幼儿园大班科学活动教案设计及评课稿：害虫和益虫

第一篇：幼儿园大班科学活动教案设计及评课稿：害虫和益虫

幼儿园大班科学活动教案设计及评课稿：

害虫和益虫

活动目标

1.从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。

2.培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。

活动准备

1.带幼儿捕捉虫子并制成标本。

2.有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰（每人一个），益虫和害虫字卡、磁性操作图片。

3.草丛、树林、花园、陆地（含有泥土、水）的背景图各一幅。

活动过程

1.出示虫子标本，引起幼儿观察的兴趣。

师：这是什么？是谁捉来的？同伴之间互相介绍，哪些虫子是自己捉（找）到的？在哪儿捉（找）到的？看看它们长得什么样子？

2.幼儿观看大屏幕上的虫子，同伴间互相交流并分类。

（1）播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。

（2）同伴间互相交流：说说自己认识的虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。

（3）尝试分类：将幼儿分成三组，教师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间（可用鞋盒盖等代替），相互交流分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导，引导幼儿互相合作，适时回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比如：有的小组按益虫和害虫分的；有的小组按是不是长翅膀分的，然后教师收回图片。

3.帮助幼儿形成昆虫的概念。

演示昆虫的课件，让幼儿细致观察，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的主要特征。

4.帮助幼儿形成益虫的概念。

（1）利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。

师：对人类有好处，吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。（课件画面上出现文字“益虫”）

提问：小朋友还知道哪些是益虫？为什么？

（2）课件演示：许多益虫。

提问：这些都是益虫吗？为什么？

5.帮助幼儿形成害虫的概念。

（1）课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。

师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。（课件画面上出现文字“害虫”）

提问：小朋友还知道哪些是害虫？为什么？

（2）课件演示：许多害虫。

提问：这些都是害虫吗？为什么？

6.巩固练习，加深对益虫和害虫的认识。

教师将“益虫”和“害虫”字卡贴在磁性板上，请幼儿上来摸一张虫子图片，按益虫和害虫分类放到相应的字卡下面，然后请几名幼儿检查分类结果是否需要更改，并说出原因。

7.角色游戏“虫子联欢会”。

引导幼儿根据虫子的生活习性及特征，在音乐的伴奏下，创编各种动作。

玩法：幼儿自选头饰扮演虫子，音乐起，各种虫子在音乐的伴奏下做动作；音乐停，扮害虫的幼儿立即蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇（蚊子、蟑螂），消灭它”。幼儿互换头饰，游戏继续进行。此游戏可做1～2遍，教师也可参与，游戏结束，放回头饰。

8.虫子找家：引导幼儿了解不同的虫子有不同的家。

（1）幼儿自选昆虫图片，相互介绍：它住在哪儿？

（2）教师介绍一些新经验（可生成新的活动：会游的虫子）。

（3）给虫子找家，请幼儿按不同的住所，将卡片上的虫子一一送回家（泥土、草丛、树林、花园、水中……）。

9.总结评议：小朋友真聪明，认识了这么多虫子，还能分出益虫和害虫，并给虫子找到了家。

活动延伸

请幼儿回家后和爸爸、妈妈一起多搜集一些有关虫子的标本和图片；绘画自己喜爱的虫子并制作虫子画册。

第二篇：幼儿园大班科学活动设计：害虫和益虫[定稿]

活动名称：害虫和益虫活动目标 1.从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，知道要保护益虫，消灭害虫。2.培养细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。活动准备 1.带幼儿捕捉虫子并制成标本。2.有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰（每人一个），益虫和害虫字卡、磁性操作图片。3.草丛、树林、花园、陆地（含有泥土、水）的背景图各一幅。活动过程 1.出示虫子标本，引起幼儿观察的兴趣。师：这是什么？是谁捉来的？同伴之间互相介绍，哪些虫子是自己捉（找）到的？在哪儿捉（找）到的？看看它们长得什么样子？ 2.幼儿观看大屏幕上的虫子，同伴间互相交流并分类。（1）播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。（2）同伴间互相交流：说说自己认识的虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。（3）尝试分类：将幼儿分成三组，教师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间（可用鞋盒盖等代替），相互交流分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导，引导幼儿互相合作，适时回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比如：有的小组按益虫和害虫分的；有的小组按是不是长翅膀分的，然后教师收回图片。3.帮助幼儿形成昆虫的概念。演示昆虫的课件，让幼儿细致观察，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的主要特征。4.帮助幼儿形成益虫的概念。（1）利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。师：对人类有好处，吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。（课件画面上出现文字“益虫”）提问：小朋友还知道哪些是益虫？为什么？（2）课件演示：许多益虫。提问：这些都是益虫吗？为什么？ 5.帮助幼儿形成害虫的概念。（1）课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。（课件画面上出现文字“害虫”）提问：小朋友还知道哪些是害虫？为什么？（2）课件演示：许多害虫。提问：这些都是害虫吗？为什么？ 6.巩固练习，加深对益虫和害虫的认识。教师将“益虫”和“害虫”字卡贴在磁性板上，请幼儿上来摸一张虫子图片，按益虫和害虫分类放到相应的字卡下面，然后请几名幼儿检查分类结果是否需要更改，并说出原因。7.角色游戏“虫子联欢会”。引导幼儿根据虫子的生活习性及特征，在音乐的伴奏下，创编各种动作。玩法：幼儿自选头饰扮演虫子，音乐起，各种虫子在音乐的伴奏下做动作；音乐停，扮害虫的幼儿立即蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇（蚊子、蟑螂），消灭它”。幼儿互换头饰，游戏继续进行。此游戏可做1～2遍，教师也可参与，游戏结束，放回头饰。8.虫子找家：引导幼儿了解不同的虫子有不同的家。（1）幼儿自选昆虫图片，相互介绍：它住在哪儿？（2）教师介绍一些新经验（可生成新的活动：会游的虫子）。（3）给虫子找家，请幼儿按不同的住所，将卡片上的虫子一一送回家（泥土、草丛、树林、花园、水中„„）。9.总结评议：小朋友真聪明，认识了这么多虫子，还能分出益虫和害虫，并给虫子找到了家。活动延伸 请幼儿回家后和爸爸、妈妈一起多搜集一些有关虫子的标本和图片；绘画自己喜爱的虫子并制作虫子画册。

活动自评 整个活动从观看虫子标本到利用课件观看各种各样的虫子，一下子抓住了孩子的注意力，让孩子们看到了许多无法捉到的虫子。再利用丰富多彩的游戏活动，充分调动幼儿动手、动脑、观察探究问题的积极性。在本次活动中，教师突出以幼儿为主体的教育理念，从活动导入到师生互动的开放性提问，再到幼儿讨论交流、个别回答，幼儿始终处于主动积极的状态，乐于观察、思考和探索，初步养成了爱护益虫、保护环境的意识。

第三篇：幼儿园大班科学教案:害虫和益虫

活动目标：

1、和幼儿讨论虫子的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。

2、会正确区分益虫、害虫，知道爱护益虫，保护生态环境。

环境创设：

虫子标本图、图片、猜谜卡片、收集虫虫的资料及有关的小常识。

重点与难点：

能分辨常见的害虫和益虫。

活动过程：

一、说说认识的虫子

1、出示虫子标本图：请幼儿观察，老师提出问题，幼儿回答——你能说出你认识的虫子的名称吗？你能描述出它的样子吗？

2、老师向孩子们介绍几种平常不常见的虫子。

二、给虫子进行分类。

请幼儿说出给虫子分类的理由和方法。

有的说好的和坏的，有的分为白天出来活动和夜晚出来活动的，有的按大小来分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按会飞和不会飞的来分等等。

三、害虫和益虫

老师教给小朋友们另一种分类方法，根据益虫和害虫来进行分类。害虫就是对人类有害处的昆虫、益虫就是对我们有益处的昆虫。

你们说说看哪些是害虫哪些是益虫？为什么？

游戏《摸口袋》：口袋里装着各种虫子的图片，让幼儿到前面摸出来，然后告诉小朋友它叫什么？是益虫还是害虫？

第四篇：中班科学活动教学设计《益虫和害虫的区别》

中班科学活动教学设计《益虫和害虫的区别》

南宁市马山县百龙滩镇中心小学

莫毅

设计意图：

农村的小孩在中班这个年龄阶段活泼好动，在原有认知的基础上对什么都好奇，他们对周围的各种昆虫既熟悉又陌生。通过日常观察，发现他们在校园草地上发现的各种昆虫非常的好奇，养成一见就抓的习惯。特别是最喜欢抓蝗虫、蚂蚁，蚯蚓，小青蛙等，通过引导幼儿了解各种昆虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。活动目标：

1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。重点难点：

认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。活动准备：

多媒体教学设备一套；昆虫图片若干个（蜜蜂、蜻蜓、青蛙、蜘蛛、蟑螂、蚊子、苍蝇、蝗虫、蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等图片）；教用磁铁若干个；在黑板上设计好害虫和益虫的家园。活动过程：

一、导入部分：谈话、引入新课。

打开多媒体课件观看视频歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀？ B.它在干什么？ C.它为什么要捕捉蚊子？

二、教学部分：

1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。（回答得对的小朋友就可以手执一张昆虫图片，直至发完）

3、区别、分类：师：“蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小朋友们想想自己平时见过的昆虫是害虫还是益虫呢。” 老师边说边示范把蜜蜂和苍蝇分类并各自贴到自己的家中，（绿色家园是益虫，红色家园是害虫）然后让幼儿上来把自己手中拿的昆虫图片给送回家。

最后老师归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。

4、情感教育：保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）

B、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药)C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）

E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）

5、游戏互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。（拍手、跺脚、Yes/No来判断）

三、结束部分：人们喜欢哪些昆虫？讨厌哪些昆虫？为什么？

小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们农作物和身体健康的坏家伙。我们要消灭它！

四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》，并模仿小蜻蜓或扮演其他的益虫去捕捉害虫的动作，然后下课。

教学反思：

本教学活动我认为是比较成功的，感觉幼儿对昆虫的认知非常感兴趣，我认为成功之处在于我利用了直观、通俗易懂，通过使用课件、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会也很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。问答式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期效果。但是课堂时间有限，幼儿人数较多，个别反应慢的学生没有得到照顾，这是课后我要努力改善的一面。

第五篇：幼儿园中班科学详案教案《益虫和害虫》及教学反思

《中班科学详案教案《益虫和害虫》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计背景

草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。

活动目标

1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。

2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点

认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。

活动准备

背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等图片

活动过程

一、开始部分：谈话、引入新课。

欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀? B.它在干什么? C.为什么要捕捉蚊子?

二、基本部分：

1、认识益虫和害虫： 出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。

3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。!.来源:快思老.师教案网!最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。

4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫)

B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药)

C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)

D、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫)

5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

三、结束部分：人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?

小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧!

四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。

教学反思

本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话，还可以进行更多的玩法，效果将更加圆满。

中班科学详案教案《益虫和害虫》含反思这篇文章共2907字。