教科室期中小结

第一篇：教科室期中小结

教科室期中小结

教科室期中小结

学期已过半，这半个学期里，教科室根据学期初规划，既完成了规定动作，也进行了一些自选动作，在“课堂教学改革促进月”工作、课题管理、教师读书活动、教育论文评比等方面均完成了一些工作，确保了科室工作的明确与有效，现作期中小结如下：

在校长室的领导下，教科室在开学后不久即协助教导处进行了一次校内骨干“情趣课堂”教学展示，上传多篇“课改促进月”学习材料，完成了泰州大阅读的三年规划。3月份，在学校集体备课活动中，教科室组织四年级语文组独辟蹊径，联系教科室提前准备的教材《花钟》一文，以文本解读为入口，以语境运用为目标，进行了一场别开生面的教材研读脑力激荡。首先，备课组各位老师仔细阅读这一段文字，同时思考：你认为这段文字的教学该如何把握，它的教学内容如何确定，联系习题你会如何设计教学。随即大家一齐思考，然后分别发言，提交意见，这时候，主持人记录意见，并组织大家交流各自的想法，提出一些共同观点。在此基础上，主持人提出了如何恰当进行语境运用的观点，将这段文字进行细读，从这段文字中发现作者用词的变化，感受句式的变化，体会语气的变化，而这时候，大家不约而同发现这段文字所以精妙，恰恰是其内在节奏与气韵，而循着这一点，就可以进行恰当的语境运用。整块备课，大家既在不断思考、不断发现，更有一路惊喜、一路收获，深深感觉祖国语言文字的妙趣与灵韵，也纷纷表示，将在自己的教学里，与文本为友，与学生为伴，多想一点，再多做一点，追寻更加的有效教学，为学校的课堂教学改革促进事业做出自己的贡献。

本学期是十二五规划课题申报的最后一次机会，3月13日上午，教科室将有申报意向的十多位骨干教师聚集到小会议室，组织了一场课题申报磨题会。磨题，就是将拟申报的课题进行推敲、打磨，使课题无论在表达上还是已有思路上，更能突现研究的指向与价值。磨题会现场，教科室首先就课题申报时序做了部署，随后请各位骨干教师一一陈述了当前思路与计划。各位老师经过精心思考，基本上已经明确了如写作教学、阅读能力提升、“理趣”式教学等方向，正在进一步构思。听了大家的想法，倪艳副校长也联系个人所思对课题名称与研究内容均给出建议，参会老师也纷纷发言，对同伴的课题预想表达了自己的见解，提出宝贵意见。最终，我校有八项课题申报，并且如期将各项整理清楚报送至教育局，完成数量与质量在全市申报课题中均列前茅，得到了教育局教科室领导的好评。目前，本次申报的具体结果尚未揭晓。

读书活动方面，本学期又有所进展，4月1日下午，春学期“和孔子在一起”读书交流活动拉开帷幕，市教科室何伟俊主任应邀而来，联系《论语里住着的孔子》一书，讲《论语》，说孔子，谈阅读。近两个小时的报告，全体会员静听默思，如沐春风，收获多多。

何主任从自己最初对《论语》的印象谈起，娓娓道来，说他细读《论语》的起点，说他从《论语》中的所思所获，说《论语》对现在的教师有什么样的意义和价值，也说《论语里住着的孔子》这一本的鲜明特色，他讲的是《论语》，怀的是教育，观的是众生，他说现在的老师们要像孔子那样有高度的职业认同，也要像孔子那样终生有志于学。讲述中，腹笥丰赡的何主任，旁征博引，信手拈来孔子故事，恳切、合宜、生动、风趣，全体会员听得津津有味，乐而忘返。活动结束前，学校徐永干书记代表学校总结致辞，他说读书班会员是幸运的，听得如此精彩的讲座，他代表学校感谢何主任的指导，并对会员们提出了殷切希望，希望大家多读经典，多听仁者的声音，从而让自己得到更多的教育之心。

本学期至今，教科室已组织教师参加了多项征文活动，有“新华杯”读书征文、“行知杯”教学论文评选、中小学教育管理优秀论文评比，学校老师根据个人工作实践，对照征文要求，寻找话题、落笔成文，积极参与这些征文评选，并且取得了较好成绩。（编辑：圆圆）

第二篇：2011教科室期中小结

教科室期中工作小结

半学期来，学校教科室在校长室的直接领导下，在各职能部门的通力合作下，通过全体老师的关心支持，如期完成部分工作目标。

一、务实校本研修，全面提高教育教学质量。

教科研工作的根本任务不是为取得教科研成就，而是为了教育质量的。为了帮助教师在新课程改革实验基础上进一步提升,我们把新课程改革与校本研修有机地结合起来,本学期，我校以“同课异构”这种新的教学模式为重点研修对象,采用理论知识自学研修---教学片断竞赛---集体听课---专家评课---团队研修的方式大力加强了校本研训的力度，取得了一定的效果。

一、积极搭建平台，努力为教师的专业成长铺路。

学校教科室积极做好在教师中的宣传、组织和发动工作，严格把好质量关，组织教师参加各级各类论文评比。目前，学校教科室已组织教师参加各级各类论文评比已达六次，选送论文近一百篇。其中在2010年全市职教优秀论文评选中，我校选送的论文，共有62篇获奖，其中一等奖3篇，二等奖22篇，三等奖37篇。呈现了以下几点新的变化：一是教科研成果质量明显提高。在获奖论文中，我校一等奖获得率占37.5%，二等奖获得率占40%，三等奖获得率占55%。相关获奖率在兄弟学校中均居领先。二是教师从事教科研活动的热情明显高涨，在教育科研的高度、难度、深度、广度和效度方面有了显著的变化。我校本次获奖论文涉及语文学科8篇、数学3篇、英语10篇、德育5篇、体育4篇、旅游服务类9篇、机电制造8篇、财经类5篇、计算机5篇、管理类5篇。三是学校教科研格局逐渐合理化。本次我校获奖论文中，中年教师占了50%，青年教师占了近45%，学校教科研呈现以中青年教师为支柱、后继有人的合理格局。

同时，学校还积极搭建平台，组织教师论文发表。目前学校已选送13位教师的论文在《中等职业教育》杂志上等待发表。

二、科学规范管理，做好课题引领工作。

学校通过召开教研组长会议、邀请专家来我校指导等形式，多项举措营造教科研氛围。十月份，学校教科室邀请了市教研中心教科室主任於藏国老师与区教科室主任戴建明老师对我校09年区级课题进行了点评，提出了相关修改意见。并对10年即将申报市、区级课题的选题进行了范围说明和指导。目前，余海群老师的《中职语文课堂培养旅游服务类学生职业核心能力的实践研究》等七个课题已申报区级课题，拟组织魏星老师的《非物质文化遗产“舟

山锣鼓”进校园的实践研究》申报省体、卫、艺术专项课题，拟组织叶华胜老师的《中职学校校园暴力现状调查及对策研究》等三个课题申报市级规划课题。

三、加大宣传力度，做好普陀职业教育宣传工作。

为进一步宣传普陀职业教育，提升学校的知名度。学校教科室联手办公室，加强与各级各类媒体的联系，加大对职业教育的对外宣传力度。同时办好《普陀职业教育》杂志。目前，第三期杂志已如期刊出，并获得好评。

四、积极稳步务实，推进学校心理健康教育工作。

学校倡导“全员心育”教育理念，要求教师能把所学知识运用于教学和教育管理中。同时鼓励教师特别是青年班主任教师参加学校心理健康教育的各级各类比赛。在刚刚结束的在区中小学心理健康教育优质课评选中，我校庄玲玲老师获得一等奖，宋燃老师获得二等奖。在舟山市中小学心理健康优秀教案设计评比中，我校杨黎老师的《点击文明，绿色上网》优秀教案设计一等奖，该奖项为市所有职业学校类唯一获奖项目。同时，学校教科室还将启动心理咨询室的筹建工作，目前，此项工作已处于启动中，预计在明年一月正式对学生开放。

教育事业要发展，教育科研须先行。洗洛小学教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下，在全体教师的支持配合下,坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则，加强教育科研，转变思想观念，确立目标，坚定方向，探寻规律，精心组织，全面启动，重点突破，以课题研究为核心，促步推进教育科研的向前发展。作为教科室主任的我,回顾近半学期来的工作，借用老舍先生《养花》里的一句话；“有喜有忧,有笑有泪,还不敢说:有花有果！”现将本学期教育科研工作作如下小结：

二、以开展“五个一”活动为重点,促进教师专业发展。

本学期在教科室燕老师的组织下，“五个一”活动开展地有声有色。从学期开始，教科室就组织了青年教师经以教研组为单位举行了公开课即“五个一”活动中的“一人一课”活动，校领导和教师随堂听课，配合教导处规范教师的常规教学工作。本期四月，组织全校教师举行了“五个一”活动中的“一人一卷”活动，即每人编制一套较高水平的试卷。燕老师对活动进行了精心地准备，资料装订规范，有详细的活动记录，有活动小结，学校还对部分教师进行了奖励！本期五月底，还将举行“一人一文”活动，即每人发表或交流一篇教学论文。

三、加强师资培训，努力提高教师自身素质。

教科室还积极组织校领导对教师进行教育教学理论学习培训。特别是本期三月，由城郊教育办大力推行开展了以片区教研联组为中心的相关学科的城郊中小学教师利用博客创新跨校域集体备课活动。我们洗洛小学作为城郊南区的组长学校，教科室积极制定了《集体备课工作方案》《集体备课流程与要求》等一系列制度与方案。并组织本校五年级的语，数教师进行了强化培训。就“计算机基本操作”“如何建立教师个人博客？”“网易博客操作基础”“如何利用个人博客进行跨校域集体备课？”等内容请专家，名师对教师进行个人能力培训，促进了教师的专业发展。到目前为此，我校的跨校域集体备课活动正进行得如火如荼！

四、开展丰富多彩的教研活动，深入贯彻新课程理论。

教科室在组织教师进行曲教育教学理论学习的同时，还积极组织开展了丰富多彩的教研活动。本学期来，除了在校内以教研组为单位开展了多次教研活动外，本期的四月底，还认真组织了与苗市小学的教学联谊活动。本次活动以“同课异构，活化课堂”为主题，展现了两校教师独特的教学风格，推广，学习先进经验，展现了不同的教学理论，教学思想和教学风格，教学艺术，深入探寻了新课程理念下课堂的教学规范。联谊活动基本达到了预期的目标，取得出圆满的成功！

五、配合教务处工作，由教科室组织制定了本学期的期中质量检测试题，虽然在其中出现了一些问题，但我深信：在今后的工作中，我们会考虑得更充分。之后我们精心制定了“试卷分析”让每一位老师都对本学科的试卷进行了详细的分析。

当然，在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。

1、课题研究是教育科研的重要方式。我们在立项课题这一块还没有实现“零”的突破。教科室课题研究的理路还有待清晰明确，管理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。

2、科研成果质量有待提高。在教育教学论文的交流，评比，推荐中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。

3、教育科研工作，应更好的与师资培训结合起来，本其工作中，对教师的培训学习还未落到实处，对教师，特别是中青年教师的培训学习还应加大力度。

问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了学校的高度重视，有着全体教师的积极参与与支持，学校的教育科研工作，就一定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。只要我们遵循“立足课堂，服务教学”的课题研究的原则，从‘严’抓自身，求提高；从‘实’抓调研，求‘深’入；从‘新’抓思路，求发展；从‘创’抓重点，求突破，规范教育科研的管理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面。

第三篇：教科室工作小结

2017学年第一学期教科室工作小结

一、主要工作

（一）科研

1.完成2018各级规划网上申报，5个课题送市（结果未公布）；

2.完成2016省、市规划课题和教研课题成果评比。规划课题共5个，3个结题，两个延期。市级教研课题共两个，1个结题，1个延期；

3.完成省市教研课题开题汇报和中期汇报； 4.布置落实2018省、市教研课题申报工作。

（二）论文及其他

1.完成区信息技术与学科整合案例评比活动； 2.完成区特殊教育论文与案例评比活动； 3.完成区心理活动案例评比活动；

4.统计青年教师论文投稿、课题申报情况； 5.配合完成青年教师培养之语文聊课吧活动；

此外，本学期邀请了研训处主任为青年教师作了《如何撰写课题》的培训讲座。另外，期末还将邀请《教学月刊》主编为青年教师进行“点对点”论文培训。

二、成效

在课题氛围的影响下，老师们的科研积极性较搞，尤其是青年教师的科研能力，有了一定程度地提升。

三、不足

由于我校的青年教师比较多，对青年教师的课题指导工作还不够细化，没有兼顾到三个校区。针对中年教师，课题的参与度也不是很高，有待于更一步加强。

四、打算

专业素养的提升需要靠系列化任务的驱动，下学期打算更加注重课题的过程性积累，定期开展研讨活动并考核。

第四篇：期中小结—

期中小结

转眼间一学期已过去了一半，回顾自己在这半学期里所做的工作，成功的地方不多，但值得总结的却不少，为了更好的做好下半学期的工作现对上半学期的工作作一个小结。

本学期担任七年级两个班，八年级三个班和九年级三个班的的体育课，七年级的体育课首先进行了《舞动青春》广播操的学习，这套操连预备节共九节，在教授的过程中我发现学生很容易忘记或者和别的动作混淆。所以在教授的过程中我采用一堂课只教授一节，每一堂课首先复习一下前面学过的，再进行新一节的学习，教授完之后让学生进行分组练习和分组考核，这样保证每个学生每一堂课都能消化掉所学的内容。整套操学下来学生的掌握效果很好。所以在接下来的《英雄少年》武术操的教授过程中我借鉴了广播操的方法，加上学生对武术的兴趣，使得教授以及学生的学习过程相对都很轻松。八年级的体育课进行了数据上报项目的一系列的练习和测试。由于一些测试器材没到位，目前只完成了身高、跳远和长跑项目的练习和测试，从长跑的测试成绩来看，学生在这方面的能力还有待提高。九年级的体育课主要围绕考试项目进行的，从立定跳远和长跑两个项目的测试结果来看，学生的通过率不高，还需要进一步的加强训练。

另外在开学初期还组织了田径队，由于队员来自各班加上以九年级为主，没有太多的训练时间，所以也只能充分利用体育课进行各人各项的指导，最终在兴化市中学生运动会上每人都取得了好的成绩和名次。

总之，从这上半个学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。

第五篇：期中小结

期中小结

周三上午学校组织了语文期中考试，38位同学参加测试，33位同学上85的优秀分数线。

首先，这份考卷的难易度比较适中，其中第一面主要考查学生的基础知识和基本技能，第二面主要考查学生的学习能力。为了查找差距和漏洞，争取在今后的学习中做得更好，结合本次考试情况提几点建议。

第一题读拼音写词语：居然有一位同学拼读错误，把“肝脏”写成“关照”，另外有5位同学写错别字，这是相当粗心的。

第二题、第五题按要求填写成语、诗句、名言和歇后语等，都在文中能找到答案，平时也经常在复习，而且都听写、默写过，但仍然有13位学生出错，很明显读得太少，这是懒惰所致。请家长利用假期再次督促孩子一字不差地背诵四下第17、21、27课的相关段落以及第19课全文、园地六里的描写田园风光的诗句和五上第一课的第三小节、第三课的7、8两节、园地二中的思乡诗句。

第三题选词填空，考查的是学生的语感和对词语的理解，难度不大，一个学生做错，明显是不用心导致。

第六题短文阅读理解，需要学生在细细读文的基础上用心思考，认真完成，但是好多学生在课外阅读中读文不深，有的理解句子意思时没有深入思考联系上下文，更有一个同学审题失误，有一个同学漏题，这是不能容忍的习惯和态度问题。

习作，部分同学能重新构思创造，也有同学把现成的作文拿来套用。我们考试的目的也是为了学习，不仅仅为了拿一个分数，拿老的作文来套，就相当于今天考试作文的时间做的是重复性的无效劳动了，所以从长远来看，更欢迎同学们能写考场临时作文。

综合以上分析，希望同学们做到以下几点：

1、彻底告别懒惰：综观那些基础知识出错比较多的学生，一般都是平时经常拖欠作业、书写随意的那几个，所以懒惰要不得，从来没有馅饼会往天上掉下来。

2、学习方法需要调整：有的学生仅仅局限在课堂教学上，换一个题目就思考不进，这不行，我们不仅要学习得到“鱼”，更要学习得到“渔”，即获取鱼的方法，这比鱼还要重要。

3、多看课外书：语文学习和数学学习不一样，数学学习在课堂上学习算理，然后通过举一反三迁移能力，多练多做熟能生巧；语文学习在此基础上更需要一个大量阅读的过程，我们的语文是母语，平时生活都少不了语言，但往往平时说的是口语，和书面还是有一定的距离的，所以我们要通过大量阅读来规范我们的语言，积淀我们的语言，从而提升我们的语文素养，看我们的孩子，成绩往往也可以和平时读课外书的爱好和量划上等号。

4、书写速度要加快。本次考试有2名同学时间到了还没完成习作，有4位同学因为时间仓促习作过于短小，导致失分严重，所以希望在以后的作业过程中能抓紧时间，提高效率。

最后，也希望家长能好好监督孩子做家庭作业的态度，因为这就像一个漏斗，学校抓得再紧，如果周末一放松，这一个漏子足以把漏斗上所有的好习惯都漏了，所以我们一定要一起努力，帮助孩子养成良好的习惯。相信您这样做了，总有一天有收获的喜悦的。