滑板社团活动教案

第一篇：滑板社团活动教案

滑板社团活动教案

活动目标：

1、学习听口令活动

2、培养学生的竞争意识，体验运动的快乐 活动准备：人手一辆滑板车、各种障碍物 活动过程：

一、热身运动

音乐背景下，教师带领学生一起做热身操

二、练习脚踏车

1、请学生自由活动，练习滑板车

教师提出要求：请你活动中想一想有什么玩法。

教师观察并个别指导。

2、请学生将自己的玩法展示给大家看

3、听口令玩滑板

红绿灯：教师举红色、绿色、黄色的牌子，学生根据牌子滑滑板，看谁的反应快。

三、脚踏车比赛

设置各种障碍物，学生分组比赛，看哪组先赢。

四、放松运动

活动目标：

1、在玩滑板车的游戏情境中，通过趴、坐等动作，发展平衡能力。

2、发展幼儿手部及腿部力量和动作的灵敏性、协调性。活动准备：

人手一辆滑板车、布条若干 活动过程：

一、开开我的滑板车

以试单车的游戏情景，带领学生玩滑板车，使身体保持平衡 滑板车前后开  滑板车坐上去开  滑板车趴上去开

二、拖拉车子真好玩

1、示范用布条牵拉滑板车玩拖拉游戏

2、互相拖拉滑板车 

第二篇：滑板社团活动方案

滑板社团活动方案 ,一、活动目的任务：

为发展学生的个性和特长，激发学生广泛的兴趣爱好，丰富校园课余生活，给爱好滑板的同学一个良好的学习环境，推动我校滑板运动的发展，促进我校滑板运动技术水平的提高，学校于本学期开始组建滑板课外社团。为了在教学中取得更好的效果，尽快的提高同学们的技能，特制定本计划。

二、现状分析：

我校现有训练场地。尽管没有室内训练场地，硬件设施不是很好但是对于一个中学来说基本上能满足课外活动的要求了。目前我们的滑板队刚刚组建，由于我们基础相对薄弱，他们可以协助老师帮助其他同学）。另外队伍中女队员很少，女队员的基础也更差。要提高确实要经过长期的训练才行。

另外由于队员人数较多，光靠一个老师是无法管理好的，因此必须把队员根据实际情况分成若干个小组，由小组长协助才能得以顺利进行。由于滑板社团是由学生自发的指导老师还在寻找之中。

三、时间安排：

每天下午下午第三节课后的课外活动时间

四、训练要求：

学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对滑板的兴趣。首先要以培养学生的基本功为主，对那些基础相对较好的学生还要培养其竞赛水平和心理素质。

五、具体训练内容安排：

1、召开全队队员会议，制度训练纪律。

2、准备训练所需器材。

3、基本步法训练。

4、以开火车的形式进行滑板练习，培养学生的运动兴趣。

5、滑板专项技术训练。

6、滑板基本战术的教学。

7、学生队内进行比赛，可以用多种形式进行，以提高比赛成绩。

8、训练学生在比赛中的心理素质。

松桃六中滑板社团 2016年10月10日

第三篇：滑板教案

第一课时

活动内容：

认识滑板，讲解滑板滑行 活动目标：

1、知道滑板的基本姿式

2、讲解滑板的基本滑行方法 活动过程 ：

一、准备部分

1、说明要求，整队上课（左侧护具，右侧滑板模拟两次），检查上课人数。

2、宣布本课内容、任务和要求。

3、慢跑五圈。

要求：三列横队，队列整齐。

4、测试滑板及护具穿带。

二、基本部分

1、讲解滑行法：

上下滑板站法有两种：一种是左脚在前，脚尖向右，也叫正向站法；另一种是右脚在前，脚尖向左，也叫反向站法。

（1）准备：两脚立地，滑板平放于脚前的地上。上板：先把一只脚放在滑板的前端，另一只脚仍踩在地上。

（2）身体重心移到已上板的脚上，上体微微前倾，膝弯曲，手臂伸展，保持平衡。（3）踩地脚轻轻蹬地，然后收到滑板上，放在滑板的后部，这时，整个身体和滑板就开始向前滑动。

下滑板时：

（1）当滑板没有完全停下来，还在向前滑行时，将重心放在前脚上然后像起落架一样把后脚放在地上。

（2）后脚落地后，重心随即转移到后脚，然后抬起前脚，让两脚都落在滑板的一侧。当能自如地上、下滑板时，你就应该试着让前后脚位置换一下，熟悉反向滑行的姿势。

２、练习滑行每五人一组，进行五次练习，其它人进行观看。组织教法要求：

1、通过教师讲解，使学生了解并掌握护具的穿带。

2、教师讲解示范的时候，学生要注意认真听讲。

3、教师要及时纠正学生的错误动作。

4、对学习进行安全教育防止伤害事故。

三、结束部分

1、由教师领做放松练习。

2、总结本次课的学习情况，指出学生在练习中的不足。

3、宣布下课，师生再见。

第二课时

活动内容：

惯性滑行 活动目标：

1、学习惯性滑行的动作要点，并完整练习惯性滑行的动作。

2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、学生穿戴好护具，整队。

2、活动身体各关节。

二、基本部分

1、讲解惯性滑行法：

将右脚踏在滑板的中前部靠右。左脚踩在地上，重心集中在右脚。用左脚蹬地，使滑板向前滑动，然后把左脚收上来踩在滑板尾部，保持站立的平衡，滑行一段，再用左脚蹬地，重复动作。

２、练习滑行每五人一组，进行五次练习，其它人进行观看。

3、做较长距离的滑行（10m、20m,）。

4、反复练习到可以轻松熟练地加速滑行为止。

三、游戏：警察和小偷

四、收拾场地，活动结束。

第三课时

活动内容：

障碍滑 活动目标：

1、初步学习障碍滑。

2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、体委整队，报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布本课的任务、内容和要求。

二、基本部分

1、讲解障碍滑的方法：

障碍滑技巧中，速停和急转是非常重要的技巧。从坡上滑下时，速度比较快，要学会采用双脚保持在滑板上，转动滑板横向刹车饿日停运动的停板法。有两种方法能改变滑板的速度：一是用后脚控制好重心尽力使身体前倾来带动滑板前进；二是双脚使劲bang富有弹性的滑板面，利用弹性向前滑行。

２、练习滑行每五人一组，进行五次练习，其它人进行观看。

3、自由练习。

三、结束部分

1、集合整队

2、讲评

3、师生再见

第四课时

活动内容：

下坡滑 活动目标：

1、复习障碍滑。

2、初步学习下坡滑。

3、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、说明要求，整队上课（左侧护具，右侧滑板模拟两次），检查上课人数。

2、宣布本课内容、任务和要求。

3、慢跑五圈。

要求：三列横队，队列整齐。

二、基本部分

1、讲解下坡滑的方法：

下坡滑的技术重点在于控制，速度是其次的。先要学会稳滑，当在下坡滑中，将双脚放在滑板的两端，遇到转弯或是需要做越岭动作时，要将双脚移至滑板中央，面部和身体应该朝向正前方，身子蹲伏下来，大腿靠近前胸，两手伸出。

２、老师演示。

3、同学尝试练习。

4、练习滑行每五人一组，进行五次练习，其它人进行观看。

三、结束部分

1、由教师领做放松练习。

2、总结本次课的学习情况，指出学生在练习中的不足。

3、宣布下课，师生再见。

第五课时

活动内容： 转圈技巧 活动目标：

1、复习直线滑行。

2、初步学习转圈技巧。

3、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、体委整队，报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布本课的任务、内容和要求。

二、基本部分

1、讲解动作要领：

将滑板向前推，然后站上去，两脚跨立，左脚可以灵活移动。将重量压于板尾，使板端抬起一两英寸。当板端在空中时，身体向顺时针方向转动；前轮着地时，滑板向右偏转。

２、老师演示。

3、同学练习。

三、结束部分

1、集合整队

2、讲评

3、师生再见

第六课时

活动内容：

下坎技巧 活动目标：

1、复习转圈技巧。

2、初步学习下坎技巧。

3、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、教师整队。

2、师生问好。

3、点名。

4、宣布本课任务。

二、基本部分

1、教师讲解动作要领：

靠近街坎时，将重心移到后脚。在板端越过坎沿儿时，将前轮抬起。保持这一姿势，稍向下蹲，准备着地。

２、老师示范演示。

3、学生专项素质练习。

三、结束部分

1、整队放松。

2、本课小结。

3、师生再见。

第七课时

活动内容：

上坎技巧 活动目标：

1、复习下坎技巧。

2、初步学习上坎技巧。

3、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、学生穿戴好护具，整队。

2、活动身体各关节。

二、基本部分

1、教师讲解示范。

靠近街坎时，滑手将重心移到后脚，在到达街坎之前抬起板端使其跳过坎沿。在空中迅速将重心从后脚移到前脚。将滑板前端按到台阶上，以使板尾也上台阶。

２、学生分组练习，教师观察指导。

3、教师小结，对在游戏中学生出现的问题进行讲解和示范。

三、放松练习。

1、在原地自由放松。

2、整理滑板用具。

第八课时

活动内容：

反转技巧 活动目标：

1、初步学习反转技巧。

2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、说明要求，整队上课（左侧护具，右侧滑板模拟两次），检查上课人数。

2、宣布本课内容、任务和要求。

3、慢跑五圈。

要求：三列横队，队列整齐。

二、基本部分

1、讲解自身安全的重要性，健康的身体能更好的掌握技能。

2、讲解护具的用法：护膝，护肘，头盔，护手。

3、教师讲解示范动作要领。

向前滑板，使其达到适当速度，将两脚尽量张开跨滑板两端。将重心放在前脚，即左脚，使板尾翘起，同时顺时针旋转180度（向后或向外转）。如果动作正确，完成后滑板倒转过来，右脚成为支撑脚。

4、练习每人3次。组织教法要求：

1、通过教师讲解，使学生了解并掌握护具的穿带。

2、教师讲解示范的时候，学生要注意认真听讲。

3、教师要及时纠正学生的错误动作。

4、对学习进行安全教育防止伤害事故。

三、结束部分

1、由教师领做放松练习。

2、总结本次课的学习情况，指出学生在练习中的不足。

3、宣布下课，师生再见。

第九课时

活动内容：

翘板技巧 活动目标：

1、初步学习翘板技巧。

2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、说明要求，整队上课（左侧护具，右侧滑板模拟两次），检查上课人数。

2、宣布本课内容、任务和要求。

3、慢跑五圈。

要求：三列横队，队列整齐。

二、基本部分

1、讲解自身安全的重要性，健康的身体能更好的掌握技能。

2、讲解护具的用法：护膝，护肘，头盔，护手。

3、教师讲解示范动作要领。

推转或推动滑板到滑行速度。右脚踏板尾，左脚踏板前端以便控制，或踏前轮后侧，以便翘板。将重心移到右脚，身体前倾使板端在空中停留时间尽可能长。可以让板尾间或地轻轻刮地，以保持平衡。

4、练习每人3次。组织教法要求：

1、通过教师讲解，使学生了解并掌握护具的穿带。

2、教师讲解示范的时候，学生要注意认真听讲。

3、教师要及时纠正学生的错误动作。

4、对学习进行安全教育防止伤害事故。

三、结束部分

1、由教师领做放松练习。

2、总结本次课的学习情况，指出学生在练习中的不足。

3、宣布下课，师生再见。

第十课时

活动内容：

360度旋转技巧 活动目标：

1、初步学习360度旋转技巧。

2、积极参加滑板活动，有敢于克服困难的勇气。活动过程 ：

一、准备部分

1、学生穿戴好护具，整队。

2、活动身体各关节。

二、基本部分

1、教师讲解示范。

在滑行中通过轻微的推转以找到平衡，可以来回摆动，也可绕圈。尽量使滑板保持水平。准备好后，逆时针摆动手臂。同时保持平衡，还可向左做最后一次推转。重心落在右脚，向右摆动手臂，并带动整个身体旋转。转动时以后轮为轴。尽量使后轮保持水平。不要将板前端抬的过高。实际上，无需注意滑板的前端。只需将重心放在板尾，并加大旋转，前端自然会抬起，并且高度刚好。

２、学生分组练习，教师观察指导。

3、教师小结，对在游戏中学生出现的问题进行讲解和示范。

三、放松练习。

1、在原地自由放松。

2、整理滑板用具。

第四篇：滑块滑板模型教案

第4讲 专题：牛顿运动定律在综合应用中的常见模型（1）教案

——滑板—滑块模型

甘肃省张掖中学 周正伟

一教学目标：

1、知识与技能：

（1）能正确的隔离法、整体法受力分析；

（2）能正确运用牛顿运动学知识求解共速问题；

（3）能根据运动学知识解决滑块在滑板上的相对位移问题。

2、过程与方法：

能够建立由系统牛顿运动定律的概念，并且能够熟练应用整体法和隔离法研究。

3、情感态度与价值观： 通过本节课的学习，让学生树立学习信心，其实高考的难点是由一个个小知识点组合而成的，只要各个击破，高考并不难。树立学生水滴石穿的学习精神。

二教学过程

（一）自主复习

例题1：如图所示，一质量为m=2kg、初速度为6m/s的小滑块（可视为质点），向右滑上一质量为M=4kg的静止在光滑水平面上足够长的滑板，m、M间动摩擦因数为μ=0.2。

(1)滑块滑上滑板时，滑块和滑板分别如何运动？ 加速度大小分别是________、__________;(2)1秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________;(3)1秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________;(4)3秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________。(5)3秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________。

（二）疑难问题大家谈

接例题1，讨论下列问题：

(6)滑块滑上滑板开始，经过多长时间后会与滑板保持相对静止？(7)滑块和滑板相对静止时，各自的位移是多少？

(8)滑块和滑板相对静止时，滑块距离滑板的左端有多远？(9)4秒钟后，滑块和滑板的位移各是多少？

（三）反思提高

1.例题2：如图所示，一质量为M=4kg的滑板以12m/s的速度在光滑水平面上向右做匀速直线运动（滑板足够长），某一时刻，将质量为m=2kg可视为质点的滑块轻轻放在滑板的最右端，已知滑块和滑板之间的动摩擦因数为μ=0.2。

(a)滑块放到滑板上时，滑块和滑板分别怎么运动？ 加速度大小分别是________、__________;(b)1秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________;(c)1秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________;(d)5秒后滑块和滑板的速度分别是________、__________。(e)5秒后滑块和滑板的位移分别是________、__________。

（f）滑块轻放在滑板上开始，经历多长时间后会与滑板保持相对静止？（g）滑块和滑板相对静止时，各自的位移是多少？

（h）滑块和滑板相对静止时，滑块距离滑板的右端有多远？（i）8秒钟后，滑块和滑板的相对位移是多少？

（四）：举一反三

如图所示，一质量为m=3kg、初速度为5m/s的小滑块（可视为质点），向右滑上一质量为M=2kg的静止在水平面上足够长的滑板，m、M间动摩擦因数为μ1=0.2，滑板与水平面间的动摩擦因数为μ2=0.1，（最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力）。

（1）滑块滑上滑板开始，经过多长时间后会与滑板保持相对静止？（2）滑块和滑板相对静止时，各自的位移是多少？

（3）滑块和滑板相对静止时，滑块距离滑板的左端有多远？（4）5秒钟后，滑块和滑板的位移各是多少？

（五）课堂练兵：

如图所示，一质量为M=2kg的滑板以12m/s的速度在水平面上做匀速直线运动（滑板足够长），某一时刻，将质量为m=2kg可视为质点的滑块轻轻放在滑板的右端，已知滑块和滑板之间的动摩擦因数为μ1=0.2，滑板和地面之间的动摩擦因数为μ2=0.1。

（1）滑块放在滑板上开始，经历多长时间后会与滑板保持相对静止？（2）滑块和滑板相对静止时，各自的位移是多少？

（3）滑块和滑板相对静止时，滑块距离滑板的右端有多远？（4）4秒钟后，滑块和滑板的相对位移是多少？

（六）作业布置

1、如图所示，质量M=8kg的长木板放在光滑的水平面上，在长木板左端加一水平推力F=8N，当长木板向右运动的速度达到1.5m/s时，在长木板右端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2kg的小物块，物块与长木板间的动摩擦因数µ=0.2，长木板足够长。求

（1）小物块放上后，小物块及长木板的加速度各为多大？（2）经多长时间两者达到相同的速度？

（3）从小物块放上长木板开始，经过t=1.5s小物块通过的位移大小为多少？(取g=10m/s2)。

2、《大一轮复习讲义》 53页

变式训练1-1

（七）小结

1、滑块对滑板的摩擦力与滑板对滑块的摩擦力是作用力与反作用力，大小相等，方向相反。

2、分析滑块和滑板单独的运动时，采用隔离法；但当滑块和滑板保持相对静止时，运动状态就一致了，此时好多问题可以采用整体法思想。

3、计算滑块和滑板之间的相对位移时，重要的是画出滑板滑块运动的示意图，根据示意图找出相对位移与对地位移的关系。

第五篇：学滑板日记

学滑板日记1

滑板的长度大约一米左右，像个“8”字，滑板的左右两旁各有一个红色的扇形踏板，上面还贴着防滑垫呢！板下还有两个小轮子，只要一滑动，小轮子就会一闪一闪地发光，中间有一个转轴，这样子就可以让滑板前后转动了，滑板可真漂亮呀！

老师先请教练给我们表演了一下。教练一会儿双脚站在板上左右摆动，一会儿单脚站在滑板上滑行，一会儿又坐在板上滑行，更神奇的是教练还能从一个板上跳到另一个板上继续滑行呢！我看了都入了迷，多想自己也来试一试啊！

接着，教练让我们自己也来滑，我非常开心，也有点害怕，最后在教练的帮助下上了板，滑得也挺好。教练看到我滑得不错，就用一只手扶着我，我照样滑得挺好，教练觉得我挺棒，就说：“你滑得挺棒，协调性也挺好，滑得不错！”我听了教练的话，心里也不紧张了，快速地滑了起来。

游戏结束了，我非常的开心，不过时间太短了，我们依依不舍地和教练告别了，我想：“一定要让妈妈报名继续学下去。”想到这里，我笑了起来。

学滑板日记2

现在的孩子都喜欢的是什么运动，要我说当然是滑板啦。

大街上，广场上，草地上，都能看到一个个快乐的身影。这些孩子们脚踏着各式各样的滑板，他们嘻耍着，欢闹着，像一个个杂技大师，时而金鸡独立，时而原地旋转，跑起来时风驰电掣。真是帅呆了，我好羡慕。在我的死缠下，老爸老妈终于同意了，给我买了一双滑板。

我来到路上练习上板，听同学说：“先把一只脚踩在滑板上，另一只脚在地上一蹬，然后快速把脚放在滑板上，保持身体平衡……”我学着样子练起来，但不像说的那样轻松。一开始不到我的脚放在滑上，我就被摔得四脚朝天。我一次一次的练习又一次一次的倒下，我没有气馁。好多比我小的同学都学会了，我为什么不能哪?

正想着，前面滑过来几个同学，他们从我身边疾驰而过，有的像在笑我，我暗下决心：“有什么了不起。我很快就会滑的，一定比你们强的，总有一天我要让你们看看我的高超技艺”。

经过一次次的失败，我终于站在滑板上了，现在的我不管在土路上还是水泥路面都能轻松的滑过。在滑板上我把自己想象成“佐罗”的样子，穿着黑色的披风，带着蝙蝠眼罩，在人群中转来转去，翩翩起舞。好多人投来羡慕的目光，我心里那个美啊!真是帅呆了。

俗话说的好：“心急吃不了热豆腐。有志者事竟成”。从学滑板这件事，让我感受了无论做什么事情，只要坚持，就一定能成功!

学滑板日记3

我小时候学滑板的事情很好玩，用妈妈话讲我是自学成才，现在给你讲讲

那时候我才五岁多，跟妈妈讨价还价，终于给我买了一个绿色的滑板。那两个透明的轮子在地上滑会闪闪发光。我特别高兴，因为我在六一区看过潘梓烨玩，现在我可以玩我自己的滑板了！

那天下午，我把家里的椅子一字排开，客厅成了我练习的场地。我用手扶着椅子背，一遍又一遍的滑过来划过去。也不知过了多久，妈妈午睡都醒来了，我还在那里练习。我自认为可以滑了，所以要妈妈带我到楼下去滑。我的那个高兴劲，恨不得马上如行云流水般滑起来。

到了楼下，我高兴地把滑板放到地上，然后站起来叫：“妈妈，妈妈。”妈妈把我扶上滑板，我让妈妈放开。妈妈说放手会摔跤的，我坚持要自己试试，结果妈妈把手放开了，我没滑一会儿就从滑板上摔下来了，摔了一个“嘴啃泥”。

虽然摔了一跤，我还是迫切的想要练习滑板，妈妈扶着我在小区的水泥地板上滑长线。

平时下午放学，我都要妈妈带我到楼下去滑几圈，我渐渐熟悉了滑板是什么结构，怎样才能更好的把握平衡。我慢慢可以放手开始滑行了，我信心大增。过了一段时间，我已经很熟练了，滑的飞快，我一边滑着一边唱歌，那种踩着风火轮一般的感觉，我可开心了。

我想对大家说：“学任何东西都要刻苦、勤奋。另外不能浪费时间，毕竟时光一去不复返。让我们快乐的享受童年吧。”

学滑板日记4

每天晚上，妹妹去步行街广场滑滑板，看到她那轻松自如的样子，我心里怎能不痒痒?爸爸被我缠得没办法，只得买回了一个漂亮的滑板。

到了晚上，我迫不及待地抱着滑板，让爸妈陪着我去步行街广场。广场上学滑板的人真多，其中有不少滑板高手，别看他们年龄小，但他们在人群中钻来穿去，活像一条条小泥鳅，更像一只只展翅欲飞的小鹰，我羡慕极了。

看到这儿，我把滑板放在地上，妈妈扶我站上滑板，妈妈让我保持平衡，可滑板一点也不听话。刚滑了一点点，“啪”的一声，我就摔倒在地，钻心般的痛涌遍全身！妈妈心疼地说：“孩子，别滑了！”可倔强的我忍住了痛，坚持爬起来。可没滑多远，，“啪”的一声，我又跌倒在地，坐在一旁的爸爸笑了起来，这更坚定了我学滑板的信心。

我爬起来又继续滑。就在这时，一个小男孩快速地滑了过来，吓得我连忙往旁边一闪。“啪”的一声，我再次倒在地上。我气愤地嚷道：“下次我一定饶不了你。”而那个小男孩却转了个弯，向我做了个鬼脸，飞也似的跑了。

功夫不负有心人。就这样，我反反复复练了好几遍，终于能够独立地向前滑了，虽然还不会转弯，但我却非常开心！

学滑板日记5

今天，我的心情格外开心。因为，妈妈要给我买滑板了!

晚饭后，我们就去买滑板。我飞快的向前跑着，不过心里还是有些不安——商店会不会关门了呢?到了店前，开着门!我欣喜万分，一眼就看中了她——浅蓝色的板身正是我最喜欢的蓝色，两头大中间小，活像个象脚鼓的模样。就是她了!买好了滑板，我们去吃西点，今天我吃得特别快，因为我好想快点去练习啊!

吃完东西，我就去金兰广场练习了。这种滑板不是以前那种四的，而是两轮的，更需要技术。我先把右脚踏上去，再把左脚一登，踏上去，身体晃动起来，才前进了两米，就出状况，我赶快跳下来。我并不泄气，继续练了下去，我努力地掌握方法：两脚要默契配合，身体要保持平衡。终于我能顺利的滑动一段距离了。我急忙大声叫妈妈看我的进步，妈妈鼓励我，说我滑的好，要继续努力。于是，我信心倍增，滑得更起劲了，脚下的轮子似乎也开始慢慢地听我指挥了。不好!前面是下坡，我尽量保持身体的平衡，滑了下去，一下子滑了十几米，妈妈为我鼓掌，说我基本学会了。此时，我心里说不出的开心。

我累得满头大汗的时候，妈妈叫我回家了。这时金兰广场的音乐丝丝沁入我的心头，是那么的优美动听，我感到无比的喜悦。

学滑板日记6

今天，我发现自己的房间里多了个滑板。我奇怪地问妈妈:“妈妈，我的房间里为什么多了个滑板呢？”妈妈回答：“这是给你玩的，我们一起去练滑板吧！”我高兴极了。

妈妈带着我来到院子里，我把滑板放在地上，再小心翼翼地把脚放在脚踏板上，滑板猛地向前一冲，我虽然早有准备，还是摇摇晃晃地摔了个四脚朝天，疼得泪水都要流下来了。我咬了咬牙，努力地站起来，扶着妈妈的手继续滑。妈妈一边扶我一边耐心地跟我说：“你要小心，这种滑板只有两个轮子，没有四个轮子的那么稳。”我尽量的保持平衡，开始滑板还是不听我的指挥，我要向左它偏向右，我要向右它偏向左。爸爸走过了对妈妈说：“你总不能老是扶着他吧！要学会滑滑板就得多摔几跤，才能学会。”妈妈放开了我，我更害怕了。这时，丁林走过来对我说：“要滑好滑板先要把脚踩在一个脚踏板上，另一只脚先蹬两下，然后马上踩到另一个脚踏板上。”我一试，还真稳了不少，掌握了诀窍，我滑得越来越轻松了。妈妈很高兴，我也很高兴很有成就感。

通过这次学滑板，我明白了，做什么事都不能一步登天，而是要脚踏实地，一步一个脚印，通过自己的不懈努力而取得成功。

学滑板日记7

提到学滑板，既刺激又曲折，我印象特别深。

这个本领可不是那么好学的，一开始，我看到别人玩滑板，觉得比较新奇，而且很刺激，心里便产生了极大的兴趣;回家嚷着爸爸妈妈给我买滑板。他们看我兴趣极高，当即带应了我的要求，第二天，滑板就买回来了。便有了这次学滑板的经历。

刚开始，我不知道任何技巧，只是被爸爸机械地拉上滑板，机械地拉着往前滑、拐弯，尽管爸爸不停地鼓励，我还是有些胆怯;一下午下来，最终还是没有学会。即使这样，还是体会到了其中的乐趣。

有一次，像往常一样，刚刚被爸爸拉上滑板，旁边一个高傲的滑板手却冷冷地嘲笑到：“看，她的技术简直是差中的差，还那么笨拙，也会学会滑板!哈哈哈哈!真可笑”伙伴们附和道：“就是就是!”随后她们一起大笑。当时我气急了，“小看我，我今天非学会不可，让你们知道我的厉害!”爸爸听到后却说：“没有那一个人天生会的，你们学滑板时大概也是这样吧!”“对啊对啊!”我应声到。她们听了说：“有道理。来，我教你吧!”“好啊!别提多高兴了!”就这样，在伙伴们指导下，我很快掌握了滑板的技巧。不一会儿就能流利、迅速得在任何道路上行驶了。

学会之后，又有了“滑板家族”等一连串有趣的趣事。

学滑板的过程，虽然又辛酸，但经过坚持不懈的努力，最终掌握了一个本领，并从中享受到了乐趣!

学滑板日记8

我在小区里看见有许多小朋友在玩滑板，非常想要一个。生日那天，我对妈妈说：“我想买一个滑板。”她爽快地答应了，我很开心。

过了几天滑板到了，我迫不及待地拿了出来，只见它正面是黑色的，带了几个英文字母，反面有一个金色钢铁侠的图案，看起来很神气，四个轮子转动起来还会闪闪发光呢。

拿到滑板我就迫不及待地把脚放上去，却差点摔了一个四脚朝天。一旁的妈妈看到，让我不要急，她让我看了关于如何滑滑板的视频，我很快掌握了要领，并试验了一下。我右脚踩住三个钉子，左脚踩地，慢慢地扶着墙，身体往前靠，左脚用力蹬地，滑板居然滑起来了。我再一使劲，速度太快了，滑板不受控制，人一下子冲了出去，重重地摔倒在地。

妈妈说这次失败是因为我的脚没有放平衡，第二次我按照妈妈的话，慢慢地上了滑板，身体放平衡，左脚用力蹬地，滑板慢慢地动了起来，再一蹬，突然滑板往外一偏，我又摔了个四脚朝天。“没有关系，再来一次。”妈妈鼓励我。我试了第三次、第四次……多次摔倒又爬起来。学了一上午，终于，功夫不负有心人，我把滑板的要领都学会了，可以小心翼翼地滑起来而不摔跤了，我既兴奋又自豪。

通过这一件学滑板的小事，我知道了要努力去做想做的事，遇到困难不能轻易放弃，这样才可以收获成功。

学滑板日记9

国庆节时，我在家里十分无聊，老爸对我说：“齐天大圣!别闹了!我给你一个惊喜!”

我一听，顿时心花怒放，老爸给我一个亮闪闪的滑板，我不由分说立刻冲出家门，来到了天宁塔。

我站在滑板上，双手扶墙，摇摇晃晃地前进，可惜当我手一松时，我便猝不及防地“扑通”一声，我摔了个狗啃泥，与大地来了个“亲密接触”，滑板也被我甩到了“十万八千里”。我站了起来，呲牙咧嘴地揉了揉摔疼的屁股，一瘸一拐地拿起滑板，再试一次。

我不甘心，继续站在上面，竹篮打水——一场空，15连“击”我再次摔啦啦啦啦啦啦十五次人仰马翻。我气急败坏：“哼!我不和“你”玩了!“说完，我便找了个阴凉处坐了下来。

我吃着冰棒，心里很不过瘾，心想：不经历风雨怎能见彩虹?我难道就这样自暴自弃?

我拾起信心，重新拿起滑板。我在滑板上重心不稳，前前后后不知摔了多少次。我身上”青一块，紫一块，“心里很塞。

我怒发冲冠：”我就不信这个邪了!“我又尝试了N次，终于，功夫不负有心人，在N+100次时，我终于会了，这时，天色已经黑了，月亮也嘲笑我，彷佛在说：”真傻!学了几个小时才会!“我囧死了!

不过还好，会滑板是件好事，过不去的坎终于ok了-----

学滑板日记10

大家猜一猜在我眼里最有趣的事情是什么?对了，就是学会了滑滑板啊!在我学滑板的时候我可是历尽艰辛的哦!大家来看一看吧!

我想学滑板是从一件事说起的，有一次，我在公园里玩沙子，然后有几个和我年龄差不多的小朋友，他们滑着滑板飞快的从我身边滑过，看着他们威风的样子，从此我下了一定要学会滑板的决心。我飞奔回家拿上旧滑板，叫上爸妈来到公园中。

我先让爸妈扶着我站上去适应一下，一开始站上去摇摇晃晃的，一不站稳就可能摔下去，所以我一动都不动，后来爸妈看我不敢动，就一直鼓励我说：“施筱颖，你是最棒的”……

后来我心中燃起了熊熊的烈火。我鼓起勇气，用后脚往后用力一蹬，滑板带着我一起滑了出去，因为重心不稳，所以摔了下去。但我是绝对不会放弃的。

我这次可以直接站上去了，当时怕摔倒，心都提到了嗓子眼。开滑了，这会我的速度可是慢了许多，我想：“做任何事都要慢慢来，心急吃不了热豆腐嘛!等我熟练了再加快速度”。

终于，经过前几次的尝试，我又得到一个结论，就是往前滑的时候重心要往下压，这样就能更好的保持平衡了。

果然经过无数次的尝试，迎来了最终的成功。

最后，我终于学会了滑滑板啦，真是功夫不负有心啊!这就是我觉得最有趣的事。

学滑板日记11

“今天我又找到了一個興奮點!我終于又重新站在滑板上了，so happy!傍晚時分，我去到了鄧小平畫像滑板場練習滑板，由于是星期天的緣故，玩板的人并不多，盡管如此，幾位高手已經出現在我的眼前!當我再次站在陌生的板上，那昔日的感覺隨即回來，高速滑行的快感真係令人感到萬分的痛快!之前并不熟練的蕩板和OL在我今天的努力練習下，技術已經比之前成熟很多，最好一次竟然達到兩立，(不过係撞彩嘅!)嘩～～真痛快!今天嘅練習令到自己大感意外，我沒想過會如此順利，雖然大腿韌帶有少少拉傷，但我也不覺得怎樣～～不過明天練習前一定會做足更充分的準備活動!最令我感到興奮的是，我竟然是刷著街回來的～隨著強勁的音樂節奏，疾馳在深南大道兩旁的人行道上，爽啊～～雖然一路上有很多異樣的目光在看著我，但我卻沒有受到半點的干擾!差不多三年了，找回昔日的感覺真的感到很愉悅!希望自己以后每天都可以像今天這樣開心!!

乘著風，踏著滑板，滑出我的'未來!”

学滑板日记12

这一段时间，小人儿又心血来潮，要学习滑板。其实过年前我就已经给他买了板，想让他学会，晚上看小区里孩子们成群结队地像游鱼般穿梭在道路上，脚下灯光闪烁，像哪吒一般，多潇洒。可他没信心，死活不学。滑板躺在他的柜子上已经半年了。现在他自己提出要学，我听吃惊。故意说：“现在学，很难呀!”儿子看看我：“妈妈，你怎么对我没有信心呀!”我说：“好吧，我陪你练!”每天吃完晚饭，跟他一起下楼。陪他练的同时，顺便也减减肥，呵呵，一举两得。第一天，我双手拉着他走。第二天他老爸回来跟他一起练。老公一百七十多斤的膘，硬是自己踩在板子上不摔倒，可就是走不了。估计是体重太重了吧，儿子干脆就推着他跑，逗得我们哈哈大小笑。儿子看老爸都会了，练得更起劲了。我换成一个手指拉着他走。第三天，儿子会脱开我的手，自己滑上一段了。昨天是第四天，他偶尔已经敢自己上板了，虽然还是不老练，可已经进步很大了。儿子说：“妈妈，学滑板就像我学走路一样，慢慢就熟练了。等我学会了，我再教你。”看他那自信的样子，我真羡慕。小孩子学东西多快呀，让我自己上去练，真没那个胆量。

信心真的很重要!

学滑板日记13

今年暑假爸爸给我买了一个滑板，上面画着米老鼠的花样，它是由红色和黑色组成的，漂亮极了。

有一天，我写完作业，爸爸带我去城墙边学滑板，爸爸先让我仔细观察别人怎么滑的，我坐在台阶上仔细观察他们滑的动作，只见他们只见他们先把左脚站在滑板上，右脚支撑地面;再用右脚蹬地，向前紧走几步，滑板滑起来后，就迅速把右脚收到滑板上;等身体保持平衡后，右腿左右抖动，控制着滑板前进，我迫不及待的想试一试，可是刚开始的动作做得还不错，可当我收起右脚，还没站稳，便摔了个四脚朝天，摔得我半天没爬起来。我咬着牙忍着疼痛，再看看周围别的孩子一个个滑得是那么轻松。这时爸爸走过来，说：“我来扶着你滑吧。”我说：“行。”

于是爸爸扶着我滑，我在前面滑爸爸在后面扶着我，有几次我遇到石头差一点绊倒，经过几次反复的练习，我终于会滑了。

通过这次学滑板我深深体会到“世上无难事，只怕有心人”的真谛。在以后的学习和生活中，无论遇到什么困难和挫折，我都会勇敢面对。相信，成功一定属于我!

学滑板日记14

下午的时候，爸爸给了我一个惊喜，那就是送了我一个滑板，一是为了奖励我在奥数中取得好成绩，二是为了让我加强身体锻炼。

爸爸刚把滑板拿回家，我就迫不及待地打开包装，“哇噻!”一个非常漂亮又崭新的滑板展现在我的眼前。滑板是深蓝色的，上面还印有“北京”的字样、五星红旗的图案和五个奥运吉祥物的图案呢!

拿到滑板后，我就兴冲冲地开始练习了。我小心翼翼的拿着滑板来到大门口的一块空地上，我紧紧地抓住门把手，先上左脚，然后准备上右脚，哪知右脚刚一踏上滑板，“扑通”一声，我摔了个“屁股墩”，好痛啊!真不愧是“滑板”，以前我总是滑轮滑，而且滑的十分熟练，谁知换了滑板，却成了滑板“滑”我了。爸爸说：“练习滑板要两脚相互配合，身体的重心降低，用后脚腕不停的扭动，前脚掌握方向。”我蹲下来仔细地研究了滑板的构造，发现它是由两块板组成，板下各有一个方向轮，两块板中间有一个金属轴承相连，想一想它的原理，我觉得脚腕前后扭动才能驱使他向前滑动。再试一试吧，这一次终于能站稳了，我一用力，唉，又出现”滑板事故“了，这一次摔的可不轻，膝盖都摔青了，不带护膝也是个失误呀。这次是因为我想加速，用力过猛，两脚不一致，重心不稳，导致摔跤的。

“万事开头难”我算是应上了这句话。天太热了，我浑身都是汗，衣服都湿透了，但我仍然怀者极大的兴趣继续练习，这也是锻炼我的毅力，相信经过我的努力，明天我的滑板技术会有更大的提高。

学滑板日记15

一天晚上，妈妈带我去广场上玩儿，过了一会儿，我看见一个哥哥在玩滑板，他时而在转圈儿，时而在滑动，时而在飞翔，我心生羡慕，心里暗暗想：我也要学会!于是，我用我优异的成绩换来了我梦寐以求的滑板。

星期天，妈妈带我到广场上练滑板，我的心里很期待。

我的滑板是蓝色的，很精致。我开始了练习，首先，我把一条腿放在滑板上，另一条腿在地上一蹬，这一蹬，可道好，板没动，自己却靠自身的能力飞了出去，“啪”的一声，摔倒在地，摔得我“哇哇”直叫，把屁股摔得生疼。第二次还好，滑板道是往前走了，而我却往后退，然后，我腿一蹬，把滑板蹬了出去。我站起来后想：这滑板是怎么回事?我人还没上去，自己就溜了!

第三次，滑板好像喜欢看我笑话似的，执意不配合我，我心想：我就不服你，今天我一定要学会!后来，经过几次练习，我终于可以上去了。

后来，我正在练习，上去之后，我沾沾自喜，但是好景不长，我才想怎么下去啊?我看了看周围，有好几棵树，还有喷水池的护栏，还是用铁做的，心想：各位的“武功”都很高强，哪个我都比不过啊!我看见了一个草丛，心想：还是接受“草”的洗礼吧!只听“?”一声，草丛伸出温暖的手接住了我，后面的结果可想而知。

后来，我吸取教训，认真地练起来，功夫不负有心人，我终于成功了，之后，我玩滑板像坐飞机一样自由自在，这时，我的滑板也成了我的手下败将。后来我知道做什么事都要努力。