如何设计功能句型与对话教学环节

第一篇：如何设计功能句型与对话教学环节

功能句型与对话教学环节

小学英语常见的功能句型课堂教学流程是：Warming up(热身准备)、Presentation呈现、Practice操练、Produce输出、Ending结尾五个环节。教学的各个环节环环相扣，每一个环节既是下一个环节的必要前提，也是上一个环节的自然延伸和提高。因此，每一个环节对于教学的效果来说都发挥着重要的作用。下面是三年级上册Unit 4 We love animals Part A的教学设计

一、热身／复习(Warm-up/Revision)1.师生对话（Greetings）

（设计意图：轻松的谈话问好，让课堂气氛一下子“热”了起来，有效激发学生能说、想说、乐说的情感。）

2.播放金太阳VCD歌曲，师生同唱英语歌Good Morning（设计意图：以歌导入，既活跃了课堂气氛，又自然导入动物单词dog/cat/duck及其叫声模仿学习。）

二、呈现新课(Presentation)(一)学习单词

1.Guessing Game: 歌曲环节过后，用CAI课件播放动物叫声Woof！Woof！让学生听并且猜一猜叫声是属于什么动物的。

（设计意图：有趣自然的情景导入贴近生活，有效激发学生的兴趣，让学生发挥想象，联系生活，体验活学和乐学。）

2.Game: 教师展示玩具兔：This is a rabbit, rabbit!然后把玩具放在一个学生背后，请他在教室内走动去找。全班学生用朗读rabbit的声音轻重来帮助该学生找。离玩具越近则声音越重。（设计意图:此游戏可培养学生合作精神以及判断寻求发现的能力，也可以让学生反复朗读新单词，是可行、有效的辅助教学游戏。）

3．看图，认读dog、cat、duck、rabbit、panda、monkey。老师把图片贴在黑板上，然后对它们实行大包围，以便教学新词zoo.（设计意图:通过集体认读，开火车读的形式让学生巩固复习单词，检查学生发音正误，及时采取补救措施。把“动物”放进zoo的范围，让zoo含义显得简洁直观，让学生更形象的理解zoo。）

（二）学说短句：Cool！/Super！/Great！/Wow！

把全班桌子合并成四组，学生分组围着坐，组名分别为：Cool！/Super！/Great！/Wow！并板书，让学生练习说几次开始竞赛活动。过程中代表不同组的同学如果赢了，一起喊出该组组名，如：Cool！/Super！/Great！/Wow！并伴以相应的动作以示胜利。教师则笔顺板书字母，一笔为一分，看看哪组获得字母最多。

1.Game 1：T says, Ss act比比哪组反应快而整齐。2.Game 2：T acts, Ss say比比哪组说的整齐而响亮。

T: Now.I need a little teacher to do as I do.(请一个学生上讲台扮演，老师对各组作出评价。之后多请2个上台扮演，以作个人的比较与评价。)（设计意图：其中，教师对几个扮演同学的表现用Cool！/Super！/Great！/Wow！来评价。让学生对四个感叹词有了程度上的理解。学生在游戏活动中兴趣盎然，变要我学为我要学。）

（三）学说句型：Look!I have a …

1.课件出示SB1 Unit 1 Let’s chant的内容，师生齐chant。引出句型I have …教学句型。课件再结合所学，展示两个新chant，学生以集体读、自由读、小组朗读形式操练，教师对各组作出相应评价并板书。

（设计意图: 温故而知新，知识环环相扣，紧密联系，把Let’s play与Let’s talk的内容有机的chant出来，学生在轻松活泼的气氛中学习新知。多种形式操练评比，充分调动了学习的积极性。）

2.Game：真真假假（操练Practice）

选四个组员，分别命名为“Cool！/Super！/Great！/Wow！”其中只有一个学生（如Super）身后持有一个玩具panda。他们面向全组成员站立，用不同的语调依次说 “I have a panda ”，请组员们判断谁说了真话。

（设计意图:让学生理解读英语句子可以有多种语气语调的。此游戏把主要句型与感叹词结合在一起，生动演绎。）

（四）教学对话（输出Produce）

1.课件分别出示三幅Let’ play和四幅Let’s talk的对话图，学生听音标号，教师评价。2.课件展示Let’s talk动画，让学生跟读模仿，齐读，分角色朗读。

（设计意图:语音语调的模仿是必不可少的操练。图片故事用动画展示出其连贯性，让学生融入情景学习中。）

3．教师出示Chen Jie和Mike的面具，把各样动物玩具集中到讲台，绘声绘色的表演对话内容。然后，安排两个学生在讲台戴上头饰表演。T：You’re Chen Jie.You’re Mike.Now, let’s begin.学生表演后接着同位间分角色表演。T：They are great！（强调great读音）How about you？Now，please work in pairs.每组以自愿形式走出一对“勇者”出来表演（让课堂气氛变得和谐而紧张）。教师比比哪组最棒并板书评价。

（设计意图：通过头饰让学生熟悉主要人物，以听对话标号、看动画的形式让学生切实理解并掌握课文中的主要句型。Pair work让每个学生都有机会表演，从而更好掌握课文的内容。）4.课件再次展现课文内容，学生听、跟读，然后打开书本朗读。

三、结尾活动(结尾Ending)1.课件播放一些动物的影像介绍片段，再把那些动物静态图展示在屏幕上。学生以小组合作形式讨论如何形象模仿它们，并用上句型：I have a… 如pig--I have a pig.--Honk!Honk!（捏起鼻子模仿）

--Cool！/Super！/Great！/Wow！（学生根据情况作出相应评价）

(设计意图: 生活常见的情景，通过Cooperation活动,让生活与知识联系起来。这一活动让每个学生参与到学习活动中，培养学生合作、想象、创新、交际等能力，让学生充分感受到语言的活学、活用。)2.参观“动物园”。学生把带来的玩具都摆在桌面，让每组都拥有一个“动物园”，教师先与个别学生用学过的句型示范“参观”，然后鼓励每个人去参观、评论动物。T: Look!I have a dog.S1: Woof!Woof!(举起双手模仿)T: Supper!(竖起两个大拇指表示)I like monkey.How about you？（鼓励学生参观，尽可能运用学过的知识描述动物）

(设计意图：创设“动物园”情景，学生们在信息交流中加大语言实践的量。同时，每个孩子都能参与语言实践活动，体现语言综合运用能力。)

第二篇：教学游戏-句型对话篇

句型对话篇

听指令做动作

这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose...).Put up your hands.Close your eyes.等,学生听到后便做这一动作。最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有：Touch your book(your pen,the desk...)。Open the door(your book...)。Hold your book(pen, pencil...)。Wash your face(hands,teeth...)等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行，将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人(或两人)为优胜。给该组(或该两组)记10分。然后各组再抽另一名学生上前继续进行。

西蒙说(Simon says)

这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”,也可以不说。如说：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作。如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。

听音猜人

教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.”。猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。然后提问：“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”。可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。

五问猜人

教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy?” “What row is he(she)in?”“What line is he(she)in?”“What colour clothes does he(she)wear?”等。如果问了

五个问题后还猜不出来,就算输了。

十个问题

这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出题的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。

传话

每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。传得最快,最准确的组获胜。

排队造句

这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说：“Is this a red pen?”), 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。

这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。

这个游戏可以用来练习am 和 is 的用法。教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。游戏开始,教师将卡片扣着放在讲台上,然后让学生上前来抽卡片。学生要根据卡片上的内容作自我介绍说“I am a boy.My name is Mike.I am twelve years old.I am in Class Six,Grade Three.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍。如果说错了就要扣分,扣分少的组获胜。

看图猜人

这个游戏可以用来练习说fat, thin, tall,short等形容词。教师事先准备好4张画片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头，并说“Who is he? Please guess.”猜的学生可以问“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的学生经过分析判断后可说“Oh,I see.He is Mike.”

传东西

这个游戏可以用来练习用“Is it in...?” 提问。做这个游戏时,教师可让6位学生上前站成一排,并交给他们一个小物件(如一块橡皮或一只棋子),让他们把手背过去传这个物件。一位学生上前来猜,先让他背对6位学生站立,6位学生将东西传好后将双手握拳伸到身前,让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一位学生：“Is it in your left hand?”等。如果问了5次还没有猜出来,可以换一个学生接着猜。

连锁提问

这个游戏由两组竞赛。甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What抯 your name?),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如 How old are you?)。甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如 What class are you in?)。这样依次进行,直到两组学生全都问答过。提问或回答有错要扣分。最后扣分少的猜袋中物

这个游戏可以用来练习说“Is this...?”“Are these...?”,“Are there...?”等问句。方法是让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等,并将这些东西放入一只袋子。然后让那位学生转过脸来并问他：“What is in the bag?”猜的学生可问“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。这个游戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“How many pencils are there in the bag?”猜的学生可问“Are there three pencils in the bag?”等。

蒙眼猜物

叫一学生到台前,蒙上眼睛。让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙眼睛的同学：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。猜的次数最少的人就是优胜者。

蒙眼猜职业

教师准备好一叠卡片,上面写上不同的职业,如：teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一学生到台前,蒙上眼睛。让另一学生抽一张卡片并高举过头,并问蒙眼睛的学生：“What am I?”“What does he do?”等。蒙眼睛的学生可对全班提问“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。猜的次数最少的人就是优胜者。

猜物品数

叫一学生离开教室,教师(或另一位学生)面向全班把一些相同的物品(如：书,笔,橡皮,尺子,练习本等)放进书包里。然后把学生叫回来,老师(或另一学生)问“How many pens are there in this bag?”猜的学生可问“Are there three pens in this bag?”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。次数最少就猜对的就是优胜者。

猜位置

叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Where is my(her,Jim's)ruler?”猜的学生只能用on,in,under,near 等介词来提问,如：“Is it in your(his)pocket?”“Is it under the book?”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。

对不对

这是一个测验学生理解能力和反应速度的游戏。教师可迅速提出一些常识性的问题,如：“It isn抰 hot in summer,yes or no?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的学生要迅速判断并回答“Yes”或“No”。如果在两组(如两纵行)间竞赛,教师可先让两组学生站起来,然后快速提问,提问的次序是：甲组第一人,乙组第一人,甲组第二人,乙组第二人……,答错或答得慢就坐下。最后,站着的人多的组获胜。

问用途

这个游戏可练习使用情态动词can。教师事先要准备好一些卡片,上面写上物品的名称如：book、pen、fish、watch、knife等。然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡，向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book”,则可以问“What can you do with a book?”答的学生可说“I can read it.”答不出来或答错的扣一分。然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问。游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜。

这个游戏还可练习使用被动语态。如抽到的单词是“bike”,则可问“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的学生可说“It is made of metal.” 和 “It is used for riding.”

第三篇：听力对话常用句型

FOLLOWSUNNY==2010冬Short Conversations 场景事件补充版

2010/06/19 11:30 A.M.Short Conversations 场景事件补充版

===Sunny即为标答,或事件相似则答案亦相似...购物:

服装没有完全合适的.1.The color of the suit is not appropriate.,2.The man will not find shorts in a different style.买的衣服号小去换

3.Exchange the sweater for a bigger one.去餐会穿便装就可以

4.Casual dress will be appropriate.天冷应该穿羽绒服可没有

5.She does not have a down jacket with her.对衣服有好品位(a good taste)

6.Bill is very particular about his clothing.买到便宜衣服很开心

7.He is pleased with his purchase.鞋打折扣才买

8.She could afford the sneakers because of a discount.衣服质量差要求refund

9.The man should try to get his money back

娱乐:

音乐会好票难买,电影和书不好看

10.She also find Peter’s Performance attractive.11.She also thinks that the performance is excellent.12.They’re really looking forward to the concert.13.They will probably not be able to get the ticket.14.The ticket will sell out quickly.去Party:

带巧克力蛋糕

15.Bring dessert.学生没钱

所以===

16.She knows of a less expensive hair salon

17.He can’t afford to spend that money by air.18.The plane ticket was expensive

19.She’ll eat the toast anyway.种植物:

风会刮坏植物/植物需要光

20.Move the plants away from the window.21.He wants his plants to get plenty of light.照相:

相片没出现的原因

22.There is no film in her camera

23.The film hasn’t been processed yet

帮助:

答话位置的建议句含义=以下

24.Someone else borrowed his calculator.25.Ask Alice if the man can borrow the novel.26.Her camera can’t work well now.27.It’s not far for her to carry her package.28.He does not want to deliver the note.29.Ask the graduate assistant for help.30.That they not ask Peter to drive them

31.She can’t give the man a ride.32.He wants the woman to get him a newspaper.33.She has already been shopping

34.He’ll repay the woman soon.35.Lend some money to the man.36.He can’t lend the woman any money.点餐:

37.Take the woman’s order.38.He’ll take their order soon.39.She made a mistake with the man’s order

生病:

病了要马上看,检查报告转天才能拿

40.Schedule an eye exam without delay.41.The result might be ready tomorrow.42.They should wait till the next day.病了不要其他人照顾

43.He doesn’t like to bother people

对朋友的宠物过敏:.(allergic)

44.He doesn’t want to go to Cindy’s

邮局:

45.Pay the extra postage.46.Wrapping a parcel to be mailed.失物招领:

丢东西捡东西都去失物招领处

47.Ask about the book at the information desk.48.Take the briefcase to the reception desk.学校:

有噪音找管理员

49.Discuss the situation with the person in charge of the dormitory.奖学金交房租

50.He has decided how he’s going to spend the prize money.论文题目导师必须同意

61.Advisors must approve research topics.62.He(导师)is too busy to read the thesis proposal.笔记不借是因为撩草

63.Her handwriting is illegible.学习去图书馆

64.She spends a lot of time in the library

FOLLOWSUNNY2010版英语听力段子题必考场景

2010/05/30 01:46 A.M.FOLLOWSUNNY2010版=英语听力段子题必考的场景及词汇总结

类别1==租房场景

1==首先辨别是租房还是买房：For lease, for rent 出租与for sale 出卖

2==房子的类型有：公寓flat, apartment, 学生宿舍dormitory(dorm), 学生旅店student hostel, 青年旅店youth hostel，还有一种叫留宿当地居民家里home stay.3==设施及其他物品有：Furnished：意为配备了家具，炉子stove, 冰箱fridge, 微波炉microwave oven, 洗衣机washing machine, 空调air-conditioner, 电风扇electric fan, 冷却器电暖炉radiator,电炉electric stoves，枕头pillow, 枕套和被单pillow case and bed linen, 被单被褥 sheet, 床垫mattress, 毯子blanket, towel手巾毛巾，窗帘curtain，地毯carpet

4==房子位置：Road(Rd.), Street(St.), lane小路巷, Avenue 大道

5==门厅的叫法：hall, lobby, porch 阳台balcony，睡房bedroom, 厨房kitchen,6==租房的规律为： 离市中心越近，房价越高，位置稍偏，价钱会比较有吸引力;但便宜的房子一般有不理想的地方： not near the center, not near the railway station, far from the bus stop, near the airport, noisy, shared kitchen, insects, a stranger in the next bed, have no privacy, have to prepare some repellant令人厌烦 ,insects haunting.闹昆虫

类别2==图书馆场景

作品名称，哪年出版，作者姓名，student card, library card，借出费用，几时到期，欠款多少等 catalogue(under titles/authors/subjects)目录 bibliography书目（籍者检索目录）

reference stacks书库in circulation在书库里call slip 借书单 loan desk 借书处

temporary card 临时借书卡 regular card 正式借书卡 reader’s/library card借书证

out circulation借走了 lend / borrow / check out借书 renew续借

reference book 参考书 periodical(magazines and journals)定期刊物

hard cover精装版paper back edition简装版back issue过期刊物current issue现刊

date slip/deadline/date of expiry期限 overdue and pay a fine过期并交罚款

renew续借 out on loan借出的 closed reserved只读不借 not for circulation不外借

held in the closed reserved 闭馆保存的inter-library loan 馆际互借

classification分类 category种类 return in time及时归还

interlibrary service图书馆际服务 open/closed shelves开架/闭架书库

类别3==出行场景

1==度假地的选择，交通工具的选择，住处的选择

make a reservation预定 confirm a reservation确认预定

book a room/table 预订房间/饭桌 cancel one's reservation取消预定

first come, first serve先到先服务原则（即不设预订服务）

one-way ticket单程票round-trip ticket往返票

2==出行方式：

VIP/first class头等舱 business class商务舱 economy class经济舱

Express way 高速公路，express train 高速列车free way 免费高速公路

flyover 人行天桥overhead 轻轨confirm the flight 确认航班

类别4==银行场景

check(美国)cheque(英)A.T.M自动取款机 cashier收银员the current rate 汇率loan贷款

statement 对帐单deposit 存款 mortgage 抵押 overdraft 透支 receipt收据

checking account 存款帐户 savings account 储蓄帐户draw/withdraw money提款

open a student account.开个学生帐户checkbook 支票簿

policy 存单 balance 余额deposit 存款interest 利息credit 信用

apply for a personal loan.申请个人贷款pin number/password/code密码 credit card信用卡

open an account 开户joint account 联名帐户checking/savings account活期/储蓄帐户

service charge 服务费cashier register 收银机 teller 银行职员money order 电汇

deposit account 定期存款帐户current account 现金帐户traveler’s check旅行支票

give the money in fives/tens换成五元或十元面额

check the present balance in my account.查询我帐户余额

change pounds into dollars 把英镑兑换.成美元

类别5==学校场景

1==学校分类：public school 公立学校 private school 私立学校 religious school 教会学校

2==学校:president 校长 dean 院长 professor 教授 lecturer 讲师 coordinator 管理员 doctor 博士 master 硕士 bachelor 学士 freshman 大一新生 sophomore 大二学生 junior 大三学生 senior 大四学生

3==新生报到会，一般由Admission office的Counselor来向新生介绍，新生入学及入学后大致过程：register/enroll(登记、报到)一般会到student union office，opening ceremony 开学典礼

orientation meeting（介绍会）指学校综合情况orientation week(初到校)适应周lecture（教师作的）讲演，报告

tutorial（学生发言的）讨论课

4==选课：选择级别：fundamental/elementary , intermediate , advanced选课的时间，日期Time and date申请人：applicant, enrolment，admission office

5==课程分类：Optional course 选修课 Required course 必修课

Day course 白天的课 Evening course 晚上的课

6=考试：Final exam 期终考试 middle exam 期中考试 make up 补考 test测验 pop test 事先没有说好的测验 quiz 测验 oral test 口试 draw on / in sight of / draw nearly 考试临近

delay / be off / defer / hold up / postpone / put off / suspend考试延期或取消

类别6=看病场景

clinic诊所surgeon外科医生 vet兽医psychiatrist/shrink心理医生

physician/internist内科医生 oculist/eye doctor眼科医生 dentist牙医mental hospital精神病医院 symptom症状flu流感 feel dizzy头晕feel chilly觉得发冷

have/catch a cold感冒 have a sore throat嗓子痛 have an operation 动手术 make an appointment预约 have a stomachache胃痛 have a fever发烧 see a doctor看病send for a doctor请医生

have a cough咳嗽have a headache头痛 have a toothache牙痛

vomit/throw up/nauseate呕吐 cold cure感冒药take one's temperature量体温

pills药丸eyedrops眼药水 vitamin维他命tablet药片

medication药物injection注射 feel one's pulse量脉搏 take one's blood pressure量血压

类别7==打工场景

1==信息来源

a.classified ads分类广告 help and wanted section供求关系栏

b.bulletin board公告栏

c.flyer传单

2==make a phone call

Is the position still available? 工作职位还仍然空缺吗?

3==resume个人简历fill out= fill in = fill up填表格

certification 学历证, ID身份证,qualification资历,recommendation letter推荐信

4==interview面试

job vacancy 有空缺职位，letter of application 求职信，resume 简历,resume包括：basic / personal info.基本信息/个人资料，academic background 教育背景offer 聘用信work overtime 加班allowance 津贴annual income 年收入 sick leave 病假 promotion 升职work experience 工作经验certificates 证书 ask for a raise 加钱 wage 周薪salary 日薪 bonus奖金

类别8==购物场景

department store

Shopping centre/shopping mall 购物中心 shop assistant/clerk店员Discount/off折扣

for free免费 out of stock 脱销Bargain便宜货Exchange/return找零

a clearance sale清仓甩卖 supplies生活用品 price tag价格签 special offer/ on sale打折

bargain便宜货formal dress/casual dress 正式着装/休闲服 uniform制服

suit西装down-jacket羽绒服cashier收银员appliance家用电costume服装

sport’s goods体育用品large/medium/small大号中号小号style/size/color款式、大小、颜色

百货公司clothing store服装店 supermarket 超市cart手推车

（京）写作功能句原始版

功能句的变化：

1===Education has become an important industry，an industry that is second to none in terms of

importance to our society。

2===There is probably no issue more important to a civil society than the access to education。

3=== Education is a central part of lifelong learning nowadays and a cornerstone of today‘s

know ledge society。

4===The animal protection is time-consuming and unrewarding。

5===Over crowding has become one of the most serious social problems as a direct result of housing shortages。

6===It seems to me that the objection against animal protection is based on incorrect facts and

stereotypes。

7==It is my considered opinion that the role of art is indispensable，although its impact on our society is not always manifest。

8==As I see it，environmental protection is a central part of our effort to keep the economic

development sustainable。

9==Finding a solution to environmental problems is one of the greatest challenges that face the

scientists today。

第四篇：英语课堂句型对话教学游戏6种

英语课堂句型对话教学游戏6种

在小学英语课堂教学中，使用课堂游戏，不仅可以活跃课堂气氛，更重要的是能激发学生的学习兴趣，使每个学生都能成为课堂的主体！

这些是我觉得比较可行的课堂游戏，推荐给大家！

希望能对各位老师有帮助！

1、听指令做动作

这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句。如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有：

Touch your book(your pen ,the desk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

2、萨姆说(Sam says)

这个游戏在义教中学新教材中叫“Polly says”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Sam says”，则学生做此动作，指令前没有“Sam says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

3、听音猜人

教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX."猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

4、五问猜人

教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?„ Whatline is he(she)in?‟ colour clothes does he(she)wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

5、十个问题

这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出题的人只回答：“ Yes”或“No”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。

6、传话

每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。

第五篇：英语课堂句型对话教学游戏6种

英语课堂教学游戏6种

1、听指令做动作

这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose„),Put up your hands.Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk„).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

2、萨姆说(Sam says)

这个游戏在义教中学新教材中叫“Polly says”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Sam says”，则学生做此动作，指令前没有“Sam says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

3、听音猜人

教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX."猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

4、五问猜人

教师先让第一组猜

谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

5、十个问题这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出题的人只回答：“ Yes”或“No”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。

6、传话

每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生„这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。

还有：1 你PIA我！我PIA你！

这个游戏很有意思，我们采用坐江山的方式，挑10个学生，先找两个上来，两个小孩面对面，一起说：你pia我！我pia你！然后读出一个今天所学的单词！读单词的同时出石头剪子布！赢的人pia对方一下~当然不是真的pia~你只要做出一个扇耳光的动作，同时模仿象声词：pia！对方迅速作出被打了耳光的动作，例如对walkman这个单词，我们可以这样说：你pia我！我pia你！walkman！！如果两个人出的是一样的，就继续：walkman！walkman！的再出一次，直到决出胜负！3盘两胜！胜利的人坐江山！最后10个人轮流完后~看谁坐江山的次数最多~也就是pia下去的人最多~谁就是第一！

（老师可以要求班里其他的同学一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！这样大家都参与了！而且都练习了单词！气氛就活跃起来了）同福客栈点菜记

这个游戏的局限性要比第一个要大~我当时是在教他们食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的~全班当时几乎都玩疯了~老师在黑板上写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是“we have„„„„”向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是“may I help you.sir？This way.please~”客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才~专门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同学可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：I want some„„，how much is it？还应该鼓励他们自己说些其他的句子，由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢加点经典台词，当时我记得鄢LIMING当的跑堂的，人家上菜的时候他们还说：康桑吗米music！笑死我了~有的同学看菜太贵了还说“饿滴神啊！”哈哈~鳄鱼池逃生！

老师让10个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄鱼~把每个同学编上号~然后大家坐进去，老师拿出几个卡片，写上今天学过的9个单词，然后通过抽号的方式抽出5个同学，每人问他们一个单词，看他们会读没，读对的就从鳄鱼池出来~错的还留在鳄鱼池，也就是说有五个同学有机会先跳出鳄鱼池~剩下的人怎么办呢？我们开始用准备好的免死金牌！金牌的背面写上他们学的单词或句子~每人抽出一金牌~读出背面的单词就可以出来~否则就留在鳄鱼池被咬死`咬死的人不得参加下一轮~就这样看谁留到最后~