想而知。衣服穿的破旧不说，还极其肮脏，手和脸都黑黑的。站在他的身旁总能闻到一股难闻的气味。这样的家庭环境，这样的孩子，很难不被学生另眼相看。幼儿园时，老师总是把他放在教室的后头，没有一个孩子肯和他坐在一起。进入一年级，我首先打破这一局面，按大小个排队，该给谁在一起，就跟谁在一起。没过几天家长就来找我啦：“老师，胡金发太脏了，能不能给换一下？”我满口答应，“好，换一下，不过，老师先要熟悉一下孩子们再换，先坚持一下吧！”就这样，我一边和家长周旋，一边关注胡金发。我发现他并不是一个笨孩子，他很愿意学习，有上进心。听课时，他表现得很认真；写起字来，也特别仔细。我在同学们面前表扬他，我向同学们讲他的优点。在孩子们的眼中，胡金发就是他们中的一员，也是一个和他们一样的孩子，也同样会受到老师的关注。受到赞赏的胡金发学习更加带劲儿了。每天，我都嘱咐他回家要洗脸洗手，经常洗澡。看到他干干净净的来到学校，我马上进行表扬。谁不喜欢夸奖，谁不羡慕奖赏，成年人尚且如此，更何况七八岁的孩子。小小的孩子也是有虚荣心的。老师的表扬赞赏，同学们的认可，给了胡金发无穷的力量，他再也不是两手黑黑，满脸污垢的那个脏男孩了。同学们和他一起游戏，和他一起学习，早已把他原来的样子忘得一干二净。他不再是另类，谁都非常愿意和他做同桌，找来找去的家长也不再说他什么了。

师爱是激发学生积极向上的力量。老是用爱维护了学生的自尊，开启了学生心灵的智慧。低学段的孩子年龄小，又刚刚步入学校，在家里又有几个不是父母的掌上明珠?平常的教学中，我懂得要通过自己的一言一行去影响学生，教育学生，就像春风化雨一样去陶冶学生。事不怕简单，再简单的事，对于一年级的孩子来说，也是大事。上课该怎样坐，书该怎样拿，地该怎样扫，笤帚该怎样放，纸该怎样撕，书该怎样整理〃〃〃〃〃〃所有这些简单的事，对孩子们的身心成长都会有深远的影响。因此，作为他们的启蒙老师，我们要有足够的耐心和细心。课堂上，教室里我以身作则，手把手地教，苦口婆心。孩子们在迅速地成长。哭闹的少了，不愿上学的少了，缠着家长不放手的没有了〃〃〃〃〃〃这些孩子的家长这样说，“我的孩子现在懂事多了”；“我的孩子会扫地了”；“我的孩子能主动完成作业了”；“我的孩子自己整理的书包真整齐”〃〃〃〃〃〃〃每每听到这些我都会感到由衷的欣慰。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生就会感到老师就生活在他们中间，老师就是他们的朋友

周佳鋆刚入校门时，十回要有八回是哭着进校门的，今天是为了买本子，明天是为了带水，后天又是为了作业，各种各样的理由，她的妈妈把她送到教室，还要在那儿守一会，整理书包，扫地等她妈妈全全负责。即使这样，我们也很难在她的脸上找到笑容。看到这个情况，我找到她的妈妈，告诉她这样疼孩子并不利于孩子的成长。在课下我找周佳鋆谈心，我鼓励她做一个坚强的孩子，自己的事情自己做。我坚信她一定会变得很好的。果然，在两次单独谈话后，周佳鋆表现有了变化。一次，她竟然没让她妈妈送进教室，而是自己从校门口走进来。看到她的变化，我再一次的表扬了她。孩子是经不住夸得，她每次进步我都鼓励她，表扬她。她的脸上有了笑容，她也不经常哭鼻子，不缠着妈妈要这要那了。

教育的爱是具体而琐碎的。教育之爱，就像每天的太阳，早晨从东方冉冉升起，迎接每一个欢声笑语地来入学的孩子；一直到傍晚，夕阳西下，落日余晖，挥手目送家长接着孩子们回家。我的内心告诉我，我会一直这样做的。每天清晨，我会早早的来到学校，看着他们一个一个的来到，检查他们的作业，指导他们打扫卫生，哪一角落没打扫干净，哪个地方的桌椅没有摆齐；看孩子们是否到齐，看他们有没有特殊情况，没有到的赶紧打电话问明原因，不舒服的赶紧通知家长，看看他们是否在追逐打闹〃〃〃〃〃〃低年级的孩子正是贪玩的时候，也正是经常坐不住的时候，他们的一举一动都会引发安全事故，因此，我们稍不留神，就有可能会发生什么：尿裤子了，破鼻子了，文具盒找不到了，作业忘记带了〃〃〃〃〃〃琐碎而繁杂。作为他们的班主任，我觉得他们就像自己的孩子，每一刻都会牵动着我的心。“你们要多喝水。”“下课后一定要先上厕所。”“下课后，不能胡打乱闹。”“不能随便骂人。”“见到老师要问好。”苦口婆心的絮叨，耐心的教导，凝结着我浓浓的爱心，哪一个孩子不是老师的最爱，哪一个孩子不牵挂老师的心。教师的爱犹如甘泉，浇灌着每一棵嫩苗，滋润他们，伴他们茁壮成长。

如果说孩子的内心都有一个彩色的梦，那作为他们的启蒙老师，我愿用我的双手托起每一个孩子美丽的梦想。孩子的梦飞到哪里，我的心就伴随到哪里。在我教育教学的过程中，在陪伴孩子们读书成长的道路上，我相信，我一定会捧出我全部的青春，播洒爱的力量，来呵护每一颗幼小的心灵。以后工作的每一个日日夜夜，都将会忠于内心，虔心工作，且行且思且成长。