第一篇：五年级信息技术《奇妙的动画》教案
五年级信息技术《奇妙的动画》教案
一、奇妙的动画
教学重点：1．会画简单的动画，了解动画原理；
2．能够识别传统动画与电脑动画；
3．通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。
教学难点：
欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。
教学内容：观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。
教学过程：
第一时
一、故事导入：、师：你们听过《神笔马良》的故事吗？
2、生讲故事
3、你们是怎么知道这个故事的。
4、讨论马良有一支什么样的神笔
二、上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。
三、动画的历史及形成
A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式
B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。
四、制作简单的传统动画
在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。
用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。
五、布置作业：
上没有画完的或不能画的作为作业下完成。
第二时
一、欣赏导入：
把上节大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。
二、讲授新知识
、认识几种动画片，中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。
二维动画片，如宝莲灯、狮子王等
三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。
2、动画的帧与层
动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。
层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。
3、关键帧
在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。
在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。
4、演示动画关键帧
三、作业：下面的动画你最喜欢哪个？请上网搜索并下载保存。
传统动画片：《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》
中国动画片：《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫钓鱼》
三维动画：《玩具总动员》《侏罗纪公园》（光盘）
四、互相播放欣赏。
五、上小结。
第二篇：五年级信息技术《设置动画效果》教案
《设置动画效果》教案
一、教学内容
1、学习使用“预设动画”命令设置动画和声音效果；
2、学习“自定义动画”命令的使用
3、学习利用“插入”菜单将声音或音乐插入到幻灯片中。
二、教学目的
1、了解两种设置动画效果的方法；
2、初步掌握“自定义”对话框的操作；
3、能制作动画效果的幻灯片。
三、教学重、难点
1、重点：动画效果的制作；
2、难点：“自定义动画”对话框。
四、教学过程
（一）、欣赏引入
同学们，你们喜欢看动画片吗？你都看过哪些动画片？为什么喜欢看动画片呀？（生：因为动画片活泼、形象、生动）那你们想不想让自己做的作品也动起来呢？这正是我们今天要学的内容。（板书：设置动画效果）
（二）、新授
师：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“预设动画”命令的使用。任务一：学习使用“预设动画”命令
1、教师演示操作并讲解：
①打开“颐和园半日游”，选定标题文字“颐和园半日游”。提示：遵循“先选定再操作”的原则，选定文本或图片对象，再进行动画设置。
②单击“幻灯片放映”菜单，将指针指向“预设动画”中的“打字机” 命令并单击。
③单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。
2、学生操作练习，完成任务一。
① 打开“练习演示文稿”，把标题“颐和园半日游”设置成“飞入”效果，把“图片”设成“溶解”效果。②单击“幻灯片放映”按钮，观看动画效果。
3、学生演示。
任务二：使用“自定义动画”命令
师：既然你们现在会做动画了，那老师请你们做一件事，用“预设动画”命令把第二张幻灯片的文字设置成“螺旋”效果，并且还带有“风铃声”，试试吧。（学生试做）师：能不能啊？ 生：不能。
师：那怎么办呢？开动脑筋想想看，我们刚才找了几个动画命令呀？既然“预设动画”不能完成，那我们就用“自定义动画”来试试吧，首先我们先一起来认识一下“自定义动画”命令。
教师演示打开“自定义动画”对话框，简单介绍一下，具体怎么来用，还请我们同学自己来探索。以同桌的二人为一小组，讨论完成任务二。
1、讨论：如何使第二张幻灯片的文字有“螺旋”效果，并有“风铃声”，小组间边操作边讨论。汇报：请同学上台做小老师演示。
练习：把第二张幻灯片中的艺术字用“自定义动画”命令设置成“缩放”动画效果，“激光”声音。
师：看到你们做得这么好玩，老师也手痒痒了，我也来做做，你们看老师做得对不对。（生：对）不过，你们有没觉得有些美中不足呀？让图片先出来，文字后出来是不是更好一点呢？这也就是怎么来改变它们的顺序呢？
2、讨论：怎样改变动画播放的顺序，把第三张幻灯片的图片先出来，文字后出来。
练习：把第一张幻灯片的播放顺序也改变一下。
3、师通过演示提示注意点：如果对象没有动画效果，就用不到“顺序和时间”命令，只有对象被设置了动画效果，“顺序和时间”才有用。
师：好，刚才我们已经学习了设置效果的两个命令，一个是预设动画，还有一个是自定义动画，下面就请同学们用我们今天学的知识来创作一个作品吧。
（三）、总结
今天我们学习了预设动画和自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。
第三篇：小学信息技术教案遮罩动画
小
学
信
息
技
术
教
案
——华校满生成2014.1
1授课人：满生成 课题：《遮罩动画》
一、教学目标
知识与技能：
1、能利用Flash创作动画的一般流程和操作方法，增强学生处理信息的能力。
2、通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
过程与方法：
让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。
情感、态度、价值观：
培养学生的自学能力，探究、合作、创新精神。
二、教学重点与难点
1、重点：遮罩图层的含义和建立方法、作用。
2、难点：理解遮罩与被遮罩的关系。
三、教学过程
（一）创设情境，任务驱动
下面请同学们先来浏览图片、flash动画。问：这几幅图片描述的是哪个季节呢？
秋天，秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，秋天硕果累累。今天我们就继续讲关于秋天的动画。播放动画：遮罩动画。
分析这个动画包含了哪些已学过的知识点。提出问题：这个动画还有一个什么效果？展示遮罩典型的实例：电影字幕„„等。
（二）激发兴趣，自主实践
1、讲授“遮罩”含义。首先我在纸板（遮罩层）上挖一个洞，把它放在图片（被遮罩层）之上，随着纸板的移动，大家可以观察到的一个蓝色圆洞在移动，这说明我们是透过纸板上的这个洞看到下面的内容的。这个洞（元件）是透光区，所在层为遮罩层。它下面被遮着的层叫被遮罩层，它就像一张不透明的纸遮住它下面的图层，使你看不到下面图层中的内容。而在遮罩层中的图片或文字，就像是在这张纸上开的孔，透过它就可以看到下面图层中的内容，这就是遮罩动画的原理。（揭示课题）遮罩层就是一个形状。如：矩形、圆形、三角形等。
2、演示动画制作
观察：本动画有几层？
黑板上演示（提示）最下层：秋色图层。中间层为：秋诗图层。上层：遮罩层。我们一起做动画
（1）新建一个flash文档。
（2）给图层1起名为“秋色”..(双击图层名修改名字，文件—导入—导入到舞台—动画素材—“秋色1”)
（3）在第80帧按F5键插入帧。（此过程教师可适时点拨）并锁住秋色图层（它只是背景不做修改）。
（4）新增加一个图层—取名为“秋诗”图层。
在第一针输入诗歌：
秋天是一首诗
秋天是一幅画
秋天是一首歌
秋天是一个美丽的梦
秋天很美，美在一份清澈。
第80针插入关键帧，并将诗歌整体选中后平行上移。形成位置差异。
问：那如何将文字上下移动呢？ 学生思考回答：动作补间
在“秋诗”图层第一针进行动作补间。（出现补间成功标志）
过度：文字已经开始移动了，但还没有出现遮罩效果，我们接下来做遮罩层。
（5）新建图层3，在第1帧画一个矩形，把矩形拖到诗歌文字上方（矩形不要太大，宽度：跟最长一句诗歌文字相当，高度：圈住3—5行诗歌）教师：黑板上提示。
（6）在图层3上单击鼠标右键—遮罩层命令，一个遮罩动画就完成了。按Ctrl+Enter键测试影片。
先学生操作，学生进行讨论制作（老师指导）。若：学生理解难度较大，师：再次进行演示。
3、学生继续做新课内容，同学间互相帮助（老师辅导）。
4、欣赏作品，激发创作的热情互动：哪位同学做的又快又好呢？请同学演示遮罩层是怎样做的？
选出两位学生作品进行展示、讲评，并给予肯定和鼓励
学生甲： 学生已： 教师评价： 学生鼓掌。
在点评过程中，教师应充分肯定每组作品的优点及特点，激发学生的创作热情。针对出现的问题，分析并引导学生自行解决问题。通过对作品的讲评肯定学生的创意和制作，激励学生不断学习的求知欲望。
根据学生的认知规律，知识由浅到深的重新建构，难点容易突破，在教师的引导下，把遮罩的简单制作与图层的互换效果全部领会。
（三）归纳总结，内化经验
本节课的内容是讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。通过这节课的学习，同学要掌握以下的几个概念：
1、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。
2、遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域来显示被遮罩层的内容。
（四）布置作业，内容拓展
设置悬念，拓展知识：刚才我们制作遮罩层运动被遮罩层静止的效果的实例；如果采用遮罩层静止、被遮罩层运动的方法会产生什么效果呢？
（五）总结
这节课你学会了什么？你还有什么问题吗？
板书设计：
遮罩动画
上
层： 遮罩层
——画矩形，右键遮罩命令 中间层： 秋诗图层
——插入关键帧，动作渐变动画 下
层： 秋色图层
——文件导入素材“秋色1”
第四篇：五年级信息技术教案
2009-05-12 08:47 课 时 计 划
课 题 进入PowerPoint世界（1）
教 学目 标
1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；
2、认识PowerPoint窗口；
3、学习创建文件的方法。
教 学重 点、难 点 认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教 具 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：
1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！”
2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint„„）
3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。
二、认识powerpoint：
1、启动Powerpoint，单击 “开始” →“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以 了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。
2、认识Powerpoint界面。
A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）
B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。
（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。
（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。
（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练：
1、制作第一张幻灯片 学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片
四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评
五、小结、质疑： 今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？ 课 时 计 划
课 题 进入PowerPoint世界（2）
教 学目 标 进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教 学重 点、难 点 进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教 具 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入： 上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Powerpoint有意思吗？今天我们继续学习Powerpoint的知识。
二、开始新课：
1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？
2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。
4、教师：你想看看你的作品吗？
A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。
B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？
5、学习保存文件
A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？ B、赶快看看书，找答案。
C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”
三、练一练： P66页的练一练：任选一题
四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？ 课 时 计 划
课 题 我的名片
教 学目 标 学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置 教 学重 点、难 点 学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置
教 具 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入： 出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。
二、开始新课：
1、动手设计名片：
A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作
B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决 C、学生再次操作
2、让名片漂亮起来，学习插入图形 A、教师操作示范，学生领会操作要领。B、学生操作，教师巡视辅导。C、试一试：插入一条粗直线
3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号 学生自学课本P71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、练一练： P71的练一练
四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？ 课 时 计 划
课 题 美丽的课表 教 学目 标
1、学会“表格版式”的运用；
2、学会插入图片的方法；
3、进一步熟悉调整图片大小、位置。
教 学重 点、难 点 学会“表格版式”的运用 教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计：
（1）让学生新建“新幻灯片”
（2）输入标题栏：“XX的课表”，要求：黑体，字号60，字体“金黄色”（3）插入6行6列表格
（4）输入课表信息 字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗（5）选择背景色为淡紫色
（6）插入图片并调整好大小及位置 运用以前的知识插入图片（7）放映观看效果
三、阅读课本 P74小提示
四、练一练：
1、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？ 课 时 计 划
课 题 有趣的家谱 教 学目 标
1、学习运用“组织结构”版式；
2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法 教 学重 点、难 点 学习运用“组织结构”版式 教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：同学们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。这是XX的家谱（出示家谱），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？
二、学习设计家谱：
（1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。（2）学习运用“组织结构”
A、新建Powerpoint文件，选择“组织结构”版式
B、添加标题“XX家谱”：学生自己操作 要求：字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”
C、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”：教师讲解示范 D、介绍图标：教师讲解示范
E、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作
F、示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作 G、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作
H、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作 I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作
三、练一练：
1、设计一张自己家族的家谱，并保存文件。
2、为你们班设计班级管理结构图
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？ 课 时 计 划
课 题 学做电子报——排版（1）教 学目 标
1、学会运用表格排版；
2、学在表格中插入文字和图片
教 学重 点、难 点 学会运用表格排版
教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料 教学过程
一、谈话引入：（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！
二、学习制作电子报表格：（1）新建“空白文档版式”（2）插入表格：4行3列
（3）对照范例，将表格合并成6个板块： 报题栏A，导读栏B，间隔栏F，编者栏G 小提示（合并方法）： A、选取要合并的两个单元格，B、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项 C、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果 D、根据需要，调整每个单元格的大小
三、学习制作报题栏
A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”，选择字体“黑色”，字号60，字体颜色任选。
B、插入所需的剪贴画。
四、练一练：
1、设计一份电子报版面和报题栏
2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 课 时 计 划
课 题 学做电子报——排版（2）教 学目 标
1、进一步学会运用表格排版；
2、熟练掌握在表格中插入文字和图片
教 学重 点、难 点 熟练地在表格中插入文字和图片 教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：这节课，我们继续学习制作电子报的排版
二、学习制作导读栏：
1、教师演示
（1）在“B”单元格中插入“自选图形”，并调整好大小与位置（2）在绘图工具栏中单击“垂直”文本框，并移到“B”处，输入“本期导读”，选择字体“楷体加粗”，字号24号，字色“蓝色”。
（3）用同样的方法在“B”处插入“水平文框”，输入其它文字。（4）将自选图形填充为黄色。
2、学生操作。
三、教学制作正文栏
1、教师演示：
（1）打开Word文档“中山的来历”，并复制到单元格“C”处。
（2）改变标题、正文字体、字号、及字色等 要求：标题：字体“新魏体”、字号24，字色“红色” 正文：字体“宋体”、字号16，字色“黑色”（3）同理添加单元格中“D”、“E”中的内容
（4）在单元格“C”和“E”之间添加图片，右键单击添加的图片，置于底层。
2、学生操作
四、教学制作编者栏：
1、教师操作示范
(1)在单元格G中插入“淡色长方形”
(2)单击右键，选择“添加文本”项，输入所编者等信息(3)选中所有文字，设置文字字体、字号、颜色等
六、练一练：
1、继续完成上节课未完成的电子报
七、作品欣赏
八、小结、质疑：
1、今天,你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 课 时 计 划
课 题 学做电子报——超级链接 教 学目 标
1、学会设计热字超链接；
2、链接原来已有文件。
教 学重 点、难 点 学会设计热字超链接 教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗？好，我们这节课我们就学习超级链接的方法。（出示课题：学做电子报——超级链接）
二、学习超级链接的方法：
（1）让学生阅读课文P88第一段，思考：建立超级链接需要什么条件。（2）添加第二版 A、打开“美丽家乡”
B、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定” C、输入相关资料
（3）教师示范，学习怎样编辑超级链接 A、打开“美丽家乡”
B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
C、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”
D、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置” E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定。
F、按F5，播放映幻灯片，单击“中山名人”，即可接到“中山名人谱”页面。（4）学生试着操作。
三、练一练：将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课 时 计 划
课 题 学做电子报——设计按钮
教 学目 标 学会设计按钮，实现超链接
教 学重 点、难 点 学会设计按钮实现超链接 教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入： 师：在放映中，怎样才能随心所欲回到首页呢？按钮是我们的好帮手，今天我们一起来学习《学做电子报——设计按钮》，板书课题。
二、学习制作按钮
（1）打开文档“美丽中山”的第二张。（2）单击幻灯片放映，选择动作按钮。
（3）将鼠标移到右下角，轻轻拖动，放手时出现“动作设置”对话框。选择超级链接到哪一张幻灯片。
（4）在新的对话框中选择“幻灯片1”，单击“确定”。（5）再单击“确定”，设置结束。（6）放映一次，检查效果。
三、练一练：将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接，并保存文件。
四、作品交流
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课 时 计 划
课 题 我的电子相册（1）教 学目 标
1、学会添加、调整灯片；
2、学会制作表格式目录；
3、进一步熟悉“超级链接”设置
教 学重 点、难 点 学会制作表格式目录
教 具 PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张 教学过程
一、谈话引入：出示范例，师：看，这是一个电子相册，你能看出它包括哪些内容吗？现在，让我们一起来设计吧。
二、学习制作照片与注释：让学生看书自学，再动手操作。
三、练一练：
1、自选主题，制作电子相册，要求：要有目录和五张以上照片。
2、在自己的相册中设置超链接
四、作品欣赏与交流
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课 时 计 划
课 题 我的电子相册（2）
教 学目 标 学会在母版中制作放映控制按钮
教 学重 点、难 点 学会在母版中制作放映控制按钮 教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！有没有更好的解决办法呢？有，那就是在“母版”中设计。今天，我们就学习这个内容。
二、开始学习：
1、教师示范：
A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”
B、插入文本框，在左上角定好光标位置，然后输入“目录”，改自己喜欢的颜色和阴影样式。
C、用同样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。D、用鼠标对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。E、单击“母版”关闭按钮。
2、学生练习，教师巡视。
三、练一练： 为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。
四、作品欣赏
五、小结、质疑： 课 时 计 划
课 题 我的电子相册（3）
教 学目 标 学会制作背景及制作放映切换效果
教 学重 点、难 点 学会制作背景及制作放映切换效果 教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程
一、谈话引入：师：我们已经制作了自己的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。好，现在我们一起动手操作。
二、学习新课：
² 制作统一背影
1、教师示范：
A、打开“我的相册”中“目录页”选择菜单“格式”中的“背景”命令，选择背景颜色。
B、按“确定”按钮，返回“背景”对话框后选择“全部应用”按钮。
2、学生尝试操作，教师巡视。² 制作放映切换效果
1、教师示范
A、单击“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令。
B、在打开的对话框中选“效果”列表中的“随机”项。C、选择“切换速度”为中速。
D、在“换页方式”中设置“单击鼠标换页”项和“每隔”项并输入10秒，还可以在“声音”列表中选择换页声音
E、单击“全部应用”按钮，切换设置将应用于每一页幻灯片。F、选择菜单“幻灯片放映”中的“设置放映方式”命令，在打开的对话框中设置“循环放映”，“按ESC键终止项”。
2、学生尝试操作。
三、练一练： 为自己的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课 时 计 划
课 题 小小统计师
教 学目 标 学会图表式的运用
教 学重 点、难 点 学会图表式的运用
教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑、统计表 教学过程
一、谈话引入： 出示范例：看，这是咱们中队队员参加课外活动情况，这张统计表和统计图有什么优点？对，可以让我们一目了然地知道咱们中队参加课外活动的情况，今天，让我们也一起来做一回小小统计师，学习图版式的运用，好吗？
二、教师示范，开始制作
1、新建“图表版式”幻灯片。
2、在“标题栏”中输入“六一中队参加课外活动情况”，定义字体“黑色”，字号“36”，字色“蓝色”。
3、双击“添加图表”更改表格内容。
4、选择“饼图”，单击确定，即可自动生成书中样式。
三、练一练：
1、学生操作，教师巡视，指导学生操作。
2、讨论：想一想，在生活中还有什么时候可以用上这个知识？
3、请调查班上同学上网情况,先填表再制作饼图或方柱图
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课 时 计 划
课 题 我的贺卡
教 学目 标 综合运用插入图画、文字
教 学重 点、难 点 综合运用插入图画、文字、音乐 教 具 PowerPoint 软件、多媒体电脑、音乐 教学过程
一、谈话引入：在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？现在，让我们一起来动手做吧！
二、学习制作过程
1、学生看书自学，小组交流。
2、教师巡视，指导学生操作
三、练一练： 制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第五篇：五年级信息技术教案
五年级信息技术教案（苗逢春版第三册1—9课）
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
教学目标：
1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。教学时间：两课时
教学重点：认识Word2000程序，会保存文件。教学过程： 第一课时
一、课前准备
向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。
二、认识Word2000
1、启动Word2000程序
第一步：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。
第二步：选择MicrosoftWord选项，即可启动Word2000。
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏 要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。
二、输入文字。
2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌 以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。
第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。
（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）、第三行和第四行呢？
（3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？ 第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘贴”按钮。第六步：修改文字。使用鼠标或键盘上的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。第二课时
一、保存儿歌文件。
操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。
第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。
第二步：在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“XXX”（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮。
第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。
记录儿歌文件的保存情况：
(磁盘)（文件夹）（文件名）
二、练习保存文件
三、制作心得
在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。
四、知识链接
1、文字处理软件
文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。
2、标点符号的输入
在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。
3、想一想：
“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。操作步骤：
（1）选定对象。
（2）执行“复制”或“剪切”命令。（3）确定插入点的位置。（4）执行“粘贴”命令。
五、搜集儿歌。
第2课穿花衣——设置格式 教学目标：
1、能打开保存的儿歌文件。
2、能够修饰自己的儿歌。
3、知识链接：（1）什么是段落？
（2）字号的表现形式有哪些？
（3）利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。教学重点：修饰儿歌和设置字体的段落格式。教学时间：两课时 教学过程： 第一课时
一、课前准备
搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。
二、学习新知识。
1、打开保存的儿歌文件
第一步：进入Word2000程序。
第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。
第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。
在打开的文件中输入儿歌。进行练习。
2、自己尝试修饰儿歌
在Word2000中找到格式工具栏。
对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮。试试看：
（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式，具体格式自定。（2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示。
（3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。想一想：
（1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？
（2）能不能同时选定所有的文字？
（3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？ 上机练习： 第二课时
一、知识链接
1、段落
在Word2000中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束。
2、字号的两种表现形式
第一种：初号至八号，初号最大，八号最小。第二种：5磅至72磅。最小的是5磅。
3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
二、下拉按钮
观察：
在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。找规律：带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？
三、大显身手
（1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？（2）继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。
（3）在Word2000中选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。（自己操作练习）
四、练习字体的设置格式。第3课儿歌小作者—另存文件 教学目的：
1、练习插入分页符。
2、输入自己创作的儿歌。
教学重点：插入分页符，另存一个文件 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时
一、课前准备
观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们听。
二、学习新知识
（1）导入新课：自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。插入新的一页的方法是：插入分页符。（2）插入分页符
第一步：打开保存过的文件。
第二步：将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：“插入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。
第三步：在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确定”按钮。
三、输入自己创作的儿歌
（1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。（2）修改儿歌格式，对它进行美化。
四、输入儿歌《壁虎小小》 《掷铁饼者》 《秋天说了什么》 第二课时
一、学习新知识
在这个儿歌文档中，已经有了几首儿歌，其中还有自己的作品，我们给它另起一个文件名存盘，可以使用“另存为”命令。
二、另存一个文件 操作步骤：
第一步：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。
第二步：不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“×××儿歌选”单击“确定”按钮。
三、操作练习。
四、制作心得
（1）需要另起一页的时候，可以插入分页符。
（2）使用“另存为”命令，可以将文件以新的名称保存（在原保存位置或更改保存位置）。
五、知识链接（1）保存命令
第一次保存文件时，执行“保存”命令，会出现“另存为”对话框，必须指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。（2）“另存为”命令
对一个已保存过的文件执行“另存为”命令，会出现“另存为”对话框，就是重新再保存一个文件。可以改变文件的保存位置和文件名。
第4课儿歌配画——插入图片
教学目标：
1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。
2、能够改变图片的“环绕方式”。
3、能够调整图片位置和大小。教学重点：插入图片 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时
一、课前准备
观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。想一想，加上这些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？
二、讲解新知识
1、启动Word，打开保存过的儿歌文件。怎样为《秋天说了什么》配上剪贴画（1）插入剪贴画
第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。第二步：在对话框中单击“季节”类别。
第三步：在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，选择“插入剪辑”。
2、改变图片的“文字环绕”方式。
第一步：单击选定的图片。出现“图片”工具栏。
第二步：在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮于文字上方”。观察图片变化。
3、调整图片位置和大小
（1）、选定“浮于文字上方”的图片，鼠标指针变为 形状。试着移动图片的位置。
（2）选定图片年，图片周围出现个小方块，这些小方块叫做“控制点”。将鼠标指针指向每一个控制点。会变为什么开头？
（3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。第二课时
一、课前导入
同学们如果在“剪贴画”中找不到唐老鸭的图片，这可怎么办？我们学习一种新的方法。
二、讲授新知识
为《唐老鸭不敢北京》配上“来自文件”的图片（1）插入图片。第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“来自文件”，出现“插入图片”对话框。第二步：在“查找范围”下拉列表中，依次选取教学配套光盘中“素材图片分类图片卡通人物米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。第三步：单击“插入”按钮。（2）调整图片的位置和大小。
三、知识链接
1、介绍剪贴画从哪得到。
2、使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪贴画中查找相关图片
例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪贴画，如果一屏没有显示完全，则“继续查找”。第五课我的儿歌集——插入艺术字 教学目的：
1、能够制作儿歌集的封面标题
2、会插入页眉页脚。
3、使用打印预览。
教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。教学时间：二课时 第一课时
一、讲授新课
1、制作儿歌的封面标题（1）打开保存的儿歌文档（2）插入分页符，添加封面。（3）插入艺术字，制作儿歌集标题
第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。
第三步：在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。
第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。
二、操作练习
1、为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。此处是把显示比例调得大一些还是小一些。
2、练习插入艺术字
三、知识链接（1）页眉和页脚
页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。（2）修改艺术字文字内容
插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框了。第二课时
一、插入页眉和页脚
第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。
第二步：在页眉中的光标处输入“×××儿歌选”。
第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。第五步：单击“关闭”按钮。
观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。
二、打印预览 第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。
第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。
打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张。
第六课儿歌朗诵大赛——录制声音 教学目标：
1、会启动录音机程序。
2、会录制声音 教学重点：会录制声音 教学时间：一课时 教学过程：
一、启动录音程序
依次单击开始——程序——附件——娱乐——录音机。
二、录制声音
第一步：单击“录音”按钮，开始对麦克风朗诵儿歌作品。第二步：朗读结束，单击“停止”按钮。
第三步：单击“播放”按钮，收听录制儿歌。
第四步：单击“文件——保存”，将文件保存在自己的文件夹中，文件名是这首儿歌的名称。第五步：若要录制新的声音文件，单击“文件——新建”。
三、利用媒体播放机播放声音
第一步：依次单击：开始——程序——附件——娱乐——WindowsMediaPlayer，启动媒体播放机。第二步：单击“文件——打开”，在打开对话框中单击“浏览”按钮。第三步：选择存有声音文件的文件夹，选择儿歌文件。第四步：单击“播放”按钮，收听同学们的作品。
三、制作心得
（1）在设备完整、设置正确的情况下，使用“录音机”可以录制声音、播放声音和保存声音文件。（2）媒体播放机可以用来播放各种类型的声音文件。
第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
教学目标：
1、会插入表格。
2、调整表格的列宽。
3、了解网上浏览。
教学重点：插入表格，调整列宽。教学时间：二课时 第一课时
一、讲解新知识
1、完成《交通状况调查表》
2、插入表格。
第一步：在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。
第二步：换行后，依次单击“表格——插入——表格”，出现“插入表格”对话框。
第三步：在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行数（4）其他项目保持默认值，单击“确定”按钮。
第四步：在光标处出现一个5列4行的表格。
3、调整表格的列宽 方法：将鼠标指针指向列的右边线，当指针变后，按下鼠标向左或向右拖动，可以使这一列的宽度缩小或扩大。
4、填写表格
第一步：在表格中填写各项内容，并设置字体格式。
第二步：将鼠标指针移动到表格上此时表格的左上角出现图形，右下角出现，单击图形，选定整个表格，然后，运用“居中”按钮，将各单元格中的文字内容居中。第三步：突出标题，并使标题居中。
第四步：保存文件至个人文件夹，文件名自定。第二课时
一、网上浏览
（1）认识网上浏览器——IE（Internet Explorer）。
因特网是一个信息的海洋，我们如何才能找到我们想用的信息呢？在因特网上，我们也要借助软件工具才能在其中遨游，这就是“网络浏览器”。
目前，常用的网络浏览器之一是Internet Explorer，简称IE（原英文意思是“互联网探险家”，听到这个名字是不是有一种要支探险的感觉）。（2）浏览交通部网站。
第一步：在老师的帮助下登录因特网。
第二步：在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。
第三步：在地址栏上输入交通部的网址“http：//www.xiexiebang.com”，再按回车键。第四步：进入中华人民共和国交通部网站的首页。第五步：向下拖动滚动条，找到栏目“统计数据”。
第六步：鼠标指针指向当月（或上月）的“交通统计数据”，鼠标指针变成手状，单击后，进入下一层交通统计数据网页。
二、知识链接
1、了解什么是因特网。
2、因特网上能干什么。
3、了解网络道德
三、上机操作
第八课一慢二看三通过——插入文本框
教学目标：
1、设置宣传卡片的纸张大小。
2、会制作宣传标语，会修改文本框的格式。教学重点：插入文本框，修改文本框的格式。教学时间：二课时 教学过程： 第一课时
一、讲授新课
1、设置宣传卡片的纸张大小 启动Word。
第一步：执行“文件”——“页面设置”命令。
第二步：在出现的：“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。
第三步：单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。
第四步：选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下为1.5厘米左右过距为2厘米。第五步：单击“确定”按钮，检查修改后的页面。
2、制作宣传标语
（1）插入文本框，输入标语的文字内容。查一查：
窗口底部有没有绘图工具栏，请单击常用工具栏上的按钮。第一步：单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。第二步：鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。
第三步：在恰当位置单击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，框中有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。
第四步：选定文字，根据需要设置字体、字号，“对齐方式”为“居中”。
第五步：通过调整文本框周围的控制点，调整文本框的宽度和高度；并调整文本框的位置。
二、上机操作 第二课时
一、讲授新知识
（1）修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。在“绘图”工具栏中，选定文本框。
第一步：单击“填充颜色”按钮右下侧的下拉按钮，选择红色。第二步：单击“线条颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择黄色。第三步：单击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择红色。第四步：单击“线型”按钮，选择1.5磅。
二、知识链接
（1）插入文本框的另一种方式。
本课中，同学们是先插入一个空的文本框，然后输入文字；我们也可以选定输入好的文字，然后在它的周围添加一个文本框。
另外，本课中插入的是一个固定大小的文本框，然后对它进行的缩放操作，也以从起始点拖动鼠标，到适当的位置释放，可以生成一个任意尺寸的文本框。
（2）为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属性的设置。试一试使用“绘图”工具栏中的按钮，调整文本框的“虚线线型”，为文本框添加阴影或三维效果。
三、上机操作。
第9课禁止通行－绘制图形
一．教学内容：
第二单元第9课：禁止通行－绘制图形
二．教学目标：
1．利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作； 2．通过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。三．教学重点： 1．绘制图形 2．调整图形 四．教学难点：
对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。五．教学步骤：
（一）激发兴趣：
1．电子幻灯片出示各种标志牌； 提问：谁知道这些是什么？ 它们有什么作用？
谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么？
2．师演示：登录“华夏交通在线”
讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细查询；
解释，说明－交通标志牌P42。
班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。
（二）讲授新知：
1．示例1：
1）word文档出示两个范例；
2）引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形？ 按左－右顺序 填P44表
3）讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？ 操作中有什么苦难吗？可一并提出来，不会的同学也可以看书P52。4）学生示范操作；
A出示制作要求，生读；
B生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。C师归纳五步（略）D照这几步，大家各自做。5）师小结。2．示例2：
1）调出“图形对比表”；
2）分析“图形对比表”，提出问题。
A“注意危险”标志中填充了黄色，怎样完成呢？ B怎样添加那个“！”，位置如何调整？ 3）学生讨论，操作，回答；
4）学生演示操作后，师生共同点评。5）教师重点讲解：组合图形
学生练习组合图形，强调“shift”键使用 6）教师小结： 你学会了什么？ 读“制作心得”
（三）操作练习： 1．巩固练习：
1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论； 2）师小结
2．拓展练习：
1）运用这种方法，请你在P47“大显身手”（1）中任选一个你喜欢的标志牌，做一做。也可以做书上没有的交通标志。
2）展示学生作品，进行评价；
3）师出示“大显身手”（2）中图及P48作品欣赏，提问： 这幅作品主要应用了什么工具？
课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。
（四）总结： 回顾全课 汇报收获.
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