第一篇:小班综合活动.“小兔拔萝卜”
小班综合活动——小兔子分萝卜
【设计思路】本次活动选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班上册主题六“过新年”里的内容。这节课是在上学期幼儿学习了比较物体的大小,并能按物体的形状、颜色进行分类的基础上进行教学的。由于小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。因此,我采用了幼儿最熟悉、最喜爱的帮小兔子分萝卜做为情境的主要线索来完成教学任务,让幼儿在活动中以操作为主,充分调动幼儿学习的积极性和主动性。
【活动目标】
1.激发幼儿积极参与活动的兴趣。
2.引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。
3.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动重难点】
让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。
【活动准备】
大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。
画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块
【活动过程】
一、导入: 创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣
导语:你们喜欢小白兔吗?小兔家种了好多的萝卜,我们一起去小兔家的萝卜地去看一看好吗?
二、展开:
1.出示萝卜展板,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征
导语:小朋友来看,小兔都种的是什么样的萝卜?(引导幼儿从颜色和大小两个不同的特征来观察)。
2.引导幼儿按大小不同给萝卜分类
导语:兔姐姐从萝卜地里收了很多的萝卜,她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?
(1)发给幼儿每人一套“萝卜”,请小朋友分一分哪些是大萝卜,哪些是小萝卜,把大萝卜放在一起,把小萝卜放在一起。
(2)引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里。
(3)教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。
(4)教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。
(5)教师小结:不管萝卜是什么颜色 的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。
3.引导幼儿按颜色不同给萝卜分类
导语:兔妹妹也从萝卜地里收了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?
(1)发给幼儿每人一套“萝卜”卡片,请小朋友按颜色分一分萝卜,把红色的萝卜放在一起,把绿萝卜放在一起,把白萝卜放在一起。
(2)引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。
(3)教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。
(4)教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。
【活动结束】
导语:兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。
第二篇:小班体育活动:小兔拔萝卜
活动目标:
1、练习走、爬、钻、跳等动作,发展动作的协调性。
2、能大胆、勇敢地参与游戏,体验活动的快乐。
活动准备:
自制红、绿、白色的立体萝卜若干,萝卜地,自制山洞,红、绿、白色篮子各一个,兔子胸饰若干,录音机和磁带。
活动过程:
一、活动导入(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔。)
1、师:“宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体好吗?”
2、(音乐起)听律动做“小兔操”。
二、情境体验
1、师:“哎呀!宝宝们,今天我们的兔奶奶怎么没来?(幼儿自由发言)
2、师:“原来是兔奶奶打来的电话,兔奶奶说她今天发高烧了,不能来了。还说呀,这一发烧,地里的萝卜都拔不了啦,它们非烂掉不可,这可怎么办呢?
3、教师讲解玩法:“萝卜地可远了,要走过小桥,还要钻过山洞再跳过小沟,才能到萝卜地。”(幼儿复述)
三、探索活动:拔萝卜
1、幼儿第一次拔2个大萝卜。
师:“一会儿,你们每个兔宝宝先拔两个最大的萝卜,然后跑回来放进筐里。”
2、幼儿第二次拔3个颜色不一样的萝卜。
师:“宝宝们,这次我们要拔三个颜色不一样的萝卜,再跑回来把萝卜放到和它颜色一样的筐里。
3、幼儿第三次拔许多的萝卜。
师:“宝宝们,妈妈知道你们最喜欢吃萝卜了,现在请你们去拔许多萝卜,然后再跑回来送到颜色一样的筐里。
四、送萝卜
1、师:“萝卜拔完了,你们可真能干,今天妈妈心里真高兴,我们一起来念一首“小白兔拔萝卜”的儿歌好吗?(师生念儿歌)咱们给兔奶奶送去好吗?给兔奶奶送萝卜时,你要说句让它高兴的话,你会怎么说?”。
2、听音乐离开场地。
第三篇:小班体育《小兔拔萝卜》
小班体育《小兔拔萝卜》
活动目标:
1.初步掌握双脚并拢向前起跳的基础上,学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作,提高身体的自近期能力和平衡能力。
2.在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。活动重点:
初步掌握双脚并拢向前起跳的基础上,学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作,提高身体的自近期能力和平衡能力。活动难点:
在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。活动准备:
音乐、场地、凳子、拱形门、跳圈 活动过程:
一、开始部分 进场音乐响起 师:孩子们。(幼:唉)跟着XX老师一起做运动吧!音乐响起(走
跑
蹦
走)师:面向圆心,小朋友们不动。(师带领做动作)
二、基本部分 角色渗透
师:今天呀,你们来做小白兔,我来做兔妈妈,好吗?(幼:好)1.学习双脚并拢跳
师:现在呀,我要问一问你们,我们小兔子呀有一个最强大的本领,是什么呢? 幼:爱吃萝卜和青菜。
师:是呀,萝卜和青菜是小兔子最喜欢吃的。
师:那小兔子还有什么本领呢?(师两手做兔耳朵状)幼:小兔子蹦
师:对,蹦蹦跳跳,你们真聪明。师:我们一起来跳一跳吧!
(幼随意跳,观察哪个孩子跳的最好,出来演示,可指导个别幼儿,双脚并拢,微微屈膝,两脚同时起同时落)
师:兔妈妈发现这个兔宝宝跳得最好了,我们一起看一看他是怎样跳的? 幼:(自由回答)可能是跳
师:瞧,他的双脚并拢…… 小结:双脚并拢,微微屈膝,轻轻的跳起轻轻的落下。师:宝贝们,我们一起来跳一跳吧!记得双脚要并拢。中间环节教师自由发挥。2.学习双脚分开跳
师:今天兔妈妈要教给你们一个新本领,你们瞧!师示范,一分一合。
师:兔宝宝们,兔妈妈是怎样跳的? 幼:……
师:对,兔妈妈是双手叉腰,先分开跳再合拢跳。师:兔宝宝们,跟着妈妈一起学本领了。师幼一起练习。
3.师:我们的本领学会了,今天我们要去森林里拔萝卜,你们瞧,我们拔萝卜的时候要跳过圈圈乐,走过独木桥,钻过小山洞,才能到达我们的萝卜地,拔萝卜的时候,一次只能拔一个,注意安全,萝卜拔完之后,把它送回筐子里。
拔萝卜过程中
师:孩子们要注意安全哦!师:兔宝宝们,给他们加加油!
三、结束部分
师:瞧,好多的萝卜呀,我们丰收了,宝贝们休息一下吧。放音乐
捏胳膊
拍腿
师:走,带着我们的萝卜跟着兔妈妈回家喽!
第四篇:小班体育活动《小兔拔萝卜》
小班体育活动《小兔拔萝卜》 小班体育活动《小兔拔萝卜》 活动目标:
1、学习向前、后、左、右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。
2、体验体育游戏的快乐。活动准备:
小兔头饰、塑料圈、胡萝卜(纸制)每人一个。活动过程:
1、扮演角色:
幼儿扮演小兔,每人一个塑料圈,教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。
2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上,摆成不同形式:“小兔不要妈妈抱,自己学着向前跳行不行?”
3、幼儿自由探索,教师观察了解每个幼儿不同跳法。
4、小结:们可以向前、向后跳,们一起来试着这样跳一跳。
5、分散练习,对不同水平的幼儿进行个别指导,学习向前、向后跳。游戏:小兔拔萝卜
(1)教师将萝卜放在地上当萝卜地:“菜地里的萝卜丰收了,们怎样去拔萝卜去好呢?(2)幼儿练习双脚并拢向前跳,与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”(3)游戏可重复进行多次。(4)结束游戏:
幼儿每人捡起一个塑料圈,当做汽车的方向盘,小司机开车将萝卜送回了家。活动三:参观种植园
带幼儿到种植园,观看蔬菜宝宝的生长情况。
第五篇:小兔拔萝卜(小班数学)
小兔拔萝卜(小班数学)
“”,动物主题活动 活动:拔萝卜 要求:
1. 通过拔萝卜的游戏,复习5以内手口一致点数,并能说出总数,感知5以内的物体的不同排列形式。
2. 培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。准备:
一. 出示PPT课件,提问:
1. 今天老师请来一位小客人,它是谁呀?(小兔)2. 小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)二. 介绍游戏玩法;
1. 兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜,搬运萝卜。
2. 出示萝卜地的萝卜,提示:点数方法(可以目测也可以手口一致点数),并用集合圈的动作,说出总数。三. 游戏“拔萝卜”(点数)
1. 幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2. 幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。
3. 以弟弟朋友找一找,与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片,要求幼儿说出总数。4. 请妹妹朋友找一找,与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四. 帮兔妈妈“装运萝卜”
出示3只筐,分别装有3、4、5的圆点标签,请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里,边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。