北京理工大学国陪总结

第一篇：北京理工大学国陪总结

北京理工大学国家级骨干教室培训总结

一、学习教学理论与方法的小结

2013年2月28日---3月12日参加了北京理工大学国培中的教学理论的培训，聆听了多位专家和教授讲座，感受颇深、受益匪浅。下面从几个方面对教学理论和方法进行总结。

一、现代职业教育理念培训的小结 北理工在学习教学理论与方法的教学安排上体现出培养中职学校先进教师 的特征，聘请的教授从宏观上讲述了中职教育的发展、课程设计与开发、师资队 伍建设、教育实践研究等理论。使我认识到做为一个教育工作者，也是一名教学 研究者，在教学理念上要有前瞻性，有新的改革理念，才能跟的上社会、企业和 学校的发展脚步。

1、思想认识的收获 教育部职业技术教育中心研究所所长王继平，教育部职业教育与成人教育司 刘培俊司长，从宏观角度对我国的职业教育发展进行了介绍，通过具体的数字和 实例使我了解了目前职业教育飞速发展形势。他们通过对《国家中长期教育改革 和发展规划纲要（2010-2020 年）》的分析，明确了未来十年我国职业教育改革 发展的战略地位、战略目标、战略任务、战略措施。指出了保证职业教育发展的 关键措施，如创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考 试招生制度，加强“双师型”教师队伍建设，加强职业教育基础能力建设，健全 经费投入保障机制等。这些政策解读使我了解了形势，更深刻地理解了职业教育 在社会上的地位和作用，增强了扎根职业教育的决心和信心，也使我找到自己今 后发展的职教结合点。

2、职业教育理论的收获 围绕新时期中职教育教学的改革与创新，余祖光、李兴洲等专家教授的讲座 提供了很好的借鉴思路。李兴洲教授介绍了“校本课程”的含义和理论渊源，施 瓦布“实践的课程模式”，斯腾豪斯课程开发的“过程模式”，斯坦豪斯课程开 发的研究模式，中等职业教育校本课程开发的原则，中等职业教育校本课程开发 的基本流程，国外职业教育课程开发模式概述等。激励我们以学生为主体，从学 生的需求兴趣、发展职业、学科本身等方面，进行校本课程的开发。余祖光教授 从文化层面对职业教育改革和发展进行研究和探索。介绍了针对校企合作缺少产 业文化融合问题、职业院校学生产业文化素养欠缺的现状，探索校企深度合作、产业文化育人的机制和模式； 重点研究校企合作中产业文化对接的核心内容、载 体、路径和方法；提升学生产业文化素养，培养学生的职业情感和工作价值观，充分发挥产业文化在校企合作人才培养中的先导性和基础性作用。以许许多多的 鲜活的案例展示了“工业文化进校园，企业文化进课堂”重大意义。李敏捷校长 介绍了北京市课程改革的情况，北京市信息学校课程开发，教学评价，教师培养 等方面的成功经验。用大量的图片和视频解说，展示了如何用自己的特色和影响 力打造出了“信息”教育的品牌示范学校。吴晓兵、董宏建老师分别介绍了教学 设计的开展和开展教育技术研究实践的主要办法。这些理论知识今后的工作提供 了理论的支持，也为我今后工作指引了努力方向。

3、中职教学方法的收获 龚绍文教授的《从讲好一堂课的十个标准》要求我们中职教师做到：内容丰 富，信息量大；概念明确，讲解深入；重点突出，选材适当；脉络清楚，逻辑性 强；语言考究，准确生动；多媒体屏幕显示或板书得当；学时准确，不拖不欠； 着装典雅，精神饱满。龚老师还从多媒体教学的注意事项，启发式教学的切入点，教案的基本结构和编写要求等方面为我们所有的中职教师提出了更高的标准和 要求。王浩老师的优质示范课展示了优秀老师的风采，课程编排合理，内容表达 现代化，有自己的知识产权作品，是我们学习的榜样。王成全老师倡导 “做中学，学中练”，介绍了基于行动学习的课堂教学组织形式思路，介绍了三人组活动，同心圆活动和舞蹈卡片活动等具体的行动学习模式。北理工继续教育学院院长，博士生导师李小平老师，从精品课程开发思路方面详细介绍了工科内容文科化，文科内容戏剧化的编排理念。

二、专业知识与技能训练小结

3月21日至4月27日参加了北京理工大学国陪中的专业技能培训。技能培训的讲师，都是从事多年多媒体作品制作的培训专家。在图形图像处理，影视作品制作，影视后期处理，等多媒体行业领域有着很深的造诣。

3月21日至3月27日是龚正伟老师讲授的多媒体作品制作。龚老师深入浅出，讲解了当前多媒体作品的制作的几个必备软件：PHOTOSHOP、ILLUSTRAROR、3DMAX、PREMIERE软件。龚老师通过一个完整的多媒体作品的制作，将这几个软件的应用技巧，由简入深的传授给我们，使我们融会贯通。通过这几天的学习，在3月30日参加的 的 北京市第五十一鉴定所组织的 技师考试，检验了我的技能培训水平，并最终通过。在之后的 4月份，我们技能培训 又开展了WBYY 网络编辑 培训，由王晓东老师主讲。这是一个新兴的 网络职业，重在对网络新闻、媒体信息可以做出快速的编辑、剪辑、反映。最终呈现给网民们，是一个很有前景的行业。工业设计大赛，由资深行业老师 兼评委程伟老师讲解，他讲解了 职业学校技能大赛的考试要点、要求、应试技巧等多方面内容，可以为我们本校参加技能大赛做为导向。最后，我们学习了吕艳老师的影视后期制作与后期处理课程。其中，所学习的软件是AFTER EFECTS这个软件 在视频后期处理中，有很大的作用，特别可以实现多种特效。应用于很多领域中。总之，经过四十多天的技能培训学习，我计算机应用水平达到了质的飞跃。

三、企业实践小结

我于5。3——5。6日参加了北京理工大学国家级培训中的企业实践，在整个实践过程中我开阔了视野，了解了先进企业中前沿IT技术领域。学习了网站建设的先进技术和局域网组建的技能。

在整个实习过程中，企业实习指导教师以身作责，从企业角度、市场需求等多方面为我们讲解，并能够手把手的将先进的IT技术传授给我们，在这次实习过程中，虽然只有短短的十几天，但我们已经完全融入到企业的生产实践中去，最后完成了自己的实习目标，在此感谢北理工大学和北京紫光在线科技公司给予我们这次宝贵的实践机会。

第二篇：北京理工大学国培心得体会

北京理工大学国培心得体会

各位领导、同事：大家好！

今年的2月－5月，我非常荣幸的参加了国家级中等职业学校专业骨干教师培训，培训地点在北京理工大学，培训的专业是计算机应用。在北京理工大学为期三个月的培训时间里，能和来自全国各地的同行们在一起学习和交流，能得到名校名师的教诲，对于我来说，是一个非常难得的机会。感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会。感谢科室同事对我的支持，特别感谢朱俊杰、罗红两位同志，在每天完成课时任务后还要协助完成学校宣传任务，在此我要表示由衷的感谢。谢谢你们！

三个月的学习使我受益匪浅，收获颇多，吸收了很多成功的教学经验，更新了自己的教学观念，开阔了眼界，拓展了思维。这些将是我一生受益的宝贵财富，也将是我不断前进和提高的基石。下面将我的体会向各位领导和老师们汇报如下：

一、感受名师风采、领略大家风范

北京理工大学为搞好本次国家级骨干教师培训，精心设计培训课程，开设了职业教育改革与课程改革、计算机多媒体应用领域最新知识、前沿技术的理论课程和实训课程。教育部助理研究员涂三广、北京理工大学继续教育学院院长、教授李小平、北京理工大学首批高水平课教师、教授龚绍文、北京市信息管理学校校长李敏捷等名师亲临现场为我们授课。除了学习专业理论知识，学院还邀请具有多年工作经验的企业精英给我们授课。通过多种形式的讲授使我们了解了相关

技术领域的动态，拓展技术创新思路，丰富了实践经验。

二、开阔眼界，更新观念，开拓思维

培训期间听了专家的讲座，受益非浅。国家的发展壮大离不开知识和技术，职校教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必须树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业知识和基本技能外，还应培养学生的职业理想，让他们树立正确价值观、择业观、就业观。

三、接触专业新知识、学习行业新技能

三个月的培训期间，学校安排了专业教师为我们上了影视包装、3DMAX建模、PhotoShop逐帧动画等最新理论知识、前沿技术和关键技能，进一步提高了专业知识水平。

通过学习3dsmax的理论知识和项目设计，对3dsmax软件的应用有了进一步的认识，较好地掌握了3dsmax软件的操作技巧，老师在讲课过程中，结合他的教学经验，向我们介绍了他在教学时处理问题的方法，这对我们在教学中如何处理好教材有很大的帮助。

四、收获经验与友谊

非常值得庆幸的是这次参加培训的几十名学员是来自全国不同中等职业学校的专业教师，有的还是从事教学的领导，大家所处的岗位不同，从事的工作内容各异，其中不乏相关领域的专家，真可谓 “群英荟萃”。课堂上经常是由老师讲授转到学员和老师间的“学术交流”，甚至由我们学员自己准备课件，走上讲台“表演”。不同的思想，生动新颖的教学方式给了我很大的触动和启发。三个月共同的学习生

活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。并且已经建立了长久的联系便于日后交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

五、对我校教学认识和思考

我个人认为可以从以下几方面来做尝试：

1）合理规划课程设置，在设置计算机课程时要以市场为导向，明确培养目标，不同专业开设不同计算机课程；

2）重视课堂的教学效果和实践性教学，切实提高学生动手能力；

3）重视兴趣培养，提高学生学习的主动性；

4）注重因材施教，实施分层次教学；

5）加强校企合作，扩展实训、实践基地建设。

总之，能参加这次国培，我感到十分的光荣和骄傲，感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为学校的明天做出新的更大的贡献。谢谢大家。

第三篇：国陪影子计划总结

“影子计划”培训学习总结

这一学期，我非常荣幸能参加国陪计划，到孝感进行为期三个月的置换培训，来到湖北工程学院学习小学美术。这次培训学习，机会难得，内容丰富，每一天我都觉得学有所获。其中，在学院的安排下，10月14日我来到了孝感市玉泉小学参加“影子”计划培训学习，在指导老师的帮助下，我体验着学校方方面面的工作，既扩大了视野，更提高了我的专业素养，收获良多。

一、体味“影子”学校文化底蕴

参与学校教学工作 我除了参与到“影子教师”听课外，还主动积极地参加学校青年教师教学大比拼的听课活动中，跨学科听课、评课，并在学员间积极展开讨论，交流听课感想。同时还利用课余时间积极参观校园，与该校教师交流，全方位感受玉泉小学厚重的文化底蕴和学校独特的管理与育人理念。

二、领会“影子”教师理念

获得自身专业成长

影子研修阶段，我同指导老师进行了广泛的交流与沟通，并像影子一样在工作时间内时刻跟随着指导老师，通过观察备课、认真听课、深入对话等方式，对师生交往行为、对课堂教学中教材的处理、对课堂教学中教学的管理进行了分析。逐步领会了影子教师教育理念、教育策略和教育方法，在感同身受中获得自身专业的成长。听课结束后，还和指导老师一起探讨了课堂教学的准备、以及课堂教学过程中的得失；在这个时候，也向影子教师深入了解了教育教学方面的成功经验。

三、认识了美术课程价值，更新美术课程的理念。

美术课程的价值就是陶冶学生的情操，提高学生的审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。美术课程的理念就是：使学生形成基本的美学素养；激发学生学习美术的兴趣；培养学生在广泛的情境中认识美术；提高学生创新和解决问题的能力；促进学生的发展而评价。

四、怎样备好上好一节美术课

备好美术课的前提：

1、制定教学计划为备好课做好铺垫。

2、依据课程标准要求，掌握备课的方向。

备好美术课的流程：

1、备教材、备学生。

2、备教学目标。

3、备重点、难点。

4、备教学过程。

上好美术常规课的要素：把握好课堂教学的几个环节；锤炼上课的语言；善于借鉴成功的经验。

上好美术公开课值得注意的两个方面：以研究为目的，其针对性很强；一比赛为目的的公开课，要上出特色。

五、调整心态，学做一个幸福的教师。

教师是一个特殊的职业，它要求从业人员具备较高的职业道德和主体意识。但是现在随着社会价值观的转变，教师每天重复着单调枯燥、高度紧张的生活，出现了越来越严重的职业倦怠，教师的幸福感不断下降。有人说：教师生活的幸福指数是衡量一所好学校的标准之一。教师没有了幸福感，情绪变化就会带到课堂上，直接影响了教学质量。所以，作为一名教师要首先调整心态，保持阳光心态，冲出“心理牢笼”，科学管理情绪，丰富自己的心灵，努力排解压力，用一颗阳光的童心去面对自己的学生。

总之，经过 “影子计划”的培训学习，我彻底领略到玉泉小学的治学严谨和老师们的博大才学。深刻反思自己的学识水平，觉得自己才疏学浅和平时教学方法的浅陋。我们大家还是明显感到了自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等方面都存在有方方面面的漏洞。而玉泉老师们的感染和熏陶让我如沐春风，使我在欢声笑语中得到了较大的提高。老师们的教学方法和艺术造诣给我们留下了美好的回忆，在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己今后的教学增添很多宝贵的财富！

2014年11月7日

第四篇：国陪心得体会

“国陪”心得体会

作为一名从教不久的年轻教师，这是我第一次参加这样内容全面、形式多样的远程网络培训，真的感受良多，获益匪浅。虽然日常的教学任务非常繁重，我还是尽量挤出时间认真学习，从最初的期待心理，到现在的恍然大悟，不得不说这次“国陪”给我提供一次搭配合理且营养丰富的教学培训大餐。因此，在“国陪”接近尾声之际，特把自己的培训心得整理如下，以供同行们互相交流、互相学习。

一、本次“国陪”的学习特点。

1、视频学习更具有灵活性和针对性。大家可能都有这样的感受，实际生活中的培训，专家们可能语速过快或者呈现的资料以供大家参考的时间较短，还没等老师们反应过来就一闪而过了。但是视频学习更具有针对性，我可以对自己不懂或模糊的模块反复观看与学习，同时还可以请教专家，或老师们留言交流来解答疑惑，更快捷、实用与针对性。

2、互动性强，可通过不断交流来答疑解惑，提升自己的教学水平。在本次培训中老师们可通过班级沙龙对其他学员的作业、资源、话题发起评论。老师们提到的很多问题都是我们日常教学中很尖锐很棘手的教学难题，而留言的老师们都很真诚的现出了自己宝贵的教学意见，使平时在生活中彼此并不相识的老师们在网络的平台上并不陌生，就教学经验畅所欲言，拉近了距离。

3、资源共享，真正起到了互帮互助的作用。正是因为“国陪”搭建的这一平台，老师们可以根据自己的意愿与需求上传或下载课件、试卷、教案等一系列与我们的教学息息相关的资料，从真正意义上实现了资源不浪费的最终目的。

二、在“国陪”中获得的启发。

1、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的

2、灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从分享学习心得，共同提高；并进一步向有经验的前辈学习，历练自己，提升自己，为英语教学迈向更高的层次而努力！

3、更新教育观念。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教，学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

总之，通过本次培训, 我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来，及时充电，以适应当今教育形势需要。

第五篇：国陪心得体会

“国陪”心得体会

作为一名从教不久的年轻教师，这是我第一次参加这样内容全面、形式多样的远程网络培训，真的感受良多，获益匪浅。虽然日常的教学任务非常繁重，我还是尽量挤出时间认真学习，从最初的期待心理，到现在的恍然大悟，不得不说这次“国陪”给我提供一次搭配合理且营养丰富的教学培训大餐。因此，在“国陪”接近尾声之际，特把自己的培训心得整理如下，以供同行们互相交流、互相学习。

一、本次“国陪”的学习特点。

1、视频学习更具有灵活性和针对性。大家可能都有这样的感受，实际生活中的培训，专家们可能语速过快或者呈现的资料以供大家参考的时间较短，还没等老师们反应过来就一闪而过了。但是视频学习更具有针对性，我可以对自己不懂或模糊的模块反复观看与学习，同时还可以请教专家，或老师们留言交流来解答疑惑，更快捷、实用与针对性。

2、互动性强，可通过不断交流来答疑解惑，提升自己的教学水平。在本次培训中老师们可通过班级沙龙对其他学员的作业、资源、话题发起评论。老师们提到的很多问题都是我们日常教学中很尖锐很棘手的教学难题，而留言的老师们都很真诚的现出了自己宝贵的教学意见，使平时在生活中彼此并不相识的老师们在网络的平台上并不陌生，就教学经验畅所欲言，拉近了距离。

3、资源共享，真正起到了互帮互助的作用。正是因为“国陪”搭建的这一平台，老师们可以根据自己的意愿与需求上传或下载课件、试卷、教案等一系列与我们的教学息息相关的资料，从真正意义上实现了资源不浪费的最终目的。

二、在“国陪”中获得的启发。

1、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的

2、灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从分享学习心得，共同提高；并进一步向有经验的前辈学习，历练自己，提升自己，为英语教学迈向更高的层次而努力！

3、更新教育观念。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教，学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

总之，通过本次培训, 我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来，及时充电，以适应当今教育形势需要。