点论计算机专业课程的学习方法与体会

第一篇：点论计算机专业课程的学习方法与体会

点论计算机专业课程的学习方法

（湖北，荆门，黄帅，448000）

摘要：本文主要阐述了对计算机专业课程的学习方法的看法与意见，立足于个体自主，重点分析了对学习态度的思想认识及转变方式，逐步探讨良好的学习方法，并通过列举一系列个人体会，以供参考。与此同时，基于外部作用（计算机发展和人才需求）对学习方向的定位，提出了分析，特别对学习计算机所需的基础发表了个人观念，在利用资源方面也建议性的表明了看法。

关键字：兴趣、任务驱动、资源、计算机发展、程序。引言：

提起计算机，人们会自然而然懂得想到网上浏览信息，收发邮件，商品交易等等。的确，当今社会是计算机的时代，它推动着我们的社会从工业社会到信息社会的发展，而信息社会需要信息技术来支撑。技术、人才这两个对我们既熟悉又陌生的名词，在不止千百回的向我们伸出了欢迎的双手之后，我们是否能抓住机会，与它们来一次“亲密接触”呢？如果掌握计算机技术是关键，那么学习的方法就是凌驾于这个关键之上的制高点。下面就计算机专业课程的学习方法提出我个人的几点看法与意见。

一、态度是决定一切的首要纲领。

告别高中，转入大学，远离了老师的循循督导，没有了高考带给我们的紧张氛围。当我们选择了计算机及应用这个专业之后，相信再过不到一个月的时间，就是正式的学习环节了。在学习的过程中，我们有必要弄清楚以下几个问题：

1、入学动机；

2、对所学专业的喜欢程度；

3、专业学习兴趣；

4、学习途径；

5、学习交流情况；

6、对学校实践教学安排的看法。当你面对以上问题时，也许答案呈现的速度犹如计算机的计算水平一样，一 飙而来，但是能否做到“从一而终”呢？或许我们就得在学习态度上硬性的转变。

首先，要明确学习目的，这样才能采取有效行动，正确认识自己和对待别人的评价。在有针对性、目的性的学习之前，还要做到思想意识的归零，即不含有任何的目的和欲望。学习的内部动机是指动机的力量来源于对学习活动本身的兴趣，而非外在压力，这种动机所起的作用往往是较持久稳定的，在这种动机的驱使下，我们能自觉自愿愉快的学习，是“我要学、我想学而非要我学”[1]。性格可以调试，性格可以培养。在我刚学计算机专业课程的时候，谈不上什么兴趣，只是为着学习而学习，后来随着所学课程的增加，以及外部接受信息的扩张，逐渐感受到了计算机带给我们的巨大魅力，它的影响之大、范围之广，是任何新兴事物都无法比拟的。

兴趣的培养需要一个过程，但并不是我们的寂寞在等待，从学习阶段的开始，就要对书本上和老师所讲的内容相当的了解，接着可以到图书馆查找相关书籍或到网上搜寻，慢慢的，兴趣就提高起来了。

其次，在学习的过程中。要靠自己的艰苦努力，发挥自己的主动性和创造性。每一门学科，如C语言、VB语言、SQL语言都有它特定的语句表达式和程序流程，就说在程序中出现的那些英文单词，也足以令我们目瞪口呆。各式各样的函数以及实现的功能也让我们难以全部输入大脑。这就要求我们做学习懂得有心，逐个逐句的去理解、去记忆，再试着去发挥创造，这些工作乏味的、无趣的，并且是一个长期的过程，“难能可贵有心人”，你是否做好了这个准备呢？

二、摸索、掌握适合自己的学习方法及方式

古训：“授人以鱼，不如授人以渔”，这个“渔”就是方法，这句话突出了方法的重要性，对计算机的学习，我们更要掌握科学的学习方法，在借鉴别人学习经验的基础上，从个人实际出发，建立适合自己特点而又较科学的学习方法，“学有其法，学无定法，贵在得法”就是最好的写照。

要善于自学，在平时的课堂上，即使老师讲课讲的再精彩，对我们大多数同学来说，那也是过眼烟云。那么在课后我们就要能够自觉自愿的去学习，这是一个基础，然后才能谈方法，比较常用的也是对我们所有人都有效的有两个基本方法，一是预习法，“预习”是学习中一个很重要的环节。但和其他学科中的“预习”不同的是，计算机学科中的预习不是说要把教材从头到尾地看上一遍，这里的“预习”是指：在学习之前，应该粗略地了解一下诸如课程内容是用来做什么的，用什么方式来实现等一些基本问题。举个例子来说，在学习FrontPage之前，应该了解这一软件是用来制作网页的，且方法较简单，很适合初学者使用。这样不管当你接受什么样的新知识时，都能很快上手。二是“任务驱动”学习方法，“任务驱动”学习方法，就是指先有结果，再研究实施策略的学习方法。在任务驱动教学中，打破了常规教学方法中由浅入深的基本顺序，每一章节的知识点都是通过几个有代表性的案例来学习的，甚至包括认识菜单。让你先体会到效果，从而增加学习兴趣。用这种方法来学习计算机，尤其是一些视窗界面的应用程序，往往可以达到事半功倍的效果[2]。在学VB编程的过程中，一开始，我并不能独立的编出一段程序，连常用控件的属性怎样调整也要照着书上做，感觉编程非常困难，就照着书上的例子一个一个的做，做完之后了，再试着做做课后题，因为课后题和例子都是类似的，做不出来的时候还可以参照一下，逐步加深印象，现在我对VB语言的理解领悟能力也提高了不少。

计算机学科有独特的时代性和先进性，应该养成去创造、创新的习惯，平时我们要注重独立思考，慢慢发挥自己的能力和潜力。思想除了在不断学习与反复实践外，只有通过独立思考的加工，才能得到提升，才能形成自己理性和明晰的观点理理念，也才能体现具有个性特点的独到见解，才能在学习中有所发现，有所创新。

我们在学习一种软件或是一门学科的时候，很多同学常常走入误区，认为学就要学通，学全面，每一个知识点，每一个使用方法，都要弄清楚，其实大可不比，就拿Word办公软件来说，真正学会可能要一年时间，实际中我们却并不需要那么做，只要能学会实现常用功能及少量使用的临时需要功能就可以了，知识不必学太多，实用就好。

在这里需要特别强调的一点是，计算机是一门工具学科，所以在计算机的学习中“学以致用”最重要。在学习诸如Photoshop、Flash、网页制作这类视觉艺术创造和运用技巧的课程之后，应该也试着模仿别人的作品，创意出有自己个性、风格和内容的网页。”将所学的理论知识与具体实践相结合，这是一种较好的方法，一方面可以用理论指导实际，另一方面可以加深对所学知识的理解和记忆，激发起学习兴趣，边学习，边实践，相互作用，相互促进。

根据个性的不同，学习方法也会有所不同，就此下面展开而论。

1、适合于外向型人的学习方法

外向型的人的优点是性格开朗、大方、好胜心强、对自己的每次考试成绩不太介意，比较坦率，不隐瞒自己的观点，常常暴露自己的思考，在学习中不管大小问题，不会就问，即使在众人面前也能大胆提问，但常常还未听明白，就马上说“明白了”缺乏对问题深追细问的态度。外向型人的最大缺点是缺少计划性。他们对学习往往凭着情绪，忽冷忽热忽松忽紧，有时，也能制定一个学习计划，但又不能认真执行。所以属于外向型的人，要特别注意制定一个合理的学习计划，不要模仿别人，要有近期计划、中期计划、长期计划。外向型的人情绪变化较大，注意力不集中，缺乏意志力，所以要在平时注重培养自己的学习意志和坚强的毅力，加强学习的自觉性，才能收到良好的学习效果。

2、适合于内向型人的学习方法 内向型的人最大优点是善于思考，情绪波动小，稳定，能教平静的思考问题，同时能慎重细致的制定学习计划，保证学习计划能按时完成。但内向型的人不能从大局着眼来观察事物，常常为了一件小事情而苦恼、自卑。因此，内向型的人要善于抓住主要矛盾，消除苦恼、焦虑、弥补缺点提高学习效率[3]。

三、面向计算机的发展和社会对人才的需求

计算机在发展，人才标准在变化，看到这个标题，也许你会觉得不管从事那行那业，只要学好了，那不就是社会最为需要的吗？可是就我们本专业来说，所学计算机课程涉及范围较广，有编程类的，网络管理类的，网站设计类的等等，那以后到底从事那行那业呢？我认识很多熟悉的人，用半年或一年不等的时间学习了程序设计、数据库开发、网络技术、图形图像处理、多媒体制作、网页设计等众多课程。我很羡慕他，觉得他懂的东西很多，但他自己谈到此事，却是另一番感触：“刚入学时，也想应该重点抓住几门跟下来，不能让自己精力过于分散。可后来接触到什么，就觉得学什么有发展潜力。因此，20几门课程连滚带爬地跟下来。结果是：先学的课程，时间所限，还没有太通就搁下了；后学的课程呢，虽然已经有了前面的经验，无奈信心和精力都已经是强弩之末，学习效果是可想而知的。半年的学习下来，表面上是样样精通，可实力却„„”

这都是没有正确为自己定位带来的结果，这就涉及到了定位的重要性，如何定位？除了选择自己擅长，喜欢的学科来学习之外，还要应对计算机的发展，专业人才需求。

比如专家预测：计算机网络将呈现出全连接的、开放的、传输多媒体信息的特点，计算机的发展趋势是：微处理器速度将继续提升，软件技术的发展将呈现平台网络化、技术对象化、系统构件化、产品领域化、开发过程化、生产规模化、竞争国际化的趋势。高端计算机软件、操作系统微内核与源码技术、软件可靠性和安全性、软件开发和集成工具面向人们个性化需求的应用软件，在相当时期内仍将是软件领域的主要研究内容。这些都是我们学习计算机需要关注的地方，将更有利于自身未来发展，争做21世纪的计算机行业人才。

四、善于利用资源及辅助性学习在当今时代，图书资料浩如烟海，网上资源繁如星辰，有这样一个好的学习环境，即使你不主动的去发现，但当你需要它们时，你还能无动于衷吗？不仅要会利用这些资源，而且要善于利用，这对检索能力也是一种培养，在我学习的过程中，有时在编一段程序或是求解一道解答性的题目时，经常会出点小问题，这些小问题直接影响了整个计划的完成，打开网页，百度、Google任意一搜，问题也就迎“刃”而解了，而且答案还丰富多样，有事没事的时候，到图书馆翻翻计算机计算机方面的书籍，了解计算机的最新发展动态，借阅计算机专业方面的书籍，对平时的学习都很有帮助。

在广泛涉猎自己所学专业书籍的同时，我觉得还应该适当地阅读文史哲方面的著作，不仅仅对我们在学做事、学做人方面有收获，还可以调节一下心情，缓解学习疲劳。

五、有一定的基础做后盾

学习计算机还要一定的基础，在边学计算机的过程中，也要一边加强这些 基础的提高，会为我们在学习计算机专业课程时带来轻装上阵的感觉，比如英语，学好计算机英语，对每一位正在学习计算机知识的人来说都是十分重要的。计算机的母语是英语，对于懂英文的人来说，具有得天独厚的优势，虽然汉化版的软件在不断增加，但软件版本的更新周期是比较慢的（软件版本的更新周期一般是1年至2年），这意味着当你通过阅读翻译资料掌握这一版本的软件时，可能该版本已经淘汰至少是面临淘汰。越来越多的程序员意识到计算机英语的重要性了，这种压力一方面来自进IT开发人员发展的需要，一方面来自于后起之秀不断竞争的威胁。对于前者，没有较好的计算机英语，能难进一步发展，晋升到更高的技术职位；对于后者，不少大学已经开始使用原版教科书进行专业授课，毕业生的计算机英语水平实在是后生可畏，挑战是不言而喻的[4]。

很多程序的编写需要一定的数学水平，比如C语言程序中的“百钱买百鸡” 问题，如果不能确定公鸡、母鸡、小鸡的取值范围，即使知道用什么样的结构语言来编写，也不能编译完成，又如任意输入三角型的三边长，求三角型的面积，如果不知道计算公式，也不能计算得出结果。现在很多本科大学都从数学系中选拔人员学习计算机，对我们职校的计算机专业学生也是不小的冲击。

最后，我们不能忘了，我们是在学习计算机，计算机学科是一门操作性很强的学科，没有计算机的学习，就像是徒手挖地瓜，总是能碰到边缘，却又难以整个的挖起来。有了计算机，最好还能够上网，随时随需的调用网上资源，搭建一个学习的平台。

参考文献：

[1]屈正良、张福仁，职校学生学习现状的调查与思考，《中国职业技术教育》，2005年28旬刊；

[2]李旻，计算机专业课程学习方法点滴谈，http://tech.sina.com.cn/c/2002-04-22/12723.html，2002年4月；

[3]高云，关于选择适合自己个性的学习方法，http://www.xiexiebang.com/bbs/printpage.asp?BoardID=26&ID=1207，2003年11月16日；

[4] 刘 艺，程序员如何掌握计算机英语，《程序员》，2002年第2期。The learning method of some theory computer special

training course（Hubei, Jingmen，HuangShuai,448000）

Make a summary: The view that this paper has elaborated the learning method for computer special training course mainly with opinion, stand in individual is independent, have mainly analysed change way and the ideological knowledge for studying attitude, discuss good learning method step by step, pass to list a series of meeting of human body , to let reference.At the same time, based on external role(computer development and talent demand)as studying the location of direction, have put forward analysis, the foundation needed especially for learning computer has given personal idea, when using resource aspect also suggestion have shown view.Keyword: Interest,task drive, resource,computer development and program.

第二篇：计算机科学与技术专业课程

计算机科学与技术专业课程

计算机科学与技术专业课程

二、课程简介 ToP

1．数字逻辑电路：

“数字逻辑”是计算机专业本科生的一门主要课程，具有自身的理论体系和很强的实践性。它是计算机组成原理的主要先导课程之一，是计算机应用专业关于计算机系统结构方面的主干课程之一。

课程的主要目的是使学生了解和掌握从对数字系统提出要求开始，一直到用集成电路实现所需逻辑功能为止的整个过程的完整知识。内容有数制和编码、布尔代数和逻辑函数、组合逻辑电路的分析和设计，时序逻辑电路的分析和设计，中、大规模集成电路的应用。

通过对该课程的学习，可以为计算机组成原理、微型计算机技术、计算机系统结构等课程打下坚实的基础。

2．计算机组成原理：

本课程是计算机系本科生的一门重要专业基础课。在各门硬件课程中占有举足轻重的地位。它的先修课程是《数字逻辑电路》，后继课程有《微机接口技术》、《计算机系统结构》。从课程地位来说，本课程在先修课和后继课中起着承上启下的作用。主要讲解计算机五大部件的组成及工作原理，逻辑设计与实现方法，整机的互连技术，培养学生具有初步的硬件系统分析、设计、开发和使用的能力。具体内容包括：数制与码制、基本逻辑部件、运算方法与运算器、指令系统与寻址方式，中央处理器的工作原理及设计方法。存储系统和输入/输出系统等。通过该课程的学习，可以使学生较深地掌握单台计算机的组成及工作原理，进一步加深对先修课程的综合理解及灵活应用，为后继课程的学习建立

坚实的基础知识。

3．微机接口技术：

本课程是计算机科学与技术专业学生必修的核心课程之一，它的先修课程为数字逻辑、计算机组成原理。本课程对于训练学生掌握硬件接口设计技术，熟悉微处理器和各种接口芯片的硬件设计和软件调试技术都有重要作用，在软件方面要求掌握汇编语言，在硬件方面要掌握中断、DmA、计数器/定时器等设计技术。通过该课程的学习使学生学会微机接口设计的基本方法和技能。

4．计算机系统结构：

计算机系统结构主要是研究高性能计算机组织与结构的课程。主要包括：计算机系统结构的基本概念、指令的流水处理与向量计算机、高性能微处理器技术、并行处理机结构及算法和多处理机技术。结合现代计算机系统结构的新发展，介绍近几年来计算机系统结构所出现的一些新概念和新技术。

5．数据库概论：

数据库已是计算机系本科生不可缺少的专业基础课，它是计算机应用的重要支柱之一。该课程讲授数据库技术的特点，数据库系统的结构，三种典型数据模型及系统、数据库规范化理论，数据库的设计与管理，以及数据库技术的新进展等。通过本课程学习，掌握基本概念、理论和方法，学会使用数据库管理系统设计和建立数据库的初步能力，为以后实现一个数据库管理系统及进行系统的理论研究打下基础。

6．算法与数据结构：

“数据结构”是计算机程序设计的重要理论技术基础，是计算机科学与技术专业的必修课，是计算机学科其它专业课的先修课程。通过学习本课程使学生掌握数据结构的基本逻辑结构和存储结构及其基本算法的设计方法，并在实际应用中能灵活使用。学会分析研究数据对象的特性，选择合适的逻辑结构、存储结构及设计相应的算法。初步掌握算法的时空分析技巧，同时进行程序设

计训练。使学生学会应用抽象数据类型概念进行抽象设计。主要内容有：线性表、链表、栈、队列、数组、广义表、树与二叉树、图、查找、排序、内存管理、文件存储管理。首发公文范文

第三篇：计算机专业课程介绍

计算机专业课程介绍

《数据库系统原理》 课程简介：

数据库技术已成为应用信息系统的核心与基础。本课程是计算机学科各专业的一门重要专业基础课程，是计算机科学与技术专业四年制本科的必修课程。本课程主要学习关系数据库系统，此外还介绍当前的各种数据库发展的新技术，并以大型关系数据库管理系统SQL Server 2008为实例来讲解。课程总目标：

本课程是计算机科学与技术专业的重要课程，是应用信息系统的核心与基础。通过本课程的学习，使学生了解数据库系统的基本概念、基本理论，掌握关系数据库的相关知识和技术，掌握数据库设计方法，对数据库技术及其应用有一个较全面的认识和理解，并能根据所掌握的数据库设计和管理方法，用数据库系统建立数据库及简单的应用。同时，了解数据库方面的新技术和新发展。

《操作系统》 课程简介：

本课程是计算机科学与技术专业的主要专业基础课和主干课。操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。课程总目标：

本课程的学习目的在于使学生掌握操作系统的基本概念、基本原理、设计方法和实现技术，具有初步分析实际操作系统的能力，为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。

《编译原理》 课程简介：

编译原理是一门专业基础课，是计算机学科的核心课程。通过本课程的学习，使学生掌握编译理论和方法方面的基本知识，具有设计、实现、分析和维护编译程序等方面的初步能力。同时它也是一门理论性和实践性都比较强的课程。教学过程中首先应将其中的基本概念、基本原理和实现方法的思路阐述清楚，因为它们不仅是构造编译程序的依据，而且对开发其它系统软件和应用软件也很有用。其次，为了培养学生的实际工作能力，在有关章节之后，还应该列出一些上机实习题目，学生通过完成这些作业可进一步加强对课堂教学内容的理解。课程总目标：

本课程是计算机专业学生的一门必修课,它有一定的理论性，又有一定的实践性，尤其是本课程的知识与计算机应用中很多领域有紧密联系与广泛应用。了解与掌握本课程的基本内容将有利于学生提高专业素质和适应社会多方面需要的能力。通过本课程的学习，学生应掌握形式语言理论与编译实现相关的基础概念，了解与掌握编译程序构造的基本原理与技术,通过练习与实验锻练学生分析与解决问题的能力，使他们能更快，更好地掌握新的语言和工具,并初步具备设计简单编译程序的能力。《 软件工程》 课程简介：

本课程是一门实践性很强工程性课程，介绍了软件工程的有关概念、原理、方法、技术、标准，其目标是使学生理解有关软件生存周期模型概念和软件工程基本原理，掌握建造软件系统的方法、技术和标准（规范）。课程总目标：

本课程的任务是使学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展动向；如何用工程化的方法开发软件项目，以及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。

《计算机图形学》 课程简介：

计算机图形学是研究怎样用计算机生成、处理和显示图形的一门学科，是目前计算机科学中最为活跃、得到广泛应用的分支之一。该课程研究如何在计算机中表示图形、如何利用计算机进行图形的计算、处理和显示的相关原理与算法。通过本课程的学习，使学生了解图形系统的框架及其涉及的软件、硬件技术，了解图形学的基本问题，掌握图形学的基本概念、方法与算法，并具有相关的编程能力。

课程总目标

通过本课程的学习，使学生理解计算机图形学的基本概念、基本原理和基本算法；掌握图形在计算机内显示的全过程，包括：基本图形程序的原理、坐标变换、图形投影、图形裁剪显示。了解有关图形标准方面的知识、实体造型。使学生获得在计算机图形生成与处理方面的基本理论和基本方法，培养学生能够应用计算机来解决在科学研究、工程设计与制造中有关图形处理的能力；提高在图形学理论与算法方面的科研能力，为以后开发大型通用或专用绘图软件埋下伏笔，为后续的课程学习及毕业设计，以至于毕业后的工作打下坚实基础。《人工智能原理》 课程简介：

人工智能是主要研究解释和模拟人类智能、智能行为及其规律的一门学科。其主要任务是建立智能信息处理理论，进而设计可以展现某些近似于人类智能行为的计算机系统。它是计算机科学的一个分支，也为某些相关学科如心理学等所关注。人工智能学科研究的内容包括：知识表示，自动推理和搜索方法，机器学习和知识获取，知识处理系统，自然语言理解，计算机视觉，智能机器人，自动程序设计等方面。

《计算机组成与体系结构》

课程简介：

课程分为两大部分，重点讲解计算机系统的完整组成和提高性能的可行途径。第一部分属计算机组成方面的内容，包括计算机系统概论、计算机中数的表示方法、指令系统、中央处理器、微程序控制器、运算方法与运算器、存储器、总线、输入/输出系统。第二部分属系统结构方面的内容，包括流水线技术、存储层次、多处理机。

课程总目标

本课程是计算机科学与技术专业的主干课程之一，具有专业基础课和专业的双重作用。本课程以计算机系统结构为主线，以计算机原理为重点，通过本课程的教学使学生掌握计算机系统各部件的组成，从计算机系统的层次结构观点出发，准确地理解和掌握计算机系统的组成原理与内部运行机理，计算机系统软、硬件功能的合理分配，以及流水技术和并行处理技术在计算机系统中的应用和实现方法。培养学生的逻辑思维和推理能力，启迪学生的创新意识，锻炼学生的动手能力，促使学生全面素质的提高。

《单片机原理及应用》 课程简介：

单片机原理及应用是计算机科学与技术、电子科学与技术、电子信息工程专业、建筑电气与智能化、通信工程等专业本科生的一门主干课程，本课程以MCS-51系列单片机为核心，主要介绍MCS-51系列单片机硬件结构、指令系统、接口技术以及扩展技术。通过学习，了解单片机内部结构和工作原理，熟悉单片机指令系统、中断系统、定时/计数器、存贮器及其扩展技术、并行I/O扩展、串行通讯、常用外设，熟练运用汇编语言或C语言编写、调试程序，掌握单片机应用系统开发技术，使学生建立起完整的单片机应用系统的概念。课程总目标

通过本课程的教学使学生掌握单片机技术的基本知识，了解单片机的组成、工作原理、编程及外围电路设计等基础知识，掌握单片机的编程方法、编程规则及外围电路设计技巧，着重培养学生的自学能力，编程能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力，使学生具有一定的单片机设计和初步的开发能力，为后续的课程设计、综合实验、相关大学生竞赛以及将来从事相关工程技术工作奠定基础。

《计算机控制技术》 课程简介：

计算机控制技术是电子与信息工程专业本科生的一门主干课程，它是一门综合计算机软硬件、自控原理、通讯等多科知识，具有很强的综合性、应用性、工程性的课程，对学生从事计算机硬件及应用的设计开发能力的培养具有非常重要的意义。

本课程全面系统地讲述了微型计算机在嵌入式系统中的各种应用技术。主要内容有：微型计算机控制系统的组成及分类、A／D和D／A转换、数据采集、键盘接口技术、LED及LCD显示、报警技术、马达控制、步进电机控制、串行通信及其接口总线、现场总线、数字滤波、标度变换、PID控制、微型计算机控制系统设计方法及实例等。课程总目标 通过本课程的学习，学生应掌握微型计算机在控制系统中的应用方法，掌握模拟量输入/输出通道、人机交互、数据处理、程序设计、计算机总线、PID调节算法等方面的理论知识与计算机控制系统的设计与开发的方法和思想，对微型机在工业过程控制和智能化仪器方面应用有个比较全面的了解，培养学生进行计算机控制系统设计和调试的能力,为今后从事工程应用和科学研究打好基础。

《嵌入式系统》 课程简介：

《嵌入式系统开发》是计算机科学和自动化技术等专业的专业选修课程。该课程主要学习嵌入式系统开发原理及方法，内容包括：ARM 微处理器结构及指令系统、嵌入式系统硬件结构、嵌入式操作系统、和嵌入式应用等的设计及分析方法。

课程总目标：

通过本课程的教学，帮助学生了解和熟悉系统设计的基本思想，掌握嵌入式系统的基本概念和开发流程，熟悉嵌入式系统的开发流程，具备一定程度的实际问题解决能力；培养学生对嵌入式系统的学习兴趣。本课程知识为学生今后学习计算机控制技术课程及从事嵌入式系统的相关工作打下良好的基础。

《 Computer Network 》 课程简介：

Computer Network是一门理论性及实践性很强的课程，课程使用双语形式进行教学，以Internet为切入点，系统地介绍了计算机网络领域中的原理和采用的技术，以及一些新的应用情况。课程内容以TCP/IP模型为基础，详细介绍了应用层、传输层、网络层、链路层的体系结构，分析了计算机网络的功能与组成，比较系统全面地介绍了因特网技术和局域网技术，同时还涉及了网络安全与网络管理等内容。

课程总目标

通过本课程的学习和实践，使学生能够比较系统和全面地掌握计算机网络的基本概念、原理和主要先进而实用的技术，了解计算机网络的主要软硬件产品的技术特点、区别、发展和实际应用情况，具备一定的网络方案的设计能力，同时具有一定的计算机网络软、硬件的安装、调试和运用能力。为今后其它专业课程的学习以及从事计算机网络方面的研究和工作建立一定的理论和实际工作基础。

《网络安全》课程教学大纲 课程简介：

随着计算机在政治、军事、金融、商业等部门的广泛应用，社会对计算机的依赖越来越大，而计算机系统的安全一旦受到破坏，不仅会导致社会的混乱，也会带来巨大的经济损失。世界主要工业国家中每年 因利用计算机犯罪所造成的经济损失令人吃惊，远远超过了普通经济犯罪的经济损失。因此，确保计算机系统的安全已成为世人关注的社会问题，信息安全已成为信息科学的热点课题。本课程是一门面向网络工程专业必修课，课程理论与实践紧密结合，实用性强，在具备一定的数学、计算机、通信方面的基础知识基础上，较全面地掌握信息安全领域的基本理论和技术，通过学习，培养信息安全防护意识，使学生具备信息安全防护与保密等方面的理论知识和综合技术。课程总目标

通过学习该课程后, 学生较全面地掌握信息安全领域的加解密，数字签名，认证等基础理论知识，提高解决常见的网络安全方面的实际问题的能力,提高学生信息安全的防护意识和综合素质.《Linux技术及应用》 课程简介：

本课程是计算机相关专业的专业基础课程。本课程教学主要从Linux的桌面应用、系统管理、网络管理等几个部分着手系统地介绍Linux的基础知识、安装和配置方法、系统的视窗环境X－window、文本编辑工具、用户帐号与组管理、文件与目录系统、网络应用与设置等内容。课程总目标

通过对本课程的学习，使得学生了解Linux的基础知识、安装和配置方法，学会使用在Linux上的应用程序、掌握Linux上的用户帐号与组管理、文件与目录系统、网络应用与设置等内容。目的是使学生加深对操作系统的基本知识的理解与基本应用技能的掌握，学会在Linux平台上编写应用程序，培养学生的分析问题和解决问题的实际能力。

《软件质量与测试》 主要教学内容：

本课程主要讲授软件测试的基本概念、原理和技术。通过对测试计划、测试用例、测试过程与自动化测试工具的讲解与应用，使学生掌握软件测试的原理与方法。

课程总目标：

本课程是软件测试或计算机相关专业的专业课程。通过本课程的学习，使学生了解并掌握软件产品质量保证的基本思想和科学体系、软件测试技术的基本知识，及软件测试的方法、技术和工具的使用，为全面掌握软件技术和软件项目管理打下坚实的基础。

《 网络程序设计 》 课程简介：

本课程以Java为开发语言，通过对：计算机网络基本构成、网络主要协议及通信原理、TCP／IP协议原理及编程技术、网络计算模型，以及网络编程工具、环境、原理和技术的学习，并结合实验，使学生能掌握网络环境下程序设计的原理和技术，培养学生运用网络编程技术的实际能力。课程总目标：

1.通过该课程的学习，使学生能掌握网络环境下程序设计的原理和技术，培养学生运用网络编程技术的实际能力。通过本课程的学习，应使学生： 2.掌握网络基本知识，网络体系结构；

3.掌握网络程序设计的基本技术，Socket、TCP/UDP通信等； 4.掌握网络编程的通信机制，能开发客户服务器程序； 5.掌握网络计算模型；

6.了解网络编程新技术JSP编程技术及Java Servlet技术、J2EE、PHP等。7.为今后的其他有关课程的课程设计、毕业设计和以至毕业后从事的相关工作等打下良好的专业知识基础。

《基于.NET的Web开发技术》 课程简介：

Microsoft.NET是一项革命性的技术框架。.NET的核心技术包括分布式计算、XML与Web Services、组件技术、即时编译技术等等。分布式计算是网络的本质；XML奠定了新一代电子数据交换的标准，正是数据交换使网络计算成为可能；Web Services是一种崭新的分布计算方式，已经成为IT界的关注焦点；组件技术是软件技术多年来的发展成果，它使程序设计员从大量的API中解放出来，以采用面向对象和面向组件的技术来解决软件问题；即时编译技术使应用程序在运行时，能够根据主机的硬件和软件环境进行代码优化，并简化代码的发布过程。课程总目标：

通过讲述Microsoft.NET基本概念、ASP.NET构建Web应用程序和Web服务，并主要让学生学习Web相关技术，让学生们学会构建基于.NET技术的分布式应用系统。在学习如何做的同时还要掌握为什么要这么做，并且还要知道.NET应用的运行机理，从而掌握.NET技术的精髓和实质。

《Java语言程序设计》 课程简介：

Java语言以其完全面向对象、与平台无关、支持多线程、安全性、健壮性等特点，已成为网络编程的主流工具。本课程的目的在于使学生对Java语言程序设计的全过程有概要的了解，从而使学生掌握构成Java应用程序的基本要素和必备知识。在讲述基本理论的同时，将实用性强的应用程序穿插在叙述中，以示例体现和巩固理论基础知识，并结合新技术的发展趋势，介绍网络编程的通信机制、数据库编程、JSP技术、J2EE平台等，以便使学生从本课程中既能学到理论知识，又能得到实际Java语言编程训练和经验

课程总目标：

Java语言以其完全面向对象、与平台无关、支持多线程、安全性、健壮性等特点，已成为网络编程的主流工具。本课程是计算机学科各专业的一门重要专业基础课程，目标是学生利用Java语言技术分析问题、解决问题的基本思路与能力，为今后的其他有关课程的课程设计、毕业设计和以至毕业后从事的相关工作等打下良好的专业知识基础。

《电子设计竞赛概论》 课程简介：

本课程是电子信息工程和通信工程专业的专业课程。课程详细分析了参加全国大学生电子设计竞赛题目的类型与特点，系统介绍了电子设计竞赛制作基础训练、单元电路训练、单片机最小系统训练、可编程逻辑器件系统训练、电子设计竞赛系统设计训练、电子设计竞赛总结报告写作的基本方法，以及电子设计竞赛中应注意的一些问题。课程总目标

本课程是电子信息工程和通信工程专业的一门重要的专业技术基础课。通过本课程的学习,应使学生：

⑴了解全国大学生电子设计竞赛的概述、命题原则及要求；； ⑵正确理解全国大学生电子设计竞赛的各类题目；

⑶掌握电子产品的装备、拆焊及印制板的手工制作方法； ⑷掌握各种常见电路的工作原理；

⑸掌握51系列单片机相关的硬件软件知识；

⑹掌握可编程逻辑器件的实际应用及相应的编程技术； ⑺掌握综合运用上述知识于电子设计大赛以解决实际问题； ⑻为参加大学生电子设计竞赛的学生打下基础。

《可编程器件及EDA技术》课程基本信息 课程简介：

本课程是电子信息工程专业的一门重要的专业课。主要以近年来新兴的器件-可可编程器件的组成原理和相关技术进行了详细论述，重点对硬件描述语言做了全面介绍。

PLD的内部结构、特征、以及PLD应用方面的知识。结合Altera公司的PLD芯片，重点介绍了如何使用MAX+PLUSII EDA软件进行开发设计数字应用系统，并通过应用举例使学生加深对所学知识的理解。对于在EDA设计中占有重要地位的硬件描述语言—主要讲解了VHDL的起因、语法、使用等方面的知识。课程总目标

通过该课程的学习，使学生掌握目前最先进的电子设计技术—EDA技术，并将其应用到其设计中。本课程主要讲述可编程器件（以下简称PLD）的原理、常见低密度高密度PLD的内部结构、特征、以及PLD应用方面的知识。结合Altera公司的PLD芯片，重点介绍了如何使用MAX+PLUSII EDA软件进行开发设计数字应用系统，并通过应用举例使学生加深对所学知识的理解。

第四篇：计算机专业课程改革

计算机专业课程改革

作者：admin 发表日期:2010-12-23 已经有365位读者读过此文

计算机专业课程改革之我见

摘要】计算机技术发展日新月异，以往那种一成不变的教学模式亟待改变，需要把最课程体系中，我们需要对计算机专业的课程及课程教学内容与方法等各方面进行改革了如何推进计算机专业课程改革。

词】计算机专业，课程改革

技术发展日新月异，以往那种一成不变的教学模式亟待改变，需要把最新的计算机知为此，我们需要对计算机专业的课程及课程教学内容与方法等各方面进行改革，以实大配套设施投入，狠抓实训基地建设，逐步提升本专业核心竞争力,为课程改革提供保专业特点决定了计算机设备的更新需要形成一定梯度，要紧紧贴近市场，并确定开设的建设更是要不遗余力的加大投入力度。根据计算机专业方向来设置实训室的功能与数设实训教学的配备要求（一般最少同时满足40人/班），例如计算机专业设置为计算算机软件技术、多媒体应用技术三大方向，在投入建设中可以构建计算机基础实训室训室作为公共基础技能实训室，网络综合实训室、综合布线实训室作为计算机网络技实训室，软件开发测试实训室作为计算机软件技术专业专项技能实训室，多媒体制作训室作为多媒体应用技术专业专项技能实训室，有了这些专用实训室就可以满足该专下来根据专业人数，再确定实训室的数量。

训中心能满足本专业教学需要，实习工位充足，设备配置合理，有一定的先进性，能定、生产于一体，并向教职工开放，以利于教师业务提高。

地区，各职业学校的计算机网络专业方向的学生相对比较多，但建有网络综合实训室校并不多，这些设备的投入也比较大。为了解决这种矛盾，这就迫切要求我们加强实投入多产出。在现有的条件下，除投入少量的路由交换机设备，其它可用公用计算机路由交换机配置用Packet Tracer模拟软件，Linux、Windows2003等服务器的配置用以解决网络设备不足，做到在虚拟环境中学习，有了一定基础之后，到真实环境中动

就轻车熟路，节约了设备的成本。

二、内培外引，以“双师”型队伍建设为重心，全面提升师资队伍素质,为推进课程改革提供人才支撑 培养一支具有良好职业道德，扎实专业理论知识和专业技能，并熟悉IT行业最新技术的师资队伍是保证课程改革和人才培养规划成功实施的关键。为此，学校要把“双师型”师资的培养作为推进专业课程改革和有效提升专业现代化建设水平的重要抓手。具体做法如下：

⒈对教师围绕课程改革--项目式教学的实施，开展扎实有效的校本培训，开发使用具有特色的校本教材，如开发《计算机基础》、《办公自动化》、《数据库应用基础》、《计算机网络技术》等。

⒉建立建全专业教师到企业顶岗实践制度，安排教师在寒、暑假到电脑公司、软件公司锻炼等。通过专业实践，教师可以了解自己所从事专业目前生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，在教学中及时补充反映生产现场的新技术、新工艺；教师也可带着教学中的一些问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，在他们的帮助下提高推广和应用新技术开发的能力。

⒊每年安排部分专业教师参加省“四新”培训、国家级、省级骨干教师培训及出国培训，有效地促进了“双师型”教师健康成长，教师专业技能水平紧跟IT行业发展，充分保证了计算机专业课程改革及专业教学的质量。

三、加快和全面推进课程改革工作

计算机专业课程改革应以市场为导向，以项目式课程为主体，以职业岗位为主线，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系。具体做法如下：

1、重构课程体系。整个课程体系的考虑为：专业群—专业链—专业科—专业目—专业课，也就是项目式—模块化—子模块—任务式—子任务。同时在评价上还充分重视学习者在学习和发展方面的差异、潜力和兴趣爱好，重视学习者的独特需要，使学习者以一种自己所熟悉的方式学习和内化不熟悉的知识，防止把知识机械地“加”到学习者的身上。

2、科学设置课程。传统的计算机教学，存在着理论与实践脱节，学科与学科缺少横向联系的弊端，从而导致学生学习吃力，效果也不好。此次课程设置则依据工作任务完成的需要，并结合学生学习的特点和职业能力形成的规律，将理论课有机地贯穿于整个项目式教学中。除此之外，有统有分的课程设置也为系统教学奠定了基础。这种理实一体化、综合化课程让学生彻底摆脱了枯燥的说教，学起来更轻松，更有趣。

3、调整教学内容。在改革浪潮的冲击下，一些知识已渐渐退出历史舞台，迫切需要一批紧贴市场行情的知识和技能来充实。学校应积极编写校本教材，将时代最前沿的知识和技能纳入其中，以保证学生的学习。

4、改进教学方式。(1)采用交互式教学，重视学生的参与，加强实习实训，培养学生的动手操作能力和创新观念。(2)建立模拟环境，增设真实环境，让学生在教师的指导下完成企业的任务，从而实现与企业的无缝对接。

5、建立与专业教学相适应的评价体系。以“职业活动导向”项目课程，将教学目标、教学活动、教学方法、教学手段、教学评价集合在一起，形成“能力构建——评价导向”的教学评价体系。以国家劳动与社

会保障部提出的八大模块为最终目标，其主要体现做中学，学中做的教学新理念，所有的教学活动都要引导学生主动参与。整个活动过程分为：活动目标→活动内容→活动方法→行为导向→活动探究→活动评价，通过六个方面的循序渐进，构成学生螺旋式上升的一个动态的教学过程。

四、深化产、教、研结合，加强合作交流，推进课程改革纵深开展，全面提升为经济和社会发展服务的能力

计算机专业办学始终要坚持“服务为宗旨，就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，努力形成“依托行业、校企合作、工学结合、优势互补、资源共享、互动共赢”的长效机制，积极寻求行业、企业持续有效的技术支持，促进课程模式创新，增强办学活力。把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动课程优化与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。学校应成立产、教结合领导小组，使产、教结合工作有规划、有措施、有成果。利用专业实训基地的优势，不断加强与企业的联系，深化与企业的合作，让企业参与教学全过程，发挥企业在职业教育中的重要作用；坚持创新、创业教育，不断提升专业现代化水平、提高教育教学质量，培养适应企业需要的高技能劳动者。

总之，计算机专业课程改革应以市场为导向，以项目式课程为主体，以职业岗位为主线的设计思想，要在实践中不断摸索，不断总结提高的过程。

参考文献：

[1]王海燕：计算机应用专业实践教学体系的探索和实践《赤峰学院学报》．2008年第6期

[2]李锋：浅论中职计算机专业课程改革《广西教育》．2008年第3期

第五篇：计算机应用专业课程

计算机应用专业课程

第一章 文字处理软件 word2000的使用

1、创建简单文档

2、编排公文

3、表格制作

4、处理长文档

5、美化文档

知识点：了解word2000所具有的基本功能，理解编辑、排版、图形处理等操作的作用，掌握文档的基本操作以及制作表格等的知识。能力点：知道如何使用word2000处理各类文档，会用高级编辑、排版技巧处理文档及使用各种方法美化文档，掌握基本的编辑、排版、打印操作及表格的制作。

第二章 电子表格软件Excel2000的使用

1、建立和编辑工作表

2、格式化工作表

3、公式与函数

4、制作图表

5、管理数据清单

知识点：了解Excel2000所具有的基本功能，理解公式与函数的应用及数据清单的管理，掌握创建和编辑工作表的基本操作以及制作图表 能力点：知道如何使用Excel2000处理各类表格，会使用公式与函数进行简单计划，学会管理数据清单的方法，掌握工作表的编辑、排版

与打印操作以及如何建立、编辑、修饰图表。

第三章 演示文稿制作软件

Powerpoint 2000的使用

1、创建幻灯片

2、编辑和处理幻灯片

3、幻灯片中的对象的动画设计

4、幻灯片放映

5、保存、打印演示稿

知识点：了解一些基本概念，如演示文稿、幻灯片、对象和版式等 能力点：熟悉powerpoint2000的工作界面，掌握一份完整的演示文稿的制作过程，学习创建、编排和打印演示文稿版方法。

第四章 网页制作软件frontpage2000的使用

1、创建web站点

2、网页中的文字效果

3、网页中的图片效果

4、在网页中使用表格

5、在网页中创建链接

6、制作框架网页

7、制作表格

知识点：了解web站点的导入和发布、实现动态效果的组件的使用以及表彰的制作；理解web站点的创建及基本操作、框架网页的制作；掌握网页中文字效果和图片效果的制作、表格的创建及使用、超链接的创建。

能力点：知道如何导入和发布web站点、使用组件制作动态网页、制作表单网页；会创建和管理web站点、制作框架网页；掌握制作文字效果和图片效果、创建和使用表格、创建超链接的操作。

第五章 信息和通信管理软件outlook的使用

1、电子邮件管理

2、建立联系人名单

3、使用日历

4、使用日记

5、使用便签

6、使用任务

知识点：了解电子邮件、联系人、日历、日记、便签和任务等项目的相关选项的设置；理解电子邮件的答复、转发、管理和重发以及其他各项目的各种视图查看方式及格式设置；掌握电子邮件的答复、费时设置；掌握电子邮件信息服务的设置、邮件的创建、发送、接受和阅读、其他各项目的创建、编辑和使用。

能力点：知道如何设置电子邮件、联系人、日历、日记、便签、任务等项目的相关选项；会答复、转发、管理和重发邮件、使用各种视图方式查看各个项目及设置视图格式；掌握设置电子邮件信息服务、创建、发送、接受和阅读邮件、创建、编辑和使用其他各个项目的操作。

第六章 网页动画制作软件flash5.0的使用

1、flash5.0绘图工具的使用

2、flash5.0符号的创建与编辑

3、简单的动画制作

4、Flash层的应用

5、导入声音和发布作品

知识点：了解一些基本概念，如flash的帧、关键帧、符号、flash的层、逐帧动画、过程动画等

能力点：熟悉flash5.0的使用界面，掌握简单的flash5.0动画的制作过程，学习创建符号、应用层产生特殊的动画效果、声音的导入和网页发布等具体方法。

第七章 信息处理设备

1、微型计算机

2、笔记本电脑

3、打印机

4、扫描仪

5、数码相机

知识点：通过本章的学习，掌握计算机硬件的基本工作原理和性能指标，掌握计算机的操作方法，掌握计算机软件、硬件的常规维护和故障处理方法。了解扫描仪的工作原理和主要性能指标，掌握扫描仪的连接、操作方法。了解数码相机的工作原理和性能指标，掌握数码相机的操作方法。

第八章 信息传输设备

1、电话机

2、传真机

知识点：通过本章的学习，了解电话机的基本原理，掌握电话机的操作方法和日常维护方法，了解电话机常见故障的处理方法。了解传真机的基本原理，这姑娘我传真机的操作方法和日常维护方法，了解传真纸的特点及保管和使用方法，了解传真机常见故障的处理方法。

第九章 信息复制设备

1、复印机

2、刻录机

知识点：通过本章的学习，了解复印机的基本原理和性能指标，掌握复印机的操作方法和日常维护方法，了解肤阴洁各类耗材的特点掌握安装方法，了解简单故障排除方法。了解光盘刻录的基本原理和性能指标，掌握刻录机的操作方法和日常维护方法，了解简单故障排除方法。

第十章 其他办公辅助设备

1、投影仪

2、照相机

3、摄像头

4、碎纸机

知识点：通过本章的学习，了解投影机的原理、分类、性能指标，脏我投影机的操作方法和日常维护方法。了解照相机的原理和主要性能指标，掌握照相机的操作方法和日常维护方法。了解摄像机的原理和主要格式，掌握摄像机操作方法和日常维护方法。了解碎纸机的重要

性能指标，掌握碎纸机的操作方法。