小兔拔萝卜-教学教案（最终定稿）

第一篇：小兔拔萝卜-教学教案

笑童

《小兔拔萝卜》教学设计 教学内容背景材料：

北师大版小学数学一年级下册p28—29页 教学目标：

1、教学目标：

①继续探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

②掌握竖式的书写格式及数位要对齐，相同数位上的数相加，从个位加起的计算方法。

2、情感、能力目标： 在具体情境下，进一步体会加减法的意义，同时，培养学生积极思考、合作交流的学习习惯，发展学生实际操作能力，感受数学与生活的密切联系。教学重点、难点：

重点：体现算法的多样化。难点：竖式的计算方法。教具准备：

计数器、挂图、小棒、卡片 设计思路：

教师通过“小兔拔萝卜”这一有趣的情境，让学生理解图意的基础上，自己提出数学问题。教师先组织学生讨论如向计算加法问题，引导学生在小组交流自己的算法并派代表在全班交流，学生通过在计数器上拔珠子，摆小棒，口算不同的算法得出计算结果）这样体现了算法的多样化。老师再告诉同学们一种新的计算方法，用列竖式计算，教师通过板演，介绍竖式的书写格式和计算方法。然后，通过吊板让学生独立完成几道算式，请小组评一评。最后出示“小白兔比小黑兔少拔多少个萝卜”的问题，让学生独立完成后请学生上台板演，评一评，再做p29的“练一练”第1、2题。教学过程：

一、创设情境，复习导入：

1、开火车口算算式。

2、谈话导入：

师：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔萝卜，同学们跟老师一起去看看，好吗？（出示“小兔拔萝卜”挂图）。

二、引导探索，学习新知。

1、理解图意。

2、学生表演，提出问题。

两个同学分别戴上小黑兔和小白兔的头饰并说出“我拔了36个萝卜”和“我拔了23个萝卜”两句话。

全班把图意再说一遍：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜。师：同学们，你能根据图意，提出什么问题？

生自由发言：学生可能提出加法和减法的问题，教师先组织学生讨论如何计算加法问题：出示：一共拔了多少个萝卜？

生齐读：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜，一共拔了多少个萝卜？ 一生上台列算式：板书 36+23=

3、讨论、交流、探索算法。

①小组交流（交代交流内容，注意倾听别人发言，清楚表达自己的想法）②全班交流你是怎么算的？（各组代表上台演示）生1：我是用计数器来计算的。（生用计数器拔珠计算）生2：我是用摆小棒计算的。（生摆小棒计算）生3：我是用口算的。（生口算）

③师小结：刚才，同学们的这些不同的算法的计算结果都一样，都算得很好。今天，老师告诉同学们另一种计算方法，列竖式计算。

4、教师板演，介绍竖式。

①书写格式：数位对齐，加号写在第二个加数 3 6 的前面，横线代表等号写在第二个加数和加号 + 2 3 的下面。②计算方法：相同数位上的数相加，5 9 从个位加起。

5、巩固练习： ① 计算：5 6 7 5 + 2 3 —2 4 ② 列式计算： 23+45= 54—23= ③小评委评一评。

6、出示“试一试”中“小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？”全班齐读：小黑兔拔了36个萝卜，小白兔拔了23个萝卜。小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜？ ① 生独立完成：你觉得哪种计算方法好就用哪种方法来计算。② 全班交流（吊板）36—23=13（个）

三、巩固新知：

1、p29练一练。

2、口算或竖式。

第二篇：教案小兔拔萝卜

小兔拔萝卜

活动目标

1.用对应比较的方法学习6的形成。2.学习6的形成，并理解6的实际意义。重难点分析

重点：学习6的形成和认读。难点：理解6的实际意义。活动准备

幼儿人手一套操作材料（各种颜色圆形卡片若干，1—6的数字卡片）。自制《小兔拔萝卜》的课件。活动过程

（一）谜语《小兔》导入课题，激发幼儿兴趣。谜语：耳朵长，尾巴短，爱吃菜，不吃饭。

师：“小兔不光喜欢吃菜，还喜欢吃什么呢？（萝卜）有一只可爱的小兔子在拔萝卜，我们大家一起帮帮它吧！

（二）播放课件，复习5以内数的形成，以及认识。

幼儿根据课件（拔萝卜歌曲）和教师一起做拔萝卜的动作，放一段音乐增加一个萝卜图片。教师总结“X添上一个变成X个”。复习5以内数的形成。

1.师：“我们看一看萝卜拔出来了吗？拔出了几个萝卜？1个萝卜用数字几表示呢？听，又开始拔萝卜了。”

2.师：“看，现在是几个萝卜了？2个萝卜用数字几表示呢？刚才是1个萝卜，现在又拔出一个萝卜，那么1添1是几呢？

3.师：“小朋友可真能干，我们继续拔萝卜吧！现在变成几个萝卜了？3个萝卜用数字几表示呢？刚才有2个萝卜，现在又拔出了一个萝卜，那么2添1是几呢？

4.师：“你们可真棒！我们继续拔萝卜吧！看，我们又帮小兔拔了一个萝卜，现在有几个萝卜了？4个萝卜用数字几表示？刚才有3个萝卜，现在我们又拔出了1个萝卜，那么3添1是几呢？

5.师：“小兔又要拔萝卜了，大家赶快帮忙吧！数一数，现在有几个萝卜了？用数字几表示？刚才有4个萝卜，现在又拔出了一个萝卜，那么4添1是几？

（三）引导幼儿学习6的形成，理解6的实际意义。1.学习6的形成。

师：“刚才我们一起帮小兔拔了5个萝卜，想一想怎样变成6个萝卜呢？”5个萝卜添上一个萝卜是6个萝卜，5添1是几呢？

引导幼儿由实物过渡到数字，知道5添1是6。2.认读数字“6”。

提问：“6个萝卜用数字几表示？”请小朋友找出数字6的数字宝宝叫一叫它的名字吧，看看它长的是什么样的？有一个大大的肚皮，长长的脖子。（幼儿选择数卡认读）6像什么？（6像哨子吹一吹）

3.利用圆形宝宝进一步巩固理解6的形成。

师：“老师还请来了一些圆形宝宝和我们一起做游戏，一起来数一数吧！想一想，怎样把5个圆形宝宝怎么变成6个呢？6个圆形宝宝用数字几表示？你们仔细看一看，紫色的圆形宝宝有几个呢？红色、黄色......呢？引导幼儿理解6里面有6个1。

4.幼儿用各色圆形宝宝自由拼摆花朵，进一步理解6里面有6个1。（6个1合起来是6）

师：“小朋友你们想不想和圆形宝宝做游戏？”请你们拿出6个不同颜色的圆形宝宝，拼摆出一朵美丽的花，送给可爱的小兔子吧！“（幼儿操作放背景音乐）

提问：“数一数，一共拿了几个圆形宝宝，每种颜色拿了几个？”（点数6个里面有几个1？）幼儿拼摆小花。

4.联系生活，理解数字6的实际意义。

师：“刚才我们知道了数字6可以表示6个萝卜，6个圆形宝宝，那生活中数字‘ 6 ’还可以表示什么呢？

出示图片示范，让幼儿自由想象。（鼓励幼儿多说）师：“小朋友真聪明，想到的东西可真多呀！” 教师小结：数字6可以表示所有数量为6的物体。

（四）跟随音乐教师带领幼儿去外边找一找数量是6的物体。活动结束。

第三篇：幼儿园小班教案-小兔拔萝卜

幼儿园小班教案－小兔拔萝卜 活动目标：

1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。

2、体验体育游戏的快乐。

活动准备：

小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。

活动过程：

1、扮演角色，活动身体。

幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。

2、提供材料，自由探索。

幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。

幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：

你是怎么玩的？表演给大家看看。

小结：圈有各种各样的玩法，们一起来学一下。

再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。

3、游戏。

教师将萝卜放在一边当萝卜地。

——“菜地里的萝卜丰收了，们一起去把它们拔回家。”

第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

4、放松身体，结束活动。

听音乐做放松运动。

幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

第四篇：幼儿教案-小兔拔萝卜

丁家幼儿园教学活动备课表

活动名称：小兔拔萝卜备课教师：见娜 班级：小班/健康领域指导教师：见娜

设计依据：

在小班末期的体能测试中，双脚并拢隔物行进跳是一项重要内容，要求幼儿双脚并拢在短时间内连续跳过10个障碍物。活动目标：

1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳；

2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣；

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

重点难点：

重点：双脚向前行进跳。

难点：双脚并拢向前行进跳。

活动准备：

1、知识经验准备：知道小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

2、物质准备：黑色、白色、黑白相间的小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。

活动过程：

一、开始部分：

1、扮演小兔子

教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：“这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”

2、小兔子做热身运动

教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

二、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。

教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。嗯，咱们就像他这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

（1）把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

教师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝

卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？嗯，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。

教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！

（2）小兔子放松活动。

教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。

（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

第五篇：幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》及教学反思

《小班健康教案《小兔拔萝卜》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《小兔拔萝卜》含反思！

活动目标

1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。

2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。

指导要点

1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。

2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。

活动准备

萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机

活动过程

(一)准备部分

1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。

2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)

小兔操

点点头，点点头，左点点，右点点。

抬抬手，抬抬手，拍一拍，拍一拍。“快思老师.教.案网出处”

蹲一蹲，蹲一蹲。

左转转，右转转。

摇摇尾巴，跳一跳。

(二)活动过程

1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。

小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。)

2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。

兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗?

幼儿：想。

(兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。)

3、幼儿游戏： 兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。

(幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。)

4、结束部分

兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。)

教学反思

这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处：

1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

小班健康教案《小兔拔萝卜》含反思这篇文章共2884字。