落实《课程方案》工作总结（含五篇）

第一篇：落实《课程方案》工作总结

城北办邵火庙小学落实课程方案工作总结

一年来，我校以“课程建设”为中心，全面落实课程方案；以“校本教研”为阵地，全力提升师资水平；以“过程管理”为重点，创新常规工作促发展，教育教学质量稳中求进，取得了可喜的成绩。

一、以“课程建设”为中心，全面落实课程方案

我校严格执行国家的课程方案，开足开全三级课程，近年来，我们重点加强了地方课程、校本课程、综合实践活动课程的开设力度，每学期初教导处及时出台《落实课程实施方案》，做到有计划、有教材、有备课、有作业、有评价，规范有序实施，有力促进了学生的全面发展。特别是校本课程的开发，我校提早认识，成立了课程开发领导小组和工作小组，学校教研室牵头，以科研为平台，主抓校本课程建设开发评估工作，以进一步推进学校课程建设，提升学校办学品位。

二、以“校本教研”为阵地，全力提升师资水平

1、序列化的课堂主题教研活动，提升教师施教水平

一是 “教学能手示范课”活动；二是 “青年教师汇报课”活动；三是间周一次的师徒研究课活动。特别是师徒研究课，先由青年教师在上一周定课题、写教案，由指导老师上报教导处核实，教导处把下周师徒研究课时间、班级、学科、课题等信息发布到教导处，让全校教师及时了解信息，下周全校教师、领导择机听课。这样，为青年教师尽快成长提供了学习帮教平台。

2、系列化的校本研修活动，促进教师专业发展

全体教师“五个一”活动。每学期要求每位老师读教育杂志，做到每学期10000字的读书笔记；每月上交一篇真实有效的反思；每月至少剖析一个教学案例或片断；每学期交一篇真实的教育故事；每学期交一篇有科学含量的教学论文等。

对年龄不足50岁的中青年教师实施“基本功训练”，先从 “钢笔字”“粉笔字”训练入手，要求每周一、三、五训练“粉笔字”，二、四训练“钢笔字”，粉笔字写完后统一展出在办公室，届时教导处抽查，每星期上交一张钢笔字，学校督查记录，成绩纳入教师学期综合考核成绩中。

三、拓宽课外实践活动，丰富发展学生个性特长

我们从英语口语、信息技术操作、阅读水平、汉字书写等素质项目入手，提高学生综合素质，树立科学质量观。实践活动内容丰富，形式多样，由过去单纯的绘画、手抄报、文艺汇演到现在的古诗文诵读、读书小报展示逐渐走出一条由单一到多项、由雏形到规范、由零散到规模的发展之路。

城北办邵火庙小学

2016年12月

第二篇：课程落实督查方案

课程落实督查方案

为全面落实课程计划，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，决定在学校开展落实课程方案专项检查

一、检查内容

1、国家课程方案落实情况，特别是音乐、体育、美术、综合实践活动及信息技术课程开设情况。

2、地方必修课程开设情况，包括科学发展观教材的开设情况。

3、校本课程建设和开设情况。

4、学生课业负担情况。

5、全市统一作息时间执行情况。

6、循环教材使用情况。

7、在开设综合实践活动课程过程中的积极做法。

8、在开齐开足课程方面存在的问题及解决建议。

二、检查时间 检查时间具体安排另行通知。

三、检查方式 检查通过听取汇报，与教师及学生座谈交流，学生问卷，查看学校课程表、学年和学期教学计划、教师备课、学生作业、教材等方式进行。每个检查结束后，反馈检查情况。认真组织广大教师做好自查和复查工作，从管理规范化入手，严格执行义务教育阶段课程计划，不断提高学校管理水平和教育质量

第三篇：课程方案落实整改情况

归苏小学落实课程方案整改总结

根据上级文件和学校的实际情况，我校从领导到教师认真学习了县教育局《关于进一步落实课程方案，扎实推进素质教育的通知》后，深刻领会通知精神，对我校存在的问题进行了认真的整改。现将整改情况总结如下：

一、进一步加强组织领导。我校成立了全面落实课程方案工作领导小组，积极组织开展工作。

二、组织老师学习相关文件，撰写理论笔记，做到校长懂、教师清、学生明，加强学科之间的交流研讨，全面提高对课程方案的认识和理解水平。让老师对音乐、体育、美术和必修地方课程、综合实践活动课程、学校课程的课程编排、课时数、教学内容有明确的认识。

三、不折不扣执行国家课程方案，并制定了薄弱学科建设制度，严禁教师随便调课，挤占挪用音体美、综合实践、信息技术等。严把课程关、课时关，科学规划设计课程总表： 1-6年级体育、音乐、美术、3-6年级综合实践、4-6信息技术做到了专职。真正达到了“开全课程、开足课时”的素质教育要求。并及时向社会、教师、家长公布学校课程开设情况，接受各级部门监督，广泛听取意见。

四、认真学习《山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建设与管理工作的通知》、《山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）》，结合我校实际，开设了以下地方课程和学校课程：在1-2年级设置了了校本（2节），安全（0.5节）、健康教育（0.5节）、传统文化（1节）；在3-4年级设置了校本（1节）、安全（0.5节）、环境教育（0.5节）、健康教育（0.5节）、传统文化(0.5节)；在5-6年级设置校本（1节）、安全（0.5节）、环境教育（0.5节）。

五、我校校本课程主要进行了以本地资源和国学经典为主要内容的开发。制定了校本课程实施方案，具有了一定的校本特色。现已开发了《故乡絮语》、《古诗文诵读》等课程。

六、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作

1、严格执行上级政策，减轻学生课业负担。我校制定了作业布置与批改规定：各班语文、数学教师课前要统筹协商好，当天两科的作业量不得突破50分钟；当天有习作课的教师不准再布置其它语文作业。当天有学生水平检测的科目不能安排家庭书面作业；当天没有课程的学科不能安排家庭书面作业；

一、二不布置书面家庭作业。从源头上杜绝了学生课业负担。

2、积极进行作业布置和批改的改革。教师精心选题；作业布置兼顾到不同水平层次的学生；作业批改及时规范，利用“大拇指”、“你真棒”等激励性评语；对于作业中存在的普遍性的错误，及时讲评，及时补救。对学有困难的学生，实行“面批面改”。

七、严格执行邹平县统一作息时间。

1、每天学生在校时间不超过六小时，早晨8：00第一节课，中午11：30放学，下午2：00第一节课，4：30学生放学，计6小时。

2、确保学生每天体育锻炼一小时制度，制订了锻炼措施，每天第二节课后安排30分钟大课间活动。

3、严格执行节假日、放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；严禁教师有偿家教。

八、严格执行上级有关精神，重视循环课本的使用。每学期期末质量检测前一天，专门召开班主任会议，发动布置循环课本的回收工作。并将各班回收课本的数目、学生保护课本的情况纳入班级量化考评中。对各班保护课本较好的学生进行公布表扬。

九、努力开设好综合实践活动课。根据学校实际，制定学校综合实践活动方案，成立领导小组，同时各任课教师要制定好本班的综合实践活动计划以及活动指导方案。严格地按照计划内容进行教学，努力开发学生实践活动场所，让学生在实践中得到全面的发展。2010、4、13

附：

归苏小学落实课程方案领导小组 组长：刘厂 副组长：郭宝玉

成员：潘敦富 张峰 靳其国 李延行 赵延辉

第四篇：课程落实督察方案

课程落实督察方案

为迎接教育督导室、教育局对中小学校课程落实情况的督导检查，使我校教育工作得到落实和提高，特拟定《信庄小学课程落实督察方案》。望全体师照此《方案》执行，逐项落实。

一、指导思想

进一步落实国家教育部办学规划，端正思想观念，切实加强管理，落实课堂教学，有计划开展课内外教学活动。把科学发展观贯穿于教育工作中，坚持以实现学生的全面发展为目标，从学生的身心健康出发谋发展。为此，全体教师应正确对待专项督导检查，联系实际，针对问题，不断改进，使学校得到持续发展。

二、领导小组

组 长：张明恒 副组长：张永俊

成 员：郭凤英 张彦治

三、专项督导检查的安排

1、教师自查

2、学校抽查

3、迎接学区检查

四、专项督导检查的主要内容、方法及要求

（一）内容：

1、各类课程计划落实情况。

2、各类课程教材使用情况。

3、专兼职教师落实情况及其教学水平状况。

4、各类课程教学必备条件（教学场地、设施设备及现代教育技术装备）落实及其使用情况。

二）方法：

1、听取教师的汇报，听课；

2、查阅课程总表、班级课程表、教学计划和教案；

3、检查有关教学场所；

4、召开小型座谈会，访谈师生。

（三）要求：

1、自查时，各教师要结合学校领导管理、教学计划和课程计划落实情况，教师、教材以及教学场所、设施设备等方面的实际情况，依据教育部的要求，逐一对照检查，发现不足应立即整改。

2、在自查的基础上完成个人自查报告，报告内容包括：（1）基本概况；（2）过程及结果；（3）主要工作及成绩；（4）问题及对策。

3、自查报告统一用A4纸打印成册。

4、整改要求。针对自查中发现的问题进行整改。

五、专项督导检查结果的运用

专项督导检查结果将于全部检查结束后以专项督导检查通报的形式予以公布。在一年内，学校检查结论可作为教师教学水平评估的依据。

第五篇：落实课程方案专项检查汇报材料

义务教育阶段开展落实课程方案专项检查

汇报材料

归苏小学 2009、12

全市义务教育阶段开展落实课程方案专项

检查汇报材料

为全面落实课程计划、切实减轻学生过重的课业负担、全面推进素质教育、规范办学行为，根据《关于在全市义务教育阶段学校开展落实课程方案专项检查的通知》精神，对照《山东省普通中小学课程实施水平评估方案》，我校对学校的办学行为、管理水平、课程方案的落实进行了自查，现将有关情况向各位领导汇报如下：

一、国家课程方案的落实情况

近年来，我校严格执行国家课程方案和省定课程计划，并开足课时，特别是音、体、美、综合实践活动及信息技术课程的开放，学校特别重视。目前，我校专业音乐教师3名，专职体育教师3名，专职美术教师3名，综合实践活动及信息技术课程由兼职教师担任。课程时数完全按省课程计划设置，所有任课教师均有学期教学计划、课时备课，学校每周对教师的上课情况及常规材料进行检查，发现问题及时反馈有关教师，为全面落实课程计划、减轻学生课业负担起到了积极的推进作用。

二、地方必修课程开设情况

地方必修课程是国定课程标准的重要组成部分，学校高度重视并积极探索地方课程的教学研究。

目前学校开设的地方课程有一、二年级为《传统文化》、《国防教育》，中高年级为《传统文化》、《环境教育》、《安全教育》、《国防教育》。本学期在六年级开设了“科学发展观”的学习教育。根据课程设置《安全教育》课为间周一节，其他课程每周一节。

所有教学地方课程的兼职教师都写出了切合实际的教学计划，做到了上课有教案，课后有反思，特别是“科学发展观”的教育，教师更是联系实际、突出特色。我们认为我校地方课程的教学活动开展的扎实有效。

三、校本课程建设和开设情况

我校的校本课程包括两部分：一是编辑的《故乡絮语》，二是《经典古诗文诵读》。

为更好的实施素质教育，培养学生热爱家乡、建设家乡的情怀、传承中华民族的优秀文化，2007、5我们依据《课程标准》的指导思想，结合我校实际，开发编辑了校本教材《故乡絮语》。本册校本教材，本着立足码头、宣传码头、弘扬本地民间文化为基本理念，融文学性、艺术性、教育性、可读性为一体，从历史文化、名胜古迹、历史名人、民间传说、农业发展、工业园区，就农村建设、教育发展等各个方面进行整理和发掘，本着尊重历史、又不拘泥于历史的原则，力求贴近实际、贴近生活，更好的为教育教学服务。参与编写的十多位教师认真负责，兢兢业业，历时两个多月完成了近6万字的图文并茂的《故乡絮语》一书。此书主要适用于中、高年级的学生学习阅读。

另外，我校的《经典古诗文诵读》也是校本教材开发的组成部分。每学期初，各年级的优秀语文教师为每个年级选编15—20篇（首）中国古代优秀诗词，印发给每一个学生。期末，学校对学生的诵读情况进行考核。校本课程的教学由语文教师兼任，兼职教师均有学期教学计划和课时备课，及教学反思。我们认为，我校的校本课程建设和开设是有特色、有意义的。

四、学生课业负担情况

学校按照上级文件的“减负”精神，在教学中严格控制学生的作业总量和作业时间，提倡布置活动性、实践性、探究性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业总量控制在1小时之内。平时布置作业做到“三不准”：1）、不准留惩罚性作业；2）、不准留过量作业及重复性作业；3）、不准不批改作业。

学校教导处间周一次对学生作业进行检查，每次检查都做好记录，并在教师会议上进行反馈。

五、作息时间的执行情况

我校严格执行全市统一的作息时间，每个班级对作息时间上镜上墙。学校规定早上到校不早于7：30，学生每天学习时间不超过6小时。另外通过开展大课间活动、活动课等形式，实施“阳光体育活动”，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。为确实减轻学生学习负担，严格执行统一的作息时间、提高教育教学质量，我们坚决落实“三项规定”：1）丰富校园生活，促进学生身心健康发展；2）规范办学行为；3）实施有效教学。学校有关人员定期检查上、下学时间，每次记录情况都及时与教师进行反馈。

六、循环教材的使用

学校根据上级有关文件精神，根据循环教材的使用特点，制定了《归苏小学循环教材使用考核办法》。规定每班对严重破损或丢失三本以上的循环教材，期末扣责任教师5分。由于学校的措施得力，自循环教材使用以来，没有发生对教材的损害或丢失情况。目前，我校使用的循环教材有《科学》、《品德与生活》、《音乐》、《美术》等。鉴于每学年学生人数的增减，学校会根据实际数量进行增订。

七、我校开展综合实践课的积极做法

综合实践活动课是国家《基础教育改革纲要》中明确规定的义务教育阶段学生的必修课程，是新课程改革的一个重要方面。它要求在教师指导下由学生在活动中来完成，学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“观察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题。

我校 在三至六年级中开设了综合实践活动课，使综合实践活动课真正的走近我们的教师和学生，走进我们的课堂。为了把综合实践活动课程真正落到实处，使师生有活动的环境，为全面实施素质教育，开展丰富多彩的综合实践活动学校投入了大量资金。现在，综合实践活动正按计划有序开展，室内活动主要在各个活动科室，具体建有：艺术画制作室、篆刻书法室、陶艺制作室、跆拳道馆、实验室等。室外活动项目主要有武术队、竹竿舞、田径队、乒乓球队等，形成了我校鲜明的办学特色，提升了我校的办学品位。

八、在开齐开全课程方面存在的问题及解决的建议

开齐开足课程所需物质保障的配置力度还需加大。学校班额过大，生均教育资源贫乏；学校图书资源不足，音体美专用教室设备不全，计算机教室供不应求等等，所有这些，需要增加经费投入，建议结合即将启动的标准化学校配套工程建设，尽快高标准、高质量配齐有关设施，使开齐开足课程再上新台阶