长葛市官亭乡大孟小学校园文化规划方案

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第一篇:长葛市官亭乡大孟小学校园文化规划方案

长葛市官亭乡大孟小学 校园文化规划方案

主题思想:“感恩”文化 校

训:德行日进

众善兼长 文化主题定位:

(一)、感恩:知恩、报恩

恩,恩德、恩惠、恩情、恩泽。恩是普遍存在的。知恩报恩却不是常见的。建设感恩育人环境,砥砺学生诚实、忠直的美德,培育新世纪感恩父母、感恩老师、报答社会、报效祖国的一代新人。

(二)感恩载德

几千年的感恩文化形成中华民族的优良传统,历代诸子百家诠释感恩文化赋予德德深刻的内涵。滴水之恩,当涌泉相报。——《诗经》

唯贤者,能为报恩。——《说苑》 善之极者,莫大于孝,百善孝为先。——《说禅》

精忠报国。——岳飞

谁言寸草生,报得三春晖。——《游子吟》 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——《孟子》 读《出师表》不流泪,此人必定不忠;读《陈情表》不流泪,此人必定不孝。——毛泽东 孝在于实质,而不在于饰貌。——《孝经》

设计规划

一、设计理念:

激发师生工作、学习、生活及成长的健康发展,以优美的物化环境、浓郁的文化氛围上升为精神文化,创造出最适合儿童喜闻乐见的生活天地。

二、规划原则:

围绕“感恩”文化为主,设计上体现文化与环境的和谐,使景观的观赏性和功能性的相互统一。

1、生态原则:

在本校较为净化、美化、绿化的基础上,进一步加深“三化”建设。

2、功能性原则:

在校园景观中设计尽量做到与特色文化功能相结合、统一,既要考虑到景观的实用,又要满足人们的审美要求。

三、景观结构分析及布局

根据功能分区,学校有五大功能区:

1、教学楼(教室、走廊、办公室)

2、综合楼(各功能室)

3、活动区(校内课间活动区)

4、体育运动区(大操场、小球场)

5、绿化区(学校东小花园)由此展开景观结构布局已初具规模,点、线、面充分融合,有待进一步建设。

具体规划内容 精神文化

校训:德行日进

众善兼长 校风:爱我学校

尽我职责 教风:爱生敬业

教学相长 学风:尊师守纪

好学重行 环境文化

一、校门:

1、设计思路:

宽为十米,红色瓷砖墙体,不锈钢电动门,镶嵌鎏金字校名,风格现代、大气、典雅、协调。

2、校外围墙: 白色墙体,干净整洁。

4、校内围墙:

右侧墙体为校附属幼儿园巨幅宣传画,寓意儿童快乐成长,左侧为富有时代气息的宣传展板,切合德育动向。

二、运动场:

校园内运动场所分为两大部分:一为教学楼西北侧小篮球场和乒乓球运动区,进行整体规划;二为校园西侧大操场。运动区文化布置重点是大操场。操场围墙漆成米黄色,墙体彩绘三十幅体育运动简笔画,熠熠生辉,引人注目,激发学生多方面体育兴趣爱好。操场中心区划分为南北两部分,南部为一个标准篮球场,供中高年级学生体育活动用;北部为一个小型篮球场,供低年级学生篮球活动使用,北部东西两侧各设一个小型篮球架,供体育训练使用。围绕篮球场为200米环形跑道。计划等资金充足时,将南面标准球场建设成为灯光球场。大操场东西两侧,建设绿化带,种植约三十棵火龙树,树下为绿色草坪,草坪中置不锈钢宣传标语,美化体育区。

三、活动区:

活动区主要包括教学楼和综合楼之间的场地。文化布置分两部分:活动区东侧,设置两块大型黑板报,黑板报内测内容为爱国主义教育及宣传食品安全、校园安全,外侧为黑板书写区,内容包括每周“纪律卫生检查评比”“校务公开”“通知栏”“荣誉栏”等。教学楼北侧,等距设置四块小型黑板报宣传栏,内容主要为爱国主义教育和学生道德品质培养。以上黑板报均采用不锈钢材质,与周围绿树红花相映衬,高端大气上档次。

四、绿化区

绿化区种植各种花木,注意花木高低搭配、花期季节搭配、观花植物与观叶植物搭配,形成错落有致的小园林风格,小花园地下采用绿色草坪,中间杂以卵石小路,追求小而别致、曲径通幽的布景效果。园内安置警示语采用不锈钢材质,内容上避免生硬话语,采用温馨别致的语调,如“别踩我,我怕疼”之类,在和谐的氛围中育人。

五、教学楼

教学楼文化布置分为五大部分:

第一是教学楼正面墙体外侧,将“三风一训”制成大型彩体金属字悬挂,醒目大气,在整个校园文化中起到统领全局的作用;

第二是走廊文化。走廊文化布置按照每层楼层特点进行布置。一楼为“我的中国梦”系列,理想教育从娃娃抓起,从低年级起就在学生心目中树立远大理想,为实现“中国梦”而努力学习,体现我校一贯重视学生德育教育。二楼主要是教师办公区,走廊文化布置以“现代教育名家名言”为主,时时提醒教师爱生敬业,重德尽职;三楼是中年级区,内容以“励志小故事”为主,教育学生养成良好品质;四楼是高年级区,内容以“心灵语丝”系列,教育学生注重个人道德修养及良好的心理品质的培养,形成健康的人格品质。

在走廊文化的布置上,预留一定的空白位置,作为以后布置学生作品展览之用。作品布置是一项长期规划,逐步落实。预计用2——3年时间,将空白处全部布展学生个人美术作品。将走廊变成学生的个人特长展示空间。第三是楼梯间文化。楼梯文化重在简短醒目,根据不同楼层特点,在这一点的设置上我们同样煞费苦心。一楼楼梯间重点是“安全教育”,包括“用电”“防火”“自我保护”“预防传染病”四大板块,迎面为“读书”“自信”;二楼楼梯间重点是“感恩教育”系列,迎面为“团结”“勤奋”;三楼楼梯间重点是“静”“净”“劲”“竞”系列,迎面“尊重”“梦想”。各楼梯间文化设置与走廊文化相呼应,以德育为中心,以全面育人为方向,构成一个有机整体。

第四是教室文化。教室文化的布置上既注重统一,又注意体现班级特色。教室门上统一布置展面,内容包括班级简介、班主任寄语、班级全家福、个人风采展示四个部分。教室黑板上方统一悬挂国旗和“尊师守纪、求实开拓”标语,后方黑板报左侧,统一安排版面,内容主要是“五星好少年”评比专栏。教室墙壁文化布置由各班根据自身特色进行独立布置,以集中体现学生个人才艺、个人风采。

第五是办公室文化。办公室是教师办公的主要场所。前后版面由办公室教师自行布置,主要是有关新课程改革思想、新课程理念指导等内容,方面教师时时处处牢记课改意识,树立“以人为本”的观念。墙壁悬挂“教师岗位职责”“教师职业道德”“班主任岗位职责”等内容,提醒教师“依法执教、廉洁从教”。

六、综合楼文化 综合楼文化主要以各功能室文化布置为主。各功能室统一设置悬挂《功能室简介》、《管理员简介》《管理员职责》等内容,内部墙体根据功能室不同设置相应的文化布置。实验室以“热爱科学”为主;美术教室以“个人作品”和“名画欣赏”为主;音乐教室以“著名音乐人”为主;图书阅览室以“热爱读书”为主等等。

长葛市官亭乡大孟小学

2014年8月

第二篇:小学校园文化建设规划方案专题

学校文化建设实施方案

为了加强校园文化建设,营造良好的学生全面发展的校园文化氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校实际,特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施,开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

四、具体目标及措施

美德润心

文化启智——铸造“心智”特色文化品牌 核心理念:润心+启智=心智教育。智慧+美德=奠基幸福。

用心灵塑造心灵”,简称“塑造心灵”,即“润心”;“用智慧启迪智慧”,简称“启迪智慧”,即“启智”。“润心”关键在“润”字,润者渗透、滋润和滋养,给孩子一个心灵支点,潜移默化,润物无声,达到无声胜有声的教育效果。育人先育德,成才先成人。

“启智”关键在“启”字,启者启迪、启发、启蒙。“文化启智”说明文化对于智慧的作用。校园文化对学生的心智产生的作用和影响是多么重要,而这种作用和影响往往是任何课程都无法达到的。教师文化、教室文化、教学文化以及班级文化等都在启示影响着孩子们的发展。

具体措施

1、建设“书香校园”。“润心”亦“启智”

(1)、创设良好的阅读条件。全面改造 “藏书室”式的图书馆、图书室为开放、舒适、温馨的图书馆、校园内设有读书亭、读书区和读报橱窗、读书板报,班级设有图书架、图书角;家庭条件较好的学生可在家建个人小书柜。创设一个时时可读书、处处可读书的良好条件。

(2、)营造浓厚的书香氛围。在学校的长廊、过道、宣传栏或班级墙壁布置师生作品、名人名言,在花园草地布置富有人文气息的格言警句标牌,为校园增添书香气息。

(3.)开展多种形式的主题活动。

2、建设“雅致校园”。

(1、)重视校园自然环境建设。整体规划学校布局,特别是要做好绿化美化工作,使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一,使校园的一草一木、一砖一石都成为无声的教育资源。

(2、)加强校园人文景观景点建设。在校园内精心设置具有丰富内涵和学校特色的长廊、亭阁、雕塑、碑铭、书画墙、花坛、生物园等,营造高雅别致的人文景观氛围。组织师生广泛参与校园楼宇、道路、景观、景点的规划、建设、命名以及管理工作,增强师生对校园人文环境的认同感,使校园的每一处景观景点都有文化内涵,从而达到“校园处处是教育,学生时时受熏陶”的效果。

(3、)完善校园文化活动设施。充分发挥校园广播站、校园网站、图书馆、阅览室、荣誉室、板报、橱窗的宣传教育作用,精心布置各种场所,张贴富有教育特点、学校特色的固定性标语,推介先进典型,增强师生的荣誉感和自信心。建好管好学校校园活动场所、文化活动场地设施,为开展文化活动提供保障。

3、建设“快乐校园”

(1、)全面开展“快乐课堂”、“兴趣课堂”的研究探索,提高课堂教学效率,切实减轻学生过重课业负担。

(2、)充分发挥学生社团的重要作用。按新课程理念,建设一批学生社团,大力扶持理论学习型社团,热情指导学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团。引导学生走出课堂,走向社会,走上舞台。通过社团建设、社团活动,达到“一生双爱好,爱好伴一生”的美好境界。

(3、)精心组织校园文化活动。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的人文科技、文娱体育、艺术节等校园文化活动,开展优秀传统文化传承活动,弘扬中华传统美德,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中,引导学生从一言一行做起,养成文明行为,培养良好的道德情操。

学校文化建设实施方案

安站镇辛庄小学

第三篇:小学校园文化建设规划方案

花牛镇白家河学校

校园文化建设发展规划

(2014—2017)

为了加强校园文化建设,营造良好的学生全面发展的校园文化氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校实际,特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,践行党的群众路线,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评

比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施,开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)悬挂“八字一旗”、名人画像,张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》,展示学校的校训、校风、教风和学风。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调文化建设工作。

组长:黄喜安

副组长:杨会峰

成员:各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥多媒体、黑板报、学习园地、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(6)学校把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查达不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

第四篇:小学校园文化建设规划方案

校园文化建设发展规划

(2011—2015)

为了加强校园文化建设,营造良好的学生全面发展的校园文化氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校实际,特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施,开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)悬挂“八字一旗”、名人画像,张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》,展示学校的校训、校风、教风和学风。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调文化建设工作。

组长:李汉清

副组长:雷耀峰

成员:各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥多媒体、黑板报、学习园地、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(6)学校把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查达不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

第五篇:小学校园文化建设规划方案

刘碾小学校园文化建设发展规划

(2013—2015)

为了加强校园文化建设,营造良好的学生全面发展的校园文化氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校实际,特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作目标

坚持育人为本的办学理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化能促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、工作要点

1、结合少年儿童的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施,开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)建构各种体育设施,修水泥操场、篮球场、跑道、水泥活动场地以及各种体育设施和器材。

(3)搞好班级文化建设。

(4)悬挂“八字一旗”、名人画像,张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》,展示学校的校训、校风、教风和学风。

四、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调文化建设工作。

组长:李伟副组长:沈孝英 成员:各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

具体实施内容:

2013年:

1、悬挂“八字一旗”、名人画像,张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》,展示学校的校训、校风、教风和学风。宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角。预计16000元。

2、学校南北水泥路:长62米,宽3.5米,共计217平方。预计需资金12000元。

3、学校水泥路两边修6个花池,每个花池长7米,宽1.5米。预计资金4800元。

4、学校花池栽种花草树木。预计需要资金4000元。

2013年以上所需资金希望学区管委会能给以解决。

双桥集镇刘碾小学

2014年:

1、修水泥活动场地

2、校园文化墙

3、校园绿化

4、校园大门整修 年

1、水泥操场

2、篮球场

3、跑道

4、校园绿化

5、篮球架、乒乓球台、体育设施2015

刘碾小学校园文化建设发展规划

双桥集镇刘碾小学 2013年4月10日

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