第一篇：美术作品展示评比活动工作总结
济阳县志远学校
美术绘画艺术作品展示评比活动工作总结
通过开展济阳县志远学校美术绘画作品展示评比及展览活动，我校组织师生创作出一批具有丰富文化内涵和启迪教育意义的作品，激发了全校师生的艺术文化建设的热情，营造了师生热爱美术绘画艺术的良好氛围。我校美术绘画作品展示评比活动顺利落下帷幕。此次美术绘画作品展示活动在学校各位领导的高度关注、大力支持、热情参与下取得圆满成功。本次活动为展现我校学生的艺术风采和精神风貌提供了广阔的舞台，同时学生的书法、绘画、手工作品展也展现了我校学生在美术绘画艺术方面的艺术成果。
一、美术作品展准备工作充分
学校的领导十分关心、支持这次展评活动，为学生的每一幅作品都购置了精美的画框，作品展前各年级美术教师也都做了充分的准备。为了使我们的作品有创意、高质量，学校领导和教师前期就出了大量的人力、物力，牺牲了个人的时间，付出了很多的辛苦，最后制作出一幅幅高质量、高标准的具有艺术价值的作品，让参观者和家长们都受到艺术的熏陶，同时也赢得了参观者和家长的好评。还有在一些作品材料的采购、作品的装裱等环节中蕴藏着每一位领导和教师的心血。周倩老师、金苗苗老师付出的更多，她们刚刚修完产假，家中都有不满周岁的孩子，可是那几天她们都加班加点，兢兢业业一直忙到很晚。领导和教师们的热情支持与奉献品质让我们所有美术老师多了一份感动，多了一份坚持，我们都任劳任怨地默默工作着，为活动的顺利举办奠定了坚实的基础。
二、展出作品具有艺术和教育的价值
我校展出的书法、国画、黑白画、剪纸、水粉、材料画等艺术作品，是教师与学生们在巧妙的构思下纯手工制作而成，《清荷》、《十二生肖》、《脸谱》、《美女装饰画》等作品造形丰富，形象逼真，起到了很好的艺术熏陶与教育的作用，同时也吸引着参观者和家长们纷纷驻足观看。一些家长第一次接触这样的作品，觉得这些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品制作的过程，并且表示也希望自己的孩子也参与到我们的美术社团中来„„
三、作品展示活动的顺利完成
我们创作作品辛苦，展示作品更要操心。因为我们精心创作的“艺术作品”在展出时容易损坏、丢失，所以在展出作品的两天时间中徐家龙老师、孙琳琳老师早上不到七点（顾不上吃早饭。）就带领学生主动到作品展览区布展，守候，在此期间不厌其烦地告诉“参观者”爱护展品，不要乱摸乱碰。然后再组织初中的学生一直把作品安全送回美术教室。
虽然我校美术绘画作品展顺利落下帷幕，但许多领导和师生们共同创作的片段依然历历在目，许多动人的场面依旧定格在时间的隧道里。几多心酸，几多泪水，几多欢乐，几多收获，志远人都知道我校艺术的空间是无限的，学校的艺术氛围是自由的，让志远的艺术之路走进我们每一个人的艺术生活，走进我们每一个人的思维空间！
第二篇：读书展示评比总结
罗村中学读书展示评比活动总结
琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全校师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升。现在将我校学生读书活动总结如下：
在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读课文、颂经典；星期三、四下午第三节课设为读书活动课，让学生在老师的带领下到图书室阅览书籍、读各班级图书角的书籍等。
为此我校开展了各类诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，全校同学在语文老师的悉心指导下，利用课余时间广泛阅读中外经典名著，汲取思想精华，认真撰
写读书笔记，制作手抄报，拓展读书的深度和广度。既获得了文学艺术鉴赏力的提升，又提高了写作能力。
这些读书笔记手抄报有蕴含人生哲理的散文小诗，有美言佳句，有读书的心得体会„„
有的积累了丰富的词语，为写作奠定基础；有的善于赏析好词好句，提高了语言运用能力；有的写下了阅读感悟，收获了深刻的人生启迪。
读书笔记的形式多种多样，有的在剪贴摘抄的基础上圈划批注，有的用流利的语言将自己的读后感受付诸笔尖，还有的将自己的阅读体会配上了精致美丽的插图，令人耳目一新。
一册册《读书笔记》形式多样，内容丰富，承载了每位同学踏入中学校园后的所观、所思、所想，那一本本美丽的读书笔记，一行行隽秀的字迹，一句句充满哲理的话语，一篇篇琅琅上口的文章，都展示了我校学生读书的热情与快乐，见证了他们的收获和成长。“不动笔墨不读书”，希望这日渐成为我们的习惯。
经过认真评选，最终，我校有38位学生的读书笔记被评为一、二、三等奖；37位学生的手抄报被评为一、二、三等奖。
为了增强班级的读书氛围，学校还开展了阅读之星书香班级书香家庭的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造了展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2011年6月3日
附件1：
读书笔记获奖名单
初一级部
一等奖 周子慧 郭妍君
二等奖
杜博文
程澜
李文哲
三等奖 周永成 梁依琳 刘惠妹 刘姿铄 腾镇百 张丽 韦金孜 陈小雨 曹爱嘉
初二级部
一等奖 高心怡
二等奖 朱彦霏
三等奖 王梦丽 董雨 李星宇
王梓颖 张永康 陈君璇
初三级部
一等奖 张笃鑫 侯冰玉
二等奖 王淑贤 梁怡泽 梁怡普
张如玉 曹梦雪
三等奖 王晓芳 王梦林 张晓瑞 张新东
王子龙 张晓泽
陈珽冯晓涵王媛媛
手抄报获奖名单
初一级部
一等奖 王一妃
二等奖 王云鹤 刘雨泓 曹爽
三等奖 王文慧 李文静 王星悦
张泽坤 王钰晴 杜新迪
初二级部
一等奖 余小钊 潘皊露
二等奖 周延军 董琪琪 王文娇
三等奖 张金媛 周紫藤 张晓芳
张秋雨 张珑潇 李珊珊
崔天姿 冯晓涵
初三级部
一等奖
刘双
张静怡
二等奖
赵金迪
李蕴哲
王玉尧
周格凡
三等奖
白杨
张颖
陈泽文
陈泽豪
刘蓓
孙甜甜
杨迓蕃
周孟非
附件2：
罗村中学“书香满校园”读书节表彰人员名单 阅读之星：
王川
马丽静
朱文悦
周格帆
王淑娴
王玉尧
王超
崔昭昭
陈梦雪
陈君璇
朱彦霏
崔天姿
刘春雨
刚洁
梁若函
王文慧
张新爽
朱红梅
孙萍
郭妍君
杜博文
孙子豪
书香家庭：
吕昕珂
梁怡泽
张光霖
王梦林
张玉祺 孙子越
王淑娴
田向荣
于小钊
潘皊露 刘霄汉
陈君凤
徐梦瑶
陈雪婷
董琪琪
常新宜
董昱岑
赵艺泽
张光岳
刘志轩杜博文
张乐金
书香班级：
初一十班
初二八班
初三七班
金明慧 冯赛
王子玉 周永诚
张如玉 孙鑫 张若彤
陈泽
吴雨茜 王岳刘惠妹王煜琨杨迓蕃 何旭梁依琳韦金孜
第三篇：“第一届形象教师展示评比”活动方案
北京市第八十中学枣营分校 “第一届形象教师展示评比”活动方案
一、指导思想：
在推进与八十中学一体化的进程中，不仅是提高教师的教育教学水平，而且师德建设，个人品质及气质形象也要具备。所以，工会制定了“第一届形象教师展示评比”活动方案。
教师礼仪是指教师的精神面貌和特征，是教师素质的外在表现和内在显现，是人们在长期的实践中所形成的对教师的要求。
通过工会开展系列活动，让教师学习礼仪，知道身教重于言教，树立以身作则、身体力行的良好形象，提升自身的内涵发展。
二、时间：2016年11月26日
三、参加人员：全体工会会员
四、具体活动内容：
1、请刘秀丽老师做报告。（北京市求实职业学校礼仪教师；中国形象设计协会认证礼仪培训师；人力资源和社会保障部认证礼仪培训师；被聘为教育部职业技术教育中心研究所中等职业学校素质提升计划国家级培训礼仪主讲教师；主编出版中等职业学校公共素质教育规划教材《职业礼仪》，已被全国多所院校采用；合著《职业教育行动教学》，并荣获“第二届中国职业技术教育科学研究成果一等奖”；编写教材《沟通能力训练》被评为教育部职业教育改革示范教材。）
2、教师形象展示比赛
以教研组为单位，听过刘老师的报告和报告中介绍的着装的知识进行展示。展示教师要占本组人数90%。
3、由刘秀丽老师和部分教师进行打分评比，按组评出一、二、三等奖。
80中枣营分校
2016.10.20
一个目标：就是用2-3年的时间把学校建成区级示范校，和区域内最有影响力的学校，搞好两个建设，就是教育教学规范化建设，与总校工作标准的一体化建设，实现三个突破，就是学校学生成绩的突破，办学规模的突破，师资队伍建设的突破，抓好四项工作就是教育教学工作，校园文化建设，师资建设，学校管理等。
第四篇：新课改课堂教学展示课评比活动总结
“新理念〃新课堂”课堂教学展示课活动总结
经过两周多的评比，在广大教师的积极参与与配合下，新课堂教学公开课评比活动取得了圆满的成功，有以下几方面值得总结：
一、教师的教学观念发生根本的转变。
新课程理念则改变了过于注重知识传授的倾向，强调“知识与技能＼过程与方法、情感态度与价值观”的新的课程功能观，要求教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展，注重学生的独立性和自主性，激发学生学习的积极性，引导学生质疑、调查、探究、促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，使每个学生都能得到充分发展。从参加课改评比的教师课堂可以看出：用欣赏的眼光看每一个孩子，其实每个孩子都很努力。讲课更注重教学过程，关注学生的情感、态度、价值观，放下教师的架子，走到学生中间，积极地看，积极地听，设身处地感受学生的所作所为、所思所想，把一切为了学生的发展变为现实。
二、讲堂变成了学堂。
新课程理念在课堂教学中得到了体验。教师不再是知识的化身，滔滔不绝的为学生讲解，而是和学生一起探讨，倾听学生的讨论，给学生个别指点，共同徜徉在知识的海洋，出现了师生互教互学的感人场面。教学方法上更呈现出多样化趋势，教师不再拒绝一个问题的多种解法和一个问题得出多种结论，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣和期待。
三、评价由单一性变为综合性。
不少教师在讲台上，让学生采取了自评＼互评、强调了自我教育，引导学生在评价中自探、反思，在问题设计中体现了基础知识的重要性，密切联系生活的实践性，不求唯一答案的开放性，增强了自信的激励性、综合性、人文性的特点。
四、有利于教师的教科研活动广泛开展
学校倡导教师打破旧的条条框框，要求从研究教师、研究教材为主向研究学生的学习和发展为中心转移，要求教学研究先于教学实施的过程，要求教师用质疑的眼光、发展的思路对待教学，对待教材，要敢于创新，跳出教材用教材，进行深层次、多维度研究，不要轻易否定自己对教材的独到见解。教师借此东风，教研活动开展的扎扎实实，富有成效。
总之，这些活动的开展达到了预期的目的，实现了主要的目标。当然，在活动中也有不尽人意的地方，需要我们认真总结或交流。
第五篇：读书笔记评比展示交流汇报材料
读书笔记评比展示交流汇报材料
伴随着春姑娘的脚步声，我们迎来了新的学期。开学伊始，我们学校首先举行了读书评比展示交流活动，现将此项活动汇报如下：
一、指导目标：
1、通过读书交流活动，培养学生读好一本书，甚至一系列书的习惯，已达到学生爱读书，读好书，好读书的目的。
2、通过评比交流，进一步提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3、通过此项活动，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。
二、活动方法：
1、为了丰富学生的假期生活，培养他们良好的阅读习惯，放假之前，我们把学习哦啊的图书分类发放到每个学生手中，达到人手两本。
2、班主任要辅导学生，向学生讲解如何写读书笔记，要求每个学生在假期中做到认真阅读，做好笔记。
3、班主任要做好图书的借阅记录工作，和学生的读书笔记的收交工作。
三、评比展示方法
1、班级评比，开学初，各班班主任要把学生所借图书收交上来，并认真批阅学生的读书笔记，一班为单位评出优秀读书笔记十篇，授予两颗星。并在班级内展示交流，让学生从中受益。
2、学校评比，各班把在班内评出的优秀读书笔记上交到教务处参加学校评比。
3、学校推选各班班主任位评委，对各班上交的优秀读书笔记进行评比交流，每班评出最佳读书笔记五篇，评委们要写出评比总结，交流评比经验，总结出学生读书笔记好的地方及不足之处，以便取长补短。
4、最佳读书笔记要展示在报栏内，并授予这些学生“读书明星”称号。
通过这次读书笔记交流活动，让同学们增长了知识，分享了成果，拉近了距离，也提高了学生们的阅读兴趣。今后，我们学校会在此基础上，再接再厉，给学生提供充足的阅读时间，做好图书的借阅工作，真正让学生体会到读书的快乐。
2014.1.19
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