小班健康教育教案《养成睡午觉的好习惯》

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第一篇:小班健康教育教案《养成睡午觉的好习惯》

养成睡午觉的好习惯

活动目标:

1、引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;

2、使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;

3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

活动准备:

1、用及时贴自制七色花若干;

2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程:

1、激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称“七色花”)知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、提出午睡要求:

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2)躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。

师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、教师扮做“小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。

6、寻找七色花:

师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)活动总结:小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了“小仙女送花”来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。

第二篇:幼儿园小班健康教案《养成睡午觉的好习惯》及教学反思

《小班健康教案《养成睡午觉的好习惯》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;

2、使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;

3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

1、用及时贴自制七色花若干;

2、录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程:

1、激发兴趣:(出示七色花)师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称“七色花”)知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、提出午睡要求:

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

(2)躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。

师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。“屈,老师.教,案,网”只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、教师扮做“小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。

6、寻找七色花:师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)

教学反思:

小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了“小仙女送花”来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。

小班健康教案《养成睡午觉的好习惯》含反思这篇文章共2275字。

第三篇:三生教育 教案 养成好习惯

养成好习惯

一、教学目标

1、让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性,让孩子能区分好习惯和坏习惯。

2、如何从小养成良好好的习惯。

3、引导、帮助,激发学生进一步养成好习惯的愿望。

4、使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。

二、教学重点: 让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性,让孩子能区分好习惯和坏习惯。

三、教学难点:如何从小就养成良好好的习惯。

四、教学方法:互动式教学法

五、教具: 黑板

六、教学过程

(一)、激趣导课学习惯

学生表演小品: 叮铃铃!上课铃响了,小明跑进教室,一看到桌上课本还没有拿出来,赶忙在书包里找。书包里乱七八糟,他在书包里找来找去,就是找不到,急得哭起来。老师走过来,问清了原因,帮小华一起找。小明把书包里的东西倒出来,只见书包里横七竖八,本子颠三倒四,书包里还有玩具、零食等。老师在里找到了课本,小明难为情的低下了头。a)讨论:小华为什么找不到课本?说说不良习惯的危害。

b)师小结:书本、学习用品是我们的好朋友,我们应该把它放在一个整洁的家里。板书课题:养成好习惯

(二)、夸夸同学好习惯(发好习惯星)老师真想更好地认识你们,你能说说你们班的谁在什么方面表现挺棒的,介绍给我认识?(为什么他们能那么出色呢?)师过渡:有了好习惯,做什么事都会成功!今天老师和小朋友们一起和好习惯交朋友。

1、师:你们看,这是什么?(展示班上三个同学的作业)请小朋友认真看,他们作业本的封面如何?他们写得字又是怎样的?每次作业,老师批上了什么?

2、请这三个小朋友上台,同学们给予热烈的掌声(教师当记者采访他们)那么多小朋友都在称赞你们,你心情如何?你是怎么做到的?

3、(采访在座的小朋友)除了上面提到的这些好习惯,你还有哪些其它的好习惯?指名采访,加以肯定。

小结:小朋友们只要向三位同学那样,从一点一滴的小事做起,你就能成为好习惯的朋友。

(三)、动手养成好习惯 拿出一张正方形纸,折一个纸飞机,折好后大家相互看一看,谁的桌子周围没有碎纸片。评一评

课件出示:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

(四)、找出自己好习惯

1、发给每位同学一张调查表,让同学们进行自我检测。(要求:常做到的画000,有时做到的画00,一两次做到的画0)

2、全班交流。你和哪个好习惯交上了朋友?

3、你的好习惯给你带来了什么好处?小组交流

(五)、向名人学好习惯

有一次,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位老科学家:“您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”那位老科学家不假思索的回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”“学到自己的东西分一半给小朋友;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。我学到的最重要的东西就是这些。”

思考:听了这个故事,你得到了什么启示?自由谈话

师小结:好习惯要从小养成。

(六)、儿歌小结好习惯

好习惯有很多很多,在我们生活的点点滴滴中,老师带来了一首好习惯拍手歌,请读儿歌。

好习惯拍手歌

你拍一,我拍一,穿戴干净又整齐。你拍二,我拍二,校园内外守纪律。你拍三,我拍三,佩戴领巾成习惯。你拍四,我拍四,行为习惯要牢记。你拍五,我拍五,上课作业两不误。你拍六,我拍六,课外书中长停留。你拍七,我拍七,不懂还需请老师。你拍八,我拍八,良好习惯人人夸。

(七)、课堂小结

对所学知识进行及时总结也是一种好习惯,请同学们小结一下,学了本课后你有什么收获?畅所欲言

(八)、作业

请同学们把自己的坏习惯写到刚折的纸飞机上,让它永远飞走吧。提示注意环保。

第四篇:中班健康教案:养成卫生好习惯

养成卫生好习惯

【设计意图】

如今社会,父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多,在生活自理能力方面照顾的无微不至,所以导致孩子在生活能力上较弱,有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯,因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》,让幼儿的自理能力,讲卫生的习惯有所提升。

【活动目标】

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

【活动准备】

音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪图片一张。

【活动过程】

一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。

它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

二、听音乐《猪小弟》。

提问:

1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

三、组织幼儿讨论:

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

【教师小结】

1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。

2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。

四、讨论:你是怎样洗澡的?

五、即兴表演:

冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

六、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

第五篇:《养成好习惯》教案

小学三年级‘三生教育’第九课

《养成好习惯》教案

一、教学目标:

1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石,它将影响人的一生。

2、明白好习惯是靠培养的,树立培养好习惯的信心。

3、能正确分析自己身上存在的不足,制定养成目标,付之行动。培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。

二、教学重难点:

1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯;

2、引导他们总结出形成好习惯的方法

三、教学课时:1课时

四、教学过程:

(一)导入情境

在人的一生中,有一个好的生活习惯和礼貌很重要,会影响到做人的方方面面,这一点应该从小处着手,从小培养,从而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然,良好的习惯是取得成功的关键,请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。

(二)创设对话情景

师:今天,我发现同学们特别有礼貌。瞧,大家坐得多直呀,像一棵棵挺拔的小松树,真精神!表演情景之一:

师:同学们,假如今天你发现了有人乱扔垃圾了,你又会怎么做呢?下面,谁跟大家说一说。

生:……

师:同学们,你们觉得他们做得对吗?

生:……

(此处,重在引导学生侧面夸,表述时的语言是否恰当,可采用生生评价的方法,讨论总结并板书:语言恰当。)

好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾,你准备以后怎么做了?

表演情景之二:

让学生进行情景模拟,模拟内容是:小君的爸爸从国外回来,给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里,向同桌小明炫耀了一番,小明很羡慕,想到爸爸下星期也要到国外出差,就想让爸爸也给他买回来一支,所以就在下课的时候,趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心,并把他告诉了老师,这时老师正好在改作业……

教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对,然后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节,可以扮演老师,看老师是怎么教育两个学生的,也可以扮演小明,看看小明怎么承认自己的错误,还是不肯承认错误,小君又是怎么做怎么说的。(设计意图:不同身份地位不同角色的人,他说话的内容和意图都不同,这里考察学生的观察能力、表达能力。)

(三)童言畅谈:

我们应养成的习惯:

1、文明礼貌;

2、学会尊重

3、保护隐私

4、勤奋自强

5、诚实守信

6、待人友善

7、遵守规则

8、勤俭节约

9、环保卫生

10、热爱劳动

师:同学们,刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误,下面我们一起来总结一下,生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。

讨论:

1、你自己有哪些好习惯?

2、同时你还有哪些不好的习惯呢?

(例如:饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头……)

(四)总结升华,拓展好习惯如何养成

1、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯,通过今天的学习你想怎么改变,写在小卡片上并跟大家说一说。

2、宣誓承诺

我们的承诺:

只要有人乱扔垃圾,我们就要阻止。

只要有人在干净的道路上随地吐痰,我们就要阻止。

只要有人破坏校园的花草、树木或公物,我们就要阻 止。

只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为,我们就要阻止。

当我们进入校园时,一定保持衣着整洁干净。

当我们答应别人时,就要说到做到。

当我们见到他人有困难时,一定要主动帮助。

3、养成好习惯的方法:

(1)好习惯要从小培养,关心爱护

(2)开展丰富多彩的教育活动

(3)从细节入手 言传身教

(4)家校合作

循序渐进

(五)教师小结:养成好习惯的重要性和意义。

(六)作业布置:在家长的指导下,写一份改正不良习惯养成好习惯的计划书。

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