第一篇：教师自我发展规划制定之感想
教师自我发展规划制定之感想
在听了北京师范大学实验小学陈延军老师的讲座之后我对教师这个职业以及教师自身的规划有了一个新的认识和了解，学生在学习在成长那么教师同样也要成长。而且教师在成长的角度上对学生成长有着深远的影响。因而教师更要关注自身成长。使得自己的专业知识跟的上时代进步的步伐，反思自己。
教师成长的途径主要有以下几点我把它们按照不同的顺序规划
1．进行自主研究 2．寻找共同进步的朋友 3．组建成长的团体 4．寻找良师的指导与帮助 5．与专家合作研究 6．寻求网络资源 7．参加学习和进修 8．研读文献 9．探讨研究。
这些成长的途径对于我这个新任教师老师来说无疑是一件法宝，在自身成长的道路上肯定会遇到种种困难，那么在遇到困难的时候应该怎么办？有了这些途径在遇到这种问题的时候自己有了这些途径那么问题就很好解决反之亦然。在成长的路途上并不是盲目的成长偏离了成长的轨道。那么在成长的轨道上我们要注意在
专业承诺的持续强化，在专业信念与愿景的持续调整，在专业知识的增长与更新，在专业实践能力的更新与强化。
1.是教师在成长上面应该怎样思考自己的取向与搜索成长资料。教师和学生是一样的，应该和学生一同进步，一同学习。在学习的过程中更要思考自己应该在哪方面努力，取长补短，发张自己的长处，作为一名优秀的教师要有目的性，对自身价值的取向要有一个方向，不能随波逐流，人云亦云。
2.在搜索资料的方面，应该怎样去搜索资料？现在网络技术的发展信息量都很大。可以从网络中观看名人名师的讲座。和一些优秀的社刊。在书中去领悟。古人说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉并不是没有道理的。而且在日常的生活实践中可以向身边的前辈们学习他们的优秀教案。听听她们的想法。看看她们是怎么上的课。学生在不断的变化如果教师还是一成不变的话那么最后你是无法跟上孩子们的节奏。一批批的孩子从你的手中走过去、一批批的新思想也将影响你，因此教师们要充分认识教师专业发展规划和个人职业发展规划的重要性和紧迫性，以实际行动，制定和落实相关规划，为提高教师队伍的整体素质和学校的教育质量奠定坚实基础。为自己不被社会所淘汰而努力。通过这次网络上的学习，使我受益匪浅，我认识到只有坚持不断学习，树立自己的理想和信念，缩小现实与理想的差距，清楚认识到自身的发展，对自身进行反思。制定可行的计划。才能提高学科功底。只有重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，才能走教学与研究相结合的道路。在今后的教育生活中做一个合格的教师。
第二篇：教师自我发展规划制定之感想
教师自我发展规划制定之感想
在听了孔教授的讲座之后我对教师这个职业以及教师自身的规划有了一个新的认识和了解，学生在学习在成长那么教师同样也要成长。而且教师在成长的角度上对学生成长有着深远的影响。因而教师更要关注自身成长。使得自己的专业知识跟的上时代进步的步伐，反思自己。
一教师成长的途径主要有以下几点我把它们按照不同的顺序规划
1．进行自主研究
2．寻找共同进步的朋友
3．组建成长的团体
4．寻找良师的指导与帮助
5．与专家合作研究
6．寻求网络资源
7．参加学习和进修
8．研读文献
9．探讨研究。
这些成长的途径对于我这个新老师来说无疑是一件法宝，在自身成长的道路上肯定会遇到种种困难，那么在遇到困难的时候应该怎么办？有了这些途径在遇到这种问题的时候自己有了这些途径那么问题就很好解决反之亦然。在成长的路途上并不是盲目的成长偏离了成长的轨道。那么在成长的轨道上我们要注意在专业承诺的持续强化，在专业信念与愿景的持续调整，在专业知识的增长与更新，在专业实践能力的更新与强化。
1.二是教师在成长上面应该怎样思考自己的取向与搜索成长资料
教师和学生是一样的，应该和学生一同进步，一同学习。在学习的过程中更要思考自己应该在哪方面努力，取长补短，发张自己的长处，作为一名优秀的教师要有目的性，对自身价值的取向要有一个方向，不能随波逐流，人云亦云。
2.在搜索资料的方面，应该怎样去搜索资料？现在网络技术的发展信息量都很大。可以从网络中观看名人名师的讲座。和一些优秀的社刊。在书中去领悟。古人说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉并不是没有道理的。而且在日常的生活实践中可以向身边的前辈们学习他们的优秀教案。听听她们的想法。看看她们是怎么上的课。
学生在不断的变化如果教师还是一成不变的话那么最后你是无法跟上孩子们的节奏。一批批的孩子从你的手中走过去、一批批的新思想也将影响你，因此教师们要充分认识教师专业发展规划和个人职业发展规划的重要性和紧迫性，以实际行动，制定和落实相关规划，为提高教师队伍的整体素质和学校的教育质量奠定坚实基础。为自己不被社会所淘汰而努力。
通过这次学习，使我受益匪浅，我认识到只有坚持不断学习，树立自己的理想和信念，缩小现实与理想的差距，清楚认识到自
身的发展，对自身进行反思。制定可行的计划。才能提高学科功底。只有重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，才能走教学与研究相结合的道路。在今后的教育生活中做一个学生爱学生满意的教师。
第三篇：教师自我发展规划的制定
《教师自我发展规划的制定》课程读后感
学习《教师自我发展规划的制定》的课程后，我认识到教师制定自我发展规划的重要性，同时也初步了解了教师自我发展规则的制定应着重从以下几个方面入手：
一、教师专业发展规划的步骤
制定教师专业发展规划需要遵循一定的程序、步骤，而具体制定发展规划时需要按照如下的操作步骤：
1.全面了解认识和评估自我（我是谁？）2.客观分析专业发展的环境因素
3.正确地选择专业发展路径和目标（我要到哪里去？）4.科学制定专业发展的行动方案（我该怎么走？）5.及时地反思与调整。
二．制定教师专业发展规划的关键——激发教师的自主发展、自我规划意识和能力
教师专业发展以教师内在发展需求为基础 , 通过自我反思、自我规划、自主实践 , 主动获取外界评价信息 , 以提高和完善自身素质 , 实现专业水平不断提高。因此 , 促进教师专业 发展，必须以唤起教师内在的发展需求 , 充分调动教师寻求发展的积极性、主动性和创造性为前提。
三、制定发展规划应注意的两个问题
一是要关注教师的个体差异，二是要关注教师个人发展目标与学校组织发展目标的和谐统一。
此外，在制定了个人的专业发展规划之后，重在落实。
第四篇：《教师自我发展规划的制定》读后感
不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。下面小编准备了《教师自我发展规划的制定》读后感，提供给大家参考！《教师自我发展规划的制定》读后感1
学习《教师自我发展规划的制定》的课程后，我认识到教师制定自我发展规划的重要性，同时也初步了解了教师自我发展规则的制定应着重从以下几个方面入手：
一、师德师风：
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，热爱教育事业、热爱学生、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。在教学中，做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见。使自己教给学生的不仅仅是初浅的知识，而且培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境，以积极的人生态度去对待生活。
二、专业能力：
1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水平。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关教育的书籍，提升自身的教育内涵。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。
3、在教学方式中认真探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力，培养学生自己管自己的能力。
5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
7、在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力。
《教师自我发展规划的制定》读后感2随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，知识在不断的更新，教师职业也处于不断变化和发展之中，社会对教师的要求越来越高，教师也将承担起更多的社会责任，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，作为教师要有一种教到老学到老的意识。否则难以培养出有适应社会发展所需要的人才来。
作为一位年轻的教师，我们更要对自己的人生作出具体的职业规划，这对我们教师职业的成长是非常有必要的。我记得省教育厅的一位领导曾经跟我们讲过：“一个没有理想、没有目标的人生将会是一场噩梦。”很显然，我们每个人都应给自己树立一个目标，并朝着自己的人生目标迈进，这样的人生才是有意义的人生。
作为青年教师更要有“我要成为名师”的信念和拼劲。名师之所以为名师，并非他们天生就是名师，回顾一下我国当前的一些名师，像“余漪、余应潮、魏书生、钱梦龙、李镇西？”他们都是从基层做起的，他们都对自己的人生职业做出过具体的规划，有长期的，有短期的、有近期的。正是因为他们对自己的职业作出了规划，然后朝自己的目标去迈进，最终他们就成为了名师。
我觉得自己就没有好好地对自己的职业人生做出过很好地规划，以致于自己从毕业到现在工作了六年，却没能取得骄人的成绩，而是浑浑噩噩度过了这六年。通过远程教育这一课的学习，使我猛然惊醒：当教师不能得过且过，而是要对自己提出更高的要求，不断地去学习，从而适应教师职业化发展的需求。
超越自我是很艰难的，往往还是痛苦的，但是人生的每一次超越自我，都会产生一个全新的自我。我们的人生，从我们这个生命体的形成最初起，经历了多少次超越才得以逐步成熟，无论是胚胎形成、还是离开母体、还是蹒跚学步，每一次超越都得到了提升。可是，许多人在事业或生活方面往往小有成就时，就固步自封，停滞不前，人尤其是作为中国人的劣根性就暴露无遗，很难战胜“自己”这个最大的敌人，就很难再去挑战自我而去超越自己，当然也就停止了自己前进的脚步。
许多老师出现职业倦怠等高原现象也是这样自然而然产生了，工作几年后，对教学自以为已经熟门熟路，职业快乐也不那么明显，得过且过的心理就自然产生了，如果没有很大的外力影响，许多老师很难有超越自我的内驱力。陈萍老师在她的报告中以她的亲身体验向我们介绍了她是如何不断超越自我的，她以她的六个标高给我们树立了榜样，她在报告中比较系统地就教师如何规划教师职业生涯，走好专业发展之路作了指导。
至于成就他人，那是更多人难以做到的。我们的社会是群体社会，只有立足于“我为人人”，才会有“人人为我”的良好社会风尚，社会才得以进步。老师其实就像一艘渡船，载着一批批学生到达成功的彼岸，自己却永远在渡口徘徊，这说到底就是老师的价值，是社会分工。人生的意义绝不在于这个人本身成了“什么”，而在于他做了“什么”。蜡烛的价值不在于它可能成为什么“金蜡烛”或“银蜡烛”，其价值在于它燃烧时所放的光和热。同样，艄公的价值就在于他坚守岗位，让需要过河的人安全到达彼岸。成就他人就是每一个人一生中最重要的价值。老师点化一个又一个心灵，照亮一盏又一盏心灯，成就一个个学生，是社会所不可或缺的“灵魂工程师”是何等有意义！老师的伟大就在于此——成就每一个学生！
我耳边回想起陶行知先生的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
是啊，我们每一位教育工作者都应该像陈萍老师那样：捧着一颗心来，规划好自己的教师职业生涯，不断超越自己，走好自己的专业发展之道，成就他人，不带半根草去！
第五篇：教师自我发展规划的制定
教师自我发展规划的制定
通过本次学习，我的感触很深，在自身发展、专业素养、教学、反思、总结等这些方面有很大触动和提升。随着社会的发展，对教师的要求越来越高，教师在不断完善个人业务水平的同时还要提高各方面的能力，发挥自己的特长。如不继续学习和提高，将很有可能被社会淘汰。针对目前形势，我对自己的成长和业务水平的提高制定以下计划：
一、现状分析：
作为一名刚踏上讲台的年轻教师，我有着充沛的精力和灵活的头脑，能在教学中熟练的运用现代媒体进行教学，具有较强的责任心和事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训；目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
二、发展目标：
第一、对于自己：寻求良师诊断指导、寻求网络咨询、与专家合作研究、参加长期进修和短期研习、博览群书，努力探索，积极成为知识渊博、教学技艺精湛、德艺双馨的骨干教师，成为学校不可或缺的人。
第二、对于学生：努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、发展规划：
（一）提升个人专业知识和专业修养
（（一）业务方面：
纵横听课：同学科同年段听课，同学科不同年段听课，纵向了解本学科个阶段的教学目标和要求，做到课堂教学“心中有数”；不同学科听课，横向关注本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
教学实施：坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。在教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理进行教学设计，实现教学的最优化。
写好反思：反思是自我提高的阶梯，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。这样不仅会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己 的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
读书：每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。多读一些专业方面的书与杂志。
利用信息技术：充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。提高计算机操作水平。
（二）教科研方面：
撰写论文：当今社会，机遇与挑战并存。我们应该不断修炼“内功”，随时挑战机遇。认真做好读书笔记和教学教育笔记，积极撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学年至少要有1篇论文在市级及以上刊物上发表或获奖。
以上是我结合自身实情，列出的发展规划。同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，在自我发展的同时为学校的发展做出贡献。
我常想：生命即使平凡得像片树叶，也因有它存在的价值。我没有成功后的自傲、没有失败后的颓废，我要用我对教育的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒！）
（（一）提升个人修养，做一名有品位的教师。
这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
（二）做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，及时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。
（三）做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握高中生心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
（四）做一名“善于反思，勤于积累”的老师。
充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
此外，根据学校加强教师校本培训工作，要做到“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案），“三上”（上一节研讨课），做到“四会”即教学理念会应用；教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。设置“教师专业手记”本，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。
教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。）
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