朋辈辅导总结

第一篇：朋辈辅导总结

朋辈辅导总结

1、这次我做的朋辈辅导，我知道其实我都没有真正做到一个引导员该做的事，讨论中总是出现偏题，我没有及时把他们的思路拉回来，有可能是你们和唐琴师姐看了我的策划，所以你们就可以帮我撑场，知道该说什么，但是有一点，我做这个情绪的主人这个话题，我有几个板块，但我还没说出下一个环节时，唐琴师姐已经说出来了，当时有很多都无法进行下去，所以有几个方面都省略了，我应变能力太差，没有想到解决此类问题的方法，此次朋辈辅导内容单调，虽然都在积极发言，但总是偏题。下次应该增加活动环节

局面控制力不好，场面很混乱，这点我没做好！可能是太熟的原因，所以就可以随便一点，非常不正式，但我觉得这样也有一个好处，能把自己内心的想法说出来，虽然很混乱，但我觉得，这何尝不是一件好事。但下次我会注意的。因为这是作为引导员必须具备的能力

在场成员有些没有融入进去，这点我没注意，应该及时把他们带动起来，参与此次讨论

这次没有清晰的思路，当别人打断我的思绪时，没有及时补救回来，引导成员思考时，没有表达清楚。我应该加强表达能力

通过这次不是很正式的朋辈辅导活动，感受到了，虽然我有很多不足，但我很开心，我觉得这就够了，下次再接再厉

时间：2013年4月25日2、3、4、首先，我还是说：对自己要求高，那是好事。但不能急功近利呀！第一次做，我觉得很好了。我们配合你，那是应该的。至于唐琴师姐，他一直就存在着一个问题：“话”太多，这次朋辈，似乎让我感觉有她做主导的作用了，这是她不应该的，有点过了，这个不怪你哈。虽然一个好的引导员，你总结的那几点都应该做到，但是，那是经过不断磨练才能做到的。总之，思考了，然后总结。在总结之中去提升，我相信你能够做的很好的！小朋友，加油哦！

第二篇：朋辈辅导

朋辈辅导

自己加入心理部也有一年了，也接触到大量的日常与心理相关的活动和一些心理保健和危机预警，知道朋辈辅导的重要性与优点。

往往来说心理健康辅导以朋辈辅导最为方便，同龄人有着相同的年龄阶级与接触的事物。能够更加敞开心扉而朋友的身份更加让人觉得亲近，更加方便之间的交流，辅导者的倾听与被辅导者的诉说，这大概就是朋辈辅导的魅力了。

学院里开展了几次非常棒的心理干部培训的讲座，非常有好处的，可以让更多人了解心理健康的相关知识，更好地建设了朋辈辅导，让朋辈辅导的同学有相关的心理辅导知识去开导需要开导的同学，首先让朋辈辅导的同学学会自身的保健，保持一种积极乐观向上的心态，再让他们感染自己身边的同学，把快乐带给别人，让他人也感受到阳光，推动心理健康的发展。有效减少心理问题的发生。

朋辈辅导，非常重要的就是危机预警，及时发现身边同学的异常状态与消极情绪。因此班级心理委员做好心理周报表的填写，上报班级同学的心理问题显得十分重要。这份工作需要心理委员认真执行。近期的南华大学跳楼事件影响重大，死者曾在贴吧发帖，表露自己的轻声念头。如果身边同学能够及时发现与上报也许悲剧就不会发生。体现了危机预警的重要性，其中朋辈辅导也是十分重要，更多同学的问题是就是首先被身边的同学发现 的并上报辅导员，所以需要我们同学具有敏锐的观察能力。

建筑工程与艺术设计学院为了更好地关注同学们的心理健康和发展朋辈辅导建设了一支力量强大的志愿者服务队伍，并取名为“太阳花志愿者服务队”，设计了队徽和logo并成功开展了多起活动，比如户外素质拓展、演讲也带来了许多积极影响。“太阳花志愿者服务队”是开展朋辈辅导的主要力量之一。“太阳花志愿者服务队”是在大一上学期建立的，从招成员到不断建设，规范，一点点看它成长我们也觉得很欣慰。希望“太阳花志愿者服务队”不断壮大变得更加优秀。

有时候我在想，大家的生活多彩多样却也会有灰色的一面，大家的心情千变万化却也有低落的时候。又怎么样让自己早日振作和开朗起来，一方面合理的倾泻与发泄，另一方面就需要朋辈辅导的帮助，严重的时候甚至要求助于专业的人员，人与人之间的沟通也是非常奇妙的吧！

虽然在日常的心理部工作中学到了很多东西却也发现一些存在的问题，有时候可以借助各种社交网络、媒体来扩大影响，让心理健康的各种知识让更多人知道。而且网络的便捷性可以让问题得到更早的发现和解决。而且网络的隐蔽性可以更好地保证同学们的个人隐私，所以我就觉得可以建立一个相关的微博，微信之类的发布官方账号，与同学们多几个交流的途径。也方便工作的宣传。

只希望心理部的影响力越来越大，有关的活动和工作能够顺

利开展，同学们的心理问题能够及时发现并得到解决就好。

建筑工程与艺术设计心理部

二〇一四年 五月 一九日

第三篇：朋辈辅导

通过这次培训，让我对朋辈心理辅导员有了新的认识。朋辈心理辅导员是心灵的守护者，是微笑的践行者，是冷静的观察者，是无私的帮助者，是聪明的引渡者。朋辈心理辅导员不是一个莫须有的头衔，更不是学校安插在某个学生头上的“空名”。他担负着一种责任和义务，一个光荣的使命：自助、助人与互助。朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育的形式，是一种积极的人际互动过程。我还了解到了郁闷症和精神分裂症的一些症状；认识到了在人际交往中我们要注意的问题；亲身体会到了合作的快乐；知道了朋辈心理辅导的起源与发展；明白了倾听的意义、方法、技巧和注意事项等；学会了一般心理问题的援助策略。

对于此次朋辈辅导有如下几点建议: 1.讲座时间太少，可以再多加几次课时，让大家更多的了解朋辈辅导得意义。不止能够知道基础的知识，还能用正确的方式去引导和帮助他人。

2.培训的形式太单一，还应该通过具有教育意义的群体心理辅导互动活动形式让大家能够学以致用。

3.不仅仅是学生干部需要进行朋辈辅导，我认为在系部应该也要让勤劳的蜜蜂有糖吃

心理专干老师对心理信息员进行培训。

第四篇：朋辈辅导总结

“朋辈辅导”小组活动总结

时光飞逝，转眼间为期一个学期的“朋辈辅导”小组活动已经结束了。首先我们（姜达珍、刘晨光、李浩）很荣幸担任第四组大一十位组员的辅导员，带领他们进行了一个学期的小组活动。下面我将对这一个学期以来的朋辈辅导工作作如下总结：

一、活动过程，稳扎稳打，步步为营

首先，在正式的小组活动之前，我们以QQ群的形式将辅导员和组员聚集到了一起，我们辅导员在群里都进行了自我介绍和对朋辈辅导活动目的与流程的简单介绍。组员在群里畅所欲言，表达了他们对朋辈辅导活动的很多想法与建议。瞬间，我们辅导员与组员的关系拉近了很多，达到了破冰的效果，也得到了很多对活动有用的信息，为我们后来的活动做一个很好地铺垫作用。

其次，我们在十月下旬进行了第一次的小组活动。这次的活动主题是“大学生适应性”，因为大一新生刚刚进入大学的校园，大学的生活和高中生活完全是两种概念，他们最迫切解决的问题就是大学生适应性的问题。我们活动前讨论设计了一个完整的活动方案。活动目的其一是调动气氛，组员都积极参与其中，其二是通过游戏和活动让组员学会更好地适应大学生活，其三是增强组员之间的团队凝聚力。第一次活动结束的很圆满，基本上达到了活动的效果。

再次，在十一月下旬时，我们进行了第二次的小组活动，本次活动的主题是“学业管理”。提前征求了组员的意见，我们了解到他们在大学的学习上存在很多的问题。我们为了活动能达到更好地效果，邀请了大三的三个学习比较突出的学姐学长加入到活动中来。正式由于这个原因，组员在这次活动中很积极，比较有热情，在提问讨论环节都积极的提出自己的问题与烦恼，学姐学长也一一为他们进行了解答，大二次活动在大家的互相交流中结束了。

最后，我们在十二月下旬进行了最后一次的小组活动。我们起先定的主题是“职业生涯规划”，可是大多组员的反应他们在面临大学里的第一次考试时存在很多的烦恼和问题，同时，我们考虑到职业规划可能对大一新生没有多大的效果，所以，最后我们将主题定为“考前指导”。本次活动还有一个很新颖的地方，我们采取了三个小组同时进行活动的方式，九个辅导员一起策划，一起分工完成整个活动。我们重点针对组员如何复习，如何克服焦虑心理策划游戏和方案。活动最后，组员基本上都是笑着离开的，他们的问题得到了解决，我们也收到了预期的目的。组员同时也都表达了不舍之情，希望以后还能参加这样的活动。

二、以专业为本，实践检验真理

这一学期的朋辈辅导小组活动采取的是社会工作中小组工作的方式，这是考验我们的时候，我们虽然在大二下学期学习了完整的小组工作理论并进行了实习，可是毕竟经验不足，要独立完成一学期的朋辈辅导活动，我们需要注意和学习的地方有很多。

在活动的过程中，我们严格按照小组活动的程序进行，先破冰，后活动。在每次活动的一开始，我们都是先安排一个小游戏，让组员都参与到其中，这样就调动了整个活动过程中的气氛，使下面的活动能够顺利的进行。同时，在活动的过程中，每次活动的主持人都用到了很多的专业技巧，例如同理心、鼓励、支持、聆听、引导、空椅子。

虽然，我们还算不上真正的社会工作者，我们的确在运用社会工作的技巧的方法在做活动，本着以专业为本和助人自助的理念，争取将整个活动做得更好，结果也没有让我们失望

三、小组活动中的收获

1、专业知识的巩固。通过一个学期的小组活动，我觉得我们对小组工作的专业知识理解的更透彻了。实践是检验真理的唯一标准，不管学到多少的理论知识，没有实践是不会记在心里，运用于真正的社会生活与工作中的。做得越多，我们对专业知识就了解的更深。

2、大三与大一关系的拉近。通过这次的朋辈辅导活动，我们与组员的关系加深了很多，我们相当于交到了十位新朋友，更何况帮助学弟学妹是我们的职责。学弟学妹从我们的身上也学到了很多。

3、凝聚力的增强。在朋辈辅导活动的过程中，我们辅导员更团结了，不管什么事都能够一起讨论，很好地解决问题，成为了很好地工作伙伴。同时，组员的凝聚力更是得到了增强，他们来自不同的班级，从不认识到熟悉，到最后成为一个团体，共同面临挑战，是活动让他们聚集到了一起，成为了真正的朋友。

4、语言表达能力的增强。小组活动需要主持人有很好的语言表达能力，能够将活动规则讲清楚，解决一切活动过程中可能存在的问题。所以，我们三个朋辈辅导员的语言表达能力都得到了增强。

四、小组活动中的不足

1、主持人的语言表达能力有待提高。在活动过程中，主持人的音量和表达方式存在一点小问题，是的活动效果不是很突出。

2、技巧运用不自然。由于经验不足，主持人在运用技巧时有一点生硬，是的活动过程不够流畅。

3、组员的重视度不够。这是所有组都普遍存在的问题，可能是在活动前期老师对大一新生没有强调这次活动的重要性，活动过程中组员的积极性不是很高，也有一部分原因是我们辅导将工作做得更细致。

总而言之，在朋辈辅导活动的整个过程中，我们都得到了锻炼，收获大于遗憾。这是一个利己利人的活动。我们是第一届开展朋辈辅导的辅导员，对于好的经验，我们会认真保存，对于不足，我们也会认真反思。我们真心希望以后的学弟学妹能够汲取我们的经验，将这个特色活动继续延续下去。

人文与社会科学学院社工111

朋辈辅导员：姜达珍

2014.3.23

第五篇：朋辈辅导总结

英语朋辈辅导总结报告

当我捧着这个沉甸甸的英语朋辈辅导聘书时我意识到了我的责任与义务，4月28日我多了一个小角色即朋辈辅导员。这一次我们不仅仅是作为他们的学长学姐去帮助他们的英语学习，更是作为他们小小的英语老师。

朋辈辅导是我们长沙理工大学的一大特色，它利用同辈之间好交流，心理和性格特征相似的特点将学和交流更好的融合在一起。不仅给了学弟学妹们学习的机会更给了我们学习与锻炼的机会。真的很感谢学校给了我只一次的锻炼和学习机会。

我很珍惜这次朋辈辅导的机会，而且在开完会后我们班几个朋辈辅导的同学就聚到一起帮他们查找各类英语资料并制定各自的辅导计划。我分配到的是汽服1、2班，这两个班还算比较认真，特别是前期。我单独跟两个班的班长开了会，问了一些各个班的特点及问题所在，让他们给我提鞋意见，从他们那里我了解到非英语专业最大的弱点就是没有兴趣，并且听不懂。我于是从这里着手开始制定相应的计划。

我辅导的重点是作文和听力，并附带锻炼他们阅读和理解能力。早自习我有专门准备一份高频词汇，早上就带领他们读，让他们渐渐形成语感，并用特殊的方法帮助他们记忆。对于作文我打印了一份模板，要求他们记忆，并且利用一些时间帮他们扩展类似的连词和作文结构，这个还起到了一定的作用。课后我不知过几篇作文，告诉他们如何列提纲如何展开，从他们的作文我看到了他们的进步。晚自习我主要是放听力真题，由短对话到长对话，先让他们听之前稍微阅读题目并用简单的词汇标记大概意思，然后仔细听懂里面的内容，最后慎重选答案。但长对话不一样，由于非英语专业学生很难听懂文章意思，这就需要他们听关键词，边听边选答案。另外我辅助有讲一些各类题型，告诉他们做题技巧和方法。

其实作为我们朋辈辅导员更担心他们的过级考试，到带班的后面阶段是我有点气馁了，因为他们变得好松懈，似乎他们虽然很想过四级但是他们也无能为力，我最后还是振作起来，起码做好我该做的，毕竟我们都努力了无论结果如何。

这将进两个月的辅导让我学会了很多，无论是学习上还是交往上，我自己的能力也得到了很大的提高。我会汲取经验和教训更好的投入到下一次的辅导中，相信下一次我能做到更好，能力也会更上一层楼的。