2016年上半年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试卷

第一篇：2016年上半年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试卷

2016年上半年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教

学设计考试试卷

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行（）A：体育和卫生保健教育 B：生理知识和性知识的教育

C：有利于培养集体荣誉感的竞赛活动

D：有利于相互理解的教育环境和关系的创设

2、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是__ A．道德认知 B．道德情感 C．道德行为 D．道德信念

3、人的身心发展的两个特殊性是指__ A．顺序性和发展性 B．社会实践性和阶段性 C．社会实践性和能动性 D．不平衡性和均衡性

4、通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是__。A．发散思维训练 B．头脑风暴训练 C．推测与假设训练 D．自我设计训练

5、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是__。A．方法科学

B．家长对孩子期望偏高

C．片面重视孩子的智力开发、文化学习D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支

6、智力技能包括各种认知因素，其中____占据最主要地位。A：个别化教学 B：指导性教学 C：合作教学 D：情境教学

7、一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

8、有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵．而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。以下各项都能从题干的断定中推出，除了____ A：受到女士们信任的护肤化妆品中，有些实际效果并不良好 B：有些效果良好的化妆品受到女士们的信任

C：所有诺亚公司生产的护肤化妆品都受到女士们的信任 D：有些价格昂贵的护肤化妆品是效果良好的

9、婴幼儿缺（）会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。A：磷 B：碘 C：锌 D：铁

10、教师的注意力特征主要表现在__。A．注意的广度 B．注意的分配 C．注意的转移 D．注意的稳定性

11、以班级为单位，在班主任指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动是____ A：报告会 B：汇报会 C：班会

D：主题晚会

12、单轨制最早产生于（）。A．德国 B．法国 C．美国 D．英国

13、所谓的及时复习，应该是指__。A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．考试前复习D．当天复习

14、”看见”、“听到”、“想象”、“思考”是____ A：心理过程 B：心理状态 C：个性特征 D：能力倾向

15、小学生的个性倾向性主要表现在__。A．需要、动机、世界观 B．理想、信念、世界观 C．兴趣、动机、世界观 D．兴趣、爱好、理想

16、测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指____ A：教学内容目标．心理操作和发展目标 B：教学方法目标，心理操作和发展目标 C：教学手段目标，心理操作和发展目标 D：教学内容目标，教学方法和发展目标

17、用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）A：贾德 B：苛勒 C：里德 D：卢钦斯

18、形式教育论和实质教育论的争论，其实质是关于（）的争论。A：直接经验与间接经验 B：知识与能力 C：分科与综合 D：知识与思想

19、下列法律中，没有专门对少年儿童受教育的权利作出规定的是（）A：《中华人民共和国宪法》 B：《中华人民共和国刑法》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中华人民共和国义务教育法 20、5岁的玲玲想吃糖。她认为自己的玩具娃娃也想吃糖反映了她思维的__特征。A．属单维思维 B．不可逆 C．自我中心

D．具体逻辑推理

21、三结合的教育一般是指__。A．学校、家庭、社会教育三结合

B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合

22、教育的最高理想通过——体现出来。__ A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标

23、下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是（）A：初等教育 B：中等教育 C：高等教育 D：义务教育

24、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的____ A：目的性 B：序列性 C：复杂性 D：认知性

25、创建“活教育”体系的教育家是。A：陈鹤琴 B：福禄贝尔 C：杜威

D：蒙台梭利

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、思想品德形成的基础是__。A．教学与交往 B．活动与交往 C．教学与活动 D．修养与交往

2、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有__ A．榜样作用 B．心理健康功能 C．成功作用

D．激发努力学习动机作用

3、强涮学科本位的课程是__。A．综合课程 B．分科课程 C．潜在课程 D．活动课程

4、哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）A：管理型 B：放任型 C：专制型 D：民主型

5、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有____ A：变通性 B：独创性 C：流畅性 D：指向性

6、成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是（）A：基本的信任感 B：自主感 C：主动感 D：勤奋感

7、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是。A：预演说 B：剩余精力说 C：复演说

D：松弛消遣说

8、教师专业化应具备的条件有__。A．具备专门的知识技能 B．有硕士学历

C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D．具有公认的权威和影响力

E．有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

9、克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）A：接受 B：反应 C：评价 D：组织 E：性格化

10、教育如何培养学生的主体性措施有__ A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B．重视学生主体参与课堂，获得体验 C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D．教育目标要反映社会发展 E．在成熟的基础上引导发展

11、选择教学方法的主要依据是____ A：教学目标和学生学习结果的类型 B：教学媒体 C：教师的爱好

D：教学有法，教无定法

12、德育过程是由几个相互制约的要素构成的。A：教育者 B：受教育者 C：德育内容 D：德育方法 E：复习资料

13、下列儿童文学作品中典型的表现顽童母题的是____ A：《草房子》 B：《初涉尘世》 C：《小飞人卡尔松》 D：《三色圆珠笔》

14、某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为____ A：正强化 B：负强化 C：惩罚 D：奖励

15、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的__特征。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性

D．个别差异性

16、小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重了个体身心发展的。A：互补性 B：阶段性 C：不平衡性 D：个别差异性

17、简述现代社会儿童观的要点。

18、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫____ A：激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

B：对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

C：能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织

D：回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设

19、班级授课制创始于。A：15世纪初 B：16世纪初 C：18世纪 D：19世纪初

20、我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为__ A．信号学习B．知识学习C．技能学习

D．行为规范学习E．情感学习

21、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）。A．作业时间 B．实验时间 C．讲课时间

D．复习检测时间 E．预习时间

22、强、平衡而不灵活的神经类型称为__。A．安静型 B．抑制型 C．兴奋型 D．活泼型

23、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是__。A．试误是顿误的前奏 B．顿悟是试悟的结果

C．试误发生在学习过程的早期

D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

24、幼儿心理发展中出现“危机”是由于。A：幼儿无法理解成人的要求 B：成人对幼儿提出过多的要求 C：成人没有正确引导幼儿

D：幼儿心理发展迅速导致的心理不适应

25、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的______特征。__ A．公共性 B．未来性 C．生产性 D．科学性

第二篇：2017年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试题

2017年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计

考试试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。A：自觉性、主动性和稳定性 B：积极性

C：适应性和社会性 D：内化性和意志性 E：重视个别差异

2、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A．定势效应 B．晕轮效应

C．罗森塔尔效应 D．首因效应

3、在下列各种学习动机中属于内在动机的是____ A：获得好名次 B：获得高分

C：获得老师表扬 D：获得解答

4、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

5、学校管理的目标和尺度是__ A．经济收入

B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响

6、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为。

A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟练

7、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是。A：社会意义 B：个人的前途

C：动机的作用与学习活动的关系 D：动力来源 E：重视个别差异

8、苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则中的。A：直观性原则 B：启发性原则 C：系统性原则 D：巩固性原则 E：重视个别差异

9、教育行动研究是指专业研究者和教育实践工作者对具体教育情境的研究，其目的是（）

A：在于建立理论，归纳规律 B：改进和解决教育实际问题 C：在行动中研究 D：由行动者研究

10、将心理学引入教育的第一人是__。A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐 C．夸美纽斯 D．亚里士多德

11、教师、学生合法权益集中体现为（）A：学校合法权益

B：教育行政部门合法权益 C：学校领导的合法权益 D：社区的合法权益

12、《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）

A：直观性原则 B：启发性原则 C：巩固性原则 D：循序渐进原则

13、幼儿想像的典型形式是____ A：无意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：创造想像

14、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意____ A：解除个体对答错问题的恐惧心理 B：保护学生的好奇心

C：鼓励学生的独立性和创新精神 D：给学生提供具有创造性的榜样

15、学校教育内容的具体表现形式是__。A．课程计划 B．校舍安排 C．课程标准 D．教科书 E．教学指导书

16、对各级各类学校的具体培养要求是____ A：教育目标 B：培养目标 C：课程目标 D：教学目标

17、辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）A：鼓励 B：反映 C：澄清 D：询问

18、学生学习“功一力×距离”，这种学习属于____ A：程序教学 B：组织教学

C：c．个别化教学 D：指导教学

19、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____ A：课程 B：课程标准 C：课程计划 D：课程目标

20、唐朝实行的均田制和租庸调制根本上有利于。A：封建国家 B：地方政府 C：中小地主 D：广大农民

21、在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是【】 A．观察法

B．书面材料分析法 C．谈话法 D．调查法

22、下列不属于右脑优势的是__。A．计算 B．想象 C．音乐 D．情感

23、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是。A：学生主动性的丧失 B：教师主动性的实现 C：学生主动性的充分发挥 D：造成学生的被动

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学生这一因素主要从群体差异和两方面影响学与教的过程。A：年龄差异 B：个体差异 C：性别差异 D：素质差异

2、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是____ A：遗传素质 B：教育 C：环境

D：个人的主观能动性

3、知识学习的过程包括三个阶段。A：知识的认知 B：知识的获得 C：知识的复习D：知识的保持 E：知识的提取

4、上好一堂课的具体要求主要有__。A．目标明确 B．内容正确 C．方法得当 D．表达清晰 E．气氛热烈

5、情绪情感是下列哪种选项关系的反映？__ A．现实与人 B．人与人

C．现实与人的需要 D．生理与心理需要

6、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是____ A：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 B：生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

C：生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革 D：生产力的发展决定着受教育的权利

7、心理学家研究认为，态度的核心成分是__ A．认知成分 B．情感成分

C．行为倾向成分 D．认知与情感成分

8、一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（）为中介来影响认知建构过程的。A：学习情绪状态的唤醒 B：学习注意力的集中 C：学习准备状态的增强 D：学习意志努力的提高 E：学习激情的激发

9、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为__。A．效果强化 B．直接强化 C．间接强化 D．替代性强化 E．自我强化

10、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的。A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则

D：一致性和连贯性原则

11、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为。

A：配置性评价 B：形成性评价 C：诊断性评价 D：总结性评价

12、学生文化的特征包括（）。A．过渡性 B．非正式性 C．多样性 D．互补性 E．群体性

13、自读初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论，刘俊处于哪个发展阶段? A：亲密对孤独 B：勤奋对自卑

C：同一性对角色混乱 D：信任对不信任

14、马斯洛需要层次论中的最高层次是____ A：生产力和科技发展水平B：社会政治经济的需要 C：文化传统

D：教育者的身心发展规律和水平15、1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是__ A．桑代克 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．巴甫洛夫

16、第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有__。A．布鲁纳的《教育过程》 B．杜威的《民主主义与教育》 C．布卢姆的《教育目标分类学》 D．卢梭的《爱弥儿》

E．赞科夫的《教学与发展》

17、研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的。A：计划性 B：预见性 C：灵活性 D：操作性

18、智力测验所测量的是__。A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E．推理能力

19、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称__。A．问题空间

B．手段—目的分析 C．启发式 D．算法式

20、下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是。

A：网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的．对创建者的身份没有限制 B：网络百科全书的词条是由网络编辑创建的．只有网络编辑才有权创建和编辑 C：网络百科全书是动态开放的．网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改 D：网络百科全书不追求知识的权威性．所以对词条的解释不一定准确和完整

21、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？__ A．生产力和科技发展水平B．一定社会政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

22、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有____特点。A：关键 B：基础 C：内容 D：途径

23、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐述的是何种教学原则__ A．循序渐进原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

第三篇：山西省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试卷

山西省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试卷

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、中国新民主主义革命开端的标志是____ A：胆汁质 B：多血质 C：粘液质 D：抑郁质

2、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的。A：创造性 B：复杂性 C：示范性 D：长期性

3、描述性研究方法不包括____ A：观察法 B：自然实验法 C：个案法 D：调查法

4、动机和目的关系开始出现间接化的时期是____ A：幼儿初期 B：幼儿中期 C：幼儿期 D：学龄初期

5、迁移的实质是__。A．新旧经验的整合过程 B．新旧知识的同化 C．新旧知识的顺应 D．新旧经验重组

6、在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）A：课程计划 B：课程实施 C：课程评价 D：课程设计

7、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A.阶段性  B.互补性  C.不平衡性  D.差异性

8、对教师追究其教育法律责任的形式主要有__。A．扣押教师资格 B．通报批评 C．降职或撤职 D．行政处分或者解聘

9、一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果__。A．中间部分内容记忆效果最好 B．开头部分内容记忆效果最好 C．头尾部分内容记忆效果最好 D．结尾部分内容记忆效果最好

10、提出”试误一联结”学习理论的是（）。A．华生 B．斯金纳 C．巴甫洛夫 D．桑代克

11、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是____ A：直接强化 B：自我强化 C：负强化 D：替代强化

12、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给__ A．国家 B．地方 C．学校 D．家长

13、复述策略属于__ A．元认知策略 B．资源管理策略 C．精加工策略 D．认知策略

14、如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要的症状。A：抑郁 B：强迫 C：恐怖 D：紧张

15、以下哪种现象反映的是经典条件反射（）。A．杯弓蛇影 B．鹦鹉学舌 C．四面楚歌 D．望梅止渴

16、”严师出高徒”、“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响结果? A：遗传决定论 B：环境决定论 C：辐合论 D：平行论 E：重视个别差异

17、我国最早采用班级授课制是在____ A：1856年 B：1860年 C：1862年 D：1866年

18、孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的特点。

A：民族性 B：阶级性 C：妥协性 D：包容性

19、掌握启发性原则教学的首要问题是。A：发扬教学民主 B：启发学生独立思考 C：调动学生学习的主动性

D：让学生动手，培养独立解决问题的能力

20、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是____ A：教育者与受教育者之间的矛盾 B：教育者与德育内容之间的矛盾 C：受教育者与教育内容之间的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。

21、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这符合下列哪一条学习规律____ A：练习律 B：效果律 C：准备律 D：首因律

22、重视科研对教学的影响有__。A．有助于在教学中倾注自己的感情 B．有助于对问题的深入分析 C．促使教师激励学生的探索精神 D．改善教师的教育教学工作 E．促使教师形成良好的品质

23、下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）A：赤壁之战 B：官渡之战 C：三顾茅庐 D：七擒孟获

24、下列哪个机关无权制定地方性法规 A．重庆市人民代表大会及其常务委员会 B．西宁市人民代表大会 C．深圳市人大常务委员会 D．广东省人民政府

25、传染病是由引起的一类疾病。A：病原体 B：细菌 C：病毒 D：微生物

26、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是心理防御方式的表现。A：升华 B：补偿 C：退行 D：转移

27、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。A．谈话法 B．说理法

C．情感激励法 D．榜样法

28、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的____ A：教师素质 B：心理素质 C：教学能力 D：教育机智

29、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）A：团结协作 B：教书育人 C：严谨治学 D：爱岗敬业

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、”寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。A：游戏化方法 B：生活化方法 C：移情法 D：直接法

2、《教育规划纲要》指出了我国当前教育的战略主题，其中包括以发展（）为重。A：素质教育 B：德育 C：能力

D：全面发展

3、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A：自然性与社会性 B：受动性与能动性 C：共性与个性

D：方向性与现实性

4、班主任工作的首要任务是____ A：促进全班学生的全面发展 B：建立班集体

C：培养学生健康的精神和民主作风 D：形成良好的学习风气

5、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括。A：公立教育系统的建立 B：教育的世俗化

C：初等义务教育的实施 D：教育的终身化

E：教育的象征性功能占主导地位

6、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）A：教育的性质 B：教育的任务 C：教育的内容 D：教育的规律

7、中学高级、一级教师职务聘任由__聘任。A．国 家教育部 B．省级教委

C．地市一级教育局 D．县级教育局 8、19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。A：高等教育 B：宗教教育 C：普及教育 D：骑士教育

9、在一次选拔赛中。有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是____ A：所有参赛者都至少得了一张通过票 B：所有的参赛者都通过了 C：有评委没有投参赛者通过票

D：对所有的参赛者投通过票不止一个评委

10、一般说来，__被认为不属智力范畴。A．人际交往能力 B．学习能力 C．言语能力 D．运算能力

11、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法____ A：有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B：违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C：在条件好的城市幼儿园大班可行

D：可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

12、具体运算阶段的思维特征有__。A．多维思维 B．思维的可逆性 C．去自我中心 D．命题思维 E．具体逻辑推理

13、教师的专业化尝试是从——开始的。____ A：16世纪 B：18世纪 C：15世纪 D：17世纪

14、德育的形式有__。A．家庭德育 B．学校德育 C．社会德育 D．社区德育

15、_____是教师职业道德的重要内容。__ A．热爱学生 B．为人师表

C．热爱教育事业 D．尊重学生

16、下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是__。A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气 17、20世纪80年代美国著名心理学家班杜拉提出自我效能感理论,他认为影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的__。A．成败经验 B．自我强化 C．自我监督 D．结果期待

18、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是____ A：气质 B：性格 C：兴趣 D：能力

19、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）A：社会文化研究 B：家庭环境研究 C：学校环境研究 D：班级气氛研究

20、在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是__ A．讲解和示范 B．设计和练习C．表演 D．评价

21、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是____ A：兴趣

B：认知内驱力 C：求知欲 D：成功感

22、提出“白板说”观点的教育家是（）A：洛克

B：裴斯泰洛齐 C：卢梭

D：亚里士多德

23、德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础：美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼„„这些事实都说明，教育对具有巨大的促进作用。A：生产力

B：政治经济制度 C：文化实力 D：科技实力

24、教师的根本职能是（）。A．热爱学生 B．严谨治学 C．为人师表 D．教书育人

25、根据强化的性质和目的，可以把强化分成____ A：自然强化物和人为的近似强化物 B：积极强化和消极强化 C：正强化和负强化 D：强化和惩罚

26、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是心理防御方式的表现。A：升华 B：补偿 C：退行 D：转移

27、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。A．谈话法 B．说理法

C．情感激励法 D．榜样法

28、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的____ A：教师素质 B：心理素质 C：教学能力 D：教育机智

29、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）A：团结协作 B：教书育人 C：严谨治学 D：爱岗敬业

第四篇：山西省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试卷

山西省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试卷

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。A.自信心的发展  B.自尊心的发展  C.自制力的发展  D.移情的发展

2、《儿童权利公约》规定，缔约方为确保儿童的福祉，应采取一切适当的立法和行政措施。各相关部门和机构在制定相关政策和落实中以儿童利益作为首要考虑。A：最大化 B：最优化 C：受保护 D：最优先

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会。A：进入人力资源强国行列 B：进入高等教育强国行列 C：进入继续教育强国行列 D：进入幼儿教育强国行列

4、教师的教育专业素养包括____ A：康德 B：苏格拉底 C：赫尔巴特 D：柏拉图

5、在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。A：客观性 B：整体性 C：发展性 D：教育性

6、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是__ A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《〈教师资格条例〉实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》

7、教育可以__民主。A．促进 B．干扰 C．决定 D．带来

8、(2010年，河南)决定教育性质的根本因素是 A：生产力

B：政治经济制度 C：上层建筑 D：科学技术

9、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的__。A．公正评价权 B．隐私权

C．人格尊严权 D．名誉权

10、师生之间的基本关系是（）。A．社会关系 B．教育关系 C．心理关系 D．互动关系

11、国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由（）规定，未经审定的教科书，不得出版选用。A：县级教育行政部门 B：地市级教育行政部门 C：省级教育行政部门 D：国务院教育行政部门

12、儿童心理发展存在关键期，这一概念由首先提出。A：皮亚杰 B：劳伦兹 C：桑代克 D：班杜拉

13、在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是__。A．科技 B．经济 C．综合国力 D．教育

14、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的。A：广泛性 B：计划性 C：多样性 D：平等性

15、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论的是。A：《学记》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《教育论》

16、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）A：物质文化 B：制度文化 C：教师文化 D：学生文化

17、墨家以为教。A：“弃圣绝智” B：“兼爱”和“非攻” C：“弃仁绝义” D：“克己复礼”

18、下列关于学生学习的表述，错误的是（）A：学习是学生的主要任务

B：学生的学习主要是在教师指导下进行的 C：学生所参加的学习是一种规范化的学习D：学生的学习大部分是离开教师独立进行的

19、《蝉的歌唱》的作者是具有“昆虫的荷马”美称的法布尔，他的国籍是____ A：美国 B：法国 C：英国 D：苏联

20、决定教育领导权的是。A：生产力 B：科学技术 C：文化

D：政治经济制度

21、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是____，它是对品德发展的____手段。A：说服教育法促进 B：榜样示范法推动 C：陶冶教育法强化 D：品德评价法强化

22、根据记忆时意识参加的程度，可以将记忆分为外显记忆和。A：长时记忆 B：内隐记忆 C：程序性记忆 D：工作记忆 E：重视个别差异

23、__可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A．选择题 B．是非题 C．论文题 D．填空题

24、班级管理常见的几种模式有____ A：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理 B：制度管理、平行管理、民主管理、目标管理 C：制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理 D：制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

25、斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的__。A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会

D．资本主义社会

26、下面是关于“丝绸之路”的有关知识的叙述，不正确的是__ A．丝绸是当时作重要的运输品 B．时间始于我国的唐代

C．从长安一直到到地中海国家 D．是商贸之路也是文化交流之路

27、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为____ A：语义联想 B：视觉想象 C：关键词法 D：谐音联想法

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__。A．管理 B．引导 C．控制 D．交往

2、下列哪种情感不属于儿童的高级情感__ A．道德感 B．归属感 C．美感 D．理智感

3、《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）

A：全体性 B：发展性 C：基础性 D：全面性

4、教育教学工作应当注重培养学生，促进学生的全面发展。A：独立思考能力、创新能力和实践能力 B：团队合作的能力、创新能力和实践能力 C：沟通能力、创新能力和实践能力

D：辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

5、”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于____ A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：机械学习

6、能够为人的身心发展提供前提的因素是__.A．成熟 B．遗传素质 C．环境 D．教育

7、根据联合国《儿童权利公约》规定，各缔约国应采取措施保障儿童获得保健服务的权利，确认儿童有权享受。(2013年上半年统考)A：成人同等水平的健康 B：可达到的最高标准的健康 C：可达到的最低标准的健康 D：社会平均水平的健康

8、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是____ A：人和动物的学习B：人类的学习C：学生的学习

D：知识和技能的学习

9、能够为人的身心发展提供前提的因素是____ A：成熟 B：遗传素质 C：环境 D：教育

10、教育发展的基础条件是（）A：社会物质生产的发展 B：人口的增长 C：文化的发展

D：科学技术的发展

11、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A：能力 B：运气 C：努力

D：任务难度

12、”学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的____ A：直观性原则 B：巩固性原则 C：启发性原则 D：循序渐进原则

13、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）A：多维思维 B：思维的可逆性 C：具体逻辑推理 D：守恒观念形成

14、小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于。A：双趋冲突 B：双避冲突 C：趋避冲突

D：多重趋避冲突

15、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。A．避免失败者 B．力求成功者 C．自我实现者 D．追求荣誉者

16、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的____ A：学习积极性 B：学习自觉性 C：要花多少时间 D：智力水平

17、温故知新属于学习迁移中的。A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

18、在学习与教学过程中，____日益成为教育心理学研究所关注的一项独特的课题。A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学媒体 E：教学环境

19、引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为__。A．内驱力 B．需要 C．期望 D．诱因

20、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于。A：多血质 B：胆汁质 C：黏液质 D：抑郁质

21、文化发展和教学内容的变化关系是__。A．文化发展在前，教学内容变化在后 B．同步进行

C．二者没有直接的关系

D．教学内容变化在前，文化发展在后

22、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。A．有差别的微笑 B．出声的笑 C．诱发性的笑 D．自发性的笑

23、小学教育所处的年龄段一般称为期。A：幼儿 B：童年 C：少年 D：青年

24、在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是____ A：学毕认识的主要任务是学习间接经验

B：学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C：间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D：防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向

25、不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是____幼儿道德感发展的表现。A：小班 B：中班 C：大班

D：小学低年级

26、下面是关于“丝绸之路”的有关知识的叙述，不正确的是__ A．丝绸是当时作重要的运输品 B．时间始于我国的唐代

C．从长安一直到到地中海国家 D．是商贸之路也是文化交流之路

27、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为____ A：语义联想 B：视觉想象 C：关键词法 D：谐音联想法

第五篇：安徽省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试卷

安徽省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试卷

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。A：也是中等 B：不利 C：关系不大 D：最有利

2、智力的个体差异包括智力发展水平差异和智力（）差异。A：类型 B：强弱 C：高低 D：方式

3、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）A：正强化 B：惩罚 C：负强化 D：消退

4、教师职业技能的核心内容是__ A．教育能力 B．教育技能 C．教学能力 D．教学技能

5、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是__ A．操作的熟练阶段 B．操作的整合阶段 C．操作的模仿阶段 D．操作的定向阶段

6、自主学习的重要含义就是（）A：独自学习B：自由学习C：主动学习D：个体学习

7、对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏__。A．人道性 B．广泛性 C．纯洁性 D．理智性

8、下列属于创新教育的是（）A：心理创新教育 B：和谐教育 C：赏识教育 D：愉快教育

9、教师在直观教学时，应用“变式”方法韵目的在于。A：激发兴趣 B：引起注意 C：丰富想象力 D：分化概念

10、供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法是。A：操作法 B：实验法 C：观察法 D：参观法

11、人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是____ A：有意识记 B：整体识记 C：过度学习

D：多种感官参与 E：排除相互干扰

12、人口的职业结构制约着教育的__。A．专业结构 B．布局结构 C．层次结构 D．需求结构

13、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）A：社会经验 B：直接经验 C：间接经验 D：生活经验

14、《论语》中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中，“诗可以兴”的意思是（）

A：诗可以使人读了之后心情愉悦 B：诗可以表达诗人兴奋的心情 C：诗具有启发鼓舞的感染作用

D：诗歌应当用“兴”的方法来表达思想感情

15、”亿昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是（）A：陈子昂 B：孟浩然 C：杜甫 D：杜牧

16、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是__ A．应用 B．分析 C．评价 D．综合

17、教师期望效应是由____研究发现的。A：皮格马利翁 B：勒温 C：罗森塔尔 D：夸美纽斯

18、我国最早的一部教育专著是__。A．《论语》 B．《学记》 C．《礼记》 D．《论演说家的教育》

19、总体来看,小学生的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡,发展较为协调和平稳,但是也存在着关键年龄,其关键年龄大致在__。A．8岁 B．9岁 C．10岁 D．11岁

20、The seaside here draws a lot of tourists every summer．Warm sunshine and soft sands make____ it is． A：what B：which C：how D：where

21、我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和（）权等六项。A：进修培训 B：调查研究 C：参与决策 D：培养学生

22、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现__ A．热爱学生

B．加强自身道德修养 C．热爱劳动

D．热爱教育工作

23、人力资本论是由____提出的。A：赫尔巴特 B：舒尔茨 C：杜威 D：马克思 E：华勒

24、学生的思想品德发展的基本动力是__ A．活动和交往 B．心理内部的矛盾 C．道德情感 D．道德意识

25、我国幼儿教育的基本出发点是（）A：对幼儿实施全面发展教育 B：对幼儿开展智力教育 C：保护幼儿健康成长 D：对幼儿进行道德教育

26、弗洛伊德认为，人格包含本我、自我与超我三种成分，人格中的最高部分是（）,它遵循的是至善至美原则，是人格的社会成分。A：本我 B：自我 C：超我 D：理想我

27、”真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）A：神学的教育目的论 B：社会本位的教育目的论 C：个人本位的教育目的论 D：教育无目的论

28、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究____ A：行政法律责任 B：民事法律责任 C：刑事法律责任 D：违宪法律责任

29、某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是__。A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

30、在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。A：找东西挑电线 B：打119电话

C：按压心脏和进行人工呼吸 D：让婴幼儿躺在床上面

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次 A：教育目的(总目标)B：培养目标 C：课程目标 D：职业目标 E：教学目标

2、下列中，教育的哪一方面并不受政治经济制度所决定____ A：教育的方法与手段 B：教育的领导权 C：受教育的权利 D：教育目的的确立

3、皮亚杰认为，11---15岁的儿童认知发展处于__ A．思维准备阶段 B．思维阶段

C．感觉运动阶段 D．抽象思维阶段

4、学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为__。A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法 5、1938年，德国人____在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象。并放出新的中子 A：哈恩 B：查德威克 C：卢瑟福 D：麦克斯韦 6、20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 A：学科课程理论 B：结构主义课程论 C：实用主义课程论 D：综合课程论

7、西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）A：柏拉图 B：苏格拉底 C：亚里士多德 D：昆体良

8、心理学研究的具体任务包括。A：描述和测量 B：解释和说明 C：预测和控制 D：探索和发现 E：个体差异

9、下列因素属于学习环境的设置的有__。A．流通的空气 B．适宜的温度 C．空间范围 D．室内布置

10、群体内聚力的大小主要取决于__ A．群体成员对群体目标的认同 B．群体的领导方式

C．群体成员对群体的信奉程度 D．外部影响

11、（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。A：群体凝聚力 B：群体规范 C：群体气氛 D：人际关系

12、教育的心理起源说的代表人物是（）A：利托尔洛 B：沛西·能 C：孟禄 D：达尔文

13、(一)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”你认为应该怎样给学生写评语__[不定项选择题] A．写给学生看 B．写给“这个人”

C．体现一定的“教育性” D．鼓励学生

14、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）A：感性直观 B：实物直观 C：本质直观 D：模象直观 E：言语直观

15、在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画„„，这体现了（）A：教育目的的综合性 B：教育内容的综合性 C：教育制度的综合性 D：教育手段的综合性

16、”阳关大道”原指通往哪里的道路____ A：东海 B：西域 C：南国 D：中原

17、学校进行德育的最基本的途径是__。A．政治课和其他学科教学 B．劳动

C．共青团活动 D．班主任工作

18、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点____ A：主体性 B：创造性 C：间接性 D：示范法

19、一位教育工作者的真正威信在于他的__。A．权利 B．威严 C．权威

D．人格力量

20、CAI优点体现在__。A．交互性 B．即时反馈

C．以生动形象呈现信息 D．自定步调 E．同步教学

20、CAI优点体现在__。A．交互性 B．即时反馈

C．以生动形象呈现信息 D．自定步调 E．同步教学

21、盲人的触觉、听觉特别敏锐，自幼瘸腿的人心灵手巧，这种常见的心理防卫形式是__。A．补偿 B．转移 C．投射

D．反向作用

22、制度化教育建立的典型表现特征是____(甘肃省)A：学校的产生 B：学制的建立

C：课外、校外活动 D：共青团少先队活动

23、某初级中学为追求升学率．将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的____ A：人格尊严 B：隐私权 C：受教育权 D：人身自由权

24、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是__。A．弗洛伊德 B．威尔逊 C．格塞尔 D．皮亚杰

25、我国小学现行的领导体制是。A：校长负责制 B：教师负责制 C：党支部负责制 D：学生负责制

26、儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟，这是儿童动作发展中的。A：从上至下的规律 B：由近而远的规律 C：由粗到细的规律 D：由头至尾的规律

27、学生学习的一般特点是（）A．接受性 B．间接性 C．方向性 D．连续性 E．模仿性

28、世界上现存最古老的石拱桥建造于（）A：秦朝 B：汉朝 C：隋朝 D：唐朝

29、取款机：银行职员 A：收音机：播音员 B：售货机：营业员 C：学习机：辅导员 D：读卡机：售票员

30、青年期内驱力是学生学习的主要动机。A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力

D：社会发展的内驱力 E：学习内驱力