关于征集优秀课堂教学课例的通知

第一篇：关于征集优秀课堂教学课例的通知

关于征集优秀课堂教学课例的通知

各中小学：

为了更好地开展长春市教师培训工作，丰富教师培训课程资源库，现决定面向宽城区中小学教师征集优秀课堂教学课例。具体事宜如下：

一、征集对象

区属各中小学教师，重点是市级以上骨干教师和教师专业发展型学校。

二、征集课程的范围、内容、结构与形式 1.范围：小学、初中所有学科。

2.内容：现行教材（教学）中的一个相对完整的课堂教学内容。3.结构：课例由说课、课堂教学实录、教学反思三部分构成。每课时计50—55分钟，其中说课5分钟，课堂教学实录40—45分钟，教学反思5分钟。

4.形式：MP4视频文件。呈现顺序：说课—课堂教学—教学反思。

三、实施步骤

1.3月-8月，各校组织征集课例，进行校内初评。2.9月7日前上报到宽城区教师进修学校继教部

四、录制要求

1.拍摄录像时采用双机位或多机位，用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。

2.声音：要求和画面同步，无交流声或其它杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48 dB。3.环境：录像环境光线充足、安静。

4.教师衣着得体，教态自如。

5.光盘刻录格式应为DVD（CD）数据光盘，盘面上禁止贴标签，用光盘笔写明学校、教师、年级、学科与课名等关键信息。

五、报送材料及方式

1.各校统一填写《申报课例汇总表》，将电子稿发送指定邮箱kcjxjy@126.com，文件名要明确地区和单位。

2.将说课稿、教学设计（详案）打印一份随课例光盘送交区继教办。

六、评选结果使用办法

1.经专家评审认定的优秀课例，纳入长春市中小学教师远程培训课程资源库。

2.评选结果将作为对市级骨干教师年度考核、教师专业发展型学校评选工作评价的重要依据之一。

2015年3月

宽城区中小学教师继续教育办公室

第二篇：初中课堂教学比赛优秀课例

“2009年连江县青年 教师课堂教学比赛” 获奖教案

课题：8.3.1实际问题与二元一次方程组（第一课时）

授课时间：2009年4月24日 星期五 第三节 授课地点：福州树德学校 授课班级：初一（7）班

授课教师：连江县蓼沿中学

林孝清 教学目标 知识目标：

经历和体验列方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型； 数学思考：

在运用二元一次方程组解决实际问题过程中进一步体会数学建模思想，培养学生的数学应用意识；

能力目标：

培养学生的思维能力、运算能力、分析问题和解决问题的能力，增强列方程组解决现实问题的应用数学意识。情感目标：

用方程组解决实际问题的过程中，体验数学的实用性，提高数学学习的兴趣。教学重点难点

重点: 1.让学生经历和体验用二元一次方程组解决实际问题的过程。

2.进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型。

难点: 确立等量关系，列出正确的二元一次方程组。教学方法：情境探究，分层递近，师生互动，自主探索，教学准备：课件． 教学过程

一、创设问题情境，引入新课

问题1：同学们去过麦当劳或肯德基吗？吃过汉堡和鸡块吗？

你们知道这其中也包含了数学问题吗？好，下面请大家看这样一道题： 探究活动一（课件展示．）

某同学周末到麦当劳买汉堡和鸡块两种食品共8个，花了30元，其中汉堡每个5元，鸡块每个3元，小明估计汉堡有2个，你们认为他估计的是否正确？为什么呢？那他汉堡和鸡块各买了多少个呢？（过渡性语言：大家吃过了汉堡和鸡块，心理一定在想如果能来杯饮料该有多好，那来杯鲜牛奶如何

四、课堂小结．

这节课你有那些收获? 教师归纳：（我们身边处处有数学，只有学好数学，才能更好地为我们的生活服务）列方程组解应用题的关键在于审题，弄清

题意 及题中的

相等关系 ；

列方程组解应用题的一般步骤：

（１）设：设未知数,可

直接设元，也可（２）列：根据相等关系列出方程组；（３）解：解所列方程组，得出未知数的值；

（４）验：检验所求未知数的值是否正确，是否符合实际意义；（５）答：写出答案．

五、作业练习． p108 习题

4，5．

课外作业: 预习P106探究2

间接设元 ；

第三篇：优秀课例（精选）

一年级下册《识字一》教学课例

教材分析：

人教版一年级下册《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象： “春回大地”、“万物复苏” 总写春天给人的感受，“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣”则从视觉和听觉的角度具体描绘出春天的美丽。8个词语排列整齐，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学目标：

1．认识“万、复、苏、柳”等13个生字。正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。认识“欠字旁”。

2．正确、流利地朗读词语，感受语言的韵律美。3．引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。教学重点：

1．“欠字旁”的认识。

2．“舞”“柳”两个笔画较多的字的识记。教学难点：“万”字的笔顺是“一” “一使用教材的构想：

增：巧用多媒体上好低年级识字课。

1、2、配以美丽的图片和轻松的音乐，让孩子们一边欣赏一边识字，感受春天的美好。运用实物投影，学生字，互展示，取长补短。、“一

ノ”。

课时安排：1课时 教具准备：多媒体课件。教学过程：

一、音乐激趣，进入春天

1．播放歌曲《春天在哪里》。提问，这是什么歌曲？

2．对！同学们，你们认为春天在哪里呢？ 3．是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，开始学习《识字1》。教师板书课题。

【设计理念:歌曲激趣，带领学生走进美丽的春天。】

二、看图学词，感知春天

1．多媒体出示课文插图，学生观察。

2．你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？

【设计理念:看图并“完整”地表达，意在培养学生的观察能力和语言表达能力。】

3．图中有什么鸟？它们各自在做什么？

黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。教师相机出示词卡──莺歌燕舞。（指名学生朗读，小组赛读，齐读）

图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，齐读）

4．细心的你还从图中看到了什么？

根据学生的回答，教师相机教学“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”在“看图”和“有感情地朗读”中，引导学生观察红绿相映的色彩，体会色彩之美；“冰雪融化”让学生明白融化是因为气温升高的原因，了解冰雪消融的过程，读出温暖之感；“百花齐放”让学生通过看图了解春天许多花儿美丽绽放，五彩缤纷的美。

【设计理念:借助插图，让学生还原并丰富词语的形象；再读词语，使其感知春天的丰富、生动和美丽，并在读中产生“画面感”，这样有利于培养学生的语感。】

三、朗读词语，抒发情感

1.多媒体分别出示文中词语描绘的图画，学生以四字词语抢答。

2．与喜欢的小伙伴合作朗读。

【设计理念:抢答和合作朗读的形式进一步让学生从整体上感受春天美景，符合儿童年龄特征，增强趣味，深化理解。】

四、识字交流，写字指导

1．课件呈现8个词语，让学生找出13个要求会议的生字。你会认吗？学生尝试自我认读。

2．同桌互读，交流认字方法；互考，互相辨音，看谁读得准。注意“苏”是平舌音，“柳”是边音，“冰、丁、争、鸣”是后鼻韵。

3．游戏：燕子报春。让学生当“燕子”，课件随机出现生字（生字放进以“春”字为背景的各式漂亮的窗花图上。4.利用实物投影来指导书写。

（1）出示课件，学生认读“百、万”。

让生观察两个字的结构及在田字格中的占位，注意关键笔画。

（2）指导“万”字注意笔顺是“

一、范写“万”字，着重强调笔顺及、丿”；“丿”在竖中线上起笔。

运笔过程的轻重和笔势的变化。的现象发生。（3）男女生比赛书空写“万”字，杜绝先写“丿”再写（4）多媒体课件出示“丁、冬、齐”三个字。（5）生汇报，师按照生提出的顺序分别学写这三个字。

a.“丁”的“亅”要写在竖中线上。

b.“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。注意“夂”头和“文”字头的区别。c.师范写，生书空。

（6）学生在轻音乐中临写，教师巡视指导。（7）把优秀的学生作品用投影的方式在全班展示。

【设计理念:游戏识字，真正实现“玩中学”增强趣味，巩固识字效果。投影展示,互比互学，帮助孩子树立竞争意识，在竞争中进步。】

【评析】

1．教材理解到位，分析清楚，处理恰当。

本节课教师充分利用多媒体这个有效助手，调动起学生的感知能力，在玩中体验了学的成功，在学中享受了玩的乐趣。从学生的“看”、“听”角度出发，将文中词语大致分为两类。这样看似无序的8个描写春景的词语，沿着学生感知的河流缓缓淌出，从分述的“所见”（“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”）到“所听”（“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”），再到整体（“春回大地”、“万物复苏”），不仅体现了教学的逻辑，也顺应了情感升华的过程。

2．尊重识字教学规律，务实有效。

教者考虑到了儿童识记的一般规律，注意让儿童在语境中识记，按先整体后部分再回到整体的顺序来让他们识记，同时注意多种形式复现和巩固。显然，设计者注意了如何提高识字效率的问题。本设计务实，指导具体，力图做到认得清，读得准，写得好。

第四篇：关于征集2011优秀大学生事迹材料的通知

关于征集2011优秀学生事迹材料的通知

各学院：

为充分发掘我校大学生中品学兼优、自强不息、感恩奉献先进典型，广泛宣传优秀学生突出事迹，充分发挥学生榜样的引领作用，积极推动校风、学风建设。现将2011优秀学生事迹材料征集工作有关事项通知如下：

一、征集范围

1.国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、王大珩奖学基金、校长奖学金、正荣奖助学金获得者；

2.在学院设立的各类奖助学金获得者；

3.分类征集。除上述奖项外，在以下方面表现突出的家庭经济困难学生：

类别1： 思想进步、崇尚科学、理想远大的道德楷模

类别2：学习刻苦、关心同学、专业突出的学习标兵

类别3：热爱集体、服务他人、威信较高的学生干部

类别4：关心社会、心系母校、无私奉献的奉献之星

类别5：开拓创新、勇于实践、成绩突出的创新典范

各学院不拘泥于以上所提出类别的学生，结合本学院优秀学生的自身特点，要积极寻找优秀学生身上的闪光点。

三、报送内容及要求

（一）文稿结构及要求

1.个人简介：填写《长春理工大学2011优秀大学生事迹材料登记表》；集体或团队简介：200字以内，包括先进集体或团队基本情况、参加的竞赛或活动获得的主要荣誉等。

2.事迹正文：3000字以内，以第一人称行文。要求：题目概括准确、精炼，具有时代感和吸引力；事迹真实突出，主题积极向上，具有感染力和号召力；文笔流畅，生动描述个人、集体或团队在学习成长、参与过程中的亲身经历、感人事迹、生活故事、心灵感悟，具有一定的情感和思想深度。

3.师长点评：100字以内，由所在学院领导、辅导员或指导老师对获奖学生或集体进行精辟评述，并署名（学院+职务+姓名）。

4.附件：提供反映个人、集体或团队风采的电子照片1-2张，900K以上，jpg格式，加上图片说明，随文稿以附件形式发送。

（二）文稿推荐方式及要求

1.各学院可根据征集对象范围梳理符合条件的个人或集体名单，坚持优中选优原则，通知并指导相关学生按要求积极准备材料。

2.各学院对征集到的文稿要严格审核，对文字进行必要的修改和斟酌，真实反映个人、集体或团队的先进事迹，确保征集文稿的质量。

3.文稿征集推荐的数量： 2011，国家奖学金，正荣奖学金荣誉奖、一等奖、二等奖，王大珩奖学基金各奖项获得者全部撰写事迹材料；国家励志奖学金、省政府奖学金、校长奖学金上报事迹材料不得少于本全院获奖人数的30%；分类征集的事迹材料，每学院不少于3类，每类一篇以上。

学校将对征集到的先进事迹文稿进行整理，汇编出版《长春理工大学优秀大学生风采录》，并综合利用学校网站、广播、宣传栏等载体，举办专题报告会等形式深入开展宣传教育活动。

四、截止时间 2012年5月8日前以学院为单位将文稿电子稿统一发送至

ligongzizhu@126.com，纸质稿统一交到学生处学生资助管理中心。

联系人：张梦菲电话：85582650

附件：长春理工大学2011优秀大学生事迹材料登记表

学生处

2012年4月25日

长春理工大学2011优秀大学生事迹材料登记表 学院：专业：班级 ：

第五篇：关于征集2013届优秀毕业生材料的通知

关于征集2013届优秀毕业生材料的通知

各分院：

2013届毕业生就业工作已拉开帷幕，为了更好的通过学院就业网站、毕业生宣传册、报刊等渠道多方面的宣传我院的学子风采，吸引更多的用人单位到我院招聘，因此现要求各分院于10月20日前按要求从2010级学生中选拨推荐一批学生到就业指导中心。

特此通知！

广西城市职业学院就业指导中心

2012年9月27日

附件：

1、推荐学生需提供的材料：生活照电子档、个人简历(一句话感言、100～200字的自传)、获奖情况。

2、推荐名额：专业人数≥300人的推荐8人，300>专业人数≥200人的推荐6人，200>专业人数≥100人的推荐5人；100>专业人数≥30的推荐3人；30>专业人数人的推荐2人。

附件：模板

生活照电子档

个人感言：只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

××，机电工程分院××级建筑工程管理2班学生，中共预备党员。在校的三年里，不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。在大学期间担任班里的团支书和副班长，具有了很强的组织和协调能力。作为学生干部，工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使她得到多方面不同程度的锻炼和考验。正直和努力是她做人的原则，沉着和冷静是她遇事的态度，爱好广泛使她非常充实，众多的朋友使她倍感富有！很强的事业心和责任感使她能够面对任何困难和挑战。她将会更加努力地提高自身的素质和修养，提高自己的工作能力，发扬自身优点克服缺点，做一名更优秀的当代大学生！在校期间积极参加各种活动，三年所获奖项： 1、2009年5月荣获 “广西城市职业学院优秀共青团干部”荣誉称号； 2、2009年5月荣获“全国大学生英语竞赛三等奖”； 3、2009年5月荣获机电工程分院“测量大赛优秀奖”； 4、2009年11月荣获学院“广西城市职业学院三好学生”； 5、2009年12月荣获2009“国家励志奖学金”； 6、2010年1月荣获“广西城市职业学院机电工程分院三好学生”； 7、2010年5月荣获“全国大学生英语竞赛优胜奖” 8、2010年12月荣获“广西城市职业学院优秀学生干部”； 10、2010年12月荣获2010“国家奖学金”；