第一篇：听王玉华老师报告日心得体会
听王玉华老师报告日心得体会 15小时前
今天听了全国优秀教师、河北省特级教师王玉华老师的话久久回荡在我的耳畔，我一下午没有离开座位，但是似乎这一下午是那样的短暂，第一次感觉到时间的珍贵，真的很想继续接受知识和情感上的再次教育，然而时间却匆匆而过，非常希望还有机会再次得到王玉华老师的指点。通过一下午的学习、交流，我收获很大，让我对新课程标准下的教学和教师职业有了更进一步的认识。
总结收获，主要来自于两个方面：
一、我找到了自己努力的方向。新课标虽然在武安已经有7年历史，2003年就启动了，但是对于我们这些年轻教师，这个概念根本就是一个空白，也许只是对于我来说是个空白，针对王老师提出的有关新课标的五个问题，我也只回答上来三个，其它两个听说过，但是没有系统化的认识。每年教师进修学校都会对我们进行校本培训之类，但是我从来没有像今天这样在概念上有这么大的飞跃，就好像一下子豁然开朗了。使我对新课程标准下的教学有了一个新的认识。“教师即课程”“标准为教师育人二界定的标准”。“ 大纲和课标的最大区别是大纲是以课本为中心，课标是以文本为中心”，这么清晰的解释，让我感觉笼罩了我很长时间的新课程标准原来就是如此的简洁明了，为我今后的教育教学指引了方向，我心情非常激动，就好像找到了师傅的感觉。近期我的努力方向就是好好研究新课程标准，抓住其精髓，提高自己的业务知识。
二、我决定寻求职业快乐感。“以人为本就是把快乐带给对方”，当用逆向思维老看待问题，解决问题时，确实是让我感到一切事情已经不算是什么事情，一切事情都将是可以解决的事情。如果我们真正做到了以人为本，那么师生、生生间将不会再产生矛盾，那样的教育才是和谐的教育。“人的最高要求是赢得一份尊重”，我感觉王玉华老师就像是一位心理学家，将人们的心理研究得那样透彻，如果人人都能够站在别人的位置来想问题，那么我觉得社会上就不会再出现“劫匪”，一切都会显得融洽许多，每个人都会寻找到自己的快乐。在我的工作和生活当中，我会以此为基准，给别人一份尊重，把快乐带给学生、同事、朋友、家人，在快乐的氛围中工作。
总之，三天的学习，让我真的很有收获，我觉得这次暑假的培训太有意义了，过去总觉得三天很漫长，这次却觉得过得太快太快，我需要学习的东西很多，我将逐渐制定出自我发展的计划，好好经营自己的工作，在工作中寻求快乐，在快乐中好好工作。
魏 栋
2010年8月18日
第二篇：听王玉华老师报告日心得体会
听王玉华老师报告日心得体会 15小时前
今天听了全国优秀教师、河北省特级教师王玉华老师的话久久回荡在我的耳畔，我一下午没有离开坐位，但是仿佛这一下午是那样的短暂，第一次感觉到时间的珍贵，真的很想继续接受知识和情感上的再次教育，然而时间却匆匆而过，非常希望还有机会再次得到王玉华老师的指导。通过一下午的学习、交换，我收获很大，让我对新课程标准下的教学和教师职业有了更进一步的熟悉。
总结收获，主要来自于两个方面：
一、我找到了自己努力的方向。新课标固然在武安已有7年历史，2003年就启动了，但是对我们这些年轻教师，这个概念根本就是一个空缺，或许只是对我来讲是个空缺，针对王老师提出的有关新课标的五个题目，我也只回答上来三个，其它两个听说过，但是没有系统化的熟悉。每年教师进修学校都会对我们进行校本培训之类，但是我历来没有像今天这样在概念上有这么大的奔腾，就似乎一下子豁然开朗了。使我对新课程标准下的教学有了一个新的熟悉。“教师即课程”“标准为教师育人二界定的标准”。“ 大纲和课标的最大区别是大纲是以课本为中心，课标是以文本为中心”，这么清楚的解释，让我感觉笼罩了我很长时间的新课程标准原来就是如此的简洁明了，为我今后的教育教学指引了方向，我心情非常激动，就似乎找到了师傅的感觉。近期我的努力方向就是好好研究新课程标准，捉住其精华，进步自己的业务知识。
二、我决定寻求职业快乐感。“以人为本就是把快乐带给对方”，当用逆向思惟老看待题目，解决题目时，确切是让我感到一切事情已不算是甚么事情，一切事情都将是可以解决的事情。假如我们真正做到了以人为本，那末师生、生生间将不会再产生矛盾，那样的教育才是***的教育。“人的最高要求是赢得一份尊重”，我感觉王玉华老师就像是一位心理学家，将人们的心理研究得那样透彻，假如人人都能够站在他人的位置来想题目，那末我觉得社会上就不会再出现“劫匪”，一切都会显得***很多，每个人都会寻觅到自己的快乐。在我的工作和生活当中，我会以此为基准，给他人一份尊重，把快乐带给学生、同事、朋友、家人，在快乐的氛围中工作。
总之，三天的学习，让我真的很有收获，我觉得这次暑假的培训太故意义了，过去总觉得三天很漫长，这次却觉得过得太快太快，我需要学习的东西很多，我将逐渐制定出自我发展的计划，好好经营自己的工作，在工作中寻求快乐，在快乐中好好工作。
第三篇：听王华老师的课的心得体会
听王华老师的课的心得体会
前几日我们在新华世纪中学听了王华老师一节公开课，同时还听了王老师一节题为“数学育人乐在其中”的讲座，我的第一感觉就是这种课听到的太晚也太少了，真恨自己语文学得太差了，无法用最恰当的语言来表达自己的想法，心得体会也无法表达的清楚。但是为了自己今后工作有明确的方向，有更好的方法，必须做出反思，写下心得。
首先，我先来说说我听了王华老师的名为《二次函数y=ax2的图象和性质》的公开课的收获和自己的想法：
1、类比教学讲思维说方法。这节课的开始老师就带领学生复习了有关一次函数的相关问题，同时大屏幕给出了研究一次函数的几个方面，王老师总结为研究函数的一般方法“4+2”法，并用这几方面带领学生来研究二次函数。让学生经历先从解析式研究二次函数的性质，让学生感到只用解析式研究不能全面研究二次函数的性质时，而引入研究函数图象的必要性，同时也让学生体会到数学知识的联系和延伸性，这样学生的数学思维也能得到培养。在今后学到函数知识时就能有的放矢，有法可依，如果我们每一节数学课都注意这种数学思维的培养，我相信我们的学生就能获得真正有效的数学，有用的数学，使学生的思维得到培养和提高。
2、小组成员恰当分工大大提高了课堂效率。这里重点体现在学生的画图象上。老师预先准备好了作业纸发给每一位学生，而且小组内每位学生所画的图象不同，但不同组的相同，一组中有六位同学就画出了六种不同解析式的图象。让学生同组交流观察图象特点，强调画图像的注意事项，总结函数性质，这样做学生既体会画图的过程又交流发现了不同解析式图象的特点，大大节省了时间，让学生有更多的时间从数形两方面来探究函数的性质，也为后面的课堂练习题的设置埋下伏笔备好了时间。
3、从特殊到一般又从一般到特殊使学生的思维再次得到提升和训练。从几个特殊函数关系式的研究到归纳一般的结论，加入了代数推理使，学生的思维更加严谨，体现了数学的科学性。同时老师只是给学生一起分析归纳了a>0的图象和性质，而对于a<0的情况有学生自己探究归纳，给学生留下了独立思考的空间。这也是我的教学中所应汲取的，学生能自己解决的老师不要说，老师就要大胆放手，王老师教会了我们怎样在课堂中放手。
4、数学教学要善于抓住本质，以一带一类，提高学生的知识运用能力。王老师印象最深的还是她对学生的鼓励和方法的点拨引导，也就是说我们教师要关注学生的答案，不轻易否定，要适时鼓励引导，使学生的思维在我们的数学课上绽放。数学教学的意义就是要交给学生额思考问题的方法，让学生的思维更有逻辑性。
5、函数的研究我个人觉得还是应该从函数的三种表示方法入手，本节课中如果再结合列表所得与关系式图象做对比研究函数的性质会不会更好呢。尤其近几年河北省中考也有借助表格来研究函数的试题，这不只是为了应考做准备，更是为了学生更全面的了解认识函数。
第四篇：听王华老师项目管理有感
听王华老师《文档管理》有感
今天听了王华老师关于文档管理的培训，让我感触颇深，我深深地意识到了文档管理的重要性。我想从以下几个方面来阐述：
1.文档管理为什么重要
首先来说，在实际工作过程中，组织中的个体不可能完全独立完成一项工作，每一项工作的完成都是需要组织成员的相互配合才行的。这就涉及到组织成员沟通的问题，在沟通过程中，由于个人的知识结构和背景不同、所处的岗位和立场不同会导致一个人对一项工作的口头描述和对方的理解产生偏差，因而造成了双方信息的不对称。而如果采用文档沟通的方式，结果将会大大不一样。因为文档具有延续性、长期性和全面性的特点，它克服了口头沟通的随机性、即时性和局限性，也因为撰写文档的过程本身就是对思路的整理过程，对沟通双方也是一次统一认知的过程，在这个过程中不仅有效地减少了沟通障碍，而且也避免了因为时间的消磨而造成个人思维和想法的变化。
上面我谈到的是文档管理对于组织沟通的重要性，其实文档管理的重要性还体现在组织管理上。组织管理是一项庞大的系统工程，在这项系统工程中，我们必须重视重复工作造成的时间成本浪费，尤其是对于IT企业而言。实际上，文档是对于组织管理者而言是项目跟踪和控制的一个重要工作，让管理者很清楚地知道每一个组织成员所做的工作，从而为其提供了项目管理、资源分配和成果审查的重要依据。
对于个人而言，有效的文档管理能够显著提升工作的效率和规范化程度，对于未来的工作计划也能起到指导性的作用。这一点不仅仅适用于研发人员，对于营销人员和运营体系成员同样适用，清楚地记录自己每一天所做的事情，可以帮助我们对于工作获得全面而系统的认识与了解，使自己思考问题的方式更加系统化，提升自己看问题的眼光，我们应该养
成这种习惯。
2.如何提升文档管理的有效性
我觉得提升文档管理的有效性要从两个方面入手：
首先是文档属性的管理，对文档的数量、名称、标识、类型、版本、内容、责任人做出事先的安排，做出合理的文档管理总览表，并在修订文档的时候做出及时的更新，这样才能保证文档的管理持续有序。
其次是文档的动态管理，要注意对文档进行不定期的检查与更新，按照PDCA的原则，保证文档的真实有效，否则文档管理就是形式主义。只有在保证了文档管理的有效性的基础上，谈项目管理、谈组织管理才能有意义。
第五篇：听黄静华老师报告心得体会
听黄静华老师报告心得体会
著名教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心理发出来的才能到达内心深处”。黄静华老师在报告中将理论和亲身实例相结合说明“爱学生”应当是教师工作中最重要的部分。教师爱护学生，相应的学生就会敬爱教师，有了融洽的师生关系，学生自然会亲其师信其道，很多工作就会迎刃而解。而这份爱护必须建立在真诚的基础上，也只有彼此真诚相对才能建立起沟通心灵的桥梁。
特别是听完了黄静华老师的《用心去爱每一个孩子》的培训报告，感触很深。黄老师是一位资深的语文老师和优秀的班主任。我常常想，同样的“语重心长”，为什么从一位老教师口中讲出来，就特别地感人肺腑？如何用爱心融化一颗年少的心？黄静华老师的事例，让在座的每一位老师，特别是新班主任，有众多感触。班主任是细致的工作，比教学要付出更多更多。
五三班是一个比较活泼比较外向的集体，我充分调动孩子们参与学校活动的积极性，无论是拔河比赛，还是篮球比赛，我们班的孩子都积极报名参加。尤其值得一提的是年级里组织的篮球比赛，我们班同学争相上场，都想为班级做出自己的努力，最后取得了第一名的好成绩。我认为这些活动组织过程，是培养孩子们树立集体荣誉感的好机会，让他们热爱班级，从而热爱学校。在这次满意率的考评中，我们班的孩子对上中的喜爱程度都让人欣慰。都对于教学班工作，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。我班教学成绩良好，我非常喜欢同学们积极参与讨论的上课气氛。
通过黄静华老师的《用心去爱每一个孩子》，我了解到要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。词时我们也要学会对事的学习。教师从事的毕竟是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系。那么相对来说，工作起来就会方便些。
关键是要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是受他们的。
作为一名普通的班主任，我做了自己应该做的事。我会倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。
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