勇于实践积极探索——德育先进个人申报材料

第一篇：勇于实践积极探索——德育先进个人申报材料

德育先进个人申报材料

杆洞乡中学

吴良知

我于2004年4月起任学校政教处主任，一直担任学校德育工作。近年来围绕“一切为了学生”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了很好的成绩。近几年来我校德育方面先后荣得两次“德育工作先进集体”，近几年来，我们着重做了下面工作。

一、加强校园文化建设，优化育人环境

观念文化是校园文化建设的核心，我们几年来在校园各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。

发挥校园组织文化的教育功能。我们一直重视学生活动正常开展，校广播站、节日文艺晚会、篮球、乒乓球等，学生积极参与，每年举办两次活动，大大促进了学生身心和特长的发展。我校参加过全县教师演唱比赛荣获三等奖。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础

近年来，我校事业发展到今天，靠的是充满活力的教师群体，靠的就是充满朝气的学生干部队伍。

（一）着力造就育人队伍

①强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措

“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进思想和政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的师德意识。组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

对全体教师提出高标准、严要求，即“四做”：a、在学习上力争上游做标兵；b、在工作上一丝不苟做园丁；c、在生活上勤俭节约做典范；d、在作风上严谨朴实做楷模。

②我们在素质教育中，德育为首，班级管理以德育为中心，班会课是德育是德育教育的主要时间，也是与学生交流沟通的主要途径。班主们充分利用这个时间，给学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生管理条例》等，通过学习让学生了解并以此为行为指南和行为标准。同时开展一些主题班会课，从思想上、心理上、精神上去鼓励学生鞭策学生，使之在人生观，道德观，社会价值观和认识上有所提高。班会课内容丰富，形式更新，以走进学生心灵为主线，在德育课上师生平等，以朋友相待，自由交流，互相沟通，起到了很好的效果。

③重视学困生转化来提高整体教育素质，也是教育教学工作中的难中之难。我们班任从来不认为“差生”是教育的负担，而是尽心尽力的做好教育工作。如初二（3）班的吴洪浪，纪律差，成绩差，为转变该生不守纪行为，班任曾三次家访，多次找其谈话，可效果不佳。张美丽，成绩不好，纪律很差，经常与同伙到校外鬼混，班任曾家访过，多次与其谈话教育，同时到政处拉受教育过两次。后来经于有所转变。初二（1）班的王克，无心学习，学习纪律松散，班主任三翻五次家访、找其谈话，但收效甚微，最后因厌学而辍学。初二（4）班韦国，学习纪律差，周末不回家，经常不上课又常偷同学米，班任曾多次到家家访5次谈话教育，政教处也多次找他进行教育，并做出纪律处分，但他还是我行我素，学校无奈只好对他作出停学处理。初一（3）班谢良园、杨庆华，纪律差，成绩不好，经过班主任多次家访、谈话教育后，变得守纪，好学习了。班主任除了全方位照顾好全班，又投大量的时间围绕差生转，虽然效果不是很好，但他们已尽心尽力，问心无愧。

④加强谈话教育，使师生不仅增进沟通，拉近关系，而且使学生了解人生真谛和做人的道理，对学生品德修养的提高，学习信心的树立起到了很好的作用。

⑤家校联系是搞好德育工作的重要手段。一直以来我们都把家访作为班主任作工作的重点来抓。加强了家校联狠抓系，在家长们的配合下，部分后进生变得勤学守纪了，部分辍学的学生又重新回到了学校。

⑥加强监管力度，狠抓落实（1）、师生齐抓共管，抵制网络诱惑。“网络”这一信息时代的产物，为现代生活带来了便利，但却给青少年的教育带来了让人头痛的问题。我校虽地处边远山区，但也难逃网络的冲击！有一些同学已经成了“超级网虫”。如何制止学生上网？这一问题确实较为复杂，因为它联系到社会上的诸多因素。我们在换救上网成瘾者进行教育工作中，部分班级由班干牵头，组队对网瘾者进行教育控制管理，如初三（2）班由几个班干组成一组，一发现有上网的同学他们就到网吧去把同学叫回来上课，这样确实让初上网的大部分同学无法成瘾。单由学生教育管理，一些“网虫”是无法转变过来的，关键靠学校政教处组织班任对“网虫”，作有计划、有步骤地进行教育，在坚持不懈的努力工作下，使“网虫”中一部分有所好转，如初三的贺应山、贺贵新、贺少彬、吴梦华、贺光华等。

（2）安全、安静的环境是提高教育质量的重要保证，我们注重学生生活、学习环境的保护。本学期聘请一位保安员，除了对周边外来浸扰影响的保护，重点工作放在学生宿舍内部管理，每天早晚对学生宿舍进行巡视检查，在宿舍内的违纪现象大大减少了。

（3）、未成年人犯罪，重在预防。为做好学生的思想防范工作，我们每学期，请派出所所长到学校上一个上午的法制教育课，给学生渗入相关的法律知识，让学生知法懂法，知道如何做一个合格的中学生。

（4）、毕业班工作是本学期工作的重中之重，尤其是中考班学生的思想情绪稳定工作不容勿视，我们对中考班学生进行思想工作的同时，没有勿视家长在其中的重要作用，我们每个学期都召开了家长会议，很好的协调了学校、学生、家长的关系，达到了共同教育学生的目的。

（5）、加强班级管理，政教处直接对班级的学习纪律进行监控。把纪律登记表发放给各班，由各班班长、副班长如实登记班上的违纪违规现象。每周未上交政教处，有问题的班级，及时向班主任通报，并进行跟踪整治，收到了较好的效果。

（6）、为公平、公正合理评价一个学生，我认真监督班主任和科任教师对违纪违规学生的操行登记不定期抽查了解，发现问题及时处理。

（7）、严格实行文明卫生班级、文明卫生宿舍评比和班主任评价制度，做互公平、公开、公正合理。

（8）、“普九”工作任重而道远，为了迎接今年6月份国家级验收，面对“一个不能少”的严峻形式，在控辍保学工作中我们三翻五次到归江、锦洞、这两个辍学学生较多的村屯进行家访，劝学生返校，确保了“一个不能少”，同时保证学校教育教学工作的顺利进行。

（二）着力培养学生干部队伍

在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都 得益于我们对学生干部的培养。

①我们的做法是：民主推荐、岗位竞选、组织培训、活动锻炼、参与管理。

②我们充分发挥学生会的作用，收到了很好的效果。如：由学生会生活部牵头，对宿舍内务进行检查，并进行评比，每周总评一次获得文明卫生宿舍第一名的，发给流动红旗，期未综合总评，获得第一名的学校给予适当的物质奖励。由纪检部牵头，每天早读、晚自修对学生进行风貌检查，做好记录，并于当天公示出来。同时将记录交政教育处备案。学校集会、举行全校性各种活动，都由学生会来组织、督促和纪律维持等。这样一来不但学校的学习纪律、卫生得到了改善，而且学生得到了锻炼，增强了自身的能力。

三、培养好全体学生，实践育人理念

首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。我们通过开展“庆建党、十六大、十七大精神”等系列活动，使学生获得了爱党、爱国主义情感体验；通过电视播放中国加入、奥运赛况等升华了学生的爱国主义情操。

其次，我们在形式上力求要适合当代学生求新的特点。通过在全校学生中招聘校广播站、播音员，征集学校学校标语牌的名言、警句等活动，大大激发了学生的积极性，取得了始料未及的教育效果。

第三，我们根据学生的年龄特点和当前社会实际，围绕培养“四有”新人，适应未来社会的总目标，确定了各年级学生的序列化德育教育重点：①以国情教育、养成教育为主，培养爱国主义热情，养成好习惯、适应新环境；②以辩证唯物主义教育为主，确立科学的世界观、正确的人生观和价值观；③以成才观教育为主，保证了教育质量的稳步提高，各年级教育内容可穿插渗透，同时组织心理素质讲座，使学生在校各阶段的思想、政治、心理素质均有良好的发展。

第四，一方面要求各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，另一方面开发活动课程和环境课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每两周一期，不断更新，异彩纷呈；每学期带学生郊游、参加“城乡清洁工程”等社会实践活动收效良好。

近几年来，我虽然做了一些工作，使我校德育工作取得了较好的成绩。但由于自己分管工作较多，先进的德育理论学习还不够，我校德育工作的特色还未真正形成，各种比赛获奖的层次还不太高，这些有待于今后工作中我和我的同仁们更加努力

第二篇：德育先进工作者事迹材料《勇于实践,积极探索》

勇于实践积极探索

——天长市先进德育工作者事迹材料

天长市关塘中学岳 伟

本人岳伟，男，自1999年参加工作一直从事高中思想政治学科的教学并担任班主任工作，2009年作为2011届年级副主任参与年级管理，以学生管理为主，2010年任校政教处副主任。无论工作岗位如何变换，凭着一颗热爱教育事业的心，多年来，勇于实践，积极探索，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，获得了领导的信任和同事的认可，更赢得了学生的喜爱。

当好教师，发挥骨干作用

在教学上，一直对自己严格要求，认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。认真备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个学生都享受学习的成功与快乐，所教学科在校际联考中均名列前茅。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。09年在全市高中优质课评比中获政治学科一等奖，并多次承担市级示范观摩课，均受好评。多篇论文在滁州市、天长市获奖，其中《2011年安徽高考文综试卷政治试题分析》获滁州市二等奖，《挖掘乡土教材，创新政治课堂》在天长市中学论文评比中获政治学科一等奖。2012年参加滁州市政治学科课题《提高农村中学政治课堂教学有效性》的研究，成果显著。

当好班主任，做学生成长的引路人

首先，在班级管理中以朋友谈心般的“动之以情，晓之以理，导之以行。”通过批阅学生的周记寻其思想意识上的闪光点，使学生明白自身的价值，树立信心。通过主题班会，交给学生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主题班会课上我让学生明白了“做人要讲诚信”的道理，学生们的感触较深，收益非浅。有时也通过辩论会培养学生分析问题和解决问题的能力。积极实践班级管理民主化、制度化。在新的班集体刚刚组建时，根据学校的规章制度、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》和班级的实际情况制定了“班规民约”。在班干部的产生过程中，采用了“学生自荐---试用-----测评----

胜任”的方法产生。在工作中，我经常教育班干部要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。在每两周班干工作例会上，将经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班干在交流中分享经验，获得启示，促进班干工作效率的整体提高和规范化运行。这些措施锻炼了班干的工作能力，极大的提高了班干工作的积极性。

其次，树立学习信心，形成良好的学习氛围。对于我们这样的班级决大多数学生学习上都存在瘸腿现象，有极少数学生存在厌学情绪，思想波动较大。在稳定学生思想工作的前提下，常把学习挂在嘴边，经常提醒学生，调动学生的求知欲望；在黑板报上张贴每位学生开学时制订的学习目标，时刻提醒他们努力学习；督促学生积极认真的投入到学习，树立他们积极向上的学习信心。平时一直坚持检查每位学生的各课作业，帮助学生整理复习资料，传授一些学习方法，并且帮助学生解决一些学习中的问题。因此，班级总体学习气氛较浓，形成了一种积极向上，你追我赶的学习氛围。

再次，积极组织学生参加各项活动。在紧张的学习环境下仍坚持督促学生做好两操，积极组织学生参加校各项文体活动，先后获得全校广播操比赛第一名、第26届校园艺术节暨“关中之春”文艺汇演舞蹈类节目一等奖。在黑板报评比和卫生工作检查中多次被评为优秀，“学雷锋，做有道德的人”、“建设幸福中国”等主题征文活动中有多人分获不同奖项。以各类活动为抓手对全班同学加强拼搏精神、奉献精神的宣传，并渗透到学习中，进一步激发学习动机，提高学习成绩，达到“人心齐，班风正，成绩好”的班级管理目标。

立足部门岗位，做好政教工作

自担任学校政教处副主任以来，立足本职岗位，积极配合部门负责人做好相关工作，通过每学年举办校园文化艺术节暨学生艺术展演活动，校园十佳歌手大奖赛开展艺术教育，陶冶学生情操，培养学生艺术鉴赏能力。借助每学年筹办办一次校运会、一次体育活动周暨春季球类大赛开展学生的体育与健康教育，培养学生良好的锻炼习惯，树立“健康第一”的理念。我具体负责全校两操及自行车摆放检查评比、安排并主持每周一的升旗晨会、负责校留守儿童之家建设工作。制定详细的检查评比细则使常规工作制度化。以重大节日、纪念

日为契机，利用每周一的升国旗及国旗下讲话对学生进行爱国爱校、法制、绿色环保、知恩感恩、文明礼仪、交通和消防安全教育，培养学生爱国热情，增强学生遵纪守法意识，自我保护意识，努力打造“平安校园”，使校园秩序井然。在对学生家庭情况全面调查的基础上，建立留守儿童信息库，并实行动态管理，提高帮扶助学工作的科学性和实效性。建立留守儿童个人档案，定期了解其思想动态，准确描绘出学生在校的成长轨迹。

作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是我不懈的追求，我将继续为青少年学生的德育教育工作做出应有努力。

第三篇：德育先进工作者事迹材料《勇于实践_积极探索》

勇于实践

积极探索

——天长市先进德育工作者事迹材料

本人ⅩⅩ，男，自1999年参加工作一直从事高中思想政治学科的教学并担任班主任工作，2009年作为2011届年级副主任参与年级管理，以学生管理为主，2010年任校政教处副主任。无论工作岗位如何变换，凭着一颗热爱教育事业的心，多年来，勇于实践，积极探索，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，获得了领导的信任和同事的认可，更赢得了学生的喜爱。

当好教师，发挥骨干作用

在教学上，一直对自己严格要求，认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。认真备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个学生都享受学习的成功与快乐，所教学科在校际联考中均名列前茅。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。09年在全市高中优质课评比中获政治学科一等奖，并多次承担市级示范观摩课，均受好评。多篇论文在滁州市、天长市获奖，其中《2011年安徽高考文综试卷政治试题分析》获滁州市二等奖，《挖掘乡土教材，创新政治课堂》在天长市中学论文评比中获政治学科一等奖。2012年参加滁州市政治学科课题《提高农村中学政治课堂教学有效性》的研究，成果显著。

当好班主任，做学生成长的引路人

首先，在班级管理中以朋友谈心般的“动之以情，晓之以理，导之以行。”通过批阅学生的周记寻其思想意识上的闪光点，使学生明白自身的价值，树立信心。通过主题班会，交给学生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主题班会课上我让学生明白了“做人要讲诚信”的道理，学生们的感触较深，收益非浅。有时也通过辩论会培养学生分析问题和解决问题的能力。积极实践班级管理民主化、制度化。在新的班集体刚刚组建时，根据学校的规章制度、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》和班级的实际情况制定了“班规民约”。在班干部的产生过程中，采用了“学生自荐---试用-----测评----

胜任”的方法产生。在工作中，我经常教育班干部要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。在每两周班干工作例会上，将经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班干在交流中分享经验，获得启示，促进班干工作效率的整体提高和规范化运行。这些措施锻炼了班干的工作能力，极大的提高了班干工作的积极性。

其次，树立学习信心，形成良好的学习氛围。对于我们这样的班级决大多数学生学习上都存在瘸腿现象，有极少数学生存在厌学情绪，思想波动较大。在稳定学生思想工作的前提下，常把学习挂在嘴边，经常提醒学生，调动学生的求知欲望；在黑板报上张贴每位学生开学时制订的学习目标，时刻提醒他们努力学习；督促学生积极认真的投入到学习，树立他们积极向上的学习信心。平时一直坚持检查每位学生的各课作业，帮助学生整理复习资料，传授一些学习方法，并且帮助学生解决一些学习中的问题。因此，班级总体学习气氛较浓，形成了一种积极向上，你追我赶的学习氛围。

再次，积极组织学生参加各项活动。在紧张的学习环境下仍坚持督促学生做好两操，积极组织学生参加校各项文体活动，先后获得全校广播操比赛第一名、第26届校园艺术节暨“关中之春”文艺汇演舞蹈类节目一等奖。在黑板报评比和卫生工作检查中多次被评为优秀，“学雷锋，做有道德的人”、“建设幸福中国”等主题征文活动中有多人分获不同奖项。以各类活动为抓手对全班同学加强拼搏精神、奉献精神的宣传，并渗透到学习中，进一步激发学习动机，提高学习成绩，达到“人心齐，班风正，成绩好”的班级管理目标。

立足部门岗位，做好政教工作

自担任学校政教处副主任以来，立足本职岗位，积极配合部门负责人做好相关工作，通过每学年举办校园文化艺术节暨学生艺术展演活动，校园十佳歌手大奖赛开展艺术教育，陶冶学生情操，培养学生艺术鉴赏能力。借助每学年筹办办一次校运会、一次体育活动周暨春季球类大赛开展学生的体育与健康教育，培养学生良好的锻炼习惯，树立“健康第一”的理念。我具体负责全校两操及自行车摆放检查评比、安排并主持每周一的升旗晨会、负责校留守儿童之家建设工作。制定详细的检查评比细则使常规工作制度化。以重大节日、纪念

日为契机，利用每周一的升国旗及国旗下讲话对学生进行爱国爱校、法制、绿色环保、知恩感恩、文明礼仪、交通和消防安全教育，培养学生爱国热情，增强学生遵纪守法意识，自我保护意识，努力打造“平安校园”，使校园秩序井然。在对学生家庭情况全面调查的基础上，建立留守儿童信息库，并实行动态管理，提高帮扶助学工作的科学性和实效性。建立留守儿童个人档案，定期了解其思想动态，准确描绘出学生在校的成长轨迹。

作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是我不懈的追求，我将继续为青少年学生的德育教育工作做出应有努力。

第四篇：积极探索 勇于实践

积极探索 勇于实践

焦煤公司新技术助推瓦斯治理

3月１５日，记者从通风管理部了解到，三年区域瓦斯治理计划实施以来，焦煤公司积极摸索和大胆尝试多项瓦斯治理新技术，使瓦斯抽采量、瓦斯利用量、钻孔工程量和达标煤量等多项治理指标不断取得新突破。截至2015年2月底，焦煤公司月月超额完成月度达标煤量考核，平均每月完成计划任务的112.01%。

低透气性煤层增透抽采技术得到推广。焦煤公司积极探索低透气性煤层增透抽采技术，先后组织专业人员到淮南集团、重庆能源集团进行煤层增透技术调研，探索特殊地质条件下的预裂爆破增透、水力压裂增透技术；与河南煤层气公司联合，实施九里山矿、古汉山矿小井网、U型地面井压裂抽采试验；与中国矿业大学合作，改进水力割缝工艺及设备，尝试较硬煤层条件下的高压水力割缝工艺；自主开展老孔修复、钻扩一体化增透技术试验，进一步完善了增透技术工艺。经过深入研究和实践，目前焦煤公司在各区域瓦斯治理矿井底抽巷全面推广水力冲孔增透技术，钻孔瓦斯抽采百米流量平均由原来的每分钟0.01～0.03立方米，提高到现在的每分钟0.1～0.15立方米。抽采钻孔带压封孔技术工艺规范实施。为提高瓦斯抽采浓度，焦煤公司组织各矿井对采掘巷道卸压影响范围进行考察，实施了抽采钻孔带压封孔工艺改革。根据卸压带宽度的不同，确定抽采钻孔封孔深度，并采用“两堵一注”的方式提高封堵段密封性。经过深入考察和研究，制定下发了《瓦斯抽采钻孔带压封孔技术规范》，实施后，各矿井瓦斯抽采浓度明显提高，促进了瓦斯抽采利用。通过带压封孔技术研究，实现了封孔技术更新换代，抽采浓度大幅度提高，演马庄矿21011顶抽巷和古汉山矿1602底抽巷单孔平均浓度均达到了80%以上，九里山矿16031运输巷单孔平均浓度达到了90%以上。

石门揭煤区域消突技术得到进一步优化。石门揭煤是区域瓦斯治理由岩巷进入煤层的关键环节，焦煤公司严格落实区域瓦斯治理相关规定，强力实施揭煤区域穿层抽采，并对石门短导硐震动爆破揭煤工艺进行优化，保证了石门揭煤工作的顺利开展。2013年至今，安全揭开古汉山矿16回风下山、中马村矿39采区下车场和39采区一车场，冯营公司2415车场、2417车场、24081下风道６处地点。同时，为进一步规范揭煤程序、优化揭煤方案，实现安全快速揭煤，焦煤公司在中马村矿27021回风巷底抽巷西段揭煤区域试验了介质置换技术工艺，利用水力冲孔冲出煤40.8吨，注入固特捷材料3.33吨进行充填置换，并于2014年9月25日顺利实现安全揭煤。经测算，炮后瓦斯最大浓度值1.03%，防突效果显著，具有较好的推广应用价值。（孔小海）

第五篇：积极探索 勇于实践

积极探索 勇于实践争当课改排头兵

自踏入教育这个工作岗位，在17年的教学生涯中，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力。基础课程改革以来，我不断完善自我、增强课改能力；深入学习课改理论，积极指导课堂实践；努力营造课改氛围、引领教师成长，积极践行新课程改革教学。

一.深入学习课改理论，不断以新理念充实自己。

观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是新课程改革的前提和基础，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我积极参加学校、教育局组织的新课程培训，把加强业务学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。积极参与各级各类教研教改活动，抓住机会，先后到宝清四中、二中、七星泡中学、一中、三中等我县名校听课学习他们的先进课改理念和课堂教学模式，课余时间我大量购买和借阅《黑龙江教育》、《人民教育》、《中学语文课改方案》等书籍，并通过互联网观看课堂实录等各种途径积极接触课程改革的新理念、新模式，努力学习新课程理论，通过学习、讨论和反思，提高了认识，为自己充电。

二．认真准备好每课教案，灵活理解和使用教材。

传统的教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，不越雷池半步，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，首先就是吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，认真备好每一课的教案，反复修改，然后才开展课堂教学，尽可能把学生的生活实际引进课堂，让学生感到生活离不开学习，学习也离不开生活，这种方法更容易达到增强学生学习兴趣、获取知识、培养能力的目的，收到了良好的效果。

三.积极坚持课堂实践，大胆探索课堂教学新模式。

新课改的顺利实施，要求必须要对传统的课堂教学模式进行变革，什么样的课堂教学模式能够适应新课改理念一直困扰着我，我们县开展学习“洋思”教学模式以来，我首当其冲，有意识地在课堂教学实践中大胆实施，在领导的正确指导下，我的课堂变化很大，自已渐渐地找到了点感觉，在以后的课堂教学中，我经常邀请领导、同组的老师对我进行听课指导，不断的改进课堂教学，我逐渐掌握了洋思模式。2010年，县局又组织学习了“杜朗口”课堂教学模式，推广宝清四中“三学一评”教学模式，我都积极参加听课，认真学习，尤其是四中“三学一评”模式，听课学习后对我触动很大，他们敢于改变学生的座位，课堂上敢于放手让学生展示，敢于让学生进行评价……，这完全不是传统教学了，感觉老师很轻松，不用再口吐白沫

般地讲个不停，学生学得很快乐，不用再眼睛直勾勾地看着黑板却什么都没听明白，让我耳目一新，回校后，我马上开始了形式上的学习，给学生重新分组排座，制订学科每节课的预习案，课堂教学中，让学生上前充分展示，积极评价，忙得不亦乐乎，经过一个学期的实践，我和学生们渐渐适应了这种全新的模式，在学习实践这些新模式的同时，这些新模式也带来了一系列的新问题，我通过网上交流、电话沟通等方式，不断尝试解决，在学习借鉴这些新成果的同时，我也在思考，能不能形成我自己的课堂教学模式呢，这正是我下一步要探索的目标。

四．努力实现角色转变，建立新型师生关系。

在课堂教学改革试验中，我努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学生要从被动的接受者向主动参与者转变，向学习的主体转变。要创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，平等对话，积极互动，独特发展的目的。经过几年的实践，我的师生关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生接受学习。而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与

到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生解决问题等等。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在我的课堂上悄然形成。

五．认真总结，致力钻研课改，形成教改成果。

从开展课程改革实验以来，我的工作思路就是：实验—反思—调整—改进—再实验。对实验的每一步，我都要作认真总结、反思，详细分析，成功之处，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，这样，我不但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。

正是在我和学生及全体教师的共同努力下，丰硕的果实结伴而来，在2009年全市初中教学能手评比活动中，我主讲的课被评为优质课奖，我撰写的论文《培养个性写作，提高作文水平》、《浅谈作文素材的积累》、《语文教学中合作学习之我见》等文章分别被评为省市一等和二等优秀科研成果。

当然我也清醒地认识到，我能在新课程理念的指导下设计教学、组织教学，但是我的教学策略、职业机敏还很不够，面对开放的教学情境下学生生成的资源还不能及时捕捉、利用、总结、提炼；我在备课中思考得较多的是如何呈现知识，对于知识的创造性地呈现目前已经很到位，但是如何让学生在掌握学科知识的时候提升各种能力，思

考得还很不够；我的理念转变了，但学生课堂上学习行为真正的转变还没有到位，小组合作学习的质量有待进一步提高。我会正视现实、勇于挑战，在今后的课堂教学中还要向老教师学习，向同行请教，争取在新一轮课程改革的大好形势下创造出更多的成绩。