第一篇：吹吹画画教案
吹吹画画 执教：
同学们，你们吹过泡泡吗？老师今天也想吹下泡泡，找回点童年的记忆，但是我今天用一个特别的东西来吹泡泡，你们看这是什么？（吸管）你们猜它能吹出泡泡吗？（师吹泡泡）
师：真神奇，我们平时一般都用吸管来喝牛奶，很少见有人拿吸管来吹泡泡的，这是朱老师平时善于观察，勇于尝试才发现的这个秘密，其实我还有很多奇思妙想呢！想知道吗？那今天我就教你们一个更新奇的东西，就是拿吸管来吹画。今天我们学习的内容就是“吹吹画画”。（板书）
二、讲授新课
1、示范吹
我想大家一定很好奇到底该怎么吹是不是？好，大家看好了，（师示范）。老师边示范的时候边说：彩墨纸上滴一滴，拿起吸管使劲吹，吹向哪儿流到哪，注意方向要变化。神不神奇？你们可别小看了这个吹画，其实是有方法、有技巧的。可以像刚刚老师那样由一点向外吹，还可以旋转吹，还可以几种颜色混合吹。（师边示范）还有许多其他吹的方法，这就需要同学们等下自己去尝试探索了。听了这么多吹的介绍，你们知道怎样吹了吗？老师现在要考考大家，这些吹出来的东西像什么呢？（学生自由说，在展示台上老师示范一幅，学生示范一幅，并且师边说出儿歌：画笔帮忙添一添，美丽的画儿秀出来）怎么样？这位勇敢的同学添得真不错，我们来握个手，我吹你添，合作愉
快，期待我们下次的合作好吗？
2、欣赏范画
你们看，朱老师这还用吹画吹出了可爱的动物头像、城市的烟花„„
3、练习添画
同学们，你们看了老师吹出了这么多漂亮的画，是不是也想发挥想象添一添呢？朱老师刚刚和那位同学合作的非常好，让我又想请两位同学上来和我一起合作添画，下面的同学你们看好了，我这有很多张白纸，白纸上有老师吹出来的各种各样造型，待会我发给每一组同学，每个小组先讨论讨论这些像什么？然后一起合作进行添画，看看谁最有想象力，敢想敢画。（放音乐，老师巡视指导）
4、总结吹画步骤
我和这两位同学合作的非常愉快，下面同学的添画也很有创意，刚才我在创作的过程中，朱老师还总结出了一些规律，想想刚才介绍了吹画的哪几个重要步骤呢？（板书：滴、吹、添）
三、学生练习
在这几个步骤里，添最重要了，只要你有创意，就能在吹的基础上添出各种各样有趣的画（出示刚才和学生合作的服装），看，我刚和那两位同学合作的添画好看吗？不知道你们发现没有？你们和我刚才的添画都是在衣服上，现在我再添些衣领、扣子、花纹„„，瞧，一件美丽的裙子就画出来了，好看吗？（老师穿上），朱老师从小就有个梦想，就是想成为一名服装设计师，大街上的人们都穿着我设计的衣服该是一件多么自豪的事情啊，你们是不是也梦想有这么一天？你们想动手制作吗？好，今天朱老师就给你这个机会，我们来创造一个吹画服装，你们就在刚刚朱老师发的衣服背面进行吹画，看，我这还有帽子呢！每组要进行分工合作，哪两个人吹帽子，哪四个人吹衣服，吹完以后要进行添画，可以拿勾线笔添画，还可以拿油画棒进行添画。15分钟以后，我要组织你们举办一个现场服装秀，想参加吗？在规定的时间内不仅要装饰完，还要给模特把衣服穿好，最后我要评出最守时奖，最佳创意服装，最佳表演奖，想不想好好展现一把？那大家开始动手吧！学生动手制作，老师巡视指导！（课件）
四、时装秀
你们看，每组的模特已经穿上时尚的衣服了，我们的时装秀将要开始了（老师带着孩子们走秀）
我们表演的好吗？给我们一点掌声鼓励下吧。朱老师也觉得这三位同学表演的特别好，下面我们来评出今天的三个大奖，第一个是最守时奖，第二个最佳创意奖，第三个最佳表演奖。
同学们，你们这节课开心吗？朱老师也很开心，不仅看到了你们丰富的想象力，还发现了你们班很多人有表演的天赋呢！其实吹画不仅仅可以在衣服上表现，还可以在生活中很多其他的地方表现。
第二篇：《吹吹画画》教案
《吹吹画画》教案
教学目标：
一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。
二、培养学生的图形联想能力，能够在抽象的图形上进行创意添画。
教学重难点：启发学生发挥想象，给吹出的图形添画 教学课时：1课时
教学准备：吸管
水粉
范例 教学过程：
一、激情引入
1.师：同学们，高老师给大家看几张画，在看的时候同个性化设计学们要注意，这几幅画是怎么画的？（出示范例）
2.学生欣赏、观察。
3.把得出的结果发表，师小结学生的结果。4.出示课题：吹吹画画
二、探究主题
1.教师示范几种不同的方法吹出画（吸管、嘴、纸卷等）2.学生模仿吹一吹，看谁吹的好 3.学生交流吹画体会
4.根据发言出示：口型，方向
5.分组研究感兴趣的技巧。6.学生交流结果。
7.师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）
三、布置作业
学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅吹画作品。师巡回指导
四、小结
1.学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。
2.学生交流，观赏自己和他人的作品，选出自己最喜欢的作品。3.师总结本课。
第三篇：风儿吹呀吹(教案)
风儿吹呀吹
教学目标
1．感受风的特点。
2．观察与风有关的一些生活现象，感受自然的美，亲近自然，喜欢在大自然中活动。3．了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。活动准备
学生到校园、家中找风，并以自己的方式做记录。教师准备多媒体课件 活动过程
（一）谜语导入
教师出示谜语，学生猜一猜，以此引出课题。
（二）寻找风 1主题图找风
教师出示课本主题图，让学生找一找风在哪里？ 学生找到后汇报。2走进生活寻找风
学生将课前在生活中找到的风和大家进行分享。
（三）认识风，了解风与我们生活的关系 1认识不同大小的风以及对我们的影响
教师根据图示讲解14级风的歌诀，让学生了解不同级别风的特点。0级风，烟柱直冲天
1级风，青烟随风偏
2级风，风来吹脸面 3级风，叶动红旗展 4级风，凤吹飞纸片 5级风，小树起波澜
1—5级风是我们找到的，在这样的风天里，我们能用风做什么？（晾衣服 降温、助燃、放风筝、玩风车、发电、推动帆船行走等）这样的风带给我们（愉快）的感觉。6级风，举伞步行艰
伞坏了，买伞。
7级风，迎风走不便
眯眼睛，风吹脸疼，不愿出门 8级风，风吹树枝断
会砸到人、车等东西，有危险。这样的风会给我们带来麻烦。9级风，屋顶飞瓦片 10级风，拔树又倒屋 11、12、13、14级 陆上罕见，冯怒吼，浪滔天。这样的风会给我们带来灾难。
2了解不同类型的风及给我们带来的影响。6级以上的风发生在不同的地方，就会形成不同类型的风，他们也会给人类带来很大的影响。台风：也有人管它叫飓风，多发在海上，发生时风大雨大，有一个巨大的漩涡，中间有个台风眼。它给我们沿海地区造成很大的灾难，这是去年台风“天兔”造访普宁之后的情景（视频）
龙卷风：猛烈旋转的圆形空气柱。像大象的鼻子或吊在空中的巨蟒。它的破坏力极强，能够拔起大树、掀翻车辆、毁坏建筑物或把人吸走。世界各地都有发生。（视频）沙尘暴：强风将地面大量尘沙卷入空中，使空气变浑浊。根据风力的大小，分为浮尘、扬沙、沙尘暴，强沙尘暴四种，小的会给我们的生活带来不便，大的容易造成房屋倒塌，供电中断或受阻，是人或者牲畜受伤和死亡。这样类型的风多发生在内陆少雨，有沙漠的地方。前几天，我国新疆甘肃等地都发生了这样的天气状况，让我们看一看吧。（视频）
（四）小结
这回看清风娃娃的正真面目了吗？
那我们应该怎样对待这个大自然中的朋友呢？
好好利用它为我们服务。对于他的灾难性的天气应该做好预防工作。提前撤离，远离这样的地方，如果住在这样的地方应该做好加固、防御工作。
第四篇：吹画教案
中班美术活动《吹画—美丽的树》教案
一、活动设计意图
由于中班幼儿处于形象期的形成阶段，他们开始有意识地用美术来表达自己的经验和愿望，而且这一时期的幼儿已经有一定的美术表现能力，观察力、想象力、记忆力、创造力处于良好的发展阶段，幼儿不再满足已有的美术水平，希望尝试和探索更高级的表现形式。幼儿已经知道水的多种作用，但是运用水作为工具材料来作画，还是首次。所以此次教学活动采用“吹画”即“吹墨画”这种新颖的作画方式，让幼儿体验不同的作画方式带来的乐趣，同时让幼儿在过程中学会运用水的流动性并能控制吹气力度大小作画，提高平衡协调能力，发散思维，激发创造力。
二、活动目标
1、初步了解“吹画”艺术
2、学会吹画的方法，运用水的流动性作画，掌握用不同力度吹出不同的树的外形。
3、喜欢体验不同的美术活动，养成良好的作画习惯。
三、活动准备
1.知识准备：幼儿了解水的多种作用，认识树木的外形特征。
2.工具材料准备：水、图画纸、各色颜料、调色盒和小汤匙等。
四、活动过程
1、引入活动：(1)课前带领幼儿观察水，课时教师提问，提取幼儿对水的经验，引入运用水作画的主题
(2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化
(3)让幼儿自己总结观察到的动作细节
2、介绍吹画的方法：
(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方(2)用嘴对准墨水小心吹画
(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树
(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实
3、幼儿操作注意事项：
(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不
一、长短不同的树干、树枝(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形
4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。
《吹画—美丽的树》详案
1、引入活动：
(1)课前与幼儿讨论水的作用。课时教师提问，提取幼儿对水作用的经验，引入运用水作画的主题
教师：小朋友们都认识水，谁能说说水有哪些作用？
小朋友：。。
教师：小朋友能讲出水的那么多用处，观察得真仔细。今天，老师带来一杯水，但是，我的水除了有大家说的作用外，它还有一个神奇的用处，我要让它帮助我画一幅画，我不需要用画笔，那我要怎么画呢？我想请小朋友们的小眼睛认真看，水是怎么作画的，等下让小朋友自己来试试，好不好？
小朋友：好。。
(2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化
教师：拿出白纸，水，少量的棕色颜料，搅拌均匀。用小汤勺取一勺，滴在白纸一角，放在桌上，蹲下，用嘴对准水滴，轻轻慢慢地吹动，吹出一条痕迹，转动白纸，加颜料水，朝向不同方向吹。把颜料水吹成树干形状，用手指把绿色的颜料水按在细小的地方作树叶状。待颜料水干了，拿起来给幼儿展示。(3)让幼儿自己总结观察到的动作细节 教师：好啦，小朋友，看到老师画了什么呀？ 小朋友：一棵树
教师：是一棵美丽的树，那老师是怎么画出这棵树的呢？哪个小朋友举手和其他小朋友说说？ 小朋友A：。。。
教师：他看到了我是这样画的，观察得很仔细，我们掌声鼓励他一下吧。还有其他小朋友看到其他的吗？ 小朋友B：。。。
教师：小朋友观察到的都很认真，很好。老师今天想教小朋友画的画呀，叫作吹画。
2、介绍吹画的方法:
(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方(2)用嘴对准墨水小心吹画
(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树
(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实
教师：好啦，刚才小朋友说了我在画画时候，我用水把颜料搅拌均匀了，拿小勺把颜料水滴在白纸上，用嘴轻轻的把水滴吹开，在吹的过程中，转动白纸，慢慢的吹。颜料水不够的时候，我怎么样？我再加一点继续吹。吹完了，我拿其他的颜色加了叶子和花朵，一幅美丽的画就画好了。好啦，这样作画和平常小朋友画画一样吗？
小朋友：不一样 教师：那小朋友想不想试试呀？ 小朋友：想
教师：好，那在吹画前，我们先来看看要注意些什么呢。我画画的时候有用到画笔吗？那我颜料水时候有把水撒在外面吗？画画的时候能扑到纸上了把衣服弄脏吗？我用汤勺滴水的时候是直接滴一大滴还是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白纸外面吗？
小朋友：没有
教师：嗯，还有一个很重要的地方，小朋友发现没有？在吹画的过程中，我把画纸转动了，小朋友知道为什么吗？
小朋友：。。
教师：对了，转动白纸可以朝不同方向吹，这样就能吹出很多不一样的线条啦。刚刚我们说了那么多要注意的事情呀，小朋友记得吗？
小朋友：记得，、、、、、、、、、教师：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想请2位小朋友帮忙那白纸和颜料发下去。小朋友可以到卫生间接水，水可以先接少一点，不够再接，知道吗。
3、幼儿操作注意事项
(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不
一、长短不同的树干、树枝(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形
4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。
教师：我看到有小朋友画完，画完的小朋友和旁边的小朋友说说，你自己是什么吹画的。
嗯，好的，请把小板凳转向老师，我们欣赏小朋友的吹画吧，我想请一位小朋友和大家分享自己吹画的作品，谁来呢？ 小朋友：我。。教师：好的，请你。小朋友A：。。。
教师：好的，谢谢。小朋友听到他用了什么方法？ 小朋友：。。
教师：好，我们再请一位和他用的方法不一样的小朋友上来也说说自己怎么完成作品的吧 小朋友B：。。
教师：哇，他用了什么方法呀？小朋友听到不一样的地方在哪里？ 小朋友：。。
教师：好的，谢谢和我们分享的小朋友。我们今天用水能流动的性质完成了一幅漂亮的吹画，小朋友回去也可以多多开动脑筋，想想，流动的水除了吹画还能用来做什么，下次请小朋友给我们说说好吗？今天，韦老师就和大家一起玩到这里，小朋友把作品拿回家和爸爸妈妈一起欣赏吧
第五篇：《学吹竖笛》教案
学吹竖笛
教学目标：
1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。
2、合作完成一种旋律。
教学重点与难点：
准确的吹出不同的音。
教学准备：
课件、笛子。
教学过程：
一、组织教学。师生问好！
二、导入：
1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
5、练习小曲。
6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。
7、随意说音，让学生吹奏。
8、下课，师生再见！
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