第一篇：英语校本教材
第五部分 中英文化差异
一、中英文化中颜色的内涵
（一）黑色（black）
汉文化中，黑色即是中国人眼中的宇宙颜色，也是中国人认识鬼的色彩。地下冥间漆黑一片，自然鬼魂就生活在其中，鬼之色当然是黑色，因此黑色即是地下的色彩，又是鬼的色彩。同时黑色在中国绘画色彩中一直占主导地位。在西方。特别是英美文化里，黑色（black）是一种不吉利的颜色（unlucky color），常常表示邪恶，死亡，哀悼和地下冥见（evil，death，mouming and the underground wold）等。录入：魔王撤旦（Satan，the devil）被称为“黑暗王子”（the prince of darkness）。黑色出现在英语词语中太阳也表示邪恶，忧郁，悲观，痛苦和不幸（evil melancholy pessimism，sorrow and unluckiness）等。如： 1.black art 魔术；妖术
2.blackball 投反对票，拒绝某人加入某个集团和组织 3.black deeds 卑劣行为
4.black death 14世纪蔓延于欧洲大陆的黑色病 5.blackguard 恶棍，无药可救的坏蛋 6.black hat 坏人（西部片常用）7.black-hearted 黑心肠的
8.black humor黑色幽默（一种病态或异乎寻常的幽默）9.blackleg 骗子；工贼
10.black-letter day凶日；倒霉的日子 11.black lie 阴险的谎言 12.blacklist 黑名单
13.black magic邪恶的魔力 14.blackmail 敲诈，勒索 15.black market 黑市
16.black sheep 害群之马；败家子
17.Black Friday黑色的星期五；倒霉的日子
18.Black Monday 复活节后的星期一；倒霉的日子 19.Black Tuesday黑色星期二 20.Black Hand〈美〉黑手党 21.Black Shirt〈美〉黑衫党
（二）绿色
汉语中绿色表示生命的颜色，同时它还有另外一层意思，那就是称妻子有外遇的男子为戴绿头巾或绿帽子。在西方文化中，绿色（green）是植物王国的颜色（the color of the plant kingdom），它是春天的象征，表示青春，生命，希望和欢乐（youth and life，hope and joy）；中世纪的画家把十字架画成绿色，象征基督带在语言中。Green产生了不少新义，也由此派生了许多新词。如: 1.greenish 同情环境事业的 2.green food 绿色食品
3.Green consumerism 绿色消费 4.Green Revolution 绿色革命 5.Green-peace绿色和平组织
6.the Greens 保护环境的政治团体
（三）蓝色 蓝色（blue）是天空和水（the sky and water）的颜色。在汉文化中，蓝色象征希望，虔敬，稳定，沉着和素净。中国戏剧中的蓝色脸谱表示坚毅勇敢。西方文化中，蓝色象征文静，反对，单射，谦虚和理智（calm，reflection，modesty and the intel-lect）。同时blue还被看作圣色（holy color），表示神圣，真理和忠诚（sacrednsee，truth and loyalty）；蓝色也是圣母玛利亚——基督（Christ）之母的袍服的颜色（the color of Virgin Mother Mary＇s robe），是纯净的象征（a symbol of purity）。同时，英语中蓝色也可以表示社会地位高，有权势等。例如：blue-blood意为“出生贵族的”“出身名门的”“贵族的血统”及贵族、王室的后代”类似的词组还有：
1.blue book 蓝皮书（美国议会报告或公文）
2.blue-brick university 名牌大学（剑桥，牛津等，以区别于二流大学red-brick university）3.blue ribbon 蓝绶带（最高荣誉的标记）4.blue stocking 女学者；女文学家
5.在英文民间语言里，蓝色往往表示不快，沮丧，忧郁，有时甚至是淫畏，畏藵等含义。如：
①.befeellook blue;be in the blues;sing the blues沮丧，悲伤，忧郁 ②.blue filmblue movie色情电影，淫秽电影 ③.blue funk 不胜恐惧；情绪低落 ④.blue joke 畏藵的笑话
⑤.blue law清教徒式的严酷的法律（如禁止跳舞或星期天去电影院等）
⑥.blue Monday 沮丧额星期一（相当于欢乐的周末TGIF-Thank God I’tsFri-day）⑦.Blue-beard蓝胡子；（喻）凶残的丈夫
汉语中的蓝色于青色十分接近。所以blue这个词在汉语中即可是蓝色，也可以是青色，比如，下面这些带“青”字的汉语词组在译成英语时用的都是青色，而是，蓝色，比如： 1.青楼——blue mansion 2.青天——the blue sky 3.青出于蓝而胜于蓝。——Blue comes from the indigo plant but is bluer than the plant itself.（四）紫色
（五）紫色（purple）是由红蓝两种颜色等量调合而成。汉文化中，紫色是及贵重的颜色，所以帝王的2被称为“紫禁宫”，帝王所在的区域是“紫禁城”。由此可见，紫色象征庄严，高贵，在西方，紫色象征精神（spirituality），也代表爱情与智慧的结合（the combination of wisdom and love）。在英语语言中，purple象征王权，庄严和高贵。如：
1.be born in the purple生在官臣之家 2.be raised to the purple 升为红衣主教 3.marry into the purple嫁到显贵人家
4.Purple Heart紫色勋章（1782年乔汉.华盛顿创立的第一枚美国军队勋章，授予在战斗中伤亡的美国士兵）
5.the purple 帝位，王权
（五）白色
世界上大多数民族都把白色视为代表和西方的颜色，（make white the color both east and west），这两个基点也就是太阳每天诞生和消失的两个遥远而神秘的端点。在中国文化中，白色既有光明；在西方，婚礼被叫作“白婚（white wedding）”，新娘穿传统的白色的婚纱礼服并披白纱。英语中，与白色有关的词语多带褒义。如: 1.days with a white stone 幸福的日子 2.hit the white 完全正确；一点也不差，（源自古代射箭，箭靶中心是白圈）3.white-collar worker 白领工人（区别于体力劳动者）
4.Whine hat 好人（美国西部片中戴白色帽子的人，对应于带黑帽子的坏人）5.Whitehall 白厅（美国政府所在地，象征英国政府）6.White House 白宫（美国政府所在地，象征美国政府）7.white lie 圆场谎（为不使病人难堪而说的善意的谎言）8.whit magic 善良的魔术（对应于邪恶的魔术black magic）从消极的意义上看，白色是西方死亡的颜色（the color of death）。死刑犯要穿白色罩衣，这是一件表示顺利和听任安排的衣服，就像出嫁时新娘的白裙一样。所以有些与白色相关的词语和典故又带着贬义。如：
1.white elephant 庞大无用累赘的东西（古罗马王国把白象送给自己不喜欢的朝臣作为一种惩罚，因为白象食量大，使主人不堪负担）2.white flag 白旗(投降或休战的标志)；承认失败
3.White Lady 白娘子（条顿神话中的女妖，专收少女和儿童的灵魂，身穿白衣，腰佩一串钥匙。她的出现预示有人死亡。）4.white-liverd 胆小的；（脸色）苍白的 5.White Sepulchre 伪君子；假冒善良的人（《圣经》）记载：耶稣诉责文士和发力噻人是伪君子，他们“（好像粉饰的坟墓，外表好看，内心骷髅）” 6.whitewash（为隐瞒缺点或过失等的）粉饰；掩饰
（六）黄色
（七）在汉文化中，黄色和土地的颜色密切相关，是十分贵重的颜色，象征端庄、肃穆、尊严、吉祥。它是皇室的专用颜色；天子的衣服角“黄袍”；天子的居所叫“皇宫”；天子的文告叫“皇榜”。民间也十分崇尚黄色，把好日子叫“黄道吉日”；中国史书所用的黄色封面，被称为“黄历”。象征完美、财富、荣誉和权力（perfection，wealth，cerdit and power）。如神父胸前的金色十字架、耶稣在最后的晚餐中所使用的金色圣杯（the Holy Grail）。但中世流行淡黄色（pale yellow）象征叛逆（treachenous aggression），这就是为什么叛徒的家门被涂成黄色的原因。
在现代英语里，yellow常和cowardice（胆怯，懦弱）联系在一起。如： 1.be yello 胆小的
2.have a yellow streak 胆小，胆怯 3.yellow dog 胆小，软弱
4.yellow dog 黄牌（国际上表示警告，注意的标志。运动员，教练员的呢过严重犯规，裁判出示黄牌予以警告）
5.yellow journalism 黄色新闻业（指19世纪末在美国出现的以惊人的大标题，耸人听闻的文章，泛滥的插图，滑稽的特写及星期天副刊为特色的报刊，并非淫秽下流的黄色新闻）
二、动物的文化涵义
（一）动物的象征意义（Symbolic Meaning of Animals）
自古以来，人们常借助于自己熟悉的具体事物，--符号，颜色，植物，动物等来象征某种意义，动物忧郁与人关系密切，也常常被赐予了特殊的涵义，下面是西方文化中动物的象征意义：
1.The ant symbolizes frugality and prevision 蚂蚁象征着节俭和有先见之明。2.The ape symbolizes uncleanness，alice and lust.猿象征邪恶，恶意和贪欲。3.The ass symbolizes stupidity.驴子象征愚蠢
4.The bantam cock symbolizes pluckiness and priggishness.矮脚鸡象征胆大，自负 5.The bat symbolizes blindness.蝙蝠象征盲目和愚昧 6.The bear symbolizes ill-temper.熊市脾气暴躁的象征 7.The bee symbolizes indusry 蜜蜂是勤劳的象征 8.The bee symbolizes blindness 甲虫是盲目的象征
9.The bull symbolizes strength and straight forwardness公牛是力量和直爽的象征 10.The bulldog symbolizes pertinactiy 牛头犬是坚韧不拔的象征。（也长象征英国人）11.The butterfly symbolizes sportiveness 蝴蝶象征欢快
12.The calf symbolizes cowardice and lumpishness 小牛犊象征懦弱和迟钝 13.The camel symbolizes submission 骆驼象征顺服 14.The cat symbolizes deceit 猫是欺诈的象征 15.The cicada symbolizes poetry 蝉是诗歌的象征
16.The cock symbolizes vigilance and overbearing insolence 公鸡即是警醒的象征，又是傲慢，蛮横的象征
17.The cow symbolizes longevity 母牛是长寿的象征
18.The crocodile symbolizes hypocrisy 鳄鱼是虚伪的象征
19.The cuckoo symbolizes cuckoldom 杜鹃是丈夫戴绿帽子的象征
20.The dog symbolizes fidelity and dirty habit狗是忠诚的象征，又是肮脏习惯的象征
21.The dove symbolizes innocence hrmlessness and peace 鸽子是天子无邪的象征，还有和平的象征
22.The dragon symbolizes Satan and his crew 龙象征恶魔及其门徒。（在中世纪，龙是罪恶的象征，而在古代中国，龙是皇帝的象征）
23.The duck symbolizes deceit ant hoax 鸭子象征欺骗的愚弄
24.The eagle symbolizes majesty and inspiron 鹰是权威的象征，也是灵感的象征 25.The elephant symbolizes asgacity andponderosity大象既象征贤明，也象征笨重，（在佛教中，象是大慈大悲的象征）
26.The fly symbolizes feebleness and artifice狐狸象征狡猾和计谋
27.The doxsymbolizes feebleness and insiginficance 苍蝇象征弱小，也象征无关紧要 28.The frog and the toad are symbols of inspirtion青蛙和蛤蟆是灵魂的象征 29.The goat symbolizes lasciviousness山羊象征淫乱好色 30.The goose symbolizes conxeit and folly鹅象征自负，愚蠢 31.The grasshopper symbolizes old age 蚱蜢象征老年 32.The gull symbolizes gullibility鸥是受骗的象征 33.The hare symbolizes timidity 兔子是担心的象征
34.The hawk symbolizes rapacity and penctration 秃鹰象征掠夺和有洞察力 35.The hen symbolizes maternal care 母鸡象征母爱
36.The horse symbolizes speed and grace马是速度和优美的象征
37.The jackdaw symbolizes vain assumption and empty conceit寒鸦是虚荣自负的象征 38.The jay symbolizes senseless chatter 鸟是胡说八道的象征 39.The kitten symbolizes Senseless chatter 小猫象征嬉戏
40.The lamb symbolizes inocence and sacrifice 羔羊象征天正无辜和献身 41.The lark symbolizes cheerfulness 百灵鸟象征欢乐 42.The leopard symbolizes sin 豹子象征罪恶
43.The lion symbolizes noble courage狮子象征勇敢
44.The lynx symbolizes suspieious vigilance 山猫是狐疑的象征 45.The magpie symbolizes suspicious garrulity喜鹊是多嘴的象征 46.The mole symbolizes blindness and obtuseness仓鼠是盲目，迟钝的象征 47.The monkey symbolizes tricks 猴子象征诡计，骗局 48.The mule symbolizes stupidity 骡子象征顽固不化 49.The nightingale symbolizes forlornness 鸵鸟象征愚蠢 50.The osrich symbolizes forlornness夜莺象征遗弃，绝望 51.The owl symbolizes wisdom 猫头鹰象征智慧
52.The ox symbolizes patience，industry，strength and pride公牛是耐力，勤勉，力量和自尊的象征
53.The parrot symbolizes mocking verbosity 鹦鹉是喋喋不休的象征 54.
第二篇：校本教材
校本教材2：三月亮剑“五讲四美三热爱”
------法制教育专栏
三月是一个美丽多彩的季节，和风拂面，大地回春。伴随着春风的吹拂，万物开始复苏，美丽的校园中广、白玉兰将展示出特有的高贵，其他花草也将绽放鲜艳的色彩，树木百枝即将吐出新绿，展现出勃勃生机，这是自然之美。
早在1982年2月27日，中共中央办公根据中央书记处的指示，转发了中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》。《报告》中规定：每年3月为“全民文明礼貌月”。“全民文明礼貌月”围绕1982年“五讲四美三热爱”活动的三个重点进行。所谓“五讲四美三热爱”是： “五讲”：即讲文明、讲道德、讲礼貌、讲卫生、讲秩序； “四美”：即心灵美、语言美、行为美、环境美； “三热爱”：即热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。
文明礼貌月活动开展至今已经30个年头了，我国公民整体素质有了较大的提高，尤其是中小学生的文明素养在不断提高。在整体提升的同时，我们也不无遗憾地看到，就是在我们的校园里，依然有一些不文明的现象存在：有的同学，为了图自己方便，不惜偷别人的热水瓶；有的同学衣着服饰、发型、语言行为违背了《中学生守则》的规定；也有少数同学不懂礼貌，不讲卫生，为了贪图自己方便，不把垃圾放进垃圾房，而将垃圾随手乱扔，所有这些，都是不应该在随园校园里出现的。
春天，是大自然最美丽的季节，我们希望，在春风的吹拂下，随园人的精神世界更加美丽。在此：我代表学校政教处、综治办、保卫科等提三点希望，与同学们共勉：
一、希望人人讲文明。
⑴、语言举止文明，提倡高雅，远离粗俗。
⑵、发型、服饰得体，符合中学生的身份。
⑶、珍惜父母劳动成果，不乱花钱，节约粮食、水电。
⑷、讲卫生，教室、宿舍通风，保持空气清新，不给传染病任何机会。
二、希望人人珍惜集体荣誉。
用随园人的行为方式来展示随园人的形象，再塑“班级名片”，打造随园品牌。在集会的时候，在自习的时候，在大课间的时候，在一个人独处的时候，时刻记得，我是随园的一员。
三、希望人人自强不息，奋发有为。
高三面临百日冲刺；高二小高考在即；各年级的同学均有各自的学习任务，要有乐观的心态，必胜的信念，坚强的毅力。相信随园人一定会用自己的行动证明：我们是最优秀的！
随园中学2012年3月15日
第三篇：校本教材
一、明确开发校本教材的目的。校本教材的开发是因传统教材不适应教学实际这一问题的出现而进行的，通过校本教材的开发就是要针对性的解决这问题。开发校本教材首先要明确目的，更要清楚的懂得什么是校本教材，不能盲目的跟风，一味的追求教材的数量，而失去了校本教材开发的真正意义。许多学校在开发校本教材时容易四处抄录，使得教材的开发失去了效果，原因有两方面：一方面编写人员对专业知识不能够全面掌握，对于个别知识点不能很好的理解，没有自己的主张，遇到较深奥的内容时只能照搬照抄，因为抄来的“保险”，总是对的。另一方面是编写校本教材时受到传统教材模式的影响，加上对用到的知识点把握不好，总是担心教材的“量”不够。我认为解决以上问题的关键是要求教材编写人员对专业知识的全面掌握和教学经验的积累以及大量的调查研究。
二、做好校本教材开发的调查研究工作。校本教材的开发最主要的还是要面向用人单位，面向岗位实际，服务社会。在校本教材开发前要做大量的调查研究工作，明确社会需要什么样的人才，岗位需要哪些技能，通过学校的培养能够使学生达到的程度。通过大量的调查研究，列出学校学生要就业的区域岗位对人才知识结构的需求情况，补充到校本教材中，同时，技能的一系列要求作为校本教材最为核心的内容，为校本教材的编写指明方向。
三、以“会用、实用、够用”为原则开发校本教材。“会用、实用、够用”是数控专业教学的基本原则，同时也是数控专业校本教材开发的总原则。数控校本教材在编写过程中，在紧紧的围绕这一原则，不断的实践与反思：学生是否会用，知识点是否实用，知识体系是否已经够用。这就使得校本教材在内容上只要求讲清必要的理论，把握分寸，不易过深，对于复杂的理论原理等可以概括性的进行通俗讲解过程，重点强调结果，教材的编写者只有很好的把握好专业知识体系及技能要求，才能编写出成功的校本教材。当前数控专业知识体系已经基本形成，职业资格标准就较好的反映出了知识体系，编写教材时可以以相应的职业技能等级标准为指导，构建出教材的骨架，但也不能一味的照搬，因为当前职业技能等级标准还不够成熟，在这个基础上可以融入相应的其它教材内容，包括传统理论教材、各类不同的机床说明书、数控系统说明书等。在教学中我们注意到，学生在操作机床过程中遇到问题，多数人喜欢依赖机床各类说明书，而不选择传统教材，思考一下就会明白，教材上的内容有时不太适用，这也是多数学生的想法，大量实践证明，“会用、实用、够用”是校本教材编写的原则。
四、开发具有本校特色的校本教材。校本教材最主要的特点就是“校本”，即要适合本校实际，脱离本校实际的教材就不是校本教材。开发具有本校特色的校本教材要求产足于本校实际，教材要有针对性，各个学校机床设备的数量、型号、数控系统不同，教学条件、教学水平不同，师资力量不同，这些差异都应该充分考虑。学校的设备条件，教学师资水平等方面直接影响了实训教学的模式，而不同的教学模式直接决定了校本教材编写的章节安排；数控机床系统不同，教材重点学习哪种系统要重点考虑，校本教材要重点介绍两种系统为宜，第一种是主流系统，第二种是学校现有的机床系统。系统的介绍可以大量的参考相应系统操作编程说明书。通过最大化的考虑学校实际情况，针对性的开发出实用性强的校本教材，体现本校特色，最终实现提高学生技能，快速适应社会，服务社会的目的。
五、校本教材中应多融入编程举例。要提高技能，扎实的掌握数控技术，只能通过不断的练习，传统的理论教材中过多的介绍理论原理，却很少有编程举例，笔者建议在讲解编程指令时可以讲解一两个指令就针对性的安排一个程序编程示例，可以使学生加深对程序指令的认识，在完成所有指令的讲解后安排大量的编程示例，编程示例中的图纸力求多样化，学生通过学习编程示例掌握各种产品加工工艺，各零件部位的编程加工方法等综合知识。
综上所述，基于中等职业教育的培养目标和内在规律，各专业校本教材的开发与实施十分必要，在现有的课程基础上开发和实施，能有效地提高学生的综合素质，培养学生的综合职业能力。
第四篇：校本教材
校本教材
责任感的教育
长春市双阳区聋哑学校
一、编写教材的意图
随着社会的发展，教育承担着培养社会好公民的责任，以适应社会发展的需要。对学校办学来说，培养好小学生的学习责任意识是十分重要的，它促使学生学会生存、学会做人、学会关心、学会创造的能力得到发展。培养小学生学习责任意识与贯彻落实市教委下发的“两纲”教育工作的目标要求相一致，民族精神教育和生命教育是学校教育的核心内容，是学校教育的根本。学校教育的宗旨在于育人。培养小学生学习责任意识要从认知、情感、行为方面加以引导，教育内容要落实在每一个具有鲜活生命体内，焕发出个体生命的光彩，让每一位小学生在知、情、意、行诸方面得到和谐发展。使小学生的行为规范得到具体的落实。
校本德育教材的活力在于来自学校学生的生活，教育具有针对性、有效性，它能解决学生中存在的一些具体问题。这套校本德育教材汇集了不同年段教育的内容与方法，在教育的过程中，为学生在心里播下了责任种子，让学生收获思想、行为和情感，使学生做一个有自信心、责任心、进取心的人。
二、校本德育课程总目标
用责任培养责任。小学生学习责任意识的培养是通过教师 与学生之间，在共同探索与实践中得到认知、情感、行为方面的发展，使学校的德育目标的三健康（道德健康、心理健康、行为健康）根植于课堂教学、教育活动以及社会实践的过程中，通过校班会课来实现学校德育教育目标要求。
１、培养学生具有爱党、爱国的情感，热爱校园生活，热爱父母、热爱同伴。
２、培养学生具有责任认知、责任行为、责任情感的能力，使学生的道德品质、意志品质、心理品质得到和谐发展。
３、培养学生从小学会正确认识自我，认识周围的事物，增强自我保护意识，学会适应环境，学会与同伴之间的交流的方法，养成良好的生活态度，学习态度，学会做人的基本道理。
４、培养学生良好的行为规范，具有一定的组织纪律性，对自己的行为要有约束，学会做事，说话算话。
５、培育学校的良好学风、师风、校风、进一步构建校园和谐的师生关系，让学校成为师生人文关怀的精神家园。
分年级校本德育课程目标与要求：
低年级
体验学习愉快生活１、学生遵守诺言，养成自己的事情自己做的习惯。
２、培养小学生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息时间，养成自我遵守公共秩序和爱护公共设施的习惯。
３、培养小学生的意志品质，养成经常提问、观察、思考、动手的习惯与能力。
４、培养小学生勤俭节就约的品质，养成认真做事不拖沓的习惯。
中年级 快乐学习积极向上
１、培养小学生热爱集体，热爱同伴的情感，关心集体，积极参与班级集体活动，学会与同学沟通交流的方法。
２、培养小学生良好的行为责任，说话算数，养成自信、自律的习惯，认真做好个人与集体的事情。
３、培育小学生自我认识的能力，养成爱学习，认真完成学业任务的习惯。
４、培养小学生学会自我管理，自觉遵守行为规范要求，学会爱清洁，讲卫生的习惯。
高年级
承担学习勤奋努力
１、培养小学生道德、意志、心理品质，学会面对困难，以积极的态度对待同伴，对待所遇到的困难与挫折，学会勇敢。
２、培养小学生与他人合作、分享的品质，学会处理同学之间的关系，树立正确的是非观念。
３、培养小学生的好胜心、责任心的品质，要有积极乐观向上的价值取向，学会排除干扰，学会选择，学会判断，学会进取。
４、培养小学生自信、自强、自律的品质，自觉遵守社会公共秩序，努力完成小学阶段的学习任务。做一个学会生存，学会创造的学生。
校本德育课程内容：
一、选择小故事
１、选自古今中外反映责任意识、诚信、做人，刻苦学习等方面的小故事。
２、编写身边的小故事。
３、选自名人名言。
二、三种课堂教学模式：
１、故事性的课堂教学模式。
２、社会实践性的教学模式。
３、雏鹰争章的课堂教学模式。
三、各年段的德育课程内容：
低年级
主题：体验学习，愉快生活。
第一学期
一、学会认识自己，认识朋友。
二、学会自己的事情自己做。
三、学会养成思考，提问、观察的习惯。
四、学会友爱同学，热情帮助同伴进步。
五、学会养成勤俭节约的习惯。
六、学会正确书写作业，按时完成作业。
七、学会遵守小学生行为规范。
八、学会动手操作的习惯。
第二学期
一、学会自我管理的方法。
二、学会合理安排自己的时间。
三、学会正确使用零花钱。
四、学会关心同伴、关心班级。
五、学会节约粮食，不随便倒饭菜。
六、学会与同学交朋友。
七、学会遵守诺言，说话算数。
八、学会做值日工作。
中年级
主题：快乐学习积极向上
第一学期
一、能够主动关心集体，为集体做好事。
二、能够学会自我教育，自我管理。
三、能够合理安排自己的双休。
四、能够养成勤俭节约的好习惯。
五、能够与同学合作交流。
六、能够克服学习中的困难。
七、能够养成按时完成作业的好习惯。
八、能够积极参与学校各项活动。第二学期一、二、三、四、五、六、七、八、能够养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
能够养成阅读课外书籍的好习惯。能够学做小家务，养成劳动好习惯。
能够与同学友好相处。能够主动关心同学，助人为乐。能够正确判断是非。能够自觉遵守行为规范。能够自觉公共秩序。
高年级
第一学期
一、懂得主动学习的重要。
二、学会排除干扰的方法。
三、同学之间友好相处。
四、与同学之间合作沟通。
五、关心身边的人。
六、懂得学会感恩。
七、养成合理使用零花钱。
八、懂得珍惜时光。
第二学期
一、做事踏实、认真的重要
二、分享集体的快乐
三、战胜困难需要智慧
四、懂得欣赏生活中的美
五、要做一个有作为的人
六、主动与父母沟通交流
七、探讨同学之间的关系
八、虚心学习别人的长处
校本德育的的教学方法：
一、故事引如法：
１、选自一些古今中外的小故事。
２、编写一些学生身边的小故事。
二、辩析明理法
１、找出学生中存在的一些问题，组织学生讨论，达到自我教育，集体教育的目的。
２、从问题中寻找解决的方法，引导学生如何做。
３、在明理中，懂得做人、做事的道理。
三、导行法
１、引导学生在辩析中找到解决问题的方法。
２、指导学生怎样按照学校教育的目标与要求，规范自己的行为，严格要求，养成良好行为规范。
校本德育课程的教学时间安
１、每两周上一次德育课程课，利用校班会课进行。
２、思品课、社会课渗透“小学生学习责任意识培养”的德育课程目标要求。
３、其它课程渗透德育教育的目标与要求。
第五篇：泰州市实验小学英语校本教材
Unit 1 A new building
（姜建宇）
主要任务：谈论学校及游乐场设施
重点句型：there be 结构的一般疑问句和特殊疑问句
Unit 2 Joe’s living room
主要任务：谈论家庭设施
重点句型：there be 结构和方位介词
Unit 3 Can you read it?
波）
主要任务：谈论各自的能力
重点句型：Can you…? What can you do? 及常用课堂用语
Unit 4 Easter
玫）
主要任务：学会购物，了解西方节日文化
重点句型：Do you like…?
Unit 6 A telephone call
静）
主要任务：学会打电话，询问对方正在做的事
重点句型：现在进行时特殊疑问句What are you/is he/she doing?及回答
Unit 7 A picture book
芳）
主要任务：谈论课余活动
重点句型：现在进行时一般疑问句Are you/Is he/she…?及回答
Unit 8 Camping
谭
静）
（吴
（王素
（翟
（苏艳
（齐
（莎）
主要任务：谈论野营旅行
重点句型：What do you have? What does he/she have?
Unit 9 Shapes
（林
莉）
主要任务：谈论形状，介绍物品制作过程
重点句型：What shape is…? Show us how to…
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