七年级第二学期信息技术教案[共五篇]

第一篇：七年级第二学期信息技术教案

七年级第二学期信息技术教案

第一单元 初识Word

一、启动与退出Word(1课时)【教学目标】 1．知识与技能

（1）借助案例了解Word的基本功能（2）能熟练启动Word。（3）掌握Word的操作界面。（4）了解Word的空白文档及扩展名（5）能熟练退出Word。2．过程与方法

通过实践，熟悉Word的工作环境。3．情感、态度与价值观。

培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力 【教学重点与难点】 重点：（1）启动Word。（2）退出Word。

难点：Word的操作界面（两个工具栏的初步引入）。【教学准备】

（1）安装有Windows7操作系统 和Word 2003文字处理软件的计算机。（2）教师准备一些现实生活中的Word文档（doc、rtf等不同的扩展名）。【教学过程建议】

1．引入：展示一些现实生活中的Word文档，介绍Word的基本功能。

2．演示启动Word的一种方法，鼓励学生提出启动Word的其他方法，然后让其上讲台来演示。

3．详细介绍Word的操作界面，特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。4．演示退出Word的一种方法，鼓励学生提出退出Word的其他方法，然后展示。5．给予学生充足的时间去熟悉Word界面，提出问题。

二、新建与打开Word文档（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练新建Word文档（2）能熟练打开已有的Word文档。（3）掌握打印预览的方法。（4）掌握改变文档显示比例的方法

（5）掌握多个文档间互相切换工作的方法。2．过程与方法

通过实践，掌握操作Word文档的基本方法。3．情感、态度与价值观。

培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力 【教学重点与难点】 重点：（1）新建Word文档。（2）打开已有的Word文档。

难点：同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。【教学准备】

教师准备多个Word文档，用于查找打开，并互相切换工作。【教学过程建议】

1．演示新建Word文档的一种方法，鼓励学生提出新建Word文档的其他方法，然后让其上讲台来演示。

2．通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡，帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。

3．演示新建多个Word新文档，说明多个文档的默认名称规律。

4．演示打开一个已有Word文档，详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。5．演示对打开的文档打印预览，并改变文档显示比例。

6．演示打开多个已有Word文档，不关闭的情况下，互相切换工作。7．给予学生充足的时间去掌握操作Word文档的基本方法。

三、保存与关闭Word文档（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练保存Word新文档

（2）能熟练保存被修改后的Word文档。（3）能熟练关闭Word文档。2．过程与方法

通过实践，了解“保存”与“另存为”的异同。3．情感、态度与价值观。

（1）培养学生分析知识异同的能力。（2）培养学生不乱放东西的好习惯。【教学重点与难点】 重点：（1）保存Word文档。（2）关闭Word文档。

难点：“保存”与“另存为”的异同。【教学准备】

教师准备一个Word文档，用于修改后的保存。【教学过程建议】

1．演示新建一个Word文档后的保存，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？

2．演示打开一个已有的Word文档，略做修改，让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致？

3．着重提示学生注意保存位置，养成不乱放东西的好习惯。

4．对学有余力的学生建议他们自学“拓展园地”栏目的视图切换，然后实践操作，感受到实用，学生自然会掌握。

第二单元 美食天地

一、输入和编辑文本（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练掌握一种中文输入法。（2）能熟练输入中英文字符。（3）了解中英文标点的不同。（4）熟悉拼写和语法检查。2．过程与方法

（1）通过实践，提高输入文本的正确率和速度。（2）通过比较，去明确中文标点与英文标点的不同。

（3）根据需要，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。3．情感、态度与价值观。（1）学会理解任务、接受任务。（2）培养学习新知识的渴求性。【教学重点与难点】

重点：（1）熟练掌握一种中文输入法。（2）了解中英文标点的不同。

难点：熟悉拼写和语法检查，并学会合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。【教学准备】

教师准备一些视频资料（如介绍中国八大菜系的、天天饮食等）和多篇各地著名菜肴的菜谱（山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜），让学生按照自己的籍贯或者口味进行选择。【教学过程建议】

1．引入：展示一些现实生活中的佳肴的图片或视频，让学生感兴趣，要把任务布置清楚，然后让学生理解任务，挑选自己喜欢的菜谱，接受任务。

2．启动Word后，演示选择不同中文输入法的操作，讲授清楚不同输入法的切换、中英文标点的切换、全半角的切换、插入和改写状态的切换、段落标记。

3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。4．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。

5．出现波浪线后，演示和讲授拼写和语法检查，合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。

6．学生继续操作，直至完成菜谱的输入，并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句，掌握修改文本的方法，最后不要忘记保存文档。

7．学生完成输入后，建议他们自学知识充电站，特别是其中的“添加符号”，会使学生感兴趣的，能增加文本输入的有趣程度。

二、设置文本格式（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练设置文本格式。（2）能熟练使用格式刷。2．过程与方法

通过实践，合理完成自己文档的文本格式化。3．情感、态度与价值观。

通过格式化文本，培养学生的审美能力 【教学重点与难点】

重点：掌握文本格式化的方法。难点：如何进行合理的文本格式化。【教学准备】

教师准备几篇已经完成文本格式化的Word文档。【教学过程建议】

1．引入：展示几篇已经完成文本格式化的Word文档，与未进行文本格式化的Word文档进行对比，让学生明白文本格式化的必要性，接受现阶段的任务——合理格式化文本。2．演示段落的居中；设置“字体”选项卡下的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号；“字符间距”选项卡下的缩放、间距、位置；“文字效果”选项卡下的动态效果。3．给予学生充足的时间去完成任务，中间的教师巡视，挑选出过度设置造成的文本阅读不便的例子进行演示，说明要合理格式化文本。

4．中间演示格式刷的作用，让学生感觉到便利，自然也就更容易掌握。5．提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯，注意保存的位置。6．完成后，展示学生作品，适当点评，培养学生的正确审美观点。

三、查找与替换（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练掌握查找。（2）能熟练掌握替换。2．过程与方法

通过比较，去明确查找与替换的不同。3．情感、态度与价值观。

通过查找与替换的操作，培养学生办事提高效率的意识。【教学重点与难点】 重点：（1）熟练掌握查找。（2）熟练掌握替换。难点：熟悉替换的高级选项。【教学准备】

教师准备一篇很多关键词错误的Word文档。【教学过程建议】

1．引入：展示一篇很多关键词错误的稿子，先让学生想想怎么去修改，然后让学生发现逐字逐词修改费时，如何提高效率？

2．演示全文查找，然后演示替换，再演示替换的高级选项。

3．给予学生充足的时间去完成任务，用查找与替换方式，将自己文稿中的“分钟”词语下加着重号。中间的教师巡视，发现问题后，可以中途暂停学生的实践，进行针对性强的讲解，帮助学生解决普遍的问题。

4．学生完成操作后，提醒学生完成后保存，四、撤消与恢复（1课时）【教学目标】 1．知识与技能 熟练掌握撤消与恢复。2．过程与方法

通过实践，能发现更简洁的操作方法。3．情感、态度与价值观。

通过撤消与恢复的操作，培养学生的细心。【教学重点与难点】 重点：熟练掌握撤消与恢复。

难点：了解撤消与恢复不能解决粗心的问题。【教学准备】

教师准备一篇Word文档。【教学过程建议】

1．演示错误操作后的撤消，演示想起用前面操作的恢复，可以教会学生使用快捷组合键“Ctrl+Z”。

2．“撤消与恢复”是很实用的，让学生自己练习并掌握。

3．学生完成练习后，建议他们自学“拓展园地”栏目，“定位”操作也是很实用的，让学生自己练习并掌握，提醒学生完成后保存，第三单元 诗词集锦

一、设置页面版式（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能 能熟练掌握页面设置。2．过程与方法

通过对纸张的熟悉，合理设置页面。3．情感、态度与价值观。

（1）帮助学生克服学习上的毛躁，提高学生的细致能力。（2）培养学生节约（纸张）的意识。【教学重点与难点】 重点：能熟练掌握页面设置。

难点：会通过了解纸张，合理设置页面。【教学准备】

教师准备好一篇已完成输入的“诗词集锦”文档、打印机、不同规格的打印纸（16K、A4、A3、B4等）。【教学过程建议】

1．引入：展示一篇未做页面设置的“诗词集锦”Word文档，然后打印出来，让学生去发现各种问题（页面、段落等），然后适当说明浪费纸张就是浪费国家森林资源，培养学生的节约意识。

2．展示各种规格纸张，让学生熟悉，然后演示页面设置：纸型、页边距。

3．让学生练习，然后展示学生作品，针对页边距设置的过宽或者过窄问题，进行分析，解决问题。

4．让学生再做修改，提醒保存。

二、设置段落格式（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练掌握设置段落格式。

（2）重温打印预览的用途，并学会熟练使用。（第一单元第二节）2．过程与方法

通过打印预览，合理设置段落格式。3．情感、态度与价值观。

通过格式化段落，培养学生的审美能力。【教学重点与难点】

重点：能熟练掌握段落格式的设置。

难点：会通过打印预览，合理设置段落格式。【教学准备】

沿用上节课的Word文档。【教学过程建议】

1．引入：展示一篇做过页面设置的Word文档，询问学生，是不是能打印出来？这样的文档美观吗？让学生去发现段落格式上的问题。

2．演示段落格式设置：缩进、间距、特殊格式、行距、对齐方式。

3．给予学生充足的时间去设置自己文档中的段落格式，然后通过打印预览方式展示学生作品，针对各种问题，进行分析，解决问题。

4．让学生用打印预览方式仔细去发现问题，再做修改，提醒保存。

5．建议学生自学“知识充电站”栏目中的段落缩进，提示如何合理使用标尺，如果标尺不显示该怎么办？由此，引出Word工作界面下有些要素（比如工具栏）不显示，该如何操作。

三、设置项目符号（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）熟悉项目符号的用途。（2）掌握设置项目符号。2．过程与方法

通过实践，合理设置项目符号。3．情感、态度与价值观。

通过设置项目符号，培养学生的条理能力。【教学重点与难点】

重点：能熟练掌握项目符号的设置。

难点：会通过对文档的阅读理解，合理设置项目符号。【教学准备】

教师准备一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文档。【教学过程建议】

1．引入：展示一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文档，让学生进行比较，总结出项目符号和编号的用途。2．演示项目符号的设置。

3．给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档，合理添加项目符号，然后鼓励学生尝试编号的设置。

4．展示学生作品，出现问题，解决问题。

四、分栏（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）熟悉分栏的用途。（2）掌握分栏设置。2．过程与方法

通过实践，合理设置分栏。3．情感、态度与价值观。

（1）通过设置分栏，培养学生的排版能力。

（2）培养学生热爱集体，多参与集体活动（出黑板报、班级墙报等）。【教学重点与难点】

重点：能熟练掌握分栏的设置。

难点：会通过对文档的阅读理解，合理设置分栏。【教学准备】

教师准备几份有分栏的报刊杂志（最好是当地比较时尚的）及学生自己创作的黑板报照片或墙报实例。【教学过程建议】

1．引入：展示几份有分栏的报刊杂志、学生自己创作的黑板报照片、墙报实例，让学生进行比较，总结出分栏的益处。

2．演示分栏的设置，提醒只有在页面视图下才能显示分栏效果。3．给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档，合理设置分栏。

4．展示学生作品，然后鼓励学生参与班级的黑板报、班级墙报等集体活动，学以致用。

五、设置边框和底纹（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）熟悉边框和底纹的用途。（2）掌握边框和底纹的设置。2．过程与方法

通过实践，合理设置边框和底纹。3．情感、态度与价值观。

（1）通过设置边框和底纹，培养学生的分析能力（能抓住文章的重点）。（2）给予学生学科整合的概念，学习其他课程，在书本上做合理的标记。【教学重点与难点】

重点：能熟练掌握边框和底纹的设置。

难点：会通过对文档的分析，合理设置边框和底纹。【教学准备】

教师准备一些学生的课本，干净的、乱涂写的、合理标注的。【教学过程建议】

1．引入：展示一些学生的课本，干净的、乱涂写的、合理标注的，让学生进行比较，询问哪种课本更适合回家复习和以后的考试？总结出合理标注的益处，从而引出电子文档是用边框和底纹来进行区别内容、标注重点的。

2．演示边框和底纹的设置：文字边框、文字底纹、页面边框。提醒只有在页面视图下才能显示分栏效果。

3．给予学生充足的时间去分析“诗词集锦”文档，合理设置边框和底纹。

4．展示学生作品，然后适当演示段落边框和底纹的设置（本质是选择对象的不同）然后提醒学生在今后其他学科的学习中要合理的标注重点。

六、设置页眉和页脚（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）熟悉页眉和页脚的用途。（2）掌握页眉和页脚的设置。2．过程与方法

通过实践，合理设置页眉和页脚。3．情感、态度与价值观。

通过设置边框和底纹，培养学生注意细节。【教学重点与难点】

重点：能熟练掌握页眉和页脚的设置。

难点：根据已有的信息，如何合理设置几篇公司的公文文档。【教学准备】

教师准备几篇公司的公文文档。【教学过程建议】

1．引入：展示几篇公司的公文文档，让学生去观察，然后再让学生观察自己的信息技术课本，均能发现有页眉和页脚。总结出页眉和页脚的用途。2．演示页眉和页脚的设置：页眉、页脚。3．让学生练习，合理设置页眉和页脚。

4．展示学生作品，然后让每班学生选出最棒的作品3-5份，用彩色打印机打印出来，建议贴于教室公开展示。

第四单元 魅力贺卡

一、插入图片、艺术字和文本框（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练掌握各种类型图片的插入。（2）能熟练掌握艺术字的插入。（3）能熟练掌握文本框的插入。2．过程与方法

通过对贺卡的熟悉，合理设计贺卡布局。3．情感、态度与价值观。（1）学会理解任务、接受任务。（2）培养接受新鲜事物的渴求性。【教学重点与难点】

重点：能熟练掌握图片、艺术字和文本框的插入。难点：合理设计贺卡布局。【教学准备】

教师准备好几份印刷的贺卡（种类多一些：新年的、圣诞的、生日的等）和几份电子贺卡。【教学过程建议】

1．引入：先展示几份印刷的贺卡，再展示几份电子贺卡，电子贺卡明显更有个性、人情味更足，引起学生自己制作的兴趣。

2．让学生分组讨论，总结出贺卡组成的要素，按任务要求，合理布局。

3．演示图片、艺术字和文本框的插入：图片插入分来自剪贴画和来自文件；拖曳插入对象周围的控制点来改变对象的大小；浅底深字、深底浅字的概念。4．让学生同步跟着操作，帮助学生解决问题。【教学参考】

摘自：TOM 贺卡站 http://card.tom.com/

二、绘制自选图形（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能

能熟练绘制各种自选图形。2．过程与方法

通过绘制各种自选图形，熟悉自选图形的组合变化。3．情感、态度与价值观。（1）培养学生对美好事物的渴望。（2）培养学生灵活、变通的思维方式。【教学重点与难点】

重点：能熟练绘制各种自选图形。

难点：对自选图形中基本形状的组合使用。【教学准备】

教师准备好几张由自选图形绘制成的卡通形象图片。【教学过程建议】

1．引入：展示几张由自选图形绘制成的卡通形象图片，引起学生自己绘制的兴趣。和同学一起将卡通形象进行几何图形拆分和组合。2．演示通过自选图形绘制五角星和小兔子。

3．给予学生充分的时间进行操练，完成绘制自己心爱的卡通形象。4．展示学生作品，互相提出有益的意见，再做改进。

三、图文混排（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能 能熟练掌握图文混排。2．过程与方法

通过对贺卡布局的理解，合理地图文混排。3．情感、态度与价值观。（1）培养学生的排版能力。（2）培养学生的审美能力。【教学重点与难点】 重点：能熟练掌握图文混排。难点：合理地图文混排。【教学准备】

沿用上节课程的Word文档。【教学过程建议】

1．引入：展示学生的贺卡文档，让学生观察，就会发现图片掩盖住了文字；或者是文字和图片的结合很别扭。

2．演示图文混排：图片的文字环绕方式。

3．给予学生充分的时间进行操练，直至图片和文字的排列令人赏心悦目。4．展示学生作品，互相提出有益的意见，再做改进。【教学参考】

电子小报图文混排的优秀实例

四、编辑图片、图形、艺术字和文本框（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练编辑图片。

（2）能熟练设置图片、图形、艺术字的格式。2．过程与方法

根据实际需要，编辑图片、图形、艺术字和文本框。3．情感、态度与价值观。

（1）提高学生对知识的主动运用能力。（2）培养学生的审美能力。【教学重点与难点】

重点：（1）能熟练编辑图片。

（2）能熟练设置图片、图形、艺术字的格式。

难点：根据需要，合理编辑图片、图形、艺术字和文本框。【教学准备】

沿用上节课程的Word文档。【教学过程建议】

1．演示编辑图片：调整图片位置、大小、叠放次序、组合与取消组合、删除图片。2．演示设置图片、图形、艺术字的格式：设置图片对比度；设置自选图形的填充颜色、线条颜色、旋转角度和大小；设置艺术字形状。

3．给予学生充分的时间进行操练，希望他们能在操作中，去发现新的编辑手段。4．展示学生作品，互相提出新的图文编辑方法，交流推广，再做改进。5．挑出好的学生贺卡，彩色打印机打印，用于节日祝贺。实践手册：实践1世界禁烟日（案例）

第五单元 个性月历

一、创建表格（案例）（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练创建表格。

（2）能知道表格的一些相关概念。2．过程与方法

通过对电子月历的分析，合理创建表格。3．情感、态度与价值观。（1）学会理解任务、接受任务。（2）培养接受新鲜事物的渴求性。【教学重点与难点】

重点：（1）能熟练创建表格。

（2）能知道表格的一些相关概念（行数、列数、行宽、列高）。难点：表格的行、列设计。【教学准备】

教师准备好几份印刷的月历（种类多一些：大版面的、小版面的）和几份电子月历，准备一些Word文档（有背景图片和文本框）【教学过程建议】

1．引入：先展示几份印刷的月历，再展示几份电子月历，电子月历明显更有个性，引起学生自己制作的兴趣。

2．让学生分组讨论，总结出电子月历组成的要素，按任务要求，决定表格的行数和列数。3．演示创建表格，讲解清楚行数、列数、行宽、列高的概念。

4．让学生选择带自己喜欢背景的Word文档，自己在文本框中创建表格。

5．当学生设计出不同行数和列数的表格时，其实不必严格安排星期的天数和月份的星期数来考虑问题，其实更能体现个性的概念，教师应以鼓励为主。

二、输入表格内容（0.5课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）明确输入表格的内容，并掌握输入它们的方法。（2）学会用鼠标或键盘的方式，在表格内自由移动。2．过程与方法

（1）通过了解月历的常识，明确表格内容。（2）通过操作，初步完成表格的内容输入。3．情感、态度与价值观。

通过表格内容的输入，培养学生的细心。【教学重点与难点】

重点：（1）能熟练输入表格内容。

（2）学会用鼠标或键盘的方式，在表格内自由移动。难点：内容输入的正确性。【教学准备】

沿用上节课程的Word文档。【教学过程建议】

1．引入：再次展示几份电子月历，让学生去观察月历内的具体内容，明确要输入表格的内容。

2．让学生自己去输入表格内容，表格单元格的移动，教师提示可用Tab键，上下左右方向键和鼠标。

3．当学生完成输入后，展示学生作品，出现月份天数的笑话后，提醒月份分大、小月，注意不同月份的天数。【教学参考】 电子年历的实例

三、调整与修改表格（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练添加表格元素（行、列、单元格）。（2）能熟练删除表格元素（行、列、单元格、表格）。（3）能熟练合并单元格。（4）能熟练拆分单元格。（5）能熟练调整列宽和行高。

（6）能熟练设置单元格和表格的对齐方式。

（7）学会选定表格的不同区域（单元格、行、列、表格）。2．过程与方法

通过实践，进一步合理地调整与修改表格。3．情感、态度与价值观。

（1）通过表格的调整与修改，培养学生的细心和计划性。（2）进一步培养学生解决问题的思维能力和统筹安排的条理性。【教学重点与难点】

重点：（1）熟练掌握调整与修改表格的方法。（2）学会选定表格的不同区域。难点：合理地完成表格的调整与修改。【教学准备】

教师准备一份缺少天数的电子月历文档、一份有多余行、列的电子月历文档。【教学过程建议】

1．引入：展示一份缺少天数的电子月历文档，让学生先去思考，该怎么去改变表格的结构？总结出合理可行的建议。

2．演示添加表格元素（行、列、单元格），期间让学生阅读“知识充电站”栏目，练习选定表格的不同区域（单元格、行、列、表格），并同步练习添加表格元素（行、列、单元格）的操作。

3．展示一份有多余行、列的电子月历文档，演示删除表格多余元素。

4．展示上节课完成的电子月历的文档，演示合并和拆分单元格，学生可同步跟着练习。5．继续让学生观察此时的电子月历，发现行高和列宽不够美观，演示调整列宽和行高的三种方法：手动调整、自动调整、调整表格属性，让学生对自己的表格的行高和列宽做合理

地调整，讨论一下，三种调整方法的利弊：手动调整（粗略调整）、自动调整（缺乏个性）、调整表格属性（精确调整）。

6．继续让学生观察此时的电子月历，发现表格和单元格内容的对齐方式不够美观，演示设置单元格和表格的对齐方式，学生可同步用此方法，对表格和单元格进行对齐方式的设置。7．展示调整与修改后的表格，与之前的表格进行对比，让学生有成就感。

四、美化表格（1课时）【教学目标】 1．知识与技能

（1）能熟练设置表格内文本的格式。（2）能熟练对表格自动套用格式。（3）能熟练对表格自定义边框和底纹。2．过程与方法

通过实践，进一步美化表格，完成电子月历的最终设计。3．情感、态度与价值观。

（1）通过表格的美化，培养学生的审美能力。（2）培养学生适度的成就感和自信心。【教学重点与难点】

重点：（1）能熟练设置表格内文本的格式。（2）能熟练对表格自动套用格式。（3）能熟练对表格自定义边框和底纹。难点：最终整体完成电子月历的设计。【教学准备】

教师准备一些背景图片（用于自定义底纹）。【教学过程建议】

1．引入：展示调整与修改后的表格，让学生精益求精，该如何让电子月历更美观？总结出合理可行的建议。

2．学生自行对表格内文本进行格式化，教师提示与Word文档内的文本格式化基本一致。3．演示自动套用格式，学生可同步练习，但不强求学生一定要使用自动套用内的格式，练习完毕后可以撤消。

4．演示自定义边框和底纹：设置边框的线型、颜色、宽度和位置；设置底纹填充色、图案、图片。

5．给学生充足的时间去美化自己的电子月历，完成后进行展示，互相点评，然后吸取他人的长处，改正自己的短处，对作品进行修改。

6．展示学生的最终电子月历的作品，设置成电脑的桌面。

第二篇：七年级第二学期信息技术教学工作计划

随着社会信息化的高度发展，信息素养已经成为人们基本素养不可或缺的组成部分，未来应更积极探索多种教研模式，促进交流与学习，以激发学生兴趣为主，培养具有“从容感、幸福感、危机感、使命感”的信息科技人。下面是由小编为大家整理的“七年级第二学期信息技术教学工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级第二学期信息技术教学工作计划【一】

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家做出贡献。

二、基本情况

经过上学期的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但在学习上仍处于一种玩电脑的状态。由于信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有充裕的时间巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。家中有电脑的学生，操作练习巩固的时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

三、教学目标

“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。所以应该做到以下几个方面：

1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

2、初步学习认识应用软件。

3、培养学生学习管理计算机。

4、能够利用网络进行交流、学习。

5、培养学生的动手实践操作能力，初步掌握操作基本技能。

6、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

四、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

五、教学进度安排

第一课计算机资源管理1课时

第二课文件和文件夹1课时

第三课认识“我的电脑”2课时

第四课建立自己的文件夹1课时

第五课文件复制1课时

第六课文件查找1课时第七课文件删除与回收1课时第八课认识“资源管理器”2课时

第九课改变计算机的设置2课时 第十课软件的安装与删除1课时 第十一课CD与VCD播放1课时 第十二课配乐诗朗诵1课时 第十三课音乐作品欣赏1课时 第十四课建立个人资料库1课时

七年级第二学期信息技术教学工作计划【二】

一、学情分析:

七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。

学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。

二、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word 2003制作文稿和电子报刊，具体知识点如下:

信息技术及应用:认识信息的基本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革；知道如何正确的使用信息。

WindowsXP部分:熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作；学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕保护；学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹；会使用XP的搜索功能查找文件和文件夹；会在XP系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。

Word 2003:了解电子报刊设计的基本知识；经历利用Word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。

必备技能:

学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。

了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。

情感态度与价值观:

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教学进度表

七年级第二学期信息技术教学工作计划【三】

一、学情分析:

七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。

学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。

二、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word 2003制作文稿和电子报刊，具体知识点如下:

信息技术及应用:认识信息的基本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革；知道如何正确的使用信息。

WindowsXP部分:熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作；学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕保护；学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹；会使用XP的搜索功能查找文件和文件夹；会在XP系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。

Word 2003:了解电子报刊设计的基本知识；经历利用Word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。

必备技能:

学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。

了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。

情感态度与价值观:

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教学进度表

七年级第二学期信息技术教学工作计划【四】

一、学生基本情况

本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用x师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

四、教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表

课时 内容

第一课时 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划

七年级第二学期信息技术教学工作计划【五】

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。

在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析

本学期七年级C135~C136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1~2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解:

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

3、学生运用电脑的能力较差

4、部分学生上机行为不够规范

5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、目的要求

1、培养学生爱护公物的良好习惯

2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

3、规范学生上机行为

4、对学生适时进行爱国主义教育

四、教材分析

本学期使用的计算机教材是x师范大学出版社出版的七年级信息技术实验教科书。

本教材主要内容如下:

1、收集身边的信息。

2、纵览飞速发展的信息技术。

3、计算机与系统安全。

4、规范文件管理。

5、随心所欲画图画。

6、初识因特网。

7、网络基础知识。

8、文本处理。

掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“Out-look Express”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。

重点掌握:

1、文件的删除；

2、图片的浏览；

3、申请电子邮箱；

4、收发电子邮件；

5、学做邮票；

6、制作一周时间计划表；

7、表格的修改；

8、页面设置；

9、学做新年贺卡。

五、教学措施

1、认真钻研教材，精心备课。

2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

3、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。

六、课时安排

第一章 信息技术与信息社会 3课时

第二章 计算机基础知识 10课时

第三章 文本处理 10课时

七年级第二学期信息技术教学工作计划【六】

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。

在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析

本学期七年级C135~C136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1~2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解:

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

3、学生运用电脑的能力较差

4、部分学生上机行为不够规范

5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、目的要求

1、培养学生爱护公物的良好习惯

2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

3、规范学生上机行为

4、对学生适时进行爱国主义教育

四、教材分析

本学期使用的计算机教材是x师范大学出版社出版的七年级信息技术实验教科书。

本教材主要内容如下:

1、收集身边的信息。

2、纵览飞速发展的信息技术。

3、计算机与系统安全。

4、规范文件管理。

5、随心所欲画图画。

6、初识因特网。

7、网络基础知识。

8、文本处理。

掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“Out-look Express”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。

重点掌握:

1、文件的删除；

2、图片的浏览；

3、申请电子邮箱；

4、收发电子邮件；

5、学做邮票；

6、制作一周时间计划表；

7、表格的修改；

8、页面设置；

9、学做新年贺卡。

五、教学措施

1、认真钻研教材，精心备课。

2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

3、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。

六、课时安排

第一章 信息技术与信息社会 3课时

第二章 计算机基础知识 10课时

第三章 文本处理 10课时

七年级第二学期信息技术教学工作计划【七】

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

二、学生基本情况分析

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是使用x科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

四、教学目标

1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

2、初步学习认识因特网的概念和用途。

3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

4、掌握网上搜索和软件下载的方法。

5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

6、会在网上和同学进行交流、学习。

7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

五、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

六、教学进度安排

第一章 初识因特网 2课时

第二章 网上浏览 4课时

第三章 网上搜索和软件下载 4课时

第四章 收发电子邮件 5课时

第五章 即时通信 2课时

七年级第二学期信息技术教学工作计划【八】

在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，初中信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，结合我校的学生实际情况，现制定本学期教学计划如下：

一、学生基本情况

七年级学生对网络应用等基本知识很不了解，学生对计算机的掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，我计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。

二、教材分析

本学期内容包括：网络应用；文字处理的基本方法；文字版本修饰与设计；文字处理的基本方法是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：网络应用；文字处理的基本方法；文字版本修饰与设计

重难点：文字处理的基本方法

三、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练掌握其技巧。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

第三篇：七年级第二学期信息技术教学总结

七年级第二学期信息技术教学总结

张开其

本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一名教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、思想方面

本人能认真学习党的路线，、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、信息技术教学工作方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《中学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面：

信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、利用各种教学方法，提高学生注意力。

以上是本人在本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

2010年7月7日

第四篇：七年级第二学期信息技术教学计划

七年级第二学期信息技术教学计划

一、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学情分析

经过第一学期的学习，在知识上，学生了解了电子刊物的特点并通过电子小报的学习和制作进一步巩固和掌握了Word软件的操作方法，翰墨林的制作在计算机的操作技术学习基础上，对电子报刊技术进行了深入的学习使学生基本掌握了电子报刊制作的方法，同时培养了学生的观察能力、审美能力、报刊编辑能力、信息处理能力，在此基础上学习了解了互联网的基础知识能够正确的在网上搜索信息并知道了网上学习和网上购物的基本常识，除此之外还给学生补充了有关文明上网安全上网的知识。学习态度上，大部分学生能够认真学习按时完成学习任务，学习态度认真明确，经过一学期的学习，发现七年级学生整体计算机操作程度比较均衡，同学间能够相互帮助，合作意识较强。学习习惯上，在新学期强化学生掌握了对自己文件归类的方法，养成良好的上机操作习惯及方法，在学期初采取男女插座的方式很大程度上维持了上课的纪律养成同号机轮换不争抢座位的习惯并采用一帮一的学习形式，让操作技能较好的同学与较差的同学同位，以便共同提高。

存在和需要解决的问题：一是信息技术课时少，一周只有一节，学生学习的知识不容易巩固，加之课后复习的主动性差，很容易遗忘。对此我将继续延续上学期的方法，要求每个学生带课本，将重点内容采用笔记的方式勾画或者记在书上，既能加强记忆又便于期末复习时巩固，二是小部分学生在上学期末已经出现纪律散漫的情况，对此还要继续严要求，加强课堂纪律管理，开学第一节课要再次明确信息技术课堂的纪律问题，尤其强调进教室打游戏的处罚规定，提前打好预防针，三是要继续坚持分小组教学，在教学中尽量照顾到不同层次的学生，使他们都能在课堂上体验到成功的喜悦，以此树立学习的信心！

三、教材分析

本套教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。本教材以丰富多彩的活动和循序渐进的任务为引导，每课都配以能激发学生兴趣的实例和素材，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握信息技术，提高动手能力。本书语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合初中一年级学生的认知规律。

第一单元 信息大世界

整个单元由“信息新概念”、“信息新技术”两部分组成。“信息新概念”以“信息”为线索，辅以大量图片，深入浅出地介绍信息、信息特征、信息技术等概念。“信息新技术”则是以计算机与人的智慧为切入点展开，从硬件、软件系统，从硬件与软件的关系，从智能机器的特点等方面向学生阐述计算机这个“新技术”的基础知识。

第二单元 动物新视野

主要内容是学习Excel数据处理软件的使用，从启动、认识界面、数据输入、数据运算、数据编辑、数据表修饰、数据统计分析、数据的图形化表达等多个方面掌握Excel的基本操作。

第三单元神奇的天路 和 第四单元 壮美的三峡

从第三单元开始学生学习使用图形图像处理软件Photoshop 处理计算机图形图像信息的基本方法，同时了解有关计算机图形图像的知识、了解使用计算机处理图形图像的过程。

四、教学目标

本学期教学任务是学生通过练习、操作、思考掌握知识。

在知识与技能上，了解信息及相关概念，感受“信息”、“信息技术”与现实生活的密切关系，了解计算机技术的特点，工作原理，软硬件的关系，消除神秘感，培养学生对现代科技的兴趣；研究学习Excel数据处理软件，掌握数据的输入方法，体验数据处理软件的强大功能，培养学生用数据进行科学探索的能力；掌握图形图像处理软件Photoshop的基本操作，以及计算机图形图像的加工过程和基本方法。

在过程与方法上，主要通过教师的少讲、精讲，学生尽可能多练习、操作，学生间相互启发、交流，共同提高、掌握要学习的内容。营造民主、和谐、合作、探究、有序的课堂，使学生高效的进行学习。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流。开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。充分发挥掌握的好的学生的作用，互相帮助、互相学习，共同提高。

在情感与态度上，培养学生有纪律、有秩序，爱护公共财物，不乱刻乱画，养成良好的上机习惯，使学生认识到因特网的广泛应用，能认识其即有其有利的一面，也有其不利的内容，自觉远离游戏和不健康的内容，不进行无聊的聊天，发表言论遵守社会公德，充分利用好学生的好奇、兴奋，进一步激发学生学习信息技术的积极性，教育学生要严肃认真、一丝不苟的学习的态度。

五、教学措施

1、教学方法采用教师边讲解、边演示操作，学生做好笔记及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造的方法。但是要少讲精讲，语言要通俗易懂把学生留给学生去实践练习,发现问题解决问题。

2、采取任务驱动教学方式，任务的选取要贴近学生实际充分考虑中学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，并能激发学生学习的兴趣，调动学生主动参与。

3、在教学中继续采取分段授课，分段练习的方法，让学生及时吸收教学内容，及时消化。教师也能在第一时间掌握学生的学习动态，更好地实施教学任务。

4、充分发挥掌握的好的学生的作用，互相帮助、互相学习，共同提高，布置安排学生动手的调查活动，使学生的学习内容得到充实，培养学生动手实践能力。

5、要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。创新是个永恒的主题，要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。

6、除了要进行知识技能方面的教育，还要进行思想方面的教育，培养学生良好的信息素养。尤其在因特网发展迅速的今天，要更加注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作一种高档的游戏机。教育学生要养成使用计算机的良好习惯，应负责任地规范使用计算机；教育学生要使用正版软件，从小树立保护知识产权的意识；教育学生要防止计算机病毒的传播，不能仰慕电脑“黑客”等

7、除此之外自己本身要立足本职岗位，熟悉学生，深钻教材，提高自我基本素养，积极进行探索创新

六、教学进度安排

第1周信息新概念———信息与信息技术

第2周信息新技术———计算机的硬件与软件

第3周动物的速度———工作表、单元格、填充柄

第4周动物的力量———初识高效运算的函数

第5周动物的体重———编辑数据、修饰数据表

第6周动物的聚会———数据排序、分类及图表处理

第7周蓝天做画布———新建图片和填充背景

第8周高原铺钢轨———使用魔棒工具及图层的概念

第9周圣殿迎嘉宾———模糊效果及图层的调整

第10周人间现奇迹———添加文字图层

第11周诗情配画意———使用仿制图章工具

第12周方寸集美景———图像裁剪和画笔工具 第13周故乡抒情怀———使用套索工具 第14周艺术显魅力———应用滤镜效果 第15周复习

第16周考试

第五篇：2013年第二学期七年级信息技术教学计划

2010－2011年第二学期七年级信

息技术教学计划

一、学生基本情况

本计划针对七年级全体学生，通过上学期的学习，学生对操作系统有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有2节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材内容主要是字处理软件word.内容：文字排版基础，文档的美化，版面设置，图文混排、制作表格，打印和输出文档

说明：Word是Office办公套装软件之一，主要进行文字处理工作，具有灵活易用的图形界面，完善的文字处理功能，应用非常广泛。通过本书的学习应使学生能够自己动手设计一个图文并茂的文档，解决实际生活中存在的一些问题。

综合作业：电子报刊

三、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、使学生通过本课程的实习，熟悉和掌握Word文字处理、编辑和排版功能及其使用方法

3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表

本单元课时安排：课时 内容

第1节：文字排版基础2课时

第2节：，文档的美化3课时

第3节：，版面设置2课时

第4节：，图文混排3课时

第5节：、制作表格3课时

第6节：、打印和输出文档2课时

马街中学：董发光

2011-2-27