台湾省2017年上半年中学教师《教育心理学》练习题：教学设计模拟试题

第一篇：台湾省2017年上半年中学教师《教育心理学》练习题：教学设计模拟试题

台湾省2017年上半年中学教师《教育心理学》练习题：教

学设计模拟试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在__ A．有效控制影响人发展的各种因素 B．加强个体发展

C．对个体发展的影响具有即时和延时的价值 D．开发个体特殊才能和发展个性 E．对个体发展做出社会性规范

2、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是。A：场依存性 B：场独立性 C：冲动性 D：沉思性

3、美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为__ A．目标评价模式

B．背景、输人、过程、成果评价模式 C．目的游离评价模式 D．发展性评价模式

4、人的全面发展的学说是由谁提出来的____ A：马克思 B：凯洛夫

C：亚里斯多德 D：杜威

5、长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是__。A．存储能力 B．编码能力 C．提取能力 D．保持能力

6、（）是国民教育的奠基阶段。A：幼儿教育 B：小学教育 C：中学教育 D：高中教育 E：大学教育

7、教育活动中最直接的教育者是。A：学生 B：学校教师 C：教材

D：教材编写者

8、教学过程中的首要事件是__ A．引起学生注意 B．提示教学目标 C．唤起先前经验 D．呈现教学内容

9、随意识记使用的策略主要归属于（）策略。A：组织 B：复述 C：精细加工 D：计划

10、现场教学是班级授课制的。A：主要组织形式 B：基本组织形式 C：特殊组织形式 D：辅助组织形式

11、新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是____ A：民主平等 B：尊师爱生 C：心理相容 D：教学相长

12、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的。A：历史性 B：时代性 C：阶级性 D：生产性

13、学校工作的中心环节是（）A：教学 B：管理 C：课外活动 D：后勤工作

14、身处教育实践第一线的研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是（）A：观察法 B：实验法 C：文献法

D：行动研究法

15、道尔顿制是由美国教育学家提出的。A：道尔顿 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：柏克赫斯特

16、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

17、最重要和最良性的学习动力是__。A．学习兴趣和教师的期待 B．学习兴趣和远大的理想 C．教师的期待和远大的理想 D．教师的期待和家长的期待

18、盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的__ A．顺序性规律 B．阶段性规律 C．不平衡性规律 D．互补性规律

19、幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想像才活跃起来，这说明__。A．经验性想像对幼儿的重要作用

B．成人的语言提示，对幼儿有意想像的发展起重要作用 C．实际行动对幼儿期的想像具有重要作用 D．幼儿的想像受个人愿望的影响 20、要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是。

A：客观性原则 B：教育性原则 C：实践性原则 D：知识性原则

21、幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有（）、手工及二者相结合的运用等。A：绘画 B：泥塑 C：体操 D：剪纸

22、依据经验或直觉选择解法的方式是（）A：推理式 B：启发式 C：算法式 D：演绎式

23、在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）A：华生 B：杜威 C：布鲁纳 D：布卢姆

24、幼儿园教师的职业特点不包括____ A：工作对象的幼稚性 B：工作任务的全面性 C：工作过程的创造性 D：工作效果的可预见性

25、”建国君民，教学为先”这句话反映了__ A．教育与经济的关系 B．教育与政治的关系 C．教育与科技的关系 D．教育与文化的关系

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是。A：实践 B：反应 C：反射 D：学习

2、能改变教育者观念的因素是__。A．政治经济制度 B．科学技术 C．生产力 D．文化

3、关于讲授法的论述，正确的是__。A．可分为讲述、讲解、讲演三种方式 B．讲授内容要有科学性、系统性、思想性 C．注意启发

D．讲究语言艺术

E．是注入式的教学方法

4、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明了。

A：幼儿想象的独特性 B：幼儿想象的夸张性 C：幼儿想象的情绪性

D：幼儿想象不受外界刺激的影响

5、学校进行全面发展教育的基本途径是（）A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C．课外活动 D．教学

6、下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是。A：人际交往活动 B：社会环境与社会规范认知活动 C：多元文化教育活动 D：民族文化活动

7、学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网站包含了（）等类型的媒体信息。A：文本/文字 B：图像/图片 C：音频/声音 D：视频

8、”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，体现了（）在学习中的重要作用。A：先天禀赋 B：兴趣 C：后天培养 D：环境

9、我国新课程的课程评价强调__。A．课程评价是一个动态的过程 B．课程评价的对象应是多元的

C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D．课程评价的对象是课程内容

E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

10、《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。”“天雨新晴，北风寒彻”造成“是夜必霜”的原因是。A：雨后的夜晚气温必定很低

B：受冷气团影响。加之晴朗的夜晚，大气逆辐射较弱 C：晴朗的夜晚，地面辐射减弱 D：晴朗的夜晚，大气逆辐射加强

11、造成学生心理个别差异的原因不包括____ A：遗传 B：人际关系 C：社会环境 D：学校教育

12、编写小学教科书的直接依据是。A：课程标准 B：课程目标 C：课程方案 D：课程计划

13、前运算阶段的思维特征是（）A：单维思维

B：思维的不可逆性 C：具体逻辑推理 D：思维的灵活性 E：自我中心

14、在1913—1917年间对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家__ A．考夫卡 B．托尔曼 C．班杜拉 D．苛勒

15、创造性与智力的关系主要体现在? A：高智商一定具有创造性

B：高智商是高创造性的充分且必要条件 C：低智商也可能具有创造性

D：高智商是高创造性的必要非充分条件

16、网络暴力是行为主体的网络行为对当事人造成实质性伤害的网络失范现象根据上述定义，下列选项属于网络暴力的是。A：某非法传销团伙借助网络发展下线

B：某足球俱乐部球迷建立网站，要求主教练下课 C：某艺人喜欢在微博上爆料，提高自己微博的访问量 D：某选秀选手隐私在网上被曝光后．宣布放弃晋级机会

17、当前，在新的历史时期，我国的统一战线被称为。A：民主统一战线 B：统一战线

C：社会主义统一战线 D：爱国统一战线

18、反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定．这是指。A：教育制度 B：学校教育制度 C：教育体制

D：学校领导体制

19、幼儿园教育评价的目的之一是（）A：筛选、排队 B：教师反思性成长 C：提高教师兴趣

D：判断幼儿园教育活动是否围绕活动目标而展开。

20、是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A：知识 B：应用 C：评价目标 D：综合目标

21、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜„„”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是__。A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能

22、教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有（）A：决定人的人生方向问题 B：决定学生的学习内容 C：校本研究

D：对学生有积极的教育期待 E：对学生的思想灌输和改造

23、每一个问题必须包括以下成分__ A．目的

B．个体已有的知识 C．障碍 D．途径 E．方法

24、以语言传递为主的教学方法主要包括有（）A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法

D．读书指导法 E．演示法

25、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展__ A．权威 B．民主 C．放纵 D．信任 E．容忍

第二篇：2016年下半年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计试题

2016年下半年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教

学设计试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由（）提出的 A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：杜威 D：凯洛夫

2、”十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有。A：连续性 B：长期性 C：创造性 D：示范性

3、、是教科书的主体部分。A：个体与环境 B：个体与社会 C：个体与教育

D：个体社会化与社会规范个体化

4、认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是__。A．认知发现理论 B．认知同化理论 C．认知建构理论 D．顿悟学习理论

5、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为。A：课堂规范 B：课堂气氛 C：课堂管理 D：课堂纪律

6、操作技能的特点是____ A：物质性、外显性、展开性 B：物质性、外显性、简缩性 C：观念性、内隐性、简缩性 D：观念性、内隐性、展开性

7、”知之为知之，不知Google知。”一学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。Internet 的信息检索工具有很多，如果不用Google 搜索引擎，下列可以替代的是（）

A：QQ、E-mail B：Word、WPS C：百度、Yahoo D：Photoshop、Flash

8、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻。A：理论联系实际原则 B：循序渐进原则 C：启发性原则 D：巩固性原则

9、能给我国带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气的是。A：寒潮 B：台风 C：旱灾 D：涝灾

10、教育心理学完善时期的时间大致为（）A：19世纪20年代以前 B：19世纪80年代 C：20世纪20年代以前 D：20世纪80年代以后

11、我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为____ A：25% B：30% C：35% D：40%

12、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为。A：教师负责制

B：校务委员会负责制 C：家长委员会负责制 D：校长负责制

13、布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）A：新知识的获得 B：知识的储存 C：知识的转化 D：对知识的评价 E：知识的呈现

14、班主任工作的首要任务是__。A．促进全班学生的全面发展 B．建立班集体

C．培养学生健康的精神和民主作风 D．形成良好的学习风气

15、人口的职业结构制约着教育的__。A．专业结构 B．布局结构 C．层次结构 D．需求结构

16、动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于（）。A．大脑 B．小脑

C．小脑低级中枢 D．大脑高级中枢

17、《学记》中要求：“不凌节而施”，体现的教学原则是[

] A：巩固性原则 B：循序渐进原则 C：因材施教原则

D：理论联系实际原则

18、新的教育思想必须在教育教学改革的中产生。A：研究 B：实践 C：理论

D：制度创新

19、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称。A：问题空间

B：手段一目的分析 C：启发式 D：算法式 20、”真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）A：神学的教育目的论 B：社会本位的教育目的论 C：个人本位的教育目的论 D：教育无目的论

21、学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于__ A．下位学习B．上位学习

C．并列结合学习D．总括学习

22、课堂里主要的人际关系是（）A：合作与竞争 B：团结与互助 C：沟通与交流 D：协作与互动

23、我国学校德育内容的“主旋律”是。A：爱国主义、集体主义和社会主义思想 B：爱国主义、集体主义和劳动教育 C：爱国主义、集体主义和理想教育 D：爱国主义、劳动教育和理想教育 E：重视个别差异

24、教学工作的中心环节是__ A．备课 B．上课

C．布置和批改作业

D．学习成绩的考核与评定

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、初中教育的个体发展任务是__。

A．在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义

B．在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养

C．在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验

D．在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准

2、在样本的频数分布直方图中，有11个小长方形，若中间一个长方形的面积等于其他10个小长方形面积的和的四分之一，且样本数据有160个，则中间一组的频数为（）A：0.2 B：32 C：0.25 D：40

3、学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于____ A：上位学习B：并列结合学习C：相关类属学习D：派生类属学习

4、我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的。__ A．教师专业团体 B．教育行政部门 C．教师所在的学校 D．社会公共事业机构

5、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和__ A．多样性 B．迅速性 C．流畅性 D．价值性

6、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是。A：《教育法》 B：《义务教育法》 C：《未成年人保护法》 D：《宪法》

7、教师职业的最大特点是职业角色的__。A．单一性 B．多重性 C．模糊性 D．低级性

8、中学共青团活动的特点（）A：鲜明性 B：灵活性 C：时代性 D：创新性 E：严肃性

9、欧洲封建社会宗教神学居统治地位，逐渐出现的两大类教育是（）A：教会教育 B：绅士教育 C：宫廷教育 D：骑士教育

10、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即__。A．如何教 B．如何评价 C．如何学 D．如何管理

E．学与教之间的相互作用

11、在教学进程的基本阶段中，中心环节是____ A：运用知识 B：引发动机 C：巩固知识 D：领会知识

12、__是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A．知识 B．应用 C．评价目标 D．综合目标

13、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是__。A．以业余为主 B．以自学为主 C．以长期为主 D．以短期为主 E．以国外学习为主

14、校园文化的核心是学校的__文化。A．观念和制度 B．精神或观念 C．组织和制度 D．物质

15、唯物主义的三个发展阶段是____ A：隐私权 B：人身权 C：名誉权 D：荣誉权

16、马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是__ A．体力劳动与脑力劳动相结合 B．教育与生产劳动相结合 C．知识分子与工人农民相结合 D．城市与农村相结合

17、一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。A：选择 B：认同 C：接受 D：赞赏 E：行动

18、课程评价模式有__。A．目标评价模式 B．目的游离评价模式 C．CIPP评价模式 D．CSE评价模式

19、教师专业化应具备的条件有__。A．具备专门的知识技能 B．有硕士学历

C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D．具有公认的权威和影响力

E．有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

20、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是。A：知觉的恒常性 B：感觉 C：错觉 D：记忆

21、学校文化是由几部分构成的。A：观念文化 B：规范文化 C：校园文化 D：物质文化 E：复习资料

22、__是指儿童自己能说能用的词汇。A．积极词汇 B．综合词汇 C．交际词汇 D．理解词汇

23、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后____内进展最快。A：31天 B：6天 C：1天 D：20分钟

24、直接影响活动效率的个性心理特征是____ A：气质 B：能力 C：性格 D：兴趣

第三篇：2017年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试题

2017年台湾省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计

考试试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。A：自觉性、主动性和稳定性 B：积极性

C：适应性和社会性 D：内化性和意志性 E：重视个别差异

2、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A．定势效应 B．晕轮效应

C．罗森塔尔效应 D．首因效应

3、在下列各种学习动机中属于内在动机的是____ A：获得好名次 B：获得高分

C：获得老师表扬 D：获得解答

4、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

5、学校管理的目标和尺度是__ A．经济收入

B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响

6、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为。

A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟练

7、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是。A：社会意义 B：个人的前途

C：动机的作用与学习活动的关系 D：动力来源 E：重视个别差异

8、苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则中的。A：直观性原则 B：启发性原则 C：系统性原则 D：巩固性原则 E：重视个别差异

9、教育行动研究是指专业研究者和教育实践工作者对具体教育情境的研究，其目的是（）

A：在于建立理论，归纳规律 B：改进和解决教育实际问题 C：在行动中研究 D：由行动者研究

10、将心理学引入教育的第一人是__。A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐 C．夸美纽斯 D．亚里士多德

11、教师、学生合法权益集中体现为（）A：学校合法权益

B：教育行政部门合法权益 C：学校领导的合法权益 D：社区的合法权益

12、《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）

A：直观性原则 B：启发性原则 C：巩固性原则 D：循序渐进原则

13、幼儿想像的典型形式是____ A：无意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：创造想像

14、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意____ A：解除个体对答错问题的恐惧心理 B：保护学生的好奇心

C：鼓励学生的独立性和创新精神 D：给学生提供具有创造性的榜样

15、学校教育内容的具体表现形式是__。A．课程计划 B．校舍安排 C．课程标准 D．教科书 E．教学指导书

16、对各级各类学校的具体培养要求是____ A：教育目标 B：培养目标 C：课程目标 D：教学目标

17、辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）A：鼓励 B：反映 C：澄清 D：询问

18、学生学习“功一力×距离”，这种学习属于____ A：程序教学 B：组织教学

C：c．个别化教学 D：指导教学

19、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____ A：课程 B：课程标准 C：课程计划 D：课程目标

20、唐朝实行的均田制和租庸调制根本上有利于。A：封建国家 B：地方政府 C：中小地主 D：广大农民

21、在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是【】 A．观察法

B．书面材料分析法 C．谈话法 D．调查法

22、下列不属于右脑优势的是__。A．计算 B．想象 C．音乐 D．情感

23、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是。A：学生主动性的丧失 B：教师主动性的实现 C：学生主动性的充分发挥 D：造成学生的被动

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学生这一因素主要从群体差异和两方面影响学与教的过程。A：年龄差异 B：个体差异 C：性别差异 D：素质差异

2、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是____ A：遗传素质 B：教育 C：环境

D：个人的主观能动性

3、知识学习的过程包括三个阶段。A：知识的认知 B：知识的获得 C：知识的复习D：知识的保持 E：知识的提取

4、上好一堂课的具体要求主要有__。A．目标明确 B．内容正确 C．方法得当 D．表达清晰 E．气氛热烈

5、情绪情感是下列哪种选项关系的反映？__ A．现实与人 B．人与人

C．现实与人的需要 D．生理与心理需要

6、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是____ A：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 B：生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

C：生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革 D：生产力的发展决定着受教育的权利

7、心理学家研究认为，态度的核心成分是__ A．认知成分 B．情感成分

C．行为倾向成分 D．认知与情感成分

8、一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（）为中介来影响认知建构过程的。A：学习情绪状态的唤醒 B：学习注意力的集中 C：学习准备状态的增强 D：学习意志努力的提高 E：学习激情的激发

9、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为__。A．效果强化 B．直接强化 C．间接强化 D．替代性强化 E．自我强化

10、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的。A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则

D：一致性和连贯性原则

11、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为。

A：配置性评价 B：形成性评价 C：诊断性评价 D：总结性评价

12、学生文化的特征包括（）。A．过渡性 B．非正式性 C．多样性 D．互补性 E．群体性

13、自读初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论，刘俊处于哪个发展阶段? A：亲密对孤独 B：勤奋对自卑

C：同一性对角色混乱 D：信任对不信任

14、马斯洛需要层次论中的最高层次是____ A：生产力和科技发展水平B：社会政治经济的需要 C：文化传统

D：教育者的身心发展规律和水平15、1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是__ A．桑代克 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．巴甫洛夫

16、第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有__。A．布鲁纳的《教育过程》 B．杜威的《民主主义与教育》 C．布卢姆的《教育目标分类学》 D．卢梭的《爱弥儿》

E．赞科夫的《教学与发展》

17、研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的。A：计划性 B：预见性 C：灵活性 D：操作性

18、智力测验所测量的是__。A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E．推理能力

19、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称__。A．问题空间

B．手段—目的分析 C．启发式 D．算法式

20、下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是。

A：网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的．对创建者的身份没有限制 B：网络百科全书的词条是由网络编辑创建的．只有网络编辑才有权创建和编辑 C：网络百科全书是动态开放的．网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改 D：网络百科全书不追求知识的权威性．所以对词条的解释不一定准确和完整

21、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？__ A．生产力和科技发展水平B．一定社会政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律

22、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有____特点。A：关键 B：基础 C：内容 D：途径

23、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐述的是何种教学原则__ A．循序渐进原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

第四篇：福建省2016年中学教师《教育心理学》练习题：教学设计模拟试题

福建省2016年中学教师《教育心理学》练习题：教学设计

模拟试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、某老师在教授学生除法的课堂上，把学生回答的关于分12个苹果的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了。

A：巩固性原则 B：直观性原则

C：理论联系实际原则 D：因材施教原则 E：重视个别差异

2、《荷马史诗》中有大量人的神化和人化的神，下列作品中同样有类似描述的是（）A：《西游记》 B：《镜花缘》 C：《封神榜》 D：《聊斋志异》

3、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）A．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体 B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 D．学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

4、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体__。

A．成就水平的测验 B．能力形成的测验 C．结构的测验

D．智力发展的测验

5、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注。A：学生的主体性 B：学生的独特性 C：学生的自主性 D：学生的发展性

6、关于茶文化，说法不正确的是。

A：印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家

B：陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣 C：茶兴于唐，盛于宋

D：花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，使茶叶吸收花香而制成的香茶

7、我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受创造条件。” A：教育 B：平等教育 C：普及教育 D：终身教育

8、对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏__。A．人道性 B．广泛性 C．纯洁性 D．理智性

9、马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）A：个人在脑力上的自由发展 B：德、智、体和谐发展

C：个人知识和智力充分、自由地发展

D：人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

10、以短篇小说创作而著称的是。A：莫泊桑 B：巴尔扎克 C：托尔斯泰 D：普希金

11、下列属于理论论据的是（）A：事例 B：史实 C：数据 D：谚语

12、迁移的关系转换说强调____ A：辨别学习B：符号学习C：概念学习

D：规则或原理学习

13、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是。A：实物直观 B：模像直观 C：语言直观 D：虚拟直观

14、学校管理的基本途径是__ A．教学活动 B．沟通 C．教劳结合 D．协调

15、领会知识包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材

16、下面哪位作家不是世界四大短篇小说家? A：契诃夫 B：欧·亨利 C：莫泊桑 D：都德

17、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于__。A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象力 D．分化概念

18、学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有（）A：绝对性 B：停滞性 C：长远性

D：相对独立性 E：持续性

19、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源?（）A：故乡的云．bmp B：狼牙山．wav C：水晶．swf D：北戴河．doc 20、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

21、注意的两种最基本的特性是。A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：选择性与分散性 D：集中性与紧张性 E：重视个别差异

22、小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学。更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动．通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于。A：安置性评价 B：诊断性评价 C：总结性评价 D：形成性评价

23、教育和经济的关系，总的来说是（）A：经济决定教育，教育反作用于经济 B：教育决定经济，经济反作用于教育 C：经济决定教育，教育对经济没有影响 D：教育决定经济，经济对教育没有影响

24、班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式__ A．自检 B．互检

C．班干部检查 D．班集体检查 E．班主任抽检

25、教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（）A：隐私权 B：名誉权

C：人格尊严权 D：受教育权

26、按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童__ A．130 B．140 C．150 D．160

27、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是。

A：启发性原则 B：直观性原则 C：高速度原则 D：高难度原则

28、在人际关系中占主导作用的心理成分是。A：认识成分 B：情感成分 C：行为成分 D：成熟成分 E：重视个别差异

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、表面上课堂被管理得井然有序，实际上被管理者并非自愿接受管理。这种情况出现在教师领导的课堂中。A：参与式 B：监督式 C：民主式 D：集权式

2、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）A：多维思维 B：思维的可逆性 C：具体逻辑推理 D：守恒观念形成

3、关于幼儿园环境，下列说法中不正确的是。A：幼儿园环境创设是美化的需要

B：环境创设是教育者实现教育意图的重要中介 C：幼儿园园外环境比园内环境更具可控性 D：心理环境具有隐蔽性特点

4、形式教育论的倡导者是__。A．卢梭 B．洛克 C．赫尔巴特 D．斯宾塞

5、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是__ A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．启发式原则

6、下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是。’ A：科学概念的发展取决于日常概念

B：日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系 C：科学概念依赖于日常概念的发展

D：日常概念是通过科学概念向上生长发展的

7、被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A：桑代克 B：斯金纳 C：泰勒 D：梅伊

8、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）A：教师自身的因素 B：学生的人格特征 C：原有认知水平D：归因风格 E：自我意识

9、教学策略的基本特征有。A：综合性 B：可操作性 C：形式固定性 D：灵活性 E：复习课

10、发展心理学的主要研究方法有__ A．横断研究法 B．封闭式研究法 C．纵向研究法 D．开放式研究法 E．群体序列研究法

11、教育心理学研究的基本原则有。A：道德性原则 B：系统性原则 C：教育性原则 D：客观性原则

E：存在的限制或障碍

12、教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。这是哪一条教学原则____ A：巩固性原则 B：直观性原则

C：理论联系实际原则 D：循序渐进原则

13、布鲁纳对____的教学设计提出了四项原则。． A：关注 B：尊重 C：真诚 D：同感

14、当前，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和____ A：人生观教育 B：价值观教育 C：素质教育

D：心理健康教育

15、创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合。形成开放的幼儿教育系统。这是（）原则的要求。

A：环境与教育目标的一致性 B：发展适宜性 C：幼儿参与性 D：开放性

16、运用讲授法的基本要求是（）A：讲授内容要有科学性和思想性

B：讲授要系统完整，层次分明，重点突出

C：讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求 D：教师要努力提高语言表达水平

17、思想品德形成的基础是__。A．教学与交往 B．活动与交往 C．教学与活动 D．修养与交往

18、教师职业的最大特点是。

A：负有传递社会传统道德、价值观念的使命 B：负有传递人类文化知识的使命 C：职业角色的多样化

D：既是传道者又是管理者

19、尝试—错误学习的基本规律有__。A．效果律 B．练习律 C．准备律 D．尝试律

20、我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的。__ A．教师专业团体 B．教育行政部门 C．教师所在的学校 D．社会公共事业机构

21、班主任工作的中心环节是__。A．了解和研究学生 B．教好与管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体

22、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（）A：焦虑 B：强迫 C：抑郁 D：恐怖

23、教育目的制定的客观依据有__。A．生产力和科技发展水平B．一定社会的政治经济制度 C．制定者的哲学理念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律 24、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是__。A．陶行知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培

25、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于__ A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习

26、按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童__ A．130 B．140 C．150 D．160

27、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是。A：启发性原则 B：直观性原则 C：高速度原则 D：高难度原则

28、在人际关系中占主导作用的心理成分是。A：认识成分 B：情感成分 C：行为成分 D：成熟成分 E：重视个别差异

第五篇：陕西省2016年中学教师《教育心理学》练习题：教学设计模拟试题

陕西省2016年中学教师《教育心理学》练习题：教学设计

模拟试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、操作技能就其动作结构来看，具有（）A：外显性 B：客观性 C：展开性 D：观念性

2、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和。A：调节策略 B：精细加工策略 C：组织实施策略 D：价值性

3、”学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?（）

A：本体性知识 B：条件性知识 C：实践性知识 D：文化知识

4、心智技能的结构具有（）A：简缩性 B：外显性 C：内潜性 D：感念性

5、注意培养学生的探究态度与能力的课程是__。A．基础型课程 B．研究型课程 C．拓展型课程 D．发展型课程

6、”闻一知十”属于学习中的现象。A：定势 B：功能固着 C：迁移 D：创造性

7、主要通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是 A．谈话法 B．讲授法 C．讨论法 D．演示法

8、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是____ A：辛亥革命 B：维新运动 C：新文化运动 D：五四运动

9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定在相当长一段时间内，教育的核心任务是（）A：育人为本 B：改革创新 C：促进公平D：提高质量

10、首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是（）A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：康德 D：罗素

11、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为__ A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移

12、（）是学校管理工作的直接实施者。A：学生管理队伍 B：学校的校长 C：班主任

D：班长和各科代表

13、下列不是直观类型的是（）A：实物直观 B：模象直观 C：数字直观 D：言语直观

14、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷是侵犯学生的。A：隐私权 B：名誉权 C：受教育权 D：人身自由权

15、给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的是提出了。A：因材施教原则 B：启发性原则 C：直观性原则 D：巩固性原则

16、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于__.A．不利于教师有目的有计划地进行 B．不利于在短时间获得大量系统的知识 C．不利于教师面向全体学生 D．不利于学生主动自觉地学习

17、课程评价最重要的作用是。A：检查或鉴定教育目标是否达成

B：及时发现现行课程与预定目标之间的差距 C：确保其正确的方向 D：促进教育教学的改进

18、班主任开展教育工作的前提和基础是。A：评定学生 B：组建班集体 C：教育个别学生 D：了解学生

19、在课外活动中，教师处于地位。A：领导地位 B：启发指导地位 C：顾问地位 D：主导地位

20、根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）A：合科课程 B：学科课程 C：核心课程 D：活动课程

21、关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）

A：教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 B：教育是科学知识再生产的手段 C：教育是发展科学的一个重要手段 D：教育可以促进政治民主

22、非师范学校（）承担培养和培训中小学教师的任务。A：不应当 B：应当 C：需要 D：不需要

23、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和。A：班级活动 B：文学艺术活动 C：群众性活动 D：社会公益活动

24、按照班杜拉的观察学习理论，观察学习的心理过程包括__ A．注意、记忆、动作复现、动机 B．注意、识记、保持、提取 C．注意、保持、动作复现、动机 D．动机、保持、再认、注意

25、学校课外活动的主体部分是__。A．科技活动 B．学科活动

C．文学艺术活动 D．社会活动

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、”君子之教，喻也。”体现了教学的（）原则。A：启发性 B：系统性 C：针对性 D：创造性

2、教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有____ A：绝对独立性 B：相对独立性 C：历史继承性 D：生产性

3、帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有__ A．说服 B．暗示 C．榜样示范 D．群体约定 E．价值辨析

4、幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按__来进行的。A．直接的逻辑 B．生活的逻辑 C．客观的逻辑 D．类比的逻辑

5、成语“四面楚歌”出自。A：楚汉战争 B：长平之战 C：巨鹿之战 D：城濮之战

6、下列说法正确的是__。

A．教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学

B．教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学 C．教育心理学的核心研究内容是教师

D．教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用

7、盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（）A：顺序性 B：互补性 C：差异性 D：阶段性

8、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为____ A：投射效应 B：晕轮效应

C：皮格玛利翁效应 D：首因效应

9、有效教学必须遵循的基本要求是（）A：教学方法 B：教学过程 C：教学原则 D：教学目标

10、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和__。A．长时记忆

B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D．工作记忆

11、中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）A：官学 B：私学 C：骑士学校 D：书院 E：社区学院

12、下列不属于我国中学的德育原则的是（）A：直观性原则 B：启发性原则 C：巩固性原则 D：循序渐进原则 E：理论联系实际原则

13、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为____ A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

14、根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于____ A：策略性知识 B：陈述性知识 C：条件性知识 D：程序性知识

15、影响课堂管理的因素包括__ A．学校领导的管理方式 B．学生的定型期望 C．班集体的特点 D．教师的行为方式 E．家长的个性特征

16、一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了。A：知觉的整体性 B：知觉的恒常性 C：知觉的理解性 D：知觉的不变性

17、心理学家布鲁姆通过研究发现，生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（）。A．70％ B．60％ C．65％ D．50％

18、下面关于教育行动研究理解不正确的是。

A：它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B：它是以时间经验为基础的研究 C：它是一种具有较高动态性的研究 D：它是在虚拟的环境中进行的研究

19、学校体育的主要任务是____ A：向学生进行思想品德教育 B：向学生传授体育知识技能 C：学会科学锻炼身体的方法

D：全面锻炼学生身体，增强学生体质

20、陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和__ A．生活陶冶 B．同伴影响 C．启发说服 D．人格感化

21、教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前

B：20世纪20年代到50年代末 C：20世纪60年代到70年代末 D：20世纪80年代后

22、婴幼儿由于维生素D或钙缺乏容易引起。A：佝偻病 B：肥胖症

C：甲状腺肿大 D：贫血

23、会骑自行车的人，有利于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于 A．变式 B．定势 C．正迁移 D．负迁移

24、在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是____ A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

25、教学策略的基本特征是____ A：综合性、可操作性与灵活性 B：科学性、实践性与可操作性 C：全面性、适用性与科学性 D：基础性、系统性与艺术性