《说说我的新学校》教学设计[推荐]

第一篇：《说说我的新学校》教学设计[推荐]

铜仁市第十八小学

2014—2015学年度第一学期入学教育

《说说我的新学校》

教 学 设 计

一（1）班：马春花 2014年9月1日

《说说我的新学校》教学设计

铜仁市第十八小学教师 马春花

一、活动目标

1．了解自己的新学校，了解小学与幼儿园的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2．认识学校的基本环境。尽快适应小学新的学习生活。

3．通过观察与交流，感受校园环境与文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。

4．培养主人翁意识，能尽力为学校做些有益的事。

二、活动准备

每位同学利用课余时间进行观察、采访。在老师的带领下熟悉校园环境，了解自己的校园。

三、活动过程

活动一：了解我们的学校

1．上午第三节课全班同学在老师的带领下到校园中观察了解自己的学校，熟悉校园环境。

2．汇报调查了解的情况：

① 学校的全称，地理位置。

如：我们学校叫做铜仁市第十八小学，位于环北办事处百花大道喻家坪。② 学校的环境（引导学生发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）

如：教学楼共有5层，式样优美别致，外墙贴着红色的磁砖。每间教室和办公室以及厕所都装修得特别漂亮。学生用的桌椅和老师的办公桌不但质量好、使用方便，而且非常美观。尤其我们一（1）班教室让我感到特别温馨。所有教室均配备最先进的多媒体教学设备，有着健全的校园网络…… ③ 我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。）

如：实验室有什么用处？你在电脑室里可以学到哪些知识？……

师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的？

活动二：夸夸我们的学校

师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，就让我们拿起手中的五彩画笔来夸夸我们的学校吧。

1．大家用画笔画出你最喜欢的校园一角；讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；（注意：讨论的时候要轻声细语，不要影响到其他的同学）2．学生自由交流讨论。（师巡视指导）

3．学生展示（让展示的学生谈谈自己的体会。师小结：从你们出色的表现中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。活动三：金点子行动

1．大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？ 2．讨论交流，谈谈自己的看法及解决问题的办法。3．学生汇报，老师把每个金点子写下来。4．教师在全班交流大家的金点子。

总结：大家的金点子想得真好，希望你们能通过自己的努力，为学校的未来增添亮丽的色彩。

2014年9月1日

第二篇：《说说我》教学设计

《说说我》教学设计 珙泉镇中心校

周成聪

学习目标：

1、让孩子们学会向老师、家长和同学了解自己的优点、缺点和特长，从而全面了解自己。

2、学习用比喻、夸张的手法来夸夸自己，介绍自己的特点。

3、能仿写介绍自己的小诗句。教学过程：

一、我会猜一猜。

老师说说同学的特点，你来猜一猜老师介绍的是谁？

在老师眼中，在奶奶眼中，她是一只百灵鸟，他是一只棒棒糖，她的歌声悦耳动听。

说话总是有礼貌。

在同学眼中，在妈妈眼中，她是一位小画家，他是一只瞌睡虫，她画的小狗像真的一样。

他能睡上三天三夜也不醒。

在妈妈眼中，在老师眼中，她是一个小公主，他是一个调皮蛋，她长得特别漂亮。

他一蹦能蹦到三尺高。

二、我会做游戏。

老师说：在老师眼中，你是一个机灵鬼。同学说：在老师眼中，我是一个机灵鬼。

老师说：在老师眼中，你是一个小画家。同学说：在老师眼中，我是一个小画家。

老师说：在妈妈眼中，你是一只小蜜蜂。同学说：在妈妈眼中，我是一只小蜜蜂。

老师说：在同学眼中，你是一只小猴子。同学说：在同学眼中，我是一只小猴子。

（揭示课题。板书：说说我）

三、我会读，我会说：

百灵鸟

歌唱家

会跳舞的花蝴蝶

舞蹈家

小蜜蜂

机灵猴

棒棒糖

小画家

小诗人

小作家书法家

乒乓球冠军

好学生 1.读一读词语。（孩子们，你们看，百灵鸟形容歌声动听，舞蹈家形容舞姿优美，这都是在形容同学的什么？板书：（优点

特长）2.选一两个词语来介绍一下自己。例句：我是一只会跳舞的蝴蝶，我喜欢随着美妙的音乐 翩翩起舞。

我是（什么），我（怎么样）。

我是一位小诗人，我还会写诗呢！我是一位长跑冠军，我跑步能赛过刘翔。

……

小懒猪

笨笨熊

贪吃鬼

小蜗牛

小邋遢

小知了 淘气包

小气鬼

爱哭鬼

小刺猬

胖胖猪

鼻涕虫 3.小懒猪形容懒惰，小邋遢形容不讲卫生，这都是在形容同学的什么？板书：（缺点）

例句：我是一只小刺猬，我说话总是刺伤小伙伴。

我是（什么），我（怎么样）。我是一只小蜗牛，我做起事来慢吞吞。我是一个调皮蛋，我能把天翻转。……

四、我和同桌做个游戏。

我：在你眼中，我是什么？

同桌：在我眼中，你是个

。全班展示交流。

五、我会补充诗句。

在爸爸妈妈，邻居眼中的我 我是（），很有礼貌，我（）。

我会说再见，你好。

在老师眼中，妈妈眼中的我 我是（），像只花猫，我（）.我的小脸好脏好脏。

在（）眼中，（）眼中的我 我是（）。

是（），我（）。

我（）。

有时候，我是乖娃娃，（）眼中的我 有时候，我是坏小孩。

这就是我，一个真实的我妈妈说我是

一只小蜜蜂，我十分勤劳，常常帮助她洗碗。

弟弟说我是

（），我（（）说我是

（），我（是（），我（）。

我乒乓球打得好，在妈妈眼中，我是未来的王皓。

我喜欢写诗，在爸爸眼中，）。

我是未来的（）。

我喜欢画画，在（）眼中，）。

我是（）。

有时候，我很勤奋，有时候我很疯，有时候，我很偷懒。

有时候我很傻。我就是这样一个小孩。

这就是我。

六、我是诗人。

我会仿照写几节小诗句，介绍自己的优点或者是缺点。

第三篇：新学校新同学教学设计

课题：新学校 新同学 教材：人民教育出版社 日期：2013年9月11日 教学目标：

1、知识目标：了解自己学习环境的变化；认识新的学习环境；积极在同学中 建立新友谊。

2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应初中生活。

3、情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。

教学难点：如何通过积极的交往在同学们中建立友谊，与同学结伴成长。教学方法：学导式四步教学法

学习方法：观察法、谈话法、讨论法。

教学准备：上网搜查《新学校，新同学》教学设计、校园图片 教学过程：(一)导入新课

师：从同学们正式迈入二中的那一刻起，你们就步入了人生中的崭新阶段，那么应该如何开始这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手来学习第一课第一框新学校 新同学。

师：首先我们来齐读这节课的学习目标。（教师出示幻灯，全班齐读）

1、感受初中生活的新环境、珍惜新起点。

2、学会建立新友谊，珍视新友谊，与新朋友结伴成长。

师：为了达到这个目标，请同学们看书4—6页，大字慢看，小字快看，在书中找到问题的答案并用铅笔标注清楚，5分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师出示幻灯目标、思考题）

1、与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？

2、怎样与新同学、新朋友相处？(二)学生自学，教师巡视（5 分钟）

学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。

师：下面我们通过一些活动来检测大家的自学效果。(三)自学检测（25分钟）自学检测一：介绍我的新学校

师：要适应新环境就要先了解新环境，同样要适应我们二中这个新环境，就要从了解我们的新校园开始，下面我们就来进行一个活动，请同学们结合前面播放的视频和上节课布置的预习题来完成“介绍我的新学校”的活动。第一组：

1、我们学校建校于哪一年?

2、你能准确的说出学校的地址吗?

3、我们学校的校训是什么？ 第二组：起航楼（九年级楼）第三组：毓秀楼（八年级楼）第四组：明志楼（七年级楼）

师：通过刚才的活动，大家对新学校有了一定的了解，那么进入二中校园已经三个星期了，与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？请你说给大家听听吧！

学生回答，教师总结：从刚才大家的回答，我发现你们大部分说的都是初中生活与小学生活的不同和不适应，在这里老师给大家一个温馨提示：看来我们的初中生活与小学有了很大的不同，大家要尽快调整好自己的心态，适应新环境，珍惜新起点；合理安排学习时间，注意学习方法，体验成为一名初中生的快乐。自学检测二：认识你，记住我！

师：了解了我们的新学校后，下面让我们走进新班级，去认识我们的新同学。怎么认识呢？下面我们有个小活动，活动的名字叫“认识你，记住我！”

活动：认识你，记住我！

由老师叫出自己认识的第一个同学的名字，并说出认识他的过程，再由他说“我认识了„„”，被叫的同学以此类推。要求：只能叫没有叫过的同学名字。

师总结：通过刚才的活动，我看到大家都很开心，作为我们11班的班主任，能与大家相知相伴三年，从内心讲，是我的荣幸，相信，此时，大家已经在彼此的心中播下了友谊的种子，希望大家能积极主动的了解新同学，珍视新友谊，那么，怎样与新同学交往呢？下面我们就让我们通过情景表演来学习。自学检测三：情景表演 情景一：你刚进教室，看到两个同学在吵架，你会……

情景二：一堂英语课上，你发现同桌正在津津有味的读着《幽默大师》，你会…… 情景三：你在收作业时，发现你的好朋友正在抄数学作业，你会……

情景四：大扫除结束后，你兴高采烈的来到教室，发现还有一堆垃圾，你会…… 教师总结：通过以上四个情景表演，我们来总结一下，与新同学、新朋友交往都需要哪些金钥匙呢？从情景一我们可以得出，交往的第一把金钥匙是团结友爱、宽容谅解，从情景二、三我们得出交往的第二把金钥匙是互相帮助，从情景四我们得出交往的第三把金钥匙是关爱集体。希望同学们在今后与新同学、新朋友交往的过程中牢牢记住这几把金钥匙。

（四）当堂训练

《能力培养与测试》第1—2页选择题的 2、3、4、5

（五）课堂小结：通过这节课，我们了解了新学校、认识了新的同学，懂得了如何与新同学、新朋友交往，今后我们将在11班这个大家庭中共同生活和学习，并且一起分享成长的快乐，老师希望在以后的日子里大家能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共同创造属于我们11班的辉煌。

（六）布置作业

《能力培养与测试》第1—2页选择题和材料分析题

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第四篇：新学校新同学教学设计

《新学校，新同学》教学设计

【教学目标】

1．知识目标

认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。2．能力目标

（1）能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。

（2）通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。

3．情感、态度与价值观目标

具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。【教学重难点】

了解新同学，认识新友谊。【教学方法】

讨论法、讲授法、活动法。【教学课时】

1课时。【课前准备】

教学设计、课件、小卡片。【教学过程】

【导入新课】 方法一：

教师展示本课时教学课件。下面请同学们欣赏一首诗歌：

活动安排：请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。

活动过程中播放音频：少先队友谊之歌 记住友谊——永恒的美丽 谁能够划船不用浆？ 谁能够扬帆没有方向？

谁能够离开好朋友，没有感伤？

友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。正如你说的：有时这也失败了，那也失败了，我会在你摔倒时扶你一把。

我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊……

也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享，伤心时，我们有难同当！好朋友啊，我们不就是这样成长的吗？ 我能够划船不用浆，我能够扬帆没有方向。

但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。教师提问：诗歌中讲了什么？你读了有什么体会？ 学生思考并回答（略）。教师点拨：诗歌告诉我们一个道理，我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。这是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的学校、新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。

方法二：（备选）

学生阅读《可爱的学校》： 可爱的学校，清脆的铃声，召唤我们走进课堂。

老师把我们领进知识的海洋，像树苗吸收水分，啦啦……

像花朵迎着阳光，啦啦……

我们的知识天天在增长，校园的空气多么清爽，学校的生活多么欢畅。……

老师：从大家踏入这所学校的大门开始，同学们已经从一名小学生变成一名中学生了。中学与小学有什么不同，新的学校与你原来的小学有什么差别吗？同学们可以凭自己的直观感受说一说。

同学回答（略）

老师：可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？让我们像鸟儿一样在将来的初中生活中翱翔吧！

出示图片：翱翔

老师：接下来我们学习第一课的第一节“新学校，新同学”。【新课教学】

一、初中生活新体验（板书）

第一环节：新学校、新同学、新教师、新的环境，说说自己对初中新生活的新体验。出示图片：校园新生活或者出示图片：开学啦

老师：金秋九月，步入初中，新学校、新同学、新教师、新的环境，有新的希望，新的收获，同时将会碰到新的困难。我们应该采取什么态度呢？

同学回答（略）。方法一：

开展题为“说说我的新学校”的课堂活动。活动一：七嘴八舌话校园

（1）当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？

（2）开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？

（3）你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？ 同学回答（略）。活动二：小调查

Q1：你如何看新学校？

（1）我对学校的第一印象是____________________。（2）我最喜欢学校的一个地方是____________________。（3）我结交的第一个朋友是____________________。（4）我为新集体做的第一件事是____________________。

（5）我对班主任（其他任课老师）的第一印象是____________________。

（6）我记住的第一个同学的名字是_____________________________________。（7）在课堂上，我回答的第一个问题是_____________________________________。（8）入校以来给我印象最深的事是____________________。

（9）我会利用学校的各种设备来发展自己，如____________________。（10）我愿意为学校做的事是____________________。Q2：你的忧虑是什么？ Q3：你的期望是什么？

Q4：生活调色板——请用你最喜欢的颜色描述你心目中的初中生活„„ 同学回答（略）。

老师小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。

方法二：（备选）

学生活动：我们学校、我们班的新鲜事。老师：入学报到后，你与哪些新同学有了一定的了解？下面请同学们将自己与新同学相处过程中的有趣经历讲出来，与全班同学分享。

学生思考并把自己的经历写在纸条上。

教师随机抽取学生的小纸条，并请全班同学分享。老师点拨：与人的交往是我们获得快乐的重要途径，新的学校环境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地摆脱新环境的不适应感和焦虑情绪，享受学习的乐趣，交往的前提是要珍惜同学的情谊。

第二环节：新的学校，新的班级，结识新的朋友，建立新的友谊。方法一：

教师讲故事《去年的树》。

一只小鸟和一棵大树是很要好的朋友，小鸟每天都站在树枝上唱歌给大树听。寒冷的冬天快要来了，小鸟不得不离开大树，她要飞到很远的地方去过冬。临走的时候，大树对小鸟说：‚明年回来再给我唱歌吧！‛小鸟说：‚好的，你等着我吧！‛冬天过去，春天又来了，小鸟如约飞了回来。可是，在那棵大树生长的地方，小鸟看到的只是一个又一个的树桩，大树去哪儿了呢？小鸟多方打听大树的下落，有人告诉小鸟大树已经被砍倒做成了火柴，现在正在附近的一个村子里。小鸟飞到村子里，看到一个小女孩……

接下来小鸟会看到什么？它会怎么做呢？请看动画，并谈谈你的感受。播放动画：灯亮着 学生谈感受。

动物尚且如此珍惜友谊，那么我们人类呢？ 方法二：（备选）播放动画：真挚的友谊 学生观看并思考。学生讨论交流感受。

教师引领过渡：我们要珍惜眼前的这份同窗情谊。

二、珍视新友谊（板书）方法一： 活动一：串名字游戏

老师：那么，怎么样才能尽快地熟悉新同学呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。

播放音频：我的朋友就是你 组织学生做串名字游戏。

游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间让大家互相认识，并且要记住对方的名字。几分钟后，老师就叫一个组的学生来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学生轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学生说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的爱好广泛的某某，依次下去„„介绍自己的那名学生要将前面所有学生的名字和所采用的修饰复述一遍。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。

算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？

认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？

小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。

活动二：让大家尽快熟悉起来

大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。

让咱们尽快熟悉起来。

（1）请同学们拿出一张空白纸和一支笔。

（2）大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。（3）在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣等。

（4）收上来，打乱顺序，发回给同学们。

（5）你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。

老师小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，相处了一周，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？

通过刚才的交流，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

出示课件：关于友谊，引导学生懂得何为友谊。

友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦

谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如与友情相比，它们都是尘土。——达尔文 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思

友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过是我们不会忘记。——休谟 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿 方法二：（备选）活动：他（她）是谁？ 播放音频：找朋友

活动规则：请同学在卡片纸上写上自己的姓名、性格、爱好、人生格言、我的心愿，要求字迹工整。将纸条折好，交到讲台，由同学抽签相互介绍，被介绍的同学起立问候大家。全部介绍完之后，同学们从第一个开始依次按顺序一个个站起来，让其他全体同学说出他的名字和性格特点、兴趣爱好。

活动结束后，让同学们谈谈自己被他人介绍、被他人猜时的心理感受。方法三：（备选）

择友标准

妈妈说：‚你应该和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。‛ 同学甲说：‚你要结交一些‘厉害’的人物，这样就没人敢欺负你了。‛ 同学乙说：‚朋友一定要多，‘多一个朋友，多一条路’。‛

同学丁说：‚朋友一定要‘少而精’，真心实意的好朋友，一个就够了。‛ 你是怎样想的呢？______________________________________。你的择友标准：

品德：______________________________________。性格：______________________________________。兴趣：______________________________________。其他：______________________________________。

第三环节：认识新同学，结成新朋友，珍惜新友谊，对自己成长的作用。

三、与新朋友结伴成长（板书）方法一：

活动一：来看看自己和同学有哪些相同之处

老师：认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

下面，我们再来看看你和同学有哪些相同之处？你有什么新的发现吗？ 我和____、____、____等是同一所小学毕业的； 我和____、____、____等是同一个区的；

我和____、____、____等有着相似的性格特点； 我和____、____、____等有着相似的兴趣爱好。学生填写并交流（略）。

老师小结：在彼此交流之后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

活动二：谈谈与新朋友结伴成长的感受

活动要求：学生通过自由发言的方式，谈自己与刚结识的新同学、新朋友在学习生活中相互帮助的事情。

教师小结：珍惜友谊，和谐相处，共同进步。方法二：（备选）

活动一：问卷调查与对策

《中国青年报》做过专门调查。在对全国2500多名中学生的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的同学回答自己没有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。有个同学说：‚我在班上几乎没有知己，和班上的同学像水和油一样合不到一块儿。‛ 还有个同学说：‚我在班上几乎没有知己，因为大家都忙于紧张的备考之中，彼此相遇仅打几个招呼而已。有的同窗近一年，还不知彼此姓名，所以，难得成为知己。‛

对全班人缘最好的同学进行采访：你的朋友最多，原因是什么？ 进一步追问其他同学：你做到了吗？

（1）不说伤害同学、朋友的话，不做伤害同学的事。（2）当同学之间发生矛盾时先做自我批评，先道歉。（3）当自己有错误时，虚心听取别人的意见并及时改正。

（4）与同学、朋友讲话时要多使用礼貌用语，微笑地倾听别人的谈话。（5）用鼓励、欣赏的话语去与同学、朋友沟通。活动二：名句欣赏

一位英国作家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”

讲一讲：你与同学是怎样相互帮助、相互关心的？ 活动三：毛泽东的征友启事 播放视频：毛泽东征友

说一说：你打算在初中生活中如何结交新的朋友？ 【巩固新课】

老师提问：今天是开学的第一节思想品德课，你在学习中有什么收获？ 同学回顾。

老师总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且一起在学习生活中分享成长的快乐。

老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。最后让我们在歌声中共勉，相信我们的明天会更美好。播放音频：朋友 【作业布置】

回家以后，与父母一起分享学校的新鲜的事，谈一谈新环境、新老师、新同学，谈一谈你怎样与老师、同学交往，建立同学之间的友谊。

也可以找《恰同学少年》碟子观看，看毛泽东是怎样与同学之间建立革命的友谊，为中华的崛起而读书的。

第五篇：新学校新同学教学设计

《新学校 新同学》教学设计

一、教材分析：《新学校 新同学》，是人教版初中思想品德新课标教材七年级上册的第一课的第一节，本框内容共分三目，主要以活动的方式，让学生在参与、实践中体验学习、感悟提升。第一目“初中生活新体验”。主要学习内容是了解自己所在的学校与小学的不同之处，学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感的同时可能也会使学生感到一些疑虑，本目旨在让学生体验初中新生活，珍惜新起点，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。使学生认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

二、学情分析

我校七年级学生绝大多数是城郊或农村孩子，比较朴实，而且，他们大多数都是来自同一所小学，学生之间基本上都认识。但另一方面，他们又刚刚离开像母亲一样呵护他们的小学教师，步入中学的大门，一下子面对这么多新老师、新科目、新环境，对学校和老师还不是十分了解，正处在观察、磨合的过程中。同时，农村孩子的知识面较窄，基础薄弱，脱离了老师的看护，处处都要自立，渴望认真学习得到新学校新教师的了解、赞许和同学的认可。

三、新课标链接

1、本课对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。

2、①强调联系生活实际

在教学中，要开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。

②引导学生自主学习

在教学中，通过调查、讨论、访谈等活动，积极引导学生自主学习，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。

③注重学生的情感体验和道德实践

在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

四、教学目标

（一）情感态度与价值观目标

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

（二）能力目标

1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

（三）知识目标：

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

五、教学重点和难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点 难点：如何引导学生尽快适应中学生活

六、教学方法

比较法、讨论法、调查法、活动体验法等

七、课时安排：1课时

八、教学过程

新课导入：同学们，大家好！首先欢迎大家来到我们琼山华侨中学学习。希望你们今后三年能够在琼侨的校园里，与老师、同学们和谐相处，快乐学习、幸福成长。

从军训开始，到今天，同学在中学已经度过了一周的时间，对我们这个学校和班级有了一个初步的认识。今天这节课，我们就一起来说说《新学校，新同学》（板书课题）

学习新课：

（一）初中生活新体验

进入中学后，同学们都感受到中学和小学相比，有很多不同。到底有哪些不同呢？让我们来找找，请同学们拿出前置作业小组内交流一下：（活动一）找一找中学与小学的不同之处。各组代表发言，教师归纳：

校园环境方面：宽阔的操场、温馨的教学楼、美丽的鲜花、现代化的楼群等等 学习内容方面：课程增加、内容更深、难度更大、范围更广

学习方法方面：进度更快、更加强调自主学习与合作探究、更加注重自觉

学生管理方面：要求更高、更加靠自觉、自主管理

活动二：关于新学校、新同学、新老师，你有疑问吗？你最想了解哪些关于我们学校的事情？请你自己设计出想要了解的问题写在下面，试试看你们能否通过自己的力量来解决你提出来的这些疑问

活动三：小小调查员：刚才，同学们已经把你们自主学习发现的问题给大家做了展示，都对新学校有了一定的了解，老师还有一些问题考考大家，（出示问题）

1、（校园知识知多少）校长叫什么名：_______________；我校的办学理念： ；校训_____：校徽及含义________，有 名老师，建校时间________________共多少班级：________________；我们年级有多少位老师 ；我校教师的工作时间有多长 ；学校有几栋楼房及功能：_________________；

2、老师想知道，你们是怎样了解到这些知识的？说说你在方法，以及当时的心情。

（二）珍视新友谊与朋友结伴成长 活动四：

1、美好回忆：说一说你与曾经的好友友好相处的温馨故事与大家分享，并想一想你们为什么能够成为好朋友。

（教师过渡）与小学阶段相比，进入中学后同学们都打乱了原来的班级，编入了新的班级，有了新同学、新老师。

2、面对新同学新老师，我们应该怎样做？为什么？ 教师总结: 同学们说的非常好，其实不论结识新同学还是不忘老朋友，与人相处都应当做到：主动热情，坦诚相待、宽容他人，学会欣赏同学的优点、乐于助人、礼貌待人。这样，你身边的朋友就会越聚越多，孤独感自然就会消失。

3、请你编写一条“友谊（朋友）”相关的格言。

同学们：珍视新友谊与朋友和谐相处结伴成长共同进步；这将是我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光

总结发现：请同学们自己对本节课的内容进行小结。

教师总结：今天我们学习了《新学校新同学》课，了解了初中与小学相比主要有这样一些不同。我们要适应这些变化，把它当做人生的不同体验和财富。我们还认识了更多的同学，我们要努力发展与同学的友谊，珍惜同学情、师生友谊。

当堂检测

1、小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里我认识的人很少。（）A、让家长给她换个老同学多的学校 B、让老师给她换一个老同学多的班级C、主动认识新同学，结交更多的朋友 D、把学习搞好就行了，不用认识那么多人

2、美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（）A、缺少热情，友谊之树就会枯萎

B、我们应该主动关心他人、欣赏他人C、在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起D、主动交往是获得新朋友的前提

3、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。”我们所喜欢的《永远是朋友》这首歌告诉我们（….）A、友谊是天地间最可贵的东西

B、交友必须坦诚，以诚相见是建立友情的基础C、交友应达到心灵相通的境界 D、只要有了朋友，就能青春长驻，长生不老

教学反思：

我在教学中力求体现生本课程“先做后学，先学后教”原则，尽可能利用学生已有的生活经验，围绕学生现实生活中遇到的问 4 题，激发学生去自主学习、探究和解决问题，在交流中体验感悟，在互动中探究知识、提升能力。

在教学预设时，我依据新课标，对重难点精心设计各个环节，有利于学生掌握知识之间的内在联系。从而顺利完成教学目标，突破重难点。为学生素质的提高创造了有利条件。

在本教学设计中，我注意转变教师角色，不在做课堂的主角，高高在上，而是努力做学生学习的组织者、引导者，发挥学生的主体地位，让学生在体验、交流展示活动中煅炼语言表达、分析问题的能力和适应新环境的能力，促进他们的健康成长。

对教材内容的选取上，善于利用学生身边的事例。在本堂课中，学生的情绪一直兴奋，消除了他们对新学校、新同学、新老师的恐惧感，让学生能根据教师设计思路，大胆的交流表达自己的想法，达到预先的教学设想。