性侵事件体会

第一篇：性侵事件体会

由“眉县汤峪学生性侵”事件想到的

——————师德专题教育学习心得体会

千阳县南寨镇中心小学 王峰

近日，眉县汤峪镇发生一起教师性侵学生案件，经媒体报道后，引发社会各界高度关注。经警方初步查明，眉县汤峪镇小法仪中心小学教师张某（男，58岁）于2013年11月至2014年5月，在汤峪镇羊仓堡小学、小法仪中心小学任教期间，对其在羊仓堡小学任教时的五年级一女生实施性侵，致其怀孕、流产。这是一起严重违反师德师风的刑事案件，性质十分恶劣，教训十分深刻，给全市教育整体形象抹了黑，给市委、市政府的全盘工作添了乱，反映出当事教师的法制观念淡漠、师德缺失、从教素质低下等问题，也暴露出部分学校在教师队伍管理及师德师风建设中存在不容忽视的问题。

痛心之余想想，校园性侵害频繁发生的根源到底在哪里呢？造成的后果到底有多严重呢？怎样才能尽可能预防此类案件的发生呢？应该采取哪些补救措施呢？怎样才能使学校管理更加规范化，教学目标明确化、教学方法科学化，以保证青少年能维护自己的合法权益、健康的成长等等一系列问题应引起社会的重视，值得我们深思。

一、校园性侵犯的几个特殊性

1、师生关系的特殊性。

由于教师在知识，道德，人格力量等方面的多重因素，是老师在思想，道德，品格，情操上对学生的影响，显得尤为重要，它不仅伴随课堂的教学活动的始终，而且在日常生活学习中，教师的言谈举止，音容笑貌，也对学生的心理发展产生着巨大的影响。“德高为师，身正为范。”一个老师的言行和品格直接影响着一个个幼小的心灵，作为学校和教师，肩负着为祖国的未来培养教育下一代的重任，很多家长教育上学子女最核心的精神是：“听老师的话，好好学习”。单纯追求学习成绩这种理念无形中帮助老师树立了权威的地位，使孩子认为什么样的老师都是不可以反抗的。权利意识的缺失，使师生之间存在严重的不平等，形成了教师对学生的绝对支配权。尤其是有些身心幼小的小学生，对教师惟命是从，不敢说一个“不”字，当自己受到侵害时，不会保护自己。幼小的女孩们不敢把自己受欺负的事儿告诉家长，才有张建业老师地得逞，一些小学生，受到来自同伴的攻击时，会选择各种方式来保护自己，但对来自教师学校的侵害却茫然无措，当教师对之进行精神恐吓时，便只能选择逆来顺受。还有一些家长对学校，教师过度迷信，宁相信教师对孩子的评价和看法，也不相信自己孩子的话，所以当孩子遭到老师的一些侵害时，再加上教师的威胁与恐吓，比如：“如果你声张我就告诉你家长，你在学校如何违反纪律，如何不好好学习，找理由让学校给你何种处分，甚至开除你，不让你上学”。在这种特殊社会关系——师生关系的作用下，在侵害学生的教师的恐吓下，想把侵害自己的老师的恶行告诉学校和家长的孩子怎么还敢声张呢？

2、学生的年龄，身份的特殊性。

在校园性侵害的事件中，所有被侵害学生都是中小学生，年龄大多在14岁以下，属于儿童，儿童对爱抚行为和猥亵行为缺乏辨别能力，大部分儿童往往会把搂抱，亲吻，抠摸等猥亵行为当成一般爱抚，并未意识到自己受到了侵害。他们不会抵抗也不会向大人告发。有些学生即便知道这种行为不好，也并不知老师已触犯了法律并且自己已受到了性侵害，有些学生可能已经意识到自己受到性侵害，由于师生关系的特殊性，一般对学生实施性侵害的教师都会威胁学生不许对任何人讲，否则，就不让你上学，罚你干这干那，等等，一切杀手锏，学生本身对老师都有敬畏之心，认为在学校老师主宰自己的一切，再加上教师对自己的威胁就更不敢声张了，这在一定程度上影响了对此类犯罪的及时查处，助长了犯罪分子的嚣张气焰。

3、学校场所的特殊性(乡、镇学校各方面的特殊性)：社会科技经济发展与就业的激烈竞争使学校承载着所有父母的重托与厚望，很多家长认为只要孩子上学，放学路上安全，在学校里能够出现好的学习成绩就万事大吉了。在家长的直接影响下，孩子也认为学校是除家庭外唯一对自己来说最安全的场所了，心理上丝毫不必加以防范。尤其值得关注的是乡、镇学校各方面的特殊性，校园性侵害案件大部分发生在农村学校，因为农村学校与城市学校相比存在以下劣势：（1）教学办公一体，一般教室里或教室外一间小屋为教师的办公室兼卧室。（2）在目中程度上，一个班级或一个学校样就像一个独立“王国”，教师、校长就成了这个小王国中的“国王”，主宰一切，使一切不法侵害事件封锁在“王国”里，已经造成严重后果，外界还一无所知。（3）不注重师德师风教育，农村学校主要精力在农业生产上，对教师的要求是只要你能应付住你所担负的教学课程就可以了，至于师德师风方面，一是不严格要求，二是不注重教育，三是不加强管理。

(4)教师的法制观念淡薄，不注重自身素质的提高，再加上学校条件的特殊性，上级和学校又疏于管理，最起码是监管力度不够，才使农村学校校园性侵害案件屡禁不止。(5)各部门对学校疏于管理，农村学校主管部门不重视基层教师的师德师风教育，和法制观念的增强，认为只要教师完成教学任务就万事大吉了。更没有配套的措施对下层学校进行监管。

二、校园性侵害造成的后果

校园性侵害不但给受害人造成了严重伤害，还给社会精神文明建设以及社会秩序造成诸多不安定因素。

1、校园性侵害造成的社会影响。学校一旦发生来自教师对学生的性侵害，给学校造成负面影响自不必说，人民群众对社会制度、法律，教师的职业道德会持怀疑态度，会造成一片恐慌，人们对自己一度视为安全的学校没有了安全感，对自己一直尊敬的教师持不信任态度，给家长和孩子造成不必要的精神负担，使孩子产生矛盾心理，既要做好孩子听老师的话，又不得不时时提防老师，使孩子不知所措。在这种情况下，孩子怎能安心学习呢？家长怎能安心生产、工作呢？另外，受害学生经过长期治疗后真正身心完全康复的为数不多，他们不敢受到任何刺激，甚至不能组成幸福家庭，有的从此仇视社会，自暴自弃，这样就等于给社会埋下了不定时炸弹，使社会增加了一些隐性的不安全因素。所以性侵害，特别是校园性侵害给社会造成的负面影响不是一时的，而是长期的，这些不定时炸弹一旦爆炸，就意味着又增加了一个犯罪分子，甚至一个犯罪集团。

2、受害人家长的身心健康和经济损失方面。校园性侵害给一个家庭造成的灾难是无法估量的，孩子是家庭的太阳和希望，承载着家庭的未来，是家长的精神支柱，可以说孩子被家长视为自己的一切，试想自己的孩子在学校遭受来自教师的性侵害，对一个家庭来说无疑是毁灭性灾难。“出了事之后孩子就不再上学了，后来就转学了！孩子原来挺活泼的，现在有严重的抑郁症，她很少和别人说话，看见男的就更怕。现在孩子上初一，她特别不喜欢新的数学男教师，我不知道这种影响会到什么时候。这日子……什么时候是个头呢！”女生小兰出事儿之后也转学了，现在上初一。因为老搬家，她的家里没有电话。她爸爸没有工作，妈妈工资也很少，家里生活相当窘迫。她爸爸说：“我们现在吃的是低保”⑥。从身心方面，由于受传统观念的影响，如果孩子一旦受到了性侵害，一家人会从此抬不起头，既要治孩子身体上的疾病，又要治心理上的疾病，无论男孩、女孩受到性侵害，心中的阴影会伴随孩子一生，从此改变他们的世界观、人生观。心理承受能力差的孩子由于一时不知所措，恐惧、无助，当时就会精神崩溃，甚至自杀身亡。在如此大的压力下家长能不被摧垮吗？在经济方面，孩子既要看生理医生，又要看心理医生，又要打官司，(大多数家庭受传统观念影响不愿声张，宁吃哑巴亏，也不愿诉之法律，讨回公道，这对破案带来困难。)肯定给家庭经济造成巨大损失，甚至负债累累。在受害家庭中，个个家长都是心力交瘁，不堪重负，使家长的身心在无形中受到影响，灰暗的阴影伴随着整个家庭，无序的生活从此开始。

3、学生的身心健康方面。校园性侵害给受害人造成的不仅是身体伤害，更严重的是心理伤害，使他们心理充满灰暗、悲观、孤僻、自卑，造成的身心伤害不只是一时的，而是终生的。甚至改变他们的人生轨迹，不相信一切，仇恨一切，报复社会的人生，影响今后成家立业。甚至导致身体伤残，精神失常，自杀身亡等一切严重后果。毫不夸张地说，校园性侵害给未成年人造成的伤害是毁灭性的，特别是这种灭顶之灾是来自自己最信赖的老师，那样会导致今后不相信任何人，否定一切，生活在恐惧、无助、毫无安全感的世界里。甚至连每天走进课堂也成了他的沉重的负担，哪还有心思学习，受伤害严重的连起码的生命，身心健康都没有了，更谈不上走进课堂了。

三、预防校园性侵害的措施

1、加强校园的普法力度、增强法律对学校的约束

为预防校园性侵害的发生，法律对学校及教师的约束力是必不可少的，受伤的是天真无邪的学生。学生受到侵害，个别侵害学生合法权益的教师是罪魁祸首，但是什么给了犯罪分子可乘之机呢？这个问题值得深思。我们虽然已有了《教师法》、《义务教育法》等相关法律，但这些法律都是从宏观角度出发规范教育活动。因此目前需要出台一部微观的法律——《校园管理条例》，将学校管理教师活动，学生活动全部纳入其中，切实保障学生在学校学习生活的各项权益。尤其要加强对教师的考察，实行师德一票否决制。如果出现教师对学生实施性侵害，学校及学校领导也应附连带的法律责任或行政责任。

2、如何加强社会各有关部门对学校的监督管理

社会各有关部门特别是学校的主管部门不仅要关注学校的教学质量问题，更要对学校的师德、师风及学生的性教育进行关注，要制定一系列管理制度，定期对下属学校进行严格的监督管理，使辖区内学校的教师成为德材兼备，身心健康的优秀园丁。

3、学校要加强教师队伍的管理，注重师德师风教育

当今学校管理中的几个误区：(1)重智育，轻全面发展；(2)重结果，轻过程；(3)重经济手段，轻思想政治工作；(4)重行政方法，轻依法治校；(5)重规模效益，轻内质提升；(6)重硬件投入，轻软件开发。总之是只注重表象的、外在的东西，不注重实质的和内存的东西。

师德教育是中小学教师继续教育的重要内容。反思现行的师德教育，要提高其实效性，必须把目光投向教师丰富的生活现实和精神世界。师德教育应对教师的生活进行规范指导，丰富教师的精神生活，从而提高从事教育工作的责任心和自觉性。

4、教师自身素质的提高，心理健康的辅导。要让学生树立坚定的信念和远大的思想，教师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观，这是为人师表垂范师德的基础，也是教书育人必备的本领和才能，是教师必备的修养和精神，是二十一世纪教师必须具备的实实在在的从教素质的通行证。一个教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才能使学生如沐春风般地受到教育，也才会赢得学生的尊重和爱戴。有研究表明，猥亵儿童行为的实施者往往是心理病态的人，所以要控制教师对学生实施的性侵害，教师的心理健康问题不容忽视。因此学校要定期对教师进行心理测试，对有问题的教师进行重点的心理健康辅导，防止学生受到侵害特别是性侵害。

5、家庭、学校、社会加强对未成年人的性教育，提高未成年人的自我保护意识。近年，越来越多的有关专家呼吁：“性教育应从娃娃抓起”。据有关介绍，性教育最佳时间是3岁到5岁，给娃娃讲性生理知识比给初中生讲要轻松得多。日本的性教育是从3岁左右的孩子开始的，幼儿园的课程里就有性启蒙教育。英国政府规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性教育。让孩子们知道男女性器官的区别，从而学会如何保护自己的性器官。这对他们的健康成长只会更加有利。所以家长要抓住有利时机对孩子进行性教育，中小学校，特别是农村中小学校要利用各种途径对学生进行性教育，比如利用开设生理卫生课、宣传片、讲座，大力开展法制教育，增开普法课程，切实提高中小学生的性意识，法律意识，权利意识和自我保护能力。就社会而言，保护儿童免受猥亵，性侵害特别是校园性侵害，存在很多漏洞有待填补，还有很多事情需要去做，比如加强心理健康教育，普及心理卫生知识；比如搞好区域防范，加强小区安全；比如切断淫秽音像制品和色情书刊的传播途径，净化社会环境等等。但只有大家都意识到猥亵儿童犯罪和性侵害儿童犯罪的严重性和危害性，并且都清楚自己该做哪些事情后，把所有该做的事情做好，做到位，我们才可能给孩子们撑起一片晴朗天空，让他们快乐地长大。

6、针对受害人及家庭的援助。如何给遭受创伤的孩子心灵抚慰？如何帮助那些遭遇不幸的家庭？“儿童性侵害问题”研究者尤迪在接受《中国青年报》记者采访时表示，研究表明，这类儿童的心理康复水平取决于他们此后经历了什么，取决于家庭、社会、特别是父母所给予的支持和帮助程度。西方发达国家的经验表明，帮助这些孩子不能只依靠某些部门、某项专业，而是需要跨部门合作，针对整个家庭进行帮助。通过研究，从受害人及其家庭的角度，深入真实地了解孩子遭受性侵害被发现后，整个家庭的现实生活处境，不仅了解他们的困难和伤痛，也了解他们面对创伤的勇气、智慧、力量和希望。以期研究结果有助于为遭受性侵害的孩子及家长提供服务，并能影响制定相应的政策法规。

综上所述，我们要从社会、学校、教师、家庭多方位地维护青少年的合法权益，从法律、道德规范、社会意识，传统习惯等角度来深刻认识及分析此类事件。以期能彻底地杜绝此类案件的发生。并将对青少年的影响限制到最小限度。

第二篇：浅析“儿童性侵”

浅析“儿童性侵”

1205班 2012101020517 余云艳

我时常在想，儿童性侵案件离我们有多远。

儿童性侵害在国际上有神父性侵上万儿童事件，爱尔兰牧师性侵百名儿童，等事件。是指加害者以宗教、权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱、胁迫18岁以下的儿童及少年，与其发生性活动。这些性活动包括：猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。儿童性侵害定义大致也可以这样描述：一切通过传教、武力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式，把儿童引向性接触、以求达到侵犯者满足的行为。

近年来，儿童性侵案件频频发生，正成为一个日益严重的社会问题，据全国妇联来信来访统计数据表明，各国各地投诉强奸案并非少数。有国际的印度尼西亚案件，也有国内“校长开房”等案件；侵犯者年龄阶段不限、性别不限。下面来看看这些具体的案件。

2014年5月7日，河南平顶山一位姓田的单亲妈妈在微博上发帖城，自己的女儿“小草莓”从2岁4个月起，被幼儿园园长的丈夫王‘被猥亵强奸案件成立”廷枝性侵一年之久，期间还被强奸；2014年3月，幼女被曝性侵，涉事人员疑为幼儿园女教师；2014年1月9日，广西梧州蒙山县公安局通报，小紫（化名）；2007年3月，深圳一个10岁女孩尸体被发现在一废弃果园中，尸体头部向下着地，双膝跪在地上，双手在身后。据家属介绍，该女孩省钱遭到强奸。

从上述案件不难发现，中国性侵个案多，历时时间长，2007年5月，中国内地第一个儿童性侵的社会工作研究文本《性之耻，还是伤之痛》出版，作者龙迪深入到中国北方的一个乡村，对被侵犯的女孩进行跟踪报道，其中一位14岁女孩因被强奸多次而患上妇科病。

在采访过程中，有这样一段和受害者朗朗的对话，简单却一刀刀深入人心。龙：最不能忘的是什么呢？ 朗朗：（沉默六秒）就是这事儿

龙：没人玩的时候你心里会怎么说自己呢？ 朗朗：别……别人说我是个坏孩子。龙：你自己觉得呢？ 朗：（沉默七秒）我还是个好孩子。我在想，我真的是个好孩子么？（面庞痛苦地抽动着，嘴唇颤抖，泪水再次涌出）

龙：（停顿4秒）为什么不是呢？

朗朗：（哽咽，声音颤抖）因为……因为太多人都说这事儿不好。这是一个被害者朗朗在接受采访时吐露出来的心声，她也害怕面对，她也会因此而自卑。这种践踏孩子自尊的行为背后究竟掩藏了多少不可高人的秘密呢？到底是什么原因在作祟使犯罪分子猖狂将魔爪伸向她们呢？

“儿童性侵背后的肇事者”

经综合调查材料总结原因有如下几种：心理犯罪、道德沦陷、法律保护欠缺、性教育知识浅薄。

一、心理犯罪引起的儿童性侵。

从心理学角度分析，性侵者身上有潜在的如下特征：早期生活对母亲的喜爱超过父亲，家庭破碎或青春期的性接触过多；有强烈的虐待妄想症、窥探欲望；经调查显示，施暴者四分之一是已婚者，但其对象较少达到性高潮。性侵者一般有另类的心理类型，如酗酒后引发的妄想狂乱、“无道德的自我主义中心观”、人格分裂的心理变态导致出现没有原因的强暴行为。我个人认为，在众多原因中，强烈的窥探欲与寻求刺激的心理疾病是最直接也是最常见的施暴原因。生活枯燥、索然无味，按部就班的状态会使那些对儿童性侵的犯罪分子在儿童身上寻求刺激，直接把他们作为自己生活的调味剂，从而间接成为了性侵的受害者。

二、道德滑坡使施暴者无视自身的道德修养，无视儿童的人权与生命健康。就如倍受关注的海南万宁“校长带女生开房案”和万宁房管局原工作人员冯晓松带女生开房案，2013年5月20日在海南省第一中级人民法院不公开开庭审理，并当庭公开宣判。以强奸罪，分别判处被告人陈在鹏有期徒刑十三年六个月，剥夺政治权利三年；判处被告人冯小松有期徒刑十一年六个月，剥夺政治权利一年。于是，新华网表示：校长涉嫌猥亵幼女，罪不可赦！教育部副部长刘利民5月15日在京召开的全国中小学幼儿园安全工作电视电话会议上明确指出对于像海南万宁那个违法乱纪、道德沦丧的校长，要坚决清除出教师队伍。今年公务员考试就将儿童性侵问题列为一个重点。当然，也有不少犯罪者不是教师行列。但是对于这种自身身为教师本该以“为人师表”“以德育人”的宗旨做好教育工作的人来说，带学生开房，侵犯儿童这种行为更是对道德的轻蔑。从“三聚氰胺”到“扶不扶”，折射了我们当代人对自身道德的建设，但是我认为无论如何，我们都不应该放弃对品德的追求。不能因为社会经济发展快了，不能因为荷包鼓了，不能因为台阶更高了，而忽视了对品质的追求，对人权的尊重，对儿童的关爱。粗制滥造的生活是因为个人信仰的缺失，而我们这个年代，更是需要寻求信仰的年代。

三、法律保护欠缺。

从一系列的幼童遭遇猥亵事件中我们可以看出，不管是事后的惩戒制度还是法律对儿童的保护措施都是远远不够的。这也是法律处理方面的一个尴尬之处。《刑法》规定：“奸淫不满十四周岁的幼女的，以浅见论，从重处罚。”但是同时《刑法》中还有一个“嫖宿幼女罪”强奸与嫖宿，在犯罪性质完全不同，处罚结果也不太一样。因此，在多次全国两会上，委员代表们不断呼吁废除“嫖宿幼女罪”。海南万宁校长带女生开房、河南官员强奸猥亵11名幼女、广西兴业留守女童遭当地十多名村民多次性侵„„在社会舆论痛批这些罪行的同时,是以“强奸罪”论处还是以“嫖宿幼女罪”受到惩罚,一直是此类案件审判中被关注的焦点。多次在全国两会上呼吁废除“嫖宿幼女罪”的全国人大代表、中华女子学院教授孙晓梅认为,在性侵案件中,儿童本身就是受害者,如果给幼女贴上“卖淫女”的标签,是对受害者的二次伤害,不利于对幼女权益的保护。去年10月24日,最高法等四部门联合出台的《关于依法惩治性侵害未成年人犯罪的意见》中提出,以金钱财物等方式引诱幼女发生性关系,知道或应当知道幼女被他人强迫卖淫而仍与其发生性关系的,均以强奸罪论处。《意见》表明高法的态度,透露了积极信号。孙晓梅代表认为,在贯彻我国法律关于给予儿童特殊优先保护的基本原则下,“嫖宿幼女罪”的废存问题不能再无休止地被拖延。因此，我们可以看到，关于儿童性侵案件的审理，法律方面还需要做除更大努力。

四、性教育知识浅薄。

一方面传统教育观念根深蒂固，大部分家长都不会和自己的孩子讲述性侵、身体、心理方面上自我保护的知识，只是一味放心地把孩子送到学校“管理”。我们都说家长是最好的启蒙老师，如果家长自己责任都没有做好，那怎么要求学校把自己的孩子管教好呢！另一方面，学校教育范畴都是人文教育、专业教育，偏重对孩子摄取知识能力的培养，很少涉及到性教育范畴。就我们自身而言，大部分大学会有相关保护女性健康的讲坛，但是受侵犯的人群年龄阶段集中在中小学乃至幼童，因此他们几乎对性教育知识接收为零。相关调查显示，仅11%的孩子知道什么是“性教育”，60%的孩子不知何为性教育。在“女童保护”项目访问的114名教师中，45%的采访者称，从没有对学生开展过性教育，在900多名采访家长中，对孩子进行过性教育的仅占35%。数据显示，我国的性教育发展任重而道远。不仅学校需要有这种教育观念，家长也要对孩子进行适当的性教育，而且从小时候培养她们的保护意识更尤为重要。

儿童性侵是一剂“刷黑毒药”

为什么说儿童性侵是一剂刷黑毒药呢？首先是因为其具有蔓延性，就像刷黑剂一样，本身所带来的色彩就是不光鲜的，还会“自觉”流露到社会各个领域，如教育，人权，生命，女性等等。其次，解决这种问题也十分艰巨，因为每个人就算有道德的约束，有法律的制裁，如果人心不正的话也无法制止这种现象的发生，况且影响这种行为的因素实在是太多了。它所产生的社会影响远远超乎我们的想象。

第一、性侵行为直接对受害者身体和心灵产生巨大的打击。每一次被迫侵害，都是对幼小儿童身体的摧残，2007年14岁海南校花曾经因为性侵强奸而患上妇科病；性侵事件也会让被害者难以与他人建立新人合作的关系，严重影响到他们的交际圈；妨碍长大后与异性朋友交往，害怕自己的身体被他人触碰；还会造成严重的精神分裂或者多重人格症状。同时，性侵还让她们觉得缺乏安全感，充满罪恶感与负疚感，更有甚者，还会失去对生活的信心，没有勇气面对自己的家人朋友。同时，儿童性侵也会对被害者家人造成沉重的打击，他们也会自责，会沉痛地自我反省。

第二、性侵行为影响社会风气，造成严重的道德滑坡。韩国的《熔炉》就是立足当时韩国社会对儿童性侵而拍摄的一部影片，它以2005年真实发生在光州一所聋哑障碍人学校（光州广域市光山区三巨洞的聋哑人学校Inhwa学校）的事件为蓝本，描写了一起性暴力引发的悲剧,以及学校的教师和人权运动者一起力图揭开背后黑幕的故事，引起了社会上对弱势团体保护的讨论。就从教师的角度来说，韩愈在《师说》曾指出：“师者，传道授业解惑也。”作为一名教师，应该遵守教师规则，遵守职业道德，不断为自己充电，储备知识以传道解惑，做一名对社会发展起积极作用的推动者，而不是带小学生开房，猥亵女童。教师的这种行为不仅忽视了社会责任，轻视了自身的社会地位，而且还会引起很多人对教师这一行业的反感和不满，这种连锁反应是十分可怕的。试想，如果在社会各个阶层如企业、教育机构、商业活动中都潜在这种犯罪因子，那我们整个社会的价值观都是有问题的。所以，我们不能忽视个人不良行为对整个社会造成的危害，反而应该以此为警醒，不断提高个人品德修养，形成健全健康的价值观。

第三、性侵行为是一种对女性的不尊重，对人权的藐视。本文大多数案件是性侵幼童，猥亵幼女。虽然受害者都是身无缚鸡之力的幼女，但是性侵行为实际上是女性的不尊重，对人权的藐视。当今社会，女性地位不断提高，不再是传统的男尊女卑。新时期的中国女性逐渐摆脱了旧社会压抑人性的条条框框，女性更加追求自我价值的实现。在生活上，她们追求经济独立，提高自身教育水平；在情感上，也希望男女平等。这一系列变化都说明了我国女性地位的提高。但是，侵犯幼童，在本质上也是对女性的不尊重，忽视女性人权的建设。

直指儿童性侵

那么，面对儿童性侵案件，我们该何去何从呢？

一、加强性安全教育。

由于被侵犯者大部分是儿童，幼女，她们还不知道怎么及时准确地自我保护。因此，在预防儿童性侵问题中，性知识的传播分为两个层面。家长的教导和学校性教育的提升。家长应该打破传统的教育观念，不要认为把孩子交给学校，自己的教育责任就到位了。平时应该多陪陪孩子，听听他们的心里话，慰问他们一天的生活状态，从心理到身体上关爱她们；在学校教育方面，提高教师录取门槛，定期对教师进行职业道德素养的培训，加强对教师的要求，同时，开设性教育知识课程，增强孩子们的自我保护意识。

二、完善立法保护，加强法律对未成年人人身安全的保护。

2014年3月2日，由“女童保护”公益项目和团中央未来网联合主办的“女童保护全国两会座谈会”在北京召开，“女童保护”项目在会上发布，2013年全年国内一共有125起媒体公开报道的性侵女童案例，平均每2.92天就有一起曝光案例，其中受害者8-14岁居多。3位全国政协委员建议，应将儿童安全教育纳入九年义务教育课程体系；落实四部委意见，出台权威的防性侵教育教案；同时完善立法保护，废除嫖宿幼女罪等。全国政协委员、中国社会科学院研究生院教授俞金尧表示，“当前，我们所处的社会正处于从传统向现代转型的过渡时期，我们高度关注着社会经济的发展。但是在这样一个高速发展的社会里，我们是否忽略了孩子们的世界？保护儿童权益，就是在向全社会展示对他们的爱。建设平安中国，就是要让这个国家的孩子们都能够做幸福的梦。”

三、强化媒体曝光的功能，形成良好的社会互动。

我们知道，媒体通过传播媒介向受众提供信息。在这一传播与受传过程中，无疑会产生强大的社会影响与社会关注度。因此，媒体在报道相关事件的时候，应避免直接赤裸地揭露受害者信息，而应该把矛头指向侵犯者，在进行跟踪调查过程中，了解侵犯者的意图与动机，强烈有效地开展报道事实，反应社会问题的新闻活动，在整个社会形成鲜明互动的报道模式，增强受众对这一新闻的敏感度。

性侵事件这一整个过程，历时长，跨越国界，案件多，反映了各种各样的社会问题，也反映了不同阶层人所共有的心理疾病。整治这类案件还需要社会各方面的努力，如妇联单位、学校组织、法律法规、心理教育、媒体互动等等，虽任重而道远，却是我们迫在眉睫的任务，杜绝性侵，就从关爱人性、关爱儿童做起。

第三篇：盘点近期多起教师性侵学生事件

盘点近期多起教师性侵学生事件

中国警察网综合消息近期，校园性侵案频繁发生，其中有年轻教师，也有56岁的乡村老师，甚至还包括小学校长，教书育人的老师们为何会成为衣冠禽兽，是人性的缺失，还是教育管理制度的不健全？下面，我们来盘点一下最近几天发生的教师性侵学生事件。

湖南嘉禾一名小学老师猥亵多名女生被刑拘

湖南省嘉禾县委宣传部5月28日凌晨向记者通报，嘉禾县普满中心小学老师曾星明因涉嫌猥亵多名女生，被嘉禾县公安局刑事拘留。26日上午，嘉禾县教育局作出对普满中心小学校长雷光敏停职反省的决定，同时，嘉禾县多个工作组进驻该校，走访家长、安抚学生，进一步调查事实。

据介绍，5月21日晚，普满中心小学二（1）班班主任江恒老师接到本班一女生家长的电话，称该班数学老师曾星明有猥亵其女儿的行为。接到电话后，江老师立即对有类似反映的6名女生进行了了解，并向学校领导汇报。学校获悉情况后，立即召开会议，决定停止曾星明的教育教学工作，并会同相关村支两委干部，走访慰问了涉事学生家长并道歉。

25日中午，嘉禾县教育局在调查后，作出对曾星明立即停职的决定。据介绍，23日，普满乡派出所受理此案，25日下午，对曾星明进行控制，通过问讯后移送嘉禾县公安局。26日，曾星明被嘉禾县公安局刑事拘留，并交看守所拘押。据介绍，曾星明已供出对部分女生有猥亵行为。

目前，嘉禾县纪检监察等部门已介入调查，案件正在进一步调查中，对案件调查进展情况也将及时向社会公布。

河南56岁教师多年来性侵10余名小学女生被刑拘

河南省南阳市桐柏县多名群众反映说，该县黄岗镇斗称沟村小学56岁的教师杨仕富，多年来多次性侵女生，5月24日，16名小学女生的家长，集体到桐柏县中医院进行了医疗鉴定，其中有9名幼女的处女膜破裂，其她幼女也受到不同程度的侵害。

桐柏县中医院一名医生向记者证实，确实有9名女生的处女膜破裂，但他请求记者不要暴露他的姓名。随后，记者联系上了桐柏县公安局宣传科的马科长，他告诉记者，性侵幼女的教师杨仕富已被刑事拘留。

当地群众告诉记者，此人多年前就开始对幼女进行不法侵害，当时被其侵害的幼女，有的已经毕业，有的已经出嫁，至于到底有多少幼女被其性侵，警方仍在调查中。

广东雷州小学校长涉嫌诱奸两名本校女生

广东湛江雷州市警方23日通报称，雷州市英利镇某村小学校长郑某波涉嫌强奸该校女生，被害学生家长报案后，已于22日22时投案自首。

据了解，郑某波今年37岁，2009年开始担任英利镇某小学校长，其妻子也是该校教师，因为要照顾孩子，每晚必须回到英利镇家里，其他老师也很少留校。经讯问，郑某波对其今年5月以来，以辅导课程等为借口，将该校两名女生多次诱骗至学校宿舍实施强奸的犯罪事实供认不讳。

据知情者称，事件中两名受害者都是该小学六年级学生，成绩较好。郑某波每次都是以辅导为借口，将该两名女生一起叫到他的宿舍，强行发生性关系。事后，郑某波还威胁女生不准告诉家人和其他人，否则会使她们长大后嫁不出去。

目前，犯罪嫌疑人郑某波已被刑事拘留，案件正在进一步审理中。

初三女生称遭老师猥亵20分钟 因害怕不想上学

“妈妈，我害怕，我不想上学了……”就读于沈阳市第八十四中学的15岁初三学生小丽(化名)在母亲的怀中发抖。“10来天了，天天晚上睡觉做噩梦，哭，白天就拉肚子。”小丽的妈妈介绍。

这一切源于5月16日上午第一节课间发生的事儿：“她的语文老师对她进行了近20分钟的猥亵！”小丽的家属表示。

记者了解到，被小丽指认为猥亵的语文老师杨某是该校另一个班级的班主任，今年30余岁，已婚，曾获得“2006-2007学沈阳市城区学校与农村九年一贯制学校手拉手工作支教贡献奖”。

5月25日晚，在小丽家属提供的一份录音中，一名被称为校长的男子表示，要给小丽家道歉。

学校相副校长介绍，印象中小丽非常老实，当事老师在接受校方调查时也承认事发当天单独与小丽在办公室进行了接触，目的是“激励学生的学习”。但是，否认对学生进行过猥亵。

记者表示要采访当事老师，相副校长最初说，不方便给记者留该老师电话，当记者提出希望他与老师联系时，他当着记者面拨打了该老师电话，几秒钟后，他表示该老师电话关机了。“家长将情况反映给我们之后，学校非常重视，也向教委进行了汇报。现在校方已经停止当事老师一切教学工作，等待警方对此事件的调查结论。如果老师有问题，我们校方绝不偏袒。”相副校长表示。

深圳南山多名小学女生疑午休时遭班主任猥亵

深圳市南山区弘基学校的多名小学二年级女生疑遭老师猥亵。警方证实，女生家长已向警方报案。记者从可靠渠道了解到，猥亵事件至少牵涉四名小学女生。

根据警方的要求，其中三名女生的家长昨日带着孩子来到南山医院，做了法医鉴定，他们在现场告诉媒体记者：“受害人肯定不止三人。”

据悉，做法医鉴定的三名女生都属于同一班级，法医鉴定结果于昨天下午提交给了警方，但警方没有透露。知情者称，家长从孩子口中得知他们遭受老师猥亵后，意识到事情的严重性，遂报警。他们还向媒体求援，因为担忧有关方面不能公正处理此案。

记者从可靠渠道了解到，目前初步确认有四名小学女生受害，而随着调查的深入，受害的人数可能会增加。

南山警方昨天表示，他们非常慎重地看待此事，目前已经拿到了法医的鉴定结果，正在跟进调查此案。

这位家长讲述了嫌疑人猥亵女生的方法：每天中午小学生们都会午休，作为班主任的该嫌疑人会到现场值守，他会把当天值日的女生叫过去，进行猥亵。该家长曾教过女儿，不要让陌生人触碰敏感部位，但嫌疑人对受害女生说，老师不一样，可以触碰。据家长们说，老师对孩子们的猥亵始于一年前。

海南小学校长带6名小学女生开房

5月8日，海南省万宁市后郎小学6名就读6年级的小学女生集体失踪，引起老师和家长极度恐慌，今天记者获悉，原来该6名小学女生被万宁市第二小学校长陈某鹏及万宁市一政府单位职员小忠带走开房，目前校长陈某鹏二人已经被警方刑拘。

这6名女孩被找到时，看上去都迷迷糊糊的，有的女孩手、脖子等出还出现青肿，经到医院检查，6名女生下体受到不同程度伤害。8日晚，6名女生在哪里住的？据海口警方协助万宁警方调查后得知，8日晚上，4名女生在万宁绿春园大酒店开了两间房，从监控视频中看到，万宁市第二小学校长陈某鹏晚上进入其中一间房，早上却从另一间房出来。另外2名女生则在大洲岛度假山庄居住了两夜，其中一位叫小忠(音)的男子一起住了一夜。

安徽潜山一小学校长性侵9名女童 最小仅6岁

一名小学校长，在长达12年的时间中先后对9名女童实施性侵。被性侵时，最小的受害者年仅6岁；而最大的受害者，今年已经20岁。2012年8月，随着两个孩子在互动游戏中向亲属讲述“秘密”，这起跨度长达12年之久的案件得以浮出水面。安徽安庆市潜山县警方以涉嫌“强奸猥亵儿童罪”，将犯罪嫌疑人杨启发刑拘。日前，潜山检方以涉嫌“强奸猥亵儿童罪”对杨启发提起公诉。

律师观点：

北京市两高律师事务所律师张冬光在接受记者采访时表示，目前频繁发生的教师性侵儿童案件，主要涉嫌强奸罪、猥亵儿童罪、嫖宿幼女罪。其中，强奸（刑法第236条）、猥亵儿童（刑法第237条）属于侵害公民人身权利的犯罪行为；嫖宿幼女（刑法第360条）属于妨害社会管理秩序的犯罪行为。

性侵害是指以权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，并在性方面造成对受害人的伤害的行为。此类性关系的活动包括：猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。张冬光律师介绍说，教师对儿童的性侵害因其实施的具体行为和侵害的犯罪客体不同有所区别，一般来说，强奸罪和猥亵儿童罪是不存在金钱交易的，嫖宿幼女罪存在性交易行为。这也就是为什么曝光出教师性侵门事件后，总会出现教师出钱“交易”的说法。

张冬光律师认为，防范教师性侵儿童案件，并不单纯的是一个法律问题。此类案件频发，显示出我国在此类案件的社会控制上出现了问题。不但要加强法律、纪律等硬性社会控制的力度，更要在社会风俗、道德、信仰和信念等社会软控制方面下功夫，软硬兼施才能取得成效。

编后语：“教师性侵学生”案件的频发让人扼腕痛惜。虽然每次案件的发生，都引起社会和舆论的广泛关注，但现在看来，仍然缺乏有效措施加以解决。

“教师性侵学生案”的发生，一方面说明学校在教育管理上存在问题。教师本是一个令人敬仰，受人尊敬的职业，人们对教师的印象也是贤明厚德的智者，但是，现在教师队伍中的一些败类却是披着羊皮的恶狼。

另一方面，也说明我国学生性教育的匮乏，儿童自我保护意识的淡薄。在这些被性侵的学生之中，她们缺乏根本的自我保护意识，不懂得如何自保，也没想到向家长报告。大多学生选择沉默，再加上色狼的威胁，将全部压力深深藏在心底，对其心理健康造成极大伤害，而这一切的根源在于教育的缺失。

第四篇：防性侵教案

如何预防性侵害

七一班

教学目标：

1、引导学生认识什么是性侵害。了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

2、引导学生了解性侵害发生 的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

3、使学生正确的对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命，关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。教学过程

一、导入：

有真实的案例再现导入本课。

二、行动在线，让学生明白：

1、什么是性侵害？

性侵害是指非意愿性的和带有威胁性的各种性攻击行为，如强奸、猥亵等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。

2、性侵害的形式主要有哪些？

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暴力型性侵害

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胁迫型性侵害

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社交型性侵害

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诱惑型性侵害

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滋扰型性侵害

三、知识链接：

当性侵害发生时，女孩要懂得利用法律武器来维护自己的权益。

“同性性侵害”是一种严重危害社会道德和个人尊严的行为，必须受到法律的制裁。

四、温馨提示：么时间和那些场所最容易遭受性侵害？（1）夏天是容易遭受性侵害的季节。（2）夜晚是容易遭受性侵害的时间。

（3）公共场所和僻静处是容易遭受性侵害的地方。

五、问题探究：我们平日应如何防范性侵害？

（1）提高识别能力，增强防范意识。

（2）行为端正，态度明朗。

（3）学会利用法律保护自己。

（4）学点防身术，提高自我防范能力 学生谈收获及感悟，教师支招：

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生理救助，就是要告诉亲人，在告诉亲人的同时要去找医生；找医生之前不要洗澡，以便取证。

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法律救助，就是说要有专门的人给我们法律帮助，指导我们怎么报案。♠

心理救助，是专业人员从心理上对我们的救助。

六、天天提醒：

►不看黄色影片、光碟、书刊等。

► 外出时，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。

► 晚上外出时，应结伴而行。衣着不过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。► 不到歌舞厅、茶座、咖啡屋、网吧、通宵电影院等地方娱乐。

►当遇到熟识异性向自己提出非分要求时，应保持镇静，坚决拒绝并尽快离开。►应该避免单独和异性在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到异性的家里去。

►在外面不可随便享用陌生人的饮料或食品，谨防内含麻醉药物；拒绝异性提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。

►独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修人员，要告诉等家长回来再说。晚上单独在家睡觉，如果发现又陌生人进入室内，因果断的拨打110求救。

►不搭乘陌生异性的车辆。►不要单独和网友见面。

► 自己的身体任何人都无权抚摸或伤害。如果受到性侵害，要尽快告诉家长或报警，切不可害羞、胆怯，延误时间丧失证据，让罪犯逍遥法外。

七、拓展延伸：

以班级为单位，开展一次以“防范性侵害，保护自我”为主题的班会活动，大家一起交流积极防范性侵害的好办法，让每个人都能增强防范意识与提高自我保护能力。

八、应用实战演练

（一）能对别人的侵权行为勇敢正确的拒绝。

男生女生各在自己不喜欢被碰触的地方涂上颜色，完成学习单后，请学生上台说出自己画的男生、女生不可被碰触的部位，接着老师讲解，虽然有些部位是可以碰触的，但如果有不舒服的感觉，一样可以拒绝他人的接触。（身体的图片）

保护自己的身体，避免受到性侵害

（二）思考并演练处理危险和紧急情况的方法。

九、问题讨论

1.我们的身体可以让人（包括家人、师长、邻居、陌生人）任意碰触吗？（不行）

2.假如有人，可能是认识的邻居、亲人或陌生人等，强迫你做不喜欢的事情，并且要你保守秘密，你该怎么办 ？

（告诉父母、老师、同学、打113妇幼保护专线）

十、教师归纳：

我们每个人都是自己身体的主人，谁都不能以任何理由或藉口来伤害你，要你做你不做你不愿意的事情，所以我们也要尊重别人的身体，不拿别人的身体特征开玩笑，也不可以触碰别人的私处。如果有人做出让你觉得怪怪的、不舒服的行为和言语，或强迫你看不该看的东西，你都可以大声的拒绝。

女孩防止性侵害叫做一个观念和四个要素。首先叫斗智斗勇智为先，观念预防记心间。女孩一生不被性侵害谨记以下几条：第一，背心、裤衩覆盖的地方不许被人摸；第二，向黄色书刊坚决的说不；第三，心里的委屈要告诉家长；第四，斗智、斗勇、逃生相结合；第五，保存证据，坚决报案。

在时间上，夏季强奸案最多，尤其八月份的晚上是性侵害双重高发时间，女孩子一定要提高警惕。在空间上，现在上学放学的路上、校园里、单独一人在家时候或者在同学家里的时候，性侵害案件都是高发。在氛围上，警惕性应该与信任程度和熟悉程度成反比。空间密闭的氛围性侵犯案件高发。

出门不要带贵重的首饰和物品。室内晚上一定要把窗帘拉上，避免给陌生人开门。

如今女孩子遇见坏人要以人为本，观念预防。

第五篇：防性侵制度

红土完小预防校园性侵害工作制度

来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，社会影响恶劣。我校本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，特建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，加强对教师的教育和管理。

一、加强对教师的法制教育、师德教育。

一些教师之所以走向犯罪，往往与其法制观念淡薄有关。生活中，除非是自己遇到了法律纠纷，相当一部分教师不会主动去学习法律知识。

1.我们将引导教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师的职业、生活密切相关的法律、法规、规章。通过法制教育，让我们的教师了解普通公民的权利和义务，了解未成年人所享有的合法权益及所受到的专门保护，了解教师所享有的权利、所应承担的义务和责任，从而增强教师的法制观念和模范守法的意识，提高其保护学生的自觉性和主动性。在预防教师性犯罪问题上，要让教师熟悉与性侵害相关的法律条款，了解相关罪名及违法者将要承担的法律后果，让教师认识到保护学生免受性侵害的重要性。

2.以《中小学教师职业道德规范》为参照标准，深入学习，强化师德建设，对教师开展师德教育，结果列入个人年终考核，确保教师的职业道德水准。

二、对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育

1.根据教育部于发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中的要求，《中小学健康教育指导纲要》中的规定对学生进行相关的法律知识教育。

2.着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰；

3.让学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。

4.向学生传授防范性侵害、实施自我保护的知识和技能，例如教育学生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留；和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍；不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品；在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫，要及时告诉家长或老师。

三、完善学校的管理制度，加强对教师在校行为的管理和监督。1.教师应尽力避免与学生发生身体接触（体育课上教师进行个别辅导和保护除外），尤其是对异性学生更是如此；

2.上课期间不得随意让学生离开课堂；

3.对学生进行个别谈话或辅导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行，且不得关闭房门；

4.在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导；

5.放学后留学生应当事先征得学生的家长的同意，并通知班主任或学校领导。

四、正确处理校园性侵害案件

如果不幸发生了未成年学生在校遭受性侵害的案件，我们学校将本着对学生、对社会高度责任的态度，及时采取恰当的应对策略。

1.保护现场，立即向上级教育行政部门和公安机关报告案情，抛弃一切私心杂念，把法律的尊严、学生的安全放在首要位。

2.保护和帮助受害学生。在上报案件的同时，做好对受害学生的保护工作。不向无关人员泄露受害者的姓名及相关案情信息，防止其受到多重伤害。

红土完小