社会工作婚姻家庭案例分析

第一篇：社会工作婚姻家庭案例分析

社会工作婚姻家庭案例分析

案例一

1、基本情况 李斌，男性

出生年月：1989年9月19日 文化程度：职校肄业，目前无业 家庭地址：双辽支路某弄某号某室 上海市杨浦区人，与母亲同住，李斌因涉嫌聚众斗殴罪于2007年2月29日被上海市杨浦公安分局取保候审，2007年6月1日移送上海市杨浦人民检察院审查起诉。

2、背景资料：

1、家庭背景

李斌上初中时父母离异，因父亲在外地工作，李斌交由母亲扶养。母亲忙于工作，由外祖母照顾他的日常生活。外祖母十分宠爱外孙子，父母与李斌平时交流较少。

2、生活经历

李斌一直在父母及家人的宠爱下长大，上小学时成绩一般，但能按时完成作业，也跟得上学校的学习进度。上初中后，父母离异，缺少对他的管教，李斌开始与学校内的一些不良青少年来往，耽误了学习，影响了学习成绩。2005年初中毕业后，考入某职校，2006年年底由于屡次违反校纪校规，被学校劝退。2007年1月因涉嫌聚众斗殴罪被上海市杨浦公安分局取保候审。

3、学校评价

李斌的班主任对他的评价是：学习成绩不好，对学习不感兴趣，但酷爱运动，体育很好。为人很讲哥们义气，平时待人讲究仗义，易冲动。

4、社区评价

李斌所在居委的干部反映李斌很少在社区活动，没有与社区居民发生过正面冲突。经社工、居委干部、当地民警与李斌及其母亲接触，发现李斌对自己的行为已有悔改之意，其母也意识到教育子女的重要性，故居委、民警、父母、社工四方一致同意组成帮教小组，对其实行诉前考察教育。

3、个案分析与预估

1、个人因素

案主年少单纯，18岁的他意志薄弱，容易冲动，遇事不够冷静，做事不计后果，加上法律观念淡薄，社会交往无选择，意气用事，爱打抱不平。

2、家庭因素

父亲离异，父亲在外地工作，外祖母对其过分溺爱，家庭对案主缺乏正确地、及时的引导，平时与案主的沟通较少。

3、朋辈群体

由于上初中时案主被人欺负过，所以为了得到保护，加入了不良朋辈团伙。2007年1月，因帮朋友出头而参与了聚众斗殴。

案例分析：

一、生态系统理论分析

生态系统理论认为个体是处在一系列相互影响的环境系统之中的，这些系统共同影响着个体的发展。其中微观系统是对个体影响最为密切和重要的系统，主要包括家庭、学校、朋辈群体。

1.家庭是微观生态系统中非常重要的系统，很多行为规范和标准是儿童通过父母的言传身教获得的。青春期是社会化的重要时期，一个人的价值观大体在这个阶段形成。在案例中，李斌的父母在初中时离异，在社会化的重要时期，家庭没有发挥它应有的社会化的功能。

案例中李斌是和祖母一起生活的，这种隔代教育对孩子有很多不利之处。第一：容易形成溺爱。祖辈家长往往对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。第二：思想观念陈旧。第三：造成孩子与其父母的感情隔阂。第四：隔代教育对孩子的个性发展有着极大影响。第五：祖辈在体力、知识上不如父母，造成权威不如父母，对叛逆孩子的管教更显无力。

另一个值得注意的问题是父母离异的孩子会受到其他同学的嘲笑或欺负，造成比较自卑和自闭的性格，这种性格又进一步拉大了与同学的距离，更容易成为被欺负的对象。这是李斌后来因为被欺负加入不良朋辈团伙的一个诱因。

2.学校中观系统中非常重要的系统。现在的学校班级人数较多，个体难以受到学校老师的注意。学校安排的课程又多是为考试而服务，并没有很好的发挥社会化的作用。这样在学校中朋辈群体的影响会扩大。

3.朋辈群体也是中观系统一个重要的方面。在一个系统里，非正式的组织的影响力和正式的组织的影响力是一个此消彼长的关系，由于上述学校作为正式组织对学生的影响力不够，朋辈群体的影响力会扩大。

值得注意的是，“不良朋辈团伙”这个词本身具有很强的贬义色彩，我们可以把“不良朋辈团伙”按照专业化程度分为两类，一类是有专门的目的，另一类是没有专门的目的，前者指小偷团伙，抢劫团伙这一类，后者指没有什么专门目的只是聚在一起随机性的做一些违法乱纪的事情。相比较而言，后者更容易被教化。案例中只把李斌作为案主，把“不良朋辈团伙”只作为一个负面的影响，如果可以我们可以研究一下这个朋辈团体的性质，再进一步也把这个朋辈团体作为案主。

二、优势视角

“优势视角”是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点，而非关注其问题和病理。优势视角基于这样一种信念即个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。

按照优势视角，我们更应该去关注李斌的优点以及家庭、学校、社区、社会中的资源，如何运用这些资源来达成改变，应付生活中的挑战。

三、理性情绪治疗模式

理性情绪治疗模式认为行为本身不是刺激直接导致行为，而是通过对刺激的看法来间接导致行为。所以找到了李斌的非理性信念并加以驳斥，使其获得正确的信念就可以改变他的行为。

介入策略

一、具体目标

1.改变李斌的非理性信念 2.恢复家庭功能

3.树立积极健康的价值观 4.开展朋辈群体的小组

二、时间安排

由取保候审到起诉中间有三个月时间。

三、活动安排（1）非理性信念的矫正

时间安排：每周一次，一次一天，共9次。所需人员：专业社工 活动目的：矫正李斌的非理性信念，树立健康正确的信念 活动阶段：

1．心理诊断阶段（第一次活动）

这是治疗的最初阶段,首先治疗者要与案主建立良好的工作关系，帮助案主建立自信心。其次摸清案主所关心的各种问题，将这些问题根据所属性质和案主对它们所产生的情绪反应分类，从其最迫切希望解决的问题入手。

2．领悟阶段（第二、三次活动）

这一阶段主要帮助案主认识到自己不适当的情绪和行为表现或症状是什么，产生这些症状的原因是自己造成的，要寻找产生这些症状的思想或哲学根源，即找出它们的非理性信念。

在寻找非理性信念并对它进行分析时要顺序进行：首先要了解有关激发事件A的客观证据；其次，案主对A事件的感觉体验是怎样反应的；第三，要案主回答为什么会对它产生恐惧、悲痛、愤怒的情绪，找出造成这些负性情绪的非理性信念；第四，分析案主对A事件同时存在理性的和非理性的看法或信念，并且将两者区别开来；第五，将案主的愤怒、悲痛、恐惧、抑郁、焦虑等情绪和不安全感、无助感、绝对化要求和负性自我评价等观念区别开来。

3．修通阶段（第四、五、六次活动）

这一阶段，治疗者主要采用辩论的方法动摇案主非理性信念。用夸张或挑战式的发问要案主回答他有什么证据或理论对A事件持与众不同的看法等等。通过反复不断的辩论，案主理屈词穷，不能为其非理性信念自圆其说，使他真正认识到，他的非理性信念是不现实的，不合乎逻辑的，也是没有根据的。开始分清什么是理性的信念，什么是非理性的信念，并用理性的信念取代非理性的信念。

这一阶段是本疗法最重要的阶段，治疗时还可采用其它认知和行为疗法，如布置案主作认知性的家庭作业，或进行放松疗法以加强治疗效果。这一时期需要辩论的非理性信念有： A．哥们儿义气是否正确。B.遇到事情是应该靠法律手段解决还是打架斗殴 C．什么样的朋友是好朋友

4．再教育阶段（第七、八、九次活动）

也是治疗的最后阶段，为了进一步帮助案主摆脱旧有思维方式和非理性信念，还要探索是否还存在与本症状无关的其它非理性信念，并与之辩论，使案主学习到并逐渐养成与非理性信念进行辩论的方法。用理性方式进行思维的习惯，这样就达到建立新的情绪：如解决问题的训练、社会技能的训练，以巩固这一新的目标。（2）参加社区活动

时间安排：每周一次，一次一天，共10次。所需人员：李斌母子，李斌父亲，社工

活动目的：增强社会责任感和社区归属感，感受到助人的快乐，体验当一个“好人”的感觉，获得正能量。活动安排：

1.和工作人员一起看望生病的老人。

2.帮助社区里的公益课外辅导班，做一些后勤工作，陪小朋友们玩耍。3.社区里有大型的联欢活动，请李斌帮忙做一些工作，在介绍工作人员时也把李斌介绍一下，让他感受到被尊重和接纳，感受居民们的善意，增加他与社区居民的交流，树立他正面的形象。（3）亲子活动

时间安排：每周一次，一次一天，共10次。所需人员：李斌母子，李斌父亲，社工

活动目的：加强父母和李斌的关系，恢复家庭功能，让李斌从家庭中获得温暖。活动安排：

1.亲子活动是穿插在上述两个活动之中的，比如在看望生病老人时邀请李斌和李斌的母亲一起去，帮社区办联欢时邀请李斌和他的母亲一起去，在做活动的时候也会增加亲子之间的交流。

2.社工安排李斌、李斌母亲做一次亲子座谈，敞开心扉，深度交流感情。3.社工安排李斌、李斌父亲做一次亲子座谈，敞开心扉，深度交流感情。4.社工安排李斌、李斌父亲、李斌母亲做一次亲子座谈，敞开心扉，沟通一下如何能使李斌生活的更好，不管是物质上还是精神上。

案例二

[案主自述]大一时，我和许多新生一样盲目茫然、郁闷空虚。有一种声音告诉我：快点找个女朋友吧！由于平常上课总喜欢窝在最后几排，于是，一位不幸的女孩即M落入了我的视线。我看她越看越美啊，好像似曾相识啊，她给我的感觉太好了，特别是她很有气质。我开始疯狂的想她，但从不外露，没有人知道。我不敢表白，甚至连正面看她的勇气都没有，很害羞很害怕啊。我的“硬件”和“软件”都不如她啊，我怕表白，癞蛤蟆想吃天鹅肉啊？没门！加上她又是我班的，抬头不见低头见，要是失败了，我以后怎么在班上混啊，俗话说得好，“兔子不吃窝边草”。尽管有一对成功的同班情侣向我作了“示范”，尽管我真的一天到晚想恋着她，我一直不敢捅破这层纸。后来听人说她有男朋友，我本不自信，这样一来，我就更不敢表白了，好像有了借口啊，自我安慰着。你知道我是一个腼腆的男孩子。[br] 后来，身边一些人知道后，“怂恿”我大胆往前走。我仍旧疑虑重重，徘徊不前。一次生日聚会上，有一人说M现在没有男朋友。我忽然有了越雷池的勇气和决心。偶然地，在QQ上认识了无话不谈的莎，江汉大学的，灵感来了：叫她替我写和寄情书——我随便她怎么写，不过问不指导不干涉。莎寄出信后，最初几天我都不敢去上课了。我豹着胆打了电话到她寝室，问她态度，她拒绝了。我挂了。那段痛苦啊我不想再复述一遍了，好吗？[br] 但我并未死心啊。在日常学习生活中，我从不和她搭话，路上见了远远的躲之不及，或当作没看见、不认识：“冷酷到底”！我是个没用的人，胆怯懦弱的人。不是没有机会的，比如有一次搞调查，但是，我始终无法迈出当面和她表白的勇敢一步，因为我感觉自己太烂了，感觉她对我一点好感都没有，配不上啊。可是我真的好喜欢她啊。矛盾啊痛苦啊那种滋味真叫折磨人！我知道了什么叫刻骨铭心。[br] 天涯何处无芳草，何必单恋一枝花？道理我也懂的，可我总会钻牛角尖，自怨自艾，吊死在一棵树上。迷茫啊！

案例分析

一、青春期的自我认同感和成年期的孤独感

根据埃里克森的生命周期八阶段理论，第五阶段是青年初期，形成自我同一性的时期。自我同一性是自己认识自己究竟是一个什么样的人，自己与别人的异同，以及认识自己的过去、现在和将来在社会生活中的关联方式。如果在前四个阶段建立起信任、自主、主动、勤奋等，所想所做的符合自己的实际身份，就能获得或建立起同一性，可以顺利地进入成年期。相反，在前四个阶段形成过多的不信任、羞怯、内疚、自卑，就会产生同一性混乱或角色混乱，陷入无所适从。如对自己的自我评价与社会评价不一致，怀疑自己，尝试扮演各种角色但都没有找到一个适合于自己的角色。由于没有建立起自我同一性，经常处于犹豫状态，缺乏自信，导致生活节奏缓慢，做事拖拉，没有活力，甚至极度孤僻。第六个阶段是成年期，他们需要与伴侣、朋友、同事等建立爱情、友谊、团结与亲密的关系。如果发现自己不能与别人建立起友爱、亲密的关系，就会感到孤独，产生不愿与人接近的孤独感。

案例中的男生正是处于这两个时期的交界地带。首先他因为没有很好的角色认同，所以会盲目茫然，郁闷空虚，空虚是导致他想谈恋爱的原因之一。另外男生羞怯、自卑、怀疑自己、做事犹豫，是前四个阶段所导致。可能的原因有：0-1岁产生的不信任感，2-3岁形成的羞怯感，4-5岁形成的内疚感，6-11岁形成的自卑感。11-18岁形成的角色混乱。18岁以后由于爱情失败产生的孤独感。

要帮助他解决问题就要回顾他生命早期的重要事件，看看什么事件对他产生影响，然后通过重演事件、发泄情绪等方法帮助他克服以前事件的影响，建立健康的人格。

二、心理动力分析

阿德勒认为自卑感具有普遍性。和成人相比，儿童感到自己的孱弱，从而产生了强烈的自卑感。这种情况不仅发生在弱小的儿童的身上，即使是成人，也会通过社会比较产生自卑感。因此，自卑感具有普遍性。当一个人感到强烈的自卑感时，他往往会力图发展自己，做成某些事情，以自身的发展和成功来克服自卑感。这时，自卑感就成为推动人积极向上的动力。自卑感有时也会产生很大的消极作用，强大的自卑感有时会把一个人压倒，此时，他就自暴自弃，不去努力追求成功。这种无法克服和摆脱的自卑感发展为严重的自卑情结，此人的神经症就产生了。自卑感人人都有，它可以导致神经症，也可以产生成就的动力。

案例中的男生有自卑感，自卑感困扰着他，但是如果加以引导，自卑感也可以成为他进步的动力。

三、非理性信念

案例中的男生有很多非理性信念，比如糟糕之极，他认为自己糟糕透了；他还因为求爱失败而不敢和那个女生交流，其实求爱失败是很正常的事情；求爱失败后也总在矛盾的思想里。这些想法都是不正确的，如果改变了这些想法，他的行为也会改变。

介入策略

一、具体目标 1.帮助案主改变非理性信念 2.帮助案主克服自卑情绪

3.帮助案主释放情绪，从失恋的痛苦中解脱出来。4.帮助案主树立积极的人生目标

二、时间安排

三个月，按十二周算，以月为单位，每月数次谈话，第一个月谈话次数多一些，一周两次，第二个月一周一次，第三个月两周一次。

三、谈话阶段

1.第一周，建立信任关系，释放情绪，缓解压力。

2.第二周，驳斥非理性信念。通过驳斥非理性信念来把案主从矛盾的思想中解放出来。

需要驳斥的非理性信念有： A．自己真的很差

B．恋爱失败就不敢再和她交流 C．是否因为空虚寂寞而恋爱

3.第三周至第六周，和案主回想生命中的重要事件，分析影响案主的事件，通过重演，疏导等方法打开案主的心结，帮助案主建立健康的人格。

4.第七周，传授给案主一些社交的知识和方法，鼓励案主积极的与他人交往。

5.第八周，继续传授给案主社交的知识和方法，鼓励案主积极的与他人交往。

6.第九周，联系学校老师，请老师给案主一些锻炼的机会，比如在全班同学面前讲话或者负责组织一些小活动。社工预先和案主沟通，告诉他一些怎样表现的细节和注意事项，以完成在同学面前的一场比较成功的表现，获得自信心。

7.第十周，帮助案主确定自己的一个短期目标，然后鼓励案主努力完成。

8.第十一周，帮助案主确定自己的长期目标，鼓励他将精力和注意力转移到自己确定的目标上。

9.第十二周，帮助案主确定自己的长期目标，鼓励他将精力和注意力转移到自己确定的目标上。准备结案，处理离别情绪，对案主表示赞赏和鼓励。

案例三

一、来访者一般资料

来访者姓名：F（为了保护来访者隐私，故在此隐去真实姓名）。来访者性别：女。来访者年龄：21岁。

来访者职业：在校大学生，大二在读。

来访者主要症状：白天昏昏欲睡，晚上睡眠不好。食欲不振。对生活失去兴趣，不愿意与同学、老师、家人交往，对学习也失去兴趣。自我评价低。

二、个人陈述

“我和我男朋友L是高中同学，高三的时候我们不顾老师和双方家长的反对恋爱了。高中毕业以後，虽然没有考进同一所学校，但都在这座城市，我们俩都很高兴。我们的父母也基本上默许我们之间的来往了。”

“虽然我们学校之间距离很远，但刚上大一的时候L每个星期都会来我的学校找我两、三次。每天晚上都会通电话。但是这种状况并没有持续很久，後来他来找我的次数慢慢变少，到大一下学期的时候，他半个月才来找我一次，基本上都是我去找他，但是我找他的时候他显得很不耐烦，於是我们就经常开始争吵。”

“随著吵架的次数越来越多，我就越来越觉得累。很多时候想到了分手，但是又真的舍不得这段将近两年的感情。”

“後来有一次我偷偷查了L的手机通话清单，发现他跟一个女生来往很密切，我给那个女生打电话，骂了她。我当时真的控制不住自己，我完全想象不出来自己会像个泼妇一样骂人！他知道这件事情以後，说我是无理取闹，跟我提出了分手。我追问他和那个女生的关系，他说是学校社团的事情才联系的。我不相信，继续追问，他就根本不解释了。我去找他，他也总是找藉口不想见我。”

“到现在，我们已经半年多没有联系过了。但是我心裏面还是放不下他。我知道这样不好，可我控制不住自己啊！分手之後，他并没交其他的女朋友，所以我想那件事情是我误会他了，我很後悔。如果当初我能冷静些，就不会和他分手了。每天我都会不由自主地这样想，越想越放不下他，越想越难受。每天心情都很不好，睡觉也睡不好，总是会梦见与L重归于好。什麽都没有心情做：也不想上课，也不想和同学交往。我觉得自己很失败，什麽都做不好。我已经变得完全不象自己了！这真的很恐怖，我不想这样。”

案例分析

一、非理性信念

案例中的女生有非理性信念，纠正她的非理性信念才会引起她的改变。比如“我觉得自己很失败，什麽都做不好。”就是典型的糟糕之极的想法。

二、人本治疗模式

人本治疗模式认为人有与他人和谐相处的愿望与能力，而且有自我成长、自我实现的内在动力和潜能。所以，要对人的本性、潜能抱有乐观的态度、十足的信心。深信每个人都可以自己挖掘、发展自己的潜质，要以当事人为中心，使案主独立自决，达到自我实现。案主的问题产生的原因是因为感情的失败导致她拥有一个偏低的自我观念，不能接纳自我。要解决问题就要帮助她释放负面情绪，进而帮助她重新认识自己，建议一个积极的自我概念。

介入策略

一、具体目标

1.建立信任关系，帮案主释放负面情绪 2.驳斥非理性信念

3.重新认识自己，建立积极的自我概念。

二、时间安排 两个月，计八周。

三、介入阶段

1.第一周，谈话两次，建立信任关系，帮案主释放负面情绪。2.第二周，谈话两次，驳斥非理性信念，需要驳斥的非理性信念有 A．恋爱失败就意味着自己一无是处。B．自己很差。C.过去比现在重要。

3.第三周，谈话两次，引导案主重新认识自己，使案主看到自己的优点，增加对自己的肯定。

4.第四周，谈话两次，引导案主重新认识自己，建立积极的自我概念。5.第五周，谈话两次，鼓励案主主动与同学交往，并提供一些人际交往的知识和技巧。

6.第六、七周，每周谈话一次，巩固案主积极的自我概念，继续鼓励案主与同学交往，并发展健康的社会兴趣。

7.第八周，谈话一次，巩固效果，准备结案，处理离别情绪。并表达赞赏和鼓励。

第二篇：社会工作案例分析

案例分析题1

学生小敏，小学六年级时从农村小学转学到某城镇一流中学。上学第一天因为将字典放在课桌下面查生字，受到语文老师的批评。从此看到语文老师就害怕，总担心老师会批评他。他觉得过去学校的老师好，现在学校的老师都很凶。现在学校的同学都很优秀，自己比不过他们。一个学期下来，他只认识两个新同学，不敢与新同学玩。他感到胸闷、憋得慌，要求回到原来的学校读书上学。每天上学前他都说胃痛，不肯到学校。经医生检查他的胃没有器质性问题，属于心理障碍。第一学期，他陆陆续续到校不满50天。父母出于各种原因考虑，还是希望他留在现在的学校上学。第二学期开学后，第一天一切还比较正常，但第二天早上他就不愿进校门，勉强进入教室后哭了一天，中午饭吃不下，手冰凉。第三天依然如故。家长请求学校帮助。

问题：小敏的主要问题是什么？产生这一问题的原因是什么？请尝试运用整合社会工作的治疗模式制订一个介入方案，帮助小敏这一类问题的学生走出困境。

小敏案介入方案

一、主要问题 小敏的学习、交际以及适应新环境面临困境，由于小敏从农村小学转学到某城镇一流中学，对新的学习环境的不适应、人际关系的紧张和担心学习跟不上而产生心理障碍的问题。

二、问题分析

小敏从小生活在农村，在农村上小学，之后转入某城镇一流中学，学习环境发生了非常大的变化，其心理障碍的产生主要是由于对新环境的不适应产生的。

其一，在新环境里，由于受到老师的批评，小敏特别害怕老师，总担心老师会批评她，学校的老师对小敏缺少了解与关怀鼓励。因此出现觉得现在的老师比较凶，过去学校的老师好。

其二，由于学习基础比现在的同学差，现在学校的同学都很优秀，总担心自己比不过他们，抗挫折能力较低，没有很清楚的认识这个问题，因而产生学习压力。

其三，由于学习成绩跟不上班上同学，因此可能觉得自己比别人差，产生自卑，进而影响了与同学的交往，人际交往面非常窄，不敢与新同学玩，因此会产生孤独，不能融入新环境。

其四，由于难以融入新环境，人际关系不良，因此感到胸闷、憋得慌，从而想逃避现有环境，总希望能回到以前的学校进行学习，而父母针对这个问题没有同小敏沟通，没有给予小敏足够的情感支持与协调帮助。

三、理论基础

社会生态系统理论认为，人是生活在社会中的，不同的社会系统构成了人所处的具体环境，而人与他们所处的环境被视为互相依赖且彼此辅助的一个整体。个人和环境在这个整体里，互为对方进行持续的改进和塑造。当人与环境产生“非适应性契合”时就引发了人们生活中的问题。换句话说，问题的出现和产生并不完全是“人”本身的原因，人们的生活“环境”在其中也扮演着重要角色。从这种“人与环境”互动的视角出发，社会工作将介入焦点放在：第一，增强个人的生活适应能力；第二，增加社会和物理环境对个人需要的回应，包括环境的改变和政策的倡导与实施。

四、治疗模式

人与环境模式特别注重个人与其生活环境之间的相互适应、和谐与均衡,认为问题出现的原因往往是个人与环境之间的适应不良。在实际工作过程中,这一模式特别注重挖掘和利用服务对象及其环境自身拥有的正向资源,来推动个人与环境的共同改变。人与环境模式的主要工作目标有三个方面：1)帮助服务对象自如处理生活中的压力和挑战,充分利用环境中的资源;(2)通过对环境的积极评估实现上述目的,特别强调通过周全的思考调动个人的社会支持网络;(3)通过集体行动将对服务对象个人的关怀与促进社会增权相结合。

三、介入方案 介入目标：

1、建立接纳与信任的专业关系，倾听小敏的困扰，疏解小敏的情绪困扰，提供情感支持；

2、增强小敏人际交往能力，与同学老师进行更多的良好的交流；

3、改善小敏学习成绩，提高小敏学习成绩和学习能力； 介入安排：

1、接案：本案是学校提供的个案。我们先了解基本情况，并约定上门走访的时间；

2、初次接触，资料收集并研究；

3、建立接纳、尊重、关怀、温暖的专业关系；

4、着重注意小敏的心理情绪变化，时疏解小敏的情绪困扰，提供情感支持，时给予关心、引导和帮助；结合青少年阶段的特征，提高小敏认知情绪、辨别情绪、掌控情绪以及正确处理情绪的能力，使之不会对自己的学习与生活造成影响；

5、帮助小敏分析目前的状况，并与其共同克服可能存在的困难；与小敏一起探讨和分析目前的状况，存在的问题及产生的原因，共同制定介入方案。

6、积极帮助小敏与老师和周围的同学搞好交流沟通，让其感受到现在老师同学的温暖；强化小敏现有的社会支持网络。主动联系学校老师、同学及其他重要他人，及时对案主提供改变所需要的支持与鼓励；

7、对小敏学习进行辅导，积极帮助小敏提高学习成绩；协助小敏制定一份学习计划书，并督促小敏有效完成；联系学校老师同学，对小敏学习进行课外辅导；还可帮助小敏联系介绍专门的辅导机构。

8、跟进服务，如果案主的状况良好，工作员结案。

案例分析题2 退伍兵林杉因所在单位倒闭下岗了，居委会根据林某家的收入状况，打算为其申请低保，但被林某断然拒绝，他表示自己只想继续工作，不愿意吃低保。社区综合服务中心的社工针对林某的状况进行了介入。请制定一套评估方案，以确保社工的服务品质及成效。

林杉案评估方案

一、评估目的

评估的目的在于考查社会工作者提供的服务是否实现了计划的目标，测量服务对象的态度和行为是否发生了积极的改变，改变的程度如何。以确保社会工作的服务品质及成效。本案例的具体评估目的为： 案主家庭经济状况是否得到了实质性的改善，经济来源能够维持基本的生活需要，达到当地最低生活消费水平。

案主能否坦然面对单位倒闭下岗的事实，并积极寻求再就业。

二、评估类型

从评估程序的角度出发，对林杉案进行结果，对个案工作完成的最终成果进行评估。结果评估是检视计划介入的理想结果以及这些结果实现的程度及其影响。意即对服务结束后，案主最终的经济状况、就业状况、心理状况进行评估。

三、评估方法

1、收集评估资料的方法

(1)利用档案记录进行评估，主要包括对服务对象所填写的有关接受服务的资料和他们对服务效果的叙述进行研究评估，例如从他们对问题的说明、感受、看法中研究社会工作介入的效果、目标实现的程度、介入的方法是否有效等；

(2)收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法，包括访谈、观察和记录等。例如对服务对象的非语言行为的直接观察，对服务对象与亲友之间互动的直接观察，从服务对象的亲友、社区工作人员等相关人员处获得的间接信息等。

2、目标任务完成情况测量

实际工作中服务对象的目标是被分解成许多具体的行动和任务的，通过探究服务对象和工作者完成完成哪些既定的介入任务也能确定介入的影响。

方法：按照服务对象的具体情况，分别轻重缓急，制定出几个目标，安排了任务，然后使用一个大家认可的等级尺度，例如5级制，来测量和计算出服务对象实现个人化目标的情况。如对服务对象进行心理辅导，面对单位倒闭下岗的事实；提供就业辅导等相关任务进行测量。运用5个等级尺度来测量任务的完成程度方法如下：

（0）没有进展（1）很少实现（2）部分实现（3）大体上实现（4）全部实现

将每项任务的最后得分加到一起，然后除以可能获得的最高分数，就能确定完成或者介入行动成功的百分比。例如，如果有三个任务要去完成，而可能获得的最高分数是12（4×3），用得到的总分除去12，再乘100%就是完成任务的百分比。

3、服务对象满意度测量

由服务对象用口头或书面形式，包括填写问卷来表达到介入的看法。通过访谈、观察、记录已经服务对象对问题的说明、感受、看法中研究服务对象对社会工作介入的满意度。

第三篇：婚姻家庭法案例分析

王冠中于1955年与芳妹结婚，婚后一直未能生育。1960年，夫妻俩收养一名8岁男孩，取名王庆来。王庆来长大后成家立业，并生有一子王强，一家人其乐融融。1995年，芳妹因病去世。1998年，王冠中结识了丧偶的退休女工刘莹，双方于1999年登记结婚。刘莹的独生女赵晓艳时年23岁，刚从大学毕业参加工作。2003年，王冠中突发脑溢血，虽经及时抢救捡回一条命，却落下半身不遂，且花掉了一辈子的积蓄数万元。出院后，由于增加了医药费等费用，王、刘二人本来仅够维持生活的退休金入不敷出。王冠中忍不住向晚辈提出给付赡养费一事。此时晚辈的家庭状况是：王庆来已因车祸死亡，其子王强大学毕业进了企业工作，尚未结婚，月收入4000元；赵晓艳未婚，月收入3000元。王强认为自己的父亲是王冠中的养子，且已经去世，自己与王冠中没有任何血缘关系，不愿承担赡养义务。赵晓艳未明确表态。就本案案情回答下列问题，并简述理由：1）赵晓艳是否有赡养王冠中的义务？2）王强是否有赡养王冠中的义务？

甲在1990年9月20岁时参军，1998年与原籍姑娘乙结婚，2001年8月复员回原籍。甲、乙婚前恋爱时间不长，结婚草率，加之乙所在的企业又告破产，心情不好，双方经常争吵。甲于2004年5月提出与乙离婚，乙同意离婚，但双方对以下问题不能达成协议：1）乙于2002年企业破产时得到破产安置补偿费50000元，乙认为这是自己的个人财产，而甲认为这是夫妻共同财产；2003年12月25日最高人民法院司法解释规定男女双方实际取得或者应当取得的养老保险金、破产安置补偿费，属于夫妻共同财产，归乙方所有。2）甲于复员时得到复员费20万元，甲认为这是自己的个人财产，而乙认为应作为夫妻共同财产；军人复员费属个人财产，应归甲方所有，3）甲、乙双方婚后居住的房屋是乙婚前承租，婚后甲、乙用共同积累购买的，产权证登记在乙名下，乙认为这是她的个人财产，甲认为这是夫妻共同财产；由一方婚前承租、婚后用共同财产购买的房屋，房屋权属证书登记在一方名下，应当认定为夫妻共同财产4）2002年，甲以夫妻共同积蓄20000元以个人名义与几个朋友合伙开了一家饭馆，乙不是合伙人，她要求在离婚后做合伙人。甲同意并答应将20000元的一半份额即10000元转让给乙，但遭到其他合伙人的一致反对；他们也不愿行使优先受让权，仅同意退还部分出资份额10000元给甲。5）1998年甲、乙登记结婚后，乙曾向朋友老刘借款15000元用于装修婚后住房，乙认为这是夫妻共同债务，而甲则认为这是乙的个人债务，应由乙个人负责偿还。针对上述各点争议，法院应当如何认定和处理，请分别提出意见并简述理由。

李刚（男）与刘云（女）曾经有过较长时间的同居生活，后因感情不和而分手。刘云在二人同居时已怀孕，在与李刚分手后生下一女孩取名刘晓。后来李刚与汪清结婚，婚后较长时间二人无子女，便以为汪清不能生育，遂收养了李华为养女。一年后汪清意外怀孕，生下一男孩儿取名李征。问：（1）若李刚去世，则案例中哪些人可以作为其合法遗产继承人？为什么？（2）若李华成年后欲解除与李刚和汪清的养父母关系，但其原送养人坚决不同意，则他们的收养关系能否解除？此收养关系解除需经哪些程序？

宁健与李菲系表兄妹，二人从小关系密切。长大后，更是情投意合。他们不顾双方父母的强烈反对，坚决要求结婚。2001年7月，宋健大学毕业后去南方某地工作，同年10月，李菲也去该地。他们向婚姻登记机关隐瞒了真实的亲属关系。领取了结婚证。2002年春节，二人向亲友宣布他们已登记结婚。双方父母认为后果严重，非常着急，遂找律师咨询。律师告诉他们可以依法申请宣告二人的婚姻无效。另外，宋健与李菲结婚后有存款2万元。根据本案案情回答下列问题，并说明理由。(1)律师的说法是否正确?双方的父母可否申请宣告婚姻无效?(2)二万元存款如何分割? 1993年3月王林与高华（女）未办结婚登记手续便以夫妻名义同居生活，住在1992年王林获赠的一套两居室住房内，当时王林28岁，高华25岁。在同居期间二人购买了松下彩电、全自动洗衣机各一台，价值15000元，彩电与洗衣机双方一直共同使用。1994年高华的姑妈赠与高华个人价值14000元的钢琴一架。1995年王林外出做生意，赚了30万元。高华独自在家创作了一篇长篇小说，发表后获稿酬2万元。1997年王林在外结识了李云，二人之间产生感情，并于1998年正式登记结婚。问：(1)王林与高华的关系应如何定性？为什么？(2)依照我国现行婚姻法的有关规定，案例中哪些财产属于双方共同财产？为什么？哪些属于二人的个人财产？为什么？

小雅(女)的母亲于2001年12月病逝，留有遗产20万元。小雅因与其他继承人存在分歧，故遗产一直未分割。2002年8月小雅与赵伟登记结婚。赵伟在结婚登记前购买背投电视一台夫妻共同使用，2003年6月，小雅取得母亲遗产应继份额8万元。2003年8月，小雅生育一女儿，赵伟十分不满，夫妻关系开始紧张，经常争吵。同年10月，赵伟与本单位女同事李华同居，夫妻关系进一步恶化，难以共同生活。2004年3月，小雅向法院起诉请离婚。赵伟同意离婚，但在财产分割上发生争执。根据有关法律、司法解释，回答下列问题并简述理由：(1)法院应否判决两人离婚?(2)如果双方离婚，女儿应由何方抚养?(3)小雅继承的遗产8万元应如何分割?(4)背投电视应如何分割? 王海与赵红2002年3月经人介绍相识，王海患有严重的传染性疾病，该病属于法律规定的暂缓结婚的疾病。为达到与赵红结婚的目的，王海一直隐瞒病情。2002年8月，两人登记结婚。婚后赵红发现了王海的病情，王海也如实相告。在治疗过程中医生告知此病很难治愈且极易传染他人，赵红思之再三，遂向人民法院起诉，请求人民法院宣告其婚姻关系无效。依据有关法律和司法解释，回答下列问题并简述理由：（1）王海与赵红的婚姻是否属无效婚姻？（2）王海可否请求人民法院调解？（3）不服法院判决时可否上诉

李某（男）与王某经人介绍相识。3个月后，于1996年1月登记结婚，共同居住在由婚前男方单位分配的公房内，次年生育一女。李某原系国有企业职工，于2000年辞职，2001年，他未与妻子商量便向他人借债3万元，资助他的一个朋友出国，已还债2万元，尚欠1万元。后来，李某多次参与赌博，经常深夜不归，对母女生活极少关心，也不负担家庭开支。王某工资微薄，为维持母女生活，已借债2千元。夫妻关系日趋冷淡，虽经多次规劝，李某仍我行我素。无奈，2004年12月王某向法院起诉离婚，要求解决住房和女儿抚养费问题，并提出2千元债务由双方清偿。李某表示坚决不离婚，如法院一定判决离婚，他也不能负担女儿抚养费；尚欠1万元借款由双方清偿，女方应无条件搬出目前住房。就住房问题，法院审理查明，在2000年李某原单位住房改革时，已用两人存款以市场价购买了此房，房屋产权证书上登记的所有权人是李某。根据有关法律和司法解释，回答下列问题并简述理由。(1)在男方坚持不离婚的情况下，法院可否判决离婚？（2）离婚后，李某对女儿是否有抚养教育义务？（3）现住房是否属于夫妻共同财产？（4）本案两笔债务应如何定性与偿还？

君与陆艳于1980年结婚，1982年生育一子程大伟。夫妇两人感情一直不好，但为了儿子始终未提出离婚。2000年陆艳因身体原因辞去工作在家静养。2001年3月陆艳患重病卧床不起，生活不能自理，一直靠儿子程大伟照顾。2003年程大伟大学二年级时需交纳学费5000元，母亲陆艳无能力承担，其父程君拒绝承担此费用。无奈，陆艳、程大伟将程君告上法庭，请求其支付程大伟大学学费5000元及陆艳的扶养费。依据有关法律及司法解释,回答下列问题并简述理由:（1）支付程大伟5000元学费的诉讼请求法院应否支持？（2）支付陆艳扶养费的诉讼请求法院应否支持？

35．李强是李雪峰夫妇的独生子，成年后与王艳结婚，育有一子李大海。由于李强夫妇工作较忙，李大海由祖父母抚养长大，与祖父母感情深厚，工作后按月给祖父母生活费。2001年12月李雪峰妻子病逝，半年后李雪峰再婚。此事引起李强的极大不满，与其父争吵后,双方签署了脱离父子关系的协议,从此李强与其父不再来往。2003年2月,李雪峰患重病卧床不起，生活不能自理，其再婚妻子因年事已高无法照顾。李雪峰要求李强尽赡养义务遭拒绝，李强要求李大海对其祖父尽赡养义务。依据有关法律和司法解释，回答下列问题并简述理由：（1）双方签署的断绝父子关系的协议是否有效？（2）李强对其父是否有赡养义务？（3）李大海在何种情况下对其祖父有赡养义务？

李卫、男，赵玲、女，1999年10月经人介绍相识。2001年8月在双方父母的操办下举行了婚礼，但未办理结婚登记。李卫当时21周岁，赵玲20周岁。婚后时间不长，双方因生活琐事产生矛盾，进而矛盾激化。2004年6月，李卫以结婚时自己未达到法定婚龄为由请求法院宣告其婚姻关系无效。依据有关法律及司法解释，回答下列问题并简述理由：（1）李卫能否主张婚姻无效？（2）法院如何处理？

李志刚与吴淑华于2001年1月登记结婚，双方均系老年人再婚，婚后二人居住在李志刚2000年12月购买的商品房内。2001年10月李志刚的儿子因病去世，留有遗嘱，指定将N市“丁香园”内住房一套留给父亲。该房价值人民币20万元。婚后李志刚劝吴淑华辞去工作安度晚年，吴淑华考虑到自己身体不太好，遂辞去工作。李志刚每日早出晚归，忙于做生意，吴淑华认为李志刚对自己漠不关心，加之其定居国外的女儿请她前去同住，遂于2003年9月向法院起诉离婚。她诉称双方婚前缺乏了解，婚后感情不稳定，现感情已破裂，要求离婚并依法分割夫妻共同财产。她认为其与李志刚婚后共同居住的房屋和“丁香园”的住房均为夫妻共同财产；她还提出要求李志刚给予2万元的经济帮助，因为是李志刚劝其辞去工作，致使其没有生活来源。李志刚同意离婚，但不愿给予经济帮助。在离婚诉讼期间，吴淑华的父亲去世，留有价值10万元的古画一幅，但未留下遗嘱，吴淑华是其唯一的法定继承人。根据本案案情回答下列问题，并简述理由：1)二人婚后共同居住的房屋能否作为共同财产分割?(2)“丁香园”内的住宅能否作为共同财产分割?3)吴淑华继承的古画是吴的个人财产还是夫妻共同财产?(4)对吴淑华提出的要李志刚给予经济帮助的请求，人民法院是否应予支持? 宋男幼年丧父，随母改嫁到离老家很远的地方，与家乡亲友断绝了往来。宋男在大学期间结识了同班同学王女，双方关系密切，决定毕业后结婚。毕业前，宋男携其母去王女家拜访，对未来的女婿和儿媳，双方父母均表示满意。但在交谈中，得知宋男的祖母与王女的妈妈是同胞姐妹后，双方的父母均不同意此亲事，认为辈份不对且为很近的亲属。但宋男王女感情甚笃，坚持要求结婚。依据有关法律、司法解释回答下列问题并简述理由：1）宋男、王女是何亲属关系？ 2）婚姻登记机关应否给宋男、王女登记？

王军与李萍于1995年结婚，两人结婚用房是王军在1993年为结婚购置的，现价值20万元。王军与李萍婚后一直与王军祖父母住在一起。1996年生育一女孩也由祖父母代为照顾。2002年王军的父亲去世，王军继承了1万元的遗产。2003年李萍的父亲去世，李萍继承了一批字画，估价10万元。王军平时爱好写作，出版了一部小说，稿酬6000元，全部用于购买了专业书籍。2000年结婚五周年纪念日，两个用存款购买一枚价值5000元的钻戒，一直由李萍戴着。2003年元旦同学聚会，李萍遇到了初恋情人刘宾，刘宾已是南方某建筑工程公司的总经理，两人相见，旧情萌发，李萍为了与刘宾远走高飞，辞去了工作，并向法院起诉离婚。王军同意离婚，但双方对孩子的抚养权、财产分割等问题不能达成协议。根据本案案情，回答下列问题并说明理由：1）案例中的各项财产，应如何处理？2）子女的抚养权如何处理？

王大可，男，赵小颖，女，于1995年2月未办理结婚登记手续，举行隆重的结婚典礼后开始以夫妻名义同居生活，周围群众也认为他们是夫妻。一个月后，赵小颖提出补办结婚登记手续被王大可借故推拖。1996年8月，赵小颖生一女孩后再次催促王大可办理结婚登记，王大可又借故推拖，遂引起赵小颖怀疑。赵小颖通过多方了解证实，王大可在家乡已有妻子、儿子，于是，赵小颖于1997年2月向法院诉请离婚。根据案情回答下列问题并说明理由：①王大可、赵小颖的婚姻是否有效？②所生子女是否为婚生子女？

王光夫妇婚后多年未育，后经合法收养手续，收养了李林夫妇5岁的儿子为养子，取名王小涛。由于王光夫妇的溺爱，王小涛从小性情暴躁，经常与小朋友打架，成年后性情未改，对养父母态度十分恶劣，非打即骂，王光夫妇一直生活在恐惧之中。在亲友多次调解无效的情况下，王光夫妇提出解除收养关系，王小涛同意解除收养关系，但不愿作任何补偿。王光夫妇无奈，遂诉至法院。李林夫妇此时年老体衰，闻听此事后找到王小涛，要求在其解除收养关系后赡养自己。依据有关法律和司法解释，回答下列问题并简述理由：①王光夫妇与王小涛的收养关系可否解除？②如果解除收养关系，王小涛对王光夫妇应否补偿相关费用？③如果解除收养关系，王小涛对李林夫妇是否有赡养义务？

1993年王涛10岁时其父去世，其母无力抚养，经登记程序被黄强收养。2004年王涛与养父黄强关系恶化无法共同生活，经双方协商，协议解除收养关系。2005年王涛结婚并开始搞个体经营，生意红火，生活富裕。王涛母亲在王涛解除收养关系后多次要求恢复与王涛的母子关系，王涛一直不同意。2007年王涛生日当天因饮酒过多，发生车祸死亡。其母要求继承王涛的遗产遭到王涛妻子拒绝。根据案情回答下列问题并说明理由：①王涛与生母的母子关系因王涛的不同意能否恢复?②其母可否继承王涛遗产? 刘歌(男)与王萍(女)通过自由恋爱于1993年登记结婚，婚后双方感情尚好，同年底生育一女，自2000年夏天起，因生活琐事，两人经常争吵，夫妻关系开始紧张，同年12月，刘歌向人民法院起诉，要求与王萍离婚。王萍虑及女儿年幼，且双方婚姻基础较好，希望丈夫能回心转意，故而坚决不同意离婚。据此，法院判决不准离婚。但此后双方关系并未改善，经常争吵不休。2002年4月起，刘歌住到其舅父处，不再回家，每月工资也不再交给妻子，王萍靠自己微薄收入维持母女两人生活。2004年6月，刘歌再次向法院起诉，坚持要求离婚。而王萍认为双方有和好之可能，因此仍不同意离婚，经法院多次调解，双方仍各执己见。法院在审理过程中查明，王萍目前所住房屋系刘歌在婚前购买的商品房。刘歌提出：离婚后王萍应该搬出该房迁至其父母家居住，由他本人回家居住；女儿刘小莉由他抚养。但王萍不同意刘歌提出的两项主张，坚决要求与女儿共同生活，对上述问题，双方无法达成协议。在夫妻分居期间，刘歌曾向他人借债3万元，资助他的表弟出国自费留学；王萍向其亲友借债1万元，用于女儿生病住院费用，以上情况经查属实。试就本案情节，依据有关法律和司法解释，回答下列问题并简述理由：①在被告坚持不离婚的情况下，法院可否判决双方离婚?②如判决双方离婚，所生女儿由何方抚养为宜?③刘歌婚前购买的房屋，离婚时如何处理?④男女各方所借之债如何定性与清偿？

王飞、高云夫妇二人均已年过四十且无子女，便决定收养一个孩子。夫妇二人从社会福利院领回一个3岁男孩，取名王小平，并在当地民政部门办理了收养手续。后来，王小平结婚生子，王飞、高云夫妇年事已高，且无生活来源。此时，李某登门，声称自己是王小平的生母，当年因无力抚养而遗弃了王小平，现在十分后悔，要求与王小平恢复母子关系。经亲子鉴定及其他相关证据证实，李某确系王小平的生母。王飞、高云夫妇不同意李某与王小平恢复母子关系，李某遂诉至法院请求解除王小平与王飞、高云夫妇的收养关系。根据案情，请回答下列问题并说明理由。(1)李某是否有权提出解除收养关系之诉?(2)经过这场**，王小平与王飞、高云夫妇关系恶化，王小平也想解除收养关系，他是否有权提起诉讼?(3)王飞、高云夫妇的利益应如何保护? 张某(男)和李某(女)于2003年经人介绍恋爱结婚。结婚前张某的父母购房一套给二人居住，房屋权属证书所有权人登记为张某；结婚后不久李某的父母赠与二人一套家用电器。二人婚后第二年生一男孩。2006年初，张某与其女同学田某来往频繁，被李某发现斥责后，张某索性在外租房和田某共同居住，很少回家。张某的工资主要用于维持其和田某在一起的开销，很少给李某和孩子生活费用，李某独自抚养孩子，生活困难，借外债5000元用于日常生活。2007年初，张某因交通事故受伤，获得医疗费等赔偿共计2万元；张某痊愈出院后继续与田某同居。2008年3月，李某向人民法院起诉，要求与张某离婚并抚养孩子。张某不同意离婚。请根据上述案情，回答下列问题并说明理由。(1)本案应否判决离婚?(2)如法院判决准许离婚，如何确定张某、李某二人父母赠与的房屋、电器及张某受伤所获赔偿金的归属?(3)如法院判决准许离婚，本案中李某所借外债应如何定性与偿还?(4)根据本案情况，如李某在离婚诉讼时要求损害赔偿，能否获得支持? 徐艳的父亲于2001年底去世，留有遗产8万元，徐艳因与其兄在继承问题上发生争执，故遗产一直未分割。2002年3月徐艳与王强登记结婚，同年8月徐艳取得其父遗产4万元。王强在婚前购买轿车一辆供家中使用。2004年因王强赌博且屡教不改，夫妻关系恶化，难以共同生活。2004年底徐艳向人民法院诉请离婚，王强同意离婚，但在财产分割上存在分歧。就此案情回答下列问题并说明理由：1）王强可否分割徐艳继承其父遗产4万元？2）徐艳可否分割王强购买的轿车？

王平与卢颖于2003年举行隆重的婚礼（未进行结婚登记）后同居生活。当时王平、卢颖均为18周岁。2004年卢颖生育一女孩后两人关系紧张，争吵加剧，后发展到分居生活。2004年底卢颖向当地法院诉请离婚，而王平同时向该法院申请宣告婚姻无效，后王平反悔欲撤回申请宣告婚姻无效之诉。根据上述案情回答下列问题并说明理由:1）王平与卢颖的婚姻是否为无效婚姻？2）王平欲撤回申请宣告婚姻无效之诉，法院应否准许？3）法院就同一婚姻关系分别受理了离婚之诉和申请宣告婚姻无效之诉，应以何顺序予以审理？4）如果一审法院宣告婚姻无效，当事人可否上诉？

王莉娜与张学斌自由恋爱，并按当地风俗举行了订婚仪式。王莉娜的母亲李玉芝以张学斌经常赌博为由反对二人恋爱，并介绍本单位男青年刘军与王莉娜相识，并确立了恋爱关系。王莉娜在与刘军恋爱后曾口头通知张学斌解除婚约。半年后，当王莉娜与刘军向婚姻登记机关提出结婚登记申请时，张学斌向当地人民法院起诉，提出以下请求：(1)自己与王莉娜订婚在先，王莉娜单方解除婚约无效，已形成的未婚夫妻关系应予保护；(2)订婚时，按当地风俗曾给王莉娜金项链一条、钻戒一枚作为彩礼，应予返还；(3)李玉芝有干涉婚姻自由的行为，应予惩罚。根据本案案情，回答下列问题，并说明理由：(1)王莉娜与张学斌的婚约是否应予保护?(2)王莉娜接受张学斌的彩礼是否应予返还?(3)李玉芝的行为是否构成干涉婚姻自由? 杨某(男)与马某(女)于1990年登记结婚。后因感情恶化，于2001年11月经协商，双方到婚姻登记机关办理了离婚登记，并对夫妻共同财产进行了分割。2005年12月3日，马某得知，杨某曾于2001年8月以10万元购买一套房屋，在办理离婚手续时并没有告知马某，致使这一本属夫妻共同财产的房屋为杨某独自占有，因而于2006年1月向人民法院起诉，要求重新分割这部分财产。杨某辩称：当初离婚时，双方已经就夫妻共同财产进行了分割，现在已经四年多，诉讼时效已过，马某再来请求分割财产，没有法律依据。

根据本案案情，回答下列问题，并说明理由：(1)马某能否请求再次分割夫妻共同财产?(2)本案中，马某请求权的诉讼时效从何时起算?是否已超过诉讼时效?(3)人民法院应当如何处理这一案件?

第四篇：婚姻家庭法案例分析

婚姻家庭法律规范案例：

案例一：离婚后财产问题及子女抚养问题的处理

王军与李萍于1995年结婚，两人结婚用房是王军在1993年为结婚购置的，现价值20万元。王军与李萍婚后一直与王军祖父母住在一起。1996年生育一女孩也由祖父母代为照顾。2002年王军的父亲去世，王军继承了1万元的遗产。2003年李萍的父亲去世，李萍继承了一批字画，估价10万元。王军平时爱好写作，出版了一部小说，稿酬6000元，全部用于购买了专业书籍。2000年结婚五周年纪念日，两个用存款购买一枚价值5000元的钻戒，一直由李萍戴着。2003年元旦同学聚会，李萍遇到了初恋情人刘宾，刘宾已是南方某建筑工程公司的总经理，两人相见，旧情萌发，李萍为了与刘宾远走高飞，辞去了工作，并向法院起诉离婚。王军同意离婚，但双方对孩子的抚养权、财产分割等问题不能达成协议。

问题1：案例中的各项财产，应如何处理？ ①二人现住房为王军1993年为结婚购置的，属于王军的婚前个人财产；

②我国《婚姻法》规定，夫妻在婚姻关系存续期间继承或赠与所得的财产，归夫妻共同所有，但遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方所有的财产除外。本案中王军、李萍于婚姻关系存续期间各自继承的遗产未作只归一方所有的说明，故依法应属夫妻共同财产，离婚时应依法均分；

③李萍配戴的戒指是用夫妻共同财产所购买，因此也属于夫妻共同财产，离婚时应由李萍给王军一半的补偿；

④王军出书的收入属知识产权的收益，依法应视为夫妻共同财产，虽然此款已用于购买了书籍，且为王军一人使用，但因数额较大，离婚时应由王军给李萍一半的补偿.问题2：子女的抚养权如何处理： 关于孩子的抚养权问题，依据我国法律规定，应遵循有利于子女健康成长的原则，并参考其他因素。本案中，王军与李萍的经济条件基本相同，这时应考虑孩子与祖父母长期共同生活的事实，改变生活环境对子女的健康成长不利，所以，离婚时孩子可以由王军抚养，李萍支付一半的抚养费；法院应明确规定离婚时不抚养子女一方的探视时间、方式等，以保障其探视权的实现。

案例二：领养方面继承权的问题

1993年王涛10岁时其父去世，其母无力抚养，经登记程序被黄强收养。2004年王涛与养父黄强关系恶化无法共同生活，经双方协商，协议解除收养关系。2005年王涛结婚并开始搞个体经营，生意红火，生活富裕。王涛母亲在王涛解除收养关系后多次要求恢复与王涛的母子关系，王涛一直不同意。2007年王涛生日当天因饮酒过多，发生车祸死亡。其母要求继承王涛的遗产遭到王涛妻子拒绝。

问题1： 王涛与生母的母子关系因王涛的不同意能否恢复？ 不能恢复。收养关系解除后未成年养子女与生父母及其他近亲属的权义关系自行恢复，但成年养子女与生父母及其他近亲属间的权义关系是否恢复，可以协商确定。由此可见，成年养子女与生 父母只要没有都同意恢复亲子关系，则不能恢复；

问题2： 其母可否继承王涛遗产？ 不可以。王涛与其母没有恢复母子关系，即不享有法律上关于父母与子女间的继承权。

案例三：关于离婚后孩子抚养的问题

张某（男）和李某（女）于2003年经人介绍恋爱结婚。结婚前张某的父母购房一套给二人居住，房屋权属证书所有权人登记为张某；结婚后不久李某的父母赠与二人一套家用电器。二人婚后第二年生一男孩。2006年初，张某与其女同学田某来往频繁，被李某发现斥责后，张某索性在外租房和田某共同居住，很少回家。张某的工资主要用于维持其和田某在一起的开销，很少给李某和孩子生活费用，李某独自抚养孩子，生活困难，借外债5000元用于日常生活。2007年初，张某因交通事故受伤，获得医疗费等赔偿共计2万元；张某痊愈出院后继续与田某同居。2008年3月，李某向人民法院起诉，要求与张某离婚并抚养孩子。张某不同意离婚。请根据上述案情，回答下列问题并说明理由。

问题1： 本案应否判决离婚? 本案应判决离婚。因为张某已经与他人同居，符合判定离婚的理由的例示性规定。

问题2：如法院判决准许离婚，如何确定张某、李某二人父母赠与的房屋、电器及张某受伤所获赔偿金的归属? 张某父母在婚前赠与的房屋属于张某个人财产；李某父母赠与的家电属于夫妻共同财产；张某受伤所得的赔偿金属于张某个人财产。

问题3：如法院判决准许离婚，本案中李某所借外债应如何定性与偿还? 李某所借的外债应属于共同债务，应由夫妻双方共同偿还。

案例四：近亲结婚引发的问题

小李与小刘是表兄妹，二人从小关系密切。长大以后，更是情投意合。他们不顾双方父母的强烈反对，坚决要求离婚。2001年7月，小李大学毕业后去南方某地工作，同年10月，小刘也去该地。他们向婚姻登记机关隐瞒了真实的亲属关系，领取了结婚证。2002年春节，二人向亲友宣布他们已登记结婚。双方父母认为后果严重，非常着急，遂找律师咨询。律师告诉他们可以依法申请宣告二人婚姻无效。另外，小李和小刘结婚后有2万元存款。问题1：律师的说法是否正确？为什么？ 律师的看法正确，因为现行《婚姻法》第10条第2项规定，有禁止结婚的亲属关系的婚姻无效。该法第7条规定，直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。另外，最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释

（一）第7条第2项规定，申请宣告婚姻无效的主体，包括婚姻当事人及利害关系人，以有禁止结婚的亲属关系为由申请宣告婚姻无效的，利害关系人为当事人的近亲属。

问题2：2万元存款如何分割？ 财产的分割由当事人协议处理，协议不成时，由人民法院依法判决。存款2万元可视为共同共有平均分配。

班级：旅英3111 作业者：潘锋 26号 张恒 28号

第五篇：婚姻家庭纠纷案例分析

婚姻家庭纠纷案例分析

当事人基本情况：

王敏，女，1970年5月3日出生，汉族，枣矿集团陶庄矿职工，住薛城区八一小区

高亮，男，1973年1月出生，汉族，枣庄集团高庄矿职工，住址同上。纠纷主要经过：

双方于1992年经介绍相识，1994年9月25日登记结婚，1999年6月26日生育一子，婚后双方因性格上的差异及生活琐事经常发生争执，王敏认为双方感情已经完全破裂，无任何和好可能，希望离婚，并获得孩子的抚养权及共同财产平均分割。

双方争执焦点：

婚生儿子的抚养权归谁，以及相关夫妻共同财产的认定及分割。原因特点：

双方因婚前了解不深，婚生因性格不合经常发生吵闹，并已经分居，感情已经完全破裂无和好可能，夫妻关系已经名存实亡。

法律适用：

《中华人民共和国婚姻法》

第三十六条 父母与子女的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。

离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利。

离婚后，哺乳期内的子女，以随哺乳的母亲抚养为原则。哺乳期后的子女，如双方因抚养问题发生争执不能达成协议时，由人民法院根据子女的权益和双方的具体情况判决。

第三十九条离婚时，夫妻的共同财产由双方协议处理，协议不成时，由人民法院根据财产的具体情况，照顾子女和女方权益的原则判决。

案件处理：

调解双方协议离婚，婚生子由王敏抚养，高亮每月给付抚养费700元，婚姻存续期间共同财产平均分割。