杏园小学参观学习体会

第一篇：杏园小学参观学习体会

沉潜书海

润泽人生

“市直小学教研共同体”第5届教研节

——赴临沂杏园小学学习体会

今天，我来到临沂杏园小学，参加了“市直小学教研共同体”第5届教研节。学习时间为期一天，在这一天中让我有了新的收获。

“市直小学教研共同体”是由临沂杏园小学、临沂朴园小学、临沂沂州实验学校和临沂育成小学合作组织的一个教研活动。每年举行一届，轮流在不同的学校举行，至今已是第5届。

这四所学校都是临沂市教育局直属，都是新建或新改名的学校。他们在教学改革与教学特色等方面都走在了全市小学教育发展的前列。今天的会议主题是读书，在会上，四所学校的代表都针对本校的读书开展情况做了主题报告。我全程听了这些报告，感到受益匪浅。

首先进行展示的是东道主杏园小学，杏园小学一直以来都非常重视书法和读书。在书法培训方面，他们采用了日检查、周公布、月小结、学期总量化的监督模式，收到了良好的效果。他们有三位书法专职老师，多次执教市级公开课，并且还有一位老师参加了省书法教材的编写工作。在读书习惯培训方面，杏园小学秉承有地方读书、有好书读、有时间读的目标，为学生读书习惯的养成打下了基础。还要求每个家庭都建一个小书架，让学生在家庭中也能够有读书的空间和氛围。针对于此，杏园小学提出了读好书、写好字、做好人的育人要求，着实令人敬佩。

接下来做报告的是临沂沂州实验学校团队，他们一行四人的团队来作报告。这四人中包含一位校长、一位学科带头人、一位班主任和一位家长。他们分别从四个不同的层面来进行了报告，分别是：理论篇、实践篇、班级篇和亲子篇。沂州实验学校确立了九年奠基一生的办学理念，并且把“培养有未来的人”做为培养目标，针对这样的教学理论，他们推出了绘本课和吟诵课这两种课堂教学模式，要求老师们做到课前导学、课中导学和课后导学。并且还提出了灵动课堂的概念。老师们纷纷学习尝试以上做法，使之在全校得到了推广，有的班级还设立了小电台，起名雅韵之声，形成了自己班级独特的特色。学生把这些读书习惯带回家，在家庭中也创造出阅读的氛围，家长和学生可以一起大声的读自己喜爱的书籍。今天汇报的这位家长还为她的孩子制定了120计划，1是每天在家至少读一次，20表示每天在家至少读20分钟，经过长期的坚持，她的孩子读过的书籍已超过300本，阅读量超过了3000万字。这其中包括了故事书、科技书、文学书等各类书籍。能做到这一点的家长也着实令人敬佩。

然后做汇报的是来自临沂育成小学的校长。临沂育成小学的前身是临沂师院附属小学，两年前改为现名，而这位校长是一年前来到育成的年轻校长。虽然这位校长到育成小学的时间不长，也由于校舍的原因，他们的读书活动开展的并不是十分充分，但他们也做了很多工作。育成小学提出了双写特色教育，把做一个有书香味的育成人做为学校的办学理念，还提出了一个目标、两个群体和三个保障的目标要求，他们提出要把学生有读者变成作者，为此还专门成立了春芽文学社，共学生写作投稿，还适时进行评价和表彰。最后做汇报的是临沂朴园小学的汇报团队。由5人组成，也细致的介绍了他们学校的读书活动开展情况。他们非常重视新岗教师的培养，每一位新岗教师到来，朴园小学都会送给他们一本《给教师的一百条建议》做为他们的启蒙书籍，对于老教师，他们还给报销一部分购书的发票。朴园小学提出的阅读主题是：点燃教师阅读的“星星之火”。他们说读书是一种修炼，每天读一点，读书是甜的，读书是快乐的。他们还开展共读一本书活动，这样大家可以共同探讨，在探讨中互相学习，在探讨中共同成长。

汇报结束后，东道主杏园小学还为与会者献上了一场精彩的语文素养汇报演出。下午还进行了校园参观活动和语文、英语学科的分学科研讨，每个学科开设了两节公开课，之后针对这两节课进行了研讨交流。

在杏园的这一天，让我开阔了眼界，增长了知识。了解到了当前市直单位这样的教研先行者的发展思路和方向。也为我以后的工作有很大的指导与促进作用，我们教研工作要紧跟名校的发展步伐，不能因为我们学校所处的地势偏远而减缓前进的脚步，在以后还要多出去走走，多学习，让我的工作也能够干出风格、干出特色。

第二篇：杏园高小学安全自查报告

杏园高小学安全自查报告

接教育局通知后，我校组织了相关人员对学校的校舍、电路、消防、取暖设备等各方面进行了详细的检查，通过检查各方面均不存在安全隐患。

2011年2 14日月

第三篇：张店区杏园小学音乐组工作总结

杏园小学2015-2016年第一学期

音乐教研组工作总结

本学期我们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、大力加强了具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责！实现了音乐教学、教研活动的新突破，使我校音乐学科的教学质量全面提高、重点开花。顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的情况总结如下：

一、认真参与理论学习，提高每位教师自身素质。

为了加强修养，提高每位教师的自身素质，我们教研组利用每次教研活动时间认真进行理论学习，学习各年级的教材介绍和优秀案例。开学初，组织教研组每位成员进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“激发学生兴趣、开发学生潜能”。组内成员认真解读新课程目标，了解新课程课改信息，跟上新课程的脚步。通过理论学习，提高教师撰写论文和教学水平。

二、立足课堂，积极实践，促进质量提高。

我组严格按照教研室、学校的教学安排，在开学初对本学期的重点工作做了研究和讨论。在教学过程中我们严格按计划开展工作，组内老师相互听课，课后进行评课，通过评课让大家互相学习，取长补短、共同进步。在教研活动中，刘桂秀老师上了一堂符合音乐课《甜甜的秘密》，受到了听课教师的好评。课后教研组每位成员积极讨论，给这节课提出一些建议和意见，每位教师在课后都认真撰写反思，有困惑在教研组会议时或音乐教研组的QQ群里提出来，大家共同解决。每一次的认真反思，每一次的积极探讨，都表明我们的音乐教学有着更进一步的提高。

三、科研引领，深化研究。

认真领会新课程标准，制定教研工作计划，积极开展教研活动，形式多样，教研气氛良好。每位教师在完成教学任务的同时，还力所能及地研究改进课堂教学，注重积累经验，积极撰写论文，运用理论来指导实践。三位老师共同研究一个课题，虽然这个课题都只是校级课题，也就是说我们的课题研究之路才刚刚起步，但是我相信，只要我们每位教师脚踏实地、认认真真地做好每一项，多多去查阅资料，学习那些优秀的课题研究方法，我们的教研水平将会越来越高。

四、开展第二课堂活动，培养艺术队伍。

我组在培养学生兴趣的基础上，进一步加大工作力度，每周定时定点定人进行训练活动。每个教师根据自己的特长，带好自己的艺术队伍。王敏带校合唱队，乔晓燕带竖笛班，刘永华带二胡队。每个教师训练工作目标明确，各司其职。让有音乐特长的学生施展才华，互相学习，取长补短，不断提高他们对音乐的表现能力。本学期，音乐组老师们参加了区教育局举办的素质展演，在40多支队伍中荣获第九名。受到了领导与老师们的一致好评。大合唱《赋得古原草送别》在区艺术节比赛中荣获二等奖。

在这一学期中，我们音乐组做了大量的工作，也取得了可喜的成绩。在井然有序地组织开展校各类音乐活动中，丰富了校园的文化生活，完成了学校布置的各项任务。回眸昨日，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在教师们的不懈努力下，杏小的音乐之花将开得越来越绚丽夺目。

第四篇：实验小学参观学习体会

学习体会

董志娟

我有幸同学校领导与几位语文教师去青县树人与实验小学参观了，让我感受到了另外的一片教育风景。

有三处让我印象深刻：

一、教师的创新意识浓

我此行重点与一位三年级的语文教师交流了经验与看法，这位教师大胆创新，把课堂教给学生，让学生自学，她的教学方法是让学生勾画字词，体会重点语句，她的这种教学方法和我们所提倡的三段六步教学法不同，我们还是扶得多放的少，但她在刚接手三年级孩子时，教学第一课就提倡孩子们从字词句段去学习一篇文章，字词句段的自学都有一定的方法，关键问题如中心的总结，事件的概括，教师给了一定的提示词，来统一订正答案。

我认为我们应该有所借鉴，并有所取舍，如写事的文章可让学生自学，如让学生学习写景的文章，我觉得我们的教学方法更能培养学生的阅读能力，在赛读、范读中提升学生读的能力，写的能力。

总之我认为今后我们的课堂也可根据课型的不同采用不同的教学方法，可导学，可教学，可完全自学。

二、速读课

一目十行，不光教育孩子爱读书，还教给孩子如何读书，不过听了一节课，里面的玄机我还不够了解，但教师所要呈现的思想是教给学生阅读方法，训练学生阅读速度。

三、学校的课外兴趣小组灵活多样

看到这些我不禁想到，我们教学过死，统得过严，学生缺乏动手与实践操作能力，如我们看到的有航模小组，书法小组，绘画小组……这些都是孩子们一种无形能力的提升，终身受益。

给我的感觉就是我不能只看到肃宁县的这一片教育，要学习他人，取其精华，发扬自身优点，并勇于尝试创新，才能使学生受益，自己的教学水平也能不断提升。

第五篇：参观双语小学学习体会

参观双语小学学习体会

今天，在梁校长的带领下，我们xx实小的全体老师参加了聊城东方双语小学。

早晨六点半出发，天气稍冷，却挡不住大家的热情。到了学校，等待在校门口的几位老师热情地接待了我们，看来学校应该每隔一段时间就有一天的对外开放时间。

初进学校，感觉到学校的设施很齐全，卫生非常干净。紧接着我们去了一年级的教室，第一节是阅读汇报课，参观了几个班后，我发现，这里的孩子上课很专心，大部分学生上课时对参观老师视而不见，并且上讲台阅读汇报的同学落落大方。尽管他们才是一年级的小孩子，感觉非常值得学习。

紧接着我们又参观了一年级的数学课，感觉老师教学水平一般，毕竟是年轻新老师，比之xx实小身边的几位老教师差的太远，当时学生上课的学习态度很积极，而且纪律非常好，当时我在想，如我们学校也是每班配备50名左右的学生，是不是可以做的比这个更好。

随后的观摩，让我慢慢对这个学校有了一些新的看法。然后我们观看了学校的阳光大课间，以及参观学生宿舍，我们发现，整个学校都在向我们展示出一个很明显的事情，这个学校，这里的学生，已经在平时养成了良好的习惯，对于学校来说，最重要的莫过于对学生有良好的影响，而学生良好的习惯养成，则是对这个学校的最好的肯定。

我想，回去之后对于学生良好的习惯培养方面，我一定要更加用功，争取让我们班的孩子们也要养成良好的习惯。