长葛市官亭乡大孟小学校园文化规划方案

第一篇：长葛市官亭乡大孟小学校园文化规划方案

长葛市官亭乡大孟小学 校园文化规划方案

主题思想：“感恩”文化 校

训：德行日进

众善兼长 文化主题定位：

（一）、感恩：知恩、报恩

恩，恩德、恩惠、恩情、恩泽。恩是普遍存在的。知恩报恩却不是常见的。建设感恩育人环境，砥砺学生诚实、忠直的美德，培育新世纪感恩父母、感恩老师、报答社会、报效祖国的一代新人。

（二）感恩载德

几千年的感恩文化形成中华民族的优良传统，历代诸子百家诠释感恩文化赋予德德深刻的内涵。滴水之恩，当涌泉相报。——《诗经》

唯贤者，能为报恩。——《说苑》 善之极者，莫大于孝，百善孝为先。——《说禅》

精忠报国。——岳飞

谁言寸草生，报得三春晖。——《游子吟》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》 读《出师表》不流泪，此人必定不忠；读《陈情表》不流泪，此人必定不孝。——毛泽东 孝在于实质，而不在于饰貌。——《孝经》

设计规划

一、设计理念：

激发师生工作、学习、生活及成长的健康发展，以优美的物化环境、浓郁的文化氛围上升为精神文化，创造出最适合儿童喜闻乐见的生活天地。

二、规划原则：

围绕“感恩”文化为主，设计上体现文化与环境的和谐，使景观的观赏性和功能性的相互统一。

1、生态原则：

在本校较为净化、美化、绿化的基础上，进一步加深“三化”建设。

2、功能性原则：

在校园景观中设计尽量做到与特色文化功能相结合、统一，既要考虑到景观的实用，又要满足人们的审美要求。

三、景观结构分析及布局

根据功能分区，学校有五大功能区：

1、教学楼（教室、走廊、办公室）

2、综合楼（各功能室）

3、活动区（校内课间活动区）

4、体育运动区（大操场、小球场）

5、绿化区（学校东小花园）由此展开景观结构布局已初具规模，点、线、面充分融合，有待进一步建设。

具体规划内容 精神文化

校训：德行日进

众善兼长 校风：爱我学校

尽我职责 教风：爱生敬业

教学相长 学风：尊师守纪

好学重行 环境文化

一、校门：

1、设计思路：

宽为十米，红色瓷砖墙体，不锈钢电动门，镶嵌鎏金字校名，风格现代、大气、典雅、协调。

2、校外围墙： 白色墙体，干净整洁。

4、校内围墙：

右侧墙体为校附属幼儿园巨幅宣传画，寓意儿童快乐成长，左侧为富有时代气息的宣传展板，切合德育动向。

二、运动场：

校园内运动场所分为两大部分：一为教学楼西北侧小篮球场和乒乓球运动区，进行整体规划；二为校园西侧大操场。运动区文化布置重点是大操场。操场围墙漆成米黄色，墙体彩绘三十幅体育运动简笔画，熠熠生辉，引人注目，激发学生多方面体育兴趣爱好。操场中心区划分为南北两部分，南部为一个标准篮球场，供中高年级学生体育活动用；北部为一个小型篮球场，供低年级学生篮球活动使用，北部东西两侧各设一个小型篮球架，供体育训练使用。围绕篮球场为200米环形跑道。计划等资金充足时，将南面标准球场建设成为灯光球场。大操场东西两侧，建设绿化带，种植约三十棵火龙树，树下为绿色草坪，草坪中置不锈钢宣传标语，美化体育区。

三、活动区：

活动区主要包括教学楼和综合楼之间的场地。文化布置分两部分：活动区东侧，设置两块大型黑板报，黑板报内测内容为爱国主义教育及宣传食品安全、校园安全，外侧为黑板书写区，内容包括每周“纪律卫生检查评比”“校务公开”“通知栏”“荣誉栏”等。教学楼北侧，等距设置四块小型黑板报宣传栏，内容主要为爱国主义教育和学生道德品质培养。以上黑板报均采用不锈钢材质，与周围绿树红花相映衬，高端大气上档次。

四、绿化区

绿化区种植各种花木，注意花木高低搭配、花期季节搭配、观花植物与观叶植物搭配，形成错落有致的小园林风格，小花园地下采用绿色草坪，中间杂以卵石小路，追求小而别致、曲径通幽的布景效果。园内安置警示语采用不锈钢材质，内容上避免生硬话语，采用温馨别致的语调，如“别踩我，我怕疼”之类，在和谐的氛围中育人。

五、教学楼

教学楼文化布置分为五大部分：

第一是教学楼正面墙体外侧，将“三风一训”制成大型彩体金属字悬挂，醒目大气，在整个校园文化中起到统领全局的作用；

第二是走廊文化。走廊文化布置按照每层楼层特点进行布置。一楼为“我的中国梦”系列，理想教育从娃娃抓起，从低年级起就在学生心目中树立远大理想，为实现“中国梦”而努力学习，体现我校一贯重视学生德育教育。二楼主要是教师办公区，走廊文化布置以“现代教育名家名言”为主，时时提醒教师爱生敬业，重德尽职；三楼是中年级区，内容以“励志小故事”为主，教育学生养成良好品质；四楼是高年级区，内容以“心灵语丝”系列，教育学生注重个人道德修养及良好的心理品质的培养，形成健康的人格品质。

在走廊文化的布置上，预留一定的空白位置，作为以后布置学生作品展览之用。作品布置是一项长期规划，逐步落实。预计用2——3年时间，将空白处全部布展学生个人美术作品。将走廊变成学生的个人特长展示空间。第三是楼梯间文化。楼梯文化重在简短醒目，根据不同楼层特点，在这一点的设置上我们同样煞费苦心。一楼楼梯间重点是“安全教育”，包括“用电”“防火”“自我保护”“预防传染病”四大板块，迎面为“读书”“自信”；二楼楼梯间重点是“感恩教育”系列，迎面为“团结”“勤奋”；三楼楼梯间重点是“静”“净”“劲”“竞”系列，迎面“尊重”“梦想”。各楼梯间文化设置与走廊文化相呼应，以德育为中心，以全面育人为方向，构成一个有机整体。

第四是教室文化。教室文化的布置上既注重统一，又注意体现班级特色。教室门上统一布置展面，内容包括班级简介、班主任寄语、班级全家福、个人风采展示四个部分。教室黑板上方统一悬挂国旗和“尊师守纪、求实开拓”标语，后方黑板报左侧，统一安排版面，内容主要是“五星好少年”评比专栏。教室墙壁文化布置由各班根据自身特色进行独立布置，以集中体现学生个人才艺、个人风采。

第五是办公室文化。办公室是教师办公的主要场所。前后版面由办公室教师自行布置，主要是有关新课程改革思想、新课程理念指导等内容，方面教师时时处处牢记课改意识，树立“以人为本”的观念。墙壁悬挂“教师岗位职责”“教师职业道德”“班主任岗位职责”等内容，提醒教师“依法执教、廉洁从教”。

六、综合楼文化 综合楼文化主要以各功能室文化布置为主。各功能室统一设置悬挂《功能室简介》、《管理员简介》《管理员职责》等内容，内部墙体根据功能室不同设置相应的文化布置。实验室以“热爱科学”为主；美术教室以“个人作品”和“名画欣赏”为主；音乐教室以“著名音乐人”为主；图书阅览室以“热爱读书”为主等等。

长葛市官亭乡大孟小学

2014年8月

第二篇：小学校园文化建设规划方案专题

学校文化建设实施方案

为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

（2）创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

（3）搞好班级文化建设。

四、具体目标及措施

美德润心

文化启智——铸造“心智”特色文化品牌 核心理念：润心+启智＝心智教育。智慧+美德＝奠基幸福。

用心灵塑造心灵”，简称“塑造心灵”，即“润心”；“用智慧启迪智慧”，简称“启迪智慧”，即“启智”。“润心”关键在“润”字，润者渗透、滋润和滋养，给孩子一个心灵支点，潜移默化，润物无声，达到无声胜有声的教育效果。育人先育德，成才先成人。

“启智”关键在“启”字，启者启迪、启发、启蒙。“文化启智”说明文化对于智慧的作用。校园文化对学生的心智产生的作用和影响是多么重要，而这种作用和影响往往是任何课程都无法达到的。教师文化、教室文化、教学文化以及班级文化等都在启示影响着孩子们的发展。

具体措施

1、建设“书香校园”。“润心”亦“启智”

（1）、创设良好的阅读条件。全面改造 “藏书室”式的图书馆、图书室为开放、舒适、温馨的图书馆、校园内设有读书亭、读书区和读报橱窗、读书板报，班级设有图书架、图书角；家庭条件较好的学生可在家建个人小书柜。创设一个时时可读书、处处可读书的良好条件。

（2、）营造浓厚的书香氛围。在学校的长廊、过道、宣传栏或班级墙壁布置师生作品、名人名言，在花园草地布置富有人文气息的格言警句标牌，为校园增添书香气息。

（3.）开展多种形式的主题活动。

2、建设“雅致校园”。

（1、）重视校园自然环境建设。整体规划学校布局，特别是要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，使校园的一草一木、一砖一石都成为无声的教育资源。

（2、）加强校园人文景观景点建设。在校园内精心设置具有丰富内涵和学校特色的长廊、亭阁、雕塑、碑铭、书画墙、花坛、生物园等，营造高雅别致的人文景观氛围。组织师生广泛参与校园楼宇、道路、景观、景点的规划、建设、命名以及管理工作，增强师生对校园人文环境的认同感，使校园的每一处景观景点都有文化内涵，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏陶”的效果。

（3、）完善校园文化活动设施。充分发挥校园广播站、校园网站、图书馆、阅览室、荣誉室、板报、橱窗的宣传教育作用，精心布置各种场所，张贴富有教育特点、学校特色的固定性标语，推介先进典型，增强师生的荣誉感和自信心。建好管好学校校园活动场所、文化活动场地设施，为开展文化活动提供保障。

3、建设“快乐校园”

（1、）全面开展“快乐课堂”、“兴趣课堂”的研究探索，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担。

（2、）充分发挥学生社团的重要作用。按新课程理念，建设一批学生社团，大力扶持理论学习型社团，热情指导学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。引导学生走出课堂，走向社会，走上舞台。通过社团建设、社团活动，达到“一生双爱好，爱好伴一生”的美好境界。

（3、）精心组织校园文化活动。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的人文科技、文娱体育、艺术节等校园文化活动，开展优秀传统文化传承活动，弘扬中华传统美德，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，引导学生从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。

学校文化建设实施方案

安站镇辛庄小学

第三篇：小学校园文化建设规划方案

花牛镇白家河学校

校园文化建设发展规划

（2014—2017）

为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，践行党的群众路线，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评

比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

（2）创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

（3）搞好班级文化建设。

（4）悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。

组长：黄喜安

副组长：杨会峰

成员：各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性”的原则，搞好校园、班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

（1）各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（3）开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

（4）与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

（5）充分发挥多媒体、黑板报、学习园地、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

（6）学校把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查达不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

第四篇：小学校园文化建设规划方案

校园文化建设发展规划

（2011—2015）

为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

（2）创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

（3）搞好班级文化建设。

（4）悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。

组长：李汉清

副组长：雷耀峰

成员：各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性”的原则，搞好校园、班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

（1）各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，让这一过程形成凝聚人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。

（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（3）开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

（4）与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

（5）充分发挥多媒体、黑板报、学习园地、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

（6）学校把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查达不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

第五篇：小学校园文化建设规划方案

刘碾小学校园文化建设发展规划

（2013—2015）

为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化能促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

（2）创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

（3）建构各种体育设施，修水泥操场、篮球场、跑道、水泥活动场地以及各种体育设施和器材。

（3）搞好班级文化建设。

（4）悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。

组长：李伟副组长：沈孝英 成员：各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味，着眼实用性，科学性，合理性”的原则，搞好校园、班级美化，做到图文结合，使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

具体实施内容：

2013年：

1、悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角。预计16000元。

2、学校南北水泥路：长62米，宽3.5米，共计217平方。预计需资金12000元。

3、学校水泥路两边修6个花池，每个花池长7米，宽1.5米。预计资金4800元。

4、学校花池栽种花草树木。预计需要资金4000元。

2013年以上所需资金希望学区管委会能给以解决。

双桥集镇刘碾小学

2014年：

1、修水泥活动场地

2、校园文化墙

3、校园绿化

4、校园大门整修 年

1、水泥操场

2、篮球场

3、跑道

4、校园绿化

5、篮球架、乒乓球台、体育设施2015

刘碾小学校园文化建设发展规划

双桥集镇刘碾小学 2013年4月10日